第一篇：大練兵計劃

個人崗位大練兵工作計劃

臨水鎮李樓小學

王宏亮

一、指導思想

為了全面提高教師的綜合素質和專業能力的強化訓練.為了提高自身的教學基本功和專業技能，以我區的教師崗位大練兵活動為契機,經過強化訓練，努力提高自己的專業能力和基本素質。結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。

二、具體計劃

1、加強學習，提升理論水平

《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;并在隔周的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。

2、實踐課堂，追求高效教學.作為教師，更應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.采用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習。設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質疑中，引導學生勤于思考。使數學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數學知識和技能，讓學生學會數學的思考，培養學生的創新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。

3、利用網絡，進行再學習

網絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網，有效的利用網絡，采擷它山之石更好的為自己服務，為教學服務。在論壇上多發帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。

4、不斷提升教育科研能力

現在普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調查、不研究，只憑經驗辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。

5、重視反思，在反思中成長

經驗與教訓，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養，在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

三、活動內容

(一)理論學習大練兵。

積極參加學校組織開展以“十八大報告精神”、“教育法規”、“教師心理健康教育”、“課改先進教育理論”為專題的集中培訓和自我學習活動；選擇研讀1—2本教育理論書籍。并寫好讀書筆記。

(二)課堂教學大練兵。

課堂教學大練兵是練兵活動的重點，力爭以夯實常規教學、增強課堂實效為著力點，積極參與學校組織的課堂教學大比武活動，按照《東方紅學校課堂教學比武活動》的要求，從備課、上課、課后反思等方面下工夫。充分挖掘自身的潛能，發揮骨干的示范和輻射作用，從而提高自身的課堂教學水平。

（三）崗位技能大練兵

在崗位技能大練兵活動中，以學校的練兵方案為標準，努力完成各項要求。

1、每月最少完成4篇鋼筆字；

2、每學期最少辦兩期手抄報；

3、每學期至少制作一份課件；

4、每月應用遠程教育資源或教學光盤給學生上一節課；

5、每月參加兩次校本培訓。

6、每周完成一篇自學筆記

7、每周完成一篇高質量的教學反思

（四）教育科研大練兵

教育科研大練兵，要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。

1、每學期書面分析一個典型教學案例；

2、每月命一份學科檢測試題；

3、每學期寫一篇與所任學科有關的教學論文；

4、每學期當一次集體備課的中心發言人；

5、每學期寫一份高質量的教學反思；

6、每月寫一份試卷分析報告；

7、每學期寫一篇后進生或留守學生狀況調查報告

總之，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想、專業能力，努力提高教學質量，做一個有思想、能夠適應時代發展的學習型科研型教師。

第二篇：2013技能大練兵計劃

2012-2013年教師教學技能大練兵活動計劃

為全面貫徹落實國家、省、市教育規劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[2012]8號《關于開展中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》的要求，進一步加強我校教師隊伍建設，提升我校教師教學技能和教育教學能力，結合我校實際，決定從2012年12月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。下面就本教師大練兵活動實施計劃如下：

一、指導思想

以教育規劃綱要為指南,以《晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》為指導，以提高教師專業發展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

二、領導機構：

成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導： 組長：王保義

副組長：王有恩馬志斌

成員：趙楠穆瑞英王永紅李子俊

部門分工：

王保義：負責本次活動的培訓、組織工作

王有恩馬志斌：負責“教、說、評”組織活動；負責每周大練兵的檢查工作。趙楠穆瑞英王永紅李子俊：負責“寫”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責每周的成果上傳工作。

三、練兵目標

1、組織開展教師學科素養和專業技能訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術與課程整合的能力，切實提高課堂教學的有效性。

2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業務素質，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力，全面提高教育教學質量。

四、活動原則：

全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動

校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

常態性原則：把大練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成為教師日常工作中的常態行為。

實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。

五、練兵內容及目標：

通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。

通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。

通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據教學內容制作科學、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。

通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內容，理論聯系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。

（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。

通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節好課的標準。（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯系實際地，深入淺出地進行分析、評價。

教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規范化、課件制作實用化。

六、練兵形式

學校按照上級文件要求，發動教師全員參與開展教學技能練兵活動。在開展教師

練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手。

七、活動階段

根據市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進行：

1.宣傳動員階段（2012年11月份）

學校組織全體教師認真學習各級有關教師教學技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習與團隊研修相結合的方式，引導全體教師積極參與，扎實推進全員教師大練兵活動。

2.教師練兵階段（2012年12月～2013年3月）

學校按照文件要求，發動教師全員參與，依托各種平臺，以練兵活動為載體，提升教師業務水平，促進教學質量整體提高，增強大練兵活動的實效性。

3.展示評比階段（2013年4月～2013年5月）

（1）學校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手，并于2013年3月底推選優秀選手參加上級比賽。

（2）負責組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網絡宣傳、圖文展示、現場觀摩、經驗交流等多種形式，推進我校大練兵活動的開展。

4.總結表彰階段（2013年6月）

我校將嚴格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優、爭先創優、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據。

八、活動要求

1、統一思想，提高認識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設的重要內容。全體教師應高度重視，提高認識，特別是省市級學科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發展，倡導科學分析，尋找制約自身發展的薄弱環節，提高教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。負責活動的科室要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質量。

4、及時總結，營造氛圍。要認真總結大練兵活動的經驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務、個個當能手”的良好態勢，展現出積極

向上的精神風貌、良好的業務素質和一流的工作效能。

第三篇：大練兵活動計劃

杜土完全小學關于教師崗位大練兵

活動計劃

一、制定依據：

為配合縣局、中心校發起的教師崗位大練兵活動的開展，結合縣局《關于舉辦第一屆教師崗位大練兵活動的實施意見》，以及我校教育教學實際制定本方案，旨在通過活動的開展，進一步提高我校廣大教師教學技能和教育實踐能力，促進教師的專業化成長，全面加強教師隊伍建設，推動我校教育事業又好又快發展。

二、指導思想：

以科學發展觀為指導，以全面提高教育教學質量為目標，按照全員參與、學以致用、注重實效的要求，通過崗位練兵、技能比武等形式，狠抓學習提高素質，苦練本領提升能力，努力培養一支師德高尚、業務精湛、素質過硬的專業化教師隊伍，全面提高我校辦學水平和辦學品位。

三、活動原則：

力爭形成領導帶頭，員工趕超的活動氛圍，實現“練兵”針對“實戰”，“實戰”檢驗“練兵”的活動思路，即通過教學確定“練兵”內容，通過教學考核“練兵”效果。做到從實際出發，力求實效，不搞花架子，防止華而不實。

四、活動方式及過程：

1、組建領導小組，制定實施方案：組建以校長楊景民為組長、副校長佟冬為副組長、主任高金蕊、杜立新、張雅平、劉秀麗、王彩娟為成員的活動領導小組，負責實施、監督、落實此項活動，并于活動初

期制定實施方案，確保活動有的放矢，落到實處。

2、宣傳與發動：認真組織全校教師學習《實施意見》明確訓練目標、練兵制度、組織形式、考核程序與標準，制定個人練兵計劃。

3、選擇練兵內容：

1、“必練”內容：共三項，包括三筆字（毛筆字、粉筆字、硬筆字）、普通話或英語口語、簡筆畫（單圖，兒歌、詩歌、寓言故事配圖等）

2、“選練”內容：共三項，其中，冀東文藝“三枝花”演唱、舞蹈、樂器演奏（腳踏琴、手風琴、豎笛、二胡、電子琴等均可）任選其一；體育課隊列口令、廣播體操鏡面示范（第三套中小學生廣播體操---舞動青春）任選其一；電腦應用基礎（word文檔編輯、excel表格基本操作等）、課件制作（PowerPoint課件、簡單的flash課件、簡單網頁制作）任選其一。

4、活動時間：為防止影響正常教學，采用分散訓練的方式，以實現縣局活動之初衷。集中訓練時間分配：單周“必練”內容，其中，周一三筆字，周三普通話，周五簡筆畫；雙周“選練”內容，其中，周一音樂，周三體育，周五電腦。

5、指導教師：三筆字：張雅平，普通話：高金蕊，簡筆畫：佟冬，體育：杜立新，音樂：高艷麗，電腦：郭廷學

總之，我校將在深入領會上級活動意圖的基礎上，以此次活動為契機，重新審視我校教育教學工作，大力提升我校教師綜合素質，辦人民滿意的教育，使我校教育教學質量再上一個新的臺階。

五、保障措施

1、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

2、為達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估，對工作敷衍塞責，弄虛作假的相關人員進行批評教育。

3、行政領導要率先垂范、模范履職，黨員要爭先創優、甘當先鋒，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。

第四篇：崗位大練兵計劃

崗位大練兵計劃

2014年3月

為了提高自身的教學基本功和專業技能，努力提升自己的教育思想、專業能力，結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃：

一、認真學習新課標，鉆研教材，提升自身的理論基礎。

課程標準對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系，科學合理地處理教學內容，明確教學重點、難點，選擇適合自己班級學生的教學方法，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對自己的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。

二、聚焦課堂、求實高效。

作為教師，應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發揮個人教育教學特色, 努力在教學中,體現“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.采用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質疑中學習，引導學生勤于思考.使英語課堂充滿生命活力.讓學生獲得必要的綜合語言應用能力，提高課堂教學質量。

三、養成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己。

作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學反思，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我盡快地成長成熟起來。

四、合理的利用網絡，進行學習、教研，提高自己的計算機應用能力。

網絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,，有效的利用網絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。

五、加強自身基本功訓練，提升自身的教學基本功。

每周擬寫兩篇鋼筆字和毛筆字，交給學校拍照保存。每周的粉筆字練習至少要寫一塊小黑板，選擇自己最滿意的上交學校拍照保存。每周至少要畫兩張簡筆畫，選擇自己最滿意的上交學校拍照保存。對于普通話，除了準時參加學校組織的經典吟誦外，還要在校內一律使用普通話或英語交流，以提升自身的普通話和英語表達能力。

六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力。

平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關注平時教育教學過程中的細節，有人說，細節決定成敗，對于教學而言，細節決定境界，對細節關注的程度就能決定教學的高度。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到

發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。

具體時間安排

三月：

1.積極參與學習“大練兵”相關文件、參加召開動員大會

2.制定個人“大練兵”的實施計劃。

3.積極參加課標，教材、教參研讀培訓。

4.練習“三字一畫一話”。

四月：

1、積極參加校本研修活動（課件制作）。

2、配合“三字一畫一話”活動的開展與檢查

3、做好個人選練模塊的安排與檢查

五月：

1.參加校本研修活動

2.繼續“三字一畫一話”訓練。

3.選練、必練模塊。

4.參加本組教研活動

六月：

1.參加校本研修活動：說課及反思

2.繼續“三字一畫一話”訓練

3.學習選練模塊訓練

4.參加本組開展的教研活動

6.參加學校召開“大練兵”工作中期總結會議

七月：

1.整理自己的學習記錄。

2.參加學校召開的學期工作會議

八月：

自練“三字”“一畫”“一話”

九月：

1.參加校本教研活動：聽課議課

2.繼續“三筆一畫一話”練習

3.聽骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。

4.參加本組教研活動

5.參加簡筆畫比賽

6.參加教師選練模塊的安排。

十月：

1.參加“朗誦”比賽

2.“參加三字”現場比賽

3.參加現場撰寫“教學設計”的比賽

3.進行選練模塊訓練

4.認真聽取名師、或專家引領

十一月：

1、收集整理個人相關的活動資料

2、認真寫好體會收獲

十二月：

作好相關資料的準備，迎接上級領導的檢查。

第五篇：崗位大練兵計劃

練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學期的崗位練兵活動中，計劃如下：

1、強化技能訓練

教師的基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話或英語口語等。通過自學自練的反復練習，養成習慣，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在訓練中，注重教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。雙周一次輔導培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就一身強勁的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的一個大舞臺，學校以課堂教學的改革與創新為著力點，組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。評出一二三等獎。

3、參加教研大練兵，提升自己的業務能力

學校以教研為先導，按照上級的指示要求，開展各學科教研活動，并把崗位練兵與課研相結合。撰寫出較高質量的課研論文。讓崗位練兵在課研領域實效

4、參加各級練兵活動，搭建教師展示的平臺

5、以網絡教研為主，讓崗位練兵步入快車道

教師的信息技術能力的訓練，讓網絡資源為教育教學服務。讓崗位練兵與現代化教育技術相，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而的為教育教學、為學生的發展服務

在教師練兵的基礎上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。