第一篇：1、初中部教學(xué)與管理制度

常規(guī)教學(xué)與管理制度

初中部教學(xué)處

一、備課制度：

集體備課是指同年級同學(xué)科教師有計(jì)劃，有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，制作PPt課件的過程。

1、集體備課活動要求

集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“六統(tǒng)一”。

（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人（上公開課者）。

（2）六備：備課標(biāo)、備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備當(dāng)堂檢測題目設(shè)計(jì)。（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（5）兩題：課堂練習(xí)題和達(dá)標(biāo)測評題。

（6）六統(tǒng)一：同一層次班級要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試，統(tǒng)一周測試題。

2、集體備課活動流程

①、科組長組織各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。備課組長在開學(xué)前將學(xué)期主備內(nèi)容初步安排到每個(gè)成員。

②、集體備課的具體時(shí)間為：語文組（周一）；綜合組（周二）；英語組（周三；）數(shù)學(xué)組（周四）。先以教研組為單位集中，先由科組長負(fù)責(zé)主持，后由備課負(fù)責(zé)人主持集體備課活動。主備教師扼要介紹所備內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題、理論依據(jù)、教學(xué)方法以及困惑等。

③、備課組成員以主備人的課件為藍(lán)本進(jìn)行統(tǒng)備,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)確定及突破方法、教學(xué)方法的確定、例題選擇、堂清作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容,力求使課件科學(xué)實(shí)用。備課組教師記錄統(tǒng)備內(nèi)容, 備課組應(yīng)有統(tǒng)備研討記錄，記錄應(yīng)詳盡且與教師統(tǒng)備記錄內(nèi)容基本一致。

④、任課教師根據(jù)初備教案和統(tǒng)備的要求，結(jié)合本班實(shí)際和自己的教學(xué)特色，認(rèn)真完善，制定既要有共性，又要有個(gè)性的復(fù)備課件。

二、上課制度

1、至少提前1分鐘侯課。做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、課件、教具的到位。衣著穿戴規(guī)范大方，保持最佳情緒和心理狀態(tài)。

2、上課鈴響教師到相應(yīng)班級上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得提早下課，不得隨意拖堂（延長3分鐘及以上）。如上課鈴響時(shí)，教師未到上課地點(diǎn)視為遲到，上課10鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。

3、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃日期完成教學(xué)任務(wù)。

4、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。

5、自覺對照課表上課，未經(jīng)教學(xué)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)私自調(diào)課；請假或外出學(xué)習(xí)、開會等，其課由級長統(tǒng)一調(diào)整。

6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。課堂上（含室外課）發(fā)生事故的，授課教師負(fù)一切責(zé)任。

（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

7、課堂上，教師的言行舉止均要作為學(xué)生表率，不得說與課堂教學(xué)無關(guān)的話、做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。

（1）課堂上不得使用通訊工具。教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接聽手機(jī)，發(fā)送或接收短信或微信。教師上課時(shí)不允許接待家長或客人。

（2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐著或靠在學(xué)生的課桌上講課。（特殊情況經(jīng)需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）

（3）不得在課堂上散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言論。

（4）不得在上課時(shí)間隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、美術(shù)、電腦課等）

（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

（2）上課開始前，必須先點(diǎn)名。有足夠的人頭意識。

（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。

8、教師上課的管理責(zé)任：

如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報(bào)、社會影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。

三、課外輔導(dǎo)制度

1、晨誦時(shí)，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生讀書；但要善于運(yùn)用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地、有目的地讀、背；

2、晚修時(shí)，原則上教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生自習(xí)，自主消化、吸收，更正做錯(cuò)的作業(yè)；如遇有共性問題，可適當(dāng)講解。

3、晚修2的最后10分鐘，優(yōu)秀學(xué)生可看課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的拔高題；

3、課間時(shí)，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使有特殊情況，與學(xué)生談話，時(shí)間也不宜長，以免影響學(xué)生上好下一節(jié)課。

四、周清制度

1、每周周三（最遲周四上午）學(xué)科組應(yīng)編制統(tǒng)一的，針對本周教學(xué)內(nèi)容的周末作業(yè)和周清試卷發(fā)送文印室打印。試題應(yīng)符合中考題型要求。

2、周五在學(xué)生離校時(shí)將本周作業(yè)清單通過微信或校訊通告知給家長。

3、七、八年級周一晚（九年級周二晚）考完后，相關(guān)教師要及時(shí)批改，不過關(guān)的學(xué)生要利用體、音、美、電、課外活動、或晚修時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)后補(bǔ)考，直至過關(guān)。

4、班主任要將周清成績要及時(shí)告知家長。

5、級長要對本年級的周清成績排名后公布。

五、作業(yè)規(guī)范

1、學(xué)生作業(yè)分為當(dāng)堂檢測（堂清作業(yè)）、課外作業(yè)、周末作業(yè)和假期作業(yè)幾類。

2、作業(yè)本規(guī)范。所有學(xué)科作業(yè)練習(xí)本，必須要求學(xué)生寫明班級、姓名、和作業(yè)類別（如：當(dāng)堂檢測、課外作業(yè)、晨誦默寫檢測、作文等）。

2、每一次作業(yè)，要求學(xué)生先注明布置作業(yè)的日期（年月日），再換行做作業(yè)；

3、每一節(jié)課均應(yīng)該有8到10分鐘的當(dāng)堂檢測，內(nèi)容為課堂所講的基礎(chǔ)知識；當(dāng)堂檢測后，教師應(yīng)留有2—3分鐘左右的時(shí)間，對堂清作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。此外應(yīng)該布置完成時(shí)間不少于20分鐘的作業(yè)，可書面、可背誦。

4、背誦的檢查：教師繪制打印表格，表格第一欄為“XX年級X班背誦檢查記錄”并注明授課教師，左邊為“學(xué)生”欄（將班上所有學(xué)生的姓名填上）、上面是“內(nèi)容和時(shí)間”欄（可分多欄，教師填寫）。學(xué)生完成了該作業(yè)(或當(dāng)堂檢測)后應(yīng)讓學(xué)生自己簽名；如需分幾次布置檢查的應(yīng)該注明，如：堂清

1、堂清2等。

5、作業(yè)批改：要求及時(shí)收交，及時(shí)批改，全收全改，并給出等級分（A/B/C/D），錯(cuò)誤的地方應(yīng)該標(biāo)志出來，或打“X”，或畫圈，且讓學(xué)生用紅筆在作業(yè)本上訂正，教師應(yīng)對學(xué)生的糾正檢查跟進(jìn)。

6、語文學(xué)科每學(xué)期布置8次或8次以上的作文。布置應(yīng)按照中考的要求，書寫整潔，作文時(shí)間為50分鐘。作文應(yīng)該全收全改，有適當(dāng)?shù)呐耘⒃u價(jià)、分?jǐn)?shù)（滿分50分），重點(diǎn)評價(jià)當(dāng)次作文布置的目的，如體裁、結(jié)構(gòu)、立意等。有條件的班級可以指導(dǎo)學(xué)生互改。互批互改時(shí)，切記要注重實(shí)效，不要貪圖省事。采用活頁紙寫作的年級，教師應(yīng)保管好作文，以備檢查。

7、所有作業(yè)請?jiān)诒敬巫鳂I(yè)的右下角注明批改時(shí)間和等級。

8、檢查時(shí)請將①當(dāng)堂檢測、②課外作業(yè)、③晨誦檢測記錄、④默寫、⑤作文⑥報(bào)紙等作業(yè)本表明類別上交到指定地點(diǎn)。

9、作業(yè)檢查數(shù)量。堂清次數(shù)與課表上課時(shí)數(shù)相等（語文課可除去2節(jié)作文課）。課外作業(yè)語、數(shù)、英3次/周。地理、生物原則上不留課外作業(yè)；物理、化學(xué)、政治、歷史不超過2次/周。

六、晨誦規(guī)范(具體模式見PPT模板)

1、目標(biāo)明確

科任教師須定好次日的晨誦目標(biāo)。每天晚自修結(jié)束時(shí)，由課代表負(fù)責(zé)將次日晨誦目標(biāo)工整書寫在已擦干凈的教室黑板上。

2、書聲瑯瑯

①必須保證每日晨誦課中前15分鐘書聲瑯瑯。

②教師必須精神飽滿，要求學(xué)生大聲朗讀，自己也要大聲朗讀，要求學(xué)生背誦，自己要先會背。

③讀書時(shí)，學(xué)生要做到“頭正、肩平、背直”，雙手拿課本或讀本，課本要直立于桌面。

④學(xué)生進(jìn)入不了讀書狀態(tài)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生全班站立讀書。

3、當(dāng)堂檢測

①、每節(jié)晨誦課的后3—5分鐘為達(dá)標(biāo)驗(yàn)收時(shí)間，科任教師要采取多樣（或背誦，或默寫）的形式，對當(dāng)日晨誦目標(biāo)進(jìn)行檢測。②、教師要組織晨誦目標(biāo)未達(dá)標(biāo)同學(xué)進(jìn)行堂清。

七、百日字功規(guī)范

1、百日字功時(shí)間是特定時(shí)間，不得以其他事情代替。

2、百日字功堅(jiān)持每天認(rèn)真練習(xí)好兩個(gè)字，不能貪多求快。

3、每天選擇的例字應(yīng)適合年級特點(diǎn)，可以通過投影出示，年級必須統(tǒng)一，七年級可以觀看王紅軍粉筆字視頻練習(xí)。

4、例字可由學(xué)生示范，坐姿由教師矯正，握筆姿勢、書寫速度、書寫效果等環(huán)節(jié)都應(yīng)管理到位。

5、班主任老師做好全程督導(dǎo),關(guān)注每一個(gè)孩子，保證練習(xí)時(shí)間的紀(jì)律。

八、暮省規(guī)范

1、暮省必須有明確而鮮明的“主題”。暮省主題或根據(jù)德育處要求，或由學(xué)生自主確定或班級討論確定，級長根據(jù)班級實(shí)情確定，原則上要求年級統(tǒng)一。暮省的主題要書寫在黑板鮮明位置。（具體模式兼PPT模板）

2、主持人必須由學(xué)生擔(dān)任，擯棄班主任“一言堂”式的說教，盡可能多地讓學(xué)生登臺演說。

3、暮省課件由學(xué)生自主制作，暮省討論由學(xué)生自主組織，暮省過程由學(xué)生自主把控，暮省效果由學(xué)生自主評價(jià)。

4、暮省期間學(xué)生不得在班級內(nèi)隨意走動，大聲喧嘩，不得隨意影響暮省人的發(fā)言。

5、班主任老師要全程關(guān)注暮省過程，不得做其他與暮省無關(guān)的事情。

九、晚修規(guī)范

（一）學(xué)生規(guī)范：

1、學(xué)生不經(jīng)班主任、入班教師批準(zhǔn)不得中途離開教室；

2、要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成各科作業(yè)，原則上不允許討論問題，保持教室安靜，不允許左顧右盼，更不允許講話、聊天，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；

3、自修鈴聲響起前，須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課后不再允許隨意走動，包括借東西；

4、第一節(jié)晚修不允許閱讀課外讀物，在完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可在第二節(jié)最后10分鐘閱讀課外讀物。

（二）教師規(guī)范：

1、盡可能提前2分鐘上崗，敦促學(xué)生遵守《中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校晚修規(guī)范》之《學(xué)生規(guī)范》；

2、每節(jié)課均需清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，時(shí)刻關(guān)注班級動態(tài)，特別是學(xué)習(xí)狀態(tài)、自修紀(jì)律、課室課室衛(wèi)生和學(xué)生去向等；

3、原則上不得利用晚修時(shí)間講課、考試，不能強(qiáng)制或暗示學(xué)生只學(xué)習(xí)自己任教的學(xué)科；

4、如有突發(fā)事件要冷靜恰當(dāng)處理并及時(shí)上報(bào)級長、學(xué)部主任和學(xué)部校長；

5、當(dāng)天有課的科任教師應(yīng)該本著實(shí)事求是的原則給學(xué)生布置足量的自修作業(yè)：一般情況下文科布置作業(yè)不超過20分鐘/科，理科不超過30分鐘/科，布置的作業(yè)應(yīng)該分層要求，及時(shí)檢查、上交和批改；

6、利用晚修期間“日清”的科任教師，須協(xié)調(diào)好學(xué)生管理，防止學(xué)生失去監(jiān)控；

7、入班教師可以坐下閱讀或處理文案，但須遵循兩個(gè)前提：一是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，二是坐在學(xué)生座位后排。嚴(yán)禁坐在講臺上，嚴(yán)禁玩手機(jī)。

十、資料訂購

凡不是學(xué)校統(tǒng)一購買的資料，不經(jīng)校長和教學(xué)處的同意，任何人不得隨意向?qū)W生推銷書籍、報(bào)刊，尤其是代購。否則，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將直接追究當(dāng)事人的責(zé)任。

發(fā)布人：曹雪超 2016年9月4日

第二篇：初中部教學(xué)常規(guī)管理制度 2

初中部教學(xué)常規(guī)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)工作管理的科學(xué)性和實(shí)效性，建立正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，依據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)法規(guī)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際制定本常規(guī)管理制度。內(nèi)容包括總則、教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和教科研常規(guī)五部分。

一、總則

第一條教學(xué)工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國家有關(guān)教學(xué)工作的政策要求，以及新的課程理念，借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革成果，制定的教學(xué)工作規(guī)范。建立與遵循教學(xué)工作常規(guī)，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有效地克服教學(xué)工作的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，以保證學(xué)校建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

第二條本常規(guī)力求體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性，提高管理的藝術(shù)性，調(diào)動教師的教與學(xué)生學(xué)的積極性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)。

第三條本常規(guī)由學(xué)校具體落實(shí)執(zhí)行，教務(wù)處予以指導(dǎo)并檢查。

第四條本常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)校教科研工作的基本常規(guī)要求，請各位教師認(rèn)真遵照執(zhí)行。

二、教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。各年級組要科學(xué)組織協(xié)調(diào)教學(xué)全過程，建立一套合理的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

第五條制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)黨和國家對教育改革和發(fā)展要求，以及本校實(shí)際，制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括教職工政治、理論學(xué)習(xí)制度，備課、上課制度，學(xué)校會議制度，教師辦公制度，學(xué)生管理和德育制度，防流控輟制度，學(xué)校考勤制度，校園環(huán)境管理制度，教師隊(duì)伍建設(shè)制度，教師和學(xué)生評價(jià)及管理制度，校本教研制度，教學(xué)反思制度，教師監(jiān)考管理制度，實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電教管理制度，圖書閱覽管理制度，中學(xué)生一日常規(guī)要求等。

第六條制定工作計(jì)劃。學(xué)校、教研組、教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師教學(xué)用書以及上級有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作計(jì)劃。學(xué)校制定學(xué)校、學(xué)期、周工作計(jì)劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，教研、科研工作計(jì)劃(含研究性學(xué)習(xí)、課題研究活動計(jì)劃)，青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助轉(zhuǎn)化和特長生培養(yǎng)計(jì)劃等。

第七條合理安排課程。嚴(yán)格按照部頒《課程計(jì)劃》要求，合理安排國家課程、地方課程。科學(xué)編排課程表，做到開全課程，開足課時(shí)。開學(xué)后及時(shí)將課程表及任課教師安排表報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查備案。

第八條落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、指導(dǎo)教研活動制度。校長、副校長必須一門主課。每學(xué)期校長聽課不少于2 0節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長不少于3 O節(jié)，教務(wù)主任每周聽課不少于2節(jié)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一次的“集體調(diào)研課制度”，共同聽課、評課，把握教學(xué)實(shí)情。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動并全程參與教研活動。

第九條落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。建立“教務(wù)處——教研組——備課組”三級一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查。學(xué)校每月至少詳查一次，并做好紀(jì)錄，納入教師業(yè)務(wù)考評檔案。

第十條落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。實(shí)行月考、期中、期末檢測制度，月考由年級組組織，期中、期末檢測由學(xué)校組織。期末檢測題由教研室提供。月考、期中、期末檢測要及時(shí)做好質(zhì)量分析，備課組長要做好詳細(xì)的試卷分析上交教務(wù)處存檔備查。

第十一條建立學(xué)校教學(xué)管理及教師業(yè)務(wù)檔案。包括各種計(jì)劃及活動記錄、總結(jié)。對教師業(yè)務(wù)檢查的記錄要完整、規(guī)范、詳實(shí)。業(yè)務(wù)檔案填寫要全面、規(guī)范、認(rèn)真。

第十二條落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)制度。按縣教研室下發(fā)的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織一次教師的課堂教學(xué)水平評價(jià)，記入教師個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

第十三條落實(shí)集體備課管理制度。加強(qiáng)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認(rèn)真組織和落實(shí)集體備課，做到時(shí)間“制度化”，研究“程序化”，任務(wù)“責(zé)任化”。集體備課每周組織一次。推行利用網(wǎng)上資源備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。要充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的作用。

第十四條規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步規(guī)范各級各類專題教育活動，對學(xué)科競賽嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)管理辦法，在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿報(bào)名，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)。切實(shí)加強(qiáng)對教材、教輔的管理，嚴(yán)把教材、教輔資料的入口關(guān)，嚴(yán)禁省頒教學(xué)用書目錄之外的教輔資料進(jìn)入學(xué)校。

三、教師教學(xué)常規(guī)

第十五條備課。教師先備好每一節(jié)課，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。

1、各種課型都要備課。除講評課為臨時(shí)備課外，新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到先備課。

2、各個(gè)環(huán)節(jié)都要備課。單元備課包括單元教學(xué)目標(biāo)、要求，單元知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，課時(shí)劃分等。課時(shí)備課包括教材和學(xué)情分析，課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)過程，學(xué)法指導(dǎo)，習(xí)題設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。

3、積極參與集體備課。按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序?qū)嵭屑w備課。把集體的智慧內(nèi)化為自己的東西，形成自己富有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。師資力量相對薄弱的學(xué)科，學(xué)科教師要基本做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)量，杜絕同年級，同學(xué)科教師教學(xué)進(jìn)度不一，內(nèi)容不一和作業(yè)量攀高的現(xiàn)象。

4、任課教師都要寫出教案。青年教師要寫詳案，中老年教師可詳案與略案結(jié)合(詳與略是相對于備課的各個(gè)環(huán)節(jié)而言)，備課本備課、計(jì)算機(jī)備課相結(jié)合。

5、編寫教案的基本要求是：教學(xué)目標(biāo)要全面合理，明確具體，便于操作；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，處理得當(dāng)；采用的教學(xué)模式、方法、手段要遵循認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)實(shí)際，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，情節(jié)合理，步驟清晰。課堂提問、課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)和類型化作業(yè)要有序統(tǒng)一。

第十六條 課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須樹立“每堂課都是唯一的”理念，認(rèn)真上好每一堂課。

1、教學(xué)思想端正。充分體現(xiàn)新課程理念，圍繞知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)組織教學(xué)。

2、教學(xué)目標(biāo)明確。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、過程目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)，緊緊圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。對教材的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性掌握準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處理得當(dāng)。

3、教學(xué)過程和諧。符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，合理安排導(dǎo)、學(xué)、練，教學(xué)思路清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂設(shè)計(jì)合理，疏密適度，銜接自然，“三維目標(biāo)”渾然實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)無無效環(huán)節(jié)。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法和教學(xué)手段符合教學(xué)內(nèi)容的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要求進(jìn)行興趣教學(xué)，循循善誘，杜絕生塞硬灌。要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，強(qiáng)化師生雙邊活動。

5、能綜合運(yùn)用各種教學(xué)媒體，提高課堂效率。如掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物等直觀教具，還有投影儀、電視、放相設(shè)備、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，多種教學(xué)媒體的運(yùn)用要科學(xué)適當(dāng)講究教學(xué)效果。

6、目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)效果好。當(dāng)堂目標(biāo)，當(dāng)堂完成，每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都得到最大程度的發(fā)展。

7、教學(xué)功底扎實(shí)。用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性和趣味性；板書規(guī)范、條理；演示正確、清楚；對課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。熱愛學(xué)生，教態(tài)親切、自然，能以姿勢、表情輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

8、評價(jià)學(xué)生要多元化。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多把尺子評價(jià)學(xué)生，善于樹起大拇指，用鼓勵(lì)性語言評價(jià)學(xué)生。

9、要做好每節(jié)課的課后反思，并對教學(xué)中存在的問題和不足予與糾正，提倡教師寫教學(xué)日記。

第十七條作業(yè)布置與批改。

1、作業(yè)設(shè)置合理。不同類型作業(yè)設(shè)置不同。鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會一道題就能會做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有計(jì)劃，作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。

2、作業(yè)形式多樣。根據(jù)不同的目標(biāo)要求和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，語文、英語每課一練，數(shù)學(xué)每周4次，物理、化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)情況可適量布置。

3、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。嚴(yán)格落實(shí)“不布置批改不了的作業(yè)”，大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其他學(xué)科作業(yè)全批全改。批語具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性；及時(shí)分析錯(cuò)誤，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批閱，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。

第十八條自習(xí)與輔導(dǎo)。

1、自習(xí)課必須安排任課教師值班輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要落實(shí)課堂、學(xué)生管理負(fù)責(zé)制，認(rèn)真解答學(xué)生提出的疑難問題，不能利用輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生集中講課。

2、輔導(dǎo)要全面。要認(rèn)真搞好課內(nèi)外自學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決疑難問題。

3、輔導(dǎo)面向全體。課內(nèi)外輔導(dǎo)除著重解決共性問題外，重點(diǎn)抓好“兩頭”，促進(jìn)學(xué)困生“過關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，切實(shí)落實(shí)“全面發(fā)展”的教學(xué)理念，以求學(xué)生水平穩(wěn)步上升。

4、輔導(dǎo)講求實(shí)效。除學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)外，針對課堂教學(xué)和作業(yè)出現(xiàn)的問題予以輔導(dǎo)，提高實(shí)效。

第十九條實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實(shí)施教材中的演示實(shí)驗(yàn)，教師必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，保證課堂中演示的成功率。凡要求學(xué)生操作的實(shí)驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動手操作，提倡把演示實(shí)驗(yàn)升級為分組實(shí)驗(yàn)。要注意把實(shí)驗(yàn)注入理性思考、理性分析或升級設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)。

第二十條藝術(shù)、體育與健康教育。加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，強(qiáng)健的體魄，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的特長，為高一級學(xué)校輸送更多的、合格的特長生。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(含體育課)。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的學(xué)業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生優(yōu)點(diǎn)長處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。嚴(yán)禁教師諷刺挖苦學(xué)生，甚至體罰、變相體罰學(xué)生。

第二十一條 考試與評價(jià)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變評價(jià)觀念，不斷深化考試評價(jià)改革，提倡以人為本，面向未來的整體性、綜合性、發(fā)展性的評價(jià)，形成科學(xué)合理的評價(jià)體系。

1、認(rèn)真及時(shí)做好隨堂檢測和單元檢測。隨堂檢測貫穿于課堂教學(xué)之中，單元檢測在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束之后。

2、及時(shí)分析檢測。全面分析每次檢測成績，定性與定量結(jié)合，明確教學(xué)得與失，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

3、及時(shí)組織二次過關(guān)。每次測試結(jié)束后，嚴(yán)格落實(shí)查失分活動，分析考試得與失，并對未過關(guān)學(xué)生進(jìn)行一次補(bǔ)測，對補(bǔ)測中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

4、建立檢測檔案，包括檢測試卷、成績記錄、質(zhì)量分析、改進(jìn)措施和二次過關(guān)檢測等。

5、建立學(xué)生個(gè)人成長記錄。第二十二條組織綜合實(shí)踐活動。．

1、積極組織學(xué)生開展綜合性實(shí)踐活動。定期組織學(xué)生參加社會教育、法制教育、國防教育、禁毒教育、環(huán)保教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等專題講座。指導(dǎo)學(xué)生的各種興趣小組和研究性學(xué)習(xí)(小課題研究)活動。

2、完善綜合實(shí)踐活動課備課制度。綜合實(shí)踐活動課

程實(shí)行分類備課，依據(jù)課程表安排，按班隊(duì)活動、科技文藝、體育衛(wèi)生等類別分別進(jìn)行，備課內(nèi)容包括活動名稱、目的、活動準(zhǔn)備、組織程序等。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

各校對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求要有具體的細(xì)則，初中學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二十三條 預(yù)習(xí)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易適當(dāng)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，閱讀、思考和做習(xí)題緊密結(jié)合。遇到疑難問題，應(yīng)先思考，并做出標(biāo)記，或與家長同學(xué)展開討論，或查閱資料，或進(jìn)行觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。預(yù)習(xí)要講求方法，合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。預(yù)習(xí)要注意質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為上好新課做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做好筆記。要堅(jiān)持周前預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第二十四條 上課。上課要全身心投入。上課前應(yīng)做好課前的知識、精神、物質(zhì)準(zhǔn)備。上課全神貫注，積極參與探究、合作、實(shí)踐活動，運(yùn)用各種感官，參與看、聽、讀、寫、議、練等課堂活動。實(shí)驗(yàn)課認(rèn)真觀察，按要求的方法、步驟、操作規(guī)程積極動手，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。要多提問、多發(fā)言，多討論，善于思考，主動提出問題，并敢于發(fā)表自己的見解。課堂發(fā)言口齒清楚，聲音洪亮。認(rèn)真完成課堂訓(xùn)練，并能舉一反三。記好課堂筆記，讀寫姿勢正確，做到“三個(gè)一”，即眼離書本一尺，指離筆尖一寸，胸離課桌一拳。第二十五條復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要講究方法。當(dāng)天復(fù)習(xí)新學(xué)知識，單元結(jié)束要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)把讀書、回憶、解題等多種方法結(jié)合起來進(jìn)行，在復(fù)習(xí)過程中，認(rèn)真整理復(fù)習(xí)筆記，對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納、概括。

第二十六條 作業(yè)。作業(yè)要獨(dú)立完成。不抄寫別人作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范。養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我檢查的好習(xí)慣。注意總結(jié)規(guī)律，善于用多種方法解題。

第二十七條 閱讀。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在教師、家長的指導(dǎo)下通過多種途徑，如課外閱讀、聽廣播、看電視、上因特網(wǎng)及參加有意義的活動等，開闊視野，拓寬知識面，同時(shí)養(yǎng)成寫日記和及時(shí)寫讀后感的習(xí)慣。

第二十八條 考試。要正確對待考試。考試前搞好復(fù)習(xí)，考試時(shí)，充滿自信，養(yǎng)成健康的應(yīng)試心理。遵守考試紀(jì)律，不作弊不抄襲。考試做到誠實(shí)、守紀(jì)、細(xì)心、認(rèn)真、沉著，努力取得優(yōu)異成績。拿到試卷后，先通覽全卷，再合理安排答題順序，答題時(shí)，先認(rèn)真審題，正確把握題意，再正確解答，答卷結(jié)束后要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，答卷要書寫工整，卷面整潔，對批改后的試卷要進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)。

第二十九條 要積極參加各類活動。首先要積極參加綜合實(shí)踐活動。在活動的過程中，注意形成問題意識。在課題展開階段，采取多種多樣的組織方式(個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組探究的方式)。在課題探究中要遵循“親歷實(shí)踐，深度探究”的原則，使用親身實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，做到對自己感興趣的課題持續(xù)深入的探究，防止淺嘗輒止。其次，積極參加文體活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。認(rèn)真做眼保健操、課間操。課間注意休息，做到科學(xué)用腦。主動參加各項(xiàng)文娛活動，提高自身的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)，陶冶情操。

五、教研科研工作常規(guī)

第三十條 健全教研科研組織。加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)科教研組、備課組建設(shè)。建立以校為本的教研制度。形成“教務(wù)處(教科室)——教研組——備課組”三級一線的教科研網(wǎng)絡(luò)。第三十一條 制定教科研工作計(jì)劃。各級教研組織制定切實(shí)有效的計(jì)劃，教研組和備課組工作計(jì)劃由教研組長和備課組長在開學(xué)初制定，經(jīng)全組成員討論通過后，在開學(xué)一周內(nèi)交教導(dǎo)處(教科室)審定執(zhí)行。

第三十二條教育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校有學(xué)習(xí)制度，對學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、進(jìn)度、考核等有具體要求。教師有必要的課改學(xué)習(xí)材料，學(xué)校為教研組至少訂二份教學(xué)專業(yè)雜志。教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期筆記不少于一萬字，并寫出學(xué)習(xí)體會。校長、業(yè)務(wù)校長每學(xué)期舉行教學(xué)指導(dǎo)講座不少于兩次。積極倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

第三十三條 校本教學(xué)研究。各學(xué)校要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，大力開展多形式、多層次、內(nèi)容豐富的教研活動，廣泛深入地開展說課、講課、聽課、評課活動，舉行研究課、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課，進(jìn)行教材通研、集體備課、教學(xué)研討、講課比賽、論文評選、課件評選、案例評選、教育敘事評選等群眾性常規(guī)教研活動，以活動為載體形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教師施教水平的提高。

第三十四條 教師培養(yǎng)。采取得力措施，培養(yǎng)青年教師。同時(shí)，加強(qiáng)對骨干教師的使用和管理。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每人必須主持或參與一項(xiàng)教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶好一名青年教師或一個(gè)教研組。

第三十五條建立評優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。深入開展教學(xué)教研單項(xiàng)獎(jiǎng)和教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等系列評優(yōu)活動，提高教師的職業(yè)基本功、學(xué)科基本功和教學(xué)能力。第三十六條課題研究。依據(jù)《羅田縣教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)教改課題和科研課題的研究和管理，發(fā)揮課題研究引導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教改的重要作用。課題的選取與研究，要以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本著量力而行的原則，注重科學(xué)性、實(shí)效性、可操作性，重點(diǎn)解決工作中的實(shí)際問題。研究要遵循教育科研的基本模式，做到有計(jì)劃、有措施、有過程記錄、有總結(jié)。每學(xué)期至少組織二次課題專題研究分析會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本校承擔(dān)的重點(diǎn)課題分工負(fù)責(zé)，并給予重點(diǎn)支持。

符合中學(xué)

2012年9月1日

第三篇：試驗(yàn)區(qū)初中部教學(xué)常規(guī)管理制度文檔

試驗(yàn)區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

為落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《青州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《試驗(yàn)區(qū)學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的撰寫

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，由教導(dǎo)處在每學(xué)期開學(xué)前制定出來。

2、學(xué)科教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長為計(jì)劃制訂、執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人，應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)完成。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開學(xué)后第二周內(nèi)交教導(dǎo)處。各任課教師在制訂計(jì)劃前要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，明確各章節(jié)在教材在所處的地位、章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施，擬定教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處根據(jù)中否按時(shí)完成和完成質(zhì)量記入期末量化考評成績。

4、每學(xué)期期末考試結(jié)束后按時(shí)寫出工作總結(jié)和質(zhì)量分析交教導(dǎo)處，作為本學(xué)期工作量化考評的打分資料。

二、備課

備課是上好每節(jié)課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合、以個(gè)人備課為主的備課制度。

（一）教案

1、撰寫教案。教案要分課時(shí)寫，不準(zhǔn)用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注、圈點(diǎn)為由而不寫教案。

2、教案內(nèi)容要求。①課題，②教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），③教學(xué)重難點(diǎn)，④教學(xué)方法，⑤手段及教具準(zhǔn)備，⑥導(dǎo)入⑦教學(xué)過程，⑧作業(yè)設(shè)計(jì)，⑨板書設(shè)計(jì)，⑩課后反思共十個(gè)環(huán)節(jié)。

3、課件。課余作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，也不能不用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要合理使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運(yùn)用說明。

4、教案檢查。教案檢查采取定期普查和不定期抽查兩種方式，依據(jù)教案質(zhì)量進(jìn)行定性評價(jià)記載，并在最后一節(jié)處注明檢查日期加蓋教導(dǎo)處公章。各科教學(xué)都必須有教案，嚴(yán)格執(zhí)行先備后上原則、教案與教學(xué)相同步原則，執(zhí)教案進(jìn)課堂原則，堅(jiān)決杜絕不帶教案進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

（二）個(gè)人備課和集體備課

1、個(gè)人備課要求。（1）認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；（2）充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和基礎(chǔ)；（3）確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；（5）編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用。通過集體備課，交流教師經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的難問題，平衡教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；（2）探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；（4）交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備；（5）結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；（6）安排好發(fā)言人，做好記錄；（7）把集體備課的教案運(yùn)用到教學(xué)中去。

3、每學(xué)期每個(gè)教研組每兩周至少組織一次集體備課活動并運(yùn)用于課堂教學(xué)，要把集體備課教案、教師發(fā)言記錄交教導(dǎo)處。

三、課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、提倡候課，養(yǎng)成“嚴(yán)肅認(rèn)真、守時(shí)惜時(shí)”的工作作風(fēng)。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，查清學(xué)生缺席情況，及時(shí)報(bào)告班主任、政教處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同層次要求，采用形式多樣的教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、堅(jiān)恃教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，多用探究式、合作式教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡量實(shí)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成就感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要精挑細(xì)選，要有利于增強(qiáng)學(xué)生對主要知識的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目多練，又要防止教師包辦，缺少學(xué)生自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，板書要清楚，布局合理，體現(xiàn)出講課重難點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，寫字規(guī)范，舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方。衣著得體，不穿過于透明的服裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不在教室內(nèi)抽煙，嚴(yán)禁酒后進(jìn)入教室，上課時(shí)手機(jī)需調(diào)到靜音或振動狀態(tài)，不接打與課堂教學(xué)和學(xué)校管理無關(guān)的電話。體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課（室外課）。

7、尊重學(xué)生人格。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生；嚴(yán)禁上課期間讓學(xué)生站在教室外。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生產(chǎn)問題不能及時(shí)處理的應(yīng)當(dāng)在課后妥善處理，處理不了的報(bào)政教處。

8、活動課納入課堂教學(xué)管理，課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合實(shí)際并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主的教、學(xué)、做結(jié)合的原則。記入輔導(dǎo)教師的工作量和考勤。

四、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，任務(wù)清楚。具體要求如下：

（1）作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，要做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

（2）作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的、有坡度的練習(xí)；單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

（3）教師對學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，規(guī)定完成時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯(cuò)的題目要訂正。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。

（4）教師要按時(shí)收作業(yè)，按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題要及時(shí)講評，個(gè)別學(xué)生的問題最好能個(gè)別講解。

2、作業(yè)批改：

?教師要親自批改作業(yè)，作業(yè)批改要仔細(xì)、認(rèn)真，力求不出差錯(cuò)。

?教師批改作業(yè)一律用紅筆批改，批語書寫要工整，表達(dá)要富有激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性。批改要有鮮明統(tǒng)一且規(guī)范的符號，每次作業(yè)需注明批改時(shí)間。每次作業(yè)要評定等級（如A、B、C、D）或優(yōu)良中差。錯(cuò)題要求在下次作業(yè)前更正。（3）要做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實(shí)效。教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。

（4）有家庭作業(yè)的科目須同步全批，無家作的科目要求最低完成每二課時(shí)一次作業(yè)（兩頁）并全批，課后練習(xí)相對較少的科目，教師要精心設(shè)計(jì)一定量的練習(xí)補(bǔ)充，作文要求每月2次，以全面收集各種信息反饋進(jìn)行整合、反思，提高教學(xué)效果。

五、單元測試：

1、每期教導(dǎo)處統(tǒng)一安排期末和期中兩次測試（具體安排情況另行通知），除此安排外各科要做到每上完一單元（或一章）進(jìn)行一次單元測試，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和自身教學(xué)得失，以便及時(shí)修正，并作好每次測試成績記錄及檢測分析，試卷印刷要求提前一周交教導(dǎo)處。

2、音、體、美、實(shí)驗(yàn)操作等每學(xué)期由科任教師組織學(xué)生隨堂考試，要有成績記載，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。

六、教學(xué)反思 教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足。要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，反思的形式可以是教后感、教學(xué)雜記、教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教學(xué)課例等。教學(xué)反思重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗、得失，也要反思作業(yè)批改、檢測等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。原則上每課都要記教學(xué)反思，每學(xué)期至少有一篇800字以上教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校要定期開展交流、評比等活動，并結(jié)集成冊。

七、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

（1）、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，但不得占用活動時(shí)間和課間休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)分為一般課外輔導(dǎo)和興趣小組輔導(dǎo)。一般輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：①指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的情況，使學(xué)生有計(jì)劃、高質(zhì)量按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②解決學(xué)生中的疑難問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力與習(xí)慣。

興趣小組輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽。

全體教師要尊重學(xué)困生、善待學(xué)困生、鼓勵(lì)學(xué)困生，同時(shí)發(fā)展好特長生，以正面教育為主，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)與心靈溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生發(fā)展中的“閃光點(diǎn)”，善于發(fā)展學(xué)困生的特長，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展、全面發(fā)展，期末結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)的效果，選擇最低2人書寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄上交。

八、校本教研

1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。教師不得拒絕參加教研活動或教研任務(wù)（如撰寫教育教學(xué)論文、上公開課、教研組安排的競賽活動等）教研活動納入考勤。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，每個(gè)教研組要上一節(jié)公開課或示范課，具體安排由各教研組決定后報(bào)教導(dǎo)處。

3、教研活動每兩周舉行一次，要求每次要做到每次活動有主題，有中心發(fā)言人，每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作中存在的問題，有較詳細(xì)的活動記錄和小結(jié)。

4、聽課學(xué)習(xí)制度。教師聽課評課每周不少于1節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課每周不少于2節(jié)，以聽課記錄為依據(jù)。

5、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)年每位教師必須完成一篇教研論文。教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加所在教研組的教研活動。

九、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

1、按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱作為作業(yè)統(tǒng)計(jì)次數(shù)。

2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師改進(jìn)，對改進(jìn)后效果好在學(xué)校推廣使用。

3、教師認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己耍己私Y(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

4、學(xué)校定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，實(shí)驗(yàn)員收集好相關(guān)資料，要及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師的實(shí)驗(yàn)完成情況。

十、常規(guī)檢查：

1、采取定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合，教導(dǎo)處每月對教師的教案、作業(yè)布置與批改、單元檢測進(jìn)行全面檢查1次，隨機(jī)抽查不少于2次。教案、作業(yè)布置批改情況檢查的結(jié)果將進(jìn)行記錄，對在常規(guī)工作開展中有失職行為的教師，視其情節(jié)除扣款扣分外，還將影響到教師的考核及評職聘職評優(yōu)等。

2、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次全校性教學(xué)質(zhì)量抽檢。并對抽查的結(jié)果進(jìn)行分析研究，并制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。

3、學(xué)校每次把教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果在全體教師會上反饋一次，并做好會議記錄。

試驗(yàn)區(qū)學(xué)校2015、9

第四篇：初中部教師管理制度

華夏初中部教師管理制度

一、教師要做到十個(gè)必須

1、必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀(jì)律。

3、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排，服從級段長及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、級段長、學(xué)校的意見建議。

4、教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、教師必須加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、級段長、政教處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理學(xué)生，敢說、敢管遇見的學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)慣。

6、教師要舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀(jì)守法、言行文明、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除特殊情況外，應(yīng)當(dāng)站著上課。

7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵(lì)差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營造華夏小學(xué)學(xué)生“人人都努力、個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、教師要尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等相處，對來訪的家長，給一張笑臉、讓一個(gè)座位，加強(qiáng)與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺投身于“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受教育人事制度改革的新舉措。

二、教師要做到十不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)口中有酒氣上課；

2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙；

3、不準(zhǔn)在上課期間接打手機(jī)；

4、不準(zhǔn)在上課期間走出教室干別的事（生病和學(xué)校安排除外）；

5、不準(zhǔn)在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無關(guān)的書籍、做與上課（監(jiān)考）無關(guān)的事情；

6、不準(zhǔn)在上課時(shí)間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲；

7、不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟(jì)有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生；

8、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背學(xué)校和國家方針政策的言行。例如教師不得私自為學(xué)生購買資料，不經(jīng)學(xué)校允許不得私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

9、不準(zhǔn)犯教錯(cuò)或誤導(dǎo)等知識性錯(cuò)誤。

10、不準(zhǔn)只管教書不管紀(jì)律。

三、違紀(jì)處理辦法

1、違反“十不準(zhǔn)”之第1、2、3、4、5、10款的，一學(xué)期查出達(dá)三次的取消該學(xué)期評先選優(yōu)資格。

2、違反“十不準(zhǔn)”之第6、8款的，進(jìn)行停課檢查處理；后果嚴(yán)重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準(zhǔn)”之第7、9款的，根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度，進(jìn)行個(gè)別教育、書面檢討、限期整改等處理。

5、對不按“十個(gè)必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個(gè)必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。說明：本制度由各級段按月執(zhí)行，該制度從2015年9月01日起實(shí)施，本制度由學(xué)校負(fù)責(zé)人解釋。

華夏初中部

2015．09.01

第五篇：初中部教學(xué)工作管理制度

初中教學(xué)工作管理制度

第一 教導(dǎo)處辦事程序

為使學(xué)校的教學(xué)管理工作有序，為方便老師們的工作，特制定以下辦事程序。

一、調(diào)課

私事一般不調(diào)課，公事調(diào)課須憑上級有關(guān)部門的通知，寫好調(diào)課申請，并征得調(diào)課的教師同意且簽字后到教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后交于考勤人員，由考勤人下達(dá)調(diào)課申請給有關(guān)老師和相關(guān)班級學(xué)生、班主任。

程序：有關(guān)通知→書面申請→教導(dǎo)主任審批→考勤人員→通知有關(guān)老師、班級學(xué)生

二、停課

遇特殊情況（如競賽輔導(dǎo)、參賽等）需個(gè)別學(xué)生、個(gè)別班級乃至全校停課時(shí)，老師須報(bào)校長室，若同意停課，由教導(dǎo)處通知有關(guān)老師和班級。

程序：報(bào)校長室→教導(dǎo)主任→考勤人員→通知有關(guān)老師和班級學(xué)生

三、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)，均須由學(xué)生寫出書面申請，經(jīng)家長簽名，然后逐級交班主任、級組長、教導(dǎo)主任簽署意見，最后報(bào)校長審批，當(dāng)申請得到同意后，才能按規(guī)定由教導(dǎo)處辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

程序：學(xué)生、家長申請→班主任→級組長→教導(dǎo)處→校長→教導(dǎo)處

第二 教學(xué)常規(guī)

一、基本要求 堅(jiān)持以學(xué)生利益、學(xué)校利益為重，履行教師職責(zé)，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的教風(fēng)，按照新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真完成教育、教學(xué)、教改、教研和課外活動輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、備課組按照學(xué)校統(tǒng)一要求，通過集體研究，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、測驗(yàn)考試安排、實(shí)驗(yàn)、教改科研項(xiàng)目、課外活動、競賽等。

2、教學(xué)計(jì)劃力求簡明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用，一式2份，一份交教導(dǎo)處，一份自存，要求在開學(xué)第一周內(nèi)完成。

三、備課

㈠、個(gè)人備課必須做到：備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法,備練習(xí)。

㈡、集體備課

1、年級備課組定點(diǎn)定時(shí)的集體備課每周至少一次，集體備課要有中心發(fā)言人，并要做好記錄。

2、集體備課要落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”和課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。單元備課“五統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度，（2）統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，（3）統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)，（4）統(tǒng)一單元練習(xí)，（5）統(tǒng)一測驗(yàn)，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一目的要求，（2）統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，（3）統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。

㈢、教案

1、教師上課前必須認(rèn)真寫好教案，未寫好教案上課，屬失職行為。期中、期末由科組長檢查，行政抽查，選出優(yōu)秀教案交教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后展覽。

2、教案以課時(shí)為單位，要體現(xiàn)教學(xué)全過程，基本內(nèi)容包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教學(xué)過程；（5）作業(yè)；（6）課后分析總結(jié)；(7)注明上課日期。

3、教案應(yīng)詳略得當(dāng)，因人而異，教齡三年以下的教師，必須寫出詳細(xì)教案。

四、上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是素質(zhì)教育的主渠道，認(rèn)真上好每一堂課，是每個(gè)教師的職責(zé)。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、書寫工具、演示儀器、教具，在預(yù)備鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，不遲到，不早退，不拖堂。

2、記錄學(xué)生出勤情況，缺勤學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知班主任。

3、上課要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，面向全體學(xué)生，努力讓所有學(xué)生都能生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，都能體會到成功的喜悅；要緊扣教材，講清基本概念，做到教學(xué)方法得當(dāng)，傳授知識準(zhǔn)確，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)；教態(tài)親切，語言清楚、簡潔，板書規(guī)范、工整、合理。

4、倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，給學(xué)生提供探討與交流的時(shí)間空間。

五、課外作業(yè)布置與批改 作業(yè)是鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性活動和課堂教學(xué)效果的評價(jià)手段，教師批改作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)形式多樣化。各科教師可根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采用課前預(yù)習(xí)、課堂提問、討論、當(dāng)堂練習(xí)、課外習(xí)題、調(diào)查報(bào)告、小論文、小制作等多種作業(yè)形式。

2、作業(yè)題要面向全體學(xué)生，注意典型性、啟發(fā)性、多樣性、趣味性，著眼于“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

3、提倡課堂多練，課外作業(yè)要適量，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師必須按時(shí)查收作業(yè)、批改作業(yè)、發(fā)還作業(yè)。老師不得要學(xué)生代批、代改作業(yè)。每學(xué)期舉行一次作業(yè)展覽，以班或年級為單位，展出優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生交流觀摩。作業(yè)中出現(xiàn)普遍的錯(cuò)誤要講評，提倡建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。

六、考試

㈠、考試是檢查教學(xué)效果、考查學(xué)生知識和能力、衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、每學(xué)期語、英、數(shù)、政、史、理、化等學(xué)科要舉行期中檢測和期末考試，、地、生、圖、音、體、信息等學(xué)科只舉行期末考試。

2、期中考試題由教研組長把關(guān)命題。命題要保密，試卷要裝訂，期末考試用縣教體局統(tǒng)一命題試卷。

㈡、命題的基本要求

1、命題應(yīng)該以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試題的選取應(yīng)有代表性，有適當(dāng)?shù)膶哟伪壤n內(nèi)知識點(diǎn)覆蓋面要達(dá)到70%；另外，全卷基礎(chǔ)知識的理解部分占50%，基礎(chǔ)知識的運(yùn)用部分占40%，綜合靈活運(yùn)用部分占10%。

2、命題應(yīng)該有一定區(qū)分度。

3、考試采用百分制計(jì)分（初三可參照中考各科分值），總評成績按百分成績記入學(xué)生檔案，記入檔案的成績不允許修改。

㈢、監(jiān)考工作的基本要求

1、考前15分鐘領(lǐng)取試卷；考前5分鐘分發(fā)試卷；結(jié)束前１５分鐘提醒學(xué)生掌握好時(shí)間；考試結(jié)束鈴響后立即收卷，清點(diǎn)無誤后裝訂。

2、監(jiān)考期間，監(jiān)考員做與監(jiān)考工作無關(guān)的事情，屬失職行為。

3、巡堂老師提前半天審看試題，及時(shí)做好訂正工作。

4、因故不能監(jiān)考的老師要辦理請假手續(xù)，不能隨便找人代監(jiān)考，需要調(diào)換監(jiān)考的要報(bào)年級級長批準(zhǔn)，教導(dǎo)處備案。

㈣、評卷及試卷分析

1、凡有兩人以上擔(dān)任的科目，都要采取流水作業(yè)法改卷；評分要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不隨便變動；評分有錯(cuò)漏，應(yīng)由評該部分的老師改正。

2、學(xué)期期評成績按平時(shí)成績（含期中測驗(yàn)）占40%，期末考試成績占60%計(jì)算；學(xué)年成績按第一學(xué)期占40%第二學(xué)期占60%計(jì)算。

3、備課組在集體討論基礎(chǔ)上寫出<<試卷質(zhì)量分析>>，包括（1）基本數(shù)字統(tǒng)計(jì)；（2）試題分析（3）突出教學(xué)情況分析；（4）提出教改意見等。（5）<<試卷質(zhì)量分析>>連同試卷及答案交教導(dǎo)處存檔。

第三 課堂評價(jià)要求

一．教學(xué)基本功

1.語言：清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏 2.板書：清楚、規(guī)范、有計(jì)劃 3.教態(tài)：自然、親切、有感情 二．教學(xué)目標(biāo)

1.制訂目標(biāo)：要符合教材和學(xué)生實(shí)際； 2.教學(xué)過程：要緊扣目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 三．教學(xué)內(nèi)容和過程

1.內(nèi)容健康、正確，符合科學(xué)性、系統(tǒng)性。

2.知識點(diǎn)和技能訓(xùn)練容量適當(dāng)，教學(xué)過程完成目標(biāo)。3.能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，并能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)擴(kuò)展。

四．課堂結(jié)構(gòu) 課堂組織靈活，形式多樣，媒體（手段）先進(jìn)，安排密度適當(dāng)，使課堂完整、協(xié)調(diào)完美。

五．運(yùn)用“啟發(fā)式”能力和水平

1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競賽等活動形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

六．運(yùn)用“探究性”學(xué)習(xí)能力和水平1.問題設(shè)計(jì)最優(yōu)化：教師要注意典型問題設(shè)計(jì)、分析、解決，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間。

2.教學(xué)過程活動化。組織多種形式的課堂教學(xué)討論、交流、辯論、競賽等活動形式，完成教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)。

七、課堂效益

1.課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與面大。

2.好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上得到提高。落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練優(yōu)良素質(zhì)陶冶高尚情操，課堂綜合效益高。