第一篇：初中部信息技術教學工作總結233

信息技術教學工作總結

本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。

三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

在學校領導的關心支持下，我在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，每個月都有工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強。３、加強學習，提高業務水平

我平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，我參加了2004年市教育局組織的培訓，并從中汲取了不少經驗。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

我校幾年來，在全體師生的共同努力下，學校發展較快，辦學效益和社會聲譽不斷提高，學校先后榮獲“泉州市課改樣板學校”、“福建省文明學校”等十幾項全國、省、市榮譽稱號。信息技術浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰，也提供了新的發展機遇。日前，我校順利通過省現代教育技術實驗校的驗收，在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。乘著省級現代教育技術實驗校的東風，在學校信息技術教育這一塊，也得到了提高與發展，現總結如下：

1、加強管理，確保信息技術健康發展

調查研究信息技術教育工作，對學校信息技術教育工作提出建設性指導意見。針對存在的問題和發展方向，學校領導及時組織召開會議來給予解決。召開信息技術工作會議。從而對學校信息技術教育的過程管理。年末對學生及老師進行信息技術的考核。

2、調動各方積極性，加快信息技術基礎教育設施建設步伐。

我校的硬件投入一直遵循著“適度超前、量力而行”的原則，每年都要規劃投入，逐步添加和更新教育教學設備，力爭營造先進的現代化教學環境。

3、加快信息技術培訓速度，提高教師信息技術教育操做能力。

根據“教師繼續教育工程”培訓要求，按照省、市信息技術教育培訓規劃，充分利用現有的培訓條件，經常組織教師學校自行培訓與校外培訓相結合；假期培訓和平時培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發展。幾年來，開設的講座有：《word的基本操作》、《Windows 98的基本操作》、《怎樣使用WPS編輯文件》、《怎樣連接上網，怎樣瀏覽網頁》、《怎樣實現校園局域網絡共享》、《各教室終端設備的應用和操作》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《Authorware入門》、等十幾個課題，共計50多課時，現我校教師信息技術操作能力得到了顯著提高，為信息技術在學科教學中應用給予了有效師資保證。

4、加強信息技術教學工作，提高學生信息技術操作能力。

堅持為學生開設信息技術教育課，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的積極性非常高，對學校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學習，認真備課，刻苦研究，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質量

5、加強軟件建設，不斷豐富信息技術教育資源。

我們在發展硬件建設的同時，更加注重軟件的開發和利用，在軟件建設上重點做了三個方面的工作。第一，充分發揮學科骨干教師帶頭作用，自制教學軟件。隨著各層次信息技術培訓的廣泛深入開展，廣大教師應用信息技術水平不斷提高，一批骨干教師積極探索信息技術在學科教學中的應用，大膽制作教學軟件，并把它應用于學科教學中。第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復制、刻錄、錄像等各種資源。第三，對教師的公開課、說課進行錄像，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴充資源庫。

6、加強信息技術應用研究，促進信息技術與學科教學的整合。

我們現階段信息技術教育工作在教學上有二個方面的工作，一是組織學生、教師學習信息技術；二是促進信息技術與學科教學的整合。信息技術與學科教學的整合，實現教學手段和方法的現代化，提高課程改革的質量。培養學生收集信息、整理信息、應用信息和自主學習、主動探索知識的能力。組織教師積極參加市、縣學校開展的信息技術與學科教學整合的觀摩活動。

我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術教育正處于發展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下3點：

1、信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發揮出來。信息技術傳播和接收工作還沒有完全開展起來。

2、信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠。一是能夠做到整合的教師數量還比較少，二是還沒有做到經常化。信息技術與學科教學整合要求領導和教師不但要有這方面的能力和水平，而且還要求教師具有不怕困難、努力工作的奉獻精神。開展信息技術與學科教學整合工作每天需要花費大量的時間，這就為堅持應用信息技術帶來一定困難，所以造成軟件開發和現有軟件應用還不夠。

3、信息技術設備維護和應用還存在死角。教師堅持學習應用還不夠，有的辦公室計算機出現故障不能自行排除。

以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。

第二學期信息技術課教學工作總結

2005—2006學年第二學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。

一、教學工作

１、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

２、上課方面 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學習生活

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網站的維護和管理工作。

三、課外活動

學期初，成立信息技術興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹C++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設計聯賽和競賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年信息學程序設計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學校和上級領導的表揚。

四、今后打算

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

５、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

本學期在學校計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學 生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會QQ聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

三、配合學校工作，做好“普實”工作和校園信息化建設工作

本學期，為了迎接自治區“普實”驗收檢查工作，利用節假日等時間，加班加點做好電化教學“普實”迎檢工作。在做好教學和“普實”迎檢工作的同時，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園信息網絡，保證暢通。

四、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

第二篇：初中部教學工作總結

初中部教學工作總結

初中部教學工作總結1

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做的更好，本人總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

上半年，我擔任的是數學學科與科學學科的教學;下半年，我教的是兩個班的數學。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。在教學中，我尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。尤其是：為了激發學生的學習興趣，我在發現學生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵（我個人買的學生愛吃的、愛玩的一些小東西。）。所以，我們班的學生是學得開心，玩得開心。也因此，我所教班級的學科成績都是學校第一的（上半年的數學、科學合格率與優秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學生喜歡學，他們既不會覺得累，成績又會好。我個人也如此，因從小就喜歡數學，所以從事有關數學方面的工作，哪怕是三個班的數學，我也不會覺得累。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領導，上級領導所交給的任務準時的完成。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的.工作。如：做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識方面的輔導，還進行學習思想方面的輔導，甚至對個別有需要的學生進行心理輔導。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在教學工作中，我取得了一定的成績，也存在不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中部教學工作總結2

緊張又忙碌的一學期又過去了。本學期初中部教學工作在校長室和學校教務處的統一領導下，以學校“從實求真，師生發展為本”的辦學理念為指導，確立了“體驗成功，和諧發展”的總體工作思路，全體教師發揚“團結一致拼搏，爭取更大進步”的二中精神，認真貫徹市教育局和學校有關教學工作的相關要求，積極實施“減負增效”工程，努力探究遵循教育發展規律和人的發展規律的有效教學途徑。教學中關注每一個學生的發展，努力激活每一個學生的學習熱情，指導每一個學生學會學習，開發每一個學生的潛能，爭取個個有進步，人人有收獲。經過全體教師的共同努力，順利地完成了本學期的教學工作，也取得了比較滿意的成績。現將主要工作和取得的成績總結如下：

（一）依法執教，規范教學行為，加強學生學習管理。

1．堅持從嚴治教、從嚴治師、規范管理。教學工作嚴格執行“五嚴”規定，以繼續學習和貫徹《江鎮二中教學常規月度考核細則》和市教研室《關于進一步加強中小學教學常規管理的意見》為抓手，通過月考核制度進一步規范教師的日常教學行為。同時，加強學生的學習管理，規范學生的課堂學習行為，強化學生誠信作業的教育與督促，努力培養學生良好的學習習慣。

2．認真執行江蘇省學籍管理規定，嚴格規范學籍管理，學科教師對每位在籍學生的上課、作業和考試教育管理到位，教務處每月對各班在籍學生數進行統計和通報，嚴格控制義務教育階段學生輟學，實現了爭創控流先進學校的目標。

（二）進一步加強教學過程管理，引導師生積極主動發展。

1.實行巡課、點課制度，及時了解每個班級的教學動態，督查每位教師教學常規的執行情況和學生課堂學習常規貫徹的情況，及時指導和幫助師生規范教與學的行為，促進了規范有序的課堂教學常態的形成，提高了課堂教學效益，基本消滅了亂課和差課。

2．階段考試后，各年級組都認真組織考試質量分析，每位教師填寫班級考試質量分析表，備課組長填寫年級考試質量分析表，并按年級召開考試質量分析會，切實有效地總結階段教學工作中取得的成功經驗，反思存在的問題，交流各自的整改措施，提高了教學的針對性和有效性，促進了教師專業水平的提高。

3．加強教學常規檢查，教務處每月對所有教師的備課、上課和作業布置與批改進行檢查，同時每月開展學生評教活動，并通過個別交流和集體通報的形式反饋給教師，督促教師及時整改。不少教師的教案設計、作業布置與批改比以前規范了，認真了。

（三）積極開展課堂教學研討活動，探究課堂教學的有效途徑。

1．加強集體備課，實現資源共享。各備課組每周統一時間，統一地點統一要求認真開展集體備課活動。教師在活動中交換意見，交流資料，統一教學總體思路和基本教學方法及練習和作業。集體備課活動有效縮小了平行班級之間學科學習的差距。

2．積極組織上課、聽課、評課活動，強化課堂教學研討。各備課組積極參加學校的點課觀摩活動和市教研室組織的課堂教學觀摩沿途活動，各備課組在開課前，集中智慧，認真準備；開課后，在集體備課活動時間認真開展評課活動。教師在交流中相互學習，共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評課活動中迅速成長，進步明顯。

（四）加強中考學科的.教學工作，中考再創佳績。

教學質量是學校發展的生命線，畢業學科的畢業、升學成績是學校深化課程改革，全面推進素質教育量化的過硬指標。為此，本學期初中部教學工作以初二和初三中考學科的教學工作為重點，強化管理和服務。成立了以初中部分管校長為組長，初中部分管教務主任、初中部分管政教主任、初三年級部長為副組長，初三年級班主任為成員的20xx屆畢業班工作領導小組，確立努力方向，責任到人，目標到班，團結協作，努力拼搏，爭取更大進步。經過大家的共同努力，今年中考成績，無論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。

總而言之，本學期初中部教學工作在校長室和教務處的正確領導下，繼續圍繞“減負增效”這個工作重點，不斷推進教學管理工作。教學工作以教學常規月考核為抓手，以提高課堂教學效率為核心，在提高課堂教學效益、提升各學科教學成績的目標下進行不懈地努力。雖取得了一些成績，但還有許多不足，仍有不少工作沒有得到很好落實，工作力度還不夠大，工作過程做得還不夠細，教學質量整體沒有顯著提升。時代在發展，校際間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚“崇實”精神，力爭教學質量上新臺階。

初中部教學工作總結3

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的`負擔。

⑶復習階段。針對每一位學生展開復習，注意聯系實際，畫圖，看圖，培養學生的讀圖能力，指導學生根據圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，有時寬容比批評更能教育學生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

現在是新課程實驗階段，無論知識、教學經驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認真閱讀課程標準，經常到圖書館、網上查閱相關資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電并且相應有所減負。

三、其他方面。

嚴格執行學校的規章制度，不遲到，不早退，不無故請假。認真上課。

四、成績和不足。

1。本學期使大多數學生對地理很感興趣，期末考試地理成績考得比較優秀。

2。不足：①對于優生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

五、今后努力方向。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中部教學工作總結4

一年來，初中部20xx級積極落實學校的工作計劃要點，領會學校的各項精神，以改革課堂效率、整合提高教師業務能力為核心，以實施生命課堂為重點，以調動老師積極性為突破口，以讓老師擁有愉快的教學環境、學生高質量的群情投入為教育理念，很好地完成了學校安排的任務。

一、主要工作成績

1教育教學質量有上新臺階

在20xx-20xx上學期年底全縣統考中，我級部各項指標以微弱劣勢居全縣第二名，在下學期期中考試中，經過老師們的積極努力，實現了反超，兩率一分均居全縣第一。剛剛結束的年終統考，全縣前三名我校占3人，第一名（第一名與二中并列），第三名和第五名，平均分超過同類學校，位居第一，及格分和優秀分還沒有計算出來，根據平均分推算，位居第一是很有可能的。

2教師業務素質顯著提高

一年來，全體教師的精神風貌煥然一新，每位老師都以最飽滿的熱情投入到教育教學中。辦公室、走廊中里隨時都可以看到老師和學生談話的身影，辦公室平時閑談的少了，備課批作業的多了；上網瀏覽的少了，集體備課的氣氛濃了；抱怨的少了，和家長溝通的多了；單元測驗的次數多了，老師忙碌的時候多了，在成績上相互攀比的多了…一句話，老師們真正把教學當做自己的事業。級部的教育教學正在正向的軌道上運行。

本學年涌現出很多具有優異成績的老師。體育教師臧傳英指導的乒乓球隊獲得全縣第一的好成績，管仁振老師帶領學生取得全縣體育運動會團體總分第一名，陶玲老師在全縣數學課堂教學模式比賽中獲得第一名，她的信息技術與學科整合優質課參加市級評選。

二、級部工作措施

1、制定可操作性的教師教學常規檢查機制。

確保老師在走向課堂之前，能精心備課，設計出最佳的教學思路；確保每一個學生的作業和對知識的掌握都能在老師的視野之內，保證學習質量；確保教師的出勤、辦公秩序，讓教師的精力集中于教育教學之中。

級部對老師的備課每周一檢查，對老師的作業批改進行不定期周查，以便于發現問題，及時整改；發現好的做法，馬上推廣。把學校安排的每周教研活動落到實處，聽課評課要有實效，不走過場，保證了級部工作的有序推進。

2大膽改革初一級部學生會，并創造性的把學生會的各部分配到各班級，有效發揮了各職能部門的效率，定期召開學生會會議，培訓并發揮其功能。1班4班負責衛生部，2班6班負責體育部，3班7班負責紀檢部，5班9班負責宿舍管理，8班負責自行車管理，10班負責學習部。各部負責同學定期進行檢查，并予以通報，納入每月的班級績效考核。

3加強常規建設。我們始終認為，常規建設與教學并重，一個常規不好的班級不可能會有好的教學成績。為此，初一級部在宿舍、衛生、放學路隊、自行車、課間操等方面都進行嚴格的管理。管理方法上，我們采取各負其責、相互幫助的策略，實行責任人負責制，極大地調動了班主任的積極性，取得了很好地教育效果。

4針對學習生源的實際情況，深挖學校家庭與社會的三結合教育。老師在進行學生教育的.同時，也進行家長教育，爭取得到家長的有效教育補充。為此，我們召開系列班級家長會，召開級部家長委員會，走進學生家與家長溝通，取得了可喜的效果，也深得家長好評。

5級部在學習之余，積極開展豐富多彩的活動，讓學生的學習更加豐富多彩。由初一學生主持的學校第十六屆藝術節獲得一致好評；初一國旗下講話模式成為初中部的學習典范；在學校首節英語節上，同學們的表演可圈可點，受到了意想不到的效果；在《五蓮中學青春之歌合唱節》上，激揚的歌聲和同學們專注的表演讓他們在感受著學習之余的樂趣。

三、工作思考

1、要以寬容之心對待級部工作。由于初一的特殊性，任課教師的復雜性是其他級部所沒有的，6名教師彈性坐班，6名教師多年沒有參入教學，8名教師來自高中。由于他們當中有些老師對初中教學不熟悉，不熟悉學生特點，不熟悉初中教材，不熟悉自己應該干什么。此時若要一味的搞統一，一刀切，勢必會導致情緒問題，進而影響各項工作的開展。唯有在大局情況下，針對不同老師的不同特點，采取求同存異的思想，盡最大努力發揮他們各自的優勢，在級部工作主線上共同努力。馬強書記說過，有容人之心是大智慧的體現。

2、制度管理與人文關懷相結合，但又不能被所謂的道德所綁架。在級部規章面前要求人人平等，在什么時間該干什么毫不含糊，但有一些特殊問題需要照顧時，要和老師們表明，征得大家的理解。如身體真正病弱的老師，家中有即將高考的孩子，我們不能講理不講情，但不能不講原則。

3、教育教學是個綜合體，單純抓教學事倍功半，沒有過程就沒不會產生結果，豐富多彩的學習生活能有效調動學生的學習積極性，為此我們很用心地組織了若干有益于學生身心健康的課外活動。歌詠比賽，課間操比賽，英語節，演講比賽，上午和下午的誦讀和唱歌，都深受學生歡迎。

4、一個級部，要想搞好，必須要凝結所有教師的力量。班級管理要強調班主任的主責意識，全體教師的共同參入意識；平時教學要各教研組精誠團結，充分發揮個體的優勢，實現資源的最大化共享；平時無論在教學上還是生活上，全體老師都要相互幫助，創造一個愉快和諧的教學與生活環境。這才是我所倡導的“完整愉快的教育生活”，這樣的教學才會產生預期的效果。

成績只能代表過去，我知道未來的路還很長，沒有解決困難還會出現，未知的難題肯定還會產生，我所要承擔的不僅僅是學生的未來和學校的期待，更重要的是我在教育教學道路上的心靈之旅。岳校長強調過多次，研究型的老師才會真正適合未來的教育教學，我一直在朝這個方向努力。

初中部教學工作總結5

本學期同方學校初中部德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育處的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由德育主任負總責，班主任和學生會具體抓，實行德育處————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習和經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化布置等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“文明修身”、“全國文明城市創建”、“創衛”等迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“人文精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

三、加強學生的'思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的班級文化布置精美、范實用、富有教育性。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達80％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，部分教師教育方法待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強“教師修身學堂”和“家長修身學堂”建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師和家長的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育

人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任德育工作，積極營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合初中生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展人才而不懈努力。

初中部教學工作總結6

我校今年初三畢業班中考工作得到了全市教學質量提升活動領導組的高度評價，無論高分段學生，還是“一分兩率”排隊均在長治市首位，這給我校20xx年中考質量提升工作帶來了極大的挑戰，為此，我們初中部領導一班人在學校的正確領導下，通過認真分析新的中考形勢，明目標、找差距、定措施，努力尋求新的教學質量增長發展空間。通過一學期的努力工作，我校教學質量提升工作取得了一定的成效，現總結如下：

一、領導重視落實責任

根據今年質量提升工作新形勢，我們成立了組長李愛民校長，副組長王利波副校長、常光遠主任，成員由各級部副主任、管理干事組成。確定畢業班教學為監管重點，要加強組織領導，由王曉民副主任負責，面對挑戰，狠抓落實。制定出《黎城一中20xx-20xx學年九年級工作計劃》，領導組成員經常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。召開畢業班教師工作會四次，有效地解決了教學管理中存在的一些主要問題。

二、加強宣傳統一認識

一是按照縣教育局要求，迅速行動，就如何“抓管理、求質量、促發展”方面展開了廣泛的意見征求，并多方論證討論后擬定了全面提升教學質量的具體的工作思路和實施措施。并利用各種會議加以落實。

二是堅持把“教學質量是學校生命線。”的理念毫不動搖，把質量看作一個準則，一份忠誠，一種責任。

三、工作思路和主要措施1、工作思路一個中心：穩步提升教學質量

三個抓手：課程改革、隊伍建設、周練月考

2、主要措施

（1）“讓教研引領學校奔跑”。搞好常規教研是提升一所學校教學質量的最基本的出發點。校本教研的開展要求針對思考問題的起源，研討問題存在的.關鍵，以及最終落足到如何解決問題上來，把常規教研中備課、講課、評課中存在的問題或思路形成一些關鍵點加以分析研究；同時注重教學案例反思與思考。

（2）常規管理

一是嚴格執行教學常規檢查和獎懲制度。

二是把集體備課、講課、評課、教學反思探討作為整體提升教學質量的主鏈。

三是注重隨堂檢測、周練月考工作，把重點放在對考試后的效果評估和各項應對措施的繼續落實上。在工作中，力求保證質量，控制好難易度，確實發揮測評的診斷功能；考試結束，及時做好測評的質量分析，按照聽課評課、學生評教、問卷調查、考試與成績分析等多種途徑進行質量分析總評，及時反饋，在橫向縱向比較中找出學校管理、班級管理和教師教學質量的差距，知得失、明方向、拿措施。開展質量提升的專題交流研討活動，實現成果共享。

四是堅持“老課題”深研究、“新課題”細研究、“舊問題”新研究的課題研究原則，面向“一分四率”提升工作研究問題，把常規教學，特別是初三教學中暴露的各種問題分析、歸納、總結，細化成各種課題加以研究落實，切實解決了質量提升工作過程中遇到的不少問題。五是更加注重課間小教研活動，以此作為培優補差的主要陣地，擴大優生面，提高優生質量。

六是依托高中這個學生高位發展平臺，召開前240名學生動員大會，組織邀請高中名師對學生講解成才、成功之路，發展前景，增強學生自信心，面向目標，接受挑戰。

（3）強化師資培訓

以長治市中考質量提升工作經驗交流會為契機，學習外地先進的提升經驗，組織廣大教師加強學習，立足本職、本科，鉆研課標、考綱，為學生發展夯實基礎。組織召開中考研討會，認真學習和研究中考教學的指導性文件,加強畢業班教學的分析研究，提高了教學工作的實效和質量。堅持各項工作不走過場,做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。在課堂教學上,堅持師生互動、合作探究、精練細析,講練結合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時做分析,查漏補缺。

（4）與畢業班教師共同擬定出了《黎城一中20xx屆畢業班獎懲辦法》，極大地提高了畢業班教師教育教學的主動性、積極性。

（5）配合教導處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動；組織九年級各學科備課組,及時調整復習計劃,研討新《考試說明》,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。

初中部教學工作總結7

XX年下期即將結束，一期來，全體老師工作兢兢業業、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效。現將本期教務的主要工作總結如下：

一、教學工作。

教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創新，小組學習要推進，教學質量要提高”。

文化課，在教研組的積極配合下，常規檢查緊抓不放，經驗問題及時總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，及時批改，經常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量，同時也保證了此模式的落實、創新和穩步推進。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規范、落實。

要創設高效的課堂，教師就必須要有良好心態、學生就必須要有良好的狀態，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關心新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。

在學生成績評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按XX年中考分數段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目標。

本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會。“家校聯手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“XX級高中理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結如下：

語文組：組內學習風氣濃厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。

數學組：教研工作能經常開展，且善于總結并能積極推廣運用，尤以結合學案學習鎮海中學布置批改作業的經驗為突出，基本形成了“分層作業、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業特色，這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數學奧賽未組織學生參賽。

外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組。“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收獲的.喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。

理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結合文綜組實際情況，大膽創新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。

藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔。活動方面，一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現不凡。特長生輔導規范、落實，并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。

易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現陳列如下，以資后車之鑒。

1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。

2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。

3.工作作風過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰機，有失職之過。

5.工作中對教師課堂教學直接關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。

1.有事多商量，遇事多思考，學會說話，學會工作。

2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。

3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。

4.什么叫有效工作，執行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5.當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最后，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！

初中部教學工作總結8

本學期，我校初中部的教學工作在校領導的關心指導下，在工會，輔導、團隊、后勤各口的大力配合及支持下，通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了本學期的教學工作任務。為了更好的發揚成績、找出不足，做好今后的工作。現對本學期初中部的教學工作做如下總結。

一、加強了常規教學管理，不斷地規范了教學行為

（一）、落實兩個規范要求，規范辦學行為。

按規定開齊、上足各類學科；音樂、美術、體育、計算機等相關學科專職教師，確保三級課程的落實，有效地促進學生個性發展。

（二）并根據實際情況確定了教學工作組織機構，以及教育科研領導小組。

（三、）抓好常規教學，確保教學工作有條不紊的進行。

1、領導重視，制度管理

一是根據《富區中小學教學工作常規》，學校制定了教學考核方案。建立教師評估和激勵機制；二是校長高度重視常規教學管理，對常規教學工作提出了明確要求，并指出上每一節課是學生的權利，強調教師不丟課、缺課，嚴禁任何人人為占課，防止沖擊正常授課；三是中學部制定了教學工作計劃，以及中學部教科研工作計劃，同時教導處分別提出了備課、上課、輔導作業布置與批閱等具體要求。校長的積極參與較完善的教學考核以及教學方面的有關要求有效的激發了教師工作的積極性，全面推動了教學工作的有條不穩的順利開展。

2、明確分工，分層管理

實行了三級常規教學管理。一是關校長經常以各種形式深入聽課近50節，并及時進行評課指導，2次抽查教案，科學有效的領導和指揮教學工作，并明經常不斷地提出了提高和改進意見及要求，對我校的教學工作的高效有序的進行起到了巨大的推動作用；二是主管教學的主任堅持定期聽課、以及不定期聽課100節以上，大多數課都能提出合理的改進提高建議，并按計劃細致的認真做好各項常規檢查工作，本學期檢查教案四次，抽查2次，檢查學生作業四次，并負責常規教學的日常管理，保證了常規教學的正常運行；三是實行主任助理、教研組長積極參與教案檢查、聽評課等常規教學各項管理工作確保了教學工作的穩步推進。

3、全體教師積極主動、創造性工作

（1）備課：每名教師每天都在認真精心準備每一節課，首先要準確確定教學目標，科學合理的確定教學重點、難點，做到目標確定準確，重點突出，難點分散；做到備教材、備學生，備手段、教具、備教法、備學法，準備習題及布置作業。為確保為上好每一節課，每名教師要用大量的時間，研讀教材，尋求理論支持，大量演練習題，精心的設計每一個環節，就像一名高級廚師潛心制作一道美味菜肴一樣，精心完成，生怕不合學生的口味。其中何秀珍、周欣、金麗香、鄂永祥等幾名教師的教案創造性的將教案開始向學案上轉化，初步形成了適合新的教學模式的教案特色，何秀珍老師的教案設計受到了校長的首肯。每名教師教案書寫認真規范，設計科學合理，有針對性，教案適用，不流于形式。總之，每節課前，每名教師都在做了大量的汗水和艱辛，為上好每一節課做出了充分的有效準備。

（2）上課：全體教師以素質教育為導向，以新課標為依據，以新的教學理論及有效教學理論為指導，以嘗試探索新的教學模式為手段，以課堂教學的優質高效為目標，以努力提高教學質量為目的。中學組每名教師一是能滿腔熱忱的上好每一節課，按照“高質優效”的課堂教學要求，精心組織，運用現代化教學手段，教師根據學科及年級特點，有效地創設教學情境，激發學生學習興趣，努力使課堂活起來，學生動起來，鼓勵學生質疑問難，加強師生、生生的對話與交流，使講堂變成學堂，使課堂充滿歡聲笑語，變苦學為樂學，變學會為會學；二是能有效組織和加強學生合作式學習，突出學生的主題地位，努力使學生受到鍛煉和發展，注重開發學生智力；三是加強教法改革及學法指導，每名教師都能努力探索和嘗試新的教學模式，培養學生能力，強化學生各種訓練，努力提高學生的學習效率；四是廣大教師在課堂上努力發揮教師的主導作用，準確把握課堂教學流程對課堂教學中的各種情況和問題進行有效的調控和指導，有效地克服課堂教學的隨意性，杜絕課堂教學中的原則性、知識性錯誤。使教學流程科學嚴謹，密度適中，不壓堂。五是每節課前教師做到課前溫習教案、課中調整、課后反思，有的教師做到了提前2天備好課。課后認真及時反思，查找不足，不斷的改進與提高課堂教學水平；努力使課堂教學高質高效低負擔。總之，廣大教師責任心非常強，做到缺勤不缺課，更為可貴的是有的教師帶病上班上課，中學任課教師中我知道的有王鑫，吳蘭，何秀珍，吳昊，周春英、吳彩云等，正是由于有這樣的好老師，才確保我們的教學工作正常運行。

（3）輔導：一是全體老師樹立面向全體學生觀、兼顧兩頭的科學輔導原則，課堂上注意加強對全體學生進行針對性的有效的輔導；二是加班加點給學生補課，九年級教師給學生上均有早晚及周六，周日及假期給學生上課，以及利用雙周休息時間給學生上課，雖然有補助，但遠遠不及教師的付出。正是有老師們的辛勤的汗水和無私奉獻，才使后進學生鼓起勇氣和樹立努力學習的信心，不斷的使班級大多數學生進入良好的學習狀態，為了每一個學生的發展，我們的`老師做到了問心無愧。其中沃玉君老師，利用業余時間，組織的學生運動員訓練，付出了很多心血汗水，取得的全區總成績第八的好成績，得到了學生的信任與愛戴，受到了校長的好評。

（4）作業：無論是課堂作業，還是家庭作業，老師做到布置分層次多樣化、精心設計，注意精選精留，有效利用各種練習冊，輔導資料，家庭作業等適量，批閱及時、規范、無誤，鼓勵性語言與評價，起到了應有促進作用。加強課后作業指導，幫助學生制定學習計劃，養成良好的學習習慣。

（5）考試；加強復習備考工作，學期進行一次月考，期中期末共三次考試。從出題、監考、評卷、分析、使用各個環節上，做到嚴肅認真，不出差錯，公正合理，充分調動廣大教師的工作積極性。

二、關注學生成長

1、我們的班主任及任課教師通過個別談話，家長會等各種形式和渠道，采取多樣化的切實可行的方法，努力做好學生的思想轉化工作，尤其是后進生工作，更是全體教師的工作重點。

2、教育引導學生，樹立遠大理想，明確人生目標，增強學生學習的自信心，不斷增強學生努力學習的動力，以更大的熱情投入到緊張的學習之中；

3、教師做到學科中滲透思想及德育教育，充分發揮課堂教學是德育教育的主渠道作用，使思想教育寓于教學之中，潛移默化，水到渠成，收到了良好的教育效果；

4、廣大教師牢記“身教勝于嚴教”的道理，在校的一言一行，都起表率作用，以此不斷的規范學生的行為，使學以此生不斷地養成良好的品德行為學習習慣，并努力成長為一名好學生。

5、學校注意提高學生的身體素質，充分利用體育課、課間和課外體育活動及兩操，及大課間活動，加強學生保健，增強學生體質；認真組織其他文體活動，豐富了校園文化生活陶冶了學生情操，

6、各學科的老師能有效的開展豐富多彩的活動，豐富學生的校園文化生活，以此來吸引和學生，陶冶學生的情操，提高了學生的健身水平和審美情趣。

7、加強畢業班工作。一是教導處特別要重視畢業班工作，切實加強聯系、指導，幫助把關定向，確保工作有條不紊的進行。二是在加強常規教學的同時，強化落實對于近幾年中考信息的研究，任課教師要對歷次模擬考試和近三年的中考試題進行研究分析，從中摸索出教學應對措施。三是定期召開家長座談會，及時反饋信息，溝通情況，做到有針對性的做好學生思想工作。四是定期召開教師座談會，隨時把握年級內學生的動態，對班級情況作統一全面的分析，根據學生出現的各種情況，恰當采取有效應對措施。五是加強薄弱學科薄弱學生的輔導和轉化工作。

三、加強師資隊伍建設，提高業務素質。

1、加強師德修養，通過教學及日常工作，使教師受到潛移默化的思想、師德教育，不斷提高思想覺悟，增強責任心和愛心，促進教師積極主動耐心地做好教育教學及班級管理工作，

2、鼓勵教師利用業余時間刻苦學習學科知識和教學技能，不斷修改完善教師考核方案，極大的激勵教師自主學習和主動自覺地參加教育部門組織的各類學習。

3、通過學校組織專題業務學習9次，教師自學平均8次以上，強強化教師業務理論學習，重點學習素質教育、新課程標準、有效教學理論，以及新的教學理論，教學學習和借鑒新的教學模式探索理論，不斷掌握新的教育教學理念，提高理論水平，有效的指導教學工作。

4、引導教師逐步學習和嘗試有效教學的教學模式，并在平時的課堂教學中探索與實踐。常規課堂教學中，要努力創設教學情境，激發學生學習興趣，有效的組織合作式學習，采用科學有效的教學方法，加強學法指導不斷增強課堂教學的實效性。

5、促進教師專業發展，重視教師發展性評價，實行名師、骨干教師培養制度，通過大練基本功和師帶徒活動，加強骨干教師、青年教師的培養，促進教師自己發展。

6、工會牽頭，教導處配合，組織進行了“師徒結對子”活動、師徒簽寫了協議，開展了工作，師徒間采取了“互聽互評互幫”、“外校學習取經”等形式，加強對青年教師和骨干教師的培養，促進青年骨干教師的快速成長。

7、廣大教師注重現代化教學手段的學習和應用，重視直觀教學，充分利用教具、課件進行輔助教學，努力提高了現代化教學水平。

四、扎實做好教育科研工作。

1、校長高度重視學校教科研工作，他運籌帷幄，思路清晰，目標明確，定位準確，在校長的帶領下，中學組的教科研工作既不是搞一刀切，一哄而上，又不是急功近利，而是穩抓穩打，注重失效，在學習有關理論的基礎上，又進行了充分的調研，和學校探索嘗試的同時，又集思廣益，群策群力，與大家共同科學的制定了學校三年教學模式探索方案，為我校的教科研工作及教學模式改革工作指明努力的方向，制定了可行措施，避免了我們的迷茫與困惑。

2、為了加強教科研工作，本學期，在校長的提議下，任命了科研意識較強的年輕教師周欣為主任助理工作，學期初不僅制定了科學的教科研工作計劃，而且周欣老師帶領大家從理論學習到實際嘗試與探索都做了大量的細致有效的工作，在她的帶領下，掀起了中學組教師學習先進的教學理論，及教學模式改革與探索的熱潮。充分發揮主任助理職能作用，有效的促進和推動了教科研工作及教學模式的改革工作。

3、為了加強教育組工作，根據學科特點重新確認了教研組長，期初，各組長都能根據組內實際情況及學生實際，制定了切實可行的教研組工作計劃，并在實際工作中有條不紊的很抓落實，各教研組須堅持圍繞教學模式探索與嘗試進行有效研修，增強備課的實效性。收到了良好的效果，不斷地增強了教研組工作的針對性和失效性。教研組要密切關注教學前沿信息和教學發展動態。挖掘和利用組內教師的信息資源，尋找更多機會，采用各種形式，能更多地與外界交流，以提高自身競爭能力。與此同時要搞好校內教研組活動，切實組織好組內的研修課，青年教師匯報課、優秀教師示范課等活動。以此，提高教師的課堂教學效率，提升初中部教學質量。

4、所有的老師都能積極主動地學習素質教育，新課標以及新的教學模式的理論學習，和外地經驗，以迅速理論水平，及實踐能力。

5、我們采取“走出去，請進來”的工作思路。其中校長兩次參加了海格學校的新的教學模式現場觀摩學習，回來后對教師做了專題的輔導，為老師們嘗試和探索奠定了充分的理論基礎，其中教學主任及主任助理各外出參觀現場學習各一次，使主抓教學及教科研工作的人員打開了眼界，增加了內涵，增強了工作的信心和勇氣。我做好工作奠定了基礎。

6、在校長的策劃下，勇于探索，大膽嘗試。在主任助理的積極運作下，在教導主任的熱情幫助下，通過教研組及任課教師的共同努力，中學組何秀珍、金麗香分別進行了數學、語文兩個學科的教學模式改革調研課，展示了教師在課程改革活動中教學模式改革的探索和嘗試，獲得了較好的效果。為大家帶來個好頭，使大家深受教育和鼓舞，極大的激發了老師們對教科研工作及教學模式改革嘗試的熱情，所有的老師都能積極的不同程度的投身于適應新的教學模式的探索嘗試之中，通過觀摩等形式的活動，為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流中發現問題，在評課中展現自己的見解，在交流見解中解決困惑。在此活動中，學校及教師們積累了進一步實施新課程改革的直接經驗，為教學模式的改革與探索打下了堅實的基礎。為真正的課程改革夯實了地基。

7、發揮領導各種聽課的功能，促進了教師的有效教學及新的教學模式的探索與嘗試，

8、繼續抓好教學反思。引導教師對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行反思，并及時形成文本，做到科任教師每月一篇；班主任教師每兩個月一篇。

如果說中學組教學工作取得了一些成績，一是全體教師辛勤努力的結果，其中包括小學老師汗水與付出，為我們打下了堅實的基礎；二是校長的高度重視關懷和指導；三是其他領導及工會、輔導、后勤、團隊各口的大力支持與配合是分不開的。因此，作為我主抓教學工作的主任，我發自內心的感謝你們。

五、主要缺點與不足：

1、由于我本人身體及年齡的原因，積極主動創造的工作熱情不高，使中學組的常規教學管理工作不夠科學、規范、有序，在檢查教案及督促性工作不夠到位，力度不夠，造成個別教師教案跟不上等問題的出現。

2、由于本人的知識單一，程度又不高，對教師如何書寫教案的指導很不夠，基本上指導不了，對于聽課及評課做的也很差，對于絕大多數學科不能進行恰當有效的評價和指導，起不到教學主任應有的作用。

3、由于本人教科研意識不強，科研水平能力不高，本學期對此項工作指導的不夠，致使教科研工作沒有的進展，新的教學模式的探索步子不大。

4、由于服務意識不強，服務水平不高，有一些工作做的不好，服務的不及時，不到位，沒有很好的給教師減輕負擔和壓力。

針對以上問題，我會克服各種困難，努力學習，刻苦鉆研，努力工作，不斷地提高各方面的管理水平和指導能力，使以上各方面的不足得以改進和提高，以更好的服務于教學，服務于教師。在校長的關心指導下，在各口的積極配合下，爭取努力做好教導處工作、常規教學工作及教科研工作，努力促進我校教學質量的提高。

初中部教學工作總結9

教務處本學期在校長室的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：

一、本學期完成的主要工作

1、狠抓教學常規工作。

一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業批改等教學各個環節的檢查。本學期共進行兩次全校性常規工作檢查，有記錄、有匯總、有總結，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇岳鋒教師帶領本學科備課組進行學案教學，龔井發校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業批改細致，有鼓勵性批語。

二是開展了課堂巡查活動，全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。

三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。

四、開展了形式多樣的教學教研活動。開展全校性推門聽課活動，組織教研組探討公開課24次，以劉為紅、龔井發、張建華帶頭的學校行政向全校教師上教學示范課，名教師黃雅湘的送教下鄉教學活動、市級公開課；帶領政史地教研組外出到長來中學與兄弟學校聽課交流，帶領教研組長到廊田中學進行交流學習等。教務處籌劃，由歐永姣負責組織的語文教研組進行學生硬筆書法競賽、由湯趙飛組織的英語教研組進行學生“英語詞匯”大賽。廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度松散的學風教風，取得了較滿意的效果。

2、抓好教師培訓，提高教師素質。

一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。各教研組每周定時進行教研活動，組織集體備課，充分發揮校本研修的功能和優勢，促進教育教學質量的提高，進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決了教師和學生在教育管理以及實施新課程中遇到的.具體問題。

二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學期學校申請和承擔了韶關市和樂昌市兩項德育課題的研究任務，并安排以謝貴清、吳妙玲為主相關人員成立了研究團隊，龔井發為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。本學期我校有桂滿云教師的兩篇論文獲得廣東省論文（物理教學向45min要高效的課前行為）二等獎和（探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系）優秀獎，有24人次向上級教育部門上交教育教學論文9篇、教學設計4篇、課例11篇，他們是張翠霞、劉為紅、歐永姣、吳妙玲、高志鴻、李敏、童楊娣、鄧紅娣、譚健和、張竹林、桂滿云、程樂芬、李國茂、陳聰英

3、突出重點、加強九年級畢業班教學工作。

九年級畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了兩次九年級教學工作會議，同時與樂昌市第四中學九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學習較困難的學生分流到職中進行技能培訓，校內狠抓常規教學，要求學生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導，營造了良好的學習氛圍；值得表揚的教師有王新發、鄧海清、周梅英、朱樂瓊四位教師，他們每天堅持7：40之前到課室，為學生做好示范，以身作則。為了進一步提高教學質量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求與信息，組織了思想品德、物理教師到省參加中考會議。

4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學校的教育教學情況，學校從本學期開始組織了年級科任教師交叉監考和評卷，學生按中考要求單人單桌進行期中、期末考試，并認真分析和總結，發現問題，研究對策，并對優秀學生給予表彰。

二、存在的問題

1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

3、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！

初中部教學工作總結10

光陰似箭，白駒過隙，轉瞬間,來三清山中學已經三年了。初中的學生愛動、好玩，難管，主動性學習能力差，所以要搞好初中數學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，

本學期我擔任八（1）班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、教學反思、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求自己不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學生學有所得。下面我就將本學期的教學工作做以簡單總結：

一、業務學習

教師個人發展目標：經過努力實踐，力爭做學生喜歡的教師、有智慧的教師。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的業務學習，緊緊圍繞學習新課程理念，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，幾學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1 .備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，準確把握難重點。注意學生的實際情況。

2 .注重了課堂教學效果。針對初二年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意學生的求知欲與興趣。如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

3.進行了一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉。

4.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

5 .在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、思想教育方面

初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

1、盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的.一舉一動，隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。

2 、通過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。

四．工作中存在的問題與今后努力的方向

1 .教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

2 .教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。以后要加強學習新課標下新的教學思想

3 .新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導多聽課，以后要努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4 .后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”。以后要加強轉差培優力度

5 .教學反思不夠。以后要加強教學反思，加大教學投入。

總之，本學期教學工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，在以后的工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取把工作做得更好.

初中部教學工作總結11

一、指導思想

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量，讓所有學生順利升學。

二、具體工作

（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內容的基礎上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現手法和藝術風格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的艱難曲折，認識生命的`價值、生命的意義。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑒賞能力。

5.學習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。

6.繼續學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學習，繼續培養學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性。《走進小說天地》，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用普通話復述小說情節，介紹小說人物；發揮想像力和創造力，學習虛構故事，嘗試進行小創作。《關注我們的社區》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區活動中，培養學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養。《歲月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友誼，促進班集體團結向上，總結三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。

（三）指導學生進行了升學考前系統復習和模擬考試。

以《初中畢業生學業考試指導叢書》為綱，圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了兩次模擬考試，針對學生考試當中出現的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導學生能靈活、創新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養。

（四）堅持上好閱讀課。

讀書是提高學生語文素養的最好辦法。在教師的指導下，學生由原來的不想看書發展到閱讀興趣漸濃，每周一節的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

三、教育教學效果和不足

一期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強，文學素養也有待于大大提高。

初中部教學工作總結12

20xx年下期即將結束，一期來，全體老師工作兢兢業業、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效。現將本期教務的主要工作總結如下：

一、教學工作。

教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創新，小組學習要推進，教學質量要提高”。

文化課，在教研組的積極配合下，常規檢查緊抓不放，經驗問題及時總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，及時批改，經常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量，同時也保證了此模式的落實、創新和穩步推進。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規范、落實。

要創設高效的課堂，教師就必須要有良好心態、學生就必須要有良好的狀態，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關心新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。

在學生成績評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目標。

本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會。“家校聯手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“20xx級高中理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結如下：

語文組：組內學習風氣濃厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，zz等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，zz等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz等老師獲縣級學生輔導獎。

數學組：教研工作能經常開展，且善于總結并能積極推廣運用，尤以結合學案學習鎮海中學布置批改作業的經驗為突出，基本形成了“分層作業、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業特色，這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，zz獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數學奧賽未組織學生參賽。

外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組。“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收獲的'喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎。

理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級

物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，zz老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀zz老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結合文綜組實際情況，大膽創新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。zz老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。

藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔。活動方面，一是初一家長會zz美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現不凡。特長生輔導規范、落實，并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。

zz同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現陳列如下，以資后車之鑒。

1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。

2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。

3.工作作風過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰機，有失職之過。

5.工作中對教師課堂教學直接關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。

1.有事多商量，遇事多思考，學會說話，學會工作。

2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。

3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。

4.什么叫有效工作，執行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5.當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最后，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福。

第三篇：初中部期末教學工作總結

篇一：初中數學期末教學工作總結 數學期末教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇二：初中教師期末學期工作總結 初中教師期末學期工作總結

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：3268 更新時間：2007-1-19 一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。⑶復習階段。針對每一位學生展開復習，注意聯系實際，畫圖，看圖，培養學生的讀圖能力，指導學生根據圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，有時寬容比批評更能教育學生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。現在是新課程實驗階段，無論知識、教學經驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認真閱讀課程標準，經常到圖書館、網上查閱相關資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電并且相應有所減負。

三、其他方面。

嚴格執行學校的規章制度，不遲到，不早退，不無故請假。認真上課。

四、成績和不足。

1.本學期使大多數學生對地理很感興趣，期末考試地理成績考得比較優秀。

2.不足：①對于優生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

五、今后努力方向。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。篇三：學校期末教學工作總結 學校期末教學工作總結 學校期末教學工作總結

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規范教學的受益者。

加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學期各學科組從教學計劃；備課與教學設計；課堂教學；作業布置與批改；測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規范：

1、規范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們繼續采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。數學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究為主，融合大家智慧,優化課堂教學結構。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人；有計劃、有記錄、有總結；每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規范課堂教學。在規范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得非常好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

3、規范質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”（及格率，優秀率，提高率）、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將《學科成績統計分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規定每位教學負責人每周聽課不少于2節、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規檢查每周不少于2次，每周監督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節，聽課共計107節；每位教導主任聽課50余節、備課指導31節、先后進行了2次教案抽查，3次作業檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性發展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、為了讓傳統美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，在上學期經典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動，使學生在競相誦讀中規范自己的言行舉止，從而養成良好的日常行為規范。剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活。

2、繼續開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內容很詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦；還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區圖書館主辦的第二屆青少年讀書節系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導下，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內容的思索。此次活動我校贏得了海區第二屆讀書節優秀組織獎，四名學生分別獲得金、銀、銅獎。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經養成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。劉敏主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”，配合課堂教學，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目，面向全體學生發表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學生提供了發表習作、交流思想的園地。

3、為迎接“海區一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍。10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎，更是小學數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓我們進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的積極性。5、1-6年級的百字檢測，不僅考察學生記憶生字的情況，更是考察學生是否能按筆畫規律寫字、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數學生，能將字寫正確，但把字寫規范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。

三、讓課堂教學研究成為提高教師教學能力的抓手。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續以課堂教學研究為抓手。開學的第二天，主抓教學的領導就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們及時細致點評，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多！

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數學科課堂教學，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反復聽課，嚴格把關，學校骨干教師也自愿與他們結成對子，全面參與備課，對教學中出現的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數學課，讓學生在游戲中嘗試發現問題，在小組合作研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂；王蕊老師的數學課，能夠誘發不同層次學生的學習熱情，體現因材施教；馮薇老師的數學課，適時創設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創建過程中；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發揮了教師的主導作用；張立新的《品德與社會》，通過教師的搭橋引路，培養了學生的社會責任感，在實現認識飛躍的同時，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課，巧妙的設計，激發了學生合作探究意識，培養了學生的創新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和歡迎；銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術課，教師和學生開展了生動的實踐活動，學生在活動中學，在交際中創造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。

四、校本教材使用和課題研究。

結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久；

一、二年級數學校本教材《數學樂園》及一、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點，圖文并茂，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯系，他們在專業上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續進行；對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第四篇：初中部工作總結

2013-2014學第一學期

初中部工作總結

緊張忙碌的學期工作結束了，為了揚長避短，查漏補缺，總結經驗，吸取教訓，以便改進今后工作，特對本期工作總結如下：

一、狠抓常規管理，規范行為習慣

1、持續做好“六好”教育

開學之初，張校長即明確提出以“六好”為核心的行為規范教育目標，我們初中部認真學習和貫徹這一號召，多次專門召開班主任會，要求班主任利用班會和其他一切可以利用的時間，對學生做好宣傳教育，使學生真正做到“說好話、走好路、吃好飯、學好習、寫好字、睡好覺”。使學生迅速養成一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊，見到老師主動問好，見到垃圾主動撿起等行為習慣，成為我校亮麗的風景線。

2、建章立制，嚴格管理

我們結合政教處印發的《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范》、《西平五中十大校規》、《文明就餐公約》、《寢室管理制度》等相關的規范和制度，要求班主任對學生經常講、反復講、嚴要求、勤督查，要求學生必須嚴格遵守校規校紀，爭做文明學生。現在，違紀現象越來越少，衛生上做到一日三灑掃，一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊。班級常規管理成績突出的班級有丁亞磊帶的七

4、程坦帶的七

6、黃麗娜帶的七

5、朱秋梅帶的七

10、王敏捷帶的八1。

二、教學常規管理

1、開展聽評課活動

各年級以備課組為單位，每周制定聽課計劃上報教務處，按照計劃開展聽評課活動。通過聽評課，大家互相學習、互相促進、取長補短、共同提高，積極推動了“低效課堂”向“高效課堂”的轉型。

2、開展備課教研活動

各備課組根據本組實際情況，分別制定了相應的教研活動計劃，并按照計劃認真落實。實現每次活動有計劃，有了計劃抓落實，抓好落實有記錄。

3、開展周周練活動

參考外校先進的教學經驗，再根據我校實際情況，按照倪校長的布置和要求，各年級認真開展周周練活動，對提高學生的學習成績起到了積極的作用。

4、組織月考和期中期末考試

初中部嚴格按照學校領導的要求，每次考試前都召開考務會，明確分工，劃分責任，嚴格要求，全程監控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。

5、做好質量分析工作

每次考試后，初中部都分段召開質量分析會，總結經驗，查找不足，并對下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認清了形勢，找到了不足，確立了目標，樹立了信心，增強了干勁兒，收到良好的預期效果。

6、召開尖子生動員會

為了進一步做好培優工作，我要求兩個年級主任，根據期中考試和第二次月考成績，確定出七年級前180名和八年級前50名為尖子生，利用一個中午的時間專門對尖子生召開復習迎考動員會，幫助他們確立目標，樹立信心，鼓舞士氣，從而增強了學習動力。

由于本學期狠抓教學管理，期末考試取得了很好的成績：

1、總評成績好的班級有：七

6、七

5、七

3、八4.2、單科成績優秀的教師有：

語文：呂瑞紅、丁慧敏、張琳琳、王芳蕊 數學：趙彥君、朱秋梅、王麗敏、王秋霞 英語：程坦、范瑩、黃麗娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成績優秀的學生：七5吳子龍、七5丁凱旋、七6張聰迪、七8魯露帆、七8王若溪、八4王彥杰、八2張華宇、八3孟靜蓓、八1孟靜蕾、八4劉春偉等。

三、安全警鐘長鳴，體現人文關懷

“生命誠可貴”，“安全放首位”。為把安全工作做到位，學校每周行政會上反復強調安全工作的意義。每次會后，初中部及時召開年級主任會和班主任會。按照學校要求，每個年級和每個樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時間巡視監管學生，負責課間學生紀律和安全，防止意外事故的發生。同時，我們還要求班主任經常不斷地對學生進行水、火、電、交通、飲食等方面的安全知識教育，并組織各班召開一次“安全伴我行”主題班會，辦一期“安全知識”專題板報，全方位地對學生進行安全知識教育。所以，初中部很少出現安全事件，甚至到學期最后的兩個月，根本沒有再出現一例安全事故。

四、開展和堅持課間跑操活動，全面提高學生身體素質

為使學生德、智、體等素質全面發展，學校還特別重視學生身體素質的提高。我校根據實際情況，規定學生在上午第二節大課間進行課間跑操鍛煉。為保證跑操質量，學校還專門進行了一次“課間跑操觀摩評比活動”，我們初中部各年級各班高度重視，積極訓練，嚴格要求，精心準備，在觀摩評比活動中，取得了良好的效果。現在，初中部始終堅持課間跑操活動，各班高舉隊旗，呼喊口號，隊列整齊，步調一致，班主任自覺帶隊跟操，使跑操質量得到了有效地保障。

六、存在問題

當然，我們初中部工作中還有許多不足之處，比如：

1、部分教師授課質量不高，還存在“低效課堂現象”；

2、部分教師缺乏教學研討意識，不重視集體備課，有敷衍了事現象；

3、還有老師紀律觀念淡薄，不能堅持上下班制度和上課紀律，有遲到和早退現象；

4、更有部分教師還存在有體罰和變相體罰學生，包括私自罰款現象。

七、整改措施

針對以上工作中暴露出來的問題，我們初中部將在下學期進行認真整改，著重做到以下幾個方面：

1、加強對教師隊伍的思想教育，幫助老師提高認識、端正態度，堅決糾正思想落后、紀律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當的工作作風；

2、堅決端正考風，嚴肅考紀，以考風正教風，以教風正學風；

3、堅決杜絕體罰和變相體罰學生現象，堅決杜絕隨意私自罰款現象，積極營造和諧、民主、融洽的師生關系。

我們初中部將在下學期繼續努力，認真工作，揚長避短，開拓創新，爭取盡快打造一個和諧、健康、積極上進的教師隊伍，使初中部為西平五中的進步與發展做出更多、更大的貢獻！

西平五中初中部

2014-1-13

第五篇：2010初中部工作總結

初中部學期工作總結

一學期以來，張家坡中心學校初中部在鎮教體辦及校長室的正確領導下，貫徹“全面落實黨的教育方針，培養全面發展人才”的教育理念，在教育教學及學生管理等方面取得了較好的工作成績：2010年中考有78人被沂源一中、沂源二中正取，中考體育名列全縣前茅，教師課堂教學創新有7人獲獎，一名教師被評為市級優秀教師，兩名教師被評為縣級優秀教師，一名教師被評為縣級先進教研組長，一名教師被評為縣級先進備課組長。四名教師獲縣級講課比賽一、二等獎或執教公開課，11名教師獲實驗技能操作比賽一、二、三等獎，兩名教師在沂源縣“爭當小實驗家”科學體驗活動中被評為優秀輔導教師，10余篇教師論文獲縣級以上獎勵，有多篇論文在市級以上刊物發表。30余名學生獲“爭當小實驗家”技能比賽市、縣級獎勵，10多名學生在數理化技能比賽中獲省、市獎勵。教師論文有20篇發表或獲獎，在爭當小實驗家評比活動中我校獲縣優秀組織獎，并且有30名學生獲獎，3名指導教師獲優秀指導獎.現將一學期以來的主要工作總結如下：

一、制定并落實各類規章制度

開學前，學部及各處室制定了各類切實可行的規章制度：教師辦公制度、出勤制度、任課教師、班主任考評方案、初

四、初

三、初二教學獎懲方案、教研組、備課組考評辦法、各類評優選模辦法、違紀學生處理規定等。

二、教學管理方面做的主要工作

1、縣教研室教學視導反饋效果好、評價高。

2、課堂教學創新工作組織有序，成績理想。

3、自主學習工作落實有力，特別是建立了以村為單位的互助學習小組，效果好。

4、成功組織了初四畢業會考，初

二、初三學業水平考試，實驗操作考試，體育中考等大型考試，受到上級領導好評，特別的體育中考，組織有序，學生成績高，教體局領導評價好。

5、順利通過縣級目標管理檢查。具體表現在以下幾個方面

（一）、以課程實施水平評估為抓手，深化課程改革

深入落實課程方案，嚴格按照國家課程方案的要求開全了課程，開足了課時，嚴格作息時間，雙休日、節假日不加班，晚自習老師不講課。結合我校實際，制定了《張家坡中學校本課程實施方案》，開發了以安全教育、張家坡風土民情為主特色鮮明的校本課程《可愛的家鄉》和《路標》，增強了學生的安全及愛家鄉意識，綜合實踐課的開設，學生的動手操作能力得到了提高。

（二）、課堂教學創新工作有突破。

本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關于開展課堂教學創新深化年活動的實施方案》，進一步深化推廣循環大課堂模式及課堂教學創新工作。我們認真對“方案”和“意見”進行了學習，組織全校教干教師認真學習現代教學思想，特別是生本教育思想，撰寫學習筆記，每人上交一篇較深刻的心得體會，通過近一學年的深入學習，大部教師已轉變教學理念，能自覺用“自主、合作、探究”的教學模式進行教學。一股濃厚的教改氛圍正在我校悄然形成。針對課堂教學，我校先后出臺了《張家坡中學“課堂教學創新評優”活動實施方案》、《張家坡中學關于加強學生自主學習的意見》、《張家坡中學課堂教學創新之學案導學實施方案》、《導學練案模式》、《張家坡中學自主、合作、探究學習教學模式》等系列制度，這些文件使所有教師和學生明確了教與學的方式。學校圍繞課堂教學創新先后開展了課堂教學比賽、課堂教學開放月、說課講稿評選、優質案例、教育心得等系列活動。

(三)、學生自主學習規范訓練有提高

1、本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關于開展學生自主學習規范創新年活動的實施方案》，圍繞自主學習課堂教學模式，每個班級都成立了學習互助小組，學校先后投資兩萬元，在教室四面安裝了黑板，并且在教室醒目位置安裝了激勵學生“自主、合作、探究”學習的標語，為激勵各班小組合作學習，學校出臺了“張家坡中學關于對‘優秀自主學習小組’進行獎勵的決定”，學校每兩周對學生進行獎勵一次，每次每班獎勵兩個優秀學習小組，對小組長加倍獎勵，每次獎勵人數達300人次。

2、針對部分學生雙休日閑散、學習無目的性、作業獨立完成性差、家長輔導力不從心等問題，我校初中部以村莊為單位分年級成立了自主學習小組。每小組選了一名責任心強、學習能力突出、組織干練的同學為組長，周六、日定期召集本組成員，討論作業完成情況，安排新的學習任務，同時對本組成員活動做好詳細記錄，返校后交教務處查閱。教務處就學生學習情況，反饋給相關教師。

3、有針對性的制定了《張家坡中學學生自主學習常規》，《張家坡中學學生學習規范月實施方案》，在學生會上進行了集體學習，并舉行了學生自主學習常規知識競賽，學生硬筆書法比賽等活動。(四)、教師培訓工作開展的比較扎實有效。

（一）認真開展了教學常規管理月活動。

1、聽評課活動

（1）認真開展了課堂教學創新比賽（2）認真組織了教研組長示范課（3）認真組織了外出學習教師匯報課

2、認真組織了優質說課講稿評選活動。

3、認真組織了優秀教學反思評選活動。

4、認真組織了優秀教學教學論文評選活動。

5、認真組織了教師鋼筆字比賽活動。

6、認真組織了優秀課件評選活動。

7、進行了優秀作業批改展評。

8、進行了優質教案展評。

9、常規管理月總結表彰了總成績前十二名教師

（二）是認真組織教干教師參加縣教研室組織的各類教材培訓及教研活動。

（三）是開展了教師基本功培訓活動。

1、教師鋼筆字比賽，本次活動的開展，提高了教師的寫字水平。

2、加強對教師信息技術的培訓，開展了課件評選活動，把信息技術與課堂教學整合起來。

3、認真學習了循環大課堂理論模式、課堂教學創新理論、生本教育理論。

(五）、初四中考與初二、三學業水平考試備考工作

學校多次召開初

四、初

二、初三教師會，學生會，明確形式，傳達任務，制定目標。適時召開家長會，共同做好學生的備考工作。

1、學校制定了初四中考及初二初三學業水平考試備考工作計劃

2、制定了張家坡中學初四教學獎懲方案

3、制定了張家坡中學音體美特長生中考獎懲辦法

4、畢業會考，組織井然有序

5、初四實驗技能測試圓滿完成

6、體育中考，成績優異

7、對初四中考及初二初三學生考前進行了模擬訓練

8、切實做好了培優轉差工作,年級全體科任教師明確了各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高，注重培養尖子生。

（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。

（2）制定了尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。特別我校成立了兩個優生興趣小組，六個后進生興趣小組，利用中午靜校，下午課外活動時間進行活動，各興趣小組配有專門的教師跟班，效果理想。

（3）根據學科實際，加強了薄弱科的教學，爭取全面提高復習效果。

9、切實及早的抓好了臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）在教學中，注意調動了這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小了與尖子生的成績差距。

（3）班主任明確了這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的給予表揚，讓他們有成功感。

10、強化了學生的思想工作，讓學生能自覺積極主動的學習。（1）是實行領導、班主任、任課教師包學生制；

（2）是實施“談心”工程，幫助學生解決思想上的困難和制訂學習目標、計劃等；

（3）是定期召開學生會、班會，針對學生思想波動及時疏導、糾正；

（4）是請回大學生作報告，以此感染、激勵、鼓舞學生。

11、優化師資，加強管理

進一步優化了初

四、初三教師隊伍，實行老、中、青結合；實現經驗豐富、干勁十足的優化配置；實現競爭、緊張、積極的工作氛圍。加強畢業年級教學管理，實行領導包級制，年級組管理制。領導包級，由校長負總責，一名副校長分管靠上抓，加強了初

四、初三教學工作的宏觀調控，由一名中層領導擔任級部主任，增設分管教學和分管學生管理的級部副主任，負責畢業年級的具體教學管理，制定了計劃、召開教師會、學生會、組織各類考試，與教師、學生談心、溝通，進行教學工作總結等。

12、認真準備組織了初四畢業會考與初二、三學業水平考試工作。

（六）、教學設備與資源

本學年，學校領導重視，全部更新了實驗儀器，征訂了足夠數量的教學雜志，教師每人訂一本與教學有關的雜志，基本滿足了教育教學要求，學生圖書數量足借閱及時，各班都建立了圖書角，學生的閱讀量得到了保證。校園網運行正常，所有教師能運用校園網這一平臺進行網上交流，微機課正常開設，利用率高。

（七）、積極開展教科研工作

本學期，在周校長的領導下，我校建立了新的教科研制度，成立了教科研領導小組，1、積極開展了以“課堂教學創新”為主的教科研活動，全校上下形成了濃厚的教研氛圍

2、加強了中小學銜接教學研究。

3、抓好教研組工作，提升教師專業發展，學校實行教研組長例會制度，教研組加強對新教師的指導，建立了骨干教師的“一對一”帶教制度。

4、建立開展了興趣小組活動，全面提高學生素質。

5、開展教學交流。全校每名教師每學期必須上一堂公開課，參加聽課、評課活動，做到課前有準備，課后有交流。

6、定期舉行新教師匯報課、骨干教師觀摩課、青年教師評優課，做到有個案研究，有教學討論與小結。

7、堅持集體備課、說課制度。

8、規范教學，提高教學效果，根據不同年級學生的不同特點，學校明確了循序漸進式的階段性教學目標：

六、七年級重在夯實基礎，規范學習行為，養成良好學習習慣；八年級重在強化雙基，明確努力方向；九年級重在落實考點，探索學習方法，培養創新精神。教學工作的規范有序開展奠定了提高教學質量的堅實基礎。

9、加強音體美教學，拓展成才之路

（八）、加強對校本課程的開發

根據學校的育人目標，利用社會教育資源，并結合社會的人文環境與初中學生身心發展狀況，通過探討、調研，選擇與自編學生需要的校本教材——《路標》和《可愛的家鄉》。

（九）、教師隊伍建設

本學期，建立健全了師德考評方案，實行師德考評一票否決制，修訂了《張家坡中學教師考評方案》，為教師的教育教學指明了方向，也為績效工資的分配奠定了基礎；出臺了《張家坡中心學校中小學教師交流辦法》，激發了教師工作的積極性和工作熱情；大部分教師明確了自己在教學過程中存在問題及以后發展方向。

三、學生管理工作

1、學生的衛生習慣有所改善，校園環境整潔。

2、學生已養成較好的文明禮貌習慣。

3、以學生自治為主題的學生自主管理已全面展開。

4、校園文化提升年活動走在了全縣前列。

5、參加了市級德育品牌學校的交流工作。

6、與學校一起承辦了法制教育報告會、知心姐姐巡回演講、趙一博先生親情演講等大型會議，深受上級領導好評。具體工作如下：

（一）、強化常規管理

（1）政教處、班主任以開學為契機，組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規則來強化常規管理。在學生中大力宣傳提倡文明禮貌、提倡遵規守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素的活動；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止翻墻外出、禁止抽煙喝酒的活動，培養學生衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動的行為，做到人人明白，個個自覺執行。

（2）開學后，政教處召開了班主任會議，進一步強化了班主任的常規管理工作和“后進生”的教育轉化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉變了工作作風，消除了對工作的拖拉、敷衍等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成了本學期的各項任務。同時，為了發揮學生的自主管理能力，本學期，由政教處牽頭成立了學生自主管理值勤崗，值勤班級在課間隨時監督檢查并及時制止學生中發生的不良行為，都取得了良好效果。

（二）、狠抓檢查落實。

各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設，政教處加強督促，實施師生雙軌檢查，對各班早自習、下午自習、課間、室內、兩課一操等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。除此之外，政教處工作人員平時還及時做好考核資料的統計、各類檢查的評估、各種表冊的收集或發放工作，并進行通報；起到了正確輿論熏陶學生之目的。

（三）、開展“優化育人環境，促進學生自主發展”德育活動

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，我們張家坡中心學校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，以“優化育人環境，促進學生自主發展”德育活動為主線，以行為養成教育為核心，在環境育人上求突破，充分發揮德育品牌的帶動作用，促進我校素質教育的深入實施，先將本德育活動開展情況總結如下：

1、端正思想，提高認識

德育不僅是素質教育的核心，也是學生能否成才的核心。德育工作不但要培養學生正確的思想和高尚的道德，還應當培養保持積極進取、開拓向上的生存狀態，為學生將來的可持續發展奠定基礎。德育是一門科學，更是塑造人的一門課程，而且是任何必修課代替不了的課程。因此學校必須通過德育創新，開發這門課程，以新的思路，新的舉措，以獲得新的成果。在充分調研的基礎上，我們提出了“優化育人環境，促進學生自主發展”為目標的德育活動計劃。

2、加強領導，全面實施 為保證活動的順利實施，我們成立了以左振生為組長，羅漢才為副組長，趙新國、郗秀遠、逯良銀及各班班主為成員的領導小組，分工明確，責任到人，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；

3、積極推進，分步實施。

（1）、以教學樓為依托，積極推進校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。具體體現在校風、教風、學風、班風、學校人際關系和校園環境文化上。為使校園精神文化建設更加實用，我們在教學樓上大做文章，分兩個部分： A、樓道文化：每個樓層一個主題把園精神文化建設的內容滲透到不同的主題中。一樓：敬業廳

一樓門廳三塊展板。第一塊：展示培養目標、辦學理念、校訓、校風、教風、學風等。第二塊：政教處、教務處文化信息展板。第三塊：教學樓安全疏散路線平面圖。大廳立柱上“傳道授業解惑學高為師，激趣啟思導疑身正為范”的牌匾，時刻提醒我們的老師要牢記為師之本，整容鏡兩邊的“以人為鏡知得失，以銅為鏡正衣冠”向人們講述做人的道理。二樓：安全篇

“校園時我家，安全靠大家”讓廣大師生知道“校園安全，人人有責”。三樓：明理篇

“文明高雅，樂學善思”告訴學生“書籍是人類進步的階梯”。四樓：勵志篇

“拼搏創奇跡，奮斗寫輝煌”激勵學生要立志成才。五樓：創新篇

“勇于進取，開拓創新”才是求學之道。

* 教室文化

學校無小事，事事皆育人。在學校工作中必須注重精細化管理。教室是教書育人的主陣地，為發揮教室的文化育人功能，使教室“面面墻壁會說話，角角落落皆文化，一桌一登能育人”，我們張家坡中心學校初中部開展了“規范教室布置，展示學生才華”主題活動。（1）如設置衛生角，把掃帚、拖把懸掛在統一裝配的木板上，扒子、污水桶、垃圾箱等放在規定的地方，讓全班學生集思廣益，把衛生角進行裝飾、美化，變“污點”為“亮點”。

（2）辦“明星榜”專欄，集中張貼和展示班級中，在某方面有專長或對班級有貢獻的優秀學生，發現學生身上的閃光點，樹班風促學風。

（3）設置圖書角，為拓寬學生視野，激發學生求知創造條件。

（4）規范了教室張貼欄、三表欄等教室的布置與規劃、剪貼全部由學生完成。充分發揮了學生的聰明才智，展示了學生的才華。規范的教室布置，為學生營了造健康活潑、積極向上的課堂文化氛圍；良好的行為，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到了“潤物無聲”的德育工作效果

(3)、加強師德行風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，以鎮教體辦在全鎮教師中開展加強師德行風建設為契機，在初中部教干教師中樹立團結協作、為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，引導和促進學生勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。

4、充分利用學生自制，促進學生自主發展

“細節決定成敗”，好的想法，好的制度，必須嚴格的執行，才能見成效，學生管理更是如此。在常規管理的同時，我們在學生自我管理上尋求突破。

* 紀律方面，我們以學生會自主管理為突破口，分樓層、分區域實行全天候無縫隙管理，（1）在課間，早、中、晚吃飯時間，在教室門口、走廊等地方有級部值勤學生干部。

（2）校園內設置“紀律監督崗”“衛生監督崗”“團員監督崗”，學生會干部定期值勤。成為校園內一道亮麗的風景線。* 衛生方面，除了定期的衛生打掃和檢查，我們成立了“衛生督察小組”，加強課間、午休等時間的衛生保持，取得了良好的效果。

“兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”優良的校園環境就像一顆火種，正從各個方面滋潤著每一位師生，使他們自強，使他們奮進。完善的設施、合理的布局、各具特色的校園文化，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶廣大師生的情操，將塑造廣大師生的美好心靈，將激發廣大師生的開拓進取精神，將約束廣大師生的不良風氣和行為，將促進廣大師生的身心健康發展。學生在自我管理中，提高了能力，學會了做事，加強了交流，促進了合作，也學會了做人。對我校素質教育的全面實施起到了極大地促進作用，也必將對我校今后各項工作的開展產生深遠的影響。（四)、加強法制教育。

政治教師充分發揮了課堂主渠道的作用，對學生著重進行社會主義民主法制觀念教育和社會主義榮辱觀教育，增強學生的愛國意識、群體意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非、提高自我約束、自我保護能力，預防和杜絕違法犯罪行為。在課外活動及主題班會中加大法制教育的比例。通過現實的案例和當事人的現身說法，使學生感受法律的威嚴與公正，增強法制教育的實效性。

(五)、加強安全教育，增強防范意識

安全教育是學校的生命線，所以我們在加大安全教育宣傳力度，增強安全意識方面下了很大功夫。本學期以來，政教處工作人員及班主任在以下五個方面作了不懈的努力：一是堅決杜絕學生追逐打鬧、騎飛車等現象，以防造成意外傷害；二是要求班主任正確引導學生熟習緊急疏散路線，遇到緊急情況各班主任、各任課老師及時組織學生有條不紊地進行疏散；并組織了全校師生疏散演練。三是注意全校各處防火、防盜及學生中毒事件的發生；四是上體育課時體育教師要做好應急保護措施，以防傷害事故的發生；五是加強周邊環境的治理，杜絕社會閑散人員來我校尋滋鬧事。

本學期，學校德育工作在各處室、全體教職員工的大力配合下，通過加大安全防范措施，達到了學生自我教育的目的，為學校安全工作起了保障作用，使學校各類安全事件較前明顯減少，本學期沒有出現學生傷亡等重大惡性事件的發生。(六)、今后的努力方向

一是繼續抓好學生的養成教育，力爭在2年內使全校學生在遵守社會公德、維護社會環境、使用文明用語、學會禮貌待人等方面有長足的進展。二是進一步做好學生安全管理和教育工作，使學生遵守校紀國法、懂得珍愛生命、學會友好相處，創建平安和諧校園。三是努力做好學生的心理疏導工作，創建心理咨詢室，消除學生心理障礙，維護學生心理健康。

四、團委工作

1、由團委牽頭，順利通過校園文化藝術節驗收，節目質量高、效果好。

2、由團委牽頭組織市級“紅十字會”捐贈儀式現場會，級別之高在我校歷史上當屬首例，組織有序，深受領導好評。

五、信息中心

1、建立了高標準機房。

2、每人建立了自己的博客網站，運用博客進行網上教研。

存在的問題：

一是一些規章制度制定不嚴、不細，落實力度差，比如說上課制度落實不力，時常有空堂現象，上課期間有學生在校園內閑逛，再比如班主任考核制度中，班主任費不能及時發放，諸如此類，造成了管理上的被動。

二是大部分教師的學習意識、科研意識淡薄，不注意讀書、看報，不注意搞科研。

三是學生的養成教育差，特別是沒有養成良好的衛生習慣、紀律習慣。

下一步打算：

一、完善各項管理制度、措施，形成強有力的管理網絡，向管理要質量。

二、樹立科研立校、科研強校意識，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量。

三、以學生綜合素質評價為總抓手，抓好學生管理工作，以自主發展目標為依托，強化學生自制，創成淄博市德育品牌學校。