第一篇：初中部2014年文明禮儀養成教育實施方案1

初中部2014年文明禮儀養成教育實施方案

一、指導思想

以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，以“文明禮儀伴我行”為主題，以教師在平時言行的示范作用為先導，以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口，全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。

二、目標和內容

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，文明禮儀養成教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義精神文明及構建和諧社會的基礎教育。

三、活動安排

第一階段：時間：2014年9月1日-----9月30日 主題：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、制訂《文明禮儀養成教育規范內容》，成立禮儀教育領導小組。

2、舉行：“牽手文明，踐行禮儀”啟動儀式，3、舉行“學文明禮儀，創和諧校園，做文明使者”全校師生簽名

活動，向不文明行為告別。

４、各班級出一期以文明禮儀活動為主題的板報。

５、舉行禮儀知識專題講座。

6、全校舉行“文明承諾書”活動。

7、開展好“操前晨讀、見人問好、規范兩操、杜絕垃圾”活動。

8、舉行“一日常規”誦讀比賽。

9、舉行“校園不文明行為漫畫展或圖片展”。

10、舉辦文明禮儀知識的學習與培訓。

11、全校師生一起學習、背誦《弟子規》。

12、各班組織開展“文明禮儀伴我行”主題班會，進行大討論。鼓勵學生“學禮儀、講美德，做文明學生”。

第二階段：時間：10月8號-----12月15號

主題：體驗禮儀內涵。

1.進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。

2、各年級進行文明禮儀訓練。

3、開展文明禮儀故事會活動。

4、.開展“文明禮儀伴我行”踐行活動評比。

第三階段：時間：12月15日----12月30日 主題：收獲禮儀習慣，提升文明素質。

1、開展“禮儀之秀”評選活動。

2、開展“禮儀之星”及“好習慣之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”、“好習慣之星”，并在學校宣傳欄展示他們的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

在活動中期舉行。

3、開展“禮儀大使”表彰大會，在活動結束舉行。

說明：時間關系，宣讀的實施方案是個簡要方案，后面有詳細的發給大家！

謝謝大家2014、8、30

第二篇：文明禮儀養成教育實施方案

文明禮儀伴我行活動方案

2013年9月 為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，結合學校德育教育要求，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升板江中心小學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。特制定本次活動方案。

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境，為創建文明校園作出貢獻。

二、目標和內容：

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，文明禮儀養成教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義精神文明及構建和諧社會的基礎教育。在我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生“如何做人”，教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規范，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養。它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。

我校擬從以下四方面加強對學生的教育。

（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養學生良好的行為習慣。學生在學校里學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規范。坐如鐘、立如松、行如風、說如潮，要通過 長期的訓練，逐步使之內化為學生的一種習慣。

（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師又是一個小學生最起碼的道德禮儀要求，應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講禮儀、懂禮 貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。

（三）、從愛同學、愛老師、愛學校、愛平江開始，培養學生高尚的愛國情懷。

小學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應堅持低起點、重實際的做法。首先，引導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學習；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關心鄰里。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體。再進一步，就應該引導學生了解平江的歷史、人文、風俗和平江的發展面貌，激發學生對平江的熱愛與關心，并在學生們的心中埋下一顆將來要為建設家鄉流汗、出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現，也是小學生所能接受和體會的。我們應當從這些“小處”著眼，萌發起同學們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

（四）、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養學生做人的基本品性。勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優秀傳統，也是人類發展的基本前提。小學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的是勤學好問、熱愛勞動。這些習慣，也是做 人的基本品性。

三、活動安排：

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

1、舉行文明禮儀伴我行活動動員大會。

2、全校各班學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3、開展學習《小學生一日常規》

4、各班開展“文明舉止伴我行”、“尊長互敬伴我行”、“文明用語伴我行”、“文明習慣伴我行”活動。

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。

四、開展“文明之星”評選活動。將各班評選出的“文明之星”在會上進行表彰，以榜樣力量來感化、激勵學生。

五、保障措施

1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。

組 長：陳松甫 副組長：楊青 王皓月 成 員：各班班主任

2、各班要根據學校實施方案，結合班情，因需而搞，形式多樣，凸現特色。

3、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。

4、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過國旗下講話、廣播站等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

5、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。

第三篇：文明禮儀養成教育實施方案

錢塘中學2013年文明禮儀養成教育活動方案

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：在本學期開展文明禮儀養成教育活動。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不拉幫結派，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

對學生進行文明禮儀常規教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生文明禮儀活動，用《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》引導學生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織學生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育

原則一致，內容互補。組織學生認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、課堂禮儀、交談禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大學生規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育。

五、方法步驟：

（一）、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《校園文明行為 “十講” “十不準” 》等一系列學校規章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、利用廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、德育處根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

（三）、考核評比機制

？？？？？？

（四）、總結表彰。

活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。擬表彰文明班級？個。先進文明個人？人。優秀文明監督崗？人。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

校園文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規范

3、學習上講刻苦

4、生活中講衛生

5、活動中講參與

6、集體中講團結

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內外講形象

10、時時處處講安全 “十不準”

1、不說臟話粗話；

3、不破壞公物；

5、不吸煙喝酒；

7、不校內騎車；

9、不進網吧；

2、不亂丟亂扔；

4、不亂寫亂畫；

6、不打架斗毆；

8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

10、無不文明不正常交往。

第四篇：文明禮儀養成教育實施方案

臺子寺小學2016年文明禮儀養成教育活動方案

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：在本學期開展文明禮儀養成教育活動。為了將文明禮儀教育活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不拉幫結派，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

對學生進行文明禮儀常規教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生文明禮儀活動，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》引導學生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織學生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織學生認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、課堂禮儀、交談禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大學生規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育。

五、方法步驟：

（一）、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》《校園文明行為 “十講” “十不準” 》等一系列學校規章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、利用廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、德育處根據《班級量化管理考核細則》對活動中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

（三）、考核評比機制

學校對各班進行評分，依據學生行為給分。

（四）、總結表彰。

活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。擬表彰文明班級1個。先進文明個人5人。優秀文明監督崗5人。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

校園文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規范

3、學習上講刻苦

5、活動中講參與

7、待人上講禮貌

9、校內外講形象 “十不準”

1、不說臟話粗話；

3、不破壞公物；

45、不吸煙喝酒； 67、不校內騎車； 89、不進網吧； 10

4、生活中講衛生

6、集體中講團結

8、處事上講謙讓、時時處處講安全、不亂丟亂扔；、不亂寫亂畫；、不打架斗毆；、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；、無不文明不正常交往。

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第五篇：文明禮儀習慣養成教育實施方案

射陽縣新坍初級中學

關于學生文明禮儀習慣養成教育的實施方案

養成教育是素質教育的重要組成部分，學生良好習慣的養成有助于學生的健康成長。為了進一步端正學生思想、規范學生的行為，促使學生養成文明習慣，經學校研究，三月份在全校開展以學生文明禮儀習慣養成為重點的德育系列活動。為了將這項活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，體現德育工作的實效性，現結合我校實際，特制定如下行動方案：

一、領導小組 組長：顧起

副組長：王冠亞 劉立祥 王克修

成員：陳海豹 吳群

秦廣甲 董克林 各班班主任

二、活動安排：

第一階段: 宣傳發動（3月1日—3月10日）

1、學校利用國旗下的講話大力宣傳文明禮儀習慣養成的意義。在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，在全體學生中間形成人人“知禮儀、當標兵”的內在要求。（陳海豹）

2、校團總支、學生會向全體同學發出“養成文明禮儀習慣”的倡議書。（陳海豹）

3、以班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團干部、班干部的動員。（班主任）

4、發放《新坍初級中學學生文明禮儀基本要求》，學校召開動員大會，舉行“文明禮儀伴我行”盛大簽名活動。（陳海豹）

5、召開以“養成文明禮儀習慣”為主題的班會。要求黑板上有體現主題的標語，會議內容要充實，具有實效性，形式要多樣，具有靈活性。做好班會記錄。優秀班會將組織錄像。（吳群）

6、各班級出一期以“養成文明禮儀習慣”為主題的黑板報，要求圖文并茂，有可讀性，有號召力。（班主任）第二階段：學比踐行（3月11日——30日）

根據禮儀習慣的一般要求和學生行為習慣的形成規律，有針對性的不斷引導、訓練學生文明禮儀習慣的養成，并通過自查、自糾的方式鞏固提高教育效果。

1、組織學生舉行文明禮儀習慣常識競賽，讓學生知道什么是良好的禮儀習慣，什么是不良的禮儀習慣，哪些應該改正，哪些應該發揚。（秦廣甲）

2、各班級根據文明禮儀習慣的一般標準，組織學生找出自身存在的不良習慣，明確自身與周邊同學的差距。（班主任）

3、各班級發揮同學之間相互監督，相互幫助的教育功能，糾正依舊存在的不良行為。（班主任）

4、政教處組織開展“我與文明禮儀”學生演講比賽活動。（董克林）

5、堅持長期恪守文明禮儀習慣，做到表里如

一、始終如一。（班主任）第三階段：總結表彰（4月1日——10日）(一)、量化考核：

1、依據班會、板報、知識競賽、演講比賽等工作的形式和效果對班主任工作進行考評。（政教處）

2、組織師生對各班學生文明禮儀習慣養成情況進行測評。（政教處）(二)、表揚獎勵：

學校對在本次活動中表現突出的集體和個人給予表彰和獎勵。先進班集體3—5個，校園文明禮儀標兵20---30名。（政教處）

政教處

10.2.26