第一篇：部編本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷(含答案)（范文）

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

一.積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.星宿/住宿 省親/省份 日薄西山/薄利多銷 ．．．．．．B.豢養(yǎng)/家眷 咀嚼/倒嚼 哄堂大笑/一哄而起 ．．．．．．C.樸刀/仆人 懦夫/儒家 心無旁騖/趨之若鶩 ．．．．．．D綢緞/惆悵 恣睢/關(guān)雎 孜孜不倦/勝券在握 ．．．．．．2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）惘然 糟蹋 豐功偉績(jī) 默守成規(guī) 撩逗 渺茫 斷章取意 根深蒂固 帶契 愕然 矯揉造作 鳩占鵲巢 灌溉 作揖 形銷骨立 日星隱曜

3.古詩(shī)文默寫（每空一分共8分）（1）__________________；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）一上高城萬(wàn)里愁，______________________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（3）《無題》中運(yùn)用青鳥傳信的典故含蓄委婉地表達(dá)對(duì)戀人無比摯愛和深切思念的句子是：________________，___________________。

（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以__________________，_______________。表明酬答詩(shī)人，借酒振作的心志。（5）李白《行路難》中用連續(xù)的動(dòng)作描寫表現(xiàn)作者內(nèi)心苦悶的句子是：_______________________，_____________________。

4.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（4分）

王倫遍起身把盞，對(duì)晁蓋說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬(wàn)望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。○1王倫說這話的用意是什么？（2分）○2這番話給王倫帶來什么結(jié)果？（2分）

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z(yǔ)意完整、連貫。（4分）眼睛看什么最難？看自己最難，因?yàn)檠劬﹄x自己最近。離自己最近的東西，往往最難看到。_______○1。一個(gè)看不到自己的人，又如何自知呢？所以，古人才規(guī)勸我們：“人貴有自知之明。”老子說，自知者明。一個(gè)“知道”自己的人、看到自己的人，才能心明眼亮，心知肚明。正因?yàn)檠劬醋约鹤铍y，_________○2,認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自知的人。6.綜合實(shí)踐（共8分）

材料一 總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)。材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。（2分）（2）材料二是中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出該標(biāo)志的構(gòu)成要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。（3分）（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。可父親說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道。”如果你是小明，請(qǐng)從孝道和環(huán)保的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語(yǔ)言得體）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10（共16分）

遙遠(yuǎn)的土豆花

①土豆是東北人的看家菜，在北大荒，菜地里種得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越發(fā)顯得微不足道。剛來北大荒的那幾年，我并沒有注意過土豆花，甚至以為土豆是不開花的。

②我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來北大荒三年后的那個(gè)夏天，那時(shí)候，我在隊(duì)上的小學(xué)校里當(dāng)老師。有一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩好多天沒有來上課，心里很是惦記。一問，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷起來：她爸不讓她上學(xué)了！

③在當(dāng)?shù)兀依锖⒆佣啵罾щy，一般就不讓女孩子上學(xué)，留在家?guī)兔Ω苫睢Ｄ菚r(shí)候，我的心里充滿了自以為是的悲天憫人的感情和年輕人涌動(dòng)的激情，于是我去了這個(gè)女孩子的家。

④她是老李頭的大女兒，上學(xué)晚，那一年她十三四歲。她家在菜地最邊上，荒原上開出的一片地，蓋起了茅草房。她正在菜地里幫爸爸干活，看見我，高聲叫著“肖老師”，從菜地里跑了過來。⑤老李頭不善言辭，但很有耐心地聽我把勸他女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸姜磨蒜地說完，而后翻來覆去地只是說：“我也是沒有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。我也是沒有辦法呀！”她的女兒眼巴巴地望著我，又望著他。一肚子話都倒干凈了，我不知道再說什么好。在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)份量。

⑥老李頭的女兒送我，我不敢回頭看她。走出菜地的時(shí)候，她安慰我說：“沒關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活也挺好的。您看，這些土豆開花挺好看的！”

⑦我這才發(fā)現(xiàn)，她身后的那片土豆正在開花。我也才發(fā)現(xiàn)，她頭上的那頂破草帽上圍著一圈手編的花環(huán)。這是我第一次看到土豆花，那么的小，小得讓人注意不到，淡藍(lán)色的小花，一串串一朵朵簇?fù)碓谝黄穑_實(shí)挺好看的，但在陽(yáng)光的炙烤下，像褪色了一樣，有些暗淡。

⑧不知為什么，從那時(shí)候起，土豆花就在我的心里有了一種憂郁的感覺，讓我總也忘記不了。

⑨后來我從北大荒調(diào)回北京。轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了。前年夏天，我有機(jī)會(huì)回到原來的生產(chǎn)隊(duì)，一眼就看見了隊(duì)上那片土豆地的土豆正在開花。我向人打聽老李頭和他的女兒。隊(duì)上的老人告訴我：老李頭還在，但他女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝。他們告訴我，她活活地給氣死了。她的兩個(gè)女兒都不爭(zhēng)氣，老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上一個(gè)男孩跑了，再也沒有回來。⑩我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上，癡呆呆地望著我，一直念叨，當(dāng)初要是聽了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不會(huì)死了！

11在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、細(xì)小的土豆花，生長(zhǎng)在這片遼闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多○少年來就是這樣默默地花開花落，關(guān)心它們，或者偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢？ 12后來，我看到了東北作家遲子建的短篇小說《親親土豆》，才知道原來還真有人對(duì)不起眼的土豆花情有獨(dú)鐘。在小說中，種○了一輩子土豆的男主人公肯定地說：“誰(shuí)說土豆花沒有香味？它那股香味才特別呢，一般時(shí)候聞不到，一旦聞到就讓人忘不掉。”

○13看到這里，我突然想到老李頭的女兒，她聞得到土豆花的香氣嗎？她一定聞得到的。7.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容概括“我”對(duì)土豆花認(rèn)識(shí)的變化過程。（4分）（1）剛來到北大荒的那幾年，沒注意過土豆花，以為土豆是不開花的。（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）后來讀到遲子建的小說，知道土豆花有人關(guān)注，有特別的花香。

8.本文刻畫人物栩栩如生。請(qǐng)以第⑤段為例，分別從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法的角度加以賞析。（9.本文結(jié)尾提到遲子建的小說有什么作用？（4分）

10.結(jié)合全文，說說你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚處”起

4分）① 有位畫家用4年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間。”畫家對(duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。”

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會(huì)一無所成。由此可見，非凡皆自“愚處”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“遷拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”。客觀說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神。”細(xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”。⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的終南捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩(shī)中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當(dāng)做真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”。11.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第③段論證思路。（3分）

13.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一則材料適合作為第④段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分

材料一：文學(xué)家蘇軾屢遭貶謫，仕途受到了很大的挫折。在這期間他寫過一首《洗兒戲作》：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”

材料二：2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，為研制防瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多種中草藥制劑中整理出640種，再?gòu)闹羞M(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣本。

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15---18（共10分）

（一）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

1曰：“往昔初平京師○2，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝○3意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，（二）太宗謂侍臣○

4，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔○5，百姓安樂。夫治百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜○國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

1侍臣：周圍的大臣。○2京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。○3煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。○4孜孜：勤注：○5稔：豐收 懇的養(yǎng)子。○15.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.太守歸而賓客從也 吾誰(shuí)與歸 ．．B.山間之朝暮也 朝發(fā)白帝暮江陵 ．．C.臨溪而漁 有亭翼然臨于泉上者 ．．D.而樂亦無窮也 好之者不如樂之者 ．．16.把語(yǔ)段

（一）劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)17.語(yǔ)段

（一）中作者稱自己為“醉翁”的原因有哪些？（3分）

18.結(jié)合語(yǔ)段

（一）（二）的內(nèi)容，概括唐太宗的治國(guó)之道與歐陽(yáng)修的為國(guó)之道的相似之處。（3分）閱讀下面的詞，完成19--20（共4分）

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

19.請(qǐng)賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。（2分）

20.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”表現(xiàn)了作者怎樣的心理變化過程？（2分）

四、作文（50分）21.任選一題作文（50分）（1）題目：________無價(jià)，請(qǐng)珍重 要求：○1先在橫線上填寫合適是內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。○2除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。（2）閱讀下面三則材料，然后作文。

○1一花不成春，獨(dú)木不成林。○2如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。○3一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求: ○1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。○2除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右 ○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

答案 一.積累與應(yīng)用（28分）1.B（2分）2.D（2分）

3.(1)居廟堂之高則憂其民（2）蒹葭楊柳似汀洲（3）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（5）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（每空一分，共8分）4.（1）拒絕晁蓋等眾豪杰在梁山入伙。（2）被林沖所殺（每問2分，共4分）

5.（1）人難做到的，是自知（2）所以我們要時(shí)時(shí)刻刻“看”自己（意思對(duì)即可每問2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情給分）

6（1）示例：總書記在十九大報(bào)告中指出，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)。（2分）（2）構(gòu)成要素由地球、太陽(yáng)、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽(yáng)、山、水是全人類賴于生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，具有中國(guó)特色。ZHB為“中國(guó)環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表示是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(任選一要素說明即可)（3分）

（3）示例：爸爸，我不贊成放那么過煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等，放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……（3分）二.現(xiàn)代文閱讀（共16分）

（一）（16分）

7.（2）來北大荒三年后的那個(gè)夏天，第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，認(rèn)為它好看但顏色有些暗淡。（3）前幾年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它無人關(guān)心、掛念。（4分）

8.詞語(yǔ)運(yùn)用示例：“砸姜磨蒜”形容說話細(xì)碎、反復(fù)，用口語(yǔ)化、生活化的質(zhì)樸語(yǔ)言，寫出了“我”苦口婆心勸老李頭繼續(xù)讓女兒上學(xué)的情景。描寫方法示例：老李頭女兒“眼巴巴”的神態(tài)，以及“望著我，又望著他”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，傳神地寫出了她渴望上學(xué)的心理。（4分）

1細(xì)膩地表達(dá)了作者欣慰、贊美和祝福之情。○2加深了對(duì)土豆花的認(rèn)識(shí)，由花及人，收束全文。（4分）

9、○1“遙遠(yuǎn)”既指距離之遠(yuǎn)，也指時(shí)間之久。○2“土豆花”即指土豆開的花，也指像老李頭女兒一樣微不足道的人。10.○3“遙遠(yuǎn)的土豆花”，既表達(dá)了“我”的深深懷念，也蘊(yùn)含著“我”的淡淡的憂傷、遺憾和期盼。（4分）○

（二）（12分）

11.非凡皆自“愚處”起（3分）

12.首先提出本段觀點(diǎn)：不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。接著列舉了曾國(guó)藩的事例論證本段觀點(diǎn)。最后，論述了“笨拙”的好處。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理論證（引用論證），引用華羅庚的話論證了“做事情總還是要拿出那么一點(diǎn)‘愚勁’、那么幾分‘拙氣’”，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)。使論證有說服力。（3分）

14.材料二適合作為第四段的論據(jù)。材料二屠呦呦踏實(shí)整理、篩選樣本，最終得青蒿素的例子，論證了第四段“但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）（10分）

15.B（2分）16.容顏蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。（2分）17.醉酒；醉山水美景；醉1歐陽(yáng)修：治理有方，政事順利，人民安居樂業(yè)，與民同樂。○2唐太宗：治理國(guó)家就像種樹一樣，與民同樂。（3分）18.○根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。治國(guó)以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。（3分）

（二）（4分）

19.“清影”意為清冷的影子。營(yíng)造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了此人的孤獨(dú)苦悶。（2分）20.表現(xiàn)了作者由抑郁惆悵，到積極樂觀、心胸曠達(dá)的心理變化過程。（2分）

第二篇：部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷含答案

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷含答案

一、積累運(yùn)用。

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

cuì

niǎo（）

wán

shuǎ（）

ɡuān

chá（）

piāo

yánɡ（）

qiāo

jī（）

fēnɡ

qín（）

ɡǎn

shòu（）

dēnɡ

shān（）

2.加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。

A.樹梢（shāo）

紅棗（zǎo）

拼命（pīng）

B.材料（chái）乳白（lǔ）

監(jiān)測(cè)（chè）

C.合攏（lǒng）驚訝（yà）

講述（sù）

D.瞬間（shùn）鮮血（xuè）鯽魚（jì）

3.選擇能組成詞語(yǔ)的字，打“√”。

（優(yōu)　憂）秀　　小（愉　偷）海（濱　繽）

（遙　搖）遠(yuǎn)　　演（奏　湊）排（列　烈）

4.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

shě　　　　　　shè

（1）大家都舍（）不得離開住了多年的宿舍（）。

chǔ　　　　　　chù

（2）媽媽的長(zhǎng)處（）是能設(shè)身處（）地地為別人著想。

5.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）靜悄悄

____________　____________

（2）輕輕柔柔　____________　____________

（3）五光十色　____________　____________

6.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的物產(chǎn)（）的小城

（）的掌聲（）地劃船

（）地唱歌（）地逃走

7.按要求寫句子。

（1）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點(diǎn)字造句）

____________________________________________________________

（2）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）

____________________________________________________________

（3）露水把鳥的翅膀打濕了。（改成“被”字句）

____________________________________________________________

8.把詩(shī)句或名言補(bǔ)充完整。

（1）兩岸青山相對(duì)出，______________________。

（2）______________________，淡妝濃抹總相宜。

（3）朝辭白帝彩云間，______________________。

（4）不遷怒，________________。

（5）仁者愛人，__________________。

二、閱讀理解。

1.課內(nèi)閱讀。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（1）這段話是按照（）的結(jié)構(gòu)來寫的。

A.總—分　　　B.分—總　　　C.總—分—總

（2）選段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的四字詞語(yǔ)是“__________”，表現(xiàn)魚的種類多的四字詞語(yǔ)是“__________”。

（3）畫線的句子運(yùn)用了_________的修辭方法，說明西沙群島的海里__________。

2.課外閱讀。

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。可是，一場(chǎng)很嚴(yán)重的病讓她必須接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，蘇珊顯得更加瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天要頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說，真是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回來上課的消息，她的班主任老師找來幾位同學(xué)一起商量起來……

蘇珊回來的前一天，老師宣布：“從明天開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。大家都要戴著帽子來學(xué)校，越新奇越好。”

第二天，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊又回到了她熟悉的校園。但是站在教室門外，她卻遲遲沒敢走進(jìn)去。她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

可是，當(dāng)她終于鼓起勇氣走進(jìn)教室后卻發(fā)現(xiàn)：班里的每個(gè)同學(xué)頭上都戴著一頂帽子！和那些五花八門的帽子比起來，自己頭上的帽子顯得毫不起眼，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了。她輕松地笑了。

日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已經(jīng)忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

（1）畫“____”的句子中，“非常殘酷的事情”指的是

___________________________________________。

（2）老師讓大家戴帽子來上學(xué)是為了（）。

A.讓大家認(rèn)識(shí)各種帽子。

B.歡迎蘇珊回來上課。

C.讓蘇珊不因?yàn)樽约捍髦弊由蠈W(xué)而難過。

（3）蘇珊站在教室門口和走進(jìn)教室后的心情有什么不同？用文中的詞語(yǔ)來回答。

站在教室門口：__________________。

走進(jìn)教室：__________________。

（4）你喜歡蘇珊的老師和同學(xué)們嗎？為什么？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

三、口語(yǔ)交際。

自己最喜愛的玩具，家中養(yǎng)的小動(dòng)物，生活中常用的物品……我們經(jīng)常會(huì)給自己喜歡的事物取一個(gè)或動(dòng)聽，或有趣的名字。你給什么取過名字？為什么要取這個(gè)名字？說給大家聽一聽吧！

我給__________________取了個(gè)名字，叫“__________________”。這是因?yàn)開_________________________________________________________________。

四、習(xí)作。

草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。可是，河馬剛一坐上蹺蹺板，小松鼠就被蹺上了天……小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編一個(gè)有趣的童話故事。

參考答案：

一、1.翠鳥　玩耍　觀察　飄揚(yáng)　敲擊　風(fēng)琴　感受　登山

2.D

3.優(yōu)　偷　濱　遙　奏　列

4.（1）shě　shè（2）chù　chǔ

5.（1）亮晶晶　綠油油（2）安安靜靜　認(rèn)認(rèn)真真（3）五顏六色　七上八下

6.豐富　美麗　熱烈　用力　大聲　飛快

7.（1）水面上的樹葉像綠色的小船。

（2）魚穿來穿去。

（3）鳥的翅膀被露水打濕了。

8.（1）孤帆一片日邊來（2）欲把西湖比西子（3）千里江陵一日還

（4）不貳過（5）有禮者敬人

二、1.（1）C（2）成群結(jié)隊(duì)　各種各樣（3）夸張　魚很多

2.（1）每天要頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課（2）C（3）擔(dān)心、猶豫　輕松（4）【示例】喜歡。因?yàn)樘K珊的老師和同學(xué)們很有愛心，能夠?yàn)樘K珊著想，幫助蘇珊找回自信。

三、【示例】家里養(yǎng)的小狗　球球　它長(zhǎng)得毛茸茸、胖乎乎的，像一個(gè)白色的小圓球

四、【寫作指導(dǎo)】結(jié)合小松鼠自身和天空的特點(diǎn)展開想象，寫出小松鼠在天上會(huì)遇到什么，發(fā)生些什么事。

第三篇：部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷含答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試

（本試題滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列各組詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．中傷(zhōng)澄澈(ch?ng)摻和(he)綿廷(yán)．．．．B．縹緲(piāo)陛下(bì)顯耀(yào)愚蠢(yú)．．．．C．忙碌(lǜ)輟行(zhuì)充沛(pai)梳理(shū)．．．．D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)．．．．2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．這一幕還令人記憶猶新，其教訓(xùn)值得吸取。．．．．B．國(guó)家空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警中心為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢．．．．獻(xiàn)。C．《中國(guó)新聲代》的學(xué)員個(gè)個(gè)才華出眾，對(duì)歌曲的精彩演繹令人回味無窮。．．．．D．?消法?修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成。．．．．3．下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．?好吧。?他說，?我相信你能行！?

B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？ 4．下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是()(3分)A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

B．隨著管道制造業(yè)的發(fā)展，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

D．?中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)?節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

5．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①他父親是一個(gè)受人尊敬的智者。

②父子倆在那里度過了整整四個(gè)月的旅游生活。

③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精。

④白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝景之間。晚上他則坐在星空下，聽父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色。

⑤泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。

⑥泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要?讀萬(wàn)卷書?，還要?行萬(wàn)里路?。

⑦父親對(duì)他的教育概括起來說就是：潛移默化、身體力行。A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥

C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 6．古詩(shī)文默寫。(5分)(1)海日生殘夜。(2)，仁在其中矣。

(3)，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

(4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是：。

(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述?學(xué)?和?思?辯證關(guān)系的句子是：。

7．名著閱讀。(4分)(1)沙僧也叫，原為天宮中的，被貶下界，在為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為。(2分)(2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？分別是哪幾次？結(jié)果如何？(2分)8．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個(gè)秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是：減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書)、排序(對(duì)要閱讀的書目排隊(duì))、?返己?(也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀)、?脫敏?(對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的)。

余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見解。現(xiàn)在九年級(jí)⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

(1)請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。(2分)(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？(2分)(3)活動(dòng)即將結(jié)束了，請(qǐng)寫一句關(guān)于?熱愛讀書?的話作為自己的座右銘。(2分)如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)

二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面兩則文言文，完成9—12題。(11分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：?尊君在不？?答曰：?待君久不至，已去。?友人便怒曰：?非人哉！與人期行，相委而去。?元方曰：?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。?友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語(yǔ)》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：?諾，期返而食。?起曰：?待公而食。?故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語(yǔ)氣詞。

9．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()(2分)A．期日/中 B．對(duì)/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)陳太丘與友期行

．(2)相委而去

．(3)方與之食

．(4)恐其自食其言也

．11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吳起出，遇故人而止之食。12．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥蔚膬?nèi)容談?wù)勀銓?duì)?守信?的看法。(3分)(二)閱讀下面的文章，回答下面的問題。(13分)

坐在艾煙里的母親

牧徐徐

出差正好路過老家，雖然已是晚上八點(diǎn)多了，我還是想來個(gè)?突然襲擊?，回家看一眼母親。

一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車?yán)镎f：?回來一次不容易，跟老媽媽多待一會(huì)，我睡在車?yán)锏饶恪?我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后朝村里走去。

借著月光，我摸索著到了自家的屋前。可剛到門口，便聞到一股嗆人的煙味，我趕緊敲門，但卻無人應(yīng)答。

?不會(huì)是家里失火了吧？?我連忙扒開門縫，瞇上一只眼，朝里面看——屋內(nèi)，燈光昏暗，而且有一股很濃的煙霧。再仔細(xì)一看，濃煙之中竟然坐著一個(gè)在打盹的人，正是母親。在她的腿下面，放著一大堆?半燃半滅?的枯枝葉。

我一邊使勁地?fù)u晃著門，一邊大聲叫著?媽，媽……?母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。

對(duì)于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。

?腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？?我忙問道，?去年寄給您的進(jìn)口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？?

?是管用，但天一冷不貼就又痛了。?母親吞吞吐吐地說，?我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張。用艾葉熏一下，也能止痛的。?

我聽后生氣地問：?有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀，哪能自己燒這么一大堆艾葉。?

?藥店里的艾條得花錢買。?母親反駁道，?錢得省著用。?

?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說，?這濃煙對(duì)身體有傷害不說，倘若失火了，可怎么辦？?

?不會(huì)的……?母親雖然嘴上不服輸，但能看出來她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己做法的不妥。

艾葉枝是母親在端午時(shí)從山上砍回來，然后曬干，以便在冬季關(guān)節(jié)痛時(shí)，點(diǎn)燃焚熏的……

清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請(qǐng)個(gè)假，?今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……?

如果這次不是來了個(gè)?突然襲擊?回家，我是怎么也不會(huì)知道母親居然用這

種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……

一生勤儉節(jié)約，只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才，可等孩子們成才，遠(yuǎn)走高飛后，她還只愿待在鄉(xiāng)下，并依然獨(dú)自過著勤儉節(jié)約的生活，不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X，為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中，任嗆人的煙霧一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自己日益蒼老的身體。

13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章記敘了一件怎樣的事情。(2分)14．選文的線索是什么？(2分)15．文章樸素的語(yǔ)言里情感豐富。請(qǐng)品味下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感。(4分)(1)對(duì)于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。．．．(2)?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說。．．16．假如把文題改為?說謊的母親?好不好？為什么？(2分)17．有讀者認(rèn)為，在文章結(jié)尾處加上一個(gè)精煉的語(yǔ)段，才能把文章表達(dá)得更全面。如果你來加，你會(huì)寫點(diǎn)什么？(不超過30個(gè)字)(3分)(三)閱讀下面的文章，回答下列問題。(16分)

啄木鳥精神 李青松

我是因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，一下喜歡上啄木鳥的。因?yàn)楣ぷ鳎Ｒ娮哪绝B，它羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，(A)它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣。

布封說：?啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢(shì)。?我甚至認(rèn)為，在所有鳥類中，啄木鳥是最能吃苦的。

啄木鳥別稱?森林醫(yī)生?，雅號(hào)?志木?。一片10公傾的森林，只要有一只啄木鳥天天巡護(hù)，就不用擔(dān)心發(fā)生蟲災(zāi)。它?干活?有自己的章法：不圖熱鬧，不做表面文章，討厭夸夸其談，討厭漂浮游離。它對(duì)自身的要求是：扎實(shí)、精準(zhǔn)、深刻。

我曾請(qǐng)教一位動(dòng)物學(xué)家?啄木鳥精神?，他說提煉?啄木鳥精神?那是文人的事情，他所知道的啄木鳥就是四個(gè)字：鑿洞捉蟲。他說，如果再加幾個(gè)字的話，那就是：生命不息，捉蟲不止。

我雖然不是文人，但也試著對(duì)?啄木鳥精神?進(jìn)行了提煉。一曰除害——這是?啄木鳥精神?的本質(zhì)。森林?蟲口?密度過大，會(huì)影響森林的健康。興林必須除害，大自然賦予啄木鳥重要的使命。啄木鳥的銳目可以看到躲在樹體內(nèi)的害蟲。啄木鳥所吃的食物都是森林害蟲，如蠹蟲、毛蟲、甲蟲、天牛幼蟲、螟蛾等。(B)啄木鳥的喙強(qiáng)直而尖銳，像鑿子一樣，可以啄開樹皮，并且能夠鑿洞，發(fā)出篤篤篤的響聲，把樹林內(nèi)的害蟲驅(qū)趕出來，擒之，食之。害蟲不出來也不要緊，它就把長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)洞中，利用舌頭上面的黏液和長(zhǎng)鉤，把躲在深處的害蟲粘住，鉤出。

二曰敬業(yè)——這是?啄木鳥精神?的特征。敬業(yè)就是專心致力于本職工作，兢兢業(yè)業(yè)盡職責(zé)。每天清晨啄木鳥就開始奔忙，一天能敲擊樹千萬(wàn)次以上，吃掉1500多條害蟲。它在樹干上螺旋式攀援搜尋害蟲，往往把一整株樹的害蟲徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一株樹上。遇到蟲害嚴(yán)重的樹，就會(huì)在這株樹上連續(xù)工作幾天，直到害蟲全部消滅為止，從不敷衍，從不退縮，從不放棄。

三曰仁厚——這是?啄木鳥精神?的品格。啄木鳥是鳥類中品德高尚的鳥，也是修養(yǎng)深厚的鳥。(C)它本來可以選擇更省力的方式捉蟲，不必深鑿樹干，不必整日篤篤敲擊就可覓到食物，填飽肚子。然而，不，它絕不像麻雀那樣糟蹋莊稼，偷食谷物，惹得農(nóng)人生厭。更不像杜鵑那樣鳩占鵲巢，陰險(xiǎn)奸詐，?損人利己?。它終日捉蟲，不占雕梁，?無干于人，惟志所欲?——但使千林蠹蟲盡，腹餒又何妨。

四曰求是——這是?啄木鳥精神?的境界。啄木鳥是發(fā)現(xiàn)問題的能手，又是解決問題的高手。它每天的工作是繁重而復(fù)雜的，但它充滿智慧。篤篤篤！(D)它像醫(yī)生聽診那樣通過樹木的回聲。判斷樹體內(nèi)有沒有害蟲。它叩詢，施計(jì)除蟲。某株樹，表面看上去軀干偉巨，健碩強(qiáng)壯，而啄木鳥則判定，其內(nèi)里早已蟲螨叢生，甚至已經(jīng)蛀定。如果用來造船，船身必然斷裂；如果用來造屋，屋頂必然坍塌——那是多少觸目驚心的悲劇景象！啄木鳥則敢于對(duì)此?說不?。

羅曼·羅蘭說：?生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。?我想，具有?啄木鳥精神?的人應(yīng)該也是這樣。

18．文章首段中說?啄木鳥，羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣?。這句話的作用是什么？(3分)19．?布封說：‘啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢(shì)。’?文中引用法國(guó)著名博物學(xué)家、作家布封的話，有什么目的呢？(3分)20．本文主體部分從四個(gè)方面述說了?啄木鳥精神?的主要內(nèi)容，請(qǐng)你從中提煉出?啄木鳥精神?指的是：（）（）（）（）。(每空限用2個(gè)字)(4分)21．文中畫橫線的4個(gè)句子(A)(B)(C)(D)中沒有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是()A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)22．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章最后一段話的理解。(4分)

三、作文(50分)23．人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖……

請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以?________也是一種養(yǎng)料?為題，寫一篇500字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。答案： 1-5 BDBBC 6.江春入舊年

博學(xué)而篤志，切問而近思 非淡泊無以明志

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

7．沙悟凈 卷簾大將 流沙河 金身羅漢

有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。

8.（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。

（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。

示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。

（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。(歌德)(只要是激勵(lì)人讀書的名言或者學(xué)生自創(chuàng)的也可，學(xué)生自創(chuàng)的話語(yǔ)要凝練，不必寫出作者同，共2分)9，C

10，約定 ；舍棄；才；害怕，擔(dān)心

11.正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。

12.示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：

從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：?好，返程時(shí)再回來吃飯。?吳起說：?(我)等您一起吃飯。?老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的原因吧！要使軍隊(duì)信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。13.?我?出差路過老家，趁著夜晚來到家里時(shí)，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。14.回家的見聞和感受為線索。15.（1）表明了母親見到?我?時(shí)既驚喜萬(wàn)分，又生怕被?我?責(zé)備的矛盾心理。

（2）表明?我?對(duì)母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。16.不好；原題?坐在艾煙里的媽媽?不僅形象地點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而?說謊的母親?雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。17.示例：她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。

18.通過對(duì)啄木鳥外貌、聲音的描寫，讓讀者對(duì)啄木鳥有一個(gè)初步了解，更主要的是為下文寫?啄木鳥精神?做鋪墊。19.布封都如此贊美啄木鳥的品質(zhì)可貴，為?我?寫?啄木鳥精神?增添了說服力和感染力。(意思對(duì)即可)20.除害、敬業(yè)、仁厚、求是 21.C 22.示例：最后一段起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主題的作用；作者寫?啄木鳥精神?就是贊美那些秉公執(zhí)法、樂于奉獻(xiàn)、不辭辛苦、勤勞敬業(yè)、寬厚仁慈、求真務(wù)實(shí)的模范、英雄人物的精神；這種精神需要全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。23.作文略

第四篇：部編本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),下冊(cè)1--3單元試卷(含答案)

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

一.積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以“__________________，________________________”表明酬答詩(shī)人，借酒振作的心志。（5）范仲淹在《漁家傲.秋思》中用“_________________，__________________”寫出戍邊將士們既思念家鄉(xiāng)，又渴望建國(guó)立業(yè)的復(fù)雜

心理。A.星宿．/住宿． 省．親/省．份 日薄．西山/薄．利多銷 B.樸．刀/仆．人 懦．夫/儒．家 心無旁騖．/趨之若鶩． C.解．?dāng)?shù)/押解． 咀嚼．/倒嚼． 哄．堂大笑/一哄．而起 D.綢．緞/惆．悵 恣睢．/關(guān)雎． 孜孜不倦．/勝券．

在握 2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）惘然 馬前卒 豐功偉績(jī) 取意成仁 撩逗 候車室 千均之力 根深蒂固 煩燥 座談會(huì) 天倫之作 鳩占鵲巢 灌溉 流水賬 形銷骨立 日星隱曜 3.古詩(shī)文默寫（8分）

（1）___________________,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）若夫日出而林霏開，________________晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（3）辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺生動(dòng)表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈的句子是________________________，_________________________。

4.名著閱讀（4分）

下面是小說《水滸傳》中兩個(gè)回目，任選一個(gè)．．．．，簡(jiǎn)述其主要情節(jié)。①武松醉打蔣門神 ②宋公明私放晁天王

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z(yǔ)意完整、連貫。（4分）

書信是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦薪浑H、交流思想的重要工具。___○1____。一般書信主要是家庭成員之間的家書類書信，朋友或同事之間的問候類書信、規(guī)勸類書信等，___○

2_____。專用書信主要有表?yè)P(yáng)信、感謝信、邀請(qǐng)信、介紹信等，這類書信多用于單位與單位之間。6.閱讀下面材料，按要求答題（共8分）

材料一 總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)。” 材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。（2分）

（2）材料二是中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出該標(biāo)志的構(gòu)成要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。（3分）

（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。可父親說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道。”如果你是小明，請(qǐng)從孝道和環(huán)保的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語(yǔ)言得體）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10題（共16分）

遙遠(yuǎn)的土豆花

①土豆是東北人的看家菜，在北大荒，菜地里種得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越發(fā)顯得微不足道。剛來北大荒的那幾年，我并沒有注意過土豆花，甚至以為土豆是不開花的。

②我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來北大荒三年后的那個(gè)夏天，那時(shí)候，我在隊(duì)上的小學(xué)校里當(dāng)老師。有一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩好多天沒有來上課，心里很是惦記。一問，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷起來：她爸不讓她上學(xué)了！

③在當(dāng)?shù)兀依锖⒆佣啵罾щy，一般就不讓女孩子上學(xué)，留在家?guī)兔Ω苫睢Ｄ菚r(shí)候，我的心里充滿了自以為是的悲天憫人的感情和年輕人涌動(dòng)的激情，于是我去了這個(gè)女孩子的家。

④她是老李頭的大女兒，上學(xué)晚，那一年她十三四歲。她家在菜地最邊上，荒原上開出的一片地，蓋起了茅草房。她正在菜地里幫爸爸干活，看見我，高聲叫著“肖老師”，從菜地里跑了過來。

⑤老李頭不善言辭，但很有耐心地聽我把勸他女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸姜磨蒜地說完，而后翻來覆去地只是說：“我也是沒有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。我也是沒有辦法呀！”她的女兒眼巴巴地望著我，又望著他。一肚子話都倒干凈了，我不知道再說什么好。在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)份量。

⑥老李頭的女兒送我，我不敢回頭看她。走出菜地的時(shí)候，她安慰我說：“沒關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活也挺好的。您看，這些土豆開花挺好看的！”

⑦我這才發(fā)現(xiàn)，她身后的那片土豆正在開花。我也才發(fā)現(xiàn)，她頭上的那頂破草帽上圍著一圈手編的花環(huán)。這是我第一次看到土豆花，那么的小，小得讓人注意不到，淡藍(lán)色的小花，一串串一朵朵簇?fù)碓谝黄穑_實(shí)挺好看的，但在陽(yáng)光的炙烤下，像褪色了一樣，有些暗淡。

⑧不知為什么，從那時(shí)候起，土豆花就在我的心里有了一種憂郁的感覺，讓我總也忘記不了。⑨后來我從北大荒調(diào)回北京。轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了。前年夏天，我有機(jī)會(huì)回到原來的生產(chǎn)隊(duì)，一眼就看見了隊(duì)上那片土豆地的土豆正在開花。我向人打聽老李頭和他的女兒。隊(duì)上的老人告訴我：老李頭還在，但他女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝。他們告訴我，她活活地給氣死了。她的兩個(gè)女兒都不爭(zhēng)氣，老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上一個(gè)男孩跑了，再也沒有回來。

⑩我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上，癡呆呆地望著我，一直念叨，當(dāng)初要是聽了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不會(huì)死了！

○11在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、細(xì)小的土豆花，生長(zhǎng)在這片遼闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多少年來就是這樣默默地花開花落，關(guān)心它們，或者偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢？

○12后來，我看到了東北作家遲子建的短篇小說《親親土豆》，才知道原來還真有人對(duì)不起眼的土豆花情有獨(dú)鐘。在小說中，種了一輩子土豆的男主人公肯定地說：“誰(shuí)說土豆花沒有香味？它那股香味才特別呢，一般時(shí)候聞不到，一旦聞到就讓人忘不掉。”

○13看到這里，我突然想到老李頭的女兒，她聞得到土豆花的香氣嗎？她一定聞得到的。

7.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容概括“我”對(duì)土豆花認(rèn)識(shí)的變化過程。（4分）（1）剛來到北大荒的那幾年，沒注意過土豆花，以為土豆是不開花的。（2）________________________________________________________（3）_________________________________________________________（4）后來讀到遲子建的小說，知道土豆花有人關(guān)注，有特別的花香。

8.本文刻畫人物栩栩如生。請(qǐng)以第⑤段為例，分別從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法的角度加以賞析。（4分）

9.本文結(jié)尾提到遲子建的小說有什么作用？（4分）

10.結(jié)合全文，說說你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚處”起

① 有位畫家用4年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：

“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間。”畫家對(duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。”

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門

先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會(huì)一無所成。由此可見，非凡皆自“愚處”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀

書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“遷拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”。客觀說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)

腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神。”細(xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”。

⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的終南捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。

⑥華羅庚在詩(shī)中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當(dāng)做真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”。11.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第③段論證思路。（3分）

13.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一則材料適合作為第④段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分

材料一：文學(xué)家蘇軾屢遭貶謫，仕途受到了很大的挫折。在這期間他寫過一首《洗兒戲作》：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”

材料二：2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，為研制防瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多種中草藥制劑中整理出640種，再?gòu)闹羞M(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣本。

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15—18題（共10分）

（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（《魚我所欲也》）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（二）告子①曰：“性猶湍水②也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也。” 孟子曰：“水信③無分于東西。無分子上下乎？人性之善也，猶 水之就（4）下也。人無有不善，水無有不下。今天水，搏而躍之，可使過顙（5）；激而行之，可使在山。是豈水之性哉？其勢(shì)則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也。”

（選自《孟子.告子上》）【注釋】①告子：生平不詳，大約做過墨子的學(xué)生，較孟于年長(zhǎng)。②湍 水：急流的水。③信：誠(chéng)，真。④就：趨向。⑤顙 ：額頭。

15下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）(2分)A.所識(shí)窮乏者得．我與/二者不可得．兼 B.是故所欲有甚于生．者/同舍生．皆披綺繡 C.萬(wàn)鐘于我何加．焉/既加．冠 D.是亦不可以已．乎/死而后已．

16.把語(yǔ)段

（一）劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

17.語(yǔ)段

（一）中提到每個(gè)人都有“本心”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容具體說說“本心”在不同人身上喪失與否的具體表現(xiàn)。（3分）

18.語(yǔ)段

（一）和語(yǔ)段

（二）在論證方法上有什么共同點(diǎn)？（3 分）閱讀下面一首詩(shī)，完成19--20 題（共4分）

無題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“東風(fēng)無力百花殘”一句在詩(shī)中的作用。（2分）

20.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句歷來為人稱道，請(qǐng)任選角度賞析其妙處。（2分）

四、作文（50分）21.任選一題作文（50分）（1）題目：________無價(jià)，請(qǐng)珍重

要求：○1先在橫線上填寫合適是內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。○2除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面三則材料，然后作文。

○1一花不成春，獨(dú)木不成林。○2如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。○3一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求: ○1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。○2除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右 ○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

一.積累與應(yīng)用（28分）1.C（2分）2.D（2分）

3.(1)雞聲茅店月（2）云歸而巖穴暝（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（3）示例：爸爸，我不贊成放那么過煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等，放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……（3分）（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（5）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)（每空1分，共8分）

4.○1武松被發(fā)配至孟州牢城營(yíng)，結(jié)識(shí)了施恩。為了幫施恩從蔣門神手中奪回快活林酒店，武松一路喝酒，裝醉來到酒店，痛打蔣門神，奪回來快活林。（4分）○2晁蓋等七人劫了生辰綱，不料事情敗露，官府派何觀察前去捉捕。押司宋江得知此事，先把何觀察穩(wěn)住，借稟告知縣之機(jī)，快馬趕到晁蓋處告之此事，后又急忙趕回，勸知縣晚上再去捉人，以給晁蓋等人撤退爭(zhēng)取時(shí)間。都頭朱仝、雷橫一直佩服晁蓋的為人，朱仝故意拖慢追捕的速度，使得晁蓋得意安然脫身。（4分）

5.（1）書信分為一般書信和專用書信兩大類（2）這類書信多用于個(gè)人和個(gè)人之間（意思對(duì)即可每問2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情給分）

6（1）堅(jiān)持良好的生態(tài)文明，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是建設(shè)美麗中國(guó)非常重要的內(nèi)容。（信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明” “環(huán)境保護(hù)”“美麗中國(guó)”這三個(gè)要義，給滿分；如果只體現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)要義給1分，共2分）（2）構(gòu)成要素由地球、太陽(yáng)、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。（1分）橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽(yáng)、山、水是全人類賴于生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，具有中國(guó)特色。ZHB為“中國(guó)環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表示是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(任選一要素說明即可)（2分）（共3分）

二.現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10題（共16分）

7.（2）來北大荒三年后的那個(gè)夏天，第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，認(rèn)為它好看但顏色有些暗淡。（3）前幾年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它無人關(guān)心、掛念。（4分）

8.詞語(yǔ)運(yùn)用示例：“砸姜磨蒜”形容說話細(xì)碎、反復(fù)，用口語(yǔ)化、生活化的質(zhì)樸語(yǔ)言，寫出了“我”苦口婆心勸老李頭繼續(xù)讓女兒上學(xué)的情景。描寫方法示例：老李頭女兒“眼巴巴”的神態(tài)，以及“望著我，又望著他”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，傳神地寫出了她渴望上學(xué)的心理。（4分）

9、○

1細(xì)膩地表達(dá)了作者欣慰、贊美和祝福之情。○2加深了對(duì)土豆花的認(rèn)識(shí)，由花及人，收束全文。（4分）

10.○

1“遙遠(yuǎn)”既指距離之遠(yuǎn)，也指時(shí)間之久。○2“土豆花”即指土豆開的花，也指像老李頭女兒一樣微不足道的人。○

3“遙遠(yuǎn)的土豆花”，既表達(dá)了“我”的深深懷念，也蘊(yùn)含著“我”的淡淡的憂傷、遺憾和期盼。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）11.非凡皆自“愚處”起（3分）

12.首先提出本段觀點(diǎn)：不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。接著列舉了曾國(guó)藩的事例論證本段觀點(diǎn)。最后，論述了“笨拙”的好處。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理論證（引用論證），引用華羅庚的話論證了“做事情總還是要拿出那么一點(diǎn)‘愚勁’、那么幾分‘拙氣’”，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)，使論證有說服力。（3分）

14.材料二適合作為第四段的論據(jù)。材料二屠呦呦踏實(shí)整理、篩選樣本，最終得青蒿素的例子，論證了第四段“但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15—18題（共10分）

15.D（2分）16.不只是賢德的人有這種心,人人都有,(只不過)賢德的人能夠不喪失罷了。(“喪”1分,大意1分,共2分)（2分）

17.○1將“一簞食，一豆羹”“呼爾”“蹴爾”而與之，則“行道之人”與“乞人”都不屑受之，這是不喪失“本心”的表現(xiàn)。○

2有的人“不辯禮義”地貪求“萬(wàn)鐘”，這是喪失“本心”的表現(xiàn)。（一點(diǎn)1.5分 共3分）18.都運(yùn)用了比喻論證的方法。語(yǔ)段

（一）將“生”和“義”比作“魚”和“熊掌”；語(yǔ)段

（二）將“人性”比作“水性”。（論證方法1分，分析2分 共3分）

閱讀下面一首詩(shī)，完成19--20 題（共4分）

19.○1“東風(fēng)”“百花殘”點(diǎn)名離別的季節(jié)是在暮春，渲染離別氣氛；○2烘托人物凄楚的心情，奠定全詩(shī)傷感的基調(diào)。

20.示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來比喻對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，形象生動(dòng)，貼切感人。示例二：運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出對(duì)愛情忠貞不二和無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷-期末試卷(部編版)(含答案)

人教版（部編版）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試（A卷）

姓名：_____________

一、請(qǐng)你幫助兔和小熊，找回自己的游泳圈。

兔子________

小熊________

二、分一分，合一合zhāng→________—________

ch—u—ān→________

jiōng→________—i—________

b—ié→________

jūn→________—________

j—i—ā→________

三、看圖寫字

四、照樣子，給漢字娃娃找朋友，并寫在氣球里

雨?紅

水

車

春

羊

花

東

光

開

方

皮

五、讀一讀，連一連[來

雨點(diǎn)

圓圓

一頭

小兔

紅日

沙沙

一個(gè)

雪花

船兒

青青

一片

黃牛

小草

彎彎

一只

學(xué)生

六、寫出意思相反的詞

來—________

關(guān)—________

左—________

前—________

大—________

上—________

分—________

西—________

七、用下面的字組合成新字

八

日

禾

田

十

力

口

女

乃

刀

幾

木

________

________???________

________

________???________

八、比一比，組詞語(yǔ)

干________

汗________

萬(wàn)________

土________

江________

方________

媽________

車________

來________

奶________

東________

采________

九、把詞語(yǔ)組成句子寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

(1)開車

東方

爸爸

去

_______________________

(2)山上

去

小平

采花

_______________________

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空[來[

(1)鋤禾日________，汗滴禾________。

誰(shuí)知盤________，粒粒皆辛苦。

(2)________點(diǎn)，沙沙沙，落在________園里，________樂得張嘴巴。

十一、看圖填空

夸夸我的小伙伴:

我有很多小伙伴，______會(huì)掃地，______會(huì)拍皮球，_______愛讀書，______喜歡跑步。

答案解析部分[

一、請(qǐng)你幫助兔和小熊，找回自己的游泳圈。

【答案】en；in；un；ing；ang；ong；eng

【考點(diǎn)】拼音

【解析】

二、分一分，合一合【答案】zh；āng；chuān；j；ōng；bié；j；ūn；jiā

【考點(diǎn)】拼音

【解析】

三、看圖寫字

[

【答案】云；刀；瓜；豆；花；兔

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】

四、照樣子，給漢字娃娃找朋友，并寫在氣球里

【答案】紅花；水車；羊皮；東方；開車；春光

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】

五、讀一讀，連一連

【答案】雨點(diǎn)沙沙；紅日?qǐng)A圓；船兒彎彎；小草青青

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】

【答案】一頭黃牛；一個(gè)學(xué)生；一片雪花；一只小兔

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】

六、寫出意思相反的詞

[

【答案】去；開；右；后；小；下；合；東

【考點(diǎn)】字義

【解析】

七、用下面的字組合成新字

【答案】分；機(jī)；奶；早；和；男

【考點(diǎn)】字形

【解析】

八、比一比，組詞語(yǔ)

[

【答案】干凈；汗水；一萬(wàn)；土地；江河；東方；媽媽；開車；來去；奶奶；東方；采花

【考點(diǎn)】字形，字義

【解析】

九、把詞語(yǔ)組成句子寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【答案】（1）爸爸開車去東方。

（2）小平去山上采花。

【考點(diǎn)】句式銜接

【解析】

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空

【答案】（1）當(dāng)午；下土；中餐

（2）小雨；花；花兒

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】

十一、看圖填空

【答案】小方；田田；平平；小民

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】