第一篇：推進廉潔文化建設 打造文明和諧校園

推進廉潔文化建設 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進校園”匯報材料

推進廉潔文化建設 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進校園”匯報材料 廉潔文化作為校園文化的重要組成部分，對學生具有潛移默化的影響作用。近年來，阜康市一小以廉潔文化建設為抓手，不斷增強廉潔文化建設的感染力、輻射力和影響力，在全校形成了“以勤廉為榮，以貪為恥”的良好風尚，促進了良好校風、教風和學風的形成，提升了育人水平和辦學品位。

一、領會精神，形成共識，營造廉潔文化進校園的良好氛圍

我校把廉潔文化進校園納入學校整體工作，成立了由校長、書記為組長的廉潔文化進校園活動領導小組，堅持科學規劃，循序漸進的宗旨，做到廉潔文化進校園工作知識性、趣味性、教育性相統一原則，營造以反腐倡廉為主題，以多種廉潔文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際的氛圍。同時結合學校實際制定了《阜康市一小“廉潔文化進校園”活動方案》等指導性文件，為廉潔文化進校園活動奠定了良好的政策環境。此外學校通過進一步規范校務公開黨務公開，加強教師職業道德建設等工作，增強尊師愛教愛生意識，凈化校園風氣，在全校師生中形成“以勤廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

深入進行廉潔文化教育，我們把教育活動分為四個層次，達到四個目的：

1、在學校中層以上領導干部中開展“率先垂范、廉潔從教”教育，認真落實“一崗雙責”。學校領導班子時刻以廉潔從教，依法治校，以德治教為工作中心。在班子會議上把學習各級黨委關于反腐倡廉的文件精神放在首位，并進行學習心得和思想交流，在重要事宜決策上班子成員以面對面的交流方式，相互關心，從政治上相互把關。

2、在學校黨員教師中開展以“樹立榜樣，廉潔自律”為主題的教育活動，提高廉潔意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員教師以

身作則，奮發有為，發揮黨員的模范作用，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

3、向全體教職員工提出“廉潔從我做起”行動口號，要求教職員做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，服務學生，做一名人民滿意的教師。

4、對全體學生倡導，“敬廉崇潔，誠信守法”，做到“知廉、守廉、揚廉”，把廉潔文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

（一）營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校在“廉潔文化進校園”教育活動領導小組帶領下，精心策劃制訂詳實的教育活動方案，方案中明確職責落實分工。此外向全體教師發放倡議，簽訂遵紀守法，廉潔從教，以廉育人責任書。

為了讓“敬廉崇潔”思想滲透到學科教學中，我校結合校本教研模式，要求全體教師在日常教學活動中對“敬廉崇潔” 做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結，年末評比最佳。要求學生以班為單位，學習“廉潔文化進校園”的活動計劃，每學期都進行家長評教師活動。

（二）創設載體，做好五結合的文章。

1、把廉潔文化與學校的德育教育相結合

在全校學生中，喊響“敬廉崇潔，誠信守法”的口號，做到知廉、守廉、揚廉，從小做起。

1）梳理教材中蘊涵著的廉潔教育內容，通過感受，交流討論等方式，在教學中滲透廉潔文化。為増強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思品課、午會、國旗下講話、大型集會等滲透反腐倡廉教育內容。

2）舉辦了征文、演講、征集“敬廉崇潔”格言、廉潔漫畫、唱紅歌、做紅操等活動，使學生在活動中感知、體悟、探究、思考和積累，增強敬廉崇潔活動的吸引力和感染力。

3）創設宣傳陣地充分利用校報、櫥窗、黑板報、校園廣播、班級網站等載體，開辟“廉潔文化進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們張貼了一批以廉潔格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

4）“德育導師制”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是“廉潔文化進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。活動中我們以“德育導師制”促進“廉潔文化進校園”活動的開展。開學初學校發動全校教師與貧困生、待進生結對，讓愛心灑滿一小校園。到目前為止，學校教師都與本校貧困生或待進生結對116個。通過活動的開展，使廉潔教育活動深入到了學校每個個體，每一個角落。

5)把握機遇,適時開展廉潔文化進校園活動.2010年我們把握州教育局廉潔文化進校園現場會的機遇,利用主題隊會、弟子規誦讀、快板等形式的展示，向全校師生進行教育。

2、把廉潔教育與學科教學相結合

學校充分發揮課堂主渠道作用，融學科教學與廉潔教育為一體。無論是數學課還是語文課、品德課，凡是與廉潔文化有關聯的章節，在講課過程中都突顯廉潔文化的教育作用，讓學生懂得崇廉敬潔是我們中華民族的優良傳統，是人生成功的關鍵所在。讓學生明白人無志，事不成，而立志就要立廉潔奉獻之志，用敬廉崇潔，誠信守法之志，激勵和鼓舞自己的一生。

3、把廉潔文化與校園文化建設相結合

在開展廉潔文化建設的過程中，學校每年在原有的校園文化宣傳陣地基礎上，進行相應的調整和充實，使之成為廉潔文化建設活動的物質基礎。

1）建立和完善兩個基本教育陣地。一是建立廉潔文化書架：購買了黨規政紀和反腐倡廉的書籍，在校閱覽室建立了廉潔文化書架，使其成為宣傳廉潔文化的陣地。二是設立廉潔文化警示教育錄像播放室：組織師生觀看警示教育錄像片，通過典型案例對全校師生進行警示教育，以案明紀。

2）動手動腦讓學生親身感受廉潔文化的內涵。學校組織學生利用節假日自己制作手抄報，漫畫，寫廉潔征文，定期進行評比。學生通過自己動手動腦，加深了對廉潔文化的感知、體悟，思考和積累，收到了很好的效果。

3）學校把“八榮八恥”的內容制作成宣傳標語，懸掛在各個教室和各個辦公室內,時刻警示全體師生。

4）發揮學生的宣傳作用,用“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為主題,要求學生給家長講一個有關廉潔誠信的小故事，贈送給家長一句有關廉潔誠信的警句格言，每周和家長討論分析一個有關廉潔誠信的小事例,發動學生當好小衛士,當好小先生。

4、把廉潔文化與日常管理工作相結合

學校制定了《市一小關于加強領導班子思想作風工作作風建設意見》，做到領導班子成員的廉潔勤政制度化，把無形的思想變成明確的要求，使之更有利于遵循，更有利于教職工的監督。在學校管理上大力推行民主管理、量化考核、校務公開。經教職工代表大會討論通過了《阜康市一小校務公開、民主管理實施意見》等一系列規章制度。既保障了學校領導的領導權，也有力的促進了學校的廉潔建設，贏得了教職工的擁戴和信任，促進了學校的快速發展。此外學校在重大的開支上嚴格按上級文件規定執行,對學校賬目定期向社會、家長和教職工進行公開。

5、把廉潔文化與學校師德師風建設相結合

在廉潔文化進校園活動中，為加強教師隊伍的建設，一方面用正面的典型來影響和引導老師，愛崗敬業，教好每一個學生，上好每一節課，管好每一個班級，把真情和真愛奉獻給學生，奉獻給教育事業；另一方面組織教職工學習教育部頒發的《教師職業道德條例》，市教育局制定的《教師職業道德十不準》等規章制度,教育教職工學法、用法，用法律法規和學校的規章制度來規范和約束教師的言行。此外制定出臺了《阜康市一小教師守則》，從工作態度、衣著裝束、學生教育等各個方面提出了具體明確的要求，切實加強教師個體師德修養，從而促進個體素質的提高和群體師德的優化，使教師的群體師德向更高層次提升，做到廉潔文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求：①作廉潔承諾②知廉潔制度③讀廉潔故事④樹廉潔榜樣⑤寫廉潔心得。今年在全體教職員工中開展了“廉潔從我做起”的“七個一”主題教育①召開了一次動員大會，組織教師學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。②與每位教師簽訂一份“廉潔從教”責任書③每位教師從生活或工作實際中提煉一句“廉潔從教”格言④舉辦一次“廉潔文化進校園”書法、漫畫展⑤每個班組織開展了一次廉潔文化的主題班會，要求結合班隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育⑥每位教師每學期必須上一節觀摩課或展示課⑦召開一次以反腐倡廉為主題的領導班子民主生活會。

四、加強督查，貴在持之以恒

為使廉潔文化進校園活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團支部、德育處、教務處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”，并將此項工作納入到學校的量化考核之中。為保證工作順利進行，使活動真正收到實效，要求校通訊員及時拍照積累資料，努力做到活動開展 6

有始有終，使廉潔教育活動收到實實在在的成效，還必須持之以恒，創新方法。

廉潔文化進校園，我們還只是做了一些初步的嘗試。廉潔教育功在當代，利在千秋，永無止境。在今后的工作中我們將緊緊圍繞胡總書記提出的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，加倍努力，創設更多的載體，使之更加系統，更加規范化、條理化，使其滲透到學校各項工作中，為創建和諧校園而不斷努力。

第二篇：加強校園文化建設、打造文明和諧校園

加強校園文化建設、打造文明和諧校園

——松桂鎮中心小學校園文化建設典型材料

校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學子懷找美好的理想走向人生之路。校園文化建設既是學校辦學水平的綜合表現，又是學?？沙掷m發展的動力源泉。它是學校個性魅力與辦學特色的外在體現，更是學校響應時代要求培養高素質人才的內在要求。近年來，在上級有關部門的關心支持幫助下，在全體師生的共同努力下，我校校園文化建設取得累累碩果。

一、領導重視，制度健全 落實到位

學校制定了我校切實可行的《校園文化建設實施方案》，明確了指導思想，成立了以校長為組長、總務主任為副組長的校園文化建設領導小組，并把相關任務安排到各教師室、各班級，從而營造全校上下認真貫徹《實施方案》的思想氛圍，打造了校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。

二、物質文化建設成效顯著

讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，讓每一個時刻都有美的熏陶，這是我校校園文化的總體追求。在學校教學樓的正面張貼著學風、校風、校訓；新教學樓 左側墻面上分別鐫刻著“辦學宗旨”、“辦學目標”、等內容，一方面增強美感，為校園文化增添了濃厚的人文氣息，另一方面也對上述內容作了適當的詮釋，賦予其新的思想內涵。

學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、到走廊的名人畫像、再到班級的黑板報、校園板報，每處都體現著校園文化的宣傳教育氣息。根據學生年級、班級特點設計不同的文化方案：教學樓北面圍墻有《弟子規》，讓他們了解“不力行 但學文 長浮華 成何人 ”等人生準則； 《三字經》使他們回到初衷找到自己學習的真諦，然后再重整旗鼓，揚帆起航。

每個班級根據本班特點，在班主任的組織下認真美化班級文化，各有特色，耳目一新，學生在這樣的環境中快樂地學習。每一個樓層的走道及墻壁上都有文化氣息，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成強大的輿論氛圍，在潛移默化的影響下，師生的文化素養不斷提高。可以說富有特色的樓層文化，為學校校園文化建設工作營造出深厚人文底蘊。

我校是云南省“文明學校”、“三優單位”，我們充分發揮學校特色，將校園文化建設落實到優美的自然環境中去。近年來，學校加大綠化、美化校園的力度，對新教學樓和校園原來的綠化區進行重新規劃和綠化，在不同的區域種植不同的樹木花草，綠化面積大大增加。學校將校園衛生區責任到班、責任到人，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度；廁所、食堂、寢室衛生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的，也使學生養成了良好的衛生習慣。在食堂，設立健康飲食宣傳板，在餐桌上擺放不銹鋼小盤子，讓學生的剩菜飯有處，干凈衛生。在食堂醒目處設立 “節約糧食”“節約用水”等宣傳標識，引導學生養成愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。在學生宿舍內外均有名言警句，學生用具規范有序……學生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，營造了溫馨和諧的寢室文化。

“花草墻樓總關情，文化建設暗中行”。我們充分發揮學校有限的物質條件，賦予它們以文化內涵，徜徉在校園里，學生每時每刻都能感受到文化的氛圍，每分每秒都能領略到美的熏陶，每處每地都能體會到愛的氣息。

三、精神文化建設彰顯特色

1、學生文明禮儀方面。我校結合學校實際，每學期通過用視頻、講座等形式對全校學生進行文明禮儀教育，開展“塑造文明學生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”系列演講比賽和 “愛心捐助”、“美化家園”、“環保衛士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。我校還充分利用《弟子規》《三字經》等國學經典在學生中開展中華傳統美德的教育，通過演講比賽、朗讀比賽等形式，進一步加深學生對國學經典的認識。一系列活動的開展，有效地增強了學生歸屬感與主人翁意識，充分調動起學生的責任感、榮譽感和使命感，學生參與活動的積極性高漲，參與率達到了100%。通過這些活動，凈化學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚助人為樂的優良傳統，受到社會各界的一致好評。

2、校園文化生活方面。為豐富我校的校園文化生活，使每位學生發揮他們的優點，我校合理安排，組織開展各項社團活動。通過分析調研，照顧學生興趣，我們共設立編織、繪畫、書法、科技、誦讀、象棋、乒乓球、電子琴、合唱等小組，全校師生人人參與，發展特長，讓學生在活動中自由。提高同時學?；@球隊、排球隊等球類活動也開展的如火如荼，學生們積極踴躍參加，課余時間全校教師還在舞蹈教

師進行健身活動，增進交流，強身健體，何樂而不為？這些活動的開展，一方面讓學生遠離平時學習枯燥、上完課就無所事事的校園生活，另一方面也培養學生的課外興趣，學生們校園生活更顯豐富多彩，在縣、鎮組織的各種比賽中屢屢獲獎。

校園文化校報方面。“雅致”校報是我校文學社和宣傳部的同學共同給我校校報取的名字。雖然剛起步，但學生的熱情是不減的，全校師生歡欣雀躍，“校報”的誕生，將進一步推動我校校園文化向著更高的目標邁進。

3、我校在優化校園環境，營造文化氛圍的同時積極打造校本文化特色。

我校制作園丁譜，展示教師風采，宣傳典型，舉辦師生書畫，手工作品展，培養學生良好的興趣愛好，促進學生全面發展。每年定期舉辦校園文化藝術節，注重參與、分氣熱烈，組織學生觀看愛國主義影片，豐富校園文化生活。

四、制度文化建設成效顯著

1、辦學思路指引文化方向。近年來，學校提出 “狠抓常規管理，規范辦學行為，推進素質教育，促進學生全面發展”的總體要求。正確的辦學思路為學校校園文化建設起到良好的導向作用。

2、文化制度促成良好校風。學校十分重視校園文化建設，制訂和完善《校園文化建設實施方案》、《創建和諧平安校園實施方案》、《文明班級評選方案》、《松桂鎮中心小學教學成規考評方案》、《學生宿舍管理制度》等一系列制度。學校堅持每周日晚的政治業務學習不動搖，每學期派出老師赴外學習，開展教學比賽活動，不斷提高教學和管理水平。同時狠抓教師學生儀容儀表，規范升降國旗儀式，進一步明確教師、學生、學校的發展目標，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供方向和制度保證。

總之，經過領導班子近幾年的不懈努力，我校文化建設取得了很大的成就，達到了促進素質教育，提高辦學水平的目的，現在，我校環境優美宜人，文化氛圍濃厚，人際關系和諧，良好的校已經形成，“校園文化建設先進?！蔽覀兪钱斨疅o愧的。

加強校園文化建設 打造文明和諧校園

——松桂鎮中心小學校園文化建設典型材料

松桂鎮中心小學 2015年9月16日

第三篇：加強校園文化建設,打造和諧生態校園.

加強校園文化建設，打造和諧生態校園 始興縣頓崗中學 鐘 明

目前，我縣正在進行創建教育強縣工作，每個學校都在打造自己的校園文化，構建和諧校園，這是創建教育強縣的一個重要組成部分，可在實際工作中，很容易陷入三個“誤區”：

一是只是為了“創強”抓校園文化建設。把它當作一種短期行為，“創強”過后就可以排除在學校重要工作之外了。

二是把校園文化建設看作物質文化建設。以為種幾盆花草，貼幾張書畫就是校園文化建設，這是片面的。

三是認為校園文化建設需要很多經費。總以為只有化大手筆，搞大氣派那才是校園文化建設，現在學校缺經費，想做也是無可奈何。

針對以上誤區，我的建議是：

一、對校園文化要有深刻的認識

校園文化是一所學校的靈魂，是一所學校賴以生存和發展的根基，也是一所學?？沙掷m發展的精神動力。未來學校的競爭歸根到底是學校文化的競爭。校園文化的品味直接影響到教育環境的品味，影響到學校所造就人的品味。對學生成長大到理想情操、個性品質，小到行為習慣、言談舉止都有潛移默化的影響，所以，校園文化建設中要以格調高雅的校園環境熏陶人，以豐富多彩的校園文化活動教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規范科學的校園制度約束人。校園文化建設必須堅持“以人為本”、“以師生為中心”，貼近師生的

生活實際、思想實際和行為實際，注重實際效果。在此基礎上建設的校園文化，才能具有和諧校園的內在本質和外部形態，才能產生讓人滿意的效益。因此，校園文化建設是構建和諧校園的起始點，也將是最終的回歸點。

二、注重形神具備，動靜結合

學校要做到物質文化和精神文化并重，靜態文化建設和動態文化建設并舉，才能取得校園文化建設的良好成效。比如綠化，學校校園不是公園, 只有綠化是不夠的，要在綠化中思考、創造和體現育人的功能。例如植物的栽種，可應選種一些象征奮發向上、堅忍不拔的植物，潛意識地啟發和培養學生意志品德；選種與課本內容相關的植物，為學科教育，素質教育提供廣闊的課堂和素材。同時要加強對綠化物的愛護教育，防止出現草地中間踩出一條路，花樹枝折花落等現象。

三、因地制宜，形成特色

每個學校都有其具體條件和實際問題，我們在打造校園文化時，就要因地制宜，形成自己的特色，沒必要一定做到人有我有，面面俱到，不現實也不易凸顯自己的特色。假如受經費緊缺的制約，對于學校硬件設施，可在原來的基礎上進行適當的維修、購置。如假期里對舊校舍、圍墻進行粉刷維修，讓人看上去整齊、舒服一些。又如我們發現：由于受到社會、家庭環境以及教育工作存在誤區等負面影響，學生缺乏責任感的現象日益普遍。如（1）愛說謊、不誠實，對自己的過錯行為不主動承擔責任；（2）學習上不自覺，被動應對。上課不認真，作業馬虎；（3）生活自理能力差，在家里自私懶惰，不主動為

家里或者學校里做事；（4）集體觀念淡薄、不積極參加學?；虬嗉壔顒樱唬?）社會公德較差，不能較好地遵守公共秩序，不太注意自身安全??等等。教師方面，由于現階段學校經費的緊缺，缺乏必要的物質激勵手段，少數教師對工作的質量要求和工作主動性逐步下降，事業心和責任心有所淡化，這對于學校來說是很不利的。

針對這種現象，學校就可以以櫥窗、走廊、班級布置等簡單條件為載體，以責任教育為主題營造文化氛圍，打造“責任文化”特色校園，在各辦公室張貼相應崗位職責，在各教室、走廊文化長廊布置以責任為主題的宣傳窗，校園圍墻掛幾塊責任三字經宣傳畫，上下樓梯墻壁懸掛張貼責任名言、警句。在食堂里懸掛“節約用水，人人有責”牌子，在住校生寢室里張貼遵守學校規章制度職責及責任目標。使

師生時時處處感受責任就在身邊。通過開發利用《責任與我們通行》校本課程，開展形式多樣的班隊活動，凝聚家庭、學校、社會三方合力，培養學生“對自己負責，對集體負責，對家庭負責，對社會負責”的責任意識。這些都不需要大投入，可是因為有特色，具有視覺和心靈的沖擊力和震撼力，一樣有良好的育人效果。

常說：一所學校有怎樣的教育就有怎樣的文化。加強校園文化的建設，構建和諧校園，必將進一步促進了學校教育高水平發展。

第四篇：推進和諧教育打造幸福校園

推進和諧教育締造幸福校園

在過去的一學年里，在上級教育部門的正確領導下，學校各項工作得以扎實開展，確保了校園的平安和諧；榮獲了龍崗區教育局授予的“區校本培訓示范?！狈Q號，師生體藝比賽、各科教學檢測連連飄紅：特別有2010-2011學年六年級科學專項素質抽查獲區第三名和六年級期末學業水平測試語、數、英三科總分名列第一名，讓學校贏得了家長的好口碑，得到了社會各界的高度贊許。

此時，新學期奮進的號角已經吹響，新的征程又如初升的朝陽召喚著學校忘記過去，展露新輝。學校將齊心協力謀求質量，繼續書寫陽光小學更加絢麗多彩的篇章。

【指導思想及工作思路】

認真學習貫徹“十七大”對教育提出的一系列方針政策，以科學發展觀為統領，以三基德育為突破，以教學科研為抓手，以安全維穩為保障，堅持“制度管理人、機制發展人、情感凝聚人、實績考核人”，向管理要質量，顯效益，抓細節，重過程，在落實上下功夫。

學校緊抓“一個中心”（質量中心），推進“兩大戰略”（和諧教育戰略，幸福校園戰略），樹立“三種意識”（品牌意識、責任意識、危機意識），實施“四項工程”（師資隊伍發展工程；教學質量提升工程；校本文化建設工程；后勤服務保障工程），實現“五個突破”（在辦學品牌塑造上求突破；在文化品位提升上求突破；在教育科研氛圍上求突破；在教師專業成長上求突破；在后勤服務質量上求突破），進而把學校建設成為較具實力（師資實力、課程實力、質量實力）、特具活力（機制活力、開放活力、文化活力）、獨具魅力（學生喜愛、教師幸福、社會滿意）的現代化精品學校。

【總體工作目標】

1、隊伍建設：加強教師隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，力爭培養一支敬業愛崗，樂于奉獻，和諧向上的教師隊伍。

2、教學工作：確立教學為主地位，規范教學常規管理，確保教學質量大面積提升。

3、德育工作：確立一種意識（以學生為主體）；抓住兩條主線（養成教育，班級管理）；轉變三個觀念（變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收）。

4、學校管理：加強制度化管理，繼續推進“法治校園、民主校園、質量校園、幸福校園”建設，確保師生及學校的安全與穩定。

【具體工作措施】

一、高舉發展旗幟，科學管理。

1、以建章立制為核心，狠抓秩序管理。本學期學校繼續推進依法治校，與時俱進，完善《布吉街道陽光小學臨聘教師工資分配方案》、《布吉街道陽光小學教職工考勤管理條例》、《布吉街道陽光小學獎教獎學暫行條例》等規章制度，以實現管理標準化、規范化、精細化。如：實行“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，加強工作秩序的管理，用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎實實的落實來加強學校管理。

2、以作風建設為重點，加強師德管理。學校加強職業道德修養，強化“以德立教”、“以身立教”意識，要求教師強化主人翁意識，把愛國、愛校、愛生作為工作的出發點，把課堂作為顯示教師職能、宣傳德育思想的主陣地，做到一顆紅心、一身正氣，一生奉獻。工作中要落實“八要八禁”：教師要熱愛學生，禁止體罰和變相體罰學生；要愛崗敬業，禁止從事營業性家教；要廉潔從教，禁止收受學生及其家長的錢物或宴請；要嚴謹篤學，禁止出現“放羊式”或得過且過式課堂；要尊重家長，禁止怠慢甚至斥責家長；要無私奉獻，禁止利用職務之便謀取私利；要重德守紀，禁止推銷報刊、教輔材料及其他用品；要為人師表，禁止參與迷信、賭博等活動。學校擬在年終舉行一次 “德育標兵”的評選活動。

3、以平安穩定為導航，嚴格安全管理。穩定是改革的基礎，發展的前提。學校建立學校安全穩定工作長效機制，任何時候都要緊繃安全穩定這根弦。對于安全工作，學校嚴格實施網格化管理，涉及校舍、交通、飲食、衛生、防火、溺水、防爆等多方面；做到全方位層層落實安全責任，教育常講，警鐘長鳴，貫穿學期始終，確保不出安全責任事故。

4、以黨工婦團為載體，規范民主管理。推進民主校園，積極實施“親師工程”、“近生工程”、“心橋工程”和“實事工程”，在工作中充分發揮黨組織、教代會、工會、團支部、婦女等組織的職能作用，在教職工隊伍中架起一座連心橋，打開一扇知情窗。本學期學校繼續做好各組織的常規管理，提高黨員教師模范帶頭的積極性，發揮婦女半邊天作用，在教師中形成工作、娛樂良性互動；嚴格貫徹上級管理部門關于計生、人口管理的文件精神，抓好計生工作。本學期學校將按程序認真完成第二屆教代會換屆工作，增補教代會委員。

二、把握教學主線，再創新高。

本學期，學校將以教科研為切入點，抓好教學的細節和過程管理，確保教學質量大面積提升，推進質量校園。

1、向課堂40分鐘要質量。時間就是效率。如何在有限的時間內更好的完成教學計劃，減輕學生負擔，提高教學成績，轉變教學觀念，采用新的教學方式，是每一位教師需要研究的課題。課上一分鐘，課下十年功。課上用時越少，精華越多，課下用功就越多；課上用時越多，重點不突出，則說明課下備課不充分。所以，需要老師們在課下多采花粉，充分釀蜜，在課上把蜜的精華奉獻給學生。

2、加大校本研修的力度。學校致力鋪設“三環路”（上級部門的繼續教育——外環，實效性強的校本研修——中環，教師個人的教學熏陶——內環）；在開展校本研修活動實踐（中環路）中，學校設立教導處、學科組、教師三級校本研修網絡，發動以科組為單位申報校本研修課程，依托學校自身的資源優勢和學科特色進行教育教學研究。學校鼓勵教師們要站在新課改的高度，站在以學生為本的高度，站在盡快提高教學成績的高度，從學校實際出發，從學生出發，研究出適合你自己的教學方法，研究出適合學校學校的教學方法。

3、抓好教研課的指導工作。學校依靠“四個平臺”——青藍工程、陽光論壇、專業引領、學習反思，通過“三項工程”建設（師表工程、青藍工程、名師工程），繼續開展好觀摩課、公開課和聽評課活動。教導處要與各科組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計劃、方法和措施，在教學方法的探索上闖出一條新路子。

4、抓好教師的傳幫帶活動。學校立足于“學校年輕，新教師多”的現狀，為青藍工程的實施確立了“學、賽、展、研、思”五步曲，為年輕教師制定“1~2年入格，3~4年升格，5~6年形成風格”的成長目標。為了青年教師盡快成長起來，發揮老教師、骨干教師的“傳、幫、帶”作用，使老教師、年輕教師這兩股力量凝聚在一起，建設一支高質量師資隊伍，學校本學期繼續啟動第四屆“青藍工程”，實行師徒結對。希望青藍師徒們在工作中要互學共進，在工作上要追求三種境界：有效教學、高效教學、魅力教學；在生活上要追求“四個度”：人格要有硬度，形象要有亮度，積淀要有厚度，思想要有高度；為我校學生與教師的發展發揮更大的能量。

5、落實課堂教學的有效性。學校強調任何一學科的教學方法，都應該把握如下關鍵詞：①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。③啟智：努力把學生教聰明。④怡情：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。⑤有效：從規律入手，努力把復雜的教簡單，簡單的教明了。

6、積極推進教育科研工作。本學期學校加大力度，認真落實五項區級和諧教育課題的結題準備工作；嚴格督促兩項省級課題按計劃規范地開展實施研究。學校擬成立教科處，加強各項課題的過程性管理，扎實推進其研究進程；并積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量；努力讓課題研究錘煉一批骨干教師，引領一批青年教師在教科研平臺上得到成長。

7、提高體衛藝的教育水平。（1）體育工作：認真落實《國家學生體質健康標準》，做好學生體質健康標準的測試工作。積極開展學校陽光體育運動，加強大課間的管理。本學期要認真組織好第四屆體育節活動，把群體性體育活動與提高課余體育訓練水平有機結合起來，不斷提升運動水平。（2）衛生工作：加強學生常見病、傳染病的預防工作；堅持學生的晨檢制度、及時報告制度；開展多種形式的衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。（3）藝術工作：加強音樂、美術課的日常教學管理，繼續辦好音樂、美術等社團活動小組，使之常態化，使在校的每一個學生都能學到一項專長。

三、發揚“三基”德育，陽光育人。

1、加強德育隊伍建設，狠抓班級管理。加強陽光小學“五項”德育常規管理，促進學生行為規范的養成。落實班級“五項”常規工作，且主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效，促進學生行為規范的養成。每學期安排兩次對學生影響較大、質量較高的主題中隊會觀摩課，并做好班會記錄。特別將德育工作作為評估學校工作的一項重要內容，不斷健全獎勵表彰制度。修訂《布吉陽光小學班主任績效月考核獎金分配方案》，要把教師的德育工作實績和德育研究成果作為教師績效考核、職稱評定、評先、名師評選的重要條件。

2、實施德育分層教育，加強養成教育。本學期建立年級德育分成目標和學生德育分層目標，體現有序實效。結合《陽光小學“星級班集體”評比制度》，從行為習慣入手，重點進行社會公德教育和文明禮儀教育，進行“五愛”教育，以情感激發為切入點開展豐富多彩的知法守紀、愛校愛師、文明禮貌、團結互助、自強自律的思想教育工作。聯系實際進行熱愛家鄉、熱愛集體、熱愛同伴以及社會、生活常識教育。如：深入開展“遠離毒品”、“校園拒絕邪教”和“嚴防愛滋病”宣傳教育活動，積極推進“廉政文化進校園”工作。

3、教育貫穿主題活動，實施“三生教育”。深入開展“生命教育、生活教育、生存教育”主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍。特別要開展“建設綠色校園，告別不文明行為”的活動，以迎接綠色學校的評估工作。學校要求

保持校園整潔和公物的維護，關鍵在于教育強化，制定公物檢查制度，做到班班都清楚，人人都知道；開展“我最喜愛的校園一角”攝影和征文、手抄報比賽，讓學生真切意識到校園的美；同時充分發揮班級“禮儀小先鋒”、“環保小衛士”的作用，堅持衛生檢查，加強常規自查和突擊檢查，實行評分制度，每月評比衛生優秀班級。

4、發揮德育陣地作用，教育潛移默化。繼續用好升旗儀式、校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、《陽光》編輯部以及紅領巾廣播站等宣傳陣地，設置專項教師負責各塊陣地，并做好詳細的分工安排。

5、實施“四走進”工程，構筑網格工程。通過開展法制副校長走進校園，校外德育導師（輔導員）走進教室，教師走進家庭，家長走進課堂等專題活動構筑學校德育立體工程；主動與社區關工委、轄區派出所、婦聯、團委等部門聯系，開展文明共建活動。本學期陸續召開一年級家長會、六年級家長會以及一次全校性家長會，每學年班主任家（電）訪率為100%。

6、啟動心晴咨詢室，完善德育預警體系。學校創建德育預警信息監測、收集和處理網絡，建立流生問責及不良行為學生的幫教機制；把心理健康教育“納入培訓體系、融入管理體系、進入實施體系”。本學期繼續充分發揮“陽光心晴”心理輔導室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作，促進同學們健康成長；一旦工作中注意苗頭性、控制常發性、嚴防群體性、增強預見性，從源頭上預防青少年違法犯罪，守住底線。

7、深入推進“扶貧助學”工作。實施好“同享藍天 共沐陽光工程”。通過多渠道、多層次、多形式幫扶家庭經濟困難學生、殘疾學生、外來務工子女、后進學生等特殊群體學生，全方位、多渠道關心他們的成長。

四、落實后勤工作，改善辦學條件。

1、嚴格財產管理制度。嚴格出借手續，損壞照價賠償。及時添置和維修教學設施設備，保障教育教學工作的順利進行。特別指出：嚴格收費管理，未經學校同意，嚴禁向學生和家長收取任何一分錢。

2、追求綠色品質生活。全面貫徹落實《廣東省愛國衛生工作條例》，積極響應《深圳市無煙學校創建實施方案》和《深圳市綠色單位考評細則》的各項要求，推進我校綠色學校、無煙學校創建工作，加強校內的美化綠化工程，經常為綠化樹剪枝，為花壇除草澆水，保護教職工及學生的身心健康，創造優美、潔凈、低碳、文明的校園環境。

種子剛剛播下，繁忙的收獲季節也將不會久遠。新的學期，在推進和諧教育的工作實踐中，我們有上級的正確指引和大力支持，有以往扎實的基礎，有指導

規劃的準繩，有全體教師的群體合力，一定能打造一個學生喜愛、教師幸福、社會滿意的幸福校園。

第五篇：打造和諧校園 創建文明學校

打造和諧校園 創建文明學校

——范水鎮中心小學創建和諧校園工作總結

我校是一所百年老校，具有悠久的辦學歷史。在建設和諧校園活動中，我校以黨的“十七大”精神和構建和諧社會重要思想為指導，堅持“安全第一、預防為主”；以宣傳有關安全工作的法律、法規為主線，層層落實安全責任制，加強安全教育的培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，促進我校教育教學質量穩步發展，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。下面就將我們的工作匯報如下。

一、加強領導，明確責任

1、成立領導小組：

組長：馬式先

副組長：李梅

成員：昌義春 陸樹林 成際梅 龔躍南 喬玉喜 姚正中

2、明確責任

每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作，任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育；興趣小組教師活動的的安全保障工作，安全員負責檢查、排除一切安全事項。

二、打造綠色環境，濡染校園文化

1、精心打造綠色家園。學校易地新建后，我們對校園綠化美化進行整體規劃，分布實施，精心打造。在此基礎上啟動園林化工程，精心設計，科學實施，現已初具規模。建造了亭廊渠池，橋路山泉，栽植名花珍木，“喬灌矮坪”合理布局，營造出水的靈動，石的奇妙，亭的意蘊，廊的古樸，渠的曲折，橋的情思，綠的青翠，構成了景的別致。優美的環境給人以美的享受，以其感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。

2、精巧命名校園景點。漫步校園，“范小十景”會讓你留連往返，陶醉其間。古亭凌風、青溪長廊、曲水觀魚、樟桂溢香、幽篁疊翠、玲瓏秀石、硯池聽泉、蟠龍霓虹、柳浪聞鶯等景點名稱，都是我們師生的集體智慧的結晶。那一方方黑底紅字的景點牌，質地厚重，小巧玲瓏，掩映于草坪之中，細品上面的景點介紹，1 會讓你浮想聯翩，遐思綿綿。

3、精細創設文化情境。校園文化建設就是要使校園的每一處景點都有人文的內涵，每一塊頑石都富有靈性，每一面墻都會說話。使師生如坐春風，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶。我們結合學生年齡特點和校風學風，布置校園文化，要求各年級班級布置根據班風布置班級文化，營造文化情境，達到大道無名、潤物無聲的境界。我們在高年級的樓道里，寫著—— “給藍天一對翅膀，給大地一行腳印，給世界一片微笑，給心靈一份感激”；中年級——“十點”亮麗你的人生：做事多一點，理由少一點；肚量大一點，脾氣少一點；說話輕一點，微笑露一點；腦筋活一點，嘴巴甜一點；效率高一點，行動快一點?！钡湍昙墶罢f普通話，寫規范字，做文明人”和“寶應縣小學生行為規范三字歌”。班級文化也各有個性，異彩紛呈。校園的每一個角落都散發著文化的氣息，濡染著師生的心靈。

三、寓教于樂，活動豐富精神文化

1、注重規范，突出針對性。多年來我們廣泛開展“說普通話、寫規范字、做文明人”活動，以規范語言文字為標準，加強校園精神文明建設。根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我們創作了范小“學生一日常規三字歌”，讓學生誦讀，訓練，考核，進一步規范了學生的行為，提高了學生執行《守則》和《規范》的自覺性。

2、注重發展，突出系統性。每年我們都舉辦校園讀書節活動：一是制訂讀書方案，使讀書活動系列化。開學伊始，學校制訂了切合實際的教師讀書方案和學生讀書方案。二是營造讀書氛圍，使讀書活動普及化。通過“三讀”：誦讀經典、朗讀美文、精讀名著，達到“三傳”：傳承文明、傳播智慧、傳遞愛心，創建一個美麗的精神家園。三是建立讀書陣地，使讀書活動正?；?。學校為讀書活動加大了經費投入，改善了讀書條件，每年投入萬元，新增圖書萬余冊，訂閱各種雜志一百多種，擴大了師生閱覽室，為師生創造良好的讀書環境，用洋溢的書香去感染、培育、塑造今天與明天的范小人。

3、注重合作，突出自主性?！坝H近自然，呵護綠色，讓藍天更藍，讓河水更清”是我校師生共同追求的心愿。我們結合綜合實踐課，組織學生實地調查，撰寫《環境調查報告》，使學生及時了解當前存在的環境問題和危機。

4、注重體驗，突出實效性。90年以來，我校充分利用內部資源的優勢，以藝術創新為動力，以爭創藝術先進學校為目標，以多彩多姿的活動為抓手，構建藝術教育文化，取得了顯明成效。如今，我們已連續舉辦了十六屆藝術節，積淀了教師的藝術素養，提高了師生欣賞美、表現美、創造美的能力，同時也使學校的藝術教育特色之花越開越艷。

四、嚴格安全衛生，關注生命健康

我校嚴格執行縣教育局、鎮中心初中的各項安全制度，做好假前、假后的檢查工作。平時做到檢查細致、不留死角。學校各種電器的保管、檢修、使用都有專人負責，如發現線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患能及時解決。我們堅持每周一次大掃除，每天早、中、晚清掃室內外衛生，保持校園優美環境。每天總務處和值日人員在學生到校前都要進行一次拉網式的安全檢查，及時排除安全隱患。學校十分重視做好傳染病、食品、衛生的防控工作。能制定預案，發現問題能做到早發現、早報告、早治療。其具體做法有：

1、交通安全方面

（1）、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規則。

（2）、學校與教師、教師與學生家長簽定責任書，共同監督、教育學生，防止事故發生。

2、食堂安全方面

（1）、嚴格執行食堂管理的各項制度，實行集體購物、文明購物，嚴禁任何過期、變質的食品進入食堂。

（2）、教育學生文明就餐，做到吃飽、吃好、吃了。每周評比文明餐桌。

3、校園秩序方面

（1）、嚴格門衛進出登記制度，嚴禁陌生人進入校園。

（2）、加強校園周邊綜合治理工作，嚴禁校門口擺攤，嚴禁校門口的小商販向學生出售過期、腐爛變質的食品，嚴禁有干擾正常教育教學的活動，一旦發現及時上報有關部門。

（3）、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴格執行誰組織誰負責，誰的課誰負責。

（4）、嚴格執行外出上報制度，活動前制定周密的活動方案和突發事件應急預案，上報各級部門審批?；顒訒r一定做好安全保衛工作。

總之，安全責任重于泰山，構建和諧校園是提升學校文化，提高教育教學質量的關鍵所在。我們將嚴格執行安全第一、質量第二的原則，提高思想認識，開展多種活動，加強安全預防，堅決杜絕一切安全事故發生。