第一篇：創(chuàng)建安全文明校園 打造和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建安全文明校園 打造和諧育人環(huán)境

安全文明校園創(chuàng)建工作，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。我園開展創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層級(jí)管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體制度為重點(diǎn)，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、園風(fēng)良好的市級(jí)安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。

我園在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持創(chuàng)建良好的治安秩序和文明的育人環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)小組狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，在鞏固已經(jīng)取得成果的同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)，全園上下聯(lián)合行動(dòng)，使創(chuàng)建工作一開始就顯示出旺盛的生命力，為教學(xué)工作的順利開展、教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)責(zé)任制。

為了使安全文明校園創(chuàng)建工作持續(xù)健康地開展，我園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理為副組長(zhǎng)、各班班主任、食堂人員等參加的安全文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組(包括消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、飲食衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組)。每學(xué)期把安全文明工作納入幼兒園工作計(jì)劃，并建立了安全會(huì)議例會(huì)制度，定期分析研究安全問題。層層落實(shí)責(zé)任制，使創(chuàng)建方案工作更加系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

安全責(zé)任重于泰山，我園實(shí)行目標(biāo)化管理，針對(duì)傳染病流行、火災(zāi)、地震、安全疏散、大型集會(huì)、運(yùn)動(dòng)事故、食品安全、外出參觀、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了處置工作預(yù)案，并就火災(zāi)逃生、交通安全、集會(huì)疏散等進(jìn)行了演練。對(duì)教室、會(huì)議室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、食堂等重要部位制定和完善了安全文明管理規(guī)章制度，建立了相關(guān)的安全責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度。嚴(yán)格門衛(wèi)制度、驗(yàn)證制度，嚴(yán)格實(shí)施值班管理等制度。健全了校園安全文明責(zé)任追究制，對(duì)造成重大事故者在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職上實(shí)行“一票否決”。

2、預(yù)防為主，保障校園平安

我園經(jīng)常利用晨談、班會(huì)、教工大會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、講座、演練等多種形式對(duì)全體師生進(jìn)行各種安全知識(shí)的宣傳和教育，營(yíng)造了“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍；通過生命教育使全體師生知道安全、自我防范和保護(hù)的重要性；還經(jīng)常對(duì)師生開展有關(guān)人防、物防和技防的宣傳教育，如防盜、防火、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、交通安全、自我救護(hù)，把安全防范知識(shí)普及到每個(gè)班級(jí)，做到入耳入腦，人人皆知。并開展了有關(guān)安全知識(shí)競(jìng)賽、講座、報(bào)告，在宣傳欄、櫥窗、展板中宣傳安全問題。努力做好校園及周邊如建筑物、圍墻、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、教學(xué)器材、廁所、護(hù)欄、樓梯及幼兒午睡室上下床位的安全檢查，防微杜漸。在安全問題上要求師生做到“四個(gè)不放過”——問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。

3、崇尚科學(xué)，切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定。

安全無小事，穩(wěn)定是壓倒一切的大事。幼兒園對(duì) “fa輪功”分子等可能性非法活動(dòng)提高警惕，并適時(shí)進(jìn)行“學(xué)習(xí)科學(xué)，反對(duì)迷信”教育。我園多次開展宣傳教育活動(dòng)，有老師層面的，如學(xué)習(xí)交流、觀看宣傳片等，在幼兒層面，我們則開展了宣傳教育周活動(dòng)，老師以最淺顯的語(yǔ)言和圖片，向孩子們宣傳，并通過孩子輻射到家庭，全力推進(jìn)了崇尚科學(xué)的思想。

4、齊抓共管，消除安全隱患

安全文明校園創(chuàng)建工作正式啟動(dòng)后，為了保證此項(xiàng)工作有效進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行了全面摸

底，就消防安全、學(xué)生人身安全、治安防范方面存在的問題，明確了責(zé)任人，食堂管理規(guī)范，除有防中毒、投毒措施外，人防措施到位，安排工作人員值班，隨時(shí)處置可能發(fā)生的突發(fā)事件；值班室配有外線電話，遇有突發(fā)事件便于及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。我園還對(duì)師生進(jìn)行安全法制教育，師生的安全防范和遵紀(jì)守法意識(shí)普遍提高。為落實(shí)安全保衛(wèi)責(zé)任制，經(jīng)常開展以“防火、防盜、防中毒、防治安災(zāi)害事故”為主要內(nèi)容的安全檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題勒令及時(shí)整改，消除隱患，確保不發(fā)生重大事故。每逢組織重大活動(dòng)，學(xué)校都認(rèn)真制定安全工作預(yù)案，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，分工細(xì)致、責(zé)任明確。耐心細(xì)致做好師生思想工作，努力營(yíng)造和諧舒心的校園，認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，對(duì)排查出來的矛盾糾紛解決在內(nèi)部和萌芽狀態(tài)，沒有發(fā)生一例越級(jí)或集體上訪。

5、加大投入，構(gòu)建和諧校園

在創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)中，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并進(jìn)一步加強(qiáng)管理，整治校園環(huán)境，在改善環(huán)境條件方面，我園加大了綠化美化投入力度，做到合理規(guī)劃，傾心打造，形成了良好的人文環(huán)境和濃郁的校園文化氛圍。幼兒生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)整齊有序、環(huán)境優(yōu)美，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，創(chuàng)建工作取得了可喜成績(jī)，幼兒食堂連續(xù)兩年被市衛(wèi)生局和教育局定為食品衛(wèi)生信譽(yù)度A級(jí)單位。并注重師生、家長(zhǎng)安全文明意識(shí)、行為的教育，使孩子從小養(yǎng)成了愛護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，自覺成為一個(gè)文明守紀(jì)的人。

以上就是我們開展安全文明校園創(chuàng)建工作的一些基本情況，由于主客觀因素，我們做得還不夠完善，我們將以這次創(chuàng)建為契機(jī)，克服不足，求真務(wù)實(shí)，努力完成創(chuàng)建工作的各項(xiàng)目標(biāo)，確保校園的安全、文明、和諧。

第二篇：創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

———玉崗一中文明禮儀工作紀(jì)實(shí)

根據(jù)市教委關(guān)于創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新臺(tái)階，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，我校按照上級(jí)有關(guān)文件要求，扎實(shí)開展了創(chuàng)建級(jí)文明禮儀示范學(xué)校工作。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設(shè)性工作。

一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)

學(xué)校建立了文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)委員為副組長(zhǎng)，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表為組員。此機(jī)構(gòu)形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面組成的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時(shí)注重協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。

二、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃，建立了計(jì)劃實(shí)施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評(píng)比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營(yíng)造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

三、開展禮儀教育，規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，以“中學(xué)生文明禮儀教育研究

及養(yǎng)成教育”等研究為契機(jī)，積極開展德育研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

（一）、堅(jiān)持開展文明禮儀養(yǎng)成教育。

學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。

1、堅(jiān)持文明禮儀學(xué)習(xí)，宣傳文明禮儀知識(shí)

每期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的的入學(xué)教育，主要內(nèi)容是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則。

2、美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成學(xué)校重視校園環(huán)境的美化，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。除了對(duì)校園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行美化外，學(xué)校特別注重營(yíng)造文明和諧的校園的人文環(huán)境，長(zhǎng)期開展“書香校園”“書香假期”活動(dòng)，在樓道、校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設(shè)置“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等標(biāo)牌和“文明禮儀先進(jìn)標(biāo)兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個(gè)櫥窗都成為學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，促使學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極開展班團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生文明風(fēng)采

學(xué)校規(guī)定每周一利用一節(jié)課時(shí)間開展班團(tuán)活動(dòng)，確定文明禮儀的活動(dòng)主題，利用活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生積極活動(dòng)，自由發(fā)言、討

論，對(duì)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外的新聞及大事件發(fā)表評(píng)論，通過討論，增強(qiáng)了學(xué)生在愛國(guó)、文明禮貌、環(huán)保等方面的意識(shí)，使學(xué)生深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人。

此外，學(xué)校堅(jiān)持每周周一舉行升國(guó)旗儀式，組織學(xué)生在儀式上發(fā)表主題講話，利用升旗儀式中的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行愛國(guó)主義教育和文明禮貌教育。

（二）、不定期對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行檢查

學(xué)校多年來一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長(zhǎng)指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青少年的純真和朝氣。

經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動(dòng)讓坐。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行文明禮儀教育全員化。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德及文明禮儀素質(zhì)。

學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，如組織教師進(jìn)行師德演講比賽，提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對(duì)全體班主任隊(duì)伍，尤其是青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要

求、班級(jí)管理技巧；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教育理念；聽取全國(guó)模范班主任魏書生、高金英等老師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；組織優(yōu)秀班主任上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變了育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個(gè)性特征和工作成效顯著的班主任隊(duì)伍基本形成。

總之，通過文明禮儀教育工作的開展，使得我校德育工作不斷取得成績(jī)，才使得我們這樣一個(gè)原先比較落后的薄弱學(xué)校發(fā)展成為今天校風(fēng)淳正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，的“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中”。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個(gè)學(xué)校德育教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校遍開文明花，多結(jié)禮儀果，讓學(xué)生真正成長(zhǎng)為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｗ寣W(xué)校真正成為育人、樹人的場(chǎng)所，為創(chuàng)建和諧校園，和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：打造校園綠色文化 塑造和諧育人環(huán)境

打造校園綠色文化 塑造和諧育人環(huán)境 萬(wàn)丈湖農(nóng)場(chǎng)新港學(xué)校

新港學(xué)校位于萬(wàn)丈湖農(nóng)場(chǎng)總場(chǎng)新港所在地，占地近萬(wàn)平方米，是武穴市唯一的一所九年一貫制學(xué)校。近年來，學(xué)校在普九硬化、亮化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大校園綠化力度，將生態(tài)教育和環(huán)境建設(shè)落實(shí)到育人的層次，打造校園綠色文化，塑造校園精神，以綠色文化浸潤(rùn)的方式提升學(xué)校的內(nèi)涵，讓學(xué)生在優(yōu)美和諧的校園里得到潛移默化的熏陶，使學(xué)校校園恰似一顆明珠耀眼在農(nóng)場(chǎng)這條騰飛巨龍的龍頭上。

走進(jìn)新港學(xué)校，但見花叢草地、綠色林帶配以透明柵欄，將學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)實(shí)行了有效分離，達(dá)到虛實(shí)相生，遮而不斷的優(yōu)美視覺效果。同時(shí)，校園內(nèi)的景點(diǎn)以綠色花草樹木為依托進(jìn)行重塑、更新、提升。但見，教學(xué)區(qū)花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭，映襯以石雕，匠心獨(dú)具；生活區(qū)假山異石，錯(cuò)落有致，亭臺(tái)池水，相映成趣；運(yùn)動(dòng)區(qū)場(chǎng)地寬敞，設(shè)施齊全，綠草如茵，清爽宜人。校園內(nèi)，自然景觀與人文景觀完善合諧，成為莘莘學(xué)子求學(xué)的一方樂土。

一、干群、師生齊心協(xié)力，精心營(yíng)生綠色育人環(huán)境。

我們新港學(xué)校綠化事業(yè)從單純?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)校園環(huán)境亮化、凈化的層面，邁向綠色文化的臺(tái)階，凝聚著幾代領(lǐng)導(dǎo)人的血汗，滲透著全體教師的辛勤與智慧，凝聚著全校學(xué)生的寬博的愛心。新港學(xué)校歷任校長(zhǎng)，都非常重視學(xué)校綠化工作，高瞻遠(yuǎn)矚，逐步將學(xué)校綠化工作提升到綠色文化的層面，落實(shí)到環(huán)境育人的高一層次，實(shí)現(xiàn)自然綠色文化與人文精神相溶合。新任校長(zhǎng)曾岳峰一上任，就加大力度提升綠化工作，將勤工儉學(xué)的收入傾囊用于改善綠化環(huán)境工作上，逐年增大對(duì)綠色文化的投入，每年用于綠化環(huán)境資金上不下萬(wàn)元之巨，引進(jìn)了一批名花香草，進(jìn)一步落實(shí)了綠化保障制度與責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了四季花香、四季綠。除了購(gòu)買花卉樹木外，還動(dòng)員全體師生開展“淘寶”。一分場(chǎng)六隊(duì)連城山一戶人家，門前有兩株嬌好挺撥的白玉蘭，校長(zhǎng)曾岳峰、錢廣雄走訪時(shí)心為之一動(dòng)，便想“淘寶”，主人喜愛不忍割舍，他倆便幾次三番上門，與主人談?dòng)裉m，賞玉蘭，贊玉蘭，這戶人家為他倆誠(chéng)心所感，終于忍痛割愛相贈(zèng)。現(xiàn)在這株玉蘭就在教學(xué)區(qū)中央，每當(dāng)看到她如玉的蘭花盛開，映亮半邊天，全校師生心靈與一凈，與之共純。象這株白玉蘭一樣被淘來的其它“名花奇樹”不勝枚舉，每一棵樹，每一棵草后都有一段佳話在新港學(xué)校師生中傳頌。

在學(xué)校綠化工作管理上，我們新港學(xué)校實(shí)施的是人性化管理——認(rèn)領(lǐng)制。誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)呵護(hù)，誰(shuí)命名。校園每棵樹、每株花，甚至每一遍樹帶、池荷都有一個(gè)溫馨的名字，都有一位、一群護(hù)“花”使者。同心樹，同學(xué)樹、生日樹、父子樹；班樹、班花、不能盡名。讓樹木花草成為學(xué)生中的一員，它們與全校師生，是朋友，是兄弟，是姐妹，是同學(xué)，是同事??相處在一起，如一家，是一人，共同見證學(xué)校的發(fā)展，共同見證成長(zhǎng)。

學(xué)校圖書室墻東一角，有一棵只剩梅樁的枯梅，傲立風(fēng)中，凌霜斗雪，倔強(qiáng)挺拔，儼然一位不屈于困難的勇者。在圖書室正面，有一幅枯梅圖，畫圖構(gòu)圖大度，氣勢(shì)彌張，上題有一首小詩(shī)云：橫斜疏影映窗臺(tái)，鏖戰(zhàn)冰霜葉未裁。潔艷何方無蝶賞，芳菲先在眾花開。風(fēng)高難看東坡筆，雪凈猶香赤壁齋。幾度夕陽(yáng)回首處，消魂殊自苦寒來。這一幅小畫，里面凝結(jié)著幾位梅樁的護(hù)衛(wèi)者。畫是第一位護(hù)衛(wèi)所畫，他是現(xiàn)任太泊湖副書記王文所畫，詩(shī)是現(xiàn)就讀于安徽科技大的胡棟所寫，書法是現(xiàn)在護(hù)衛(wèi)者——汪王林。詩(shī)、畫、書三者合壁，體現(xiàn)他們愛梅、護(hù)梅、贊梅、學(xué)梅的深厚情感。

二、好風(fēng)憑借力，素質(zhì)上青云。

正由于新港學(xué)校將綠化校園工作提升到文化層次，有效促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的發(fā)展，重塑了校園精神。恰如退休教師商慶壁出懷有感：中學(xué)馳名曾傲群雄譽(yù)教范，小學(xué)揚(yáng)威再培雛鳳入青云。優(yōu)雅的校園環(huán)境，有力促進(jìn)教師蓬勃向上，求作為，思奉獻(xiàn)，形成“日行蒼龍猶帶雨，春深綠樹更著花”的良好氛圍。在綠色文化的浸潤(rùn)下，有力地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展，為學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)教育提供了廣闊的空間和厚實(shí)的舞臺(tái)。

隨著課題“詩(shī)教工程”入校園的展開，詩(shī)詞逐漸成為校園的主流文字，“七彩光”詩(shī)社社員，春詠柳，夏詠荷，秋頌丹桂，冬賞梅，一年四季，好景入眼，好詩(shī)入心，好句入口。小社員汪凱詠竹詩(shī)，在農(nóng)場(chǎng)傳朗一時(shí)：個(gè)個(gè)誠(chéng)高節(jié)，翩翩長(zhǎng)者風(fēng)。平安如可報(bào)，我亦樂其中。書畫興趣小組開展的書畫臨摹創(chuàng)作活動(dòng)，是新港學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，書畫小組成員，在綠柳婆娑的樹下寫生、描花卉，寫蘭草，描勁竹，寫梅花，悟草木之清潤(rùn)，體味竹、梅之高潔，使學(xué)生藝術(shù)精神兩精進(jìn)，人、書合壁。每年第季展示學(xué)生寫生、創(chuàng)作作品者，吸引著無數(shù)的眼光，共贊嘆：勁竹在梅凝心血，書畫一卷滿廊香。

綠草叢中，古槐樹下，教師細(xì)心教唱，學(xué)生和琴而歌，百鳥駐足聆聽，琴聲悠遠(yuǎn)，歌聲清越，好一幅琴操樂圖。這是新港音樂小組晨練的一個(gè)縮影。綠色文化與人文文化相溶合，塑造的新港學(xué)校精神內(nèi)涵，日逐深遠(yuǎn)。真是：琴操樂曲音明耳，花卷一廊香襲人。九曲加廊，竹葉摩娑，芭蕉葉盛，學(xué)生三個(gè)一群，四個(gè)一團(tuán)，相互說著英語(yǔ)??

三、展望未來，前程坦蕩

學(xué)校不是教室和桌椅的簡(jiǎn)單集合體，教育也不是老師、課本和學(xué)生和簡(jiǎn)單構(gòu)成，學(xué)校應(yīng)成為一種包蘊(yùn)豐富的文化生態(tài)圈，我們新港學(xué)校，通過釀造綠色文化環(huán)境育人，以綠色文化熏陶人來實(shí)現(xiàn)塑造校園精神，為社會(huì)主義培養(yǎng)四有新人，提升學(xué)校辦學(xué)層次，是一種成功的道路。我們相信，在以后的校園文化建設(shè)中，我們新港學(xué)校一定會(huì)進(jìn)一步打造校園綠色文化，塑造和諧的育人環(huán)境，呈現(xiàn)出新的面貌。

第四篇：打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

1、打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，開展應(yīng)急自救演練，筑牢安全防護(hù)屏障，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)。

2、立足校本抓培訓(xùn) 務(wù)求實(shí)效促發(fā)展

構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，成長(zhǎng)教師隊(duì)伍。

3、構(gòu)建自主課堂 提高課堂效益

把課堂還給學(xué)生，讓他們經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感悟?qū)W習(xí)的快樂，促進(jìn)思維和能力的發(fā)展。

4、多元校本課程 提升學(xué)生素養(yǎng)

尊重學(xué)生興趣愛好，開發(fā)多元化校本課程，激活生命潛能，鑄造學(xué)校特色。

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 營(yíng)造和諧育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

營(yíng)造和諧育人環(huán)境

楊寨中心中學(xué)校園環(huán)境及文化建設(shè)回顧

校園文化生動(dòng)地反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，認(rèn)真貫徹省、市、有關(guān)會(huì)議和文件精神，始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立新的教育觀念，對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取切實(shí)措施，強(qiáng)化校園文化建設(shè)與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育，充分發(fā)揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，以陶冶師生情操、構(gòu)建師生健康人格、全面提高師生素質(zhì)。并取得了一定成效。以下就我校在近年來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境方面作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化為內(nèi)涵的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。為此建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，確立了一名德育副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、.團(tuán)委、工會(huì)組織統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，責(zé)任到人，落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。通過政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班級(jí)互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。

二、完善設(shè)施，保障機(jī)制

1、軟硬件保障

學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入10多萬(wàn)元對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

（1）軟件建設(shè)。學(xué)校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級(jí)文化”等文化設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內(nèi)名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學(xué)生身邊榜樣的力量，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長(zhǎng)廊內(nèi)。一進(jìn)校門，迎面看到的是教學(xué)樓上的兩行大字“品高學(xué)優(yōu)，體鍵能強(qiáng)”這是我校的辦學(xué)靈魂；邁進(jìn)學(xué)校大門就會(huì)看到西側(cè)豎著一塊大的宣傳欄寫著 “辦學(xué)宗旨 辦學(xué)目標(biāo)”，在教學(xué)樓梯走廊的墻壁上同樣懸掛著名言警句，讓學(xué)生隨時(shí)感受文化的熏陶。宿舍區(qū)也是學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)生活的場(chǎng)所，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的宣傳我們注重了“團(tuán)結(jié)、和諧、合作”的主題。通過一些圖文并茂的畫框形成一種文化氛圍，讓學(xué)生在生活中隨時(shí)感受這些警句名言的激勵(lì)作用。另外你走在教學(xué)樓前的綠地上你同樣會(huì)感受到文化無處不在。我校的班級(jí)文化也是各具特色，每個(gè)班都根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出了風(fēng)格迥異的文化氛圍，學(xué)生身臨其中教育意義不言而喻。

（2）硬件建設(shè)。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善校園文化設(shè)施。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校園文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。今年利用國(guó)家項(xiàng)目資金修建了400米環(huán)形塑膠跑道，增添了體育器材，刷新了動(dòng)感圖案。建成了松濤苑和文化廣場(chǎng)，增添了書香文化氛圍。建立了高標(biāo)準(zhǔn)的閱覽室，購(gòu)買了大量的圖書刊物滿足了師生的閱讀要求，另外還投資完善了我校的校園網(wǎng)建設(shè)，購(gòu)買了高檔次的印刷設(shè)備，完成了遠(yuǎn)程教育建設(shè)項(xiàng)目。

三、搭建平臺(tái)，開展活動(dòng)

為了使校園文化建設(shè)得到切實(shí)的開展，學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時(shí)，還通過搭建各種平臺(tái)積極開展校園文化建設(shè)，為校園文化提供良好的載體。

1、讀書活動(dòng)平臺(tái)。一是建立學(xué)生讀書活動(dòng)平臺(tái)。由教務(wù)處和語(yǔ)文組牽頭，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)組，積極開展“中華古詩(shī)文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”工程，要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動(dòng)平臺(tái)，抓好教師的閱讀成長(zhǎng)。要求每位老師以提升自身的專業(yè)發(fā)展為目的積極開展讀書活動(dòng)，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，用“終身學(xué)習(xí)”的理念作指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、德育教育主題活動(dòng)。落實(shí)國(guó)家進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作會(huì)議精神，深入開展德育工作。我校針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡段的學(xué)生提出不同要求，依托本校的校園文化資源，深入開展思想品德、政治、法制教育課、心理健康課等德育課程，在此基礎(chǔ)上，注重了各學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)的德育滲透，開展了各種類型的德育主題班會(huì)、專題報(bào)告、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、征文、演講活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、愛國(guó)意識(shí)、和實(shí)踐的能力明顯提高，增強(qiáng)了校園文化的德育功能。以各種傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展德育教育系列活動(dòng)。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；在五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)前夕還舉行了“大合唱”比賽，全校師生在舞臺(tái)上抒發(fā)了滿腔的愛國(guó)情懷。

3、社會(huì)公德教育主題活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持不懈地開展文明禮儀活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)文明校風(fēng)作為常年的工作重點(diǎn)。成立了文明禮儀宣傳組、、示范組、教育組，設(shè)立文明禮儀警示牌、示范崗、示范小組，建立文明禮儀文明達(dá)標(biāo)制度，抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，使習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)化，在做好習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，我們不斷提高學(xué)生孝敬父母、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)，把每年的“母親節(jié)”定為孝敬日。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加服務(wù)他人的小團(tuán)體、小組織，做到“心中有人，眼中有事”，樹立遵守文明禮儀的學(xué)生典型，每月評(píng)選一次“優(yōu)勝班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明禮儀標(biāo)兵”，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀先進(jìn)分子的熱情。

4、集體主義教育活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)集體凝聚力，我校從學(xué)生“愛班級(jí)、愛學(xué)校”抓起，把每年的三月份定為“愛校月”通過“知我校園

愛我校園

建我校園”、“愛學(xué)校、比奉獻(xiàn)”、“我為學(xué)校添光彩”等一系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解學(xué)校的基本情況、發(fā)展史、榮譽(yù)史，熟記校訓(xùn)、校規(guī)，了解學(xué)校的發(fā)展方向，樹立“今天我為學(xué)校而驕傲，明天母校因我而自豪”主人翁意識(shí)，同時(shí)積極為學(xué)校的管理、建設(shè)等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛表示：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，以良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)來共同維護(hù)學(xué)校形象。

5、文化藝術(shù)主題活動(dòng)。開展各種健康向上，符合青少年特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。每年五月，歌潮涌動(dòng)，同學(xué)們亮亮嗓子，歌唱祖國(guó)；十月，開展一年一度的秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；十二月，舉行校園歌唱比賽；新年元旦文藝匯演，歌舞節(jié)目精彩紛呈。讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中充分施展才華和個(gè)性；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和廣闊的文體藝術(shù)天地。另外，學(xué)校還舉辦了師生書畫展，小制作展；組織開展各種興趣小組活動(dòng)，成立校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)，激發(fā)學(xué)生興趣和愛好，提高各項(xiàng)技能素質(zhì)，開展“班班有歌聲”活動(dòng)，豐富師生的文化生活，利用節(jié)日舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，文藝晚會(huì)等活動(dòng)，為青少年能力體現(xiàn)提供了舞臺(tái)，營(yíng)造了良好的校園文化藝術(shù)氛圍。“英語(yǔ)興趣小組”不定期組織成員通過英語(yǔ)演講比賽、書法比賽等活動(dòng)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。“數(shù)理化興趣小組”開展了形式多樣的競(jìng)智比賽，參加各級(jí)各類舉行的全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽??

四、校園文化建設(shè)初見成效

廣泛開展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，也取得了頗為豐碩的成果，近三年，先后有20多名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、10多人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、60多人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。盡管我校在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，我們還是會(huì)繼續(xù)探索，結(jié)合我校特點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展主題和工作重點(diǎn)開展校園文化建設(shè)工作。確保校園文化建設(shè)工作的體系化、特色化、品牌化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。在今后的工作中，我們將在秉承歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在上級(jí)教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，勇于開拓、銳于創(chuàng)新，形成“品位高、質(zhì)量好、特色明”的校園文化，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。