第一篇：創建安全文明校園 構建和諧育人環境

創建安全文明校園 構建和諧育人環境

-----樂天小學安全教育工作匯報

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，樂天小學圍繞“創建安全文明校園、構建和諧育人環境”這一目標積極行動，扎實有效地開展創建平安校園活動，并以此提升學校文化品位，促進教育教學工作，辦人民滿意的學校。

一、加強組織領導，落實安全責任

1、統一認識，健全組織

學校以上級有關部門關于創建“安全文明校園”的精神為指針，加強安全、文明、衛生管理。學校利用櫥窗、專題會議、國旗下講話、班（隊）會等形式帶領廣大師生員工認真學習有關文件精神，充分認識建設“安全文明”校園的重要性、必要性和迫切性。在統一認識的前提下，學校成立了安全工作領導小組，實現安全工作校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，少先隊大隊部協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、健全制度，強化責任

有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立領導、教師護導制度、食堂管理制度、財務管理制度、衛生保潔制度，檢查評比制度，門衛值班護校制度等一系列安全管理制度，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，傳達上級有關精神，確保學校各方面工作的有秩開展。我們還制定了突發事件應急預案，使教師掌握逃生路線以及突發事件中的任務和責任。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，學校在與全體教職工層層簽訂《安全責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加大硬件投入，提供安全保障

加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校定期檢修所有樓梯道口應急

地堅持定期和不定期的安全排查、以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了“班級安全工作檢查制度”，通過班主任每天適時對學生進行安全教育，以及在管理班級中出現的安全隱患、突發事件等并詳細記載教育、檢查和處理、上報的情況。對班級發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

三是學校建立“安全工作日查月報制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，及時填寫“安全工作日志”。

四是加強保衛，確保師生生命和財產，以及學校公共財產不受侵犯。我校一直堅持成立護校隊、護班組。這些組織發揮了應有的作用。校園呈現一片安寧祥和的學習環境。

五、加強安全教育，創建文明校風。

在狠抓安全管理的同時，我校注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、宣傳櫥窗、各班級主題班隊會、開學典禮、等形式，對學生進行《小學守則》、《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育，提高學生的安全意識。學校校園文化建設開設“安全文化長廊”，利用早會、班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。及時開展安全主題教育，結合安全教育日、安全教育月、11.9消防、5.12防震等開展一系列活動，開展手抄報、黑板報比賽調動學生對安全知識的興趣。每學期學校都要舉行一至兩次消防疏散演習，提高學生的安全防范意識和自救能力。

第二篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境

構建和諧校園

——新昌縣禮泉小學開展“平安校園”復查驗審工作情況匯報

新昌縣禮泉小學創建于1914年，其前身為章氏學堂，具有近百年的文化積淀，學校坐落在風景秀麗、交通便捷的新昌江畔。學校開展“平安校園”創建活動以來，我們始終堅持“安全工作責任重于泰山，安全壓倒一切，安全是干好一切工作的基礎”的思想，在上級行政部門的正確領導下，通過廣大教職工的辛勤努力，在鞏固“平安校園”創建活動成果的基礎上，進一步在優化育人環境，構建和諧校園上下功夫，努力為學校的改革與發展提供安全保障，促進教育教學質量的提高，提升了學校辦學品位。現將活動情況匯報如下：

一、進一步加強組織領導，增強“平安校園”建設責任感

（一）建立健全“平安校園”建設工作機構

我們調整充實了由校長任組長的創建“平安校園”活動領導小組，并有辦事機構和具體負責人，實行一把手親自抓，分管領導重點抓、具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。同時，我們還聘請了校外輔導員指導和協助學校搞好“平安校園”的創建工作。

（二）制訂切實可行的“平安校園”活動方案

學校堅持“明確責任，預防為主”的方針，從解決具體問題抓起，切實做好“平安校園”工作。同時我們制訂了禮泉小學各類安全事故緊急處理預案，確保偶發事件能及時妥善處理。

（三）健全和完善創建“平安校園”工作制度

1.建立健全創建“平安校園”活動工作制度。我們認真貫徹落實省、市、縣學校創建“平安校園”會議精神，把創建“平安校園”復查考評工作納入本單位的工作計劃，及時召開“創平”工作專題會議，具體研究和布置各階段的“創平”工作，定期分析、排查、掌握可能影響學校安全穩定的因素，以積極采取各種防范措施，對一個階段的“創平”工作進行小結。

2.建立健全并落實“平安校園”創建復查工作的責任制。學校分別與各科室、各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂“平安校園”創建目標責任書。真正做到安全責任、職責分解到部門，落實到人，層層落實，形成群防群治的良好局面。

3.建立和完善門衛制度和驗證制度。學校制定完善了傳達室管理制度。做到值班有記錄，來訪人員有驗證并登記，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，不準學生擅自走出校門。

4.建立健全“平安校園”創建工作責任追究制度。強化“創平”活動責任追究制，對在創建“平安校園”活動工作中疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局

觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定工作的都要進行嚴肅處理。主要是把安全工作作為考評各科室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，和班主任津貼掛鉤；與教師評先、評優、晉級、晉職、職務評聘掛鉤；強化責任意識，確保“平安校園”創建系列活動的健康有序開展。

二、進一步規范安全管理，提高安全防范能力

1.加強安全信息管理，與城西派出所緊密聯系，發生案件能及時報案并報教育主管部門，能主動配合公安機關查處案件。

2.加強學生一日學習、生活管理，提高安全防范能力。通過嚴格學生一日在校學習、生活安全常規，要求學生嚴格遵守《禮泉小學一日常規》和《小學生守則》，切實做好學生安全工作。

3.加強食品衛生和學校食堂安全、衛生管理。嚴格執行《食品衛生法》，學校為進一步加強食堂安全、衛生等各項工作的管理，做到有安全衛生檢查記錄；定期對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育；嚴把進貨關，根除食品安全隱患，對重點食物進行重點檢測，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購、貯藏和銷售“三無”食品，從而杜絕了個別食物中毒和群體食物中毒事件的發生。

4.加強對學校重大活動的組織與管理。學校組織的大型活動有嚴格的審批制度、嚴格的組織方案和安全防范預案及保衛措施。如我們在舉辦校園文化藝術節、大型集會、運動會、春秋游和校外實踐活動都建立健全了各種安全保衛措施。

5.做好治安案件的管理與處理。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制。認真做好安全月報，及時報告安全工作情況和信息。對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

6.做好學校消防器材的使用與管理。組織師生員工進行安全、消防工作演練和消防器材的使用演練，從而使師生遇到需用消防器材時找得到、會使用、能排險。

三、進一步加強安全教育，增強安全防范意識

1.通過以會代教和學科滲透，加強安全教育。學校每周都通過周一集會、班級晨間談話、班會等形式，做到每周都有安全教育的內容，每一階段都有不同的安全教育側重點，加強對學生進行安全教育。同時發揮課堂主渠道作用，在教學中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有針對性地加強對學生的安全教育。

2.開展安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，加強安全教育。如開展 “119”消防安全教育日活動等，并在開學初、重大節假日和寒、暑假對學生進行安全教育，每年寒、暑假學校都要印發《致家長信》，以強化寒、暑假期間學生學習、生活和安全工作。

3.加強普法教育。我們在師生中廣泛開展學習《公民道德綱要》活動，新《義務教育法》的宣傳教育，請法制副校長、縣法院審判長等來校舉辦法制報告等形式進行普法和安全教育。如召開了法制教育報告會，以“懂法、守法”為主題，從我校“創平”的目的意義、青少年法制觀念、小學生品德教育等幾個方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施，進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

4.積極開展反邪教、禁毒安全教育。深入開展反邪教活動，沒有師生參與邪教組織活動。

5.開展網絡安全教育。加強互聯網知識教育，教育師生嚴格遵守禮泉小學電腦室管理制度和互聯網、教育網管理制度。認真做好學校網站和互聯網服務場所的信息安全工作，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、封堵網上有害信息的傳播。

6.加強教師職業道德教育。我們把重視和加強教師職業道德建設與創建“平安校園”活動工作結合起來，通過開展“師德師風宣傳教育”活動和深入學習實踐科學發展觀的活動，認真組織組織教師學習《中小學教師職業道德規范》的學習，提高了教師師德素養，使教師職業道德建設進一步加強。

7.加強心理健康教育。通過開展心理健康知識講座、心理咨詢，普及心理健康知識，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，及時發現學生問題行為背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，及時解答學生的心理問題，從而加強了學習困難者、嚴重心理障礙者的教育管理，促進學生身心全面和諧發展。為切實加強安全教育的針對性和實效性，我們把做好學生思想工作與提高學生安全意識、排查矛盾糾紛相結合，按照“樹立人本理念，做實做細學生思想工作，走進學生心靈”的學生思想、安全工作新思路，建立了師生結對談心制度，通過經常性的單獨談心，將思想、安全工作細化到每一個學生。通過師生結對談心，走進每一個學生心靈深處，把握學生思想變化的脈搏，洞察學生豐富多彩的內心世界，了解學生真實的內心需求，從而有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展教育，一方面使思想教育工作從注重形式走向注重實效、從注重集體教育走向注重個性差異，將德育與安全工作注入了更多的人文內涵；另一方面這種富有人性化和個性化的教育模式還把思想教育與心理疏導及學生矛盾糾紛排查相結合，消除了安全隱患，為鞏固“平安校園”創建成果打下了基礎。

四、進一步加強綜合治理，營造良好治安環境和秩序

1.積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，校園及周邊地區沒有非

法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點，無違規違法經營現象，校園周邊治安、安全秩序良好。

2.警校共建“平安校園”。學校與城西派出所、縣交警大隊、縣人民法院、縣消防大隊等單位開展了警校共建“平安校園”活動，定期邀請共建單位到校進行綜治安全、交通安全、法制、消防安全講座，進行法制、交通、消防安全圖片展覽，組織學生觀看法制教育錄像等。與共建單位一起對學校周邊環境進行綜合治理，堅決打擊校外滋擾學校教學秩序，危害師生人身安全的不法分子和不法行為。

3.構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們成立了家長教育委員會，并通過召開家長會、家訪、電話聯系等措施，積極探索家校配合的最佳途徑，以取得良好的教育效果。

五、進一步加強設施建設，努力改善綜合安全環境

1.我們不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。學校在經費緊張情況下，仍在安全設施上加大投入。對辦公室、微機室、財務室等重點部位安裝了防盜門，在教學樓、食堂等處安裝了滅火器等，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

2.加大學校校舍、教學設備、生活設施的改造力度，提高校舍設施安全保障水平。近年來學校投入大量資金，對校門、操場、校舍、校內主干道等進行了徹底整治，安全防患井然得體，目前學校面貌煥然一新。

六、開展創建“平安校園”活動取得的主要成效

我校開展“平安校園”創建工作以來，在上級及社會各界的關心支持與配合下，取得了較為顯著的成效。廣大師生安全意識得到進一步提高，安全防范能力得到了切實加強，提高了綜治水平。學校沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。通過開展鞏固創建“平安校園”成果系列活動，促進了教育教學質量的穩步提高，推進了學校各項事業的健康發展。近年來，學校投入大量資金，較大幅度地改善了辦學條件，良好的育人環境正逐步形成。學校先后被評為省“文明安全行小黃帽路隊制”活動先進單位、紹興市德育工作先進單位、市文明學校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評為縣先進學校（集體）。學校面貌的變化和辦學效益的提高，贏得了上級部門的充分肯定和廣大家長群眾的信任。

創建安全文明校園、營造良好育人環境、構建和諧校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把創建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，不斷取得創建“平安校園”活動的新實效，為進一步優化育人環境，建設和諧校園做出新的貢獻。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

禮泉小學安全防范工作自查報告

為進一步加強學校安全工作，打造平安校園，確保師生安全，切實做好學校安全防范工作，結合我校的實際，對照《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》文件要求，對我校各種安全工作進行了全面自查、整改，現將具體情況匯報如下：

一、組織學習，提高認識

針對安全防范工作，首先學校組織召開了全體教師參加的安全工作會議，傳達了相關會議、文件精神，并且結合我校的實際講解了我校當前安全工作要注意的問題以及安全工作的要求，分析了當前學校的教育形勢和社會形勢，充分認識“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

二、健全組織，落實責任

我們學校成立了以校長為組長的安全領導小組，制訂了《禮泉小學突發事故應急處置預案》和《2010年上半年禮泉小學傳達室工作新增注意事項》。第二，學校實行封閉式管理，管理期間，校外人員無故一律不得進入學校。來校訪問人員進校必須出示證件，登記信息，并經校內接訪者核實后方能進入學校。第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、總務主任分別與領導小組簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全意識教育，是我校

安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生集會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮紅領巾廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、散發安全小常識材料、告家長書等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

四、統籌兼顧，整治環境

教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

五、及時排查，防患未然

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作的總務處人員為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底地檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決，并購買了警械。

當然，通過安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。存在問題：由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力；學校出門就是公路，學生又多，上學、放學時段存在很多安全隱患；學校處于城郊結合部，周圍治安環境比較復雜。整改措施：進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。針對上學、放學時段校門口存在交通安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各重要部位設崗巡察，發現問題及時解決。

在今后的工作中，我們禮泉小學將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

第三篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境 構建和諧校園

——創建六個十佳“和諧校園”事跡材料

英林學校共有44個教學班，在校學生1788人，教職工200余人，是一所集學齡前、小學、初中于一體的農村寄宿制學校。學校位于麻山區中心街東部，東鄰201國道，占地面積5.6萬平方米，總建筑面積21041平方米，學校堅持“以人為本，和諧發展，為每一孩子的一生奠基”為辦學目標，以“潤育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來”為辦學理念，自

2005年合并至今六年多的時間里，英林學校在上級領導的親切關懷與厚愛下，圍繞教育教學這一中心，開展和諧校園創建工作，各個方面實現了跨越發展，逐步成為全市有明顯特色的九年一貫農村寄宿制學校。如今，這里的教職工愛崗敬業，教育設備先進，校園環境宜人，特色學校創建突出，學生活潑向上，健康成長。整個校園教風正、學風濃、政通人和，體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通

學校領導班子重視“和諧校園”建設，以黨總支為牽頭部門，以校園文明建設為總抓手，努力構建和諧校園，成立了以黨總支領導下的3個支部，7年室（處）13個辦公室組成的和諧校園領導小組。建立黨、政、工、團齊抓共管的德育工作機制，形成在各項工作中相互共事積極協作密切配合的合力，不斷用黨的先進性建設推動和諧校園建設。領導班子分工明確，團結奮進，富有凝聚力、戰斗力；生活上廉潔奉公，嚴于律已，做到了以精神文明建設為抓手，和諧校園建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家。堅持把師生的文明道德教育、思想政治教育、科學發展觀教育放在首位，注重創建活動的先進性、參與性、創新性和載體建設，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力。在教師思想建設工作中，不斷完善工作機制，強化工作措施，創新工作思路，開展教職工排球賽、“艱苦創業，穩定發展”和“團結 和諧 奮進”主題元旦聯歡會、“文明辦公室”評比表彰活動，圣誕節、教師節、生日等特殊日子，學校開展“獻上一束鮮花，送上一張賀卡，表達一份祝福”等活動，營造了團結和諧奮進的氛圍；召開了師德師風動員大會、“慶祝2010年教師節暨優秀教師表彰暨優秀教師事跡報告會”活動，開展了做“三愛、四有”教師和 “敬業、勤業、創業、樂業，做一個合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動。使廣大教師思想受到教育，靈魂受到洗禮，教師的責任意識和師德意識得到了進一步的提高。為和諧校園的創建工作掃清了思想障礙，開辟了道路。

堅持硬件、軟件“兩手抓”，著力實現“兩個一流”

三年內把英林學校創建成市級名校，五年內打造成省級名校，是麻山區第十二次黨代會上提出的關于教育方面的一項重要的戰略性舉措。按照教育工作 高點定位，跨躍式發展的思路，英林學校著力打造硬件、軟件雙一流的獨具特色的名牌學校。經過兩年多的艱苦努力，學校的硬件和軟件建設有了實質性突破。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設施齊備的青少年校外活動中心。2008年11月，辦學條件全市一流的幼教中心成立，2009年8月，面積3000m2，設施設備全市領先的體育館投入使用。2009年8月，重新裝修了教學樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場。學校環境煥然一新。學校按照省級標準化要求裝配了物、化、生實驗室、微機室、語音室、多媒體室、音樂室、美術室等。小學部全部實現班班通，目前為止，小學部19個教學班已全部實現班班通，中學部16個教學班全部安裝了電子白板。先進的現代化教學設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”，推動了學校教育教學的發展。

三、立足人文精神熏陶，提升校園文化環境建設，營造和諧氛圍

英林學校注重提升校園文化品位，力爭讓每一面墻會“說話”。幾年來，學校以建設“環境優美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環境為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。當你走進英林，會讓你視線所到的地方，都帶有教育性，整個校園，就是思想品德教育的大課堂。校園內的一草一木都體現教育的引導和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。樓內走廊文化，層層有主題。經過全校各個班級的精心設計，巧手制作，營造出了富有個性的班級文化。校園宣傳園地是一道靚麗的風景，展示了英林師生的風采。德育長廊的宣傳櫥窗內張貼先進教師、星級學生的照片、有獲獎的介紹，每天都有學生、教師駐足觀看。幼兒活動室外墻上的巨幅彩畫又是一道靚麗的風景線，“我運動、我健康、我快樂”幾個動感十足的大字和逼真的畫面更是吸引學生們的眼球??，學生在潛移默化中接受教育。富有個性的班級文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學生、教師駐足觀看的德育長廊、宣傳園地……，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。

如今，這所清新靜雅的育人之地，占地21041平方米的教學樓、宿舍樓、體育館、幼兒園呈四合之圍，氣勢恢弘。清新的校園、純凈的校風、窗明幾凈里的朗朗書聲、描繪出了學校的一幅幅美麗畫卷；不懈的追求、嚴謹的治學、科學的管理、周到的服務，構成了學校強有力的生命律動，文明和諧的校園氣息。

以活動為載體，開展榮辱觀教育，樹新風促和諧。

學校以養成教育為突破口，以校園文化建設為抓手，以特色班級創建為載體，開展了多種形式的校園文化創建活動，全力構筑幸福成長的樂園：“紅領巾、太陽花”個人才藝比賽活動，陶冶學生情操；“陽光體育”大課間、幼兒趣味運動會、田徑運動大會，增強學生身體素質。古詩文經典誦讀展示大賽、校園藝術節，展示全校師生的藝術風采、文化底蘊。“特色班級”創建活動的開展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺。“十個一”為載體的感恩教育系列活動，對全體學生實施全方位感恩教育??項項活動，點點滴滴浸潤著每個孩子的心靈，形成了人人講文明、處處講文明、時時講文明的良好氛圍。學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，把標準化學校建設工作貫穿于教育教學工作中，科學治理，嚴謹治學，狠抓教學質量，每學期都進行崗位練兵活動，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革、有效課堂教學研討課、“導案導學”研討課、“藍青工程”師徒結對活動，這些形式多樣、有聲有色的活動，提高了教師的課堂教學水平。

學校十分關心教師身心健康，經常組織教工進行乒乓球、籃球、排球等比賽，同時通過開展黨日活動、“三八”、“五一”、教師節、元旦慶祝活動，豐富了教職工業余文化生活。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創省級文明單位，整個校園真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

“經典誦讀班”、“圍棋班”、“合唱班”、“口風琴班”、“葫蘆絲器班”、“手工制作班”、“書法特色班”、“兒童畫班”、“空竹班”、“竹竿舞班”等多姿多彩的“特色班級”創建活動，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺，豐富了育人內涵，提升了學校辦學品位，更好地推動了學校持續發展，開展“愛心助學”活動。近幾年，學生各類捐助資金2萬余元，資助了百余學生完成學業。這些捐助活動使學生的思想進一步升華，把和諧校園創建活動引向深入。

學校把和諧校園創建工作貫穿于教育教學工作中，“教育教學質量是學校的生命線”。圍繞“轉變學生學習方式、建設有效課堂”主題，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革，開展了“學案導學”研討課、“聚焦有效教學，構建高效課堂”聽評課，教學質量分析研討會等活動。校長丁文廣長年以校為家，親自深入教導處、各學年、各班級檢查指導，跟蹤聽課、開展教師專業化成長系列活動，實行量化管理和考評……，“功到自然成”。幾年來，教育教學質量不斷攀升，英林中考成績年年創新高，連續五年成績位居全市前列。正因為此，名不見經傳的麻山英林學校，麻山教育現象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強了，域外上學的孩子返回了英林學校，家長高興了：在家門前就有好學校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。

五、優質服務，打造和諧平安校園

在爭創文明單位過程中，不斷的優化育人環境，構建平安和諧校園。學校本著“安全無小事，預防是大事”的思想，堅持做細做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預案。對學生進行了地震和消防應急疏散演練，加強預防傳染性疾病的宣傳教育力度。值班實行領導帶班制，實施警校共建活動，健全安全工作網絡。安裝了校園監控系統，強化周邊環境的綜合治理，進一步加強了食堂管理工作，保障師生飲食衛生安全。建校以來，學校安全責任事故發生率為零。

創先爭優、和諧共育譜英林贊歌

英林學校緊緊圍繞“爭創省級名校，為孩子的一生奠基”這一目標，牢牢把握“創建先進黨組織，爭當優秀共產黨員”這一重點，開展了“五項活動”即：“黨性教育”活動、“師德師風”活動、“崗位奉獻”活動、“服務群眾”活動、“組織創新”活動，在“藍青”工程師徒結對活動，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無保留的向年輕教師傳、幫、帶，成為無私的奉獻者。志愿者服務、結對幫扶、走訪慰問、主題黨日學習、黨員服務學生等各項實踐活動，慶教師節聯誼會、“攜手共進，喜迎新年”元旦聯歡會、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長會及時送上安慰，教師節她帶領全體校級領導班子在學校大門口，為全校教師送上一束鮮花活動，祝老師們節日快樂。圣誕節，她還為老師們準備了一份特殊的禮物，那就是給每一位老師送了一份賀卡和一個“平安果”，每一份賀卡她都親自書寫，給老師們一份由衷的祝福和中肯的表揚……。這些貼近生活、貼近群眾的活動，溫暖了老師的心，增強了校黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，推動了“創優爭先”活動向縱深發展。2010年9月學校迎接省標準化合格學校評估驗收；10月，英林幼兒中心迎省級示范幼兒園評估驗收；2010年12月，學校晉升省級文明單位驗收；2011年5月，省政府教育督導評估專家組到校進行“省級標準化先進學校”評估驗收，在這一次次驗收，一項項挑戰面前，英林全體黨員領導干部加班加點，克服困難，各負其責，互幫互助，嚴格按照迎評工作要求落實工作進度。

正是因為這些扎實有效的工作，英林學校先后榮獲：區級先進基層黨組織；優秀團組織；婦女工作先進集體；全區綜合治理工作“先進集體”；市級“先進職工之家”；市級少先隊“紅旗大隊”；全市教育系統先進單位；市級花園式單位；市級“三育人”先進單位；市級民主法治單位；市級綠色學校；市級安全和諧校園、“省級文明單位”、“省級示范幼兒園”市中小學乒乓球賽獲“體育道德風尚獎”等20余項榮譽稱號，榮譽室里那一面面錦旗，一只只獎杯，一件件證書，像無言的詩，無色的畫，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。

詩情畫意的校園環境、較為先進的教學設施、規范完善的管理體制、特色人性化的辦學模式、富有個性的班級文化、“國學經典”為特色的走廊文化，朝氣蓬勃的學習生活，豐富多彩的校園活動，學校處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的氛圍，和諧平安的校成為師生學習的樂園、精神的家園。

第四篇：共創安全文明校園 構建和諧育人環境

共創安全文明校園 構建和諧育人環境

——草店鎮中心學校2010安全工作總結

草店鎮中心學校在縣教育局、草店鎮黨委、政府的領導下，在教育局法制安全科的指導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強師生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、加強領導，健全組織，明確責任

年初，我鎮成立了以中心學校校長、中心學校分管領導、各中小學校長為成員的安全工作領導機構，各中小學成立了以校長和分管校長為具體責任人相關人員為成員的校園安全領導小組。制訂出了明確的安全責任目標和措施，做到了目標明確，措施得力，制度可行，責任到人，一抓到底，常抓不懈。健全了中心學校校長領頭抓安全、各中小學校長重點抓安全、專管安全副校長專職抓安全、主管領導協助抓安全、班主任具體抓安全、科任教師配合抓安全的工作網絡。并層層簽定了責任狀。每學期我們都與相關責任人簽定《學校安全管理的工作責任狀》，中心學校工作人員實行包保責任制，各學校對校委會成員在安全工作方面的分工具體化。真正做到職責分明，獎罰有據。并定期對責任制的落實情況進行了檢查和考核獎懲。努力構建了學校一把手統一領導，相關部門具體負責，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局，確保了學校的一切工作正常開展。

二、完善制度，提高安全防范意識,構筑安全防范網絡

1、完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點不出漏洞。

2、各中小學及時組織師生開展安全教育活動，通過升旗儀式講話、校園廣播、宣傳櫥窗、主題班會活動，加強對防溺水、防交通事故、防食物中毒、防擁擠踩踏、防觸電、防傳染病、防體育運動傷害、防不法侵害、防詐騙、防盜竊、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品等常識知識宣傳，提高安全防范意識，形成良好的安全防范氛圍和環境。中心學校法制副校長陳家德（鎮司法所所長）到全鎮各中小學巡講了法制安全知識，師生近3000人次聽了講座，受益匪淺。

3、認真開展“學校安全教育周”和“安全衛生宣傳教育月”活動，使廣大師生提高了安全意識，強化了安全責任，學到了自護技能。“學校安全教育周”和“安全衛生宣傳教

育月”活動期間，全鎮共掛安全宣傳標語26幅，出黑板報56期次，中心學校組織有條件的學校師生參加了省教育廳組織中小學校安全知識網絡競賽，二中教師鄭華波得到98分的好成績，各學校都舉行了一次突發事件應急處置和自救疏散演練活動。

4、加強與學生家長的溝通與交流。各校分別通過召開家長會、組織教師進行家訪、電話聯系、發放安全告知書的等方式，將學生安全問題與全體家長進行了有效的溝通，要求及時互通信息，為學校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁，三道河小學部分走讀生距校較遠，學校專門給每個學生家長發放了接送學生安全提示，確保學生安全。

5、完善處置突發事件預案，努力提高處置突發事件的能力和工作水平。各校就重大學校活動，分別制定了學校安全工作預案。

6、警民共建，“三位一體”，共筑安全防范體系。在每所學校，政府分管領導、派出所包片干警、學校干部都有校園及周邊安全具體職責，尤其是政府分管領導和派出所包片干警經常到校了解有關情況，解決學校實際困難和問題，確保了校園平安。

三、常規管理，常抓不懈

1、各中小學校建立了安全臺帳，構建安全一日網絡。各校將日常安全監管工作分片切塊，責任到人。每塊每時段

再進一步細化落實，時時刻刻有人關注，二十四小時無睡眠。草店鎮中心小學對值日教師責任進行具體細化的分工，做到各負其責，值日干部做好安全日志,及時、詳細地記錄每天的安全情況。王子城小學、宋灣小學、三道河小學克服學校規模小、教師包班的困難，教師全天全程跟班。中心學校、二中、鎮中心小學加強對重點時段的監管，學生到校、離校專人負責維護校門口秩序，學生集中上下樓梯專人看護。

2、各中小學加強了對傳染病的早預防、早宣傳工作。特別是對防治甲型H1N1流感和手足口病防治工作，各校都制訂了實施方案和應急預案，中心學校召開大小會議十余次，督導檢查6次，各校多次發放致學生家長一封信，做到了每生一支體溫表，全鎮統一規范了表冊，建立了六類預防工作檔案，狠抓落實了晨、午檢、消毒和疫情零報告制度。真正做到了“六早”、“六落實”、“四規范”、“五到位”。即“六早”就是早宣傳、早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療。“六落實”即組織機構落實、工作預案落實、職責分工落實、防控措施落實、督導檢查落實、宣傳教育落實。“四規范”即規范表冊、規范晨午檢、規范消毒、規范建檔。“五到位”即甲型流感防控工作預案到位、藥品器材到位、晨午檢到位、缺課學生跟蹤到位、消毒記載到位。確保了我鎮各校甲流感防控工作萬無一失。

3、安全工作普查認真細致，每所學校每星期都進行了

安全隱患自查，并將每次隱患自查情況進行了及時整改到位，消除了安全隱患。

4、加強了校舍安全專項整治工作，全鎮中小學都建立了校舍安全檢查臺帳，收集并上報了校舍信息。實施了對校舍重點監控，堅決杜絕了使用帶病校舍的現象。

5、配合政府有關部門重點整治了“三無”車輛，確保了學生乘放心車。

6、扎實開展“四創建”活動，保證后勤工作安全有序，為師生創造最優學習生活環境。加強了食堂的安全衛生工作。從業人員工作時間一律穿工作服，佩戴健康證上崗。食堂衛生始終保持了干凈、整潔。炊具消毒依程序規范操作。認真落實了食品留樣制度，每所學校都能按上級要求，葷素搭配，質量高，味道好。草點鎮中心小學、二中嚴把了采購關，食堂、商店采購物品時索有三證，嚴禁“三無”食品進入校園。三道河小學充分利用閑散空地組織教師自種蔬菜，師生能吃上新鮮的蔬菜、降低了成本。

7、扎實認真地開展了各專項學校安全教育工作。2010年，各級政府部門尤其是教育主管部門下發了做好有關專項安全工作的通知，全鎮各學校做了認真的落實。入冬以來，教育局下發了二次冬季學校安全緊急通知，各學校制訂了冬季學校安全應急預案。中心學校人員分赴各包點學校督導落實情況，通過看、查、訪、翻閱資料，全鎮各校都在真抓實

干，有效地預防了各種安全事故的發生，確保了學生的安全。

9、在安全檔案工作上，中心學校統一規范了檔案類別，檔案質量、數量和形式。各種安全工作檔案內容詳實、具體、整齊，逐步走向了規范化。

四、檢查督辦，消除隱患，確保師生安全

安全工作既要靠宣傳，又要強化檢查督辦。每次中心學校下校督辦工作都通過查環境、聽匯報、訪教師、問學生、看檔案，發現隱患及時整改到位，確保了安全工作萬無一失。特別是加大隨機抽查力度，認真落實“每次檢查必查安全”的工作原則，中心學校工作人員無論到學校檢查任何一項工作，首先要看的就是學校安全狀況。巡查學校各種設施，做到角角落實，每一片土地都走到，每一項設施都看到；調查學生了解安全教育開展情況；抽查學校安全工作一個時間段的各項工作開展情況記載。對檢查出的設施隱患和管理隱患實行全程跟蹤整改，直到隱患消除為止，將我鎮各校的安全隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了師生的一切安全。

六、存在的問題

1、對學生的法制教育、安全教育、安全演練，有的學校做的不夠，活動資料欠缺。

2、學校專項整治工作有待加強，學校周邊安全狀況存在一些問題，尤其是鎮直學校周邊小賣部的管理、周邊住戶的影響、社會人員的干擾，應積極配合有關部門進行綜合治

理，確保校園及周邊治安環境良好。

3、學校布局調整后部分學校閑置的校舍需要及時妥善處理，不然將是校舍安全的一大隱患。

4、留守兒童教育問題需要引起社會和學校的關心和關注，學校要創新工作方法。

安全工作是學校的頭等大事，也是社會關注的熱點、重點，我們一定要繃緊這根弦，把學校安全工作放在首位，狠抓落實，常抓不懈，想方設法，堅持在源頭治理上下功夫，不做樣子，不走形式，不搞一陣風，實實在在地為學生創造一個安全的學習環境，努力創建一個良好的、和諧的平安校園。

二0一0年十二月三十一日

第五篇：創建安全文明校園 構建和諧育人環境

創建安全文明校園 構建和諧育人環境

安全工作經驗交流材料（張玉慶）安全文明、穩定和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。近年來，我校圍繞“創建安全文明校園、構建和諧育人環境”這一目標積極行動，扎實有效地開展創建平安校園活動，并以此提升學校文化品位，促進教育教學工作，辦人民滿意的學校。具體做法如下：

一、加強組織領導，落實安全責任

1、統一認識 健全組織

我校以構建“和諧社會”的重要思想以及上級關于創建“安全文明校園”的精神為指針，加強安全、文明、衛生管理。學校利用櫥窗、專題會議、國旗下講話、班（隊）會等形式帶領廣大師生員工認真學習有關文件精神，充分認識建設“安全文明”校園的重要性、必要性和迫切性。在統一認識的前提下，學校成立了安全工作領導小組，實現安全工作校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，少先隊大隊部協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、健全制度強化責任

有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立領導、教師值勤制度、食堂管理制度、財務管理制度、衛生打掃制度，檢查評比制度，門衛值班護校制度等一系列安全管理制度，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，傳達上級有關精神，確保學校各方面工作的有秩開展。我們還制定了突發事件應急預案，使教師掌握逃生路線以及突發事件中的任務和責任。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加大硬件投入，提供安全保障

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。確保照明，重新規范了教師宿辦房的電線路。

2、加大對住校學生的管理力度。除了落實住校生分管人員，我們還采取了住校生管理人員值日制度。同時，在上級的本學期，又專門為住校生購買了規范的鋼架床和衛生工具，滿足了家遠學生的住宿需求，避免了因路途遠帶來的安全隱患。

三、加強安全管理，確保師生安全

1、加強門衛值班管理安全自查。家長在學生學習期間來訪時，做到先聯系，由學生和學生所在班的班主任確認后方可進校。有力地保證了學生的安全。我校還堅持每周確定一名教師為安全員，堅持24小時值班制度，專門進行安全督查。

2、加強學生路途管理。我校學生居住分散，道路曲折、坡度大，特別是在近年來通村道路硬化后后，安全隱患大。為此，我們加強對學生進行路途管理。一是禁止學生騎自行車上學；二是各班建立路隊，落實路隊責任，加強路隊管理，教育學生結伴而行；三是利用我校部分教師家距離學校較近的有利條件，讓他們成為義務監督員，發現問題隨時隨時糾正。經過一系列教育與訓練，學生路途井然有序，安全系數提高了。

3、值周監督，盡心盡責。早晨、學生課間活動和放學時，值周教師必須提前到崗，加強巡視，做好護導工作。值周領導和值周教師加大巡視力度，下午放學后進行清校，初住校生外確保無留生。

4、加強食堂管理，確保飲食安全。我校每天大約有80人次在校用餐，我校根據食品衛生管理規定，為了確保廣大師生的身心健康，我們加大了對食堂食品衛生的管理力度，結合縣衛生局監督所的指導，對食堂各操作區域及食品加工流程進行全程監控。定期對食堂的重點部位進行清掃消毒，嚴格按食品衛生要求進行操作，引導從業人員文明經營，衛生經營。確保全校師生的飲食安全。

四、加強安全檢查，排除安全隱患

由于我校地處淺山區，外出打工人口較多，學生缺乏有效監管，不安定因素也比較突出，加上我校建校時間長，部分校舍陳舊等問題，學校針對這一情況，突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了“班級安全工作檢查制度”，通過班主任每天適時對學生進行安全教育，以及在管理班級中出現的安全隱患、突發事件等并詳細記載教育、檢查和處理、上報的情況。對班級發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。三是學校建立“安全工作日查月報制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，及時填寫“安全工作日查月報表”。

四是加強保衛，確保師生生命和財產，以及學校公共財產不受侵犯。我校一直堅持成立護校隊、護班組。這些組織發揮了應有的作用。陌生人進不了我們的校園了；收廢品的被擋在了門外；小商販再也不進校園叫賣了；各種車輛也失去了穿梭的身影；外校學生再也不進我們校園滋事了；就連本校的學生也不打架了。校園呈現一片安寧祥和的學習環境。

五、加強安全教育，創建文明校風。

在狠抓安全管理的同時，我校注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、宣傳櫥窗、各班級主題班隊會、開學典禮、等形式，對學生進行《小學守則》、《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育，提高學生的安全意識。二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還結合季節特點家長印發了“給家長的一封信”、并在家長會上，向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我校下發了《小學生一日常規》和《小學生文明禮儀規范》，持之以恒地在全體學生中開展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和公共設施，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

通過以上努力，一年來，我校學生中無“以大欺小”現象，學生遵紀守法率達100%；學校無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件。全年我校無一例安全責任事故。

通過創建安全文明校園活動，為建設和諧穩定的育人環境打下了堅實的基礎，提高了全體師生對創建安全文明工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展。在今后的工作中，我們決心以科學發展觀觀和胡錦濤總書記關于“構建和諧社會”的重要思想和關于安全工作的講話為指針，進一步加強管理，為創建平安黃官、平安高石、平安校園作出更大貢獻。