第一篇：優化育人環境 構建和諧平安校園綜合治理先進單位材料

優化育人環境

構建和諧平安校園

赤眉鎮中心小學綜治安全工作先進事跡材料

學校是育人的場所，也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理，是實現國家長治久安的戰略任務，在社會主義精神文明建設中，學校具有特殊的地位和作用，一年來我校在縣教體局和鎮黨委、政府和鎮中心校的正確領導下，堅持以創建平安校園為抓手，緊緊圍繞教育教學這個中心，牢固樹立“安全第一”和“安全工作無小事”的思想，以建設一個團結互助、誠信友愛、充滿活力的平安校園為目標，全面推進素質教育。學校先后被評為內鄉縣學校安全先進單位、廉潔文化進校園先進學校、內鄉縣衛生示范學校、內鄉縣德育示范學校、內鄉縣依法治校先進單位、內鄉縣文明校園先進單位。學校無刑事犯罪案件，無違法亂紀現象，無安全責任事故。我校的做法是：

一、加強組織領導，健全組織機構

學校將綜治安全工作納入學校全面工作綜合目標管理，列入學校重要議事日程，常抓不懈。學校建立健全了由校級領導—校務主任—教導主任—德育處—班主任形成的學校“四級安全保衛網”，專門成立了校園綜治安全工作領導小組，任梓輝校長任組長，赤眉鎮派出所指導員和王曉濤副校長任副組長，組員為各處室主任，同時將綜治工作細化，明確各責任人的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，形成合力，齊心協力開展工作。我們還根據“誰主管，誰負責”的原則，校長與各處室負責人，和班主任及各功能室負責人層層簽訂責任書，同時班主任與家長簽訂子女安全監管責任書，實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制，使安全工作做到橫向到邊，縱向到底，形成了齊抓共管、人人有責、層層落實的工作格局。

二、抓制度強措施，工作落到實處

在層層落實責任制的基礎上，我校建立健全了一套完整的安全工作制度，這些制度包括《學生安全管理制度》、《安全責任追究制度》、《門衛安全管理制度》、《課堂教學安全管理制度》、《課間安全管理制度》、《集體活動安全管理制度》、《用電安全管理制度》、《物品安全管理制度》、《節假日值班保衛制度》、《校外人員入校登記制度》、《校內安全定期檢查制度》、《事故報告制度》、《教師“一剛雙責”》等。為了明確責任，充分調動安全管理工作人員的主觀能動性，學校劃分了安全崗位責任區，凡是有學校設施，有學生活動的場所都有專人負責，每天有副校長監管值班情況，校級領導帶班，下屬3位教師值班并有一名教師為組長的值班體系，發現隱患，及時處理并第一時間逐級上報，不得隱瞞不報、漏報，更不準謊報。學生在課堂和課外活動時發生安全事故，課任老師和班主任要及時上報值班領導，及時通知家長，并立即送醫院妥善處置。同時學校制定了《防震防火緊急疏散預案》、《突發流行性疾病和傳染病應急預案》、《食物中毒應急預案》等預案。為了使學校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，學校采取了一系列措施。一是嚴格執行《安全責任追究制度》，實行安全工作“一票否決制”。凡因管理不善發生安全事故的班級，教師值班期間所在的崗位發生安全事故的或因檢查監督不到位，整改措施不及時的相關班主任或責任人，都將追究責任，情節嚴重造成傷害的要承擔相應的經濟賠償責任。二是主抓安全副校長和安全專干（總務主任）定期對學校的設施、場地、體育器材、消防設備進行安全檢查，做好記錄，發現問題及時排除，把安全隱患消滅在萌芽狀態。三是積極配合有關部門對學校周邊商店進行檢查，嚴禁“三無”商品和變質商品出售。四是嚴格執行門衛管理制度，嚴格把好大門第一關。上班時間嚴禁教師和學生隨意離開校園，學生有病必須由家長到校履行請假手續后方可出校。嚴格執行外來人員登記制度，外來人員入校，門衛首先通過電話與接待領導或教師聯系，得到證實后方可進入，嚴禁身份不明人員擅入校園。五是切實做好學校安全教育。每個學期第一個月作為學生安全教育月，利用晨會、主題班會、教職工大會、周一升旗儀式上進行宣講，使全校師生知曉創建工作的重要性；學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報等形式，介紹創建平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。通過學習和討論我們認識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，為廣大學生創造良好學習、生活環境的有效舉措，更是造就遵紀守法，奮發向上的新一代公民的重要途徑。向學生進行安全教育，并且定期組織全校師生進行應急疏散演練，通過演練，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。六是加強教師學生值日工作，值日人員在課間十分鐘和課間操分布在各樓層、校園等處巡視，指導學生有序上下樓梯，下午放學后，到各班進行清點人數，有班主任或最后一節的任課教師護送路隊把學生全部送出校外，值日教師才能離校。七是禁止不滿12周歲的學生騎自行車上學，加強對學生進行交通安全教育，自覺遵守交通規則，增強其自我防范意識。八是每逢節假日，學校都要在假前進行安全教育，寒暑假前，學校分發《致家長的一封信》，讓家長在假期對孩子進行安全教育和監管，確保學生假期安全。九是加強傳染病的預防和控制，特別是對麻疹、紅眼病、腮腺炎的預防，流行性感冒、仡佬等采取了安排專人定期消毒和堅持每日晨午檢等措施，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，有效制止傳染病的擴散和蔓延，平時教育學生養成勤洗漱、勤換衣的良好習慣。由于管理具體，措施到位，我校沒發生一起校園擁擠、踩踏、交通、火災、食物中毒、失竊等事故。

三、加強宣傳教育，創建文明校風

全面深入地開展安全教育的宣傳活動。一是我校充分發揮“紅領巾”廣播站的作用，經常性地對學生進行法制、安全文明知識教育。二是辦好學校安全宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資料對學生進行潛移默化的安全文明教育。三是發揮學校圖書室和教室圖書角的作用，向學生提供有關安全知識的書籍，使學生了解和掌握有關安全知識。四是定期更換黑板報，每期都 有安全專題，如交通安全、用電知識、正確使用煤氣、防溺水知識等。四是邀請學校法制副校長每學期定期到學校上法制課，對學生進行法律知識教育，提高了廣大師生遵紀守法和安全防范意識。五是重視心理咨詢室的建設，每天向學生開放，通過開展形式多樣的心理咨詢活動，解決學生在人際交往、健康成長過程中遇到的一些困惑，做好問題學生的幫教轉化工作，特別是關注留守兒童的心理健康，為留守兒童建立了跟蹤檔案。通過以上這些措施，做到了安全教育，警鐘長鳴，營造了“關愛生命，關注安全”的氛圍，增強了全校師生關心安全、支持安全的責任感、緊迫感，提高了學生自防自救的意識。

四、加大經費投入，維護校園安全

為了保障綜合治理工作正常進行，學校在加強安保工作隊伍建設的同時，先后投入幾萬元，在教學樓設置電路專線，購置滅火器，添置了警棍、鋼叉等安全防護器材，在人員出入易擁擠的地方，特別是樓梯間張貼了標語或安全警示牌，在校園重點要害部門部位安裝監控系統，確保保校園監控無死角。

總之，我校綜治安全工作雖然取得了一定的成績，但與上級領導的要求和兄弟學校相比還有一定的差距。我們將繼續探索新思路、新方法，把學校綜治安全管理工作做實、做好，為建設“平安校園”做出我們應有的貢獻。

2015年9月21日

綜合治理先進個人事跡材料

赤眉鎮中心小學

王曉濤

作為學校的綜合治理工作主干，一年以來，我通過工作實踐，在綜治方面的工作取得了一定的成績，確保了全體師生的安定和團結，為維護社會穩定做出了自己的最大努力，下面就我今年的工作進行總結。

一、給全校師生深入滲透安全意識

為了給學校提供一個和諧安全的生活和學習環境，防止各種意外傷害事故的發生，在各級黨委、政府的領導下，根據“安全第一、預防為主”的方針，我采取了許多切實有力的措施，付出了艱巨的努力，利用每星期一廣播操時間召開全校安全大會，在本著“多一份防范，少一份危險，教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區”的原則和精神指導下，對師生進行安全教育，杜絕事故，確保安全。我們還要求各班班主任利用班會課，在各班大力宣傳安全意識。

二、建章立制，積極預防消除隱患

為了加強我校的安全工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權益，根據《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，制定了《赤眉鎮中心小學安全教育措施》、《赤眉鎮中心小學教師職業道德規范——嚴禁體罰和變相體罰學生》、《赤眉鎮中心小學消防制度》、《飲用水安全責任制》、《赤眉鎮中心小學安全管理督查制度》，在此基礎上建立和完善了學校安全常規管理制度，對教育教學工作的各個環節提出了安全要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的安 全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結。

三、抓好法制教育，增強全校師生法制意識

加大法制教育宣傳力度，切實抓好預防和減少青少年違法犯罪工作。開展形式多樣、生動活潑的學習宣傳活動，是進行法制教育的重要手段之一。我花費了很多精力采集各種資料，精心制作，建立了法制安全教育基地，充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，既大張旗鼓，又扎扎實實，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實。法制安全教育課開設面達100%以上，做到了有課時、有教師、有考核。還積極組織師生員工面向社會，開展街頭宣傳活動，力求把綜治、法制、穩定等有關精神輻射到社會的每一個角落。積極參加國際禁毒日宣傳活動，突出了“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳主題，四、建立幫扶網絡，做好留守兒童、問題學生的幫扶工作

為了構造和諧校園，針對我校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學生，真正體現了對“行為不良生”的關愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。由于我學區外出務工人員較多，很多學生就成為所謂的“留守學生”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養成了各種各樣的不良習慣。學校特意強化了學校之間與留守學生家長的通訊網絡聯系，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態。學校為構建和諧平安，盡職盡責地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。

此舉得到了社會的一致好評。

五、做好了學校及周邊治安環境的整頓工作

為了構建和諧校園，針對學校周邊環境中出現的不良現象，也加大、加強綜治力度。諸如學校兩側的各類飲食場所，特別是游動攤點，由學校牽頭，工商、衛生監督等部門專門對此類場所進行了綜合治理。根據國務院《加強學校管理，共建和諧校園》、全國加強中小學管理工作電話會議的精神，由公安派出所、工商、學校發布了整治校園周邊環境的聯合通告，并聯合組織了由派出所、工商、學校組成的督查組，不定時對網吧進行督查。以上措施落實到了實處，起到了明顯的效果。

我個人對于綜治工作，傾注了大量的勞動和心血的，在今后的綜治工作，還是要不斷加強自身的提高，不斷地加強學習，及時解決綜治工作中發現的新問題，不斷為提高我校的教育教學水平服務，保障師生的安全。

2015年9月21日

第二篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境

構建和諧校園

——新昌縣禮泉小學開展“平安校園”復查驗審工作情況匯報

新昌縣禮泉小學創建于1914年，其前身為章氏學堂，具有近百年的文化積淀，學校坐落在風景秀麗、交通便捷的新昌江畔。學校開展“平安校園”創建活動以來，我們始終堅持“安全工作責任重于泰山，安全壓倒一切，安全是干好一切工作的基礎”的思想，在上級行政部門的正確領導下，通過廣大教職工的辛勤努力，在鞏固“平安校園”創建活動成果的基礎上，進一步在優化育人環境，構建和諧校園上下功夫，努力為學校的改革與發展提供安全保障，促進教育教學質量的提高，提升了學校辦學品位。現將活動情況匯報如下：

一、進一步加強組織領導，增強“平安校園”建設責任感

（一）建立健全“平安校園”建設工作機構

我們調整充實了由校長任組長的創建“平安校園”活動領導小組，并有辦事機構和具體負責人，實行一把手親自抓，分管領導重點抓、具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。同時，我們還聘請了校外輔導員指導和協助學校搞好“平安校園”的創建工作。

（二）制訂切實可行的“平安校園”活動方案

學校堅持“明確責任，預防為主”的方針，從解決具體問題抓起，切實做好“平安校園”工作。同時我們制訂了禮泉小學各類安全事故緊急處理預案，確保偶發事件能及時妥善處理。

（三）健全和完善創建“平安校園”工作制度

1.建立健全創建“平安校園”活動工作制度。我們認真貫徹落實省、市、縣學校創建“平安校園”會議精神，把創建“平安校園”復查考評工作納入本單位的工作計劃，及時召開“創平”工作專題會議，具體研究和布置各階段的“創平”工作，定期分析、排查、掌握可能影響學校安全穩定的因素，以積極采取各種防范措施，對一個階段的“創平”工作進行小結。

2.建立健全并落實“平安校園”創建復查工作的責任制。學校分別與各科室、各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂“平安校園”創建目標責任書。真正做到安全責任、職責分解到部門，落實到人，層層落實，形成群防群治的良好局面。

3.建立和完善門衛制度和驗證制度。學校制定完善了傳達室管理制度。做到值班有記錄，來訪人員有驗證并登記，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，不準學生擅自走出校門。

4.建立健全“平安校園”創建工作責任追究制度。強化“創平”活動責任追究制，對在創建“平安校園”活動工作中疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局

觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定工作的都要進行嚴肅處理。主要是把安全工作作為考評各科室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，和班主任津貼掛鉤；與教師評先、評優、晉級、晉職、職務評聘掛鉤；強化責任意識，確保“平安校園”創建系列活動的健康有序開展。

二、進一步規范安全管理，提高安全防范能力

1.加強安全信息管理，與城西派出所緊密聯系，發生案件能及時報案并報教育主管部門，能主動配合公安機關查處案件。

2.加強學生一日學習、生活管理，提高安全防范能力。通過嚴格學生一日在校學習、生活安全常規，要求學生嚴格遵守《禮泉小學一日常規》和《小學生守則》，切實做好學生安全工作。

3.加強食品衛生和學校食堂安全、衛生管理。嚴格執行《食品衛生法》，學校為進一步加強食堂安全、衛生等各項工作的管理，做到有安全衛生檢查記錄；定期對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育；嚴把進貨關，根除食品安全隱患，對重點食物進行重點檢測，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購、貯藏和銷售“三無”食品，從而杜絕了個別食物中毒和群體食物中毒事件的發生。

4.加強對學校重大活動的組織與管理。學校組織的大型活動有嚴格的審批制度、嚴格的組織方案和安全防范預案及保衛措施。如我們在舉辦校園文化藝術節、大型集會、運動會、春秋游和校外實踐活動都建立健全了各種安全保衛措施。

5.做好治安案件的管理與處理。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制。認真做好安全月報，及時報告安全工作情況和信息。對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

6.做好學校消防器材的使用與管理。組織師生員工進行安全、消防工作演練和消防器材的使用演練，從而使師生遇到需用消防器材時找得到、會使用、能排險。

三、進一步加強安全教育，增強安全防范意識

1.通過以會代教和學科滲透，加強安全教育。學校每周都通過周一集會、班級晨間談話、班會等形式，做到每周都有安全教育的內容，每一階段都有不同的安全教育側重點，加強對學生進行安全教育。同時發揮課堂主渠道作用，在教學中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有針對性地加強對學生的安全教育。

2.開展安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，加強安全教育。如開展 “119”消防安全教育日活動等，并在開學初、重大節假日和寒、暑假對學生進行安全教育，每年寒、暑假學校都要印發《致家長信》，以強化寒、暑假期間學生學習、生活和安全工作。

3.加強普法教育。我們在師生中廣泛開展學習《公民道德綱要》活動，新《義務教育法》的宣傳教育，請法制副校長、縣法院審判長等來校舉辦法制報告等形式進行普法和安全教育。如召開了法制教育報告會，以“懂法、守法”為主題，從我校“創平”的目的意義、青少年法制觀念、小學生品德教育等幾個方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施，進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

4.積極開展反邪教、禁毒安全教育。深入開展反邪教活動，沒有師生參與邪教組織活動。

5.開展網絡安全教育。加強互聯網知識教育，教育師生嚴格遵守禮泉小學電腦室管理制度和互聯網、教育網管理制度。認真做好學校網站和互聯網服務場所的信息安全工作，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、封堵網上有害信息的傳播。

6.加強教師職業道德教育。我們把重視和加強教師職業道德建設與創建“平安校園”活動工作結合起來，通過開展“師德師風宣傳教育”活動和深入學習實踐科學發展觀的活動，認真組織組織教師學習《中小學教師職業道德規范》的學習，提高了教師師德素養，使教師職業道德建設進一步加強。

7.加強心理健康教育。通過開展心理健康知識講座、心理咨詢，普及心理健康知識，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，及時發現學生問題行為背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，及時解答學生的心理問題，從而加強了學習困難者、嚴重心理障礙者的教育管理，促進學生身心全面和諧發展。為切實加強安全教育的針對性和實效性，我們把做好學生思想工作與提高學生安全意識、排查矛盾糾紛相結合，按照“樹立人本理念，做實做細學生思想工作，走進學生心靈”的學生思想、安全工作新思路，建立了師生結對談心制度，通過經常性的單獨談心，將思想、安全工作細化到每一個學生。通過師生結對談心，走進每一個學生心靈深處，把握學生思想變化的脈搏，洞察學生豐富多彩的內心世界，了解學生真實的內心需求，從而有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展教育，一方面使思想教育工作從注重形式走向注重實效、從注重集體教育走向注重個性差異，將德育與安全工作注入了更多的人文內涵；另一方面這種富有人性化和個性化的教育模式還把思想教育與心理疏導及學生矛盾糾紛排查相結合，消除了安全隱患，為鞏固“平安校園”創建成果打下了基礎。

四、進一步加強綜合治理，營造良好治安環境和秩序

1.積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，校園及周邊地區沒有非

法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點，無違規違法經營現象，校園周邊治安、安全秩序良好。

2.警校共建“平安校園”。學校與城西派出所、縣交警大隊、縣人民法院、縣消防大隊等單位開展了警校共建“平安校園”活動，定期邀請共建單位到校進行綜治安全、交通安全、法制、消防安全講座，進行法制、交通、消防安全圖片展覽，組織學生觀看法制教育錄像等。與共建單位一起對學校周邊環境進行綜合治理，堅決打擊校外滋擾學校教學秩序，危害師生人身安全的不法分子和不法行為。

3.構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們成立了家長教育委員會，并通過召開家長會、家訪、電話聯系等措施，積極探索家校配合的最佳途徑，以取得良好的教育效果。

五、進一步加強設施建設，努力改善綜合安全環境

1.我們不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。學校在經費緊張情況下，仍在安全設施上加大投入。對辦公室、微機室、財務室等重點部位安裝了防盜門，在教學樓、食堂等處安裝了滅火器等，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

2.加大學校校舍、教學設備、生活設施的改造力度，提高校舍設施安全保障水平。近年來學校投入大量資金，對校門、操場、校舍、校內主干道等進行了徹底整治，安全防患井然得體，目前學校面貌煥然一新。

六、開展創建“平安校園”活動取得的主要成效

我校開展“平安校園”創建工作以來，在上級及社會各界的關心支持與配合下，取得了較為顯著的成效。廣大師生安全意識得到進一步提高，安全防范能力得到了切實加強，提高了綜治水平。學校沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。通過開展鞏固創建“平安校園”成果系列活動，促進了教育教學質量的穩步提高，推進了學校各項事業的健康發展。近年來，學校投入大量資金，較大幅度地改善了辦學條件，良好的育人環境正逐步形成。學校先后被評為省“文明安全行小黃帽路隊制”活動先進單位、紹興市德育工作先進單位、市文明學校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評為縣先進學校（集體）。學校面貌的變化和辦學效益的提高，贏得了上級部門的充分肯定和廣大家長群眾的信任。

創建安全文明校園、營造良好育人環境、構建和諧校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把創建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，不斷取得創建“平安校園”活動的新實效，為進一步優化育人環境，建設和諧校園做出新的貢獻。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

禮泉小學安全防范工作自查報告

為進一步加強學校安全工作，打造平安校園，確保師生安全，切實做好學校安全防范工作，結合我校的實際，對照《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》文件要求，對我校各種安全工作進行了全面自查、整改，現將具體情況匯報如下：

一、組織學習，提高認識

針對安全防范工作，首先學校組織召開了全體教師參加的安全工作會議，傳達了相關會議、文件精神，并且結合我校的實際講解了我校當前安全工作要注意的問題以及安全工作的要求，分析了當前學校的教育形勢和社會形勢，充分認識“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

二、健全組織，落實責任

我們學校成立了以校長為組長的安全領導小組，制訂了《禮泉小學突發事故應急處置預案》和《2010年上半年禮泉小學傳達室工作新增注意事項》。第二，學校實行封閉式管理，管理期間，校外人員無故一律不得進入學校。來校訪問人員進校必須出示證件，登記信息，并經校內接訪者核實后方能進入學校。第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、總務主任分別與領導小組簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全意識教育，是我校

安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生集會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮紅領巾廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、散發安全小常識材料、告家長書等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

四、統籌兼顧，整治環境

教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

五、及時排查，防患未然

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作的總務處人員為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底地檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決，并購買了警械。

當然，通過安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。存在問題：由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力；學校出門就是公路，學生又多，上學、放學時段存在很多安全隱患；學校處于城郊結合部，周圍治安環境比較復雜。整改措施：進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。針對上學、放學時段校門口存在交通安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各重要部位設崗巡察，發現問題及時解決。

在今后的工作中，我們禮泉小學將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

第三篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境 構建和諧校園

——創建六個十佳“和諧校園”事跡材料

英林學校共有44個教學班，在校學生1788人，教職工200余人，是一所集學齡前、小學、初中于一體的農村寄宿制學校。學校位于麻山區中心街東部，東鄰201國道，占地面積5.6萬平方米，總建筑面積21041平方米，學校堅持“以人為本，和諧發展，為每一孩子的一生奠基”為辦學目標，以“潤育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來”為辦學理念，自

2005年合并至今六年多的時間里，英林學校在上級領導的親切關懷與厚愛下，圍繞教育教學這一中心，開展和諧校園創建工作，各個方面實現了跨越發展，逐步成為全市有明顯特色的九年一貫農村寄宿制學校。如今，這里的教職工愛崗敬業，教育設備先進，校園環境宜人，特色學校創建突出，學生活潑向上，健康成長。整個校園教風正、學風濃、政通人和，體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通

學校領導班子重視“和諧校園”建設，以黨總支為牽頭部門，以校園文明建設為總抓手，努力構建和諧校園，成立了以黨總支領導下的3個支部，7年室（處）13個辦公室組成的和諧校園領導小組。建立黨、政、工、團齊抓共管的德育工作機制，形成在各項工作中相互共事積極協作密切配合的合力，不斷用黨的先進性建設推動和諧校園建設。領導班子分工明確，團結奮進，富有凝聚力、戰斗力；生活上廉潔奉公，嚴于律已，做到了以精神文明建設為抓手，和諧校園建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家。堅持把師生的文明道德教育、思想政治教育、科學發展觀教育放在首位，注重創建活動的先進性、參與性、創新性和載體建設，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力。在教師思想建設工作中，不斷完善工作機制，強化工作措施，創新工作思路，開展教職工排球賽、“艱苦創業，穩定發展”和“團結 和諧 奮進”主題元旦聯歡會、“文明辦公室”評比表彰活動，圣誕節、教師節、生日等特殊日子，學校開展“獻上一束鮮花，送上一張賀卡，表達一份祝福”等活動，營造了團結和諧奮進的氛圍；召開了師德師風動員大會、“慶祝2010年教師節暨優秀教師表彰暨優秀教師事跡報告會”活動，開展了做“三愛、四有”教師和 “敬業、勤業、創業、樂業，做一個合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動。使廣大教師思想受到教育，靈魂受到洗禮，教師的責任意識和師德意識得到了進一步的提高。為和諧校園的創建工作掃清了思想障礙，開辟了道路。

堅持硬件、軟件“兩手抓”，著力實現“兩個一流”

三年內把英林學校創建成市級名校，五年內打造成省級名校，是麻山區第十二次黨代會上提出的關于教育方面的一項重要的戰略性舉措。按照教育工作 高點定位，跨躍式發展的思路，英林學校著力打造硬件、軟件雙一流的獨具特色的名牌學校。經過兩年多的艱苦努力，學校的硬件和軟件建設有了實質性突破。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設施齊備的青少年校外活動中心。2008年11月，辦學條件全市一流的幼教中心成立，2009年8月，面積3000m2，設施設備全市領先的體育館投入使用。2009年8月，重新裝修了教學樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場。學校環境煥然一新。學校按照省級標準化要求裝配了物、化、生實驗室、微機室、語音室、多媒體室、音樂室、美術室等。小學部全部實現班班通，目前為止，小學部19個教學班已全部實現班班通，中學部16個教學班全部安裝了電子白板。先進的現代化教學設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”，推動了學校教育教學的發展。

三、立足人文精神熏陶，提升校園文化環境建設，營造和諧氛圍

英林學校注重提升校園文化品位，力爭讓每一面墻會“說話”。幾年來，學校以建設“環境優美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環境為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。當你走進英林，會讓你視線所到的地方，都帶有教育性，整個校園，就是思想品德教育的大課堂。校園內的一草一木都體現教育的引導和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。樓內走廊文化，層層有主題。經過全校各個班級的精心設計，巧手制作，營造出了富有個性的班級文化。校園宣傳園地是一道靚麗的風景，展示了英林師生的風采。德育長廊的宣傳櫥窗內張貼先進教師、星級學生的照片、有獲獎的介紹，每天都有學生、教師駐足觀看。幼兒活動室外墻上的巨幅彩畫又是一道靚麗的風景線，“我運動、我健康、我快樂”幾個動感十足的大字和逼真的畫面更是吸引學生們的眼球??，學生在潛移默化中接受教育。富有個性的班級文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學生、教師駐足觀看的德育長廊、宣傳園地……，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。

如今，這所清新靜雅的育人之地，占地21041平方米的教學樓、宿舍樓、體育館、幼兒園呈四合之圍，氣勢恢弘。清新的校園、純凈的校風、窗明幾凈里的朗朗書聲、描繪出了學校的一幅幅美麗畫卷；不懈的追求、嚴謹的治學、科學的管理、周到的服務，構成了學校強有力的生命律動，文明和諧的校園氣息。

以活動為載體，開展榮辱觀教育，樹新風促和諧。

學校以養成教育為突破口，以校園文化建設為抓手，以特色班級創建為載體，開展了多種形式的校園文化創建活動，全力構筑幸福成長的樂園：“紅領巾、太陽花”個人才藝比賽活動，陶冶學生情操；“陽光體育”大課間、幼兒趣味運動會、田徑運動大會，增強學生身體素質。古詩文經典誦讀展示大賽、校園藝術節，展示全校師生的藝術風采、文化底蘊。“特色班級”創建活動的開展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺。“十個一”為載體的感恩教育系列活動，對全體學生實施全方位感恩教育??項項活動，點點滴滴浸潤著每個孩子的心靈，形成了人人講文明、處處講文明、時時講文明的良好氛圍。學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，把標準化學校建設工作貫穿于教育教學工作中，科學治理，嚴謹治學，狠抓教學質量，每學期都進行崗位練兵活動，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革、有效課堂教學研討課、“導案導學”研討課、“藍青工程”師徒結對活動，這些形式多樣、有聲有色的活動，提高了教師的課堂教學水平。

學校十分關心教師身心健康，經常組織教工進行乒乓球、籃球、排球等比賽，同時通過開展黨日活動、“三八”、“五一”、教師節、元旦慶祝活動，豐富了教職工業余文化生活。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創省級文明單位，整個校園真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

“經典誦讀班”、“圍棋班”、“合唱班”、“口風琴班”、“葫蘆絲器班”、“手工制作班”、“書法特色班”、“兒童畫班”、“空竹班”、“竹竿舞班”等多姿多彩的“特色班級”創建活動，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺，豐富了育人內涵，提升了學校辦學品位，更好地推動了學校持續發展，開展“愛心助學”活動。近幾年，學生各類捐助資金2萬余元，資助了百余學生完成學業。這些捐助活動使學生的思想進一步升華，把和諧校園創建活動引向深入。

學校把和諧校園創建工作貫穿于教育教學工作中，“教育教學質量是學校的生命線”。圍繞“轉變學生學習方式、建設有效課堂”主題，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革，開展了“學案導學”研討課、“聚焦有效教學，構建高效課堂”聽評課，教學質量分析研討會等活動。校長丁文廣長年以校為家，親自深入教導處、各學年、各班級檢查指導，跟蹤聽課、開展教師專業化成長系列活動，實行量化管理和考評……，“功到自然成”。幾年來，教育教學質量不斷攀升，英林中考成績年年創新高，連續五年成績位居全市前列。正因為此，名不見經傳的麻山英林學校，麻山教育現象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強了，域外上學的孩子返回了英林學校，家長高興了：在家門前就有好學校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。

五、優質服務，打造和諧平安校園

在爭創文明單位過程中，不斷的優化育人環境，構建平安和諧校園。學校本著“安全無小事，預防是大事”的思想，堅持做細做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預案。對學生進行了地震和消防應急疏散演練，加強預防傳染性疾病的宣傳教育力度。值班實行領導帶班制，實施警校共建活動，健全安全工作網絡。安裝了校園監控系統，強化周邊環境的綜合治理，進一步加強了食堂管理工作，保障師生飲食衛生安全。建校以來，學校安全責任事故發生率為零。

創先爭優、和諧共育譜英林贊歌

英林學校緊緊圍繞“爭創省級名校，為孩子的一生奠基”這一目標，牢牢把握“創建先進黨組織，爭當優秀共產黨員”這一重點，開展了“五項活動”即：“黨性教育”活動、“師德師風”活動、“崗位奉獻”活動、“服務群眾”活動、“組織創新”活動，在“藍青”工程師徒結對活動，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無保留的向年輕教師傳、幫、帶，成為無私的奉獻者。志愿者服務、結對幫扶、走訪慰問、主題黨日學習、黨員服務學生等各項實踐活動，慶教師節聯誼會、“攜手共進，喜迎新年”元旦聯歡會、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長會及時送上安慰，教師節她帶領全體校級領導班子在學校大門口，為全校教師送上一束鮮花活動，祝老師們節日快樂。圣誕節，她還為老師們準備了一份特殊的禮物，那就是給每一位老師送了一份賀卡和一個“平安果”，每一份賀卡她都親自書寫，給老師們一份由衷的祝福和中肯的表揚……。這些貼近生活、貼近群眾的活動，溫暖了老師的心，增強了校黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，推動了“創優爭先”活動向縱深發展。2010年9月學校迎接省標準化合格學校評估驗收；10月，英林幼兒中心迎省級示范幼兒園評估驗收；2010年12月，學校晉升省級文明單位驗收；2011年5月，省政府教育督導評估專家組到校進行“省級標準化先進學校”評估驗收，在這一次次驗收，一項項挑戰面前，英林全體黨員領導干部加班加點，克服困難，各負其責，互幫互助，嚴格按照迎評工作要求落實工作進度。

正是因為這些扎實有效的工作，英林學校先后榮獲：區級先進基層黨組織；優秀團組織；婦女工作先進集體；全區綜合治理工作“先進集體”；市級“先進職工之家”；市級少先隊“紅旗大隊”；全市教育系統先進單位；市級花園式單位；市級“三育人”先進單位；市級民主法治單位；市級綠色學校；市級安全和諧校園、“省級文明單位”、“省級示范幼兒園”市中小學乒乓球賽獲“體育道德風尚獎”等20余項榮譽稱號，榮譽室里那一面面錦旗，一只只獎杯，一件件證書，像無言的詩，無色的畫，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。

詩情畫意的校園環境、較為先進的教學設施、規范完善的管理體制、特色人性化的辦學模式、富有個性的班級文化、“國學經典”為特色的走廊文化，朝氣蓬勃的學習生活，豐富多彩的校園活動，學校處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的氛圍，和諧平安的校成為師生學習的樂園、精神的家園。

第四篇：優化育人環境,共建平安和諧校園

優化育人環境，共建平安和諧校園

各位領導、各位老師上午好。

中館驛鎮教育教學在全體領導老師的共同努力下，正穩健的向前發展，取得了可喜的成績。后勤保障在不斷的加強，育人環境在不斷的改善。為了創辦人民滿意教育，共建平安和諧校園，總結過去，展望未來，特對我鎮10-11后勤安全穩定工作進行回顧：

成績方面

一、后勤四創成績顯注

1、各校后勤基礎設施建設在逐步完善。

我鎮寄宿制學校狠抓后勤管理與服務，后勤設備和學生生活條件不斷改善，后勤服務和保障能力不斷提高。

鎮中、水中、浮中、迎小食堂寬敞明亮，鎮中還將學生食堂粉刷一新。食堂已逐步實現了安全、衛生的后勤育人環境。各校食堂均配備了開水、熱水的供水設施，食品冷藏設備，消防安全設備，專用的消毒用具及洗刷池，能做到餐具、容器的及時洗滌和消毒。做到了生食間與操作間分設。各校垃圾處理及時，食堂內的廢棄物有專用容器且存放合理，鎮中還購置了專用的垃圾桶，做到了垃圾的不外露、不落地。

宿舍管理方面，各校做到了男女生寢室分區設置，寢室干凈衛生、寬敞明亮，門窗完好，有兼職或專職的宿舍管理員。鎮中還實行了封閉管理，寢室文化氛圍濃，各宿舍樓都配有消防、應急安全器材，基本做到了能防止突發意外事件；浮橋河中學學生寢室做到了整潔、美化、清潔有家的感受。迎河集小學還專門定制了寢室門牌、內外整理規范，為規范管理創造了條件。鎮小寢室內務整理規范，被子、箱子、毛巾做到了擺放一條線。校園環境是人們進校的第一感觀，校園的環境、文化能彰顯一個學校的辦學理念和學校的綜合素質。各校的校園環境和校園文化有一個大的提升，校園內沒有垃圾，沒有衛生死角，校園文化也各具特色。如鎮中、文小有溫馨警示牌，各校都有衛生責任區，有綠化的發展規劃，綠化的進程在不斷加快。

2、學校后勤基礎管理得到了全面提高。

全鎮寄宿制學校食堂管理制度齊全，責任落實到位。學校校長親自抓安全，逐級簽訂了安全責任狀，學校成立了師生共同參與的安全監督機構。食堂餐具定期消毒，工作人員持證著裝上崗，食堂衛生責任區落實到人，食品進出臺賬清楚。各校都制訂了物品中毒處理預案和措施，可操作性強。鎮中、鎮小、水中、迎小食堂餐飲文化氛圍濃，讓學生在不自覺中鞭策自我，接受教育。

寢室基礎管理也有一個大的飛躍，寢室管理制度齊全，宿舍管理員責任明確，學校、寢教室都有相應的學生花名冊，班主任、寢室管理員電話以及報警電話，為學生的安全提供了保障。

二、穩妥實施營養干預措施，改善學生營養膳食結構

通過全體領導老師的廣泛宣傳，大多數學校推行了學生奶的征訂，有效地改善了學生基本膳食，平衡了學生的飲食結構。寄宿制學校能結合實際都制訂了一周菜譜，基本做到了學生主食吃飽，付食增加蛋白質和微量營養，保證學生發育的基本營養需求。

三、構建平安和諧校園

本，中心校以“構建平安和諧校園” 為中心，充分發揮全員參與的優勢，認真落實上級文件精神，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，狠抓管理，明確責任，完善制度，規范辦學，學校安全工作取得了顯著效果，為少年兒童的健康成長創造了良好的條件。

校園安全管理方面

1、機制健全，責任明確。

各學校都成立了以“一把手”負總責的安全工作領導機構，分工明確，安全管理網絡責任落實。學校層層簽訂了責任狀。各校制訂了各項安全管理制度和應急預案，并根據中心學校期初的要求召開了不同層面的安全專題會議。

2、搞好安全教育，落實內保工作。

三所中學還舉行了安全知識競賽活動。學校在期初還開展了生動有趣的安全演練，提高了學生自護自救的能力。學校在經濟困難的情況下，配置了保安門衛，從源頭消除安全隱患。嚴格出入登記手續，配合學校巡邏隊搞好校內外安全。

校園安全防范方面

1、搞好學校周邊環境，消除安全隱患。

中心學校配合鎮綜治辦、派出所和學校所在的村領導對學校周邊的環境進行治理，效果顯著。“三室一廳一吧”和攤點遠離了學校，給學校育人創設了一個好的環境。在學校內部安保器材設備配備齊全，專人保管按時維護。

2、搞好疾病知識的宣傳和預防。

各學校都認真做好疾病預防知識的宣傳，辦好宣傳欄和固定的宣傳標語（水月寺最規范），建立了學生的健康檔案。中心學校聯系市愛衛會對住宿生學校進行全面消毒。

校舍和交通安全

1、各學校對校舍和設備設施進行安全隱患排查，出現問題及時報告，及時處理，嚴防校舍安全事故的發生。

2、各學校利用班會課、國旗下的講話等一切陣地進行交通安全知識宣傳，并組建護路隊，在放假時對學生進行護送。

3、三所中學根據學校實際情況，邀請了高管交警大隊、鐵路公安派出所和中館驛派出所進行了交通安全知識講座和法制講座。水月寺中學還組織了學生進行了“珍愛生命，安全在我心中”的演講比賽和全體學生的宣誓。

4、規范學校用車。校車嚴格按照教育局和交通管理部門的規定，做到手續齊全，規范管理，安全第一。

心理健康教育

1、各學校按上級要求建立了心理咨詢室，制訂了咨詢室管理制度，明確了咨詢師職責。

2、學校統一安排有經驗的教師、班主任擔任咨詢師，對學生定期進行心理輔導。

幼兒園資質規范整頓

1、幼兒園證件齊全，辦園資質合格。

2、中心學校要求安全設施必須到位，牢固樹立安全第一的思想。

3、中心學校定期對幼兒園督查，發現問題，及時責令整改。

學校風險轉移工作

各中小學根據上級精神，認真宣傳和做好了學生的平安保險工作，有效地轉移了風險。建立教育行業風險管理服務體系后，安全教育多了一條渠道。我鎮的學生投保率達百分之九十五以上。得到上級領導的好評。

四、積極做好信訪工作，妥善協調民師問題

民師是中國一個特殊時期的特殊產物。中心學校根據上級精神積極做好民師的說服和解釋工作，定期將情況上報教育局。

存在的不足

1、學生的生活服務設施需要進一步配套

住宿生的開水、熱水，洗澡問題還沒有得到改善。所有學校都沒有餐桌，這也為衛生清潔設置了障礙。

2、后勤檔案要進一步整理和完善。

3、校園環境要從硬件上著手。

大部分學校由于資金原因，校園綠化率和覆蓋率均存在問題，學校在綠化美化的檔次上、品位上沒有與時俱進，部分學校校園沒有人文內涵，文化氛圍不濃，綠化也生態環保意識缺失。鎮中要在下爭創市級示范綠色生態校園。

4、安全上存在著僥幸心理，措施不力、責任不到位，有安全死角。本努力的方向

1、加強組織領導。牢固樹立辦人民滿意教育的思想，不斷改善辦學條件，優化育人環境，增強服務意識，要明確具體的責任部門和責任人，各校校長要作為學校后勤管理和安全管理的第一責任人。

2、要把后勤管理制度化、經常化，要讓師生形成自我管理和自我約束的意識。

3、每校都要有固定的安全宣傳欄，要定期進行安全知識講座。

4、要增強師生的安全防范意識，最大限度的消除安全隱患。

5、做好開學前的安全隱患排查工作，發現問題及時整改，要搞好安全宣傳周活動，上好安全第一課；通過一封信的形式讓家長搞好假期的安全教育。

6、進一步加大安全風險轉移的宣傳力度，搞好學平險的投保工作，力爭達到全保。做好學生奶的宣傳推廣工作，改善學生營養。

7、加強食堂管理，認真組織領導老師學生代表搞好成本核算，堅持多退少不補的原則，做到賬務清楚，支出合理。

8、各校、幼兒園必須嚴格用車報批手續，嚴防用車安全事故的發生。各位領導老師望我們共同努力為打造平安、和諧、優美、文明的校園，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗。

謝謝大家！

2011年8月28日

第五篇：創建平安校園 優化育人環境

創建平安校園

優化育人環境

迪口鎮中心小學創建平安校園情況匯報

平安穩定、和諧文明的校園環境是學校辦學的前提條件，也是學校落實“以人為本 和諧發展”學校辦學理念的基礎。“安全高于一切，責任重于泰山”，我校始終把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針，堅持把創建“平安校園”列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了一定的成績。創建“平安校園”一年來，我校760多名師生遵紀守法，教育教學秩序井然，無違法犯罪及其它治安事件發生。平安校園的創建為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量奠定了良好的基礎。現將創建平安校園工作匯報如下：

一、加強宣傳 深化認識

提升責任意識

。創建“平安校園”是“平安建甌”的重要組成部分，是關心青少年成長，關心教育事業健康發展的又一舉措。學校帶領廣大師生認真學習《福建省“平安校園”創建及管理辦法》、《建甌市學校安全工作十項制度》和本校創建實施方案等文件精神，了解創建目的意義，知曉創建標準，理解創建工作和學校常規管理的關系。認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題。我們不僅把安全列入學校工作計劃，而且作為重要的議事內容，做到年年抓、月月抓、天天抓，時時抓。無論是學校行政會議，教師會議，還是學生集會等，無時無刻不提“安全”。各處室、班級都緊緊圍繞“安全”開展活動。我們以“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實加強安全工作”為指導思想來教育學生。黑板報定期刊出安全、法制專刊，升旗儀式上進行安全教育，學校紅領巾廣播站定期播放安全小常識，班級板報中每學期還刊出安全和法制教育專版，給師生們以正確的引導。學校利用集會、主題隊會等多種形式加強安全、法制教育，做到早宣傳、早認識、早預防。通過宣傳教育，使師生們增強了遵紀守法的意識，提高了自我防范和自我保護的能力。

二、加強領導 健全網絡 落實崗位職責。為了確保創建目標的順利實現，學校成立了創建工作領導小組，由校長任組長，支部書記、副校長任副組長，成員由教務主任、總務主任、工會主席、少先隊輔導員及各班主任、村校長組成。同時建立健全創建平安校園責任制和責任追究制。我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，做到網絡清楚，職責分明。我們把安全列入對班級、對班主任考核的內容。學期初，校長與各個班級、處室、門衛、食堂工作人員、學生家長等一一簽訂了平安校園責任書及寒暑假護校人員責任書。做到主要領導負責抓、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實，形成黨政工團隊等統一協調齊抓共管的格局，以確保學校師生員工的安全。同時結合本校實際（宿舍點多面廣、不封閉，管理難度大），加強了寄宿生管理，配齊2名生管教師，實行了行政人員平安校園夜間帶班值勤制，寄宿生管理中午教師帶班值勤制，星期五下午乘車點值日制，并把寄宿生管理與班級管理考評相結合，齊抓共管，形成管理合力。

三、加強管理，強化落實，積極做好防控。一年來，學校建立健全并嚴格執行各種安全管理制度，如中心校（幼兒園）教師崗位責任制度、定期安全檢查制度、班級安全管理臺帳制、食品衛生安全管理制度、寄宿生管理制度、門衛管理制度和驗證制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度等等，并加強過程管理，要求其在管理過程中做好相關記錄，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。定期查找學校存在的各種問題和安全隱患，如定期檢查學校校舍、教學設備、生活設施等各類基礎設備是否完備；定期檢查學校用水用電、防火防盜等安全設備是否齊全；定期檢查食品衛生安全及校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。在開學前對校園危墻進行了重建、對損壞的綜合爬桿進行了拆除、新建了三個乒乓球臺，期初添置了部分消防器材和應急燈，對校舍破損門窗進行了維修，增加了重點部位的警示標志等。加強學生集體活動和戶外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。與當地公安機關緊密聯系，在學校建立了2個校園報警點，以便發生案件時能及時上報公安部門或教育主管部門。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，一年來未發生過重大刑事治安案件或群體性安全責任事故。

四、強化教育功能，提高師生的創建意識。

我校歷來十分重視安全、法律教育工作，將安全、法律教育工作列入學校管理的重要內容，制定教師安全教育培訓計劃，安全教育列入1-3年級校本課程計劃，適時開展師生安全教育。做到常抓不懈、杜絕隱患。定期聘請了我校綜治副校長肖建平同志、市公安局張邦輝同志給師生作安全教育專題講座和法制教育講座，增強全體師生的自我防護能力。引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在家做個好孩子，在社會做一個好公民；在開學初、重大節假日前和寒暑假前通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學生進行節前安全教育；通過開展火災逃生、防震演練，“平安杯”安全知識競賽，“珍愛生命、安全第一”演講賽，網上消防知識競賽，有計劃組織學生在多媒體教室觀看宣傳片，寫觀后感，加強安全教育。通過印發致家長一封信（學生安全八注意），創建“平安家庭”倡議、建設“平安建甌、確保百姓”安康宣傳單等形式，讓家長配合學校，形成家校聯系共建，共同督促學生的安全問題。學校還積極通過開展“崇尚科學、反對邪教”、“珍愛生命，遠離毒品”、“珍愛生命，注意安全”、寄宿生“遠離危險、告別游泳”、“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”、文明上網等方面的倡議簽名活動，印發相關宣傳材料和通過板報、廣播等形式教育學生遠離危險、毒品和反對邪教，提高自防自救能力。加強對師生的普法教育，認真宣傳新的《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。全體師生遵紀守法，形成了良好的校風、教風、學風。學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現師生違法犯罪行為。注重未成年人思想道德建設和社會主義榮辱觀教育，建交心理咨詢室和心理健康教育臺帳制度，開展心理健康教育主題隊會，加強心理健康教育、“特殊生”教育和“苗頭性”問題的處理。在校內設立心理教育咨詢室，制定特殊生轉化工作制度，專門針對嚴重心理障礙、經常違紀、學習困難、網絡癡迷的學生進行教育，促其轉變。引導其擺脫低級趣味，追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動，發展個性特長，沒有出現學生因心理問題或學習問題而自殺、出走等現象。

五、開展校園治安綜合治理工作，營造良好的育人環境。學校認真貫徹落實上級相關部門關于學校周邊治安綜合治理會議精神，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的工作計劃。積極配合有關部門加大對學校周邊地區治安秩序的整治力度，對其存在的安全隱患及問題進行全面的排查。校園附近不存在“三廳兩吧一室”等不良場所。將發現的隱患和問題形成書面上報相關主管部門協同整治、清理。通過治理，我們學校及周邊環境的治安秩序較為穩定，絕大多數的師生對其表示滿意。加強對校園外來人口的管理，設置《來訪登記表》，對來訪人員實行嚴格的驗證、記錄制度，防止一些不法人士混進校園，不給為非作歹者有可趁之機。

六、維護學校穩定，做好教學保障工作。學校創建領導小組定期分析、排查、掌握影響學校安全穩定的因素，及時通報有關情況，對存在問題限時整改。對校內發生違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力打擊了違紀現象。根據學校特點和現有的條件，我們組建了多個職能工作小組，實行“一崗多責”，建立健全了多個切實可行的應急工作預案，如：突發事件應急預案、預防傳染病和加強食品衛生安全工作預案、預防和處置校園突發事件應急工作預案、防汛工作預案、消防工作預案等，并組織教師進行學習、培訓。積極開展各種矛盾糾紛排查調處工作，對師生反饋上來的意見和問題，學校領導及時給予解決、處理，從未發生過師生赴省、進京集體上訪或個人上訪的事件或行為。加強對重點部門和重點人員的監控，認真執行各種安全管理制度，建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制，反映學校有關安全穩定和教育教學的信息動態。認真貫徹上級計算機網絡管理的要求，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現封堵網上有害信息的傳播，確保校園網絡的安全穩定。

總之，在開展創建“平安校園”的工作中，我校積極行動、認真總結、結合實際、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作的任務、措施真正落到實處、發揮了積極作用。今后，我們將市局的指導下，進一步改進工作，不斷探索綜合治理、創建“平安校園”的新路子新經驗，共筑和諧校園，優化育人環境，為建設“平安建甌”作出應有的貢獻