第一篇：夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

白塬初級中學

夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。

二、夢想課程實施目標：

1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

七八九年級，全面開展。

本學期，所有的班主任可以選《共創成長路》、《安全教育》、《全人教育》；數學老師可以選擇《理財》；語文和英語老師選擇《繽紛課本劇》、《不一樣的童話，不一樣的夢》、《夢想劇場》；體育老師可以選舉《夢想與團隊》；物力和化學老師可以選擇《玩轉科學》；生物老師可以選擇《身邊的大自然》；地理老師選《去遠方》；音樂老師選《夢想音樂課》；歷史老師可以選《家鄉特產》；

四、夢想課程實施要求：

1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

4、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。

第二篇：夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

三年級1班

鄭春燕

夢想課程教學工作計劃

夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。

二、夢想課程實施目標：

1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

本學期，我們年級今年選擇《不一樣的童話，不一樣的夢》

四、夢想課程實施要求：

1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

4、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。

第三篇：三年級夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

神木市大柳塔鎮第一小學

三年級（四）班 蘇小梅

“夢想”是個色彩斑斕的字眼，它可平凡可偉大，可近可遠，可具體可抽象。中國人民是具有偉大夢想精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終心懷夢想、不懈追求。習近平總書記2012年首次提出“中國夢”，他說：中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。所以，夢想教育十分重要，夢想課程的實施十分重要。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，為深入貫徹黨的十八大精神，幫助學生樹立正確的理想追求，結合本班實際情況，我以夢想課程為突破口，盡可能的進行夢想教育。

二、夢想課程實施目標：

1、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

2、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

3、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

4、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

5、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

第四篇：夢想課程工作計劃

夢想課程工作計劃

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

二、夢想課程實施目標：

1、繼續探究夢想課程，完善我校校本課程的體系，形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

6、不能進夢想教室上課的其他年級，每人每周需在自己所任課的班級上一節夢想課。

三、夢想課程實施要求：

1、科任教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。每人每學期聽課不少于三節。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3、任課教師要認真進行實拍、寫好課堂筆記、及時分享視頻及圖片，及時總結經驗。

4、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

5、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義，四、加強夢想中心的公物管理，進一步規范夢想中心的管理制度。

夢想教室的財產有專人保管并登記，有固定班級打掃衛生。

五、制訂制度，推動夢想中心的管理工作

完善夢想中心的各種管理制度規范夢想中心的管理。

六、鼓勵教師積極選上夢想課，協助夢想教師選好夢想課程，合理安排夢想課程時間表。

耐心指導新任夢想教師及原任熟悉、使用新版夢想盒子，調動上夢想課程的老師的積極性。對老師們上夢想課程進行跟蹤指導，努力提高夢想教師的積極性，使老師們在上夢想課程的過程中嘗到教學夢想課的樂趣，能讓該門課程更好的為素質教育的發展而服務。

七、利用夢想課程促進日常教學，努力提高教育教學質量。

八、夢想教師的工作納入《教師個人校本研修》分之列。權重以所帶課時數折算。

九、制度落實

為了保護資源，用好資源，使得公共資源不被破壞和浪費，堅決執行我校制定的相關夢想中心的管理制度，不允許該年級任何老師擠占夢想課程。明確進入夢想中心的班級必須在老師的引導下進入，不允許學生在沒有老師帶領的情況下私自進入夢想教室，對于圖書、電腦的使用要按制度執行。有問題及時給夢想中心管理員反映，嚴格按照課表進行上課，定時檢查夢想教師對于上夢想課的反饋情況。

第五篇：夢想課程教學工作總結

2013—2014學第二學期夢想課程

學校：馬場鎮中心學校

教師: 教 學 工 作 總 結張厚瓊

夢想課程教學工作總結

這學期我擔任四年級三個班的夢想課程教學。每周每班一節課，我帶領著孩子們一起走進《愛綠小衛士》的模塊。

一、課程的實施情況

《愛綠小衛士》的模塊里有“環境與我”“ 水”“ 紙” “垃圾能源與氣候” 以及選修模塊：“生物多樣性”等七個課程模塊，共16個課時。

在教學過程中緊緊圍繞“真愛夢想”的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要；忘不了在教學中，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了夢想，學會了觀察，學會了思考，忘不了每一節夢想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學習氣氛。

二、取得的成績

1、學生的變化：內向的同學變得開朗了，課堂上舉手發表見解的同學更多了，學生的興趣愛好更廣泛了。從本學期開課以來，孩子們參與活動的積極性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學，學中玩”。

2、老師的變化：在夢想課的教學中，我和孩子們一起表演，一起游戲，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，忘記了工作的壓力，忘記了一切的煩惱。

一學期的夢想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質教育”課程的不同：夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里，每一個孩子都是最棒的。夢想課里，創新、多元、寬容、開放的素質教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上夢想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前準備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學中，我會選擇更多適合學生的游戲，不只是用在夢想課上，常規課堂上我也要引進，讓我的常規課和夢想課一樣吸引學生！