第一篇：七.校際公開課要求

七、關于校際教學公開課

校際公開課指在兩所學校及以上范圍組織開設的各類教學示范課、觀摩課、研究課等教學活動，職稱申報時能提供詳實的活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課紀錄等詳實的佐證材料原件或復印件，并經組織單位確認或市（區）級以上教研部門認可。

校際公開課聽課評議材料— 氧氣

時間：2008年9月23日 地點：卜店學校教師辦公室 授課人：周燈學 課題： 氧氣 記錄人：劉軍

參加人：吳后蒼 朱立平靳超 董志友 蔣幫劉 余洞波 評議內容：

吳后蒼：周燈學老師這節課上的比較成功。周老師先為同學們介紹人了氧氣的物理性質，并設計了活動與探究，和學生們一起探安了氧氣的溶解性。接著，周老師又為同學們演示講解了氧氣的化學性質。講解的很說細、明白。實驗技能非常強，并且設計的很完善。這節課周老師非常注重對學生實驗技能的培養。師生互動安排合理，有條不紊。效果良好。

朱立平：周老師這節課主要為學生介紹了氧氣的物理性質和化學性質。教學環節安排合理，內容充實。教學基本功扎實，教學方法靈活。體現了以學生為主體，學生為主導的教學模式。課堂氣氛十分活躍。教學效果良好。

靳超：周老師這節課上的很成功。教學目的明確，教學內容充實，安排合理。課堂氣氛活躍，學生學習的積極性得到了充分的調動。在實驗設計上，我認為周老師的第一個活動探究設計的很好，為以后的活動探究活動的研究打下堅實的基礎。

董志友：周老師這節課以活動探究和演示實驗的形式為學生介紹了氧氣的物理和化學性質，講的比較細，全面。活動探究設計的好，實驗技能熟練。而且，周老師這節課充分調動了學生，學生的的主動配合使這節課得到了順利進行。我認為這節課很成功。

蔣幫劉：我贊成以上各位老師的意見。我想說的是，周老師的教學基本功非常扎實，板書工整，普通話運用自如。教學組織能力較強，教態自然。這節課很成功。余洞波：周老師這節課很成功。教學組織能力強，教學環節安排合理。問題分析的十分透徹，重點突出，難點得到了化解。特別對氧化反應的定義，周老師從氧氣和含氧物質這兩個方面對學生進行分析，使學生容易聽懂，我認為做得很好。本節課教學效果良好。

校際公開課聽課評議材料—金屬的化學性質 時間：2009年2月10日 地點：卜店學校教師辦公室 授課人：周燈學 課題：金屬的化學性質 記錄人：劉軍

參加人：曹曉肆 董元善 熊文君 吳后蒼 朱立平靳超 評議內容：

曹曉肆：周燈學老師這節課主要為學生裝介紹了金屬的化學性質，教學中主要以演示實驗的方式進行教學，同時要求學生進行細致地觀察，并作詳細地記錄。通過這一過程再次對學生的實驗能力進行加強。教學內容充實，安排合理。這節課上的很成功。

董元善：周老師這節課上的很成功。這節課周老師帶著學生通過實驗對金屬的活動性進行曲了歸納、總結。以金屬和含金屬的化合物的溶液進行反應及金屬和酸進行反應得出了金屬活動順序表，環環相扣有條不紊，為學生學習理了一條清晰的路子。教學效果良好。熊文君：周老師的教學基本功扎實，教學能力很強。教學中能夠把握學生的實際情況進行組織教學，教學方法靈活多樣。啟發式教學貫穿于整節課，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

朱立平：周教師教學經驗豐富，組織教學能力很強。課堂應變能力強，教學過程把握的很好，能放能收。學生能夠積極參與教學，課堂氣氛十分活躍。周老師運用了自己的教學技巧使學生在一個輕松的教學環境中進行學習，教學效果良好。靳超：周老師的演示實驗安排的很好，有較強的實驗操作能力。而且注重對學生的引導，使學生知道在演示實驗課上學生應該做什么。周老師這節課主要運用了啟發式教學，學生能夠主動參與到教學活動中來。課堂氣氛很活躍進，教學效果良好。

吳后蒼：這是一節非常成功的一課。無論是教學環節的安排，教學內容的設計，還是教學方法的運用等，周老師都有自己的獨到之處。我同意大家的看法，這節課上的很好。

關于組織教師觀摩宣城市工業學校“校際交流公開課開放周”活動的通知

各職業學校：

為充分發揮國家級重點職業學校的示范作用，促進職校之間教師的交流與合作，提升我市職業教育教學質量和職校教師的教學水平，宣城市工業學校將于5月16—17日面向全市舉辦第六屆“校際交流公開課開放周”活動，請組織有關教師和市職教教研中心組成員前往觀摩學習與聽課研討，參與觀摩與研討人員食宿回本單位報銷。

第二篇：校際公開課教學設計

《三峽之秋》教學設計

授課人：xxx時間：2011年11月17日

學情分析:

高年級的學生已經具備了一定的語言理解能力,他們能在老師的指導下組織起語文活動.為此我根據課文內容的特點讓學生充分去感知語言材料,讓學生自己去讀書感悟,品味重點段,句,詞,從而理解課文.課文文筆雖優美,篇幅卻較長,對于小學生來說,完全讀懂它有一定的難度.在讀文中感受方法,在讀中想象畫面,在讀中體會作者的思想感情,以培養學生的閱讀能力.通過指導學生自讀課文,又使學生從語言文字中感受三峽秋天的美景,培養學生熱愛大自然的情感,培養審美情趣.教學目標:

1.正確,流利,有感情地朗誦課文,背誦自己喜歡的段落.2.自學生字詞語,積累美詞佳句.3.理解課文內容,了解長江三峽秋天的美景,體會作者表達的感情,激發對長江,對大自然的熱愛之情.4.體會按時間順序描寫景物的方法.教學重,難點:

1、了解長江三峽秋天的美景,激發學生對長江,對大自然的熱愛之情.2、學會抓住特點描寫景物的特點.教學過程：

一、導入新課,揭示目標

出示課題,讀題

這節課,讓我們一起走進三峽美麗的秋天.請同學們默讀課文,邊讀邊思考,三峽的秋天是怎樣的？(學生讀課文后交流)

二,細讀課文,自主探究1.齊讀第一自然段

2.三峽的秋天充滿了成熟的氣息,課文又是按怎樣的順序來寫三峽之秋的景色 默讀課文第二部分.3.你喜歡哪個時間段的三峽 選擇喜歡的段落讀一讀,品一品.4.交流:第五六自然段

小結:聽著同學們的朗讀,老師也仿佛身臨其境.好一個幽靜的夜,好一幕令人陶醉的月色!(點)“這一天,正是中秋.”其實作者早就期盼這一天了,早就想領略中秋之夜三峽的迷人風光了.你讀到這句話了嗎——“夜,終于來了.”回讀三,總結全文

今天,我們欣賞了一天之中三峽的美景,秋天的三峽真是變化無窮.在你眼中,秋天的三峽是怎樣的 請你選擇你喜歡的一幕景色,再來有感情地讀一讀吧。四,鞏固提高,課堂作業

1、本文文質兼美,精彩詞句層出不窮,請你摘抄好詞好句,形成積累。

2、選擇自己喜歡的段落熟讀成誦。

五：課外作業：課外讀一讀老師發下來的資料，討論讀后感受。板書設計：早晨：明麗

中午：熱烈

三峽之秋下午：明亮

夜晚：清冽

校際公開課

三峽之秋

執教：xxx

2011年11月17日

第三篇：校際公開課通知

校際公開課通知

全體英語教師：

根據我校工作行事歷安排，本周（年月日星期午第節為老師的公開課，屆時請各位老師參加聽課、評課、議課。

地點：

課題：

姜堂中心校

年月日

第四篇：校際公開課交流活動總結

校際公開課交流活動總結

在學校領導的支持及中心校的指導下，學校為了進一步提高兩校教師的業務水平，造就一支基本功扎實的高素質教師隊伍，在學校教研組的組織下，我到胡圩小學上了這節校際公開課！

經學校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，9月30日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的比較重要的一節公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《世界地圖引出的發現》，精心備課研究課件，并在指導老師康老師和谷老師的指導下，及胡圩小學四年級的學生的配合下，順利完成了這一節公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的這一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。

在課前，學校領導親自參加指導，課中教師們積極進行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！

講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價和建議，同時也總結了成功的經驗，反思了不足之處：

成功之處：

1）課前各方面準備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練； 2）以學生為主體，與學生互動引導學生積極參與； 3）課件設計重難點突出，學生聽課效率較高； 4）課堂秩序較好，學生比較配合，時間分配合理； 5）教態大方自然。

不足之處： 1）幻燈片添加的個別動作音效不太合適； 2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；

3）課前導入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻； 4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；

5）應更加注重教學的啟發性和探究性；

6）應以學生為主體，根據學生的聽課反應及時調整講課進度； 7）豐富自己的知識儲備，讓學生把課堂的知識與生活緊密聯系； 8）教學經驗不夠豐富，應多與資深教師溝通學習。

總的來說，還是要感謝兩校的領導和指導老師，讓能有幸參加這次親公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學工作中。

張輝 2016.9.30

第五篇：校際公開課座談記錄

2016年秋季學期小學英語教研組工作計劃

古碑中心小學

陳先珍

一、工作目標

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題;教學常規落實到位;校教研活動有序有效;骨干引領作用明顯;教師素質整體提高;教學質量穩中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

(1)開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容 “以周教學內容(或周主要教學內容)為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

(2)校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。(1)檢測按時,信度高;(2)數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

(1)英語教師制定出本的專業知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。

(2)以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容：

1)聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2)市教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發布的內容。

5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達等)，以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

三、具體安排：

9月 制定學習英語教研組計劃;小學詞匯教學研究;

10月 古碑中心小學參加高效課堂研討;我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，黃玲玲老師授課，其他老師從不同角度評課研討;參加區網校教研。

11月 六年級教學成果展示活動;教研網絡建設;備課作業組內自查。

12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽(備課本 作業本 測試卷);學期復習計劃;各年級備考。

1月 成果收集及課題小結;期末考試，閱卷及試卷分析。