第一篇：讀書讓我幸福總讀書心得

讀書讓我幸福

----讀書心得體會

五大連池市實驗小學校 于姍姍

我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。而更值得我慶幸的是我是實驗小學的教師，因為實驗小學讓我感受到了以前從未有過的幸福，那就是讀書帶給我的幸福感。

幸福，一個多么神圣的字眼啊。什么是幸福呢？你問一百個人，就會得到一百個不同的答案。而在我的心目中，只有讀書才能讓我幸福。蘇霍姆倫斯基說過，一個不掌握數(shù)學，不會解應用題的人，仍可以生活下去并獲得幸福；然而，如果不會閱讀，則不能生活，也不會獲得幸福。在蘇霍姆倫斯基看來，閱讀是人生的必需，一個人能否獲得幸福，乃至于能否像一個人那樣活著，都取決于他是否能夠閱讀。一個人可以不懂得數(shù)學、物理學和化學，可以不會說外語，甚至可以淡化其他的興趣愛好，就是不能沒有閱讀。但是作為老師的我，在過去的這些年時間里，又閱讀過幾本書呢？即使是閱讀，也只是隨手翻看一些亂七八糟的雜志，從來沒有坐下來認真的閱讀過幾本書，更沒有閱讀過教育書刊，即使偶爾閱讀教育書刊，也是“現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼”，為了教學急需所看，只有在那個時刻才體會到“書到用時方恨少”的感覺，等事情過后，又把讀書放置腦后，就像那只只顧貪圖享受而把搭窩的事情一再托往日后的那只寒號鳥一樣。我校領導在大會小會上總在呼吁：打造書香校園，培養(yǎng)儒雅學生。聽了之后，從沒有當做一回事，心說話：讀書？什么時候讀？在學校忙著教學生，備課，講課，回家還要照顧孩子，收拾家務，累死累活，哪有時間讀書??？在我的身邊也有很多像我一樣的老師，每天忙忙碌碌，根本沒時間去讀書。但是《跟蘇霍姆林斯基學當老師》的作者閻學卻提出：“作為一個教師，不但自己應該把閱讀當成一種生活方式，當成一種像呼吸一樣自然的生命狀態(tài)，更有責任讓學生走上這條可以尋覓到人生幸福的道路?！彼f：“時時都是閱讀的時間，處處都是閱讀的地點。關鍵看你想不想去讀書?！辈榇硕岢隽恕白x書就是生活”的理念。

回想自己讀書的歷程，真讓我汗顏。為了講一節(jié)公開課，我絞盡腦汁，尋尋覓覓，只為了尋求達到我心中那個“理想的效果”而去搜尋相關的資料，但所看的，無非是一些教學設計呀，教學理論參考等等，純粹是為了應用，為了應付，而不得不去讀書，并沒有把讀書當成是一種習慣，當成一種生活，更談不上把讀書當成一種像呼吸一樣自然的生命狀態(tài)。一個不愛讀書的教師，一個沒有豐厚文化底蘊的教師，任憑你翻閱再多的教學設計，把教學過程設計得有多么精彩，但在課堂上的表現(xiàn)，也總會不盡人意，讓人覺得少了些什么。蘇霍姆林斯基在談到自己如何聽課、評課是表達了以下觀點：“在聽課和分析課的時候應當記住，今天某教師上的一堂課，不僅僅是他昨天花一定時間進行準備的結果。一堂課并不只，也并不那么多的就是教師在走進教室之前所度過的那點教學參考書和補充資料。”一個教師上的一節(jié)課，實際上表現(xiàn)的是教師的全部。這里包括他的知識儲備、閱讀視野、價值判斷、教學智慧、精神風貌、人格魅力……

自從我校的學習型組織建設成立以來，我們一直都在這個大氛圍下讀書，創(chuàng)造真正的書香校園，在這個學習的過程中，從一開始的盲從，到后來的針對內(nèi)容，直到現(xiàn)在有激情的讀書，在這個過程中真真正正感到了讀書的幸福，以前懂得的一些膚淺的道理，在書籍中原來有如此詳細的記載，為我的工作也給予了很多的指導。我愛上讀書了，為了獲得一份心靈的寧靜，一種生活的充實，一份教學的灑脫，為了我的課堂精彩紛呈，為了生活得更加幸福。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品?！弊尯脮橹覀兂孙L破浪，勇往直前。讓我們一起走進書的世界，跟我一起感受讀書的幸福吧！

2013-12-10

第二篇：讀書讓我倍感幸福

讀書讓我倍感幸福

記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事：據(jù)傳在猶太民族，孩子三四歲時，母親就在書上抹上蜂蜜，讓孩子去嘗。自然，那個孩子心中會記住：書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的。這是一個多么富有詩意和智慧的信仰啊。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識。依稀記得兒時，一本本黑白色的小人書是我的最愛，課間、放學后，我總是捧著書津津有味地看著。中學里、師范里，一本本情節(jié)精彩的故事書吸引了我，同學那、書店里到處借閱。沉浸在書的海洋里，我覺得日子每天都過得那么充實??書，就像一艘船，載著我從狹小的地方駛向了廣闊的世界，書，就像一條路，沿著它，我慢慢地走向成功。

而今，我已身為人師。盡管快速發(fā)展的網(wǎng)絡世界充滿了誘惑，盡管有人說現(xiàn)在是讀圖時代，但我仍舊不減讀書的熱情。

讀書，使我的素養(yǎng)不斷提升。常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。在課改的今天，教師過去一時一地的學習已不可能成為終生享用的財富。不是嗎？在課堂上，學生質(zhì)疑：老師，李白什么時候逝世？他寫過多少首詩？他有多少朋友？他的后代在做什么？他為什么不愿當官？???教師只能無言，心想現(xiàn)在的學生多刁呀！因此，唯有讀書，才能開拓視野，豐富知識，才能改變知識的匱乏、蒼白的狀態(tài)。因為熱愛讀書，讓我在課堂上能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。因為熱愛讀書，我傳授給了學生更多的知識，而我的學生也更加敬重我。

讀書，豐富了我的視野。朱永新在《我的教育理想》講到，人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。肖川先生在《與經(jīng)典為友》一文中說：“教育的道理，其實都是些大道理、樸素的道理，都是些家常話。教育的智慧，大多是一些古老的智慧。這些年，泡沫學術、短命學科、虛假的理論、換湯不換藥的改革見得多了，還是覺得‘老’的厚實、可靠。”。我在空閑時，喜歡閱讀經(jīng)典、名著，善于積累。比如，學習《給教師的100條教育》，我就能感受到蘇霍姆林斯基的教育智慧，反思自己；學習《賞識你的學生》，我就能學習老師教育的案例，反思自己的教育藝術；學習古典，就能感受到中華文化是璀璨的明珠；???我還向一切媒體學習，了解國內(nèi)、國外大事；或瀏覽

書報雜志，了解信息，捕捉有價值的知識，可獲得靈感；我還學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革理論。這樣我能從過去的教育家的著作中，學習到很多東西，能學習到不同時代教育家的人生理想與人格力量和一些專業(yè)知識。這樣，既充實了我自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的源泉。

讀書，拉近了我與學生的距離，引導學生愛上了閱讀。身為中高年級的語文老師，重點是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的語文素養(yǎng)。在平時課上的講授、談話中，我常常會“不小心”地帶出一些我讀書積累到的文學中的逸聞趣事、典故和文學常識，使學生在新奇的感覺中產(chǎn)生興趣。結合我們課上所學的內(nèi)容，我經(jīng)常推薦學生閱讀一些優(yōu)秀的課外讀物（主要是適合學生閱讀的名家選本和名著）；指導讀書方法，特別是讀整本書的方法；鼓勵摘錄好詞佳句，做讀書卡片，寫讀書筆記；組織讀書交流、評比活動等等。在每周一次的讀書交流活動中，我與學生一起談感受、分享我們的閱讀成果。共讀《昆蟲記》，我們了解了昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習性，感受到了法布爾為探索大自然付出的精神。同看《伊索寓言》，一個個經(jīng)典的小故事向我們灌輸著善惡美丑的觀念。共賞《草房子》，作者那深入心靈的文字令我們深深震撼，體會到了來自心靈的感動。課上，我與學生一起暢所欲言，盡情討論。課下，我還會跟學生聊聊最近看書的進展。就這樣，我與學生的共同語言拉近了我們之間的距離，學生跟我?guī)缀鯚o話不說。班級的凝聚力增強了，當然管理起來就輕松了。同時，在不斷地指導與交流中，學生慢慢地喜歡上了閱讀，感受到了閱讀的樂趣，嘗到了閱讀的甜頭，進而養(yǎng)成了讀書看報的習慣。學生大多數(shù)把讀書視為了生活的一部分，他們好讀書，讀好書。我相信，當他們上中學乃至大學之后，無論在閱讀能力上、語文素養(yǎng)上、學習潛能上，都會給我們一次又一次的驚喜！

讀書，讓我感受到了生活的幸福。讓我們攜一縷書香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信歲月的琴弦，在有書香相伴的每個季節(jié)，每個日子，都會有美好的彈唱??

第三篇：讀書心得：幸福是什么

讀書心得：幸福是什么

一回到家，就是要交正在讀四年級的侄子寫幾篇作文，其中有篇是讀《幸福是什么》的文章后寫一篇讀后感。那篇文章寫得很好，講得是三個小伙子一起修好了村里的水井，智慧女神感謝并祝福他們幸福，然而他們不知道什么是幸福，即讓他們各自探索，三年后再在井旁相遇。一個為人醫(yī)生，為人治好疾病，一個做過各種工，到處幫助別人，最后一個種小麥食為村人提供糧食。三個人無不是通過自己的勞動，服務別人，利人利己，做真正有意義的事情，這才是幸福的。這固然真理，然而我相信幸福有更多的含義。

你幸福嗎？對于我們現(xiàn)在來看，幸福是什么？

有人說：做自己想做的事，去想去的地方，和想在一起的人在一起。平平淡淡，簡簡單單就好。有人說：幸福就是牽著一雙想牽的手，一起走過繁華喧囂，一起守候寂寞孤獨；就是陪著一個想陪的人，高興時一起笑，傷悲時一起哭；就是擁有一顆想擁有的心，重復無聊的日子不乏味，做著相同的事情不枯燥。

我想說，若能停下那忙碌的腳步，好好打個電話回家，好好留個星期回家看看爸爸媽媽，這才是幸福的事情。

重陽節(jié)剛剛過去，我們大多數(shù)人都在學校過的，應該大家都沒什么感覺吧。重陽節(jié)一大家上山祭祖的日子。重陽節(jié)在外，不知道大家是否和我一樣，有種思家的感情？

上大二了的我們，不是為了做什么干部而忙碌，就是為了社團每日奔波，不是為了考各種證而“充實”日子，就是為了各種的利益而強求自己參加活動。有誰還會靜下心來，好好地想想以后要走的路，有誰還會靜下心來，好好地打打電話問候家人，有誰還會靜下心來，靜靜地看一本書。

小小的事情就會鑄成大大的幸福。我也深切知道，我們是那么地身不由己，很多事情又不得不我們這樣地奔波努力，考證實習。是的，為以后，為將來，為家人。但是，我還是希望更多的人，可以在百忙中，有那么地小空暇時間，把所有的事情拋開，好好地陪一下我們的爸媽，我們的最敬愛的家人。

上個星期我不舒服趕回家看病診治，父母永遠是那個最關心你的人，好好的照看你。也許距離很近的人也未發(fā)現(xiàn)，而卻收到遙遠父母那份牽腸掛肚的關心。我們寒窗苦讀了十年又怎么樣呢？你又給你的父母什么了。你有一直無時不刻地關心他們嗎。我知道大家都愛刷微博，不知道大家有沒有看過這一條：《長大了要為父母做的8件事》第1件：定期帶父母去做體檢 ；第2件：父母的零花錢不能少；第3件：幫父母完成年輕時未完成的夢想；第4件：陪父母重游故地；第5件：與父母一起拜訪他們的朋友；第6件：經(jīng)常給父母拍照；第7件：跟父親做交心的溝通；第8件：帶父母去旅行。

也許有些事情我們還不能做，那就以后再做。有些事情我們現(xiàn)在能做，就馬上去做。停下那忙碌的腳步，好好打個電話回家吧，好好留個星期回家看看爸媽吧，這才是幸福！這才是我們?yōu)槿俗优畱撘男腋?！爸媽幸福，我們自然也就幸福起來?/p>

第四篇：讀書讓我如此幸福

讀書讓我如此幸福

對于書，我是情有獨鐘的，從兒時的連環(huán)畫到上學以后的課本，課外讀物等，我從來都是愛不釋手。在書海中遨游，我盡情地吸吮著知識的乳汁，感受著智慧奪目的光彩，不斷開闊自己的視野，充分領略著大千世界海闊天高的神奇。

都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽冶厩逍墓延?，無意仕途，也無意去造訪美艷如玉的紅粉佳人。對于我，讀書是一種愜意的享受。當時光在別人的身邊悄悄溜走的時候，我正廢寢忘食，沉溺于茫茫書海，享受著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬適，陶醉于李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，欣賞著王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的唯美，隨冰心的小桔燈行走在山路上，和徐志摩一起在康橋邊流連，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌；躺在甲板上，望著滿天繁星，體味著巴金淡淡的鄉(xiāng)愁；走進華燈初上的夜晚，找尋“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意境；我也曾突發(fā)奇想，想給賣火柴的小女孩買雙鞋子，想送給白雪公主一只會說話的八哥，想給雪萊的詩歌配上朱熹《春日》的插圖……讀書，帶給我無窮的樂趣，讓我的想象插上翅膀自由翱翔，讓我的思索超越時空，讓我每時每刻都在成長。

讀書是一次充滿見地的穿越與旅游，《巴黎圣母院》讓我領略了異國風情，讓我認識了善惡不以貌而取的卡西莫多；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我看到了保爾.柯察金的堅強，知道了生命的意義；《漢武大

帝》讓我看到強大帝國的戰(zhàn)爭史詩；《三國演義》讓我認識了鞠躬盡瘁，機智善辯的諸葛亮，也深刻理解了“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的唏噓感慨；《毛澤東與周恩來》讓我深刻領會了“數(shù)風流人物還看今朝”的慷慨激昂……讀書，讀好書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，實際上，那香氣，早已經(jīng)滲透進了人的骨子里。

書是調(diào)試劑，是慢慢沉淀心靈的良藥。人生的道路面總是充滿了坎坷，我們很多人都要面對苦難和挫折，苦悶、彷徨、焦慮、悲傷、絕望，都有可能存在于我們的內(nèi)心。要想排除這些，只有書籍可以給我們希望給我們勇氣，它輕輕蕩起我們心頭煩躁、郁悶的塵埃，將暖暖的慰藉緩緩注入我們的心田，撥云見日，給我們的心靈帶來溫暖，帶來光亮。讓我們不斷地磨練自己，越走越穩(wěn)，越來越堅強，越來越成熟，越來越從容，越來越豁達，不讓我們的心靈蒙塵，不讓我們的意志頹廢。沉淀我們的思想，讓我們接納踏實，摒棄浮躁，快樂充實地度過每一天的每一分每一秒。

讀書是快樂的，于匆匆歲月中，撿拾一片靜好的時光，靜下心來，走進書海，讓我們的心開朗，讓我們的眼明亮，讓我們的頭腦聰慧，讓我們的精神爽朗，洞察歷史，感悟人生，找尋真善美，把握人生的航向，在知識的長河里泛舟，“腹有詩書氣自華”這難道不是一種別致的優(yōu)雅和風味？

我的一顰一笑，一舉手一投足，我的一言一行，我的內(nèi)心的純真與良善，都是書中的精髓隨著綿長的時光如芝蘭之香侵入我的發(fā)膚、我的神經(jīng)與血液。理想的書籍是智慧的鑰匙，書是人類進步的階梯，每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話……是的,感謝書，讓我找到登高的鑰匙，讓我看見那些美麗的靈魂，讓我走近那些高尚的人，忘卻煩憂，懂得取舍，隨時清理心靈里的碎片，輕裝前行，一路向歌，一路向愛。

枕邊書常常伴隨我進入甜甜的、美麗的夢鄉(xiāng)。我愛書，我愛讀書，因為讀書讓我如此幸福。

第五篇：我讀書,我幸福

我讀書，我幸福

我從小就有四本《十萬個為什么》，是我二叔給我買的。我非常愛看，每天總是捧著不放，看完第一本，就看第二本，天天不斷的看。因為我覺得書就像大海里的魚一樣，永遠也撈不干。

我從《十萬個為什么》這本書中得到了許多，我知道了牛有四個胃、我還知道了向日葵并不是向著太陽轉(zhuǎn)、還有，我知道了每天的人早晨都比中午或晚上高一點等許許多多的知識。我還讀過許多童話書，有：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，等許多童話書。我還讀過許多動漫書，如：《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《葫蘆兄弟》、《金鋼葫蘆娃》、《黑貓警長》等。

記得7歲的時候，我買了一本名叫《日記起步》的一本書，這本書是專門告訴怎樣寫日記的，從那時候起我就開始學寫日記了，并慢慢的寫，從開始的寫一段到后來五段，從原來寫不精彩到后來的精彩。

到了三年級我們開始寫作文了，我就買了一本《小學生新概念作文》天天看，月月看，年年看。正因為這樣的看，使我的作文水平得到了提高，當時在我們我的作文次次是優(yōu)秀的。有的時候老師還會把我的作文在班上讀，我感覺我非常的自豪。

現(xiàn)在經(jīng)過老師的推薦我又買了一本叫《小學生滿分作文》的作文書，這里的優(yōu)秀作文很多，我相信我看完這本書我的作文水平會更高，會是全年級的前幾名。

我讀書，我幸福。