第一篇：福建省第三屆中小學教師教學技能大賽

福建省第三屆中小學教師教學技能大賽

比賽項目說明

? 初中組

語文：教科書研究與使用

1.比賽方式：參賽選手根據提供的素材，按要求解答。2.比賽時間：100分鐘。

3.比賽要求：準確把握《課程標準》理念、目標要求，評價教科書內部相對獨立部分的設計意圖，運用新課程理論處理教材與教學，落實新課程倡導的“用教材教”的要求。

數學：解題析題

1.比賽方式：參賽選手根據要求進行現場解題析題。2.比賽時間：50分鐘（含解題及現場析題）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的理念解題和對題進行拓展設計（30分鐘）；析題并對題進行拓展設計說明（20分鐘）。

英語：口頭作文

1.比賽方式：參賽選手根據命題及要求進行現場口頭作文。2.比賽時間：15分鐘（含準備、作文及表述）。

3.比賽要求：圍繞主題，思路清晰；內容充實，表述流暢；語音語調準確。物理：實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的素材進行實驗方案設計、操作并講解。2.比賽時間：20分鐘（含實驗方案設計、操作及講解）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的要求，科學設計方案、規范操作、準確講解，實驗結果正確。

化學：演示實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的課題、素材進行演示實驗，邊演示邊講授。2.比賽時間：20分鐘（含熟悉演示實驗的課題、素材，現場演示及講授）。3.比賽要求：根據該演示實驗的學習目標,正確地進行演示操作和講授。生物：實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的實驗材料及器具進行實驗設計并現場操作。2.比賽時間：20分鐘（含實驗設計及操作）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的內容要求，科學設計實驗；規范實驗操作，實驗結果正確合理。

歷史：故事評析

1.比賽方式：參賽選手根據指定的歷史圖片進行口頭評析。2．比賽時間：10分鐘（含熟悉素材及口頭評析）。

3．比賽要求：根據《課程標準》的理念、要求，分析評述提供的歷史圖片素材并簡要提出教學的意見與看法。

2前進接支撐前擺——支撐后擺下。

女子雙杠（低杠）組合動作：跳起支撐前擺成分腿坐——前滾翻成分腿坐——分腿坐前進——后擺轉體180度成分腿坐——屈膝彈杠并腿支撐后擺——支撐前擺下。（8）武術（徒手類）

比賽方式：參賽選手展示《形神拳》武術套路。比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以人民教育出版社編寫的高中教師教學用書《形神拳》武術套路為依據展示。

（9）武術（器械類）

比賽方式：參賽選手展示《健身短棍》武術套路。比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以人民教育出版社編寫的七～九年級教師教學用書《健身短棍》武術套路為依據展示。（10）健美操

比賽方式：參賽選手展示《全國健美操大眾鍛煉標準第三套動作》（二級成人套）的成套動作。

比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以中國健美操協會審定的《全國健美操大眾鍛煉標準第三套動作圖解》（2009年8月版）為準展示，但不要求地面動作（力量訓練部分）。

音樂（分必選項目與自選項目）

必選項目：彈唱（成績占學科技能項目的60%）。1.比賽方式：參賽選手根據現場提供的曲目自彈自唱。2.比賽時間：4分鐘（含熟悉曲目及彈唱）。

3.比賽要求：選手須按照指定曲目的調性、速度以及風格，即興編配鋼琴伴奏，同時流暢、完整、準確地演唱歌曲，表達歌曲的意境。

自選項目：專業技能表演，報名時須注明選項（成績占學科技能項目的40%）。1.比賽方式：任選一項專業技能表演。2.比賽時間：3—5分鐘。

3.比賽要求：專業技能表演即聲樂、器樂、舞蹈等項目，小型樂器及伴奏帶（含聲樂作品伴奏帶）須自備，伴奏帶格式：光盤或U盤。

美術（自選項目，報名時須注明選項）：

比賽方式：參賽選手根據提供的項目選擇其中一項比賽（紙張由主辦方提供，其他材料自帶）。

比賽項目（四選一）：

1.色彩寫生（根據提供的靜物照片，寫生一幅色彩作品，用水粉或者水彩顏料作畫均可）。

2.紙立體（根據提供的主題和若干卡紙，制作一份紙立體作品）。

3.海報設計（根據提供的主題和相關圖片，運用Photoshop軟件，設計一張海報作品）。4.軟筆書法（根據提供的文字素材和書體要求，創作一幅軟筆書法作品）。比賽時間：120-180分鐘。比賽要求：現場創作，符合題意。

綜合實踐活動：研究性問題評析

1.比賽方式：針對學生研究性學習中出現的某一具體問題作指導性評析。

2.比賽時間：8分鐘（含閱題與評析）。3.比賽要求：觀點正確、闡述清楚、指導性強。? 高中組

語文：教科書研究與使用

1.比賽方式：參賽選手根據提供的素材，按要求解答。2.比賽時間：100分鐘。

3.比賽要求：準確把握《課程標準》理念、目標要求，評價教科書內部相對獨立部分的設計意圖，運用新課程理論處理教材與教學，落實新課程倡導的“用教材教”的要求。

數學：解題析題

1.比賽方式：參賽選手根據要求進行現場解題析題。2.比賽時間：50分鐘（含解題及析題）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的理念解題和對題進行拓展設計（30分鐘）；析題并對題進行拓展設計說明（20分鐘）。

英語：口頭作文

1.比賽方式：參賽選手根據命題及要求進行現場口頭作文.2.比賽時間：15分鐘（含準備、作文及表述）。

3.比賽要求：圍繞主題，思路清晰；內容充實，表述流暢；語音語調準確。物理：實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的素材進行實驗方案設計、現場操作并講解。2.比賽時間：20分鐘（含實驗方案設計、操作及講解）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的要求，科學設計方案、規范操作、準確講解，實驗結果正確。

化學：演示實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的課題、素材進行演示實驗，邊演示邊講授。2.比賽時間：20分鐘（含熟悉演示實驗的課題、素材，現場演示及講授講解）。3.比賽要求：根據該演示實驗的學習目標,正確地進行演示操作和講授。生物：實驗技能

1.比賽方式：參賽選手根據提供的實驗材料及器具進行實驗設計并現場操作。2.比賽時間：20分鐘（含實驗設計及操作）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的內容要求，科學設計實驗；規范實驗操作，實驗結果正確合理。

6后，面向裁判站立，兩臂側上舉示意動作結束。

②應連貫完成規定組合動作，動作失敗或掉下器械，在裁判示意允許的情況下，可從失敗動作處繼續，但一個動作反復失敗達三次，此動作計零分。

③應著簡潔運動裝和體操鞋，禁止佩戴項鏈、戒指、手鐲、手表等飾物參賽。男子雙杠（低杠）組合動作：掛臂撐單腳蹬地屈伸上成分腿坐——慢起成肩倒立（停2"）——前滾翻成分腿坐——屈膝彈杠并腿支撐后擺轉體180度成分腿坐——分腿坐挺身前進接支撐前擺——支撐后擺下。

女子雙杠（低杠）組合動作：跳起支撐前擺成分腿坐——前滾翻成分腿坐——分腿坐前進——后擺轉體180度成分腿坐——屈膝彈杠并腿支撐后擺——支撐前擺下。

（8）武術（徒手類）

比賽方式：參賽選手展示《形神拳》武術套路。比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以人民教育出版社編寫的高中教師教學用書《形神拳》武術套路為依據展示。

（9）武術（器械類）

比賽方式：參賽選手展示《健身短棍》武術套路。比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以人民教育出版社編寫的七～九年級教師教學用書《健身短棍》武術套路為依據展示。

（10）健美操

比賽方式：參賽選手展示《全國健美操大眾鍛煉標準第三套動作》（二級成人套）的成套動作。

比賽時間：5分鐘。

比賽要求：選手以中國健美操協會審定的《全國健美操大眾鍛煉標準第三套動作圖解》（2009年8月版）為準展示，但不要求地面動作（力量訓練部分）。

音樂（分必選項目與自選項目）

必選項目: 理論與鑒賞(成績占學科技能項目的60%)。1.比賽方式：參賽選手現場聽辨樂曲并試卷答題。2.比賽時間：60分鐘（含聽辨及答題）。

3.比賽要求：根據《課程標準》的理念，結合選手的基礎音樂知識、音樂教育理論和音樂鑒賞的素養聽辨樂曲并試卷答題。

自選項目：專業技能表演，報名時須注明選項（成績占學科技能項目的40%）。1.比賽方式：任選一項專業技能表演。2.比賽時間：3-5分鐘。

3.比賽要求：專業技能表演即聲樂、器樂、舞蹈等項目，小型樂器及伴奏帶（含聲樂作品伴奏帶）須自備，伴奏帶格式：光盤或U盤。

美術（自選項目，報名時須注明選項）：

比賽方式：參賽選手根據提供的項目選擇其中一項比賽（紙張由主辦方提供，其他材料自帶）。

比賽項目（四選一）：

1.素描寫生（根據提供的人物照片，寫生一幅人物全身像素描作品，用鉛筆或者炭筆作畫均可）。

2.色彩寫生（根據提供的靜物照片，寫生一幅色彩作品，用水粉或者水彩顏料作畫均可）。

3.海報設計（根據提供的主題和相關圖片，運用Photoshop軟件，設計一張海報作品）。4.軟筆書法（根據提供的文字素材和書體要求，創作一幅軟筆書法作品）。比賽時間：120-180分鐘。比賽要求：現場創作，符合題意。信息技術：算法基礎與編程解決問題

1.比賽方式：上機測試（算法基礎、補充程序、輸出程序運行結果）與上機編程（編寫程序解決問題）。

2.比賽時間：90分鐘（上機測試、上機編程各45分鐘）。

3.項目權重：上機測試項目占學科技能項目的60%，上機編程項目占學科技能項目的40%。

通用技術：模型制作

1．比賽方式：參賽選手根據提供的材料做出相應的作品。2．比賽時間：120分鐘。

3．比賽要求：符合《課程標準》的理念，模型以結構強度為主，考慮模型結構及連接方式。

綜合實踐活動：研究性問題評析

1.比賽方式：針對學生研究性學習中出現的某一具體問題作指導性評析。2.比賽時間：8分鐘（含閱題及評析）。3.比賽要求：觀點正確、闡述清楚、指導性強。

三、綜合素質項目

1．比賽項目（方式）：試卷答題（占50%）、評改論文（占50%）。2．比賽時間：試卷答題40分鐘、評改論文20分鐘。

3．比賽內容：德育、教科研、評價（命題）和信息技術應用等方面的理念、思想及個人見解。幼兒園組筆試為幼兒教育綜合知識。

4．比賽要求：根據試卷要求答題；根據提供的論文，對論文進行口頭點評并提出修改意見。

第二篇：福建省第二屆中小學教師教學技能大賽考試情況

參加2012年福建省第二屆中小學教師教學技能大賽

比賽情況

清流一中 賴治和

一、2012年11月17日參加福建省第二屆中小學教師教學技能大賽高中組比賽情況：

1、教學設計：大氣受熱過程及熱力環流

說明：⑴考試時間1小時（包括教學設計和片段教學構思）⑵在考試專用紙上對教學設計和片段教學要求說明很清楚。如片段教學內容從熱力環流第一自然段開始，到最后一頁倒數第七行為止。⑶考試地點都有鐘，顯示時間。紙和筆都準備齊全。

⑷教學設計要求寫出：教材分析和學生分析、教學目標設計及依據、教學重難點及設計依據、教學實施設計（包括教學內容、教師和學生活動、設計意圖、時間分配、作業設計及依據等）。共有五頁稿紙，其中第一頁有設計好的表格，填前面三項表格后，在具體寫教學過程設計。

2、片段教學：熱力環流

說明：有電腦顯示倒計時（15分鐘），7個評委當場打分，工作人員當場統計并告知選手得分，全程都有攝像。

3、評課：聽一節“農業區位選擇”的第一課時錄象課，用耳機聽，可以在稿紙上先記錄，45分鐘聽完后馬上到另一個比賽地點進行口頭評課（10分鐘）。

4、學科技能：根據提供的素材（教材中問題研究“尼羅河修建大壩的利與弊”）設計綜合實踐活動方案（60分鐘）。

二、2012年11月25日參加福建省第二屆中小學教師教學技能大賽綜合素質比賽情況：

比賽分兩部分：筆試（50分鐘）100分，占60%；面試（10分鐘）100分，占40%。

1、筆試題

⑴結合一副圖（圖中是飲料工廠生產線的生產過程和產品）和材料（一位學生家長進入孩子學習的學校，發現到全校學生是統一穿校服、課堂教學模式一樣、學生作業統一布置?，我的孩子在這樣的教育教學模式下，從學校畢業以后，那就成了生產線上生產出來的產品）。請結合相關教育教學理論，你給這位家長一個合理的回答。（35分）

⑵一位學者說：教師的論文要體現在課堂教學中，成果要體現在學生成長上。請你從科研教育方面結合自己的教學，談談對這句話的理解與認識。（35分）⑶客觀性命題考試最早發源于美國，是當前主要的考試形式。客觀性命題考試在我國也沿用了幾十年，請你結合命題實際情況，評價客觀性命題考試的利與弊。（30分）

2、面試題

剛剛召開了黨的十八大會議，在黨的十八報告中明確指出了“以德樹人”，請你就“以德樹人”結合教育教學實際，談談理解和認識。（100分，選手在10分鐘時間里包括看題和口試）12個評委當場對選手打分，去掉最高、最低分，統計出選手最后得分，當場告訴選手得分。

2012年11月28日

第三篇：中小學教師教學技能大賽結果

附：

蘭州市2015年第三屆幼兒園、中小學教師

教學技能大賽獲獎名單

一等獎（共36人）

學前：6名

鐘雪婧 七里河區民族幼兒園 曹坤煜 西固天鵝湖幼兒園 趙晶晶 海石灣幼兒園（分園）

馮 淼 程 瑾 何彩蘭

西固文化小區幼兒園 西固藍馨幼兒園 城關區民勤街幼兒園 城關區東崗小學 七里河小學

城關區上溝小學 城關區五泉小學 七里河區健康路小學 榆中九中 蘭州六十三中 蘭州八十二中 蘭州八十二中 蘭州九十九中 蘭州五十九中 蘭州五十八中 蘭州二中 蘭州二中 蘭州五十九中 小學：10名

李少華 蘭州市西固福利東路第二小學 郭 彤 李 卓 城關區五里鋪小學 李 倩 王燕紅 城關區通渭路小學 田正青 城關區和政路小學 頡 珍 城關區大砂坪小學 初中：10名

張 燚 蘭州十一中 單小虎 蘭州十六中 劉小萍 蘭州外國語學校 蘇俊鋒 西北師大二附中 劉興平蘭州三十二中 高中：10名

王世偉 蘭州五十九中 牛小憶 蘭州六十六中 柳芳芳 蘭州五十九中 劉 佳 蘭州西北中學 張婧卿 蘭州五十二中

王 云 牟先濤 吳宗仁 許維英 劉 靜 高宏巖 侯肖男 冀金龍 南小華 沈紅艷 李蘭蘭 俞振寧 祁海乾

二等獎（共125人）

幼兒園：15名

蔣娜娜 城關區保育院

項 楠 蘭州軍區總醫院幼兒園 劉 虹 城關區和政路幼兒園 王志慧 永登縣幼兒園

景 鑫 蘭州軍區總醫院幼兒園 黃佳蓓 城關區和政路幼兒園

惠晶晶 何昱璇 郭婷婷 權雨佳 李 丹 田曉莉

蘭州軍區總醫院幼兒園 蘭州交通大學幼兒園 城關區鐵路西村幼兒園 城關區永昌路幼兒園 城關區鐵路東村幼兒園 蘭州軍區總醫院幼兒園 蔣 漪 城關區五泉幼兒園 富生翠 永登縣幼兒園 小學：37名

王懷青 西固區福利路一小 郭 偉 西固區合水路小學 白慶玲 榆中文成小學 王慶玉 七里河區秀川小學 岳 萍 城關區大砂坪小學 王曉琴 安寧區河灣小學

趙迎春 中國科學院蘭州分院小學李慧慧 西固區福利西路小學 趙志海 安寧區孔家崖第一小學 錢惠玲 七里河區火星街小學 王仁江 城關區水車園小學 他光霞 西固區玉門街小學 于曉霞 安寧區長風小學 金鴻文 蘭州三十六中 何亞娟 紅古區海石灣一小 李 燕 永登縣新城區小學 馬國萍 西固區福利路第一小學

程 敏 城關區團結新村小學 雷鴻艷 城關區水車園小學 初中：43名

郭文厚 蘭州三十五中 胡 明 西北師大二附中 魏海霞 永登七中

馬維華 蘭州六十三中 喬 璐 蘭州九十九中

萬海琴 蘭州理工大學附屬中學 田建剛 蘭州八十八中 甘云萍 蘭州三十六中 李萬平蘭州八十二中 李紅娟 蘭州外國語學校 謝亞婷 蘭州二十二中 高 靜 蘭州三十五中學 何 芳 蘭州五十六中 呂欣欣 蘭州六十六中 馬美琳 蘭州樹人中學

把多梅

張 瑜 丁啟輝 王曉娟 竇平謝建玲 田 瑋 姜紅宇 楊程引 常明敏 王 琳 岳雪蓮 丁慧蕓 孟憲揚 李威辰 石軍麗 柴宗虎 孟相任 黎皎潔

張余成 馬 林 把余福 劉 彧 孫 晨 舒 濤 胡淑君 朱弘波 張 帥 裴媛媛 姬小花 顏麗軍 王文娟 梁 艷 張 娟

永登縣新城區幼兒園

西固區福利東路三小 七里河小學

安寧區崔家莊小學 城關區耿家莊小學 安寧區十里店小學 城關區寧臥莊小學

中國科學院蘭州分院小學 城關區柏道路小學 西固區福利東路一小 城關區教研室 榆中文成小學 西固區合水路小學 城關區南河小學 七里河小學 西固區玉門街小學 城關區雁園路小學 七里河小學 蘭州三十六中

蘭州三十六中 蘭州二十一中

新區秦川鎮保家窯初級中學蘭州六中 蘭州九中

蘭州外國語學校 蘭州十九中教育集團 蘭州五十四中 蘭州六中 蘭州三十四中 蘭州八十六中 蘭州九中 蘭州六十六中 蘭州八十一中 蘭州六十二中

侯芳芳 蘭州理工大學附屬中學 李 珍 米清元 張智泉 徐惠茗 范相莉 張文興

蘭州二十二中 蘭州六中

蘭州外國語高中 蘭州十七中 蘭州八中 蘭州十九中

張曉玲 蘭州八十二中 雷 菁 蘭州四十三中 侯 潔 蘭州五中

周文娟 蘭州二十二中 韓 明 蘭州十七中 修 微 蘭州六十九中 高中：30名

邵旭東 蘭州五十八中 鄭顯祖 蘭州二中

馮 進 蘭州五十二中 高 楊 馮小玉 李雅琴 張 燕 管曉燕 王雯倩 張麗嬌 李金榮 徐懷壽 王孝鳳 劉永鋒 姚洪雙 蘭州十四中 榆中二中

蘭州三十三中 蘭州六中

蘭州六十一中 蘭州二中

蘭州三十三中 蘭州三中

蘭州五十八中 蘭州三十四中 蘭州五十中 皋蘭一中

蘇小麗 蘭州四中 張 敏 永登六中 彭 宇 蘭州十八中 魏梅霞 林志峰 肖 英 方 巖 朱泓瑾 王貴武 馬 驥 王小春 王冰蕾 張東京 周懷盛 蔣應心

皋蘭一中 蘭州三中 皋蘭一中 蘭州六十三中 蘭州西北中學 蘭州五十一中 蘭州九中 蘭州五十中 蘭州五十八中 蘭州六十中學 蘭州民族中學

榆中縣職業技術學校

三等獎（共74人）

幼兒園：10名

劉 洋 蘭州城市學院幼兒園 宋 欣 城關區鐵路西村幼兒園 楊文靜 城關區永昌路幼兒園 車 晶 海石灣幼兒園

王春玲 城關區徐家巷幼兒園 小學：22名

苗種國 蘭州新區秦川鎮六墩小學 姚國慶 七里河區阿干鎮中心校 崔 瑋 西固區月牙橋中心學校 巨雅偉 永登縣新城區小學 丁 霞 紅古區海石灣第四小學 賀曉蘭 西固區合水路小學

丁曉琴 王好霞 張 莉 許冰潔 陳 雪 陳曉麗 陳禧亮 馬千里 葉初蕾 呂艷紅 姚婧雯

蘭州城市學院幼兒園 永登縣新城區幼兒園 永登縣幼兒園

城關區和政路幼兒園 西固智慧樹幼兒園 永登縣城關小學

西固區福利東路第二小學 城關區五泉小學 城關區二營學校 西固區福利西路小學 城關區秦安路小學 全美佳 西固區福利東路第二小學 陳立芬 永登縣城關小學 王曉嬌 七里河小學

李旭輝 西固區福利東路第三小學 劉 軍 榆中縣文成小學 初中：28名

龔珊珊 蘭州五十六中

周國偉 蘭州新區秦川鎮初級中學 魏家秀 榆中六中 蔣 宏 科學院中學 姚代之 蘭州六中 王紅英 蘭州樹人中學 朱玉蘭 皋蘭縣什川中學 張麗娟 蘭州八中 李 暉 科學院中學 魏瑞芳 皋蘭三中

連 郁 蘭州六十二中 高 薇 蘭州民族中學 張 玲 蘭州九中 王 靜 蘭州十四中

高中：14名

杜瑩溪 蘭州二中

尚進虎 蘭州六十一中 石恒艷 蘭州十中 胥鳳翎 蘭州五中 俞振元 皋蘭一中

付瑩櫻 蘭州五十七中 齊占權 蘭州二中

李文婷 孫 榮 李明昱 金 剛 張瑞祥 王筱璐 羅敬津 金海林 巴懷峰 常好善 李永鋒 蔣拴貴 包文潔 陸毛珍 馬永峰 唐菊蘭 俞生林 張克霞 張小濤 高 敏 仲曉燕 張 景 盛增風 魏麗蘋 龍學娟 王炳男

紅古區海石灣第二小學 城關區張掖路小學 城關區寧臥莊小學 安寧區十里店第二小學 安寧區十里店小學 蘭州八十八中 蘭州六十三中 榆中小康營中學 蘭州六十八中 永登八中 蘭州五十六中 蘭州九十九中 蘭州二十二中 蘭州外國語學校 蘭州樹人中學 永登八中 皋蘭九合中學 蘭州三十四中 蘭州六十六中 榆中縣職業技術學校 永登一中 蘭州十四中 蘭州七十一中 皋蘭一中 永登一中 蘭州五十九中

第四篇：甘肅省中小學教師教學技能大賽

甘肅省中小學教師教學技能大賽

首先，感謝領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習提高的機會。我有幸去參加了“山東省小學數學青年教師課堂教學觀摩研討會”。通過學習，受益匪淺，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，反思自己的教學，主要有以下幾點心得：

一、情景教學

《標準》明確要求把“學”的權力還給學生，把“想”的時間交給學生，把“做”的機會讓給學生，教師的任務之一就是創設教學情境，激發學生的學習興趣，誘導學生投入到豐富多彩、充滿活力的數學學習活動中去。如學習毫米和分米的認識時幾位老師創設孩子們喜愛的動畫片《西游記》的情境，這一情境的內容和形式的選擇都符合小學生的年齡特點，老師們從動畫中激發興趣——發現問題，探索新知——運用新知，解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。

二、教師的語言十分準確嚴密。

我們知道，數學是邏輯性非常強的一門學科，它的任何語言都十分嚴密。這就要求我們教師在教學中應準確把握每一句話，甚至是每一個字都不能出現知識性的錯誤。老師們在這點上做得非常突出，如，在讓學生找1毫米時，老師說到：“這是一把放大的尺子。”這樣就避免了學生誤認為1毫米也可以是這么大的。又如老師讓學生在尺子上找到1毫米時，老師說“用鉛筆尖指著讓同桌看一看”這樣引起學生的注意同時說明１毫米之短。再如在引導學生認識毫米和厘米的關系時，教師說：“從零刻度到刻度1有幾厘米，也就是幾毫米？從零刻度到刻度2有幾厘米，也就是幾毫米??”雖然讓我們感覺有點羅嗦，但數學要的就是準確嚴密語言。

三、充分體現學生的主體地位。

現代教育理論強調，教師不僅要引導學生掌握知識，更重要的是要引導學生參與學習活動，不能僅把已有的知識結論灌輸給學生，而要創造一定條件，提供一定的輔助材料，引導學生通過眼、耳、手、口、腦等多種器官的感受和體驗探究知識的形成過程，培養分析問題和解決問題的能力。王老師在教“三角形內角和”一課中，學生說出是三角形內角和是１８０度時，王老師說“下面就用老師發的學具一起來證明一下”。老師沒要求用哪種方法，也要求用那種學具，而是讓學生自由的選擇，這充分體現了學生在學習中的主體地位。讓學成為真正的學生而不是教生。

新課標還要求教師要尊重學生，尊重學生在學習中的主體地位；尊重學生對學習方法的選擇，允許他們用自己的學習方式和思維方法去構建數學知識的體系。在課上，老師應該讓學生敢想、敢說并敢做，想學、會學并樂學。一旦遇到題目，學生們應該個個激動有言，課堂氣氛活躍，在課堂上即使回答錯了或不精確等，也不尷尬。老師都偏愛思維反應快的學生，往往課堂上的問題都被這些學生回答了，那課堂就顯得空洞，沒有探究，合作的味道了，其實這是一種不尊重其他學生的現象，也是不民主的教學。教師要把注意力多放弱勢群體學生身上，讓每一個孩子都能得到老師的關愛，從而愛上數學老師、愛上數學。學生真正實現主體地位，老師只是引導者，合作者。另一方面，老師又要關注著每一位學生的發展，盡可能的讓每一位學生有表現的機會，找學生的閃光點加以鼓勵。把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人。

課堂不僅讓學生學到了知識,更重要的是讓學生在整堂課中能快樂地學習,學生學習觀念發生變化，不再厭學，不再乏味了，老師也就輕松了。在今后的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節課，努力創設高效、智慧的數學課堂！讓我的學生更加愛學、樂學數學！

第五篇：第三屆技能大賽發言稿

第三屆技能大賽發言稿

各位同學、老師們：大家上午好！

襄陽汽車職業技術學院第三屆師生技能大賽今天隆重開幕了。在此，我代表本次技能大賽組委會，對大賽的舉辦表示熱烈的祝賀!向參賽的各位選手、教練員、裁判員表示親切的問候！向給予大賽高度重視、支持和幫助的教育局領導以及全體同學表示衷心的感謝！

今天的技能大賽，不僅僅是一種單純意義上的比賽，它是我院師生們施展本領、展示才華的舞臺，也是相互交流、相互學習的難得機會；是對我院教學成果的一次檢閱；更是今后一個時期我院不斷深化教學改革，提高教學質量，提升就業質量，強化職業技能訓練，深層次校企合作，服務經濟社會發展的關鍵環節。總之，技能大賽對全面落實“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合道路”的辦學方針有著極其重要的意義。

希望大賽組委會和有關工作人員，按照大賽組織實施方案的總體要求，高起點、高標準、嚴要求，保證大賽公平、公正，努力把本次大賽辦成功。希望參賽選手充分發揮水平，以精湛的技術、高超的技能，創造出優異的比賽成績，賽出風格、賽出水平，充分展現師生們的風采。同時也希望通過本次比賽，使大賽辦出規模、辦出特色、辦出影響、辦出成效，辦成一次緊密合作、團結向上的大賽。

我相信，在教育局領導和學院各部門的關心和支持下，有大賽

工作人員的精心準備和辛勤工作，以及所有參賽選手、裁判員的共同努力，本屆技能大賽一定能辦成一次出色的比賽。最后，預祝各位選手取得優異成績!預祝大賽圓滿成功謝謝！