第一篇：《概論》課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排(公益活動(dòng))

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

課程社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排

一、組織方式與題材選擇

1、組織方式：社會(huì)公益活動(dòng)以實(shí)踐小組的方式完成。以8～10名同學(xué)組成一個(gè)實(shí)踐小組，在教學(xué)班內(nèi)按自愿與協(xié)商相結(jié)合的原則產(chǎn)生，每一小組推薦1名組長(zhǎng)。將分組情況（各小組人數(shù)、組長(zhǎng)和組員姓名）和小組選題交指導(dǎo)教師。分組情況和社會(huì)公益活動(dòng)選題均應(yīng)得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

2、題材選擇：本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重社會(huì)公益活動(dòng)。即組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，幫助他人，社會(huì)援助，知識(shí)傳播，慈善，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)等等。

二、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)計(jì)劃：在選題確定之后，各小組應(yīng)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，成員應(yīng)有明確的分工，并有階段性目標(biāo)和具體任務(wù)。

2、活動(dòng)形式：活動(dòng)的形式不限。特殊情況，可經(jīng)任課老師同意，由兩個(gè)小組共同完成社會(huì)公益活動(dòng)。

3、活動(dòng)要求：（1）社會(huì)公益活動(dòng)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從當(dāng)?shù)貙?shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展相關(guān)活動(dòng)；（2）活動(dòng)過程必須實(shí)事求是，禁止虛假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為者，其成績(jī)按不及格記。

4、完成時(shí)間：第12周。

5、材料要求：（1）提交的社會(huì)公益活動(dòng)報(bào)告應(yīng)為打印件，A4紙型，單面打印，在封面上標(biāo)明題目、指導(dǎo)教師姓名、組別、組長(zhǎng)和小組成員姓名等；（2）附件材料包括：小組成員分工說明書，包括小組成員在社會(huì)公益活動(dòng)與報(bào)告形成過程中所起的作用、各自承擔(dān)的任務(wù)。（3）活動(dòng)過程要有照片或錄像記錄，活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)制作成PPT，在教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行交流展示。

6、學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)一定要注意人身及財(cái)產(chǎn)安全。

三、考核要求

1、《概論》課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（占20%）、期中考試成績(jī)（占10%）、實(shí)踐教學(xué)成績(jī)（占10%）和期末考試成績(jī)（占60%）四部分構(gòu)成。

2、教師根據(jù)社會(huì)公益活動(dòng)開展情況以及小組成員表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)分，給出實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

思想政治理論教研部《概論》課程教研室

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐題目

指導(dǎo)老師： 組 別： 組 長(zhǎng)：

組 員：

年 月 日

社會(huì)實(shí)踐題目（黑體三號(hào)，加粗）

正文（宋體五號(hào)，行距1.5倍）

一、實(shí)踐對(duì)象

二、實(shí)踐時(shí)間

三、實(shí)踐目的

四、實(shí)踐內(nèi)容

五、實(shí)踐效果與感想

附件：

小組成員分工說明書（黑體三號(hào)，加粗）

正文（宋體五號(hào)，行間距1.5倍）

第二篇：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

“

一、目的要求

本學(xué)期的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目是----社會(huì)調(diào)查，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為全面建設(shè)小康社會(huì)的合格建設(shè)人才。

二、調(diào)查具體要求：

1．就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合學(xué)校、及學(xué)校周邊農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等地實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2．社會(huì)調(diào)查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3．調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。

4．開展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真搜集資料。

5．每位指導(dǎo)教師要及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與學(xué)生的交流與指導(dǎo)。

6．社會(huì)調(diào)查以實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為單位。即每班以自愿為原則，組成8人以下，5人以上的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有自己的團(tuán)隊(duì)名，有團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

7．每個(gè)團(tuán)隊(duì)在調(diào)查結(jié)束后，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份，調(diào)查報(bào)告《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)》。報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述，限2000字左右。

8．不得抄襲他人的文章或調(diào)研成果。

9．調(diào)查報(bào)告成績(jī)由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次。

三、時(shí)間安排：課程的最后四周四、實(shí)施過程：

1.完成理論課時(shí)后，利用三周的時(shí)間，組織與指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研與撰寫報(bào)告，并評(píng)定成績(jī)。

2．每位教師選取所指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)，參加全院思想政治理論課社會(huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)比（最后一周）。

五、主要內(nèi)容：

（一）參考社會(huì)調(diào)查研究課題

1課題名稱

高職院校學(xué)生管理狀況的調(diào)查分析

本課題調(diào)研的基本要求

1．通過調(diào)查將每一項(xiàng)問題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來

2．以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析大學(xué)生日常生活中學(xué)校管理的普遍狀況。

3．通過對(duì)各個(gè)學(xué)校對(duì)大學(xué)生的管理特點(diǎn)的分析可以得出一些有價(jià)值的結(jié)論。例如：學(xué)生管理工作和學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)生管理工作和學(xué)校治安狀況；學(xué)生管理工作和學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展提高之間的關(guān)系等。

4．提出一些適合高職院校對(duì)學(xué)生管理的方案。

課題名稱

我省高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

本課題調(diào)研的基本要求

1、收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析，為各學(xué)院的專業(yè)建設(shè)提供參考

2、途徑：學(xué)院及各分院的學(xué)生就業(yè)辦公室、人才市場(chǎng)等

3課題名稱

高職畢業(yè)生在杭的生存狀態(tài)

本課題調(diào)研的基本要求

1．設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或?qū)嵉刈咴L

2．調(diào)查內(nèi)容包括工作、生活、休閑等等

3．大量實(shí)事求是的調(diào)查基礎(chǔ)上，寫出一份分析調(diào)研報(bào)告

4課題名稱

對(duì)農(nóng)民收入來源的調(diào)查

本課題調(diào)研的基本要求

1、這里的收入包括可支配收入和不可支配收入，分析農(nóng)民收入來源，以此為如何提高農(nóng)民收入提供可參考的依據(jù)。

2、選取特定的一個(gè)區(qū)域（如某村某鎮(zhèn)）來進(jìn)行調(diào)查。

課題名稱

關(guān)于構(gòu)建和諧社區(qū)的調(diào)研

本課題調(diào)研的基本要求

1．了解構(gòu)建和諧社會(huì)的重大意義

2．當(dāng)前影響構(gòu)建和諧社區(qū)的主要因素

3．寫出調(diào)查報(bào)告，提出構(gòu)建和諧社區(qū)的建議

第三篇：《概論》課程實(shí)踐教學(xué)大綱

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

課程實(shí)踐教學(xué)大綱

（2008年修訂版）

教學(xué)學(xué)時(shí)：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)9學(xué)時(shí)（計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)）社會(huì)實(shí)踐學(xué)時(shí)9學(xué)時(shí)（計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)）適用專業(yè)：2007級(jí)后所有專業(yè) 考核方式:調(diào)查報(bào)告或者實(shí)踐心得

編寫單位：人文社科學(xué)院(社科部)概論教研組

一、教學(xué)目的

本大綱為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)大綱的子綱，是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革重要文件資料的組成部分，是關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體指導(dǎo)意見。

在課程中開展實(shí)踐教學(xué)的目的是為了切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身、指導(dǎo)人生實(shí)踐，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，使學(xué)生牢固樹立馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，掌握運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論觀察世界、分析國(guó)情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，激發(fā)全面建設(shè)小康社會(huì)、投身于現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的愛國(guó)主義情懷。從而進(jìn)一步提高課程的教學(xué)實(shí)效性。

二、教學(xué)形式

（一）組織學(xué)生觀看中國(guó)近現(xiàn)代革命和中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)題材及偉大革命家、建設(shè)家的紀(jì)錄片或其他音像資料等。

（二）開展緊密圍繞課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽或者專題研討會(huì)。

（三）組織偉人思想與事跡讀書活動(dòng)，讓學(xué)生寫讀書筆記或心得。

（四）組織學(xué)生參加公益性社團(tuán)活動(dòng)、參觀愛國(guó)主義教育基地等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)要求

（一）組織學(xué)生觀看長(zhǎng)篇電影或錄像，課堂教學(xué)時(shí)間不超過3學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)遵守觀看紀(jì)律，不得隨意請(qǐng)假。學(xué)生觀看電影或錄像后，要求撰寫心得體會(huì)或者由學(xué)習(xí)小組組織召開交流會(huì)議（一般不占用教學(xué)時(shí)間）。

另外，在條件允許前提下，概論教研組將協(xié)助任課老師利用課外時(shí)間為學(xué)生播放多部 1 中國(guó)近現(xiàn)代革命和建設(shè)題材及偉大革命家的電影或錄像，以滿足同學(xué)們渴望求知的更大需要。

（二）開展緊密圍繞課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽或者專題研討會(huì)，計(jì)劃教學(xué)內(nèi)學(xué)時(shí)為4-6節(jié)。

（三）根據(jù)具體情況可開展偉人思想與事跡讀書活動(dòng)，可采取讀書筆記或讀書心得形式在期末前交給任課教師。根據(jù)我院學(xué)生思想實(shí)際，遵循因材施教的原則，要求學(xué)生每人至少讀兩本該主題的書籍，而讀書心得則要求同學(xué)自愿完成。遞交讀書心得的學(xué)生可以根據(jù)具體完成情況適當(dāng)增加平時(shí)成績(jī)。本項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)一般不占用教學(xué)時(shí)間。

（四）全面開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。12學(xué)時(shí)，按照目前兩個(gè)學(xué)期授課的安排，平均每學(xué)期6學(xué)時(shí)，其中4學(xué)時(shí)用于學(xué)生外出開展社會(huì)實(shí)踐，2學(xué)時(shí)用于堂上開展社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)和評(píng)比。組織開展思想政治理論課學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過實(shí)踐教學(xué)改革所獲得的經(jīng)驗(yàn)，我們將應(yīng)用社會(huì)實(shí)踐“四級(jí)教學(xué)管理”模式，即從教研室—任課老師--科代表—學(xué)習(xí)組長(zhǎng)—組員學(xué)生五各層面四個(gè)層級(jí)具體落實(shí)，總體分工如下：

1．教研組：全面開展課程社會(huì)實(shí)踐的研究和實(shí)施工作。包括：根據(jù)教學(xué)形勢(shì)的變化，每學(xué)期制訂或完善實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)施方案，制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)寫小組活動(dòng)計(jì)劃書、總結(jié)報(bào)告書、綜合測(cè)評(píng)加分冊(cè)等文件，持續(xù)關(guān)注支持任課老師的組織指導(dǎo)工作，保證各個(gè)環(huán)節(jié)順利開展。

2．教師：教研室開展課程社會(huì)實(shí)踐的研究和實(shí)施工作的主體。要求按照實(shí)踐教學(xué)大綱及實(shí)施方案開展實(shí)踐教學(xué)。包括：向?qū)W生布置社會(huì)實(shí)踐工作總體方案、審批各學(xué)習(xí)小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書、每學(xué)期親自帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)至少一次、批改各學(xué)習(xí)小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告和學(xué)生個(gè)人社會(huì)實(shí)踐心得或者報(bào)告、平定學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)和學(xué)生處綜合測(cè)評(píng)學(xué)業(yè)成績(jī)等。為了加大學(xué)生動(dòng)力，增強(qiáng)實(shí)踐效力。

3．科代表：協(xié)助任課老師組織實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐工作。包括：劃分學(xué)習(xí)小組、推薦組長(zhǎng)、按時(shí)分發(fā)和收取小組活動(dòng)計(jì)劃書、總結(jié)報(bào)告書、實(shí)踐心得或報(bào)告、主持實(shí)踐成果匯報(bào)和評(píng)比大會(huì)、協(xié)助老師評(píng)定學(xué)生課程實(shí)踐成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)加分及把實(shí)踐行為記入《素質(zhì)拓展證書》中。

4．學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：組織帶領(lǐng)小組同學(xué)開展課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐工作。包括：帶動(dòng)小組同學(xué)積極學(xué)習(xí)，投入課堂小組實(shí)踐活動(dòng)中，制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組計(jì)劃書、撰寫小組總結(jié)報(bào)告，制作PPT參與實(shí)踐成果和評(píng)選匯報(bào)會(huì)。

5．學(xué)生：積極配合老師、科代表和組長(zhǎng)的組織工作。包括：熱情參加各種形式的實(shí)踐 活動(dòng)、按照要求撰寫，四、具體安排

任課老師在課程教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)院和授課學(xué)生實(shí)際情況制定實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，在任課老師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表和教案、講義中要全面、系統(tǒng)地體現(xiàn)出來。其中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查由任課老師和相關(guān)工作人員和共同組織實(shí)施，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，按照“教師提出選題及參考文獻(xiàn)——學(xué)生閱讀原著或文獻(xiàn)、查閱資料——教師講授社會(huì)調(diào)查的方法、要領(lǐng)和具體要求，指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查提綱——組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)——學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告—學(xué)習(xí)小組做課件匯報(bào)調(diào)查成果”六個(gè)環(huán)節(jié)展開。

整個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)要求運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論實(shí)施開展，整個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：

(一)準(zhǔn)備階段。這一階段主要任務(wù)：

1.教師提出選題及參考文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)好實(shí)施方案.2.學(xué)生閱讀原著或文獻(xiàn)、查閱資料，擬定調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷.3.對(duì)所有參與調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其掌握基本調(diào)查方法。

(二)實(shí)施階段。召開動(dòng)員會(huì)，布置調(diào)查任務(wù)，并要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，特別注意安全，此后參與調(diào)查的學(xué)生將分赴社會(huì)各地進(jìn)行調(diào)查，教師要盡量參與其中為學(xué)生提供具體指導(dǎo)和力所能及的幫助。

(三)總結(jié)階段。學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫出調(diào)查報(bào)告或心得，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交，由任課老師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)過程的調(diào)查報(bào)告、態(tài)度或其他表現(xiàn)綜合評(píng)定學(xué)生總成績(jī)，最后由教師組織召開一場(chǎng)社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)與成果交流會(huì)，總結(jié)座談、系統(tǒng)匯報(bào)交流本次活動(dòng)調(diào)查成果和體會(huì)，并制定下一步工作計(jì)劃，鞏固此次活動(dòng)成果。

社會(huì)調(diào)查或他形式的實(shí)踐活動(dòng)開展期間，需要完成班級(jí)或者小組社會(huì)調(diào)查或其他形式實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)或小組社會(huì)調(diào)查或其他形式實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)及綜合測(cè)評(píng)加分登記等重要數(shù)據(jù)的錄入工作。所有教學(xué)資料作為教師個(gè)人教學(xué)檔案保存。

五、成績(jī)考核

建議本課程課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)和考勤在總成績(jī)中占10-20%，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)占總成績(jī)的10-20%。而期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。任課老師可以根據(jù)具體情況適度把握比例，另外，學(xué)生參與（組織）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也將獲得學(xué)生處綜合測(cè)評(píng)個(gè)人加分。

后附： 1．社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題 2．社會(huì)實(shí)踐參觀地點(diǎn) 3．音像資料 4．參考文獻(xiàn) 附1：參考選題

1.結(jié)合社會(huì)主義初級(jí)階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

2.結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)社會(huì)主義建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。

3.調(diào)查總結(jié)本地區(qū)是如何堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線？ 4.本地區(qū) “三步走”戰(zhàn)略的特點(diǎn)是什么？ 5.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)有哪些具體舉措？ 6.地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路？

7.如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？ 8.本地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？ 9.本地區(qū)如何落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

10.本地區(qū)如何落實(shí)環(huán)境保護(hù)政策及計(jì)劃生育政策？ 11.本地區(qū)如何實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略？ 12.本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

13.本地區(qū)黨管人才問題和干部人事制度改革創(chuàng)新的調(diào)查研究。14.本地區(qū)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的時(shí)代特征和保持黨的先進(jìn)性問題調(diào)查研究。15.本地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問題的調(diào)查研究。

16.本地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法的調(diào)查研究。17.現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究。

18.本地區(qū)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制調(diào)查研究。19.本地區(qū)公有制實(shí)現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究。20.本地區(qū)“三農(nóng)問題” 調(diào)查研究。

21.全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系與本地區(qū)發(fā)展進(jìn)程調(diào)查研究。22.本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

23.科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策思路調(diào)整。24.本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。25.本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究。

26.本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究。

27.本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。28.本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。29.本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

30.中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究。31.本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。32.21世紀(jì)本地區(qū)中小學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究。33.本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。34.加強(qiáng)和健全我國(guó)的政務(wù)公開制度的調(diào)查研究。35.本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革調(diào)查研究。

36.進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國(guó)人民代表大會(huì)制的調(diào)查研究。37.當(dāng)代民間信仰的調(diào)查與研究。

38.社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。39.新世紀(jì)本地區(qū)宗教發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策調(diào)查研究。40.本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。41.基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大會(huì)議精神情況的調(diào)查。42.“三個(gè)代表”在基層的典型調(diào)查。43.黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。44.私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

45.某基層黨組織按照“三個(gè)代表”要求建設(shè)黨的情況調(diào)查。46.本地區(qū)近十三年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。47.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。48.本地區(qū)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查 49.基層干部與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的調(diào)查研究。50.對(duì)三資企業(yè)剝削現(xiàn)象的調(diào)查研究。

51.基層黨團(tuán)組織把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)的調(diào)查研究。

附2：供參考的廣州及近郊愛國(guó)主義教育基地

1.孫中山大元帥府紀(jì)念館（我院思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地）2.毛澤東同志主辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址（我院思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地）3.廣州起義烈士陵園

4.黃埔軍校舊址紀(jì)念館（及海軍黃埔軍事博覽中心）

5.黃花崗七十二烈士墓園 6.中山紀(jì)念堂 7.廣東革命歷史博物館

8.廣東省博物館 9.廣州博物館

10.三元里人民抗英斗爭(zhēng)紀(jì)念館 11.十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園

12.西漢南越王博物館 13.洪秀全故居 14.洪秀全紀(jì)念館

15.鄧世昌紀(jì)念館 16.增城博物館 17.番禺蓮花山

18.廣東民間工藝博物館（陳家祠）19.廣州解放紀(jì)念塑像及海珠廣場(chǎng)

20.魯迅紀(jì)念館 21．中華全國(guó)總工會(huì)舊址 22.六二三路沙基慘案紀(jì)念碑及沙面島 22.星海園

23.廣州市銀河烈士陵園 24.白云山風(fēng)景名勝區(qū)

25.廣州藝術(shù)博物院 26.廣州起義紀(jì)念館 27.荔灣博物館 28.廖仲愷何香凝紀(jì)念館 28.三元里抗英斗爭(zhēng)紀(jì)念公園

29.花都革命烈士陵園 30.番禺博物館 31.從化博物館

32.廣州鋼鐵集團(tuán)企業(yè)有限公司（愛國(guó)主義教育基地）33.廣州笑翻天樂園（廣東省青少年生存能力素質(zhì)訓(xùn)練基地）34.廣州太古可口可樂公司 35.廣州啤酒廠 36.廣州卷煙廠

附3：供參考的中國(guó)近現(xiàn)代革命和社會(huì)主義建設(shè)題材及偉大革命家的電影或錄像：1.《走近毛澤東》 2.《孫中山》 3.《周恩來》 4.《朱德》 5.《劉少奇》 6.《宋慶玲》 7.《張學(xué)良》 8．《閃閃的紅星》

9.《地雷戰(zhàn)》 10.《地道戰(zhàn)》 11,《平原游擊隊(duì)》

《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》 13.《百萬雄師下江南》 14《南海長(zhǎng)城》 15.《大決戰(zhàn)》 16.《重慶談判》

17.《土地改革》 18.《南京大屠殺》 19.《八年抗戰(zhàn)》

附4：參考文獻(xiàn)

1.著作類

1）《馬列著作選編》，中共中央黨校出版社，2002年版。

12.（（2）馬克思恩格斯：共產(chǎn)黨宣言

（一），1872年德文版序言，1883年德文版序言。

（3）恩格斯：社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展。

（4）列寧：蘇維埃政權(quán)的當(dāng)前任務(wù)。

（5）毛澤東：《毛澤東文集》，人民出版社1993年12月第1版。中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析 湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考查報(bào)告 反對(duì)本本主義 論人民民主專政

論十大關(guān)系

（6）鄧小平：《鄧小平文選》第二、三卷，人民出版社1994年版.建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)

高舉毛澤東思想旗幟，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

社會(huì)主義必須擺脫貧窮

一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)

社會(huì)主義首先要發(fā)展生產(chǎn)力

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

改革是中國(guó)的第二次革命

實(shí)行開放政策，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不存在根本矛盾

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革

精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)是一場(chǎng)革命

建設(shè)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題

和平共處原則具有強(qiáng)大生命力

一個(gè)國(guó)家，兩種制度

新時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線和人民政協(xié)的任務(wù)

組成一個(gè)實(shí)行改革的有希望的領(lǐng)導(dǎo)集體（7）江澤民： 《論有中國(guó)特色社會(huì)主義》，中央文獻(xiàn)出版社2002年版.在學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷報(bào)告會(huì)上的講話

正確處理社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的若干重大關(guān)系

為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗

深入學(xué)習(xí)鄧小平理論（紀(jì)念鄧小平同志逝世一周年）

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話

江澤民同志“5·31”重要講話

（8）胡錦濤： 《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》，人民出版社，2003.（9）溫家寶：政府工作報(bào)告—2004年3月5日在第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上的講話。

（10）中央文件

十四大報(bào)告（江澤民）：加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐 奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利，人民出版社1992年版。

十五大報(bào)告（江澤民）：高舉鄧小平理論偉大旗幟 把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)，人民出版社1997年版。

十六大報(bào)告（胡錦濤）：全面建設(shè)小康社會(huì) 開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，人民出版社2002年版。

十七大報(bào)告（胡錦濤）：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗，人民出版社2007年版。

(11)中共中央文獻(xiàn)研究室編：《三中全會(huì)以來重要文獻(xiàn)選編》，人民出版社1982年版。(12)丁俊萍、熊啟珍主編：《中國(guó)化的馬克思主義概論》，武漢大學(xué)出版社2004年版。(13)高放等著：《歷史的豐碑—從馬克思主義到鄧小平理論》，河南人民出版社1998年版。

(14)何萍、李維武：《馬克思主義中國(guó)化探論》，人民出版社科2002年版。

(15)顧海良主編：《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》，中國(guó)人民出版社2003年版。

(16)鄭永廷、楊菲蓉主編：《中國(guó)化馬克思主義理論》，廣東高等出版社2005年版。(17)陳曉暉編著：《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)案例》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2004年版。

(18)杜廣強(qiáng)編著：《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)案例》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2004年版。(19)李培林等著：《中國(guó)社會(huì)分層》，社會(huì)科學(xué)出版社2004年版。(20)章輝美著：《社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)問題》，湖南大學(xué)出版社2004年版。

(21)鄭易生錢薏江著：《深度憂患---當(dāng)代中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展問題》，今日中國(guó)出版社1998年版。

(22)陶逾蘇徐圻著：《人的解讀與重塑—馬克思學(xué)說與東西方文化》，重慶出版社2002年版。

(23)楊嵐張維真著：《中國(guó)當(dāng)代人文精神的構(gòu)建》，人民出版社2002年版。(24)王曉芹李友學(xué)主編：《傳統(tǒng)文化與道德建設(shè)》，貴州民族出版社2004年版。(25)許啟賢主編：《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》，中國(guó)人民出版社1999年版。(26)[德]烏·貝克 哈貝馬斯/等著王學(xué)東等譯：《全球化與政治》中央編譯出版社2000年版。

(27)張世鵬殷敘彝編譯：《全球化時(shí)代的資本主義》，中央編譯出版社1998年版。(28)閻學(xué)通漆海霞編《國(guó)際形勢(shì)與臺(tái)灣問題預(yù)測(cè)》，北京大學(xué)出版社2005年版。(29)[德]烏·貝克 哈貝馬斯/等著：《全球化與政治》，中央編譯出版社2000年版。(30)王列楊雪冬編譯：《全球化與世界》，中央編譯出版社1998年版。(31)胡元梓薛曉源主編：《全球化與中國(guó)》，中央編譯出版社1998年版。

第四篇：2012年《概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案與活動(dòng)安排

湖南大學(xué)2010級(jí)本科生“概論”課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

根據(jù)教育部思想政治理論課課程方案和實(shí)施要求，我校已在2010級(jí)本科生中開設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（簡(jiǎn)稱“概論”課）。根據(jù)中宣部、教育部的文件規(guī)定，本課程為6個(gè)學(xué)分。我校的教學(xué)計(jì)劃將其確定為理論教學(xué)3.5個(gè)學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)

2.5個(gè)學(xué)分。理論教學(xué)在2011～2012學(xué)年第一學(xué)期實(shí)施，實(shí)踐教學(xué)的2.5個(gè)學(xué)分安排在2011～2012學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行。

為了深化“概論”課教學(xué)改革，改進(jìn)思想政治教育的工作方式、方法和手段，積極探索行之有效的教育教學(xué)新途徑，我們將影視教育引入2010級(jí)本科生“概論”課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，為了提高教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)其觀察、思考和分析問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和集體主義的精神，我們將社會(huì)調(diào)查納入“概論”課實(shí)踐環(huán)節(jié)。

一、影視教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排

(一)題材選擇與組織實(shí)施

1．作品選取：影視作品主要從中宣部、文化部、廣電總局等部門推薦的《新中國(guó)舞臺(tái)·影視藝術(shù)精品500部目錄》中選取，同時(shí)注意精選主題鮮明、制作精致的新片。

2．組織形式：以院系為單位組織學(xué)生觀看影視作品，每個(gè)學(xué)生必須至少觀看兩次（每次三個(gè)半小時(shí)左右）。

3．觀看時(shí)間：學(xué)生利用星期

六、星期日的時(shí)間觀看。

4．放映地點(diǎn)：南校區(qū)在教學(xué)樓的多媒體教室；北校區(qū)在第二教學(xué)樓。

5．巡查考勤：原則上由承擔(dān)理論教學(xué)環(huán)節(jié)的教師負(fù)責(zé)其所帶院系學(xué)生的考勤，學(xué)校教務(wù)處和馬克思主義學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查。

組織觀看影視作品的具體時(shí)間、地點(diǎn)及巡查安排由教務(wù)處另行通知。

(二)學(xué)分分配與考核方式

1．學(xué)分分配：影視教育實(shí)踐教學(xué)1個(gè)學(xué)分。

2．考核方式：采取考勤和撰寫觀后感（或影評(píng)）相結(jié)合。其中考勤占總評(píng)成績(jī)的40%，論文占60%。

3．寫作要求：學(xué)生可就其觀看的影視片寫一篇觀后感（或影評(píng)），2500字以上，用A4紙紙型，單面打印，不需要封面。在觀后感（或影評(píng)）第一頁（題目下面）寫好學(xué)院、專業(yè)班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

4．提交方式：觀后感（或影評(píng)）以班為單位，按學(xué)號(hào)由小到大排好，由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在觀看影視片后兩周內(nèi)統(tǒng)一交給任課教師。

二、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐實(shí)施方案

（一）組織方式與題材選擇

1．組織方式：社會(huì)調(diào)查以調(diào)研小組的方式完成。以4～6名同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查研究小組，在班級(jí)內(nèi)按自愿與協(xié)商相結(jié)合的原則產(chǎn)生，每一小組推薦1名組長(zhǎng)。各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員要認(rèn)真組織分組，將分組情況（各小組人數(shù)、組長(zhǎng)和組員姓名）和小組選題交指導(dǎo)教師。分組情況和調(diào)研選題均應(yīng)得到指導(dǎo)教師（各班理論教學(xué)的任課教師）的認(rèn)可。

2．題材選擇：本實(shí)施方案所列選題指南為社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)性建議和選題范圍。調(diào)查小 1

組應(yīng)在選題指南的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的情況確定調(diào)研題材。調(diào)研報(bào)告題目可以比選題指南的范圍更小，也可以另外確定與“概論”課理論課內(nèi)容相關(guān)的其他選題，還可以結(jié)合所學(xué)專業(yè)確定相關(guān)調(diào)研題目，但須經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可。在一個(gè)班內(nèi)小組之間的題目不得完全相同。

(二)學(xué)分分配與調(diào)研要求

1．學(xué)分分配：社會(huì)調(diào)查實(shí)踐教學(xué)1.5個(gè)學(xué)分。

2．小組組成：在選題確定之后，小組應(yīng)制定詳細(xì)的調(diào)查研究計(jì)劃，成員應(yīng)有明確的分工，并有階段性目標(biāo)和具體任務(wù)。小組長(zhǎng)應(yīng)在2011年理論教學(xué)結(jié)束前提交社會(huì)調(diào)查研究選題和工作計(jì)劃書，并附上小組成員的聯(lián)系方式。

3．調(diào)研要求：調(diào)研報(bào)告必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從當(dāng)?shù)貙?shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā)，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與思考，形成調(diào)研報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容要言之有物，反映真實(shí)情況和問題，禁止抄襲現(xiàn)象；實(shí)踐過程必須實(shí)事求是，禁止虛假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象和弄虛作假行為者，其成績(jī)按不及格記。

4．調(diào)查形式：調(diào)查的形式不限，可采用問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、書信調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式。

5．字?jǐn)?shù)要求：調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)一般應(yīng)為4000～5000字。

6．格式要求：提交的調(diào)研報(bào)告應(yīng)為打印件，A4紙型，單面打印，不需要封面，在標(biāo)題下標(biāo)明所在院系的專業(yè)班級(jí)、調(diào)研小組序號(hào)、組長(zhǎng)和小組成員姓名及學(xué)號(hào)、執(zhí)筆人姓名等。同時(shí)將電子版發(fā)給指導(dǎo)教師。

7．提交時(shí)間：調(diào)研報(bào)告（論文）提交時(shí)間為第13周。

8．材料要求：在提交調(diào)研報(bào)告的同時(shí)，還應(yīng)提交相關(guān)附件材料，一個(gè)小組一個(gè)檔案袋裝好。附件材料包括：(1)調(diào)研報(bào)告形成過程的說明書，包括開過幾次討論會(huì)，討論的記錄，向什么人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查人數(shù)，采用了什么方式進(jìn)行調(diào)查，收集了哪些資料，參考了哪些文獻(xiàn)資料等。(2)形成調(diào)研報(bào)告的有關(guān)調(diào)查資料（如調(diào)查問卷）和參考資料（復(fù)印件或網(wǎng)上下載資料）。（3）小組成員分工說明書，包括小組成員在社會(huì)調(diào)查與調(diào)研報(bào)告形成過程中所起的作用，如小組長(zhǎng)姓名，報(bào)告執(zhí)筆人，小組成員各自承擔(dān)的任務(wù)。（4）小組成員以社會(huì)調(diào)查方式進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)等。

（三）選題指南

[1]××（鄉(xiāng)村或城市社區(qū)）居民文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查

[2]××（地區(qū)）公共文化服務(wù)體系建設(shè)情況的調(diào)查

[3]××鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化室建設(shè)情況的調(diào)查

[4]××（地方）非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查與研究

[5]××（地方或群體）宗教信仰情況的調(diào)查

[6]湘江長(zhǎng)沙段環(huán)境保護(hù)狀況的調(diào)查與思考

[7]××（地方）私營(yíng)企業(yè)職工生活質(zhì)量的調(diào)查

[8]長(zhǎng)沙市××區(qū)（或者××中小學(xué)）城市居民子女上學(xué)情況的調(diào)查

[9]長(zhǎng)沙市民對(duì)食品安全問題關(guān)注程度的調(diào)查與研究

[10]長(zhǎng)沙市××村推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查與思考

[11]××市（或者區(qū)）敬老養(yǎng)老現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

[12]對(duì)教育公平問題的調(diào)查與研究

[13]長(zhǎng)沙市公共文化設(shè)施現(xiàn)狀與分析

[14]××市（或者××地方）關(guān)愛“弱勢(shì)群體”社會(huì)調(diào)查報(bào)告

[15]長(zhǎng)沙市進(jìn)城農(nóng)民工生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

[16]長(zhǎng)沙高校學(xué)生對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)與踐行

[17]關(guān)于××地區(qū)（縣、鄉(xiāng)）農(nóng)村土地征用情況的調(diào)查

[18]關(guān)于××地區(qū)（縣、鄉(xiāng)）外出務(wù)工與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的調(diào)查

[19]關(guān)于××地區(qū)民間組織發(fā)展的調(diào)查

[20]關(guān)于××地區(qū)義務(wù)教育階段擇校情況的調(diào)查

[21]關(guān)于××地區(qū)（縣、鄉(xiāng)）農(nóng)村土地承包糾紛情況的調(diào)查與分析

[22]關(guān)于××地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題的調(diào)查與研究

[23]關(guān)于××地區(qū)農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度實(shí)行情況的調(diào)查與分析

[24]關(guān)于××地區(qū)基層自治組織選舉狀況的調(diào)查與分析

[25]關(guān)于某村農(nóng)業(yè)機(jī)械化情況的調(diào)查報(bào)告

[26]關(guān)于某地失地農(nóng)民生活狀況的調(diào)查

[27]農(nóng)業(yè)稅全免對(duì)解決××地區(qū)三農(nóng)問題的影響

[28]××地區(qū)社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

[29]××地方農(nóng)村新農(nóng)保實(shí)施情況的調(diào)研與思考

[30]××地方農(nóng)民荒地情況的調(diào)查與思考

[31]××地方行政村消失情況的調(diào)查與思考

[32]××地方可持續(xù)發(fā)展能力的調(diào)研與思考

[33]××地方基層民主發(fā)展情況的調(diào)研與思考

[34]××地方政務(wù)公開情況的調(diào)查與思考

[35]××地方政績(jī)考核體系的調(diào)研與思考

[36]××地方兩型社會(huì)建設(shè)的調(diào)查與思考

[37]××地方農(nóng)民素質(zhì)狀況及提升途徑的調(diào)研報(bào)告

[38]××地方非公有制經(jīng)濟(jì)基層黨組織發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

[39]××地區(qū)個(gè)體、民營(yíng)企業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查

[40]××地區(qū)城市下崗職工再就業(yè)狀況的調(diào)查

[41]××地區(qū)（城市）空巢老人生活狀況調(diào)查

[42]××地區(qū)2011年物價(jià)上漲對(duì)工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查

[43]××企業(yè)文化建設(shè)在其企業(yè)發(fā)展中的作用調(diào)查

[44]××地區(qū)城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查

[45]××地區(qū)社會(huì)安全感狀況的調(diào)查

三、作業(yè)評(píng)閱與成績(jī)確定的說明

1．由承擔(dān)理論教學(xué)的教師負(fù)責(zé)學(xué)生觀后感（或影評(píng)）、調(diào)研報(bào)告的評(píng)閱。

2．影視教育、社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采取“先分后合”的方式確定，兩部分成績(jī)均合格者，即可獲得本課程實(shí)踐教學(xué)的2.5個(gè)學(xué)分。具體分?jǐn)?shù)則由兩部分成績(jī)加權(quán)評(píng)定，其中觀后感（或影評(píng)）占總成績(jī)的40%、調(diào)研報(bào)告占總成績(jī)的60%。

3．本實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不安排補(bǔ)考，如有不參加或未通過者，只能隨2011級(jí)重修（重做）。如兩項(xiàng)中有一項(xiàng)及格，只需重修（重做）不及格的部分。

馬克思主義學(xué)院“概論”教研室

2011年11月6日

第五篇：馬克思主義基本原理概論實(shí)踐課教學(xué)安排[模版]

《馬克思主義基本原理概論》課程

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排

用實(shí)踐提供的真實(shí)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思維能力的訓(xùn)練，是馬克思主義理論成為指導(dǎo)研究現(xiàn)實(shí)、解決問題的行動(dòng)指南。實(shí)踐教學(xué)是馬克思主義基本原理課程的有機(jī)的重要的組成部分。實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)?cè)趯W(xué)生的最終成績(jī)中占20分。本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排采取自主選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇其中一項(xiàng)實(shí)踐課題，按要求完成。

一、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

1．圍繞“科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題，到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、周圍企業(yè)、校內(nèi)以及周邊中小學(xué)高校等進(jìn)行調(diào)研、參觀。調(diào)研方式包括收集數(shù)據(jù)、發(fā)放問卷等形式。

2．感受農(nóng)村和城市社區(qū)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)生的巨大變化，深刻領(lǐng)會(huì)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義在和諧建設(shè)方面取得的偉大意義，重點(diǎn)調(diào)研建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以及問題和不足，并提出自己的建議。

3.學(xué)校生活調(diào)研，可與專業(yè)相結(jié)合。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

要求大學(xué)生帶著理論深入社會(huì)調(diào)查研究。同學(xué)們須從本“安排”公布之日起的1周之內(nèi)在課堂大班的范圍內(nèi)以小組形式組合并確定選題，并在任課教師處備案。3周之內(nèi)完成作業(yè)。從第四周起，任課教師根據(jù)學(xué)生上報(bào)選題選擇1-2個(gè)小組在每次課程課堂講解前做課堂展示。展示時(shí)，所在小組成員可選3-4位代表站上講臺(tái)，由一人或多人結(jié)合小組的課件進(jìn)行講解，其他人進(jìn)行補(bǔ)充或者回答問題（具體形式可以自擬）。

三、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求

1．以小組為單位寫出3000字以上調(diào)研報(bào)告一份，交電子版、紙質(zhì)版（用A4紙打印或用橫格信紙謄寫，字跡要清晰）、ppt電子文檔各一份。在調(diào)研過程中最好是圖文并茂，圖片可作為PPT展示內(nèi)容，從而使報(bào)告更加生動(dòng)。

2．內(nèi)容翔實(shí)，反映問題客觀，材料充分，書寫規(guī)范，邏輯清楚。

3．對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。

4．所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。所交電子文檔需將所有文件放在一個(gè)文件夾內(nèi)，文件夾名稱應(yīng)為小組組成姓名、班級(jí)名稱和作業(yè)名稱。

四、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)方法

1．調(diào)研要與所學(xué)“思想政治理論課”內(nèi)容相結(jié)合2．調(diào)研報(bào)告是否是原創(chuàng)、是否有教育意義和調(diào)研報(bào)告的水平

3．調(diào)研報(bào)告是否符合撰寫規(guī)范。

按照優(yōu)、良、中、差四個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（分?jǐn)?shù)為20、15、10、5），任課教師根據(jù)其課件、文章完成情況和展示效果評(píng)出相應(yīng)成績(jī)。原則上，所有小組成員成績(jī)相同。但如果出現(xiàn)明顯搭便車行為，該同學(xué)成績(jī)記為小組成績(jī)的50%；

五、注意事項(xiàng)

1．一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述實(shí)際都屬于不合格的作業(yè)。

2．要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3．根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。

論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡(jiǎn)單化。課件制作時(shí)切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附錄文檔或者準(zhǔn)備的講稿上。課件上盡量使用圖表，流程圖，小圖片來反映自己的思路和推理過程，每張幻燈片上文字最好不要超過30個(gè)字。課件風(fēng)格可以自己設(shè)計(jì)或者使用好的模版，彰顯出個(gè)性和小組的風(fēng)格（簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格為佳）。

4．在一般情況下，文章應(yīng)遵循提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

5．課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6．課堂演示時(shí)間8—12分鐘。

7．嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

附：可供參考社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目目錄

1．關(guān)于“三農(nóng)問題”與構(gòu)建和諧社會(huì)的調(diào)查

2．科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)狀況調(diào)查

3．影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查

4．和諧社會(huì)中居民的“幸福指數(shù)”調(diào)查

5．關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

6．城市商業(yè)區(qū)建設(shè)參觀

7．城市改建區(qū)建設(shè)參觀

8．關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)改變青年人認(rèn)知形式與人認(rèn)知能力的調(diào)研

9．?dāng)?shù)字生存讓我們變得更愚蠢了嗎？

10．濰坊學(xué)院學(xué)生閱讀習(xí)慣調(diào)查

11．關(guān)于“農(nóng)超對(duì)接”可行性調(diào)研

12．高新區(qū)產(chǎn)業(yè)布局研究

13．20年來濰坊風(fēng)箏會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

14．濰坊民間文化調(diào)查

15．風(fēng)箏會(huì)（菜博會(huì)、花博會(huì)）的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)當(dāng)下文化體制改革的啟示

（可以以宿舍為一小組，不明事宜請(qǐng)?jiān)儐柸握n教師）