第一篇：關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議

關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議

全面加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié)和手段，是黨鞏固執(zhí)政地位，提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，加快全面建設(shè)小康社會(huì)歷史進(jìn)程的重大抉擇。

一、更新觀念，干部教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”

干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系進(jìn)入和培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中“學(xué)用脫節(jié)”的問題，教員在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是從“告知真理”向“發(fā)現(xiàn)真理”轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的的交流以及教員對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)“發(fā)現(xiàn)真理”的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教員講授為主轉(zhuǎn)向教員學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教員為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對(duì)工作實(shí)際，采取板塊式和模塊式兩種方法。把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)干部所需要的同一類知識(shí)組成一個(gè)模塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如組“城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”等不同知識(shí)類別的培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)要運(yùn)用“交流”、“案例教學(xué)”等教學(xué)方法，做到“研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告”五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。

二、整合資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系

干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取“請(qǐng)進(jìn)來與送出去”的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合市內(nèi)外、國內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級(jí)黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從而從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校可以聘請(qǐng)校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要抓住對(duì)口支援等機(jī)遇，到發(fā)達(dá)地區(qū)建立培訓(xùn)基地。三峽庫區(qū)都有移民對(duì)口支援省市，要抓住和利用這一機(jī)遇，在對(duì)口支援的省市建立培訓(xùn)基地，既可以利用他們的師資和干部培訓(xùn)基地的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，還可以爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)等方面的資助，多方籌措培訓(xùn)獎(jiǎng)金。三是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，因此，上級(jí)黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。四是借助來云專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請(qǐng)縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請(qǐng)他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。五是在合作交流中培訓(xùn)干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會(huì)事業(yè)合作與交流的機(jī)會(huì)，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。

三、樹立“學(xué)習(xí)也是政績(jī)”的理念，做到訓(xùn)用結(jié)合

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，務(wù)必樹立“學(xué)習(xí)也是政績(jī)”的理念，把學(xué)習(xí)合格作為考核干部、選拔任用干部的必要條件之一，實(shí)行干部考學(xué)、述學(xué)制度，使干部做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，不斷豐富自己的知識(shí)能力體系。一是在培訓(xùn)考核上要實(shí)現(xiàn)從知識(shí)考試向能力評(píng)估轉(zhuǎn)變。把具有綜合性測(cè)試功能的“撰寫論文或調(diào)研報(bào)告”，作為考核方式，使其訓(xùn)考相符，更好地檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，為進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。二是要完善培訓(xùn)檔案。要將學(xué)員培訓(xùn)期間的各方面情況分戶歸檔，每年向送培單位公示培訓(xùn)結(jié)果，并把干部培訓(xùn)納入單位的黨建目標(biāo)考核。沒有完成年度干部培訓(xùn)計(jì)劃的要受到組織處理。三是認(rèn)真記載培訓(xùn)情況。要嚴(yán)格按照《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》規(guī)定，把學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，包括遵守培訓(xùn)紀(jì)律、思想認(rèn)識(shí)與能力考核評(píng)估結(jié)果等情況，作為組織部門任用干部的重要依據(jù)，激發(fā)干部自己要學(xué)的積極性。四是加強(qiáng)培訓(xùn)期間的管理。在干部培訓(xùn)班中，要建立臨時(shí)黨支部負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的管理，并規(guī)定嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律，制定培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)制度。組織人事部門要派專人跟班學(xué)習(xí)，歸來后對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)做出鑒定，放入干部檔案之中。

第二篇：干部教育培訓(xùn)工作

適應(yīng)形勢(shì)創(chuàng)新方式

扎實(shí)做好人口計(jì)生干部教育培訓(xùn)工作

近年來，在市委、市政府的高度重視和省人口計(jì)生委的精心指導(dǎo)下，我市積極主動(dòng)適應(yīng)人口形勢(shì)變化，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、面向未來的原則，按照“突出重點(diǎn)對(duì)象、拓寬培訓(xùn)渠道、實(shí)施分類培訓(xùn)、保證培訓(xùn)質(zhì)量”的思路，扎扎實(shí)實(shí)做好人口計(jì)生干部教育培訓(xùn)工作，為全市人口和計(jì)劃生育工作持續(xù)健康發(fā)展提供了較為堅(jiān)實(shí)的人才和智力保障。我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營(yíng)造良好環(huán)境

計(jì)劃生育是“天下第一難事”，任務(wù)艱難繁重，工作千幸萬苦，必須要有一支作風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)較高的干部隊(duì)伍才能勝任。為此，我市堅(jiān)持把提高干部綜合素質(zhì)擺在人口計(jì)生干部隊(duì)伍建設(shè)最基礎(chǔ)、最突出的位置，積極營(yíng)造有利于教育培訓(xùn)工作的良好環(huán)境。一是營(yíng)造政策支持環(huán)境。2001年以來，我市先后出臺(tái)的《關(guān)于認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院<關(guān)于加強(qiáng)人口與計(jì)劃生育工作穩(wěn)定低生育水平的決定>的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)劃生育工作的意見》等文件，都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人口計(jì)生干部教育培訓(xùn)工作。尤其是去年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口與計(jì)劃生育工作的若干意見》，提出了“十一五”期間人口計(jì)生干部教育培訓(xùn)工作總的方向-1-

和具體目標(biāo)要求，即到2010年縣（市、區(qū)）60%以上、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）50%以上的計(jì)劃生育干部達(dá)到大專以上水平，縣（市、區(qū)）60%以上的計(jì)劃生育技術(shù)人員具有中級(jí)以上職稱，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）服務(wù)所80%以上人員具有衛(wèi)技初級(jí)以上職稱，從事計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的人員都要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。二是營(yíng)造投入寬松環(huán)境。我市建立了比較穩(wěn)定的教育培訓(xùn)財(cái)政投入機(jī)制，市委2006年6號(hào)文件明確規(guī)定，市、縣兩級(jí)從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支部分資金補(bǔ)助計(jì)劃生育干部參加教育培訓(xùn)。市人口計(jì)生委還規(guī)定，技術(shù)人員參加專業(yè)培訓(xùn)，市級(jí)每人每天補(bǔ)助20元，省級(jí)30元，省外40元。2002至2003年，由市本級(jí)財(cái)政撥款29萬元免費(fèi)培訓(xùn)全市3000多名村級(jí)計(jì)生專干。2005年，投入10多萬元對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）計(jì)生辦主任和計(jì)劃生育服務(wù)所所長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。2006年，投入12萬元按學(xué)費(fèi)50%標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助183名縣以下人口計(jì)生干部，參加省人口計(jì)生委和省委黨校開設(shè)的公共管理專業(yè)函授學(xué)習(xí)；補(bǔ)助縣（市、區(qū)）技術(shù)人員參加專業(yè)培訓(xùn)11萬元。今年，已經(jīng)補(bǔ)助市人口計(jì)生委2名干部4.4萬元攻讀公共管理碩士學(xué)位，黨校函授仍按學(xué)費(fèi)的50%標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。三是營(yíng)造全民學(xué)習(xí)環(huán)境。圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型部門，我們以會(huì)議形式著重解決在對(duì)待教育培訓(xùn)工作上的兩個(gè)層面的問題。一方面是解決領(lǐng)導(dǎo)層有的認(rèn)為學(xué)與不學(xué)都一樣，教育培訓(xùn)工作“說起來重要、干起來次要、忙起來不重要”的問題；另一方面是解決學(xué)習(xí)層有的擺不正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，總以工作忙為借口躲避教育

培訓(xùn)的問題，從而使黨政領(lǐng)導(dǎo)重視人口計(jì)劃生育教育培訓(xùn)工作，廣大人口計(jì)生干部積極參與教育培訓(xùn)，營(yíng)造了一種全民學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

二、拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式

干部素質(zhì)的高低，是人口計(jì)生事業(yè)成敗的關(guān)鍵。我市在堅(jiān)持傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的同時(shí)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，大力提高干部的綜合素質(zhì)。一是堅(jiān)持集中式培訓(xùn)。我市每年都要組織集中培訓(xùn)，這些培訓(xùn)班有不同類型，可以是全面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也可以是單項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；參加人員可以是村級(jí)計(jì)生專干，也可以是縣鄉(xiāng)計(jì)生干部。如2002至2003年村級(jí)專干業(yè)務(wù)全面培訓(xùn)，2004年鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦主任和計(jì)劃生育服務(wù)所所長(zhǎng)業(yè)務(wù)全面培訓(xùn)，2005年農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助調(diào)查培訓(xùn)以及育齡婦女管理軟件培訓(xùn)等。在集中式培訓(xùn)中，市縣兩級(jí)人口計(jì)生部門經(jīng)常聯(lián)動(dòng)，由縣級(jí)組織人員參訓(xùn)，市級(jí)派出業(yè)務(wù)骨干實(shí)施培訓(xùn)，這樣既節(jié)約了投入，又能擴(kuò)大培訓(xùn)面。二是進(jìn)行實(shí)踐式培訓(xùn)。以計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)為平臺(tái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口計(jì)生干部在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)計(jì)劃生育業(yè)務(wù)，不斷提高自己的實(shí)際操作能力。自2003年以來，全市累計(jì)開展 5萬多次，廣大人口計(jì)生干部比較熟練地掌握了人口計(jì)生工作各項(xiàng)技能。這些年新進(jìn)入計(jì)劃生育戰(zhàn)線的同志也無不感嘆地說，是個(gè)練兵的大舞臺(tái)，能很快地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是實(shí)施外派式培訓(xùn)。一方面，積極派出人員參加省里組織的各種培訓(xùn)班，堅(jiān)決完成下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。另一方面，主動(dòng)組織人員走出去，開拓新視野，接受新觀念。尤其對(duì)技術(shù)人員要求鄉(xiāng)所的至少到縣站跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月以上，縣站的到市、省甚至省外醫(yī)療單位進(jìn)修半年以上。去年，技術(shù)人員到縣級(jí)培訓(xùn)46人，市級(jí)40人，省級(jí)74人，其中省外37人。四是開展比武式培訓(xùn)。結(jié)合省里組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，我市先后開展了計(jì)劃生育技術(shù)、藥具業(yè)務(wù)、關(guān)愛女孩行動(dòng)等大比武，各縣（市、區(qū)）組織相應(yīng)的活動(dòng)選拔人員參加，從而掀起了一股學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能的熱潮。此外，我市還將借助現(xiàn)代科技手段，積極探索網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)、多媒體教學(xué)等。

三、實(shí)施分類培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)

我市根據(jù)縣鄉(xiāng)人口計(jì)生干部所學(xué)不同、分工不同，將他們分成三種類型，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行教育培訓(xùn)，使他們具有較扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、較熟練的操作技巧、較豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的解決問題能力。一是管理類人員重在更新學(xué)科知識(shí)。對(duì)這類人員主要是采取短期培訓(xùn)的方式，使其掌握有關(guān)的人口理論和政策法規(guī)，掌握一定的文學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等與人口計(jì)生工作相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，不斷提高政治理論和科學(xué)文化水平。二是技術(shù)類人員重在強(qiáng)化專業(yè)技能。我們積極與上級(jí)醫(yī)療部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，利用他們的資源優(yōu)勢(shì)幫助培訓(xùn)計(jì)劃生育專業(yè)技術(shù)人員，提高技術(shù)人員的操作技能。這類培訓(xùn)屬于中長(zhǎng)期的，具有明確的目的性，要求選派出去的人員必須取得所學(xué)專業(yè)的資格證，從而培養(yǎng)一支計(jì)劃生育領(lǐng)域的高、精、尖人才隊(duì)伍。同時(shí)，要求技術(shù)人員加強(qiáng)理論自學(xué)，并結(jié)合工作實(shí)踐，積極考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。三是綜合類人員重在提高綜合素質(zhì)。基層人口計(jì)生干部隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是身兼行政管理和技術(shù)服務(wù)二職的綜合類人員，這是進(jìn)行教育培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象，我們正是要建設(shè)這樣一支一專多能的干部隊(duì)伍。為此，既對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)更新，又對(duì)他們進(jìn)行技能強(qiáng)化，努力提高他們的綜合素質(zhì)。雖然我們?cè)诮逃嘤?xùn)中，針對(duì)不同類型的人員有所側(cè)重，但都鼓勵(lì)他們通過自考、函授等方式進(jìn)行在職學(xué)歷教育。2006年，全市參加省人口計(jì)生委和省委黨校合作開設(shè)的公共管理專業(yè)本科函授的103人，專科的80人。目前，我市縣、鄉(xiāng)計(jì)生工作人員大專以上文化程度的達(dá)到43.8%，具有中級(jí)以上職稱的技術(shù)人員達(dá)到20%，具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的達(dá)到36.9%。

四、完善考核機(jī)制，確保培訓(xùn)質(zhì)量

為保證教育培訓(xùn)工作有成效、質(zhì)量高，我市建立和完善了培訓(xùn)考核機(jī)制。主要是將教育培訓(xùn)工作“三列入”：一是列入目標(biāo)進(jìn)行考核。我市每年都將教育培訓(xùn)工作作為干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容列入對(duì)縣（市、區(qū)）目標(biāo)考核，在年終時(shí)進(jìn)行檢查。二是列入科室業(yè)務(wù)進(jìn)行考核。將教育培訓(xùn)工作列入對(duì)口科室業(yè)務(wù)工作進(jìn)行考核，作為縣（市、區(qū)）人口計(jì)生委評(píng)先的重要內(nèi)容。三是列入督辦內(nèi)容進(jìn)行考核。今年，我市對(duì)縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)

所執(zhí)業(yè)醫(yī)師還未調(diào)整到位的，縣站沒有B超執(zhí)業(yè)醫(yī)師、專業(yè)檢驗(yàn)師、藥劑師的進(jìn)行了督辦，要求他們配備到位或加強(qiáng)教育培訓(xùn)進(jìn)行培養(yǎng)。督辦結(jié)果直接列入目標(biāo)考核，與縣（市、區(qū)）評(píng)先表彰掛鉤。

雖然我市在人口和計(jì)劃生育干部教育培訓(xùn)中做了一點(diǎn)工作，也取得一點(diǎn)成績(jī)，但是離上級(jí)的要求以及和兄弟市相比，還有很大的差距。我們決心以這次會(huì)議為動(dòng)力，把教育培訓(xùn)工作做得更好，更加富有成效，為人口和計(jì)劃生育工作建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

第三篇：做好新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作的若干思考及建議

做好新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作的若干思考及建議

一是充分認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)的重要意義，樹立大教育、大培訓(xùn)的新理念。提高干部隊(duì)伍素質(zhì)已是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而迫切需要解決任務(wù)，我們要從發(fā)展戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義。首先，干部參加培訓(xùn)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)在前進(jìn)、在變化，政治體制在完善，干部的工作崗位也會(huì)不斷變化。要適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代、新崗位的現(xiàn)實(shí)需要，我們必須要不斷學(xué)習(xí)、不斷參加培訓(xùn)，努力提高自己的工作能力和知識(shí)水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適用不同的工作崗位，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。廣大干部擔(dān)負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的重任，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到政府形象，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。他們必須要不斷地參加培訓(xùn)，提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)的知識(shí)水平，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，干部參加培訓(xùn)是行政體制改革的需要。政府職能已逐步由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政府更多地成為“掌舵者”而不是“劃槳人”。作為政府形象代表的公務(wù)員和事業(yè)單位管理人員，在政府職能轉(zhuǎn)變和角色已重新定位的時(shí)候，就必須通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)全方位地掌握和運(yùn)用新的管理理念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術(shù)，以發(fā)揮公務(wù)員和事業(yè)單位管理人員的集體作用，實(shí)現(xiàn)政府工作的高效率。最后，干部參加培訓(xùn)是加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)廉政、勤政建設(shè)的需要。干部是政府行為主體，加強(qiáng)政府

機(jī)關(guān)廉政、勤政建設(shè)，必須對(duì)廣大干部進(jìn)行反腐倡廉教育，提高他們拒腐防變意識(shí)和能力。通過培訓(xùn)加強(qiáng)他們的職業(yè)道德教育、行為規(guī)范教育、廉政勤政教育、世界觀教育、人生觀教育、價(jià)值觀教育，使他們樹立公仆意識(shí)，全心全意地為人民服務(wù)。

二是以需求為導(dǎo)向，精選培訓(xùn)內(nèi)容，采取靈活形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。新形勢(shì)、新任務(wù)面前，干部教育培訓(xùn)工作必須進(jìn)一步樹立為黨的基本路線服務(wù)的意識(shí)，針對(duì)不同層次、不同類別干部的實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置，要做到與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)“精、深、實(shí)、新”的教學(xué)原則，從提高廣大干部的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力、決策能力、管理能力和創(chuàng)新能力等各個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)和安排，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)內(nèi)容上要力求創(chuàng)新、突出重點(diǎn)。首先要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為主題，大力抓好社會(huì)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代管理、金融、高科技知識(shí)和各類文化知識(shí)的培訓(xùn)，以提高干部適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的能力，增強(qiáng)“戰(zhàn)略思維”和“全局意識(shí)”；其次，為了提高干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力，各類專題培訓(xùn)的力度要進(jìn)一步加大；最后，干部教育培訓(xùn)要根據(jù)不同的對(duì)象，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置不同的課程，力求突出重點(diǎn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位著眼，切實(shí)加強(qiáng)黨的宗旨教育和廉政勤政教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)一般公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，要把系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識(shí)的培訓(xùn)作為基本內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、工作方法的培訓(xùn)，不斷加深對(duì)公共行政、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)化科技和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際工作能力。不同的培訓(xùn)對(duì)象，不同的培訓(xùn)時(shí)期應(yīng)有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不同的培訓(xùn)方法，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

三是健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一是完善教學(xué)場(chǎng)所，不斷改進(jìn)黨校(行政學(xué)校)的教學(xué)設(shè)施，增添先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。二是健全師資隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是老師，采取有效措施，努力提高現(xiàn)有黨校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先培養(yǎng)他們獻(xiàn)身教育培訓(xùn)的事業(yè)心和責(zé)任感；其次多組織他們到上級(jí)黨校參加各種形式的培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平；同時(shí)要不斷采取措施，補(bǔ)充新鮮“血液”，彌補(bǔ)黨校師資力量的不足。三是加強(qiáng)教學(xué)管理。培訓(xùn)工作是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者缺一不可。加強(qiáng)管理，首先要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的管理，要制訂專門的管理制度，要實(shí)行教師工作量化考核制度，要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，適當(dāng)?shù)貙?duì)教師施加工作壓力，調(diào)動(dòng)教師的工作積極和創(chuàng)造力。其次加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)管理，要制訂相應(yīng)的考勤制度、課堂紀(jì)律制度，并與參訓(xùn)人員的工作單位密切聯(lián)系，定期向參訓(xùn)人員所在的工作單位反映他們的學(xué)習(xí)情況，實(shí)行雙重管理，施雙重壓力，使學(xué)員安心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四是健全培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。要解決現(xiàn)階段干部培訓(xùn)工作中存在的動(dòng)力不足、積極性不強(qiáng)、效果不顯著等問題，適時(shí)的激勵(lì)機(jī)制是必不可少的。盡快完善干部教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)與使用真正

結(jié)合起來，將“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不定級(jí)、不培訓(xùn)不晉升”落到實(shí)處。在實(shí)際操作中，培訓(xùn)單位要加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)者的考勤、考核，把培訓(xùn)期間的考勤結(jié)果，考核成績(jī)記錄在案，必要時(shí)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考勤結(jié)果報(bào)告所在的工作單位，將考核結(jié)果裝入個(gè)人檔案。培訓(xùn)單位對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。工作單位在進(jìn)行表彰總結(jié)、評(píng)選先進(jìn)和提薪提職時(shí)，要充分參考對(duì)象在培訓(xùn)期間的考勤考核結(jié)果，并以此作為重要依據(jù)。對(duì)按規(guī)定應(yīng)接受培訓(xùn)而又無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或者培訓(xùn)期間紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的干部，不能參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先，考核不能確定為“稱職”或“合格”等次。對(duì)有機(jī)會(huì)給予提拔任用的也應(yīng)將提拔時(shí)間壓后，督促限期改正。同時(shí)，對(duì)于師資隊(duì)伍也要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)工作中態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、方法創(chuàng)新、成績(jī)顯著的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)教師的積極性和提高創(chuàng)造力。對(duì)在教學(xué)工作中存在問題的老師要進(jìn)行整改或處理。

五是加大培訓(xùn)資金的投入，提高培訓(xùn)保障能力。干部教育培訓(xùn)除了要提高思想認(rèn)識(shí)，完善制度，嚴(yán)格管理，更新內(nèi)容，創(chuàng)新方法之外，更重要的是要解決資金的投入問題。機(jī)構(gòu)的設(shè)置和完善需要資金，師資隊(duì)伍的建設(shè)需要資金，規(guī)范的教學(xué)管理需要資金，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備更需要資金。資金缺乏是干部教育培訓(xùn)中遇到的實(shí)際問題，經(jīng)費(fèi)的相對(duì)不足，直接影響到教學(xué)水平、培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)積極性的提高。因此，要實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作高效率、高質(zhì)量的要求，就必須增加對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。各地要根據(jù)每年干部教育培訓(xùn)

工作的需要，將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，減輕參訓(xùn)人員經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高廣大干部參加培訓(xùn)的積極性。

第四篇：對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的意見和建議

對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的意見和建議

近幾年來，地稅系統(tǒng)干部職工的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)更新比較慢，教育培訓(xùn)力度太小，而當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展涉及到的問題對(duì)稅務(wù)人員在各方面的綜合素質(zhì)要求在進(jìn)一步加大，作為稅務(wù)部門，現(xiàn)在提倡的是從納稅服務(wù)上來促管理，從現(xiàn)行的思想觀念到財(cái)務(wù)知識(shí)和稅收知識(shí)等等，已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期征管工作和納稅服務(wù)的需求，因此，對(duì)于稅務(wù)人員思想觀念的更新、各項(xiàng)財(cái)務(wù)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)是非常有必要的。

一、我們現(xiàn)在的培訓(xùn)力度還是有所欠缺。

從基層分局來講，平時(shí)工作繁忙，事務(wù)太多，除了對(duì)自身管戶的管理巡查尋訪外，還有日常的檢查，還有其他很多綜合性的工作，經(jīng)常還有很多臨時(shí)安排的調(diào)研調(diào)查等工作，因此，作為分局要組織集中進(jìn)行培訓(xùn)是很難的，只能靠管理員自己在工作之余進(jìn)行自學(xué)，但是，現(xiàn)在的干部愿意主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的太少，沒有了熱情和動(dòng)力，大多數(shù)還是存在懶惰思想，而且這種自學(xué)方式始終不是系統(tǒng)的指導(dǎo)培訓(xùn)，很難達(dá)到效果。作為縣區(qū)局這一級(jí)來講，如果要對(duì)基層干部進(jìn)行培訓(xùn)，最大的問題就是缺乏師資力量，有水平的師資太少。建議加大專業(yè)骨干培養(yǎng)，組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的專業(yè)骨干。同時(shí)要把專業(yè)骨干選拔培養(yǎng)與各類人才庫建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，與有關(guān)業(yè)務(wù)部門配合，建立稅收管理、稅務(wù)稽查、納稅服務(wù)等多個(gè)系列專業(yè)人才庫。在加強(qiáng)全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，有計(jì)劃、分步驟地開展高素質(zhì)專業(yè)骨干培訓(xùn)。

二、最需要解決的問題和培訓(xùn)內(nèi)容

1、從政治思想上來看，對(duì)道德品質(zhì)的素養(yǎng)的培訓(xùn)是很有必要的。每年對(duì)干部職工是從“德、能、勤、績(jī)”幾個(gè)方面來考核，而且評(píng)價(jià)一個(gè)人是用“德才兼?zhèn)洹绷嗽u(píng)價(jià)，可以看出，“德”是放在第一位的，作為一名國家公務(wù)員，如果缺乏道德品質(zhì)和素養(yǎng)，有再高的學(xué)歷和能力，如果不發(fā)揮出來在也是不行的。特別是這幾年考入稅務(wù)系統(tǒng)的年輕公務(wù)員，從業(yè)務(wù)到接受能力來講都是比較強(qiáng)的，但是，從道德素養(yǎng)來講就非常的欠缺（這是通過這幾年工作中接觸和經(jīng)歷的事情而發(fā)現(xiàn)的），因此，在干部教育培訓(xùn)工作中對(duì)年輕干部的道德素質(zhì)教育是非常重要的。

2、當(dāng)前，最需要解決的問題是加強(qiáng)基層干部綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)。要按照加強(qiáng)納稅服務(wù)的新任務(wù)，按照行業(yè)稅收管理的要求，深化進(jìn)行分行業(yè)的培訓(xùn)，要根據(jù)崗位職責(zé)要求，進(jìn)行深化和提升培訓(xùn)，全面提高基層一線干部的綜合素質(zhì)和崗位技能。要從獲取稅收業(yè)務(wù)崗位需要的專業(yè)知識(shí)和工作能力的提升上下功夫，主要是要有針對(duì)性地對(duì)每一個(gè)崗位所涉及的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，區(qū)分崗位類別地安排培訓(xùn)課程和班次，不能“吃大鍋飯”，不分崗位和需求籠統(tǒng)地培訓(xùn)，這樣，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)不涉及這個(gè)崗位的人員就提不起學(xué)習(xí)的興趣，培訓(xùn)完后，平時(shí)不涉及的業(yè)務(wù)就容易忘記，達(dá)不到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果和目的。基層稅務(wù)管理人員最需要的培訓(xùn)內(nèi)容是與自身工作崗位密切相關(guān)的稅收政策、征管知識(shí)、稅務(wù)檢查知識(shí)、財(cái)會(huì)知識(shí)，按照干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，缺多少補(bǔ)多少的要求，有針對(duì)性地開展差別化培訓(xùn)，使基礎(chǔ)知識(shí)較差的干部能及時(shí)補(bǔ)充崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使具有一定基礎(chǔ)知識(shí)的干部在原有基礎(chǔ)上逐步提升。

第五篇：教育培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃建議

教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀及發(fā)展建議

一、現(xiàn)狀分析

整體上看，培訓(xùn)中心工作運(yùn)行模式是“一套人馬、多塊牌子”，具有國家三級(jí)煤礦安全培訓(xùn)資質(zhì)，是省第90國家職業(yè)技能鑒定所、省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，與公司黨校合署辦公，主要承擔(dān)公司所屬各生產(chǎn)礦井特種作業(yè)、重要工種、班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)、職工職業(yè)技能（考評(píng)）鑒定、成人高等函授學(xué)歷教育、黨員干部培訓(xùn)輪訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育等培訓(xùn)任務(wù)。公司人資部是員工教育培訓(xùn)工作的管理部門，負(fù)責(zé)制定、調(diào)整公司各類員工的培訓(xùn)計(jì)劃，監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)情況，公司培訓(xùn)中心及各單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照培訓(xùn)工作職責(zé)劃分，負(fù)責(zé)組織開展相關(guān)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中心（黨校）主要負(fù)責(zé)煤礦特種作業(yè)、重要工種、區(qū)隊(duì)（班組）長(zhǎng)培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定（培訓(xùn)）、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、黨員干部培訓(xùn)輪訓(xùn)，聯(lián)系落實(shí)非煤行業(yè)特種作業(yè)人員培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及公司安排的各項(xiàng)短期培訓(xùn)工作等。各生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)本單位新員工崗前培訓(xùn)、在崗職工安全培訓(xùn)、職工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、待崗職工及“三違”人員培訓(xùn)、操作人員技能培訓(xùn)以及因工作需要組織的各類專項(xiàng)培訓(xùn)工作等。

二、存在的主要問題

一是內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不健全，職責(zé)定位不準(zhǔn)。

如沒有黨建工作部，綜合辦公室部分職責(zé)劃歸至教務(wù)科，教務(wù)科承擔(dān)了大量的后勤服務(wù)工作，弱化了教務(wù)功能，教研科工作職責(zé)過于單一。

二是人員配備不足，影響正常工作開展。

部分科室人員嚴(yán)重不足，日常工作疲于應(yīng)付，雙休日連續(xù)加班現(xiàn)象較普遍，導(dǎo)致工作質(zhì)量和效率不高。目前中心沒有水、電、暖等設(shè)施日常維護(hù)人員，門衛(wèi)保安及保潔員均為勞務(wù)派遣工，且年齡較大，不符合勞務(wù)派遣政策有關(guān)規(guī)定，發(fā)生相關(guān)糾紛的風(fēng)險(xiǎn)較高。

三是員工收入待遇低。

按照目前公司培訓(xùn)工作職責(zé)范圍，煤礦安全培訓(xùn)是中心的主要業(yè)務(wù)。多年來，中心堅(jiān)持服務(wù)于公司安全生產(chǎn)工作大局，在安全教育培訓(xùn)方面做了大量工作，為公司安全生產(chǎn)做出了積極的貢獻(xiàn)。但公司安全生產(chǎn)給企業(yè)帶來的紅利未完全體現(xiàn)到中心員工收入增長(zhǎng)上，公司與安全生產(chǎn)有關(guān)的獎(jiǎng)金均與中心員工無緣，一定程度上挫傷了培訓(xùn)者的工作積極性。

四是人才引進(jìn)困難。

由于收入待遇低，培訓(xùn)中心在公司歷次員工招聘工作中，很難招聘到真正需要的培訓(xùn)教師，嚴(yán)重地影響到員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育培訓(xùn)工作的發(fā)展。

五是培訓(xùn)實(shí)效性不明顯。

教師缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷，培訓(xùn)教學(xué)中多為理論灌輸，達(dá)不到“針對(duì)性、可操作性”的目的，難以保證培訓(xùn)質(zhì)量的提高，教育培訓(xùn)實(shí)效性不強(qiáng)。

二、今后發(fā)展思路及建議

1.發(fā)展思路

認(rèn)真貫徹黨和國家、集團(tuán)公司關(guān)于加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作的一系列指示精神及決策部署，圍繞

“打造集團(tuán)煤炭板塊培訓(xùn)基地”的發(fā)展目標(biāo)，大力實(shí)施人才興企、人才興安戰(zhàn)略，緊貼集團(tuán)公司發(fā)展需要，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)與公司安全生產(chǎn)緊密結(jié)合，全面落實(shí)培訓(xùn)工作責(zé)任，以強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)、加強(qiáng)技能培養(yǎng)、提高培訓(xùn)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成面向基層、責(zé)任明確、形式多樣、管理規(guī)范的培訓(xùn)工作體系，努力提升安全教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平，為公司安全生產(chǎn)與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和智力保障。

2.幾點(diǎn)建議

一是高度重視培訓(xùn)工作，充分認(rèn)識(shí)抓好培訓(xùn)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的迫切需要，是推動(dòng)企業(yè)邁向質(zhì)量時(shí)代的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本要求。

在日常工作中把培訓(xùn)工作當(dāng)作戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程來謀劃，擺在與安全生產(chǎn)、高質(zhì)量發(fā)展同等高度來思考，確保培訓(xùn)“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)”落實(shí)到位，全力以赴保障培訓(xùn)力量。

二是充實(shí)培訓(xùn)隊(duì)伍，配齊配足配強(qiáng)培訓(xùn)工作所需要的人、財(cái)、物。

在“人”的保障上，嚴(yán)格按照《安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本條件》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，配強(qiáng)教師隊(duì)伍，配足管理人員，提高工資待遇，引入高素質(zhì)人才。在“財(cái)”的保障上，足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，科學(xué)確定使用方向，重點(diǎn)向員工技能培訓(xùn)、專業(yè)人才培養(yǎng)傾斜。在“物”的保障上，要強(qiáng)化教學(xué)硬件配置，健全信息網(wǎng)絡(luò)，完善設(shè)備設(shè)施，改善教學(xué)條件。

三是強(qiáng)化培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，在加強(qiáng)內(nèi)部崗位練兵、提升教學(xué)能力的同時(shí)，定期組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深入生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，了解掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，為有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

四是同等重視各類培訓(xùn)工作，加大對(duì)專業(yè)人員繼續(xù)教育、黨員干部輪訓(xùn)等培訓(xùn)工作的重視度，努力形成各類教育培訓(xùn)工作齊頭并進(jìn)的教培訓(xùn)工作新局面。

在教育培訓(xùn)模式上，充分發(fā)揮外聘及兼職教師的作用，將專家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來、將學(xué)員送出去，采取案例教學(xué)、分組討論、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作、主題實(shí)踐、外出學(xué)習(xí)等靈活多樣的教育培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提升教育培訓(xùn)實(shí)效。