第一篇：作文教學要重視審題與擬題

作文教學要重視審題與擬題

近年來，中高考一直采用話題作文形式，應該說它的出現，為考生充分展示個性和才華，發揮潛質和特長，提供了廣闊的舞臺空間。但事物是對立統一的，由于它的開放性，使得部分考生在它的面前反而顯得一籌莫展，無所適從。其作文表現或是結構上的信馬由韁，有段無篇；或是內容上的胡編亂造，空虛失實；或是情感上的矯揉造作，干癟蒼白；或是題文相悖，不知所云何是，更有甚者，干脆來一篇無題無腦作文。凡此種種，無奇不有，反思百象，令人憂慮。究其原因，不外乎兩點：一是平日作文的審題虛位，二是話題作文的擬題指導缺失。因而，教師不能狃于話題作文形式，平日作文教學就應該注意抓綱促目，從源頭治理，張開作文教學雙翼。

一、命題作文的審題

命題作文是作文教學的一個重要方面，命題作文的審題又必然是作文教學的一個重要環節。這里所說的審題就是要指導學生明確題目意義、范圍和要求，使其按一定的方法、思路、規律去審慎地辨析題目，把握題意和命題意圖，寫出合乎題目要求的作文。就此本質而言，審題本身就是一種引發聯想，激發情感體驗的綜合的智力開發，對學作文規矩階段的中學生來說，命題作文的審題尤為重要，要教會學生審題，使其在學得中習得。

審題指導的方法從大的方面講，包括直接審題和間接審題兩個方面。直接審題是啟發學生對命題進行剖析、辨析和推敲，從而吃準題意，選好角度，確立中心，進入作文所需要的思考和感情狀態。它包括“明范圍，找重點，辨文體，定中心”等內容?，F行高中教材“寫作”部分的作文命題約有四十多個，現在從中選取兩個作文題略作分析。

先以第二冊第二單元[整篇作文]“中學生打工利弊談”為例。

除了上述以外，可能會出現扣題不緊，甚至跑題的現象。

再以第三冊第二單元[整篇作文]“出人意料的一件事”為例

以上談的是直接審題。審題指導方法還包括間接審題。間接審題指啟發學生根據命題，通過回憶學過的課文，過去生活情景等，引導學生討論與題有關的生活場景，經比較后，確定材料的取舍和寫作重點與體裁，達到審題目的。如寫家庭生活的作文，可引導學生再現家庭每個成員的愛好、興趣、性格、品質，家庭成員之間的融洽關系與否，以及對“我”的影響等。

間接審題還可以提供與題目有關的實物。如寫家鄉生活的作文，可以讓學生傳觀當地的歷史圖片；聽地方風俗，人物介紹錄音；出示當地一、二件特產或工藝品等。具體而豐富的感情材料提供，加上學生平日對生活的積累，就會暢通思路，有話可說。

間接審題有時可采用名篇名句導引，讓學生打開思路，領會題意。旁征博引的過程也就是啟發學生思考，廣開思路的過程，從而寫出有血肉的作文。

直接審題可啟發學生從題目字面意義上進行理解，展開想象，做到審慎準確。間接審題包含內容更廣泛，教材的、生活的、過去的、現在的都可廣泛獵取。無論直接審題，還是間接審題，目的都是培養學生審題能力，促進其智力發展和良好習慣形成。

二、話題作文的擬題

當前，中學作文教學存在一種令人不安的現象，即平日作文只給話題材料和話題，然后要求題目自擬、文體自選、立意自定，一篇作文就算布置完成了，至于學生的情感體驗，思維狀況，分析話題材料和話題的能力，以及如何擬題等問題很少考慮，只管“生產”，不管“撫養”。這種作文教學行為導致前文所述的一些現象當然不足為奇。給了學生話題材料和話題以后還應做什么工作呢？至關重要的一點就是啟發和幫助學生擬題，應該交給學生一些擬題方法。俗話說題好一半文，其重要性，自不待言。下面結合有關話題材料談一下擬題方法。

第一、根據自己確定的體裁擬題。在“三自”要求里，體裁是前提，題目是關鍵，立意是中心。

以“尺有所短，寸有所長”為例

第二根據自己確定的立意擬題。立意即命意，命意即確定文章主題。寫作者在話題刺激下，就進入感知、表象、思維、情感等過程，經過分析概括后，從而確立本篇作文的主題，通過這個主題擬題，就會有很好效果。

請看下則文題：

一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答說：“一分鐘。”小男孩又問：“一百萬元對你來說有多少？”上帝回答說：“像一元。”小男孩再問上帝說：“那你能給我一元錢嗎？”上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘?！边@是一則寓言，要求以此材料寓意為話題寫一篇文章。

這則寓言的寓意有兩個方面，從小孩角度說，人應該有付出，懶惰不會有收獲；從上帝角度說，富有，也不會施舍給不努力的人。抓住這兩個方面寓意，從立意角度可擬一組作文題。如“代價”、“天下沒有免費的午餐”、“欲取之必先與之”、“唾手不可得”等。

第二，根據自己寫作重點擬題。

請看下則文題。

淳于髡曰：“男女授受不親，禮與？”孟子曰：“禮也。”曰：“嫂溺，則授之以手乎？”曰：“嫂溺不授，是豺狼也，男女授受不親，禮也；嫂溺，授之以手，權也。”大意是說男女之間不親手遞接東西，這是禮制，但是嫂嫂落水，不用手去拉是豺狼。嫂嫂落水，用手去拉是變通的辦法。此段文字說明孟老夫子也不是一個死搬教條的人。請以“權”為話題寫一篇800字作文。

“權”的字面意義解釋是“秤錘”，可引申為“變通”、“權利”、“權柄”、“權宜”、“權衡”、“權略”等義項。

第四、根據自己寫作范圍擬題。對于獨詞話題，首先要明確同該詞組合的詞項，然后根據這些詞項范圍擬題。

以話題“安”為例。

同“安”組合的詞項有幾十個。如選擇范圍建立在“安全”、“安定”、“安寧”等方面，即可擬以下一組題目。

在話題作文擬題教學方面，教師應充分考慮學生特長、個性、情感體驗、感受生活的方式和態度，不能越俎代庖，但也不能不交給學生一些擬題方法。

在作文中，除了在立意方面抓住仁愛之心，道德之義，敬人之禮，聰穎之智，誠信之譽，與時俱進外，話題作文的擬題應引起高度重視，以免大意失荊州。

命題作文的審題與話題作文的擬題，是我們平日作文教學的雙翼，學生應該兩學共進，教師應該兩教并舉，這樣，方可獲得振裘持領的效果。

黃國和，張武，教師，現居安徽六安。

第二篇：材料作文審題擬題

湯姆和羊。

農夫湯姆養了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛??”可是，有件事讓湯姆感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊，“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了！”

冬天到了。一天，在一場暴風雪中，湯姆與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時，湯姆看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。湯姆興奮地抱起了那只立功的黑羊：“多虧了有你！” 春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛??” 要求：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《識才當于未顯之時》 《多看幾眼辨人才》

《缺憾也是一種美》 《天生我“才”必有用》

一、大學生補火車票。

近日，成都大二學生小胡下車后發現車票丟失，出站時被告知需補票。小胡認為現在是實名制購票，車票上有身份信息，可以通過查詢購票記錄來解決問題。鐵路部門回應，如果是在列車上發現丟失車票的，自丟失站起（不能判明時從列車始發站起）補收票價，核收手續費。不過，旅客要是在抵達目的地，下車后才發現自己的車票丟失的，目前還沒有更好的補救措施，一般車站都會要求旅客補票后才能出站。旅客下車后鐵路部門無法確認其是否真的丟失了車票，給逃票留下空間。

《人性化服務不可少》

《規矩不可輕易更改》

二、當代傷仲永。

某“神童”，2歲識千字，4歲基本學完初中階段課程，8歲進入縣屬重點中學讀書，13歲以高分考入某重點大學，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。進入研究所之后，一直陪讀的母親放棄了陪讀。但脫離母親，該生完全無法安排自己的學習和生活，最終連碩士學位都沒拿到，就被學校勸退了，這也讓他失去了繼續攻讀博士的機會?！吧裢惫獠时M失之時，高中還給他喂飯的母親，指著中科院的大樓，讓兒子跳樓，還指著旁邊車水馬龍的道路，讓兒子去被車撞死。

這個現代版的“傷仲永”的故事在網友中引起熱議：有人認為可憐天下父母心，有人說教育不能只看重成績??而魏永康的母親則懺悔道：“我心想，他將來長大離開我，人這么聰明，很快就能學會的，不曉得他已經形成習慣，改不過來了??是我的錯。”

這則材料引發了你怎樣的思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

《全面發展，造就新“人”》

《急功近利，教育之殤》

《情商重于智商》

《好習慣，好人生》

四、120救人的故事

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。監控視頻流傳到網上后，網友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼吁，并聯合廣大網民建議交警部門取消對小李的處罰。交警隊在得知網友們的訴求后高度重視，通過查看監控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時間取消了小李的此次違章。對于小李、春城飛花和交警隊的做法，你更贊賞哪一種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。

《讓道“一小步”,道德“一大步”》 《權衡利弊，靈活變通》

《傳遞愛與善，不做旁觀者》

《規則之下仍需人性變通》

《敬畏生命，彰顯人性之善》

三、特色作業。

與父母一起閱讀紅色經典，去博物館、革命圣地參觀，尋訪愛國路線??近日，北京一些中小學推出暑期“特色作業”，讓學生在放松的同時也能受到教育，引發熱議。這一做法引發了你怎樣的思考

《讓紅色經典潤物無聲》

《為作業形式不拘一格點贊》

四、月餅引發的生氣。

秋節前夕，家住湖北某小區的黃斌老人收到一盒其女兒快遞來的月餅。老人詫異之余，當即給女兒打了個電話：“不就隔一條江嗎，還懶到要別人代勞？中秋節不回來算了，寄什么月餅？我和你媽又不缺一月餅?！睕]等女兒解釋，老人就掛斷了電話。對于老人或女兒的行為，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確立立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

《孝道不能走過場》

《親情需要溝通諒解》

《最美的孝順，名叫陪伴》

《莫讓親情“物化”》

五、我在故宮修文物

2016年初，真實講述了故宮稀世文物修復過程和修復者生活故事的電視紀錄片《我在故宮修文物》經過某網站的推動，火爆一時。人們開始關注這群在神秘宮墻里，按古老的節奏、精細嚴謹地開始工作的工匠。2016年底，該片同名大電影在全國上映，但是排片少、檔期短，觀眾反應也不熱烈。在院線市場里顯得十分清冷。

《關注經典文化，提升欣賞品味》

六、擴建圖書館

某學校擴建圖書館，增設閱覽場所，決定從今年秋季高一年級開始設置每周1節閱讀課，讓學生到圖書館閱讀。關于閱讀內容和組織方式，向學生征求意見。一種意見認為要有充分自由，讀什么，怎么讀，都由學生個人自主；一種意見認為要由老師開列書單，最好能定期檢測，跟高考現代文閱讀試題接軌。如果你也是被征求意見的對象，你打算提什么建議呢？請你寫一篇文章，根據自己選定的文體用適當的方式反映你的建議及見解。

《閱讀需自主，讀書莫功利》

《學習不能架空，實效還需優先》

七、一元獎學金

近日，某校學生在網上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。就1元錢，我看還不如不發呢。每年才幾個人得，早該取消了啊。記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉到了?扶貧助學基金的賬戶上；校方解釋，希望同學們好好學習，不應?以獲得獎金多少作為學習的目標。此事引發了一些網友的關注，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

《“一元錢獎金”失了應有的價值尺度》

《物質誠可貴，精神價更高》

八、愛心放羊的故事

近日，一名叫卓瑪的姑娘花費510萬元巨資，從屠宰場買下6387只羊放生到色達草原的消息引發網民熱議。有網友贊頌卓瑪“功德無量，愛護眾生的生命”，也有反對者炮轟其“盲目放生，會破壞當地的生態環境”。當地環保局表示，6000多只羊全部放生到色達草原，大大超過草原的畜牧能力

《放生非兒戲，愛心需理智》

《尊重自然的放生才是真的放生》

《讓理智為愛心護航》

十一、班規

市某高中高二某班的“班規”被爆出，網友稱是“某市最嚴班規”。

這張班規名為×××個人日常表現記錄表，分為學習、紀律、衛生三個方面，其中有個很奇葩的規定：作業抄襲，一科處罰50(元)，統一罰抄寫《逍遙游》10遍。打鬧，傳紙條，梳頭，照鏡子等一次罰五元。更有趣的是，老師說了10個蹲起抵1元，自由選擇懲罰方式，蹲起要在班級前面。

《為個性化班規點贊》

《寬嚴有度，春風化雨》

《莫讓班規粘染銅臭》

十二、關于募捐

案例一：2015年9月，安徽省女子李某為救小孩被惡犬咬成重傷，短時間內募集愛心款超過80萬元。但是隨后事件反轉，咬李娟的狗，竟然是其男友張宏宇所養，為了短時間內籌到醫藥費，男友張宏宇就編造了李娟為救女童被狗咬傷的謊言，騙取捐款。案例二：楊震人患白血病，需要骨髓移植。面對巨額醫藥費，朋友為她網上募捐18．6929萬元。但楊震人說：“捐款先不要動，如果自己家的錢夠用，就把捐款換回去。”一年后，楊震人病奇跡般好了，盡管花光了積蓄，還欠了債，但她依然將18．6929萬元捐給了慈善機構。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。《民眾善良不可欺，道德底線不可違》 《個人求助應有理，更應有節》 《善待民眾信任，且思且行》

十三、過去的中國

20世紀前葉教育狀況的著作《過去的中國》，記錄了許多人對中學的回憶。南開學生謝邦敏富有文學才華，但數、理、化成績不佳。1941年畢業考試時，他物理交了白卷，但心有不甘，即興在卷上填詞一首，調寄《鷓鴣天》。物理老師魏榮爵水平之高、態度之嚴謹，校內有口皆碑。他評謝的卷子，也在上面賦詩一首：“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十。”于是謝邦敏順利畢業，并考入西南聯大法律系，畢業后先在北大法律系任助教，后任職法院，成績斐然。

《請給“偏才”打開一扇門》

《規則誠可貴，育人價更高》

十四、過節問題。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分）

中秋節那天，正在讀高二的小鄧同學拿出自己的中秋節計劃：①幫媽媽做家務，負責客廳衛生；②帶爺爺奶奶去公園；③向爸爸學習廚藝，學會做一個菜。媽媽不答應，崔她去寫作業。小鄧說：陪家人過好節也是重要的作業啊。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

《做好人生這道“作業”》

十五、養老問題。

聶老漢年逾古稀，生活困難，因外出打工的兒子小聶，連續半年不支付贍養費，聶老漢到法院申請強制執行，經法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入“失信執行人”名單，后小聶因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承認錯誤并借錢支付了有關贍養費。此事經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

《為聶老漢的勇敢點贊》

《一紙之“孝”要不得》

《法律維持的親情是何等悲哀》

《法律難承親情》

《堅守孝，方為善》

十六、過快相信

在移動互聯網時代，人人都是自媒體，我們總是不斷地刷屏、鏈接、轉發，各種信息，快速更替，剛剛被吐糟的事情，經過調查后，又被廣范點贊；剛剛被歌頌的“英雄”，真相曝光后，又被斥責為“人渣”。我們常常稀里糊涂地被感動，又莫名其妙地在憤怒，而感動和憤怒往往又發生戲劇性地反轉。這一些，都源于我們－－過快相信。

《且慢相信，睿智處世》

《面對網絡，擦亮“慧眼”》

十七、改志愿

據報道，山東膠州市考生常升今年高考成績出色，卻因高考志愿遭同學郭某篡改，而未被陜西師范大學錄取。因郭某怕常升成績好擠掉自己，就利用二人一起在老師電腦上填志愿的機會記住了常升的密碼，修改了其報考志愿，還修改了兩次，讓后者徹底無法修改回來。此事曝光后，郭某家人還要求常升一家寫“諒解書”。目前郭某已被警方采取強制措。你怎么看

《讓法律為教育撐開保護傘》

《誠信缺失，罪莫大焉》

《誠信為人，方可立身》

十八、兩句話，1有用即真理－－－－美國 威廉－詹姆斯

我們不是單靠吃米活著的。－－－－巴金《燈》

要求選準角度自定立意。自擬題目，除詩歌外文體不限 《物質誠可貴，精神價更高》

十九、哈佛凌晨四點半

《哈佛凌晨4點半》最初在網上瘋轉，后又出版成書，暢銷一時。該文描述的是，凌晨4點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學子已經坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記??然而耶魯大學本科畢業、今年8月底入讀哈佛大學商學院ＭＢＡ的李拓達，通過親身經歷和調查證明，“哈佛凌晨四點半圖書館的景象”只是一個想象，根本不存在。《哈佛凌晨4點半》雖然已經不是雞湯了，如果說是，也只是抹了點雞油的假雞湯，可是，這樣的雞湯為何迷倒了幾乎所有的中國人，尤其是中國的學子？請說說你的看法。

《少一點輕信與盲從，多一份理性與清醒》

《“雞湯”有假，小心飲用》

《反思“中國式勵志”》二

十八、創業與學業1.10山人老師提供

二十、某重點大學大三學生小牛最近陷入了糾結。學校推出了新政策：大學生可休學創業，五年內可以隨時返校完成學業。小牛因家境不太好，一直有創業的想法，但又舍不得離開自己喜愛并有所建樹的專業。小牛將自己的想法跟家人、好友和老師做了溝通，但沒有得到一致的意見。好友大多鼓勵他創業，認為經濟基礎是一切生活的前提。家人持反對意見，認為創業有風險，還是學好知識將來更有保障。老師則希望小牛多加權衡，想想自己上大學的意義，即使要休學，也應該避免創業的盲目性。面對“創業”與“學業”小牛不知何去何從。請你寫篇文章，給小牛拿個主意，闡述你的看法和理由?！稅壑?，力之所在》 《用責任撐起一片天空》 《勇于擔當，創造奇跡》 二

十一、個人素質

個人的道德素養關系到一個人的終身發展，社會整體的首先素養關系到國家的軟實力和民族自信。對于我們學生來說，個人道德素養的提升主要受到三個因素影響：家庭環境、學校教育、自我要求。請根據材料，從自己切身體會出發，比較上述三個因素，闡述你的看法和理由

《合力提升個人道德素養》 二

十二、雪崩

雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責任。在那之前，它們從未想過雪崩這件事，只是愉快地疊加著。

《積羽沉舟，防微杜漸》 三

十一、贊美與批評

贊美是照亮人生的陽光，沒有陽光，我們就不能成長；批評也是人生中的亮光，沒有這道亮光，我們或許就會迷失方向?！丁芭鯕ⅰ钡奈：Α?/p>

《學會理性對待他人評價》 三

十二、追隨者和領先者

一家企業提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領先者。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰略選擇。因為追隨者有領先者領跑，所以前進的道理清晰；還有后發優勢，在汲取領先者的經驗教訓基礎上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。對于“追隨者”和“領先者”。你更欣賞誰？請綜合材料及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。一家企業提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領先者。

做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰略選擇。因為追隨者有領先者領跑，所以前進的道路明晰；還有后發優勢，在汲取領先者的經驗教訓基礎上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。

三星公司，在通訊電子領域，多少年來把緊緊跟隨領先者作為一大戰略，它追隨過蘋果公司的創意和設計，包括它的制造，但也有許多自己的創新和獨到之處。

——《人民日報》

對于“追隨者”和“領先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

《創新進取，朝氣勃發——我欣賞領先者》 《勤勉學習，不斷成長——我欣賞追隨者》 《先做追隨者，再做領先者》 《模仿不是宗旨，超越才是目的》 《學會追隨，后發制人》 三

十三、圖書論價

“五一”期間，重慶楊家坪步行街，圖書論斤賣。一搭建的流動書店內全場圖書每斤售價為18元人民幣，吸引不少市民選購。購書現場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。此事引發網友熱議：有人認為圖書當蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化；有人認為有買有讀，才能體現書的文化價值，利于知識的傳播；也有人認為，這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛，一定程度上緩解人們的手機依賴癥。

讀了以上材料，你更認可哪種看法?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！秾W會敬畏圖書》

《圖書豈能論斤售賣？》 《商業推銷應有底線》 三

十四、航天人

2016年11月3日晚，我國新一代大推力運載火箭“長征五號”首次發射，并取得圓滿成功。在現場采訪的兩個記者興奮地交談： 甲：這是幾代航天人不懈努力的成果??！為了今天，多少科學家熬白了頭。乙：我記得，2003年楊利偉飛天時，飛控中心全部都是老科學家的身影。而這次“長征五號”團隊擠滿了年輕人，平均年齡只有30歲，01號指揮員胡旭東也只有36歲

《沉心以潛，鍛造人生》 《做有擔當的“新一代”》 三

十五、堅持與承諾 ①在支教的第9年，扎根貴州山區的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受“最美鄉村教師”的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的朱敏才表示“只要還能動，就在那里教下去”。

②上海退休教師洪照生，無微不至地照顧與洪家沒有血緣關系的沈曾靜老太太，迄今已經37年。在洪照生及其家人的照料下，沒有子女的沈老太太，健康長壽地迎來了百歲壽辰。③周萬平堅持25年守護烈士陵園，始終牢記當初向組織許下的“為烈士守護”的承諾，不管是在家庭經濟困難時期，還是幾個子女都成家后，她都堅守承諾，愿意一輩子在烈士陵園守候。

上述三個人物中，哪一個人更讓你感動?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！对絽^，感動中華》 《扶助孤老，孝感動天》 《一諾千金，感天動地》 三

十六、抱抱團

電視里正在播放一則新聞：一群“抱抱團”青年志愿者走上街頭，給路上的陌生人一個擁抱。鏡頭顯示，有的年輕人對這個活動很支持，熱情的擁抱志愿者，有的路人則害羞躲閃，還有的路人見到之后就繞道走開了。這一幕引起了幾位同學的討論。小劉：“抱抱團”的活動很有意義，現在人與人之間確實太冷漠了。小張：我覺得這種活動只有象征意義，人們可以熱情擁抱志愿者，但可能連自己家對門的鄰居也不認識。小李：是啊，咱們中國人很不善于表達感情。小王：我覺得也和現在的社會風氣有關，誰知道陌生人是好人還是騙子呢？小陳：“抱抱團”活動只是一個信號，要想讓人與人之間更加信任、關心，還需要我們共同努力。請根據你對材料的理解，任選一個角度寫。《讓“冷漠”走遠》

《信任，需要我們共同努力》 三

十七、圖書館占座

老師布置自讀課，同學位各自去圖書館看書。我本來想去看書的，可是，到圖書館一看，真正讀書的人不多，但是座位卻大多被占了。有的在做作業，有的在埋頭忙著發短信，有的久立在書架前半晌挑不出一本書來讀??面對寬敞明亮的圖書館，面對靜悄悄林立的一排排書架，我五味雜陳，感慨萬端。《為他人著想，為讀書“讓道”》 《閱讀何時能成“悅讀”》 三

十八、學以致用

許多家長和學生篤信“學以致用”的觀點，在他們眼中，數學物理化學是有用的，語文歷史政治是無用的；體育是有用的，音樂是無用的。但莊子卻有一句很富有哲理的話；“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”同樣，作家王安憶在復旦大學研究生畢業典禮上，做了主題是“教育的意義”的演講，她建議同學位“不要盡想著“有用”，而應更多地去想一些“無用”的價值”對上述材料，你有怎樣的認識？ 《無用之用，方為大用》 三

十九、開學備品

隨著9.1的臨近，各大高校陸續開學，大學一年級新生的家長們也紛紛開始為孩子準備上學用的物品。近日網上流傳著兩份不同的開學裝備單，具體如下：其一，熱水壺、臉盆、整理箱、被罩、床單、枕套、牙缸、牙刷、飯盒、毛巾、拖鞋、書包。其二蘋果手機、筆記本電腦、數碼相機、ＭＰ４生活必須品。這兩份不同的裝備單，引發了你怎樣的思考，說說你的看法（各人認為這啥破題，根本不合實際，誰還用ＭＰ４，其一的裝備，學校都準備了好嗎）《工欲善其事，必先利其器》 《莫讓父母流汗又流“血”》 《量力而為，切莫攀比》 《投資教育，明智之選》 四

十、諾貝爾陪跑

今年的諾貝爾文學獎出人意料地頒給了美國搖滾歌手鮑勃－迪倫，而一直呼聲很高、人氣極旺的日本作家村上春樹，追“諾獎”八年，結果又成了“陪跑”、不知村上春樹的感受怎樣。網上對此的議論卻很熱鬧。有人認為他沒獲獎，或許真的是因為火候不敢；有人認為畢竟個人成就在那放著，得不得獎無所謂；有人則認為“諾獎”是文學創作者的最高追求，他應該一鼓作氣繼續“追諾”而他本人則表示：最重要的是讀者，獲不獲獎是次要的。這引發了你哪些思考？請寫一篇不少于800字作文?！秳e讓文學被獎項“綁架”》 《“陪跑”心，“奔跑”性》 四

十一、名著與青年

閱讀中國古代的經典作品，可以讓人受到中國傳統文化的熏陶。但北京大學考試研究院秦春華院長卻認為，“水滸里滿是打家劫舍”、“三國中充斥了陰謀詭計”、《西游記》“蘊含著濃重的佛教色彩”、《紅樓夢》“不一定有利于培養孩子樂觀向上的人生觀”，它們并不適合青少年閱讀。對秦院長的觀點，你是怎么看的？請闡述你的觀點和理由?！端拇竺虿⒉贿m合孩子閱讀》 《莫用成人之心“揣度”童心》

《讀名著莫忘“取其精華，去其糟粕”》 四

十二、餅店

城里有兩家著名的餅店，一家在西城，一家在東城。西城店堅守傳統，為了保證品質和傳統風味，堅持純手工制作，純傳統工藝，以至不得不每天限量供應。東城店則積極跟隨時代，借助互聯網平臺，推出外賣等新業務。因為銷量大增，于是放棄傳統制作方式，把多個環節改為機器完成，東城店極大地方便和滿足了市民的需求。但是，很多東城店的顧客每過一段時間，還是會忍不住到西城排隊嘗嘗西城店的品味?！秱鹘y誠可貴，創新價更高》 《讓傳統與創新比翼齊飛》 四

十三、郭川

郭川，1965年1月出生于山東青島，北京航空航天大學畢業，在北京大學取得ＭＢＡ學位，曾任職于中國長城工業總公司宇航部，參與國際商業衛星發射工作。現為職業競技帆船賽手。作為“中國職業帆船第一人”，郭川在國際知名帆船賽事中獲得諸多“第一”，如“第一位完成沃爾沃環球帆船賽的亞洲人”、“第一位單人帆船跨越英吉利海峽的中國人”等。2012年11月18日，郭川開啟“單人不間斷帆船環球航行”之旅，經歷了海上近138天、超過21600海里的艱苦航行，于2013年4月5日上午8時左右駕駛“青島號”帆船榮歸母港青島，成為第一個成就單人不間斷環球航行偉業的中國人，同時創造國際帆聯認可的40英尺級帆船單人不間斷環球航行世界紀錄。北京時間2016年10月25日15時“中國航海第一人”郭川在夏威夷附近海域失聯。郭川說：“放棄富足的生活和成功的事業，投身于自己熱衷的充滿風險和挑戰的高危競技活動，而這一切，除了帆船的魅力，就是因為忠實于自我的勇氣?！庇腥苏f，為了自己的冒險活動，遠離妻子、年幼的兒子，年邁的父母，太自私。有人說，郭川不僅彰顯了“硬漢精神”，而且為祖國贏得了榮譽，是真正的英雄！請根據材料，比較上述三種說法，闡述你自己的看法和理由 《為“敢于冒險”點贊》 《硬漢精神，值得弘揚》 四

十四、垃圾圍城

位于粵北的樂昌峽水庫年年遭遇垃圾“圍困”，今年的垃圾更是達20萬平方米之巨，相當于28個標準足球場大小。水利樞紐庫區垃圾堆積現象普遍岵峽大壩近年來也屢遭垃圾圍困。這些垃圾主要包括殘枝敗葉、浮萍藍藻、塑料泡沫等。其中，殘枝敗葉來自河流岸坡上的枯萎林木，白色生活垃圾則來自沿江各個城鄉，浮萍藍藻等水生植物則與工農業排污導致的水體富養化密不可分。垃圾堆積不僅給下游居民飲水安全帶來威脅，還可能影響開閘泄洪。專家認為，破解“垃圾圍壩”離不開上游地區的環境綜合治理，僅靠水利樞紐一方進行末端清理，只能治標不治本。對于這個現象你怎么看？ 《綜合治理，方為良方》 《治標還需治本》

四

十五、全國卷兩句話關于沉默，寧鳴而死，不默而生－－－－范仲淹

真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的－－－周國平《不向困難保持沉默》 《沉默不一定是“金”》 《堅守沉默，醞釀經典》 四十五素質

近年來，常常出現偷拿超市塑料袋、偷拿公廁衛生紙、隨意加價銷售、網絡詐騙等不良社會現象。有人認為這是貧窮導致的骨人認為這與家庭教育的缺失有關貤有人認為這是國民素質差異導致的同學有人認為這與人性有關、與社會環境有關??以上幾種觀點，你更傾向于哪一種？結合你了解的社會現實，說明你的看法，表達你的態度?！敦毟F不能成為犯錯誤的借口》

《家庭教育乃道德習慣之起點》 《細節展示素質，素質決定成敗》 《勿以惡小而為之是人性底線》

四

十六、不過如此

1954年世界杯足球賽半決賽中，被舉國上下寄予奪冠厚望的巴西隊輸給了法國隊?；貒呦嘛w機時隊員們個個神情沮喪?？吹角皝碛拥娜巳海麄兊哪樕討n郁?，F場氣氛十分沉悶。這時，一個老人舉著一條寫著“不過如此”的橫幅，使得隊員們的心理得到些許安慰。四年后，巴西隊一種過關斬將，終于獲得于世界標冠軍。在巴西機場歡迎的人群中，人們舉著各種橫幅和標準，載歌載舞，熱烈歡迎英雄凱旋。隊長不經意地看到，那條“不過如此”的橫幅，又出現在人群中 《福兮禍所倚，禍兮福所伏》 四

十七、出名。

四川省2016屆高三普通高考適應性測試語文試題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）張愛玲說：“出名要趁早啊！來得太晚的話，快樂也不那么痛快！”孔子說：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命?！泵绹晃换盍? 01歲的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76歲開始繪畫，80歲舉辦畫展，轟動美國，享譽全球。摩西奶奶說：“現在就是最好的時光。對一個真正有追術的人來說，生命的每個時期都是年輕的、及時的。

這三個人說的話，你認為哪一句更有道理？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、判斷與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。《成名不妨趁早》

《人生有不同階段的美麗》 《把握現在，抓住最好時光》

第三篇：作文審題立意擬題 (yong)

材料作文的審題立意與擬題扣題

一.審題技法

材料作文的審題： 1．文字材料

古語說，審題如審賊，講究一個“細”字。材料作文的審題忌一步到位，沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結果往往偏離題意。審題應按步驟操作，材料作文的審題程序是：

①概括材料明要點?？床牧仙婕澳男┤嘶蚴挛铮绻嵌鄠€人物，確定材料的主人公；寫了主人公的什么事(起因、經過、結果)，抓關鍵詞語或句子，明確材料從哪個角度說明道理。

②確定性質和傾向。根據事件的結果確定事件的性質和命題者的傾向性。如果是好的結果，材料的性質就是正面的，命題者的傾向性就是贊成；如果是不好的結果，材料的性質就是反面的，命題者的傾向性就是反對；如果材料沒有結果，材料的性質就是中性的，應辨證分析其說明了什么道理。

③關鍵詞語抓得準。抓住材料的關鍵詞語，吃透材料的基本意思，是文字材料作文審題的最基本要求。抓住材料的關鍵詞語后，要注意語言的轉換，可用“只有??才??”的形式把關鍵詞語變成一個有傾向性的觀點。如關鍵詞是“適度”，就可以轉換為“只有適度，才能事遂人愿”。

④篩選觀點定主題。根據事件的結果推出原因，認真篩選材料中體現的各種觀點，聯系現實生活，確立第一主題。與材料的性質、出題者的傾向性一致的觀點肯定是第一主題。主題可以作辯證分析的要進行辯證分析。一定要根據材料的性質和含義多角度分析材料，結合現實生活，列出兩到五個觀點，再從中選出第一主題。羅列觀點的過程就是對材料全面分析的過程，也是防止跑題或偏題的好方法之一。

示例：(2010年全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。今年世界讀書日這天，網上展開了關于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什么知識。

乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題步驟：

①概括材料明要點。材料的主要內容是討論淺閱讀行為的利與弊。②確定性質和傾向。甲、丁反對，丙、乙贊成。所以材料的性質是中性的。③關鍵詞語抓得準。淺閱讀、簡單輕松、實用有趣、失去、懷念。

④篩選觀點定主題。既要看到淺閱讀的優點，又不能丟失傳統的“深閱讀”。2．圖片材料

看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要想看清畫面，需做到以下幾點：一是總觀全圖，看全貌，并有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物，如畫面的背景反映了什么，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什么關系，還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節，如人物的表情、服飾、用具等。達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫面上耶穌和他的12個門徒在同進最后的晚餐那動人的情景構成畫面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫的細節特別感人，尤其是那個出賣耶穌的叛徒猶大的面部細節畫得格外傳神。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善于看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖：他(她)在畫中提倡什么，反對什么？頌揚什么，批評什么？他要說明什么？又是怎樣把自己的意圖融化在畫面之中的？

從某種意義上講，看圖作文是材料作文的一種變式。它與材料作文的不同，只在于看圖作文提供的是圖畫材料，材料作文提供的是文字材料。所以看圖作文的審題思路與材料作文的審題思路大同小異。具體審題步驟如下：

①概括畫面內容和要點?？磮D中畫了哪些人物或事物，他們之間是什么關系，上面有哪些文字，文字的表達指向是什么。要找全，找準，不要遺漏。

②確定畫面主體和性質。依據事件的結果，判斷圖畫的性質是正面的，反面的，還是中性的。

③確定命題者的傾向性。即命題者提倡什么，反對什么，或者要說明什么道理。④分析原因找說明道理。即分析命題者為什么提倡，為什么反對，如果命題者的傾向性是中性，要辨證分析，找出命題者要說明的道理。

⑤根據性質傾向定主題。根據畫面的性質、出題者的傾向性確定第一主題。確定主題時，考生要聯系頭腦中儲備的材料，聯系現實生活

二.立意技法

(一)“大題小做”立意法

大題小做就是把內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。高考作文命題，面對的是全國(或全省)所有的考生，要讓所有參加考試的學

生都有話可說，有事可敘，有理可議，有感可發，有情可抒。因此，命題往往是比較寬泛的?？忌跇嬎嫉臅r候，如果直接以大寫大，很容易泛泛而談，不著邊際，應圍繞作文中心，從不同的方面、不同的角度、不同的層次，分解出許多具體的題目來，所以，最好的辦法就是化大為小，大題小做。短小的800～1000字的文章，從一個具體的、小的角度切入，文章就容易寫深，寫透，寫實。

所謂大，指題目中的概念太抽象，內容特別多，可寫范圍廣，時間跨度長，空間距離大，可寫的人、事、物、理很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生老虎吃天——無從下口，即難于把握，落筆時不易集中，容易失去方向，無法駕馭。大題小做，有題材上的，也有立意和聯想上的。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁復雜的結構組成中，精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小”的擴寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大”。在這里，這些“小”要能體現原整體事物的精髓。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”來作為切入點，表現大主題。聯想上的化大為小，指從聯想中取其與此聯想神似的一端，拓展聯想的空間。這里的“小”大多指細節性的。無論哪種類別上的化大為小都是以“小”為角度寫其“大”。

大題小做的具體方法如下:1．為動賓短語構成的題目加具體的內容。如2010年江西卷“找回童年”，立意要具體指出找回童年的什么。是要找回童年的自由快樂，還是要找回童年的無憂無慮，或者是要找回童年的敢想敢做、百無禁忌。又如2010年北京卷“仰望星空與腳踏實地”，立意時要弄清楚“仰望星空”具體指什么，“腳踏實地”具體指什么。

也可以為動詞性的題目填賓語。如2009年山東卷“見證”，可以寫見證了奧運的成功舉辦，也可以寫見證了四川大地震，還可以寫見證了爺爺奶奶越老越甜蜜的愛情。2009年四川卷“熟悉”，可以寫熟悉了農村田園生活的美，也可以寫熟悉了城市的高樓大廈，還可以寫熟悉了老師飽含真情的甜美的聲音。

2．為題目中名詞性詞語的范圍作限定。如2010年江蘇卷“綠色生活”，可以限定為一種鄉村寧靜自然靜謐的田園生活，也可以限定為一種健康樸實平和的生活，還可以限定為一種淡泊名利充滿真情真愛的美好生活。又如2008年天津卷“人之常情”，可以限定為禮尚往來是人之常情，也可以限定為熱愛祖國是人之常情，還可以限定為一方有難八方支援是人之常情。一定把題目具體到一個小的角度才能寫得生動，寫出文采。

3．將題目中的喻體還原成本體。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——自信”，也可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——親情”，還可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——書籍”。

4．將題目中的代詞具體化、確定化。如2010年廣東卷“與你為鄰”，“你”可以具體指微笑，也可以具體指夢境，還可以具體指小鳥等動物。如2008年上海卷“‘他們’是誰？”“他們”應該是某一個群體，或某一類人，可以指農民工，也可以指革命老前輩，還可以指父母、老師等?？忌欢ㄒ选八麄儭本唧w化、明確化，才能寫好這類考試作文。

總之，作文不求面面俱到，但要力求用800字的篇幅將屬于這個文題范圍內的某一點、某一側面、某一感人片段寫得深刻一些，充實一些，生動一些。如椽大筆，不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常凡人小事，能讓人領略生活的況味

(二)小題大做立意法

小題大做，就是以小題材表現大主題的方法。有的作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想作文內蘊豐富、思想深刻，就要借助聯想，跳出小圈子，擴大視野，挖掘思想的深度。生活中有些材料看似很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現象發現本質，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景中展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”“窺一斑而見全豹”“一葉落而知秋，一芽綠而示春”的藝術效果。如2010年全國卷I，我們可以把它稱做為“小題”，這一類作文往往以材料作文的形式出現。材料提供的往往是一些具體的生活故事，讓考生“從一件小事談起”。面對這一類題目，如果就事論事，就會使之膚淺、平庸；這時候，比較有效的方法是以小見大，小題大做，要從現象到本質，作由此及彼、由淺入深的開掘，從小事情中開掘出大道理來。小題大做，就是以小題材表現大主題的方法?，嵭夹∈?，俯拾皆是，只要善于觀察，勤于思考，小題材照樣能產生震撼人心的力量。

“大”和“小”是對立統一的，“小”是“大”的一部分，“大”必須通過無數的“小”才能體現其本質特征。“小題”如何“大做”？

1．有獨到眼光。如《“七·一”記事》，單記“七·一”這天的活動和事件，容易停在一個平面上，尤顯單?。辉偃纭秳窬锞啤罚瑔巫h酗酒對人體的危害，似乎囿于個人的圈子，缺少些社會性。小題的取材，依題撰文，難以寫出分量和厚度。因此要學會細膩觀察，察己可以知人，察今可以知古，審堂下之陰，而知日月之行、陰陽之變；見瓶中之冰，而知天下之寒、魚鱉之藏。

2．能小中見大。并非隨意撿來一件小事便可以表明一個大道理。這里還有一個深入開掘和精心加工的問題，即要從本質上把握住“小事”與整個時代、社會和生活的內在聯系。這就要求在構思中要審度小處，著眼大處。雖然筆下處處是“小”，但眼中時時是“大”。比如《壓歲錢》這個作文題目，可以展開這樣的聯想：身為大款的表叔給壓歲錢時的神態，人們對他恭敬的態度，自己的感受；貧困的外婆給壓歲錢時真誠而窘迫的神態，人們對她鄙薄的態度，自己的感受。最后結論是：真情是金錢不能替代的。這樣聯想構筑全篇，便由圍繞“壓歲錢”敘寫一些小事而表現出了一個大的“本質”。

3．善引申開拓。要有開闊的思維，豐富的聯想。一滴露珠，能想象出黎明的清新；一顆寒星，能想象出夜空的寧靜；一朵浪花，能想象出大海的浩渺。能見人之所未見，想人之所未想，能夠一粒沙里見世界，一句話中見真情。要盡可能開發“材源”，串起那些相關內容，豐富文章的容量。例如，在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴肅的主題，《媽媽只洗了一只鞋》的文題是夠小的，但卻可以切入“家長對素質教育的理解”的大問題；再如還可以把具體事物的某些特征同某種哲理、風格、精神品質聯系起來，進行由此及彼的聯想，借文題中具體的人、事、景物來表達人類的普遍感情和抽象道理。同時，還可把題材放入廣闊的社會背景，放在時代的高度，使文章躍動時代脈搏，傳遞時代

信息，表現時代精神。當然，小題大做應有個限度，不能任意拔高和擴大。

(三)順向立意法

順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如：“宋國有個富人，一天下大雨，他家的墻被淋壞了。他兒子說：‘不修好，一定會有人來偷竊?！従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。”以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章，依據“智子疑鄰”的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。

(四)逆向立意法

所謂逆向思維，就是為了實現某項目標，以悖逆常規現象或常規方法為前提，通過反向思考來發現或解決問題的思維過程或方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發新見解。如：“一個女孩趴在臥室的窗臺上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛，小女孩平時常和它嬉戲?？匆娦」繁瘧K地死去，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個房間，打開了另一扇窗子。從這個窗口望出去，那是一個陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃，心境頓時開朗起來。老人慈祥地對小孩說：‘孩子，你開錯了窗?！痹谏鲜霾牧虾筇岢鱿铝幸螅骸靶∨⑹遣皇情_錯了窗？請聯系生活實際思考，寫一篇文章?！币笾械摹笆遣皇恰薄八伎肌钡仍~語，為考生張揚個性提供了廣闊的舞臺。不少考生都認為這個小女孩“開錯了窗”，把文章的主旨定位在“應用樂觀的眼睛看世界，否則滿眼都是悲慘和傷感”上，結果大同小異，缺少創意。有位考生獨辟蹊徑，認為“兩扇窗子都沒有開錯”，當代少年的感情世界應該是豐富多彩的，既要用樂觀的心態欣賞窗外的陽光，又要以同情的目光關注窗外的不幸；既要樂其當所樂，又要悲其當所悲。失去了對弱小者、不幸者的關愛、同情乃至哀傷，這樣的感情世界是不完整的，缺少人文色彩的。這位考生發人所未發，其理念令人耳目一新。

(五)辯證立意法

辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂?！皳Q一種眼光”呢？對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，卻也有人樂此不疲；有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦，比吃得著苦的苦還苦，是心靈之苦。再如“感情的親疏與對事物的認知”會因人、因事、因時空等因素不同而存在各種錯綜的關系，不能一概而論。對待地震災難，亮出“國殤是一場悲劇，然而，國殤更是一次空前的團聚”的觀點??這樣認識、立意可能會更高一籌。

三．擬題技法

標題是文章的“眼睛”，好的標題會使文章生色，而拙劣平淡的標題會沖淡文章的內容?！盎ㄏ惴渥詠?，題好文一半”，無論是材料作文，還是話題作文的擬題，都必須根據實際情況，緊扣材料和要求，在準確簡潔的前提下，力求生動形象、有創意，富有表現力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標題來。那么我們應該怎樣擬好文章的題目呢？總的說來擬題要求簡潔、生動、新穎、深刻、醒目。下面給同學們介紹幾種擬題方法：

1．引用法擬題

名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動。

引用古詩文名句來擬定文題，這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養。如《且放云帆濟滄?！贰鹅`感與細節齊飛，心動共行動一色》《生命誠可貴，盡職價更高》等標題無一不使人耳目一新。

運用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養，而且對擬作文題很有好處

2．仿寫法擬題

巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，具有很強的吸引力。如《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩、甘于求慢的傳統心理，號召人們大膽創新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！陡冻鑫幢赜谢貓蟆罚膶懜柙~“付出總有回報”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨具；《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”；《金錢誠可貴，誠信價更高》化用裴多菲的“生命誠可貴，愛情價更高”。此外，《若為人生故，誠信不可拋》《要留奉獻滿乾坤》《高高在“下”》《問世間“名”為何物》《尺有所短寸有所長》《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》《誠信風來滿眼春》《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》《交友，讓我歡喜讓我憂》《豈能因“財”施教》《緣何前“腐”后繼》《吳良心病歷》《好人一生平安》《我心依舊》《近水樓臺“賢”得月》《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》《誠以養德，信以修身》《都是明星代言惹的禍》《我的青春我做主》《別拿淺閱讀不當干糧》等標題都很生動

3．修辭法擬題

根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，使文題生動形象、精煉緊湊、含蓄雋永，從而使文章錦上添花。事實上，文章的題目和內容一樣，需要形象生動，有文采。運用修辭手法擬題可達到熠熠生輝的效果。

①比喻。如2010年山東卷《心靈的暖春》、2009年寧夏卷《紫藤蘿般的善良》等。②夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個障礙粉碎了我》等。

③反問。如2010年全國卷Ⅰ《有魚吃就該不抓老鼠嗎？》等。

④借代。如2010年廣東卷《與你為鄰——我的精神鄰居》，“精神鄰居”代指具有真善美的人。

⑤對偶。如2010年湖北卷《幻想之樹常綠，創新之花永開》等。

⑥擬人。如2010年甘肅卷《與品讀相擁》、2009年全國卷I《西安的無奈》等。⑦呼告。如2010年遼寧卷《別了，貪婪！》、2010年全國卷Ⅱ《給閱讀加點深度吧！》 ⑧對比。通過多角度聯想，將兩種不同的事物加以對比，使讀者一見便知正誤，細讀便明是非。如名著《紅與黑》《戰爭與和平》

4．表達式擬題

人們常說：“眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。”考場作文中簡潔、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把一些現有的、精彩標題適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此向大家推薦一些常見標題的表達方式：

①讓??在??的天空中游走。示例：讓人生在深閱讀的天空中游走。②讓??放出迷人的色彩。示例：讓堅守職責的人生放出迷人的色彩。③人生之樹因??而常綠。示例：人生之樹因有魚吃還抓老鼠而常綠。④??誠可貴，??價更高。示例：吃魚誠可貴，捉鼠價更高。⑤揚起??風帆。示例：揚起因材施教的風帆。⑥??，助你成功。示例：堅守職責，助你成功。⑦人生因??而精彩。示例：人生因堅守職責而精彩。

⑧讓??的果實掛滿生命的枝頭。示例：讓因地制宜的果實掛滿生命的枝頭。⑨??是一朵常開不敗的花。示例：生命是一朵常開不敗的花。⑩讓??在你的心田飛翔。示例：讓牽掛在你的心田飛翔。四.點題技法 1．重要性

點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，稱之為點題之筆。這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全文的精神“團聚處”。因此，作文時要特別注重運用點題之筆，“贅字冗詞不能有，點題之筆不可無”。反復點題，處處強調是取得作文高分的重要法寶之一。考場作文點題的重要性體現在以下三方面：①點題，是獲取“保險”分的“奠基石”；②點題，是想要獲取高分的考生的妙招；③點題，是挽救離題作文的“救命之草”。有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和文題的關系，引領讀者隨你的思維而去?！?/p>

2．點題術

一要不斷出現文題詞語(命題作文緊扣標題、話題作文緊扣話題、材料作文緊扣主題)，文中點題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師自己的作文沒有偏題。二要學會在關鍵處或醒目處點題。何謂關鍵處或醒目處？標題自然是，開頭、結尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題，是議論文的，在事例論證后也別忘了點題，必要之時，要把點題的句子單獨成段。

①標題點明題意。非命題作文要求自擬標題，我們就用標題來點明中心，讓閱卷老師一目了然。例如2010年河南一考生擬寫的《恪守義務、職責》、2010年云南一考生《懷念深閱讀》都是用標題直接點明題意。

②開頭點明題意。例如2010年安徽一考生寫的《淺議因材施教》一文的開頭： 孔子被奉為圣人，不僅是因為他的言行值得后人仿效，他的教育方法更是值得我們借鑒。孔子弟子三千，他強調因材施教，即不同的人應根據其自身的長處有不同的教育方法。正是因為孔子的這種教育理念才使得其弟子都有各自的建樹。因此我認為正如我們強調因地制宜一樣，我們同樣應推崇因材施教。

考生采用開門見山的方法，旗幟鮮明地表明自己的態度，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。

③段落中立、擺、議點明中心。寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放于每段醒目位置，強化閱卷老師對文章中心的印象。例如，2010年湖北一考生寫的《幻想照亮生命》一文：

也曾有這樣一朵鮮花，因心懷幻想而綻放在娛樂舞臺上。(立，分論點，點題)風華正茂時他只是一個無名小卒，而今卻是娛樂圈的一哥。十七八歲的他懷著一個璀璨的明星幻想，奔跑在追名的路上。洗車場里有他任勞任怨的身影，攝影棚中有他臺前幕后的辛勞，他窮盡心力終于站在閃耀的聚光燈下，用他的真功夫征服了無數中國觀眾。(擺，舉例論證，圍繞“現實”緊扣主題)他叫成龍，是幻想讓他煥發出生命的光彩。(議，總結點題)④結尾點明題意。如2010年甘肅一考生寫的《慢嘗書香》一文的結尾：

慢嘗書香，我們仿佛走進荷香四溢的湖畔；慢嘗書香，我們欣賞到無限美好的風景；慢嘗書香，我們走進了漫天星辰的夏夜；慢嘗書香，助我在人生的道路上勇往直前。慢嘗書香，“黃金屋”中風景獨好！

文章結尾處既點明了題意，又使文章內容富有現實的針對性。

點題的方法多種多樣，點題的位置自由靈活，考生要根據文章自身的特點和表達主題的需要恰當地安排。

古人作文有所謂鳳頭、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說作品的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健，這要求作者要認真寫好作品的開頭和結尾。

第四篇：作文審題立意及擬題訓練

作文審題立意及擬題訓練

1.船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了?！?/p>

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！?/p>

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當得知孩子們劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。” 參考標題 勿以善小而不為

向舉手之勞致敬

2.周末，我從學?；丶規椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。” 參考標題 放下顧慮

竹杖芒鞋輕勝馬

無慮一身輕

由破釜沉舟想到的

3.老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

關鍵詞：“一個人”、“大山深處”、“愛崗敬業”、“認真負責”、“自得其樂”

寫作方向：“慎獨”“莊嚴”“樂觀”“做最好的自己”“對良心負責” 參考標題《一個人的盛典》《舉手致敬的感動》《列車清道夫》《大山深處的莊嚴》《守住良心》《喧嘩與寂寞》《只為汽笛長鳴》《做最好的自己》 4.閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

關鍵句：“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……”水對于魚來說確實是生存必備的，可不一定所有的魚兒都能意識到這一點，對應到我們人類自己身上，我們不難發現，我們身邊最常見而又不可 或缺的東西是什么？是父母、學校、老師、朋友等等身邊的人，是社會乃至國家，還有自然環境等等，他們在我們生命中扮演的角色，對于我們生存的意義，我們平時有注意到嗎？如果考生能夠想到這一層，寫作本文就基本上不存在什么問題了。我們平時在寫作中常常強調要關注生活，關注自我，關注他人，也恰好應證了本題對考生的要求，珍惜、感恩、認識自我等等主題都是切合題意的。

（1）水的啟示——談談“幸?！?/p>

批評現象：身在福中不知福。

參考標題sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

《假如空氣成為商品》《魚眼看世界》《失去才懂得珍惜》《熟悉的地方也有風景》《簡單不如忽視》《做生活的有心人》

5.根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

社會價值取向：關注自我精神世界，關注社會時代精神需求，這些正是現實生活中缺失的或者丟棄的。

什么是“心靈的微光”？人們如何將“心靈的微光”丟棄的？“心靈的微光”一旦丟棄了，又會有什么后果？人們如何重拾“心靈的微光”呢？

聯想到2011年至今發生過的一系列駭人聽聞的諸如“小悅悅”、“毒膠囊”等事件，聯想到不斷涌現出“最美媽媽”“最美女教師”“最美司機”等人物，我們覺得“心靈的微光”不就是誠信、尊重、責任、博愛等看似不起眼的道德品質嗎？人之初，性本善。如材料所言，這些肯定在每一個人的心靈上閃過，因為它們是每個人都自以為擁有的，但現實卻是為了自保往往會將它們丟棄。

而一旦發現這些“心靈的微光”丟失了，人們就會痛心疾首，就會懷念那些美好的日子。于是在痛心疾首和懷念中，在天才的作品中認出那些自己舍棄的微光。比如，在《巴黎圣母院》中，人們感動于丑八怪加西莫多、美少女艾斯梅拉爾達的人性光輝；在孔孟老莊等諸子百家中，感受著智慧人生……閱讀經典，重拾“心靈的微光”，這或許是命題者的初衷。

當然要寫好這篇文章亦不是件容易的事。這需要考生關注社會熱點，理性思考社會的得與失，思考價值導向，引領考生的精神成長，切忌偏激。

哪里有天才？魯迅是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

這里的“微光”也可以看作“靈感”或“機遇”，尋常人抓不住，不珍惜，而天才是用沙里淘金的勞作，尋覓別人棄之如敝履的微光。

參考標題

《微光照亮前程》《天才的視角》《小處常有大用》《差距就在一念間》《變廢為寶的本領》

擬題方法

? 標題著比喻，妙筆生花

?

高考作文時有許多同學善用比喻法擬題。如以“話題”所在的詞或短語開頭，然后再以一個破折號引起，再將比喻的內容點出，具有較強烈的藝術感染力：《誠信——

（2）談談“愛”——如父愛、母愛

批評現象：不珍惜父愛、母愛

人生的指南針》、《誠信——人生航船的風帆》、《誠信——人生的引航燈》、《誠信——人生的信用卡》、《誠信——開啟未來的鑰匙》、《誠信——鏈接生命的金環》、《誠信——人品的試金石》等；還有用“是”來構成暗喻式的構思：《誠信是槳》、《誠信是生活中的陽光》、《誠信是金》、《誠信不是包袱》、《誠信是氧氣》等；也還有用借喻的：《穿著棉襖洗澡》等。

?

a、以“相信自己與聽取別人意見”為話題：①信心是帆，意見是船；②攀好生活的舵；③用謙虛的筆寫自信的人生；④守住自己的路標；⑤自信的手杖；⑥江有主流，仍納溪水；⑦帶著自己的翅膀飛翔；⑧硬幣的兩面；⑨內心的聲音與外界的聲音；⑩要眼睛還是要耳朵。

?

b、以“感情親疏和對事物的認知”為話題：①走出感情的沼澤；②更新我們頭腦中的感情“軟件”；③感情不是保險繩；④放下感情的葉片。? 2．標題用典故，初顯文采

?

標題中運用典故，能給人耳目一新之感，它的第一感覺便是這個同學很有新意，有文采，了不起，還能把這句詩或這個典故用在標題里面。典故可以是詩典，即古今中外著名的詩句或化用詩句：《潤物細無聲》(1992)、《誠信歸去來》、《誠信，直教人生死相許》、《人之有誠信，猶魚之有水》、《若為誠信故，一切皆可拋》等。

?

還可以是語典，即指各種書籍中的舊句或詞語(包括成語)或化用成語：《誠信所致，金石為開》、《投之以誠，報之以信》。

?

也可以是事典，如古今中外著名的文學藝術中的故事：《赤兔之死》、《故事新編》、《新西游后記》、《朱貴開店》、《再見孔乙己》、《唐·吉訶德新傳》、《劉備訪友》、《新愚公和智叟的故事》等。

?

還可以是諺語、歇后語、廣告詞以及流行歌曲的標題或歌詞：《誠信——生命因你而美麗》、《茄子不開虛花》、《相信我，沒錯的》、《快樂守恒定律》等。? 3．標題用呼告，熱情呼喚

?

用呼告的方法擬題可以直接在標題中表現作者的愛憎，要么是對敘述主體的熱情呼喚，要么是淋漓盡致的譴責或貶斥。?

如：《將誠信進行到底》《朋友，請帶好你的“護照”》《用誠信的甘露澆灌人生的花朵》《讓誠信的旗幟高高飄揚》《讓世界充滿誠信》。? 4．標題作比擬，情感細膩

?

比擬可以分為擬人和擬物兩種方式，簡單地說，擬人就是將物當成人來寫，而擬物，就是說將人當成物來寫。在擬作文標題時，可以借助比擬這種修辭手法。?

《誠信．生命因你而美麗》，《不能沒有你》、《沒有你，我該怎么辦?》、《誠信不會孤獨》、《打撈誠信》等。這樣寫的好處是使標題活潑生動、形象而富有文采。5．標題巧反問，強調情感

?

《若有誠信，夫復何求?》、《誠信落伍了嗎?》、《誠信豈可拋》、《沒有你，我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運用而具有強烈的感情色彩，體現了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。

?

2004年高考中的一些用反問擬的題：以“雜”為話題：《為什么這樣雜亂無章?》以“感情親疏和對事物的認知”為話題：①《豈以親疏辨好惡?》②《怎一個“情”字了得?》以“相信自己與聽取別人意見”為話題：《敢問路在何方?》以“忙”為話題：《究竟誰在忙?》

? 6．標題用對比，突現主題

?

《待人以錢，不如待人以誠》

《你不誠，我不信》

?

這些題目通過鮮明的對比表現出作者的觀念，襯托出“誠信”的價值。7．公式類題目，耳目一新

?

《1>5》《7—1<0》這兩個題目很有味道。?

第一個題目中的“1”代表“誠信”，“5”代表除“健康”以外的“金錢、榮譽、才學”等五個背囊，至此，“1>5”的含義不言而喻。?

第二個題目中的“7”代表寓言中的七個背囊，“1”代表“誠信”，如果人生舍棄了“誠信”這背囊，其發展將缺乏基礎，其意義將化為烏有，故用“0”來表示。

? 8．對偶

?

以“選擇’’為話題：張開雙臂，選擇博愛；誠以養德，信以修身。?

以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》。以“曹操”為話題：《治世之能臣，亂世之奸雄》。

? 9．仿擬

?

例如2004年高考中出現的一些仿擬題目；①《莫讓感情蒙蔽了眼睛》②《夢訪伯樂吟留別》③《莫為他言遮慧眼》④《真愛無言》⑤《月若有情月長吟》⑥《桃花源祭》。

10．引用

?

例如2004年以“相信自己與聽取別人意見”為話題：①《兼聽則明，偏聽則暗》②《我不做一只橙子》③《橘子紅了》④《從諫如流》

? 以“自我認識與他人期望”為話題：①《獨上高樓》

②《菊花飄香的時節》。? 好題欣賞

? 1．和蘇軾一起賞月

? 2．微笑是一把神奇的鑰匙 ? ? ? ? 3．試問千年有多重

4．將奉獻進行到底

5．梅花盛開的地方

6．包容，千年的美麗

? 26．帶著“誠信上路” ? 27．點一盞心燈

? ? ? ?

28．人生也是一張答卷 29．期待誠信

30．打開“第三只眼” 31．一花一世界

? 7．遺忘教你灑脫

? 8．勤儉，從這里開始 ? 9．精神的三間小屋

? 10．揣好夢想上路

? 11．昨夜雨，今朝下

? 12．守候心靈的春天

? 13．沙塵暴會診報告

? 14．不能向挫折稱臣 ? 15．心靈的儲蓄

? 16．作別西天的云彩 ? 17．與誠信同行

? 18．愛，是怎樣煉成的 ? 19．牽掛是一種美麗

? 20．有一種失敗叫成功 ? 21．沒有主題的演講

? 22．沒有翅膀的飛翔 ? 23．心星點燈

? 24．讓心靈在書中憩息 ? 25．生命的出口

? 32．走出困境的八種方案 ? 33．科學的膜拜

? 34．橫看成嶺側成峰 ? 35．月是故鄉明

? 36．雛風清于老鳳聲 ? 37．千里共嬋娟

? 38．為有源頭活水來 ? 39．一笑而過

? 40．勿以善小而不為 ? 41．有夢才有遠方

? 42．一千零一個愿望 ? 43．最好的風景

? 44．讓我們蕩起雙槳 ? 45．救救孩子

? 46．請把我的情感留下 ? 47．我為寬容辯護

? 48．滴滴香濃，意猶未盡 ? 49．未來的主人翁

? 50．世界有了我們更美麗 ? 51．不經意的美麗

? 52．傾聽心靈的鐘聲 ? 53．山外青山

? 54．摸摸老虎的屁股 ? 55．人生需要裝飾

? 56．問渠哪得清如許 ? 57．理性的美麗

? 58．此處無聲勝有聲

? 59．無限風光在險峰

? 60．一場特殊的審判 ? 61．守住心靈的契約

? 62．不到長城非好漢 ? 63．出色人生的定義

? 64．誠信藥片生產流程 ? 65．我思想，我美麗

? 66．詩人·明月·黃花 ? 67．得失寸心知

? 68．搭起通向理解的五彩橋 ? 69．學會放棄

? 70．近水樓臺“賢”得月 ? 71．孔雀東南飛

? 72．誠以養德，信以修身 ? 73．一句話，一輩子

? 74．道德，為人的底線 ? 75．明明白白我的心

? 76．英雄偏到“無用武之地”? 77．生命的高度

? 78．我聞到了陽光的味道 ? 79．禍患常積于忽微

? 80．打開心靈的窗戶 ? 81．該出手的不出手

? 82．走出呵護展翅藍天 ? 83．親情永不下崗

? 84．我拿青春賭明天 ? 85．摸一摸猴子屁股

? 86．花兒為什么這樣紅 ? 87．呼喚晴朗的天空

? 88．忘卻為了銘記

? 89．不要“心太軟”

? 90．小心這把雙刃劍

? 91．擦干淚，不用怕

? 92．落霞與孤鶩齊飛

? 93．秋水共長天一色

? 94．精美的石頭會唱歌

? 95．心靈的名片

? 96．金錢·欲望·幸福 ? 97．腳比路長

? 98．假如時光可以倒流 ?

99．一枝紅杏出墻來

? 100．道是無情卻有情 ? 101．真理永恒

? 102．“創新”會議紀要 ? 103．良心無價

? 104．跨越情感的美麗 ? 105．雜說

? 106．沒有異想哪來天開? ? 107．路是月的痕

? 108．莫讓“情”云遮慧眼 ? 109．恪守尊嚴

? 110．“幸?！钡狞S頭發 ? 111．莫讓天平傾斜

? 112．留給世界一個背影 ? 113．讓靈魂飄香

? 114．公正最是無情葉 ? 115．只為伊人飄香

? 116．沒有結不成的緣 ? 117．諫太宗十思書

? 118．為別人開一朵花 ?

119．心中的天平

? 120．打開第三只眼睛 ? 121．樸素之歌

? 122．“眼里”哪能“只有你”? 123．痛苦并快樂著

? 124．“看透了”先生傳 ? 125．牡丹的拒絕

? 126．一封消費者的申訴書 ? 127．完美的缺陷

? 128．放棄是一種開始 ? 129．等待重逢

? 130．競爭不相信眼淚 ? 131．花的詠嘆調

? 132．有夢不覺人生寒 ? 133．兩地書

? 134．把“眼睛迷霧”擦干 ? 135．追問生命

? 136．究竟誰是成功之母? ? 137．信封里的財富

? 138．曹雪芹與出版商的對話

? 139．克隆自己

? 140．關于真情的新聞報摘 ? 141．擁抱對手

? 142．紅樓夢女子足球隊 ? 143．淺薄與豐厚

? 144．男兒有淚也輕彈 ? 145．閱讀善良

? 146．一條不哭泣的魚 ? 147．學會贊美

? 148．與“孔子”對話 ? 149．躺著的豐碑

? 150．感情，讓法律走開 ? 151．現在開庭

? 152．保護也是一種傷害 ? 153．叩問歷史

? 154．風吹哪頁讀哪頁 ? 155．美麗的謊言

? 156．你的欲望，我的悲愴 ? 157．心靈的山水畫

? 158．幸福是靈魂的香味 ? 159．拯救凡高

? 160．不做“流行”的奴隸 ? 161．凝固的音樂

? 162．抓住時髦的尾巴 ? 163．水的斷想

? 164．尋找生命的座椅 ? 165．寬容的力量

? 166．給點陽光，我就燦爛 ? 167．愛心不銹

? 168．老師是一棵大樹 ? 169．我的快樂公式

? 170．點亮信仰的明燈 ? 171．甜蜜的負擔

? 172．拾起心中最好的麥穗 ? 173．生命的退讓

? 174．“誠信靈”新產品說明書 ? 175．一千零二夜

? 176．“賈亂真”的起訴書 ? 177．采擷美麗

? 178．關于一塊香蕉皮的審批報告? 179．眼睛上的窗簾

? 180．天下興亡，我的責任 ? 181．折斷的翅膀

? 182．選擇偉大心靈的實驗報告

? 183．把真情留住

? 184．“尋找幸?！本W頁欄目設計 ? 185．人心的法則

? 186．心靈天平的使用規則 ?

187．風景這邊獨好

? 188．一則尋找愛情的廣告 ? 189．望生塔上的歌

? 190．撥開天空的烏云 ? 191．一地梨花

? 192．提速的火車不出軌 ? 193．智慧的背囊

? 194．看似星辰又若風

? 195．愛的交集

? 196．是海棠依舊，還是綠肥紅瘦 ? 197．擺渡真誠

? 198．“壞孩子”大學招生簡章 ? [99．天堂的通行證

? 200．冒牌手機的自述 ? 201．心不設防

? 202．日本，聽我對你說 ? 203．對命運說“不”

? 204．站在“幸?！敝︻^上微笑 ? 105．丈量情感

? 206．也許……可是…… ?

207．為生命讓道

? 208．酒香也怕巷子深 ? 109．給心靈松綁

? 210．亂花漸欲迷人眼 ? 211．能思考的葦草

? 212．人類的末日究竟是哪一天? ? 213．校正情感

? 214．見怪不怪，其怪自敗 ? 215．蠟燭與太陽

? 216．從金剛石和石墨談起 ? 217．苦難方程式

? 218．要勇于跪倒在真理面前 ? 219．想像的魔力

? 220．尋找苦難的天堂 ? 221．預習痛苦

? 222．請珍惜第二個地球 ? 223．為忙人喝彩

? 224．讓世界遠離恐怖 ? 225．冰箱哲學

? 226．酒香不怕巷子深

? 227．忽然想到

? 228．用兩只眼睛看世界 ? 229．新正氣歌

? 230．春風又度玉門關 ? 231．輕輕地告訴你

? 232．守住心靈的契約 ? 233．零距離接觸

? 234．“今日說法”現場播報 ? 235．文化的根

? 236．傾聽自己的心跳 ? 237．一個人的戰爭

? 238．子路、謙虛及其他 ? 239．品味遺憾

? 240．蒙娜麗莎的微笑 ? 241．世界美如斯

? 242．傾聽花開的聲音 ?

243．與往事干杯

? 244．結著愁怨的丁香花 ? 245．嫁給苦難

? 246．海拔是一種境界 ? 427．只說現在 ? 248．生命的三個瞬間 ? 249．皈依自然

? 250．愛因斯坦的懺悔書

第五篇：2014年高三作文審題及擬題指導與訓練4

2014年高三作文審題及擬題指導與訓練

（四）一．審題與擬題導引

【導引材料】： 2010年安徽高考作文題閱讀下面詩歌，寫一篇作文

吳興雜詩(清)阮元

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

【審題五大步驟】

1.抓對象“四水”→→“千溪”

2.鎖定關鍵詞 句要注意兩句話：1，散作千溪遍萬家,2，深處，淺處，不深不淺

由果溯因菱角為什么種在深水處？稻子為什么種在淺水中？荷花為什么要種在不深不淺的地方？

當然是由于菱角，稻谷和荷花不同生長特點。

4.析感情傾向

5.聯系現實 做事也好學習也好工作也好，要取得成功，就要根據不同情況，采取不同方法。

【（中心，主題）立意猜想】（1）散作千溪遍萬家 ：無私奉獻，樂于奉獻

（2）應地制宜，靈活變通?；蚍聪蚶斫狻緮M題指向】

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