第一篇：關于班級合唱五年級問卷調查

關于班級合唱五年級問卷調查

1在音樂課上，你最喜歡的活動是（）

A.唱歌 B.演奏樂器 C.聽音樂 D.合作表演（合唱、合奏等）2.音樂課上，在進行音樂活動（如唱歌、演奏樂器等）時，你喜歡（）A.大家一起 B.小組學習C.自己學習D.老師教授 3．在音樂課上你希望欣賞到什么樣的音樂？（）A.外國的古典音樂 B.中國自己的民樂 C.外國的民間音樂 D.流行音樂 E.其他（請寫明）

4.當你聽到喜歡聽的音樂時，你想（）。多選 A.反復多聽幾回 B.想隨著音樂跳起來 C.想把它錄下來 D.想把歌曲的旋律和歌詞背下來 E.想用樂器演奏這些音樂演奏出來

F.想看看歌曲的創(chuàng)作背景和演奏、演唱這些音樂的人的情況 G.想看看這些音樂的現(xiàn)場實際情況 5．你認為什么叫合唱？

A．全班同學一起演唱相同的旋律 B.大家合在一起唱就是合唱。C.有兩種或者兩種以上的旋律，同時演唱。5.你喜歡合唱嗎？（）

A.很喜歡 B.比較喜歡 C.不太喜歡 D.不喜歡 6.音樂課上有合唱的環(huán)節(jié)嗎？（）A.經常 B.偶爾 C.沒有

7.你希望在音樂課上多進行合唱教學嗎？（）A.愿意 B.一般 C.隨便

8.你希望多長時間進行一次合唱學習？（）Ａ.每周1次 Ｂ.每周2次

9.你能聽出這段旋律的演唱形式嗎？（）（音頻）A．合唱 B．獨唱 C．齊唱 D．輪唱 10.你喜歡的合唱聲音是怎樣的？（）A．刺耳 B．奇怪 C．舒緩 D．和諧 11.你聽出這段旋律的旋律是（）的。（音頻）A．歡快跳躍 B．優(yōu)美舒緩

12.這段旋律是運用了哪幾種演唱形式?（）多選 A．合唱 B．獨唱 C．齊唱 D．輪唱 13.這段旋律的速度是怎樣的？ A．快速 B．中速 C．慢速

第二篇：班級合唱

課題：班級演唱組合 教學目標：

1、了解藏族的風土人情。

2、《洗衣歌》的欣賞，拓展學生對原民歌的理解范圍，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永遠流淌在學生的心中，充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特點，并學跳藏族舞。

設計思路：

本課教學以音樂審美為核心，面向全體學生，通過學生的聽、唱、看、感受、體驗、創(chuàng)作讓學生充分享受到音樂的美，培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣。創(chuàng)設生動的教學情景，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的民族團結精神，以及對祖國的熱愛之情。

教學準備：教師制作一個教學課件，上面有藏族風光、藏族風情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片斷。

教學過程：

一、導入作品：

創(chuàng)設情景，讓學生了解藏族的風土人情。

1、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學生自由說。）

2、每個民族都有自己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？ 歌曲《青藏高原》

3、有誰能介紹一下這個民族？

4、同學們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們去看看吧……（大屏幕）藏族的風土人情

5、師：感覺怎么樣？（學生自由說）師：藏族真美，不禁讓我想起一首歌。

二、初聽歌曲《洗衣歌》

1、請同學們閉上眼睛用心聆聽，感受歌曲的意境美。

2、聽完以后，師生暢談聽后感。

三、教師介紹作品：

歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主題歌，具有濃郁的藏族風格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放軍和藏族人民之間的深厚的魚水情誼。歌曲以藏族民間音樂樸實健康的音調為素材，既保留了風格，又有所創(chuàng)造。曲調起伏跌宕，充滿歡樂與激情。

四、復聽作品：

1、讓我們一起再次來感受一下歌曲帶給我們的這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。（復聽歌曲）

2、舞蹈片段欣賞《洗衣歌》，讓學生在欣賞舞蹈的基礎上再次來體會歌曲的意境美，并欣賞藏族美麗的舞蹈。

五、跟唱歌曲： 請同學們一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！

六、創(chuàng)意表現(xiàn)歌曲：

目的是讓學生發(fā)揮想象，表達情感。

師：同學們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個提議，為《洗衣歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項任務完成。

（大屏幕展示）

1、編一段歌詞或編一段舞蹈侓動

2、寫幾句贊美的語言表達你此時此刻的感情

3、畫一幅美圖.在創(chuàng)作過程中，老師不停地放《洗衣歌》音樂，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

七、小結：

提高學生積極性，讓學生在自己的作品中體驗音樂帶來快樂，自豪感，增強對祖國的熱愛之情。

第三篇：班級合唱歌曲（定稿）

1.乘著歌聲的翅膀 2.我和我的祖國 3.我的中國心 4.故鄉(xiāng)的親人 5.清晨我們踏上小道 6.鄉(xiāng)間的小路 7.送別

8.讓我們蕩起雙槳 9.青春舞曲 10.歌聲與微笑 11.外婆的澎湖灣 12.校園的早晨 13.我的未來不是夢 14.東方之珠 15.七子之歌 16.歌唱祖國

17.光榮啊！中國共青團18.愛我中華 19.友誼地久天長 20.媽媽的吻 21.常回家看看 22.明天會更好 23.童年 24.長城謠 25.鳳凰花又開 26.大海啊，故鄉(xiāng) 27.莫斯科郊外的晚上 28.同一首歌 29.我們的田野 30.愛的奉獻 31.紅旗飄飄 32.飛來的花瓣 33.讓世界充滿愛 34.金梭和銀梭 35.我的祖國 36.團結就是力量 37.牧歌

38.小鳥，小鳥 39.可愛的家

40.夏日里最后一朵玫瑰 41.好人就在身邊 42.桑塔露琪亞 43.鼓浪嶼之波 44.仰望星空 45.念故鄉(xiāng) 46.小小少年 47.讓愛傳出去

48.沒有共產黨就沒有新中國49.感恩的心 50.相親相愛 1．我的未來不是夢 2.夜空中最亮的星 3.我為自己代言 4.老男孩 5.真心英雄 6.怒放的生命 7.啟程 8.This is me 9.梔子花開 10.追夢赤子心 11.海闊天空 12.水手 13.和你一樣 14．奔跑的螞蟻 15.蝸牛 16.我相信 17.倔強 18.最美的太遠 19.沒有什么不同 20.我的未來式 21.心愿 22.光陰的故事 23.奔跑

第四篇：班級管理問卷調查

職業(yè)院校班級管理調查問卷

希望通過這樣的問卷調查的形式，能清楚地了解到你們內心真實的想法，為了今后的班級管理更加行之有效，希望你們能根據(jù)自己的真實想法，問卷數(shù)據(jù)將作為課題研究數(shù)據(jù)，請如實填寫下列問題。

說明：每個問題有A、B、C、或A、B、C、D等選項，請選出你在認為合適的一項）。本次調查旨在讓我們每人都能夠有效的為班級薦言獻策，務必誠心相待！

1、你喜歡的班主任的形象是（）

A、自然樸素 B、滿臉熱情，常掛笑容 C、善于交際 D、嚴肅敬畏

2、你希望班主任老師能單獨和你談談心嗎（）A很希望 B無所謂 C不希望

3、當你學習退步的時候，你最討厭班主任（）A、通知家長 B、當眾批評

C、私下嚴厲批評 D、稍微提醒，幫助分析原因

4、有同學經常在晚自修課時間大聲聊天，擾亂班級紀律，你認為班主任應該（）A、通知家長 B、私下嚴厲批評

C、公開批評，并給予一定的處罰，如打掃衛(wèi)生 D、談話耐心教育

5、你認為我班晚自習時間紀律是否良好（）A 較好 B 很好 C不太好

6、你認為我班學習氣氛是否濃厚：（）A較濃厚 B很濃厚 C不太濃厚

7、班級課堂回答問題是否積極、氣氛是否活躍：（）A較積極、活躍 B很積極、活躍 C較沉悶

8、你認為班級上課時的紀律怎么樣？ A 很好 B 一般 C 較差

9、你覺得班級上課到課率怎么樣？ A 高 B 較高 C 較低 D低

10、作為班級的一員，你覺得班主任老師在班級管理方面。（）A．很有一套，同學很敬佩 B．經常強調紀律，但收數(shù)不大 C．隨意性大，方法粗暴 D．水平很差，學生很反感

11、對于班干部的產生，你認為最好的方式是（）A、學生自薦，公開競選 B、班主任任命 C、學生推薦，民主選舉

12、你覺得我們班的班干部起了帶頭作用沒有？ A 大多數(shù) B 小部分 C 沒有

13、你認為我們的班級是（）（本題為多選題）A互相關心、幫助、團結和諧 B有集體榮譽感 C競爭觀念強 D組織性紀律性強 E 同學間各自為政、互不關心F 班級紀律松懈、學習環(huán)境差

14、你認為班級應該達到一種什么樣的狀態(tài)（）

A、和諧互助B、學習氛圍好，其他不需要 C、遵守校紀校規(guī)，其他方面是個人自己的事情 D、各自為政，松散的結構

15、你對班級事務的態(tài)度（）

A、很關心、積極參與 B、關心，但不太想參與 C、不太關心，被動參與 D、漠不關心，也不參與

16、你對開展班級活動的態(tài)度？（）A.無所謂 B.很有意義 C.根本沒必要 D.其他

17.你希望參加什么類型的班級活動（本題為多選題）A.農家樂 B.生態(tài)旅游 C.人文旅游 D.聚餐 E.K歌

F.文藝活動（演講·看電影·模擬招聘會·其他（））G.公益活動（）H.其它野外拓展訓練（）

18、你喜歡班級的活動建設？（）

A喜歡,能增強班級凝聚力 B一般，感覺太繁瑣，影響了學習的專注力 C無所謂

19、你希望開展班級活動對哪方面收獲最大？（）A.放松心情 B.開闊視野 C.增強團隊精神 D.加強交流 20、你認為開展班級活動每人最合理的費用？（）A.30-50元 B.50-100元 C.100-200元 D.還是30元以下

21、你認為你們宿舍同學之間的關系如何（）A、和諧 B、一般 C、有矛盾 D、矛盾很深

22、如果你和宿舍同學產生矛盾你會（）

A、積極化解 B、等待對方和解 C、互不理睬 D、要求調整宿舍

23、你們宿舍同學在業(yè)余時間一起度過嗎？（）

A、經常一起度過 B、定期一起度過 C、偶爾一起度過 D、不在一起度過

24、你們在宿舍內的學習氛圍如何（）

A、學習氛圍很好 B、只滿足于完成作業(yè) C、只在考試前才學習D、從來不學習

25、如果宿舍同學有困難，你們是否會幫助同學（）

A、主動關心幫助 B、只在對方提出要求后才幫助 C、視情況而定 D、漠不關心

1、你對班主任工作有哪些更好的意見或建議？

2、你對班級學風建設有哪些好的意見或建議？

3、班級最好舉行哪些活動來增進同學間的熟悉

4、你認為宿舍同學之間應如何增進友誼？

5、你覺得大學生涯應培養(yǎng)哪方面的能力、素質？

第五篇：班級凝聚力問卷調查

《班級凝聚力問卷調查》

班級________

性別________

是否班委________

親愛的同學：

您好！班級是學校教育教學的基本單位，也是我們學習生活的組織形式，研究班級凝聚力對我們班級的運行及成員的學習生活有重要指導意義。此問卷根據(jù)影響組織凝聚力的因素及其特征進行設計，采取不記名方式進行內部調查，懇請您認真填寫，誠摯地感謝您的信任和支持。

——計算機學院信安一班班委會

1.你認為你所在班級凝聚力如何？（個人看法）

A、很好

B、一般

C、不好

2.在班上出現(xiàn)意見分歧時，你通常是屬于：（成員同質性）

A、主流

B、非主流

C、都不是

3.你認為你所在班級應該征集自己的班徽和班歌嗎？（集體歸屬感）A、應該，而且我會積極地去參與設計、策劃

B、應該，但是我不想去參與，他們弄好了告訴我就行

C、根本沒那個必要，純屬“脫褲子放屁”多此一舉

4.假如與其他班開展辯論賽，你希望的比賽形式是：（外部影響）A、以競爭為基礎打分，個人誰對所辯論的問題貢獻大，誰的得分就高

B、以合作為基礎給學生打分，全班學生都是同一分數(shù)

C、其他：____________________________________

5.你認為應該進行換屆選舉嗎？（班級領導）A、應該，要給每個人一個鍛煉自己的機會 《班級凝聚力問卷調查》

班級________

性別________

是否班委________

B、不需要，現(xiàn)在的班委運作的很好 C、無所謂

6.你認為班級的現(xiàn)狀是由誰造成的？(組織責任感）

A、班干部

B、個別同學

C、都有責任

7.大部分時間里，你在班級中所起的作用是：(成員對組織的依賴作用）

A.、積極作用

B.、沒什么作用，有我沒我一樣

C.、消極作用

8.身邊的同學有題不會，當他問你的時候，你會怎么做？（達成學習目標的方法）A、如果我會，很愿意幫助他，會耐心的給他講解，直到他明白為止。

B、如果我會，會給他講解，但不太情愿。

C、會也不告訴他

9.參加班級活動，有同學故意不到，你認為：（組織吸引力，向心力）A、情有可原，可以理解

B、他們不重視班級活動，欠缺責任心

C、其他：____________________________________

10.你認為班級同學之間的關系怎樣？（信息溝通及交流情況）

A、大部分同學之間都很融洽，有個別同學不合群，但并不影響整個班級

B、班級同學都有各自的小團體，但在班級有事的時候，大家都能同心協(xié)力

C、不太好，同學之間經常出現(xiàn)吵嘴的情況，但大部分的同學都有自己的好朋友