第一篇：班級合唱的方案

班級合唱比賽方案

為了豐富校園文化生活，促進我校實施素質教育的進一步發展，活躍我校校園藝術氛圍，彰顯學生積極向上的精神風貌，豐富活躍第二課堂，切實提高學生的合唱藝術水平，推動我校學生合唱藝術的發展，從而提高學生的藝術修養和審美情趣。學校特舉辦班級合唱比賽活動。現將活動組織辦法及有關要求通知如下：

一、活動主題：用合唱的藝術感染人，用完美的藝術塑造人

二、參賽對象：1--6年級各班同學

三、參賽人數：主要參賽人數如無特殊情況100%人數參加

四、比賽內容和規則：

1．選曲以貼近學生的校園生活和審美需求，突出表現新時代少年兒童愛祖國、愛學校、愛班級、愛學習、愛勞動、愛生活的優良風貌，內容必須健康向上、適合少年兒童演唱的。

2．每個參賽班級選定兩首演唱曲目，選擇要求內容健康向上，兩首曲目時間不超過8分鐘。

3、伴奏可采用錄音帶！4．演唱形式必須是合唱

5．比賽設獎項若干名，頒發證書。

五、合唱比賽評判標準

1.精神飽滿、隊形整齊有特色、上下臺整齊有序。（10%）

2.音高準確、節奏準確、音色優美、咬字清晰、音樂完整。（80%）3.演唱形式新穎、服裝整潔統一。（5%）4.全員參與（5%）

5、校內評委占總分50%，外聘評委占總分50%。

六、比賽時間初步定為： 5月31日上午9點10分 依次為一年級段、二年級段、三四年級段、五六年級段

七、比賽地點： 音樂教室

八、曲目 一年級（1）班 《數鴨子》《祖國祖國我們愛你》

一年級（2）班 《數鴨子》《祖國祖國我們愛你》

二年級（1）班 《數鴨子》《祖國祖國我們愛你》 二年級（2）班 《數鴨子》《祖國祖國我們愛你》 三年級 《螢火蟲》《祖國祖國我們愛你》 四年級《盧溝謠》《媽媽格桑拉》 五年級《媽媽格桑拉》《螢火蟲》 六年級《捉泥鰍》《晚風》

第二篇：班級合唱比賽方案

2011級高一年級迎 “五·四”合唱比賽方案

一、比賽宗旨：

為了促進我校學生情感教育的進一步發展，活躍我校校園藝術氛圍，彰顯學生積極向上的精神風貌，提高學生的藝術修養和審美情趣。2011級高一年級特舉辦迎“五〃四”暨“唱響校園、感恩父母”合唱比賽活動。

二、活動主題：積極向上的精神風貌，用完美的藝術塑造人

三、參賽對象：高一年級1—18班

四、比賽形式和參賽人數：本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式不限。以班級為單位，全員參賽。

五、比賽時間：2012年4月27日下午2：30分

六、比賽地點：學校餐廳二樓

七、演唱曲目主題：父親、母親、老師、理想、集體。

八、活動準備：

1.比賽動員：4月6日開班主任會議，以此對學生進行宣傳，具體的工作全面展開。

2.4月9日-14日為選曲報名時間。各班確定參賽曲目，并將參賽曲目上報到年級組陳君老師處。

3.比賽進度：（1）4月9日—26日，各班精心準備大合唱。（2）4月22日比賽抽簽。

4.籌劃有關競賽準備工作。

組織人員：各班班主任。

評委：

九、比賽要求：

1.各班參賽的自選曲目盡量不雷同。

2.曲目總時長不得超過7分鐘（包括上下場時間）。

3.指揮必須為本班學生，校外人員不得參與比賽。

4.伴奏用音樂伴奏帶形式伴奏。

5.出場順序由抽簽決定。

十、獎項設置：

大賽將按設一等獎（3名）、二等獎（5名）、三等獎（10名），并評出最佳指揮獎（2名）、最佳精神文明獎（1名）和最佳組織獎（1名）。

十一、評分原則：

1.歌曲主題內容健康，演唱不超時。

2.合唱人數符合規定，隊員排位整齊有序，進、退場秩序良好；

3.演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。

4.演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代小學生的朝氣和熱情。

5.合唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當，能體現一定合唱藝術性，有感染力。

6.指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。

十二、記分方式：

本次比賽滿分10分,請評委9分以上起評，保留一位小數點。請計分老師計分時去掉一個最高分去掉一個最低分之后求出平均分，即為本班的最后得分。

十四、注意事項

1.伴奏音樂于比賽前交張祥柱老師。

2.各班要做好比賽前的準備工作，如服裝、道具、化妝、音響調試等。

3.本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。

第三篇：班級合唱活動方案

XX小學班級合唱比賽方案

一、比賽宗旨：

為了促進我校實施素質教育的進一步發展，活躍我校校園藝術氛圍，彰顯學生積極向上的精神風貌，豐富活躍第二課堂，切實提高學生的合唱藝術水平，推動我校學生合唱藝術的發展，從而提高學生的藝術修養和審美情趣。學校特舉辦“誦讀經典 唱響六一”合唱比賽活動。

二、活動主題：“誦讀經典、唱響六一”。

三、參賽對象：1--6年級各班。

四、比賽形式和參賽人數：本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式不限。以班級為單位，主要參賽人數在班級總人數的90%以上。

五、比賽時間：5月30日。

六、比賽地點：多功能室

七、演唱曲目：合唱曲目安排（兩首）

（一）必選一首課間一支歌歌曲

（二）另選以下曲目一首（也可自選曲目）一年級：《春曉》 《數鴨子》 二年級：《中國少年先鋒隊隊歌》 《共產兒童團歌》 三年級：《嘀哩嘀哩》 《春天舉行音樂會》 四年級：《歌聲與微笑》 《讓我們蕩起雙槳》 五年級：《童心是小鳥》 《雨花石》 六年級：《同一首歌》 《一二三四歌》

八、活動準備：

1、比賽動員：3月2日開全體教師會議，以此對全校進行宣傳，具體的工作全面展開。

2、3月5日-4月20日為選曲訓練時間。各班確定參賽曲目，并將參賽曲目上報到大隊部。

3、少先隊大隊部籌劃有關競賽準備工作。

九、比賽要求：

1.一至四年級參賽各隊指揮的指揮不作要求，五六年級參賽各隊要有指揮，指揮必須為本班學生，校外人員不得參與比賽。

2.伴奏可采用鋼琴、電子琴、音樂伴奏帶等形式。

3.各班學生服裝統一，佩戴紅領巾或隊徽。

十、獎項設置：

大賽設一等獎、二等獎，并頒發獎品。

十一、評分原則：

1.歌曲主題內容健康，演唱不超時。

2.合唱人數符合規定，隊員排位整齊有序，進、退場秩序良好； 3.演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。

4.演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代小學生的朝氣和熱情。

5.合唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當，能體現一定合唱藝術性，有感染力。

6.指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。

十二、記分方式：

1.比賽采取去掉最高分和最低分的記分辦法。

2.比賽項目單獨記分的方式，加總分并取平均分的記分方式。3.比賽的評獎工作，由學校指派部分老師擔任評委。

第四篇：班級合唱比賽方案

舒蘭十六中

第十六屆學生藝術節、第三屆教師藝術節暨“迎五

一、慶五四”、慶祝建黨90周年合唱比賽實施方案

為貫徹落教育局有關文件精神，豐富校園文化生活，陶冶師生藝術情操，全面展示我校師生風采，熱烈慶祝中國共產黨建黨90周年，經學校研究決定，舉辦第十六屆學生藝術節、第三屆教師藝術節暨迎五

一、慶五四”、慶祝建黨90周年合唱比賽，具體方案如下：

一、時間：2011年4月28日13:45分

二、地點：教學樓門前

三、參加人員：初

一、初二學生及全體教師

四、具體安排：

1、各班級根據音樂課上所學紅歌，以年段為單位，進行紅歌合唱比賽，每班級1首紅歌。演出順序以現場抽簽為準。

2、紅歌比賽結束后，根據學校整體安排，除校園合唱隊和樂隊進行表演外，校園業余劇社還要進行校園情景劇展示。

3、評委人員由音體美成員和領導組成。

4、人員分工

整個比賽組織由王偉負責，評分標準及打分小條由雷雨負責，當天合唱比賽現場組織由倪紅巖負責，成績匯總及表彰由王青賢、田鳳艷負責，舞臺、會標及音響布置由靳國良、王偉、田彪、林清健負責，評委人員召集由孔昭輝負責，比賽主持人培訓（學生）及串聯詞由段純野負責，比賽期間初三學生秩序由付云權負責，現場合唱隊伍排列由孟憲明負責。5、4月28日下第五節課后，初

一、初二各班級聽從值周人員分配，按順序，帶椅子，按照晨會班級位置到操場集合，男生一隊，女生一隊做好。

6、各班級務必于4月20日前將參賽曲目上報至段主任處。

五、獎項設置

以年段為單位一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

第五篇：班級合唱

課題：班級演唱組合 教學目標：

1、了解藏族的風土人情。

2、《洗衣歌》的欣賞，拓展學生對原民歌的理解范圍，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永遠流淌在學生的心中，充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特點，并學跳藏族舞。

設計思路：

本課教學以音樂審美為核心，面向全體學生，通過學生的聽、唱、看、感受、體驗、創作讓學生充分享受到音樂的美，培養學生欣賞音樂的興趣。創設生動的教學情景，激發學生的學習熱情，培養學生的民族團結精神，以及對祖國的熱愛之情。

教學準備：教師制作一個教學課件，上面有藏族風光、藏族風情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片斷。

教學過程：

一、導入作品：

創設情景，讓學生了解藏族的風土人情。

1、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學生自由說。）

2、每個民族都有自己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？ 歌曲《青藏高原》

3、有誰能介紹一下這個民族？

4、同學們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們去看看吧……（大屏幕）藏族的風土人情

5、師：感覺怎么樣？（學生自由說）師：藏族真美，不禁讓我想起一首歌。

二、初聽歌曲《洗衣歌》

1、請同學們閉上眼睛用心聆聽，感受歌曲的意境美。

2、聽完以后，師生暢談聽后感。

三、教師介紹作品：

歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主題歌，具有濃郁的藏族風格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放軍和藏族人民之間的深厚的魚水情誼。歌曲以藏族民間音樂樸實健康的音調為素材，既保留了風格，又有所創造。曲調起伏跌宕，充滿歡樂與激情。

四、復聽作品：

1、讓我們一起再次來感受一下歌曲帶給我們的這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。（復聽歌曲）

2、舞蹈片段欣賞《洗衣歌》，讓學生在欣賞舞蹈的基礎上再次來體會歌曲的意境美，并欣賞藏族美麗的舞蹈。

五、跟唱歌曲： 請同學們一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！

六、創意表現歌曲：

目的是讓學生發揮想象，表達情感。

師：同學們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個提議，為《洗衣歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項任務完成。

（大屏幕展示）

1、編一段歌詞或編一段舞蹈侓動

2、寫幾句贊美的語言表達你此時此刻的感情

3、畫一幅美圖.在創作過程中，老師不停地放《洗衣歌》音樂，激發學生的創作靈感。

七、小結：

提高學生積極性，讓學生在自己的作品中體驗音樂帶來快樂，自豪感，增強對祖國的熱愛之情。