第一篇：五年級家長學校問卷調查

小學五年級家長學校問卷調查

班級學生姓名 家長姓名

1.家長是孩子的第一任老師，在您的教育關愛下您孩子養成了哪些好習慣？你是怎么做的？

2.當你心情很好時，遇到或聽到孩子犯錯了，怎樣面對的？心情糟糕時又是如何面對的？

3.本次家長學校的學習，你有收獲嗎？是什么？

4.你對舉辦家長學校有何意見和建議。

第二篇：五年級家長學校工作總結

五年級家長學校工作總結

一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規范”作鏡、互督互勉。

《小學生日行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級62多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、家校結合，注重雙差生的行為轉化工作。

作為一位班主任，我尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們。并及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，共同正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

第三篇：五年級家長學校發言稿范文

爭做合格家長，培養合格人才

五年級家長會發言稿

孩子是家庭的希望，國家的未來。教育孩子不僅是學校、社會的責任，更是父母的職責。有位教育學家說過這樣一句話：“推動搖籃的手，就是推動世界的手”’一語道破了家庭教育的重要性。自孩子呱呱墜地的那一刻起，就首先接受到了來自父母的教育，父母在日常生活中的一言一行甚至是一個表情都會對子女的成長產生潛移默化的影響，這種影響有時將會伴隨他的一生。因此我們常說“父母是孩子的啟蒙老師”。心理學說，家庭環境是兒童良好心理素質形成的土壤。孩子的性格、意志品質、自尊自信等等多是在家庭環境里形成的。孩子的自立、自主性、心理承受及心理平衡能力、競爭意識和競爭能力、社交能力及合群、協作素質等等也多是家庭教育的成果。所以有人說，家庭是創造人類性格的工廠。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一個教育環節。作為孩子啟蒙老師的父母們應意識到自己肩負的重任，爭做合格家長，培養合格人才。

那么，孩子怎樣才能成功呢?家長怎樣做才能與時俱進，促進孩子健康發展呢? 首先，家長應了解孩子成才的條件，即以下四點：學會做人；學會做事：學會求知；學會共處。即：教育孩子做人要誠實、守信，文明、禮貌；做事認真、細致：學會學習的方法，有追求知識的欲望；學會團結友愛、互相合作。

其次，家長還應了解孩子成功的條件，我認為也有以下四點：自信、欲望、快樂、規則意識。即：讓孩子無論在什么時候，都要感到：我能行!我是最棒的!堅信我的目標一定能達到；讓孩子有一個較現實的欲望，通過自己的努力能實現的欲望；讓孩子始終有一個快樂的好心情，快樂的游戲、快樂的學習、快樂的生活，享受學習的樂趣；從小教育孩子要有規則意識，俗話說：沒有規矩不成方圓。所以從小就要讓幼兒按規則去辦事，遵守各種公共秩序、各種活動規則。

我兒子今年十歲了，我們認為在幼兒階段，教他學會如何做人，培養一種堅強的意志、樂觀向上的心態和良好的行為習慣比單純學習重要的多。盡管我是教師，無法給他提供更優厚的物質生活，但我們從來沒有缺少過愛。一聲呼喚，一個微笑，一個眼神，一個動作，在愛的海洋中，我們伴他一路走來，快樂地成長。在始終體現愛的家庭里，孩子富有安全感并表現了對父母深深的信任，結果他也會表現的很自信，學會愛別人。當然這種愛決不是溺愛。

家長即使不能為人師表也應該能夠嚴格自律，以身作則。父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家庭的物質環境，家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己的父母、鄰居、朋友的態度，對待社會生活的態度精神，家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠實，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅強樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子認真負責持之以恒。我女兒之所以能夠經常受到老師、同學、周圍人的喜愛、贊揚與肯定，源于她的一顆友愛的心、樂觀的態度、誠實的品質以及做事認真負責的勁頭。

家長還應多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我們有些家長經常忙于工作掙錢，借口忙而很少與孩子溝通，對于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，完全不管孩子的意愿，等到出了事還覺得不可思議。在我們家，一起吃飯以及飯后一起散步已是傳統，這是個極好的溝通交流的機會。這個時候，我們互相談論著自己的工作學習，談自己的想法。我們可以及時捕捉到孩子思想上的細微變化，也可以借這個機會巧妙的引?導。其實哪怕就是睡前的那一點時間的溝通也足夠了，要善于傾聽他們的話。

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。“知心姐姐”說過一句話：好孩子是夸出來的。就是說，當孩子哪怕有了一點的進步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向。給孩子樹立信心。當孩子有了錯誤時，家長首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。以前我們曾經喜歡在她面前表揚別的小朋友，以為這樣能激發她的進取心，我們還以為自己的做法很好。終于有一天，她實在忍不住了，號啕大哭起來，哭得很傷心，她說：“爸爸媽媽不喜歡我，總覺得別的孩子比我奸，這句話我憋在心里很久了。”看著她傷心的樣子，我十分震撼，淚水隨著一起流了出來，我沒想到自己自以為是的做法不但沒有達到預期的效果，竟還如此嚴重地傷害了她的心靈。我跟她解釋了媽媽的用心，此后她有一點進步我就表揚她、肯定她，“哇!你真棒!”這句話經常掛在我的嘴邊，她的進步也越來越大，積極性也越來越高。

家長應正確引導培養孩子的興趣。時下的父母望子成龍、望女成風，喜歡替子女報各種學習班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是圓了自己未實現的夢想而已。這樣導致的結果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學好，還可能挫傷了學習的興趣，從此懼怕學習，厭惡學習。我《門在征求了女兒的意見并給了她一年的時間觀察之后，決定支持她學鋼琴。當年一萬多的鋼琴以及每次八十圓的學費對于我們家來說是筆不小的開支，但我們覺得值得。我們從沒有對女兒提出什么成名成家的要求，只是一種興趣而已，因此她堅持彈了這么多年的琴，是愉快的，而且彈的不錯。有人也許會說：“花這么多錢只是為了興趣，而且要影響學習，值得嗎?”我們可以肯定地說：“值得。”“興趣是最好的老師”，在學鋼琴中，不僅陶冶了情操，獲得了快樂，還養成了良好的習慣，鍛煉了意志。盡管彈鋼琴是自己喜愛的，但長期堅持每日練琴還是比較枯燥的，尤其是越學越難的時候，我女兒也經歷了這個過程，她有點退縮了。我們告訴她凡事貴在堅持的道理，并幫助她一起度過了難關。她不僅彈好了琴，還養成了良好的習慣，我想這對于她的意義是深遠的。

不同的家長對不同的孩子施教不盡相同，但都應做到“因人(‘因年齡”“因地方”)而異地教育孩子。我們的孩子肩負看建設二十一世紀的重要任務，特別是到本世紀中葉，我國將達到中等發達國家的水平。我們現在教育培養的這些孩子正好是建設國家的生力軍。這就需要我們的孩子有健康的體魄，健康的心理特征，豐富的科學文化知識。所以，我們要充分利用家庭教育時間長、隨機性、潛移默化。對象單一的特點，教育我們的孩子成人、成才，最后才能成功。

第四篇：五年級家長學校工作計劃

1301班家長學校工作計劃

一、指導思想： 貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》落實科學的教育發展觀。不斷提高家庭教育的質量和水平，努力促進家庭教育、學校教育和社會教育有機結合，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

（一）開辟多種渠道，抓好家長學校的管理

（二）采用多種形式，豐富家長學校的活動

（三）建立健全學校領導小組，有機構、有組織，職責明確、分工負責。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師的指導水平。

三、具體工作：

1、家長委員會管理扎實有效。本學年，進一步加強與委員們的聯系，定時召開家長委員會座談會，發揮家長委員會促進我校全面工作的作用。每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為我校家長委員會成員，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實家長學校的上課時間。原則上每學期進行兩次授課，每次授課時間不少于1個小時。每次授課作到有計劃，有層次的開展活動。要求班主任、任課教師課后與家長見面、交流教育信息，做到教育同步，有針對性。

3、精心挑選家長學校的上課教師，精心挑選上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4、保證家長學校的成員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，告知開家長會的時間，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。為了進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，了解家長對學校、教育的評價和建議。

5、組織好家長學校的各種活動，豐富活動形式,提高家長參與活動的積極性:（1）認真組織每一次的家長學校授課。做到有計劃，有總結，有完整的書面講稿。

（2）開家長會時，學校還將下發調查問卷，了解家長對學校、教育的評價和建議，對于家長提出的問題給予較好的解決，并將在今后工作中改正。

（3）開展家訪活動，要求每班每學期家訪的次數不得少于百分之五十。特別是特殊學生要不定期家訪，做好和家長的溝通，協調教育。

（4）開展教育論文比賽，促進家長學習好得教育理念，方法，提高家長教育的觀念。

四、工作安排： 九月份：

1、制定家長學校工作計劃。

2、確定本家長委員會人選。

3、家長學校授課

4、半日家長開放活動 十月份：

全校學生家長會 十一月份：

教師家訪活動。十二月份

教師進行家訪活動。元月份：

1、給雙困生學生家長授課

2、布置寫教子心得

3、召開部分家長會議，研討如何更好地辦好家長學校。

4、學年工作總結，評選優秀學生，評選優秀家長學員。

第五篇：五年級家長學校測試卷

2013-2014學年家長學校學員試題

子女所在班級子女姓名家長姓名成績

一、選擇題（可多項選擇，40分，每題5分）

1、家庭是社會的細胞，是孩子成長的搖籃，也是培養人才的第一所學校。我們的父母是（）

A、孩子的第一任老師B、啟蒙教育的引路人C、終身的老師

2、素質教育，重視培養人的思想素質，應把思想品德教育放在（）

A、次要位置B、主要位置C、首位

3、你認為，對小學生來說，在某種程度上（）

A、知識的傳授比習慣的培養還要重要得多B、習慣的培養比知識的傳授還要重要得多C、知識的傳授和習慣的培養都重要

4、從父母的教育觀念和方法來看，要提倡推廣的是哪種類型？（）

A、嚴管型B、溺愛型C、放任型D、暴力型E、無奈從眾型F、民主學習型

5、孩子考試成績不理想，你會采取什么態度？（）

A、幫助孩子找原因B、無所謂C、批評D、鞭打

6、孩子頂撞你，你采用什么態度（）

A、說理B、打罵C、無所謂

7、家長的素質包括家長的（）

A、心理素質教育素質文化素B、思想素質心理素質身體素質

C、文化素質心理素質思想素質

8、作為家長我們應如何培養孩子的實踐能力 ？()

A、鼓勵和支持孩子參加社會實踐活動。B、杜絕孩子參加課外興趣小組的活動

二、判斷題（42分，每題6分）

1、您對孩子參加家務勞動的態度：“不做家務無所謂，成績好就行。”（）

2、某家長的孩子因沉迷于網絡而厭學且逃學，該家長整天只搞自己的工作沒有管孩子。（）

3、某家長放棄自己的工作而把孩子盯得很緊，孩子回家了，又是寫作業又是彈琴，又做奧數又讀英語。（）

4、讓孩子做家務，孩子做不好，還浪費時間，不如自己來。（）

5、讓孩子了解家庭的收入和支出，可以使孩子更好地理解家長的辛苦。（）

6、離異父母，因為父母對不起孩子，所以更要物資、金錢上加倍補償孩子。（）

7、父母在承受外界壓力、心情不愉快的時候就可以隨意責罵孩子，發泄自己的不滿。（）

三、簡答題。（每題9分）

1、引導孩子參與實踐有哪些好處？

2、培養孩子創新精神與創新能力應做到哪些方面？