第一篇：五年級(jí)家長學(xué)校心得體會(huì)

如何創(chuàng)造良好的家庭教育

——五年級(jí)家長學(xué)校心得體會(huì)

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系少年兒童的健康成長。家庭教育是指在家庭生活中家長自覺地有意識(shí)通過自身言傳身教，和家庭中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身的老師。

小學(xué)生的家庭教育如何, 直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，如何創(chuàng)造良好的家庭教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起。

（一）注重品德教育，重視和睦家庭的建立。這方面家長言傳身教尤為重要，作為家長要給孩子塑造一個(gè)對家庭負(fù)責(zé)、對人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

（二）要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣。要讓孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。家庭教育是學(xué)校教育的互補(bǔ)與延伸，家長要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，并嚴(yán)格檢查，保證質(zhì)量，對孩子不懂的問題，要引導(dǎo)他自己思考、獨(dú)立完成，提高孩子的獨(dú)立思考能力。校外，讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班，增加個(gè)人魅力。

（三）要注重孩子的全面成長。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，大部分家長害怕孩子吃苦，也為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，不讓他們做家務(wù)。實(shí)質(zhì)上這對孩子的身心健康是有害的，要想孩子長大后成為一個(gè)有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)展，不光是學(xué)習(xí)要努力，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自理自立能力，而不是一個(gè)高分低能的人。

第二篇：五年級(jí)家長學(xué)校工作總結(jié)

五年級(jí)家長學(xué)校工作總結(jié)

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級(jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級(jí)中存在的問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)62多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、家校結(jié)合，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

作為一位班主任，我尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。并及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，共同正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

第三篇：五年級(jí)家長學(xué)校發(fā)言稿范文

爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

孩子是家庭的希望，國家的未來。教育孩子不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，更是父母的職責(zé)。有位教育學(xué)家說過這樣一句話：“推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手”’一語道破了家庭教育的重要性。自孩子呱呱墜地的那一刻起，就首先接受到了來自父母的教育，父母在日常生活中的一言一行甚至是一個(gè)表情都會(huì)對子女的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響有時(shí)將會(huì)伴隨他的一生。因此我們常說“父母是孩子的啟蒙老師”。心理學(xué)說，家庭環(huán)境是兒童良好心理素質(zhì)形成的土壤。孩子的性格、意志品質(zhì)、自尊自信等等多是在家庭環(huán)境里形成的。孩子的自立、自主性、心理承受及心理平衡能力、競爭意識(shí)和競爭能力、社交能力及合群、協(xié)作素質(zhì)等等也多是家庭教育的成果。所以有人說，家庭是創(chuàng)造人類性格的工廠。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一個(gè)教育環(huán)節(jié)。作為孩子啟蒙老師的父母們應(yīng)意識(shí)到自己肩負(fù)的重任，爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才。

那么，孩子怎樣才能成功呢?家長怎樣做才能與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)孩子健康發(fā)展呢? 首先，家長應(yīng)了解孩子成才的條件，即以下四點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做事：學(xué)會(huì)求知；學(xué)會(huì)共處。即：教育孩子做人要誠實(shí)、守信，文明、禮貌；做事認(rèn)真、細(xì)致：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，有追求知識(shí)的欲望；學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、互相合作。

其次，家長還應(yīng)了解孩子成功的條件，我認(rèn)為也有以下四點(diǎn)：自信、欲望、快樂、規(guī)則意識(shí)。即：讓孩子無論在什么時(shí)候，都要感到：我能行!我是最棒的!堅(jiān)信我的目標(biāo)一定能達(dá)到；讓孩子有一個(gè)較現(xiàn)實(shí)的欲望，通過自己的努力能實(shí)現(xiàn)的欲望；讓孩子始終有一個(gè)快樂的好心情，快樂的游戲、快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，享受學(xué)習(xí)的樂趣；從小教育孩子要有規(guī)則意識(shí)，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。所以從小就要讓幼兒按規(guī)則去辦事，遵守各種公共秩序、各種活動(dòng)規(guī)則。

我兒子今年十歲了，我們認(rèn)為在幼兒階段，教他學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)一種堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣比單純學(xué)習(xí)重要的多。盡管我是教師，無法給他提供更優(yōu)厚的物質(zhì)生活，但我們從來沒有缺少過愛。一聲呼喚，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，在愛的海洋中，我們伴他一路走來，快樂地成長。在始終體現(xiàn)愛的家庭里，孩子富有安全感并表現(xiàn)了對父母深深的信任，結(jié)果他也會(huì)表現(xiàn)的很自信，學(xué)會(huì)愛別人。當(dāng)然這種愛決不是溺愛。

家長即使不能為人師表也應(yīng)該能夠嚴(yán)格自律，以身作則。父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家庭的物質(zhì)環(huán)境，家長在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長對待自己的父母、鄰居、朋友的態(tài)度，對待社會(huì)生活的態(tài)度精神，家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠實(shí)，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不能在自己對工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。我女兒之所以能夠經(jīng)常受到老師、同學(xué)、周圍人的喜愛、贊揚(yáng)與肯定，源于她的一顆友愛的心、樂觀的態(tài)度、誠實(shí)的品質(zhì)以及做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁頭。

家長還應(yīng)多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我們有些家長經(jīng)常忙于工作掙錢，借口忙而很少與孩子溝通，對于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，完全不管孩子的意愿，等到出了事還覺得不可思議。在我們家，一起吃飯以及飯后一起散步已是傳統(tǒng)，這是個(gè)極好的溝通交流的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候，我們互相談?wù)撝约旱墓ぷ鲗W(xué)習(xí)，談自己的想法。我們可以及時(shí)捕捉到孩子思想上的細(xì)微變化，也可以借這個(gè)機(jī)會(huì)巧妙的引?導(dǎo)。其實(shí)哪怕就是睡前的那一點(diǎn)時(shí)間的溝通也足夠了，要善于傾聽他們的話。

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚(yáng)。“知心姐姐”說過一句話：好孩子是夸出來的。就是說，當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)他，并指出以后努力的方向。給孩子樹立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后如何改正錯(cuò)誤。盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。以前我們曾經(jīng)喜歡在她面前表揚(yáng)別的小朋友，以為這樣能激發(fā)她的進(jìn)取心，我們還以為自己的做法很好。終于有一天，她實(shí)在忍不住了，號(hào)啕大哭起來，哭得很傷心，她說：“爸爸媽媽不喜歡我，總覺得別的孩子比我奸，這句話我憋在心里很久了。”看著她傷心的樣子，我十分震撼，淚水隨著一起流了出來，我沒想到自己自以為是的做法不但沒有達(dá)到預(yù)期的效果，竟還如此嚴(yán)重地傷害了她的心靈。我跟她解釋了媽媽的用心，此后她有一點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)她、肯定她，“哇!你真棒!”這句話經(jīng)常掛在我的嘴邊，她的進(jìn)步也越來越大，積極性也越來越高。

家長應(yīng)正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣。時(shí)下的父母望子成龍、望女成風(fēng)，喜歡替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學(xué)好，還可能挫傷了學(xué)習(xí)的興趣，從此懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我《門在征求了女兒的意見并給了她一年的時(shí)間觀察之后，決定支持她學(xué)鋼琴。當(dāng)年一萬多的鋼琴以及每次八十圓的學(xué)費(fèi)對于我們家來說是筆不小的開支，但我們覺得值得。我們從沒有對女兒提出什么成名成家的要求，只是一種興趣而已，因此她堅(jiān)持彈了這么多年的琴，是愉快的，而且彈的不錯(cuò)。有人也許會(huì)說：“花這么多錢只是為了興趣，而且要影響學(xué)習(xí)，值得嗎?”我們可以肯定地說：“值得。”“興趣是最好的老師”，在學(xué)鋼琴中，不僅陶冶了情操，獲得了快樂，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，鍛煉了意志。盡管彈鋼琴是自己喜愛的，但長期堅(jiān)持每日練琴還是比較枯燥的，尤其是越學(xué)越難的時(shí)候，我女兒也經(jīng)歷了這個(gè)過程，她有點(diǎn)退縮了。我們告訴她凡事貴在堅(jiān)持的道理，并幫助她一起度過了難關(guān)。她不僅彈好了琴，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我想這對于她的意義是深遠(yuǎn)的。

不同的家長對不同的孩子施教不盡相同，但都應(yīng)做到“因人(‘因年齡”“因地方”)而異地教育孩子。我們的孩子肩負(fù)看建設(shè)二十一世紀(jì)的重要任務(wù)，特別是到本世紀(jì)中葉，我國將達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平。我們現(xiàn)在教育培養(yǎng)的這些孩子正好是建設(shè)國家的生力軍。這就需要我們的孩子有健康的體魄，健康的心理特征，豐富的科學(xué)文化知識(shí)。所以，我們要充分利用家庭教育時(shí)間長、隨機(jī)性、潛移默化。對象單一的特點(diǎn)，教育我們的孩子成人、成才，最后才能成功。

第四篇：五年級(jí)家長學(xué)校工作計(jì)劃

1301班家長學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想： 貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，努力促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)：

（一）開辟多種渠道，抓好家長學(xué)校的管理

（二）采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)

（三）建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，有機(jī)構(gòu)、有組織，職責(zé)明確、分工負(fù)責(zé)。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的指導(dǎo)水平。

三、具體工作：

1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)年，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，定時(shí)召開家長委員會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)促進(jìn)我校全面工作的作用。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為我校家長委員會(huì)成員，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、落實(shí)家長學(xué)校的上課時(shí)間。原則上每學(xué)期進(jìn)行兩次授課，每次授課時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。每次授課作到有計(jì)劃，有層次的開展活動(dòng)。要求班主任、任課教師課后與家長見面、交流教育信息，做到教育同步，有針對性。

3、精心挑選家長學(xué)校的上課教師，精心挑選上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。

4、保證家長學(xué)校的成員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，告知開家長會(huì)的時(shí)間，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為了進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學(xué)校、教育的評價(jià)和建議。

5、組織好家長學(xué)校的各種活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式,提高家長參與活動(dòng)的積極性:（1）認(rèn)真組織每一次的家長學(xué)校授課。做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面講稿。

（2）開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學(xué)校、教育的評價(jià)和建議，對于家長提出的問題給予較好的解決，并將在今后工作中改正。

（3）開展家訪活動(dòng)，要求每班每學(xué)期家訪的次數(shù)不得少于百分之五十。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪，做好和家長的溝通，協(xié)調(diào)教育。

（4）開展教育論文比賽，促進(jìn)家長學(xué)習(xí)好得教育理念，方法，提高家長教育的觀念。

四、工作安排： 九月份：

1、制定家長學(xué)校工作計(jì)劃。

2、確定本家長委員會(huì)人選。

3、家長學(xué)校授課

4、半日家長開放活動(dòng) 十月份：

全校學(xué)生家長會(huì) 十一月份：

教師家訪活動(dòng)。十二月份

教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。元月份：

1、給雙困生學(xué)生家長授課

2、布置寫教子心得

3、召開部分家長會(huì)議，研討如何更好地辦好家長學(xué)校。

4、學(xué)年工作總結(jié)，評選優(yōu)秀學(xué)生，評選優(yōu)秀家長學(xué)員。

第五篇：五年級(jí)家長學(xué)校測試卷

2013-2014學(xué)年家長學(xué)校學(xué)員試題

子女所在班級(jí)子女姓名家長姓名成績

一、選擇題（可多項(xiàng)選擇，40分，每題5分）

1、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長的搖籃，也是培養(yǎng)人才的第一所學(xué)校。我們的父母是（）

A、孩子的第一任老師B、啟蒙教育的引路人C、終身的老師

2、素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)人的思想素質(zhì)，應(yīng)把思想品德教育放在（）

A、次要位置B、主要位置C、首位

3、你認(rèn)為，對小學(xué)生來說，在某種程度上（）

A、知識(shí)的傳授比習(xí)慣的培養(yǎng)還要重要得多B、習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授還要重要得多C、知識(shí)的傳授和習(xí)慣的培養(yǎng)都重要

4、從父母的教育觀念和方法來看，要提倡推廣的是哪種類型？（）

A、嚴(yán)管型B、溺愛型C、放任型D、暴力型E、無奈從眾型F、民主學(xué)習(xí)型

5、孩子考試成績不理想，你會(huì)采取什么態(tài)度？（）

A、幫助孩子找原因B、無所謂C、批評D、鞭打

6、孩子頂撞你，你采用什么態(tài)度（）

A、說理B、打罵C、無所謂

7、家長的素質(zhì)包括家長的（）

A、心理素質(zhì)教育素質(zhì)文化素B、思想素質(zhì)心理素質(zhì)身體素質(zhì)

C、文化素質(zhì)心理素質(zhì)思想素質(zhì)

8、作為家長我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力 ？()

A、鼓勵(lì)和支持孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。B、杜絕孩子參加課外興趣小組的活動(dòng)

二、判斷題（42分，每題6分）

1、您對孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度：“不做家務(wù)無所謂，成績好就行。”（）

2、某家長的孩子因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而厭學(xué)且逃學(xué)，該家長整天只搞自己的工作沒有管孩子。（）

3、某家長放棄自己的工作而把孩子盯得很緊，孩子回家了，又是寫作業(yè)又是彈琴，又做奧數(shù)又讀英語。（）

4、讓孩子做家務(wù)，孩子做不好，還浪費(fèi)時(shí)間，不如自己來。（）

5、讓孩子了解家庭的收入和支出，可以使孩子更好地理解家長的辛苦。（）

6、離異父母，因?yàn)楦改笇Σ黄鸷⒆樱愿镔Y、金錢上加倍補(bǔ)償孩子。（）

7、父母在承受外界壓力、心情不愉快的時(shí)候就可以隨意責(zé)罵孩子，發(fā)泄自己的不滿。（）

三、簡答題。（每題9分）

1、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐有哪些好處？

2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力應(yīng)做到哪些方面？