第一篇：初三英語上學期Unit1教學語法點

九上Unit1教學語法點

A:

語態是動詞的一種形式，它用來表示句中主語同謂語動詞之間的關系。

英語有兩種語態，主動語態和被動語態，主動語態表示主語是謂語動詞動作的執行者，被動語態表示主語是謂語動詞動作的承受者。例如：

I have repaired the radio.我修好了收音機。

The radio has been repaired.收音機被修好了。

The students cleaned the classroom.學生們打掃了教室。

The classroom was cleaned by the students.教室被學生們打掃了。

被動語態的構成：

be + 過去分詞

A building was damaged by the storm.暴風雨毀壞了一座建筑物。

Our plate was made in China.我們的盤子是中國生產的。

My bike was stolen.我的自行車被盜了。

常用的被動語態的時態變化如下，以 ask 為例：

一般 進行 完成 現在I am asked, I am being asked, I have been asked

過去I was asked,I was being asked,I had been asked

將來I shall be asked, I shall have been asked

過去將來I shall be asked

被動語態的疑問句是把助動詞提前到句首。

Has your TV set been repaired?

你的電視機修了嗎？

Was the kite broken?

風箏破了嗎？

Has the work been done?

工作結束了嗎？

被動語態的否定式是在助動詞后面加 not.The letter has not been sent out.信還沒有發出去。

The little boy has not been found out.小孩還沒有找到。

The cap has not been mended yet.帽子還沒有補好。

Their money has not been sent to them.他們的錢還沒有送到他們手中。

被動語態的用法：

被動語態表示一種主語和謂語之間的關系，當主語是動作的承受者時，就需要用到被動語態，漢語中所說的，“汽車被撞壞了”“鋼筆被修好了” 等句子就是一種被動語態的句子，在漢語中常用“被”“由”等詞來表示這種被動語態。在英語中則用動詞的被動語態形式來表示。被動語態中還可用 by 短語加在句后表示被動語態中動作的發出者。也就是謂語動詞動作的邏輯上的主語，被動語態常用在下列情況。

1)不知道誰是謂語動詞動作的執行者時，或者沒有必要說出誰是執行者時。

The glass was broken last night.玻璃昨天被打破了。

His bike has been stolen.他的自行車被偷了。

He was asked to go there once more.他被要求再去那兒一次。

The bag was put into the box.袋子放在了箱子里。

2)為了強調或突出動作的承受者時。

The plan has been sent to the headmaster.計劃已經送給校長了。

Kilinton was elected the President of U.S.A.克林頓被選為美國總統。

Five people were hurt in the explosion.五個人在這次爆炸中受傷。

A new building was set up in a short time.新大樓短期就建成了。

3)被動語態也可以說出動作的執行者，構成如下：

動作承受者 + be + 過去分詞 + by + 動作執行者。

The picture was praised by everybody.照片得到了大家的好評。

The classroom was cleaned by us.教室被我們打掃過。

The bridge was built by workers from Shanxi.這座橋是山西的工人建的。

The little boy was found by the police.小孩被警察找到了。

有關被動語態的幾個問題：

1)“be + 過去分詞” 并非都是被動語態，系動詞 be, feel, seem,look,等詞后面的過去分詞已轉化為形容詞，作表語用，表示某種狀態。

I'm interested in mathematics.我對數學感興趣。

He seems unsatisfied with his work.他看起來對他的工作不滿意。

We are determined to catch up with the developed countries.我們決心要趕上發達國家。

The song is called “Don't forget me”.歌曲的名字叫“勿忘我”。

某些動詞用主動語態來表示被動含義。

The food tastes good.食物很香。

It smells strange.這有怪味。

The stone feels very cold.石頭摸起來很冷。

The woman's clothes sell well.女裝賣的快。

3)一般情況下，及物動詞才能構成被動語態，但有些不及物動詞組成短語后，也可構成被動語態。

He was looked down upon because of his egoism.他因自私而受人冷落。

The children were taken good care of in the the orphanage.孩子們在孤兒院受到了良好的照顧。

第二篇：初三英語 詞匯 語法 閱讀講解Unit1

初三英語 詞匯 語法 閱讀講解Unit1:Go For I...Unit1:Go For I...從句，意思是“考慮??”。

I have thought about it for a long time.Please think about how to tell her the bad news.(3)think of 表示“認為”，一般用于疑問句中，與what 連用。

What do you think of the TV play? = How do you like the TV play? 2.big/ large/ great 上述形容詞都表示“大”，但側重點及程度不同。

(1)big指具體事物的大小，強調比正常形體的標準大，既可用在普通場合，也可用在正式場合。它可用來指人的身材高大或“長大了”，還可表示“偉大”，“重要”之意。如：

Can you lift up this big stone? On the last day I made a big decision.(2)large特別強調遠遠超過標準的大，指體積、面積、容積、數量之大。如： A whale is a large animal.A large crowd collected at the gate of the theatre.(3)great除了表示數量體積之大外，又指抽象的程度，意味著偉大性，重要性，優越性；常用于抽象

或無形的東西；用于有形的東西時，常帶有“偉大”，“大得令人吃驚”等意思，含有一定的感情色彩。如：

China is a great country with a long history.He was one of the greatest scientists.3.cost/ take/ spend/ pay

(1)cost表示“花錢”，花費，付出（只能用于錢、精力、生命等；主語必須是物。）

The book cost me five yuan.(2)take的主語是動詞不定式, 通常用it做形式主語。It took me five yuan to buy the book..(3)spend，在主動語句中主語是人

I spent five yuan on(for)the book.或I spent five yuan(in)buying the book.(4)pay的主語是人。

I paid five yuan for the book.4.expensive/ high/ cheap/ low

這四個詞在談論到價格的高低時，要注意使用。expensive與high涉及到價格“高”，而cheap 與low涉及到價格“低”。

(1)expensive昂貴的，花錢多的。這個單詞若談到“價格高，貨貴”時，其主語不能是價格，必須是貨物、物品本身。如：

This watch is expensive.這只表很貴。

These glass-products are not expensive.這些玻璃制品不是很值錢。注意：cheap表示“價廉”，“便宜的”，其主語也不能是價格，必須是物品本身。如：

The cheap table was bought from him.這張便宜的桌子是他賣給我們的。This cloth doll is very cheap.這只布娃娃很便宜。

(2)high在表示價格時，含義是“高”，low在表示價格時，含義是“低”，這兩個 詞不能用于物品本身，只 能用在價格上。如：

The price of this watch is very high.這只表的價格太高了。

The price of this book is not low for me.這本書的價格對我來說是不低。下面我們試看幾個句子的正誤對照：

The price of this computer is expensive.(宜改為：This computer is expensive.或The price of this computer is high.)The price of this pen is not cheap for him to buy.(宜改為：This pen is not cheap for him to buy.或 The price of this pen is not low for him.)5.alone/ lonely

lonely 與alone的意思比較接近，但在使用時有所區別：

(1)lonely用作形容詞，意思是“孤單的；寂寞的”。可指心靈上的寂寞，也可指偏僻的地點。在句中既可作表語，也可作定語。

(2)alone 可作形容詞和副詞，意思是“單獨；獨自”，不指心理上寂寞的感覺。She was taken to a lonely island, lived alone, but she never felt lonely.她被帶到一個荒島上，自己居住，但她從不感到寂寞。6.before long/ long before(1)before long 作“不久以后”講，切不要按字面譯為“長時間以前”或“好久以前”。如：

We hope to finish our experiment before long.我們希望不久（以后）就把實驗做完。(2)long before 作“很久以前”講。原意為“??以前很久”，故也可譯為“老早”。long before 跟before long

不同，前者在其后面可以接名詞或一個從句；當上下文明確時，名詞或從句還可以省略。Before long 則沒有上述搭配用法。

They began the test yesterday, but we had made experiment long before.我們昨天開始做實驗，但我們在那以前很久就已經做準備了。7.as/ when/ while(1)as 是連詞，意思是“當??的時候，一面??一面”，（強調同時，一般連續時間不長），如：

As we were talking about Titanic, our teacher came in.正當我們談論“泰坦尼克號”這部電影時，教師進來了。

The students sing as they go along.學生們邊走邊唱。

(2)When和as一樣都是連詞，注意它們的不同。如when“當??的時候”（一般表示動作緊接著發生）；

“那時”（等立連詞，前有逗號分開）

I stayed till sunset, when it began to rain.我一直呆到太陽下山，那時天開始下雨了。

(3)while是“當??時候；和??同時”（強調同時發生，一般連續時間較長）While I was watching TV, he was reading.當我在看電視的時候，他正在看書。

While there is life, there is hope.有生命就有希望。

8.beat/win/ hit

(1)beat 是動詞，意思是“連續地打;打敗;敲打”。beat后可接人或隊名。意思是“擊敗對手。”如：

I can beat you at swimming.(2)win意思是“贏得某個項目”，后面常接“match, game”。如： He won a game.他勝一局。

We won a match.我們比賽得勝。

(3)hit意思是“擊中”（有時可表示“打一下”）。如：

The mother hit her child out of anger.媽媽生氣，打了她孩子一下。9.keep doing/keep on doing(1)keep doing側重表示“持續不停地做某事”或“持續某種狀態”。如：

The girl kept crying all the time.那個女孩一直在哭。

The baby kept sleeping about four hours.這個嬰兒連續睡了大約四個小時。

(2)keep on doing 表示“總不斷做某事”，不表示靜止狀態。不能與sitting, sleeping, lying, standing這類 詞連用。如：

It kept on raining for seven days.Don't keep on asking such silly questions.10.get/ turn/ become 這三個詞都可作系動詞用，表示狀態的變化，后跟表語，但三個詞的用法稍有不同。get強調情感、氣候和環境的變化；turn強調色彩的變化；而become則強調職務、職稱等的變化。如：

The days are getting shorter and shorter in winter．冬天的白天越來越短。She couldn't answer the question and her face turned red．她回答不出問題，臉紅了。

When did you become a teacher?-Ten years ago.你什么時候當的老師？十年前。

11.steal / rob 從意思上講steal表示偷竊的意思。而rob表示搶劫的意思；從搭配上來講，steal sth from sb/sth 而rob則用rob sb/sth of sth;例如： He stole money from the rich to give it to the poor.They robbed the bank of one million dollars.12.see/look/watch/notice 在英語中，see，look，watch，notice都有“看”的意思，要注意他們的區別。see意為“看到”，表示視覺器官有意識或無意識地看到物體，強調“看到”的結果。

look意為“看”，表示有意識地觀看，強調“看”的動作。watch意為“觀看，注視”，指以較大的注意力觀看。

notice意為“看到，注意到”，指有意識的注意，含有從不注意到注意的變化的意義。例如：

What can you see in the picture？在圖畫中你能看到什么？ Look!How happily they are playing！看！他們玩得多高興啊！He’s watched TV for over two hours．他看了兩個多小時的電視。

He noticed a purse lying on the road．他注意到地上有個錢包。13.Shoot/ shoot at shoot是及物動詞，意思是“射中，射死”，賓語多為人或動物等。而shoot at是一個動詞詞組，意為“向??射擊”，至于射中或射死與否不得而知。如： The man shot five birds in the forest．那個人在森林里射死（中）了五只鳥。

The hunter shot at the bear．獵人朝熊射擊了。

They shot at the she－wolf，but didn't shoot her．他們向那只母狼射擊，但是沒有射中／死。14.escape/ run away(1)escape作“逃跑”、“逃脫”或“逃避”講時，往往會有成功之意。如： The old man escaped death．那個老人死里逃生。The thief escaped from prison．那個小偷越獄了。

(2)run away作“逃跑”、“跑走”講時，往往強調動作。如： Don't let him run away． 別讓他跑了。口語中escape和run away可以互用。15.so that..../ so...that....(1)so that....為了，以便。引導一個目的狀語從句，從句中往往有情態動詞。也可引導一個結果狀語從句。如：

I left at 5:00 so that I could catch the early bus.Speak loudly, so that they can hear what you say.He didn't study English so that he lost a chance to work in a foreign company.(2)so...that....既可引導一個結果狀語從句，也可引導一個目的狀語從句。如：The classroom was so noisy that I could hardly study.I got up so early in the morning that I could catch the train.【考點掃描】

中考考點在本單元主要集中在： 1.過去將來時；

2.過去完成時； 3.動詞不定式； 4.定語從句；

5.本單元學過的詞匯、短語和句型； 6.本單元學過的交際用語。

考試形式可以是單項填空、完型填空、短文填空和完成句子。【中考范例】

1.(2004年濟寧市中考試題)

He wanted to know ______________.A.whether he speaks at the meeting

B.when the meeting would start B.what he’s going to do at the meeting

D.where would the meeting be held 【解析】答案：B。該題考查的是賓語從句的語序和時態。因為主句的時態是一般過去時，所以從句應用過去將來時，這就排除了A和B。賓語從句的時態應該 是陳述句的語序，所以只有B是對的。2.(2004年煙臺市中考試題)

---Why didn’t you go to the movie yesterday?

---Because I ___________ it before.A.had watched

B.have seen

C.have watched

D.had seen 【解析】答案：D。該題考查的是動詞的搭配以及現在完成時和過去完成時的用法區別。看電影習慣商用see a movie, 又因為說的昨天以前發生的事情，應該用過去完成時。只有D正確。3.(2004年重慶市中考試題)

---Did you win the football game?

---Bad luck.Our team __________ in the final one.A.won

B.beat

C.was won

D.was beaten 【解析】答案：D。該題考查的是動詞搭配和動詞的語態。動詞win通常和比賽一類的詞連用，不與人或隊連用，因此可以排除A和C。beat是個及物動詞，既然我們的運氣不好，就是輸了，應該用被動語態。4.(2004年廣州市中考試題)

---Who is the man ________ was talking to our English teacher?

---Oh!It’s Mr Baker, our maths teacher.A.he

B.that

C.whom

D.which 【解析】答案：B。該題考查的是引導定語從句關系代詞的選擇。由于先行詞是人，可以排除A和D。而該詞在定語從句中作主語，只有B合適。

第三篇：初三英語上冊精華語法點_unit2_SectionC-D

Unit2Self checkand reading1.It will make you stressed out.那個消息使我們很興奮：他讓TOM打開窗戶：

與make后一樣可接不帶to的不定式做賓語的動詞有： see, hear, help, have, watch, notice等 This photo often makes me ____ of my teachers in the primary school.A.thinkB.to thinkC.thinks D.thinking2.It seems that...= sb seems to do sth

_____that they have not known the news.A.It seems B.They seem C.It seem D.They seem 4.fifteen-year-old boy

復合形容詞 基數詞+名詞單數+形容詞構成一位38歲的婦女 一篇300字長的短文 一座100米長的橋 一棵8米高的樹

My brother has a ____ son.A.four-years-oldB.fourth-year-old C.four-year-oldD.four-years-old

5.His mother could not afford to pay for her child’s education.我們能買起一個新房子。

We can hardly _____ to buy the computers because they are too expensive.A.offerB.affordC.ableD.have

6.His mother looked after him as well as she could.王明的足球踢得和張強一樣好。

常用來連接兩個并列成分，如主語，賓語，表語等。當連接兩個并列主語時，謂語動詞應與前面的主語保持一致。

她不僅美麗，而且聰明。

我的兒子和我一樣喜歡游泳。

Daniel plays chess___, if not better than, David.A.as wellB.as well asC.so well D.so well as 7 in the end.In the end 意為“最后，終于” 相當于at last 和 finally 終于 最后他找到了丟失的鑰匙。

我們最終贏得了比賽。

the children came to a beautiful place with green grass.A.by the end.B.then C.at the same timeD.in the end.8.to one’s surprise.令某人驚奇的是。。

令他驚奇的是，那個人竟是他的弟弟。

令我們驚奇的是，那個小男孩可以搬動如此重的石頭。

_____ his great surprise, he got out of the trap in the end.A.at B.to C.in D.on10.even though

I will do it even though there’s no pay.即使熬夜，我也要幫他完成工作。

雖然他身體不好，但他工作很努力。

11.take pride in 以。。為榮。Be proud of...= take pride in

Yao Ming is agreat basketball player.We are proud__ him.A.Of B.to C.for D.at

I am chinese.I always take ____ our great country.A.proud of B.proud in C.pride of D.pride in

12.pay attention to...我們應該注意我們的發音。

你應該注意好好照顧你自己。

---May I have your ____? I am going to say something important.A.ears.B.listening C.attention D.notice.1.I__________ frustrated when I wasn’t sure of the correct answer.A.may beB.used toC.used to beD.use to beA.likingB.likeC.likedD.Likes 3.___________ work in Microsoft?

A.Did you used toB.Did you use toC.Do you used toD.Do you use to 4.Where ____ live before you came here? A.did you used toB.did you use to C.use he toD.he used to5.No one likes him ___________.A.stillB.neverC.anymoreD.too6.I am ________ of spiders.A.terrifyB.terrorC.terrifyingD.terrified 7.He is afraid of ________ strangers.A.seeB.seeingC.sawD.seen 8.It_____ that he has been ill for a long time.A.seemsB.looksC.looks as ifD.seems as if 9.I always go to sleep ______ the light on.A.inB.withC.to D.and

10.Don’t ____about things so much.It will make you stressed out.A.afraidB.terrifyC.terrified D.worry 11.We don’t think she is ____ honest girl.A.aB.anC.theD./

12.What’s wrong with my son’s ____? He can’t see things clearly.A.eyesB.earsC.mouthD.nose

The Shenzhou Ⅶ spacecraft set off on the evening of September 25th and landed safely on the afternoon of 28th.Astronauts Zhai Zhigang, Liu Boming, and Jing Haipeng ___1___ back from a 68-hour flight, which included(包括)a 20-hour spacewalk and ___2___ completed a space journey.“It was a glorious（光榮的）mission, full of challenges but the result is prefect(完美的).I’m proud of my country,” said Zhai Zhigang, sitting on a chair after coming out of the ___3___.During the spacewalk, Zhai wore a homemade Feitian spacesuit and ___4___ 20

minutes outside the spacecraft.He said, “Shenzhou Ⅶ is now outside the spacecraft.I feel ___5___.I am here greeting the Chinese people and people of the ___6___ world.” After the spacewalk, Zhai Zhigang was congratulated_7_ Chinese President Hu Jintao from the Beijing control centre.President Hu __8__ the astronauts for their devotion and excellent behaviours through a_9_.China has sent six astronauts into space since 2003, ___10___ the country’s first spaceman Yang Liwei, and the first pair Fei Junlong and Nie Haisheng.1.A.entered B.cameC.went D.ran 2.A.successfullyB.helpfullyC.clearly

D.hardly

3.A.centreB.airplane C.spacecraftD.space 4.A.hadB.tookC.paid D.spent 5.A.terrible B.peacefulC.well D.bad 6.A.all B.superC.whole D.public)7.A.for

B.byC.asD.from

8.A.thanked B.warned C.ordered D.asked 9.A.bookB.wordC.paper D.phone 10.A.with B.exceptC.without D.including

第四篇：初三英語上學期教學工作計劃

初三英語上學期教學工作計劃

一、本學期的指導思想

針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

二、學生情況分析

本學期我又被任命擔任初三、三班和初三四班的英語教學工作。通過兩年多的了解，對學生的情況基本了解。兩班學生的成績相差很大，每學期的平均分差15分之多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。

三．教材分析

仁愛版九年級上冊共安排四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：現在完成時態，直接引語變間接引語，被動語態，情態動詞，不定代詞，短語動詞等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

四、教學具體措施

1．針對學生情況，我在課上要不定期的給學生復習八年級上下冊的知識點和各種語法要點。并做到反復訓練。

2．認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

3．對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

4．充分利用跟堂訓練，必須要求學生課下認真去完成。嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

7.教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

9.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

10.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。

11．培養和提高英語書面表達能力。每兩周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練

初三班主任工作計劃

一.指導思想

樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發、從班情出發，遵循學生的身心發展要求，以加強學生思想道德建設為重點。以“四清”體制為主要依據，努力開創德育工作的新局面。

二．加強班風建設

1．安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

2．營造向上氛圍

根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風，創作班歌等。（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養班干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、班級考核評比

1．加強常規檢查評比

在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

四、針對特殊學生，開展特殊教育

1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

3．針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

4．開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

五、活動安排

9月 開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育 成立班委會

10月“愛國主義”教育月 家校聯系

11月法制教育月 “法在心中”法律知識競賽家長會

12月環保教育月節儉教育 環保教育

1月 期終考試寒假工作工作總結

蓮山課件原文地址：http:///Article/xxywjxjhzj/64468.htm

第五篇：初三英語上學期教學總結

初三上學期英語教學小結

本學期，本人擔任初三英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。兩個月來，在教學中主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、本學期學校采取“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，按照這種教學常規開展教學工作

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使用多媒體教學，既直觀又形象，擴大了教學上的常識和課外知識，同時教學效率提高許多。

2、培養學生良好的英語學習習慣

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生緊張有效的學習，把教材內容真正理解。不能似懂非懂。課堂教學最后十分鐘認真完成練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制預習，復習等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，詞匯缺少是這個班級第一大難題，語法不懂是第二大難題，在課堂上我不但要進行以前知識點的復習與引導，還要對語法，詞匯的記憶與理解進行疏導，因此課堂上的教學慢了許多，慶幸的是王羲之班的大部分同學都對英語不抵觸，同時對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。