第一篇：希沃學科檢測實操題

操作題

1.要把自己的PPT放在白板軟件中進行注解批注，如何操作？同時把自己批注的內容保存在PPT中如何操作？

2.想要對自己書寫的板書內容進行分組，或者全部放大，縮小，移動如何操作?

3.數學老師想要畫一個立方體，并給立方體用虛線做空間對角線，如何操作？

4.插入兩張圖片，并把這兩張圖片合并為一張圖片如何操作？

5.語文老師想要教學生識漢字，并想看到漢字的筆畫，字詞，偏旁部首等，如何操作？

6.老師上課想要實現公式識別如何操作？

7.畫兩個相交的圓，并對相交的部分進行紅色填充？

8.學生答對題目了，想要給他（她）獎勵小星星（小紅旗等），如何操作？

9.上課需要限時做題時，如何給學生計時？

10.請在英語的四線三格中進行書寫識別SCHOOL單詞？

11.如何書寫出一段印刷體句子，并標注出拼音。

12.數學老師可以用幾種方式畫出一個圓。

13.在EN中插入一段音頻，應該怎樣操作？

14.怎樣使用五線譜進行教學？

15.英語課上，老師怎樣使用單詞讀音來進行標準讀音教學？

16.物理課上，老師怎樣連接一個普通燈泡電路？ 17.在以下符號中找出八音符和全音符并分別放入藍圈、紅圈內。

18.在不使用擦除工具的情況下，把連線連接正確。

19.英語課上，如何對同學進行單元音、雙元音、清輔音、濁輔音等音標讀音教學。20數學老師怎樣進行函數圖像展示。21.怎樣展示一個條形統計圖。

22.當化學老師要展示某個元素的質子數、中子數、電子數時應該如何操作。23.當老師要展示一個物體的運動軌跡時，應該怎樣操作？ 24.請用“線條”加“圖形”畫出一只眼睛。25.請畫出一只梅花枝條。

26.物理課上，老師需要展示力的合成應該怎樣操作？ 27.化學課上，老師要向同學們展示化學方程式應該怎樣操作？

28.英語老師想要在四線三格中向同學們展示單詞的正確讀音應該怎樣操作？ 29.音樂課上，老師想對一個對象添加一段音樂鏈接應該怎樣操作？ 30.怎樣把一段書寫文字和一個圖形結合成一個對象？

第二篇：希沃3實操題

信息技術實操能力測試題（希沃3）

第一部分 常規題

1.請添加一個新的頁面，將第2頁刪除 2.請進行桌面模式與備課模式之間的轉換。3.請將當前文件保存在桌面，命名為“課件”。4.請將默認文本字體設置為“楷體”，字號36.5.請設置開啟ppt演示助手。

6.把自己的PPT放在白板軟件中進行批注。7.請在授課模式下打開板中板，隱藏至屏幕上方。

8.請在當前頁面輸入“電子白板”，并用橡皮擦將輸入文字擦除。9.對頁面全部放大、縮小、移動。10.將頁面瀏覽模式設置為月牙模式。11.將頁面瀏覽模式設置為頁面球模式。12.請新建一個分組并重命名為“圖片”。

13.請新建一個分組將默認組的第1頁添加至新建分組內，14.將第一頁翻頁動畫設置為“百葉窗”，音效設置為“鐘聲”。15.請利用快捷方式復制第1頁。16.將主題背景設置為自定義圖片。17.請將本地資源添加至資源庫。

18.請將整個桌面裁剪，并將所裁剪的圖片設為該頁背景。19.智能筆所書寫的對象能否用橡皮擦擦除？ 20.請添加一個文本框輸入“電子白板”字體：楷體，字號：50，顏色：紅色，并加粗。

21.請添加一個文本輸入“希沃白板”對該文字添加一個文本背景，設置文字動畫為進入“棋盤”，觸發“點擊”，速度“中速”。22.任意畫兩個圖形并組合。

23.打開“聚光燈”，進行拖動和放為大小的變化，將聚光形狀改變為正方形。

24.打開“放大鏡”，對放大鏡進行拖動并調整放大倍數。

25.在授課模式打開“幕布”，向下移動，并指定一個矩形區域遮幕。26.在授課模式下利用計時器倒計時10秒。27.利用印章筆（小紅旗）表彰學生。

第二部分

學科部分

一、語文模式

1、請將當前模式切換為語文模式，并設置背景為任意教學背景。

2、新建頁面，并將教學模板設置為“拼音模板”，并在模板上輸入“a b

c

d ”,演示書寫筆畫。

3、新建頁面，并將教學模板設置為“米字格帶拼音模板”，并在模板上輸入“板 ”,演示書寫筆畫（連續）及讀音。

4、新建頁面，并將教學模板設置為“寫作模板”，并在模板上輸入“電子白板 ”,隱藏讀音并朗讀。

二、數學模式

1、請利用數學模式下的“數學公式識別”功能書寫平方差公式，并添加至當前頁面。

2、畫兩個相交的圓，并對相交的部分進行紅色填充。

3、數學老師想要畫一個立方體，并給立方體用虛線做空間對角線，如何操作？

4、數學老師想要畫一個圓，有幾種方式？

5、利用圓規畫一個半徑為5cm、圓心角為67°的扇形。并將其邊色設置為“藍色”。

6、利用圓規畫一個半徑為7cm圓，將其邊色設置為“紅色”，填充色為“黃色”。

7、數學學科工具下的三角板30°。（1）將三角尺旋轉55°（2）再畫一條長為15cm的線段。

8、利用量角器畫一個夾角為102°的角。

9、請將坐標系的X軸的單位長度設置為2，Y軸的單位長度設置為1，并顯示網格線。

10、利用數學學科工具畫一個二次函數圖像。

11、如何展示一個條形統計圖？

12、請繪制一個圓柱體，并整體放大，將其邊色設置為“紅色”，填充顏色為“黑色”。

13、請繪制一個梯形，并加粗線條，顯示其向上的鏡像。

14、利用圓規畫一個35°和75°共邊角，將公共邊標注為紅色。

三、英語模式

1.在英語模式下利用電子詞典查詢“電冰箱”的英文，并添加至當前頁面。

2.查詢單詞“school”，并添加至當頁面，隱藏其漢語意思。3.將教學模板設置為“四線三格”，智能輸入“where you are?”并演示朗讀。

4.在新建頁面下添加“四線三格”將其行數設置為12行。5.在新建頁面下智能輸入五個長元音音標，并演示朗讀。

6.在授課模式下，如何對學生進行單元音、雙元音、清輔音等音標教學？

7.打開“英語音標”工具，放大并進行拍照，將所拍圖片設置為該頁背景。

四、物理模式

1、鏈接一組電路實物圖，并打開燈泡亮度。

2、演示凸透鏡成像實驗。

3、演示物體受力圖。

五、化學模式

1、輸入“高錳酸鉀”受熱后的化學方程式

2、展示元素周期表，并顯示全屏。

3、展示“金、銀、銅”三種元素的原子結構。

4、展示鈣元素的質子數、中子數、電子數。

5、組合一個燒杯加熱裝置，并點燃酒精燈。

6、用天平和砝碼組合左重右輕圖像。

7、請做一組仿真實驗。

六、其他學科

1、音樂老師想要用五線譜，如何操作?

2、如何利用百科工具搜索出籃球的圖片？

3、體育老師想要講一節足球課，要用足球場地，如何操作？

4、歷史老師想要講發展史，創建一個思維軸，如何操作？

第三篇：希沃試題（定稿）

登錄希沃易+官網（希沃軟件下載）的頁面 演示關閉設備操作 PC和安卓通道切換

在PC通道下打開U盤里的指定文件 在安卓通道下瀏覽U盤里的文件

在PC通道下將U盤里的指定文件復制到設備上（復制到設備桌面上的一律扣分）

演示調節設備的音量（三種方式，演示一種即可）演示調節設備的亮度 演示調節設備分辨率 演示設備鼠標右鍵使用方法 調出設備虛擬鍵盤

演示設備虛擬鍵盤切換輸入法的方法 在希沃教學白板軟件中播放PPT使其全屏顯示 在希沃教學白板軟件中播放PPT并進行上下翻頁操作 在PPT播放過程中進行書寫操作 在PPT播放過程中進行擦除操作

在PPT播放過程中對需要重點講解的內容進行放大操作（放大鏡）在PPT播放過程中如果板書空間不夠可以進行什么操作（板中板）在設備上打開希沃教學白板軟件，并找到遮罩工具 在希沃教學白板軟件中進行任意的書寫與擦除操作

在希沃教學白板軟件中更換不同的筆并調節筆的粗細和顏色。在希沃教學白板軟件中進行快速畫圖操作 在希沃教學白板軟件中進行書寫標準的印刷體

在希沃教學白板軟件中對指定的內容進行復制放大或縮小的操作 在希沃教學白板軟件中導入一段視頻，并進行截圖操作。在希沃教學白板3軟件中更換教學背景

在希沃教學白板3軟件中打開任意仿真實驗并進行簡單操作 在希沃教學白板3軟件中完成學科模式下的指定項目（根據考官提問操作）

使用希沃授課助手將手機與大屏進行連接 使用希沃授課助手在手機上播放大屏上的PPT 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行上下翻頁操作 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行批注操作 使用希沃授課助手對大屏上的PPT進行放大操作

使用希沃授課助手對大屏上的PPT中重點的內容進行聚焦操作 使用希沃授課助手上傳手機上的素材

通過希沃授課助手用手機現場拍照并上傳到大屏上 在希沃教學白板軟件中使用化學工具。在希沃教學白板軟件中插入漢字“找”的拼音。在西沃教學白板軟件中創建多個頁面，并保存。

在西沃教學白板軟件中插入圖片，并對圖片進行放大、縮小等操作。

第四篇：焊工實操題

焊工實操題

1.電焊機超負荷使用或線路短路時，為什么會發生火災？

允許連續通過而不致使導線過熱的電流量，稱為導線的安全電流。超過安全電流值，則稱為導線超負荷。它使導線過熱而加速絕緣層老化，變質損壞引起短路著火事故。2.焊條電弧焊為什么會發生火災、爆炸事故？

（1）在有爆炸著火危險的場所和登高作業點的地面上放有易燃易爆物品等情況下進行的焊接作業。

（2）作業場所有可燃氣體或液體燃料蒸汽的爆炸性混合物，或有粉塵或纖維性爆炸混合物。

（3）電焊設備超負荷使用、短路、局部接觸不良或通風散熱不好等造成焊機過熱。3．為什么不能用煤氣、氧氣、乙炔管道做二次導線？

因為它們是易燃易爆氣體的管道，做導線如果連接點接觸不實就可能產生電火花，容易發生火災或爆炸事故。

4．二次導線為什么不允許用角鋼、鋼筋和鋼管等代替？

因為電阻大，鋼筋和角鐵過熱而產生電火花遇到易燃物質容易引起火災，如果漏電還可能發生觸電。

5．二次導線接頭處為什么會發生過熱？接頭為什么不能超過2個？

導線接頭松動，電阻大，所以過熱，接頭越多電阻越大，越容易過熱。6．下班后為什么要拉閘斷電？

防止觸電或出現意外，發生火災事故，節約能源。7．什么叫安全電壓？電焊機二次電壓是安全電壓嗎？

在一定環境條件下，為防止觸電而采用特定電源供電的電壓。焊機二次電壓不是安全電壓，安全電壓是36伏。

8．焊條電弧焊機空載電壓為什么不宜超過80v？

電焊機空載電壓過高對焊工操作有人身危險，沒有絕緣鞋、手套就可能發生觸電事故。電壓高引弧容易，即要保證引弧，也要保證安全，所以60—80v為宜。9．更換電焊條時為什么會發生觸電事故？

在更換焊條時手或身體碰到焊鉗的帶電部位，而腳或身體對地面或金屬結構之間絕緣不好（在金屬容器、管道、鍋爐內、金屬結構上或在雨天、潮濕的地點電焊作業）容易發生觸電事故。

10.為什么電焊機外露帶電部位要有隔離防護裝置？

電焊機外露的帶電部分應設有完好的防護（隔離）裝置。電焊機裸

露接線柱必須設有防護罩，以防人員或金屬物體（如貨車、起重釣鉤等）與之相接觸。

11.電焊機殼漏電（帶電）原因是什么？

（1）電源接線誤碰機殼。

（2）變壓器、電抗器、風扇及控制線路等碰機殼。

（3）未安裝接地線或接觸不良。

12.為什么電焊機一次電源線不宜超過2—3米？需要較長時應采取哪些措施？

一次電源線過長容易發生磨損造成漏電而發生觸電現象。需要較長時，有桿架桿，無桿沿墻走；高度2.5米以上，過鐵路走鐵路下面，加管保護。13.焊接電纜為什么要定期檢查？

破損電纜容易與工件短路打火，遇到易燃物引起火災，人體容易觸電，大電流也會造成電纜老化而損壞漏電。

14.電焊鉗安全使用主要有哪些要求？

（1）電焊鉗必須具有良好的絕緣性與隔熱能力。

（2）焊鉗與焊接電纜的鏈接應簡便牢靠，接觸良好。

（3）禁止將過熱的焊鉗浸在水中冷卻后使用。15.焊接工作前對焊機和個人防護要做哪些檢查？

檢查焊機絕緣是否良好，有無保護，接地和接零，空載自動斷電裝置，焊機防護裝置，焊機纜線是否良好，個人是否按要求穿戴好勞保用品。

16.焊工為什么要穿白色帆布工作服、帶電焊手套、穿焊工防護鞋？

焊工防護服以白帆布工作服為最佳，能隔熱，不易燃及反射弧光，減少弧光輻射和飛濺對人體燒傷及燙傷的傷害。為防止弧光灼傷皮膚和防止觸電，電焊工還要穿戴好焊工防護鞋和防護手套。

17.電器著火為什么不能用水救火？

因為水是導體，應該用干粉或者二氧化碳滅火器。18.現場發生觸電事故，應采取哪些急救措施？

觸電事故的急救措施主要有脫離電源、急救和人工呼吸，必要時送醫院等。19.電擊是指什么？

電流通過人體內部，破壞心臟、肺部及神經系統的正常工作。電流引起的心室顫動是電擊致死的主要原因。20.燃燒的三個條件是什么?

燃燒必須在可燃物質、助燃物質和著火源三個基本條件同時具備、相互作用下才能發生。21.什么是著火？

可燃物質與火源接觸后能燃燒，并在火源移去后仍保持持續燃燒的現象。可燃物質發生著火的最低溫度稱為著火點或燃點。燃點越低，發生火災的危險性越大。22.禁止在什么場所進行焊割作業？

禁止在儲有易燃、易爆物品的場地或倉庫附近進行焊割作業。在可燃品附近進行焊割作業時，必須距離10m以外。

23.建筑工地高空焊割作業防火的安全措施有哪些？

登高焊割作業時，作業點下方必須放遮板，以防火星落下，10m內不能有易燃、易爆物品，同時下方不能有停留人員，作業現場應有專人監護。

24.登高焊割作業為什么要使用標準防火安全帶？安全帶長度為什么不能超過2米？

防止火災發生，保證作業人員安全，安全帶過長失去安全作用。25.雨天、雪天、霧天無措施時為什么不能登高焊割作業？

（1）潮濕造成腳下濕滑，容易發生高空墜落。

（2）潮濕環境電壓高，人體電阻小，易觸電。26.氣焊氣割作業易發生哪些安全事故?

氣焊氣割操作中容易發生的安全事故有爆炸、火災、燒傷燙傷、中毒等。27.氧氣瓶發生爆炸的主要原因？

（1）氧氣瓶受熱，溫度過高，瓶內氣體壓力增大超過耐力極限，發生爆炸。

（2）氧氣瓶沒有帶防震圈，從高處墜落，倒下或撞到剛性物質上，受到劇烈撞擊，承受沖擊載荷，發生脆性爆炸。

（3）氧氣瓶未經定期檢查驗，嚴重腐蝕，耐壓強度降低。

（4）氧氣瓶瓶閥、瓶嘴沾染油脂，引起著火和爆炸。

（5）氧氣瓶混入可燃氣體，形成爆炸型混合氣。

28.氧氣瓶受熱導致壓力過高引起的爆炸屬于什么性質的爆炸？

物理性質爆炸。

29.車間應如何運輸各種氣瓶？

搬運氣瓶時，應關緊氣瓶閥，戴好瓶帽，裝帶橡膠防護圈，輕裝輕卸，嚴禁拋、滑、滾、碰，避免可能損傷瓶體，瓶閥和安全裝置劇烈碰撞。廠內車間搬運氧氣瓶應使用膠輪小車，禁止單人肩扛氧氣瓶。氣瓶無防護圈或氣溫-10°C以下時，禁止用轉動方式搬運氧氣瓶。禁止用

手托瓶帽來移動氧氣瓶。用吊車、起重機運送氧氣瓶時，應使用吊架或合適的臺架，不能使用釣鉤、鋼索或電磁吸盤，嚴禁使用電磁起重機和用鏈繩捆扎。30.為什麼各種氣瓶使用時不能放空，瓶內必須留0.1—0.2MPa的余氣？

氣瓶在使用后不得放空，必須留有不小于98—196kpa(0.1—0.2MPa)的余氣，以便于灌氣前檢查氣樣、吹除瓶嘴塵土贓物，防止空氣進入瓶內。31.氧氣瓶、乙炔瓶、液化石油氣瓶各是什么顏色？

氧氣瓶：天藍色 乙炔瓶：白色 液化石油氣瓶：銀灰色 32.氣瓶、容器、管道、儀表連接部位用何種方法檢漏？為什么？

用肥皂水檢漏，其他方法容易發生火災或爆炸。

33.為什么裝減壓器前要先稍開瓶閥、吹除瓶嘴的灰塵和贓物？

安裝減壓器前，要略打開氣瓶瓶閥，吹出瓶嘴的塵土和其他污物，防止進入減壓器的活門座，影響活門嚴密性，引起低壓自行升高，甚至會在打開閥門時損壞低壓表。34.裝好減壓器后，開瓶閥時發現連接螺扣漏氣，應如何處理？

如發現螺扣連接漏氣，應先關閉瓶閥，再檢查螺扣連接，排除漏氣，禁止在氣瓶瓶閥打開時，帶壓擰緊螺扣。

35.液化石油氣瓶著火，應如何撲救？

液化石油氣瓶著火時，應先關閉氣瓶。如無法靠近可用大量冷水噴射，使瓶體降溫，然后關閉瓶閥，切斷氣源滅火，同時防止著火的瓶體傾倒。36.液化石油氣瓶發生不能制止的漏氣時，應如何處理？

當不能制止氣瓶閥門泄漏時，應把氣瓶移至室外安全通風的地帶（沒有火源，空氣流通的空曠地方）讓其逸出，直至瓶內氣體排盡為止。37.從乙炔瓶至焊炬的連接順序怎樣？

要先安裝減壓器，回火防止器，接紅色膠管至焊炬。38.如何檢查射吸式焊、割炬的射吸能力？

檢查射吸能力的方法是將氧氣膠管接到焊炬割炬的氧氣進氣接頭上（乙炔膠管不接），開啟氧氣瓶閥，調節氧氣工作壓力，開啟焊炬、割炬的混合氧氣閥門和燃氣閥門，檢查燃氣進氣口是否有吸力。如果有吸力，說明射吸能力合格。如果沒有吸力，甚至有氧氣流出，說明沒有射吸能力，不合格。沒有射吸能力的射吸式焊炬割炬嚴禁使用。39.能否用氧氣吹除焊工工作服上的塵土？為什么？

不能。因為氧氣容易引起工作服發生氧化燃燒事故。40.焊接發生急性中毒事故的原因是什么？

焊接作業時存在有毒氣體（或蒸氣），例如氣焊黃銅是有鋅蒸氣，發生鋅中毒。氣焊鉛時有鉛蒸氣，發生鉛中毒；焊接現場通風不良，容器管道內置換不徹底等。41.焊條電弧焊容易發生哪些安全事故？

焊條電弧焊最容易引起的安全事故是觸電、弧光傷害、火災、爆炸、燒傷燙傷和有毒氣體等。

42.焊接面罩安全使用要求有哪些？

選擇合格的濾光片，面罩無露光現象，衛生干凈，隔熱阻燃，絕緣。43.防止化學性爆炸時，各種安全措施的實質是什么？試舉例說明。

化學性爆炸要同時具備以下三個條件才能發生：

（1）可燃物質（可燃氣體、蒸氣、粉塵）的存在。

（2）可爆物質與空氣（或氧氣）混合并構成爆炸性混合物。（3）火源的作用。

制止上述三個條件的同時存在，是防止發生化學性爆炸的各種措施的實質。44.焊接操作中火源（熱源）有哪些？

常見的火源有火焰、電火花、電弧和熾熱物體等。45.六級以上大風無措施時，為什么不能登高焊割作業？

（1）、容易發生高空墜落事故。

（2）、火星刮出安全區引起火災。

（3）、一旦著火風助火勢會造成更多損失。

第五篇：希沃電子白板學習心得

希沃電子白板學習心得

張畈小學

黃秋瑾

運用電子白板教學是未來教育的大趨勢。學校組織培訓電子白板的操作使用、希沃電子智能平板的使用、課件的制作等。在這次培訓中介紹了未來教育的發展趨勢、交互式電子白板的一些性能特征以及運用電子白板制作課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學應用為主的資源－資源交互等）、易學易用。這些特性實現了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。

電子白板的功能有以下幾點：

屏幕批注，及時反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便于教師及時發現問題，及時評價。

遮擋隱藏，分批呈現。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創始情景。可以根據學習進度，分批呈現資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。拖放組合，靈活互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經歷學習過程，在拖放組合中展示思維創造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。

重點放大，凸現重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細致觀察，有利發現問題。

過程回放，呈現脈絡。基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發現問題和抓住關鍵解決問題。

模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業、準確的各種幾何圖形。

庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創造，導出為網頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

通過短短的培訓，我對這樣的現代技術有了初步的了解，也讓我明白了教育現代化的重要性，教育的現代化過程也應該是動態的發展過程，我們必須以發展的觀點看待教育的現代化進程。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續發展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現學校教育與社會的良性互動，從而實現教育自身的可持續發展。我們在創建現代化教育的道路上將不懈努力。