第一篇：流均鎮中心小學創建“高效課堂”活動實施方案

流均鎮中心小學創建“高效課堂”活動實施方案

為深入實施素質教育，深化小學課程改革，適應規范辦學行為要求，推進課堂教學改革，提高教育教學質量，推動學校內涵發展，經研究決定，我校開展創建“高效課堂”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以實現學校內涵發展為宗旨，以推進課堂教學改革為核心，以轉變教師教學方式、學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業發展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照“分步實施，典型帶動，重點突破，整體推進，全面提升”的工作思路，更新教學理念，規范教學行為，推進課堂教學改革，提高課堂教學效率，促進學生健康成長，促進教師專業提升，促進學校科學發展。

二、目標要求

1．努力構建民主、和諧、高效的課堂。真正落實學生為主體，教師為主導的原則，切實改變教學活動中教師的不合理教學方式，改變學生不科學的學習方式，追求學生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學生課堂自主活動的時間不能少于二分之一。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，面向每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的良好學習習慣，提高學習能力。善于激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和能力，努力創建高效課堂。

2．著力提高課堂教學的效率和效益、提升質量。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環境為依托，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、創新精神等方面的發展。

3．推動教學研究活動的開展，促進教師專業發展。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進各種類型、各類層次教研活動制度化、規范化，在全校范圍內掀起新一輪教學研究的高潮。提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以創建高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉變思想、更新觀念，提高職業道德素養、學科專業素養，努力提升教師整體素質。

三、實施步驟

（一）組織宣傳階段（2010年4月30日前）

本階段目標為：成立組織，制定方案，統一思想，提高認識，討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征、構建高效課堂典型教學模式。

1．成立組織，制定具體實施方案。學校成立創建高效課堂活動領導小組；制定學校《創建高效課堂活動實施方案》及相關制度和規定；學校將出臺以課堂改革，效益提升為主要標志的“高效課堂” 教學評價標準，結合本地教學特點，構建高效課堂的典型教學模式。

2．加強學習，深入研究。學校組織教師認真學習有關文件精神，學習相關的教育教學理論，轉變教學觀念；開展大討論活動，統一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識；深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩學習先進學校教育教學改革經驗，研究高效課堂特征，依據高效課堂教學評價標準，推廣高效課堂的典型教學模式明確本校提高課堂效率的途徑和策略。3．結合學校實際，尋找改革突破口。學校根據課堂教學存在的問題，發揮本校資源優勢，按照“骨干示范，全體參與，整體推進”原則，確立創建活動的重點學科和教師。

（二）實踐探索階段（2010年6月30日前）

本階段目標為：觀摩典型課堂教學，學習借鑒，大膽改革，勇于實踐，通過骨干教師執教示范課，集體聽評研討，探索創建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創建活動。

1．觀摩典型課堂教學。學校一是要利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學錄像；二是聘請專家、名師到校進行專題講座、執教觀摩課；三是認真領會，借鑒吸收，將先進的教學思想和先進理念與自己的教學實踐結合起來。

2．骨干教師執教示范課。學校組織骨干教師執教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，并力爭在學習借鑒典型課堂教學改革經驗的基礎上有所創新。

3．強化校本教研活動。學校將立足校本教研，保障集體教研活動的數量，提高教研活動的質量。要把教學理論的學習與聽課、評課緊密結合，用理論指導實踐，發現課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優化教學模式，總結提煉，積累經驗。

本階段結束時，學校形成各學科創建活動階段性報告。

（三）全面推進階段（2010年9月1日～2011年1月31日）

本階段目標：在總結前一階段改革經驗的基礎上，按照“典型帶動、同行互助、整體發展”的思路，全面開展高效課堂創建活動，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學模式、教學方法和策略，全面提高課堂教學效率。

1．上好日常課。這是創建高效課堂、提高教學質量的基礎和保障。結合本校教學條件、師資狀況和學生情況，重點搞好日常課的研究，引領教師研究如何上好日常課，如何提高每一節課的效率。圍繞課堂按“楚州區教學基本要求”做細、做實教學工作的各個環節，教師要深入鉆研每一節課教材，明確每一節課的教學目標，選擇科學有效的教學方式和方法，組織引導學生當堂完成學習任務，達成既定目標。

2．打造精品課。每位教師在本階段及此后每個學期分別打造2-3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校或更大范圍內公開執教，達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。

3．強化集體備課研究。在全面推進的過程中，學校將進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構課、研究課、示范課等等各種形式課堂教學研究活動。

4.以評比和展示促進高效課堂創建。

5．及時總結和提升。教師要不斷研究教學中的問題、經驗和心得體會，從理論與實踐層面進行分析和闡述。每位教師在本階段及此后每個學期分別寫出1-2篇體現自己課堂教學改革成果的研究性案例與論文。

（四）提高深化階段（2011年1月1日起）

本階段目標為：總結創建活動情況，分析創建活動中出現的問題，深入研究，形成促進高效課堂構建的長效機制。1．總結反思。學校將定期召開教師、學生、家長代表等各種類型座談會，傾聽他們的意見和建議。對有推廣價值的典型經驗和做法予以總結和提升；對出現的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法與措施。

2．形成長效機制。在總結、分析、研討的基礎上，完善實施方案，進一步明確方向和目標，制定出有利于促進教師專業發展，有利于深化高效課堂構建，有利于減輕學生負擔，全面提高教學質量的制度和措施，實現高效課堂常態化，形成創建工作長效機制。

四、保障措施

1．加強領導。為保障創建活動順利開展，學校成立“創建高效課堂活動領導小組”，校長任組長，為創建活動第一責任人，領導和組織我校的創建活動，確保活動有序、高效開展。

2．健全組織和制度。一是要建立健全學科教研組織和制度，明確各類教研組織的工作目標和任務；二是要健全聽課、評課制度，實行教師課堂開放、推門聽課及領導聽課制度，校長及其它學校領導要深入課堂，對聽課、評課情況定期統計分析點評，利用學校會議進行交流公布，三是建立專題研討制度，定期對課堂共性問題展開討論探索，找出解決問題方法。

3．大力開展群眾性教研活動。一是要搞好每周的學科組教研活動；二是學校每學期要舉行二次全體教師參加的大型研討活動。以活動為載體，以展示和評比為推動，為廣大教師參與教學研究、展示成果提供機會、搭建平臺。

4．完善評價考核制度。學校將根據創建高效課堂活動的要求，完善評價考核制度，加大對課堂教學和教師綜合素質的評價考核，聽課、評課及參加教研活動情況要納入教師考核范圍。

第二篇：流均鎮中心小學綜合實踐活動課程實施方案

綜合實踐課進中小學課表

小學三年級以上及初中須各設140學時 課程開設情況列為考核校長指標本報訊（記者張靈）昨天，市教委召開全市中小學綜合實踐活動課程工作會，首次確定了中小學實踐活動課課程標準和內容。從這學期起，本市小學三年級以上年級都將開設綜合實踐課程。小學3至6年級、初中7至9年級均須設置140學時。

小學生須做社會考察

會上透露，根據本市在全國率先制定的中小學綜合實踐課實施意見，小學3至6年級的三年期間、初中7至9年級的三年期間均須設置總共140學時的綜合實踐課。此外，小學生每學年應至少走進一座博物館或社會實踐基地、參加一次社會考察、完成一項社會調查或訪談。高

一、高二研究性學習各108學時，高三第一學期研究性學習54學時。高中階段學生每學年應參加不少于1周的社會實踐。高中三年累計參加不少于10天的社區服務。實踐成果成評價依據

開設綜合實踐活動課程后，學生可在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題進行研究性學習。也可在教師的指導下，走出教室，直接參與并親歷軍訓、學工、學農、社區義工等社會實踐活動。學生可通過小論文、專題報告、網頁等形式記錄下自己的實踐成果，各校將制定本校綜合實踐活動課程評價方案，考核后的結果將作為學生綜合素質評價的依據之一。

課程落實情況將專項督導

綜合實踐課是國家規定、地方指導，學校自主開發與實施的必修課程，分為研究性學習、社會實踐和社區服務三部分。以往也有學校開設綜合實踐活動課，但基本以課外活動為主。一些學校存在為追求升學率而擠占實踐活動課的情況。

為保證各校按規定開足課時，從明年起，市政府督導室將對各區縣綜合實踐活動課程落實情況專項督導，“學校能否保質保量開足綜合實踐活動課時”將成為考核校長辦學能力的一項指標。

■相關新聞

全市將建40所實踐基地

本報訊（記者張靈）市教委有關負責人昨天表示，各校綜合實踐活動課程啟動后，全市將建設40所中小學綜合實踐活動課程基地學校。

實踐基地將推廣實施課程中總結的經驗，并逐步對綜合實踐活動指導教師進行培訓，鼓勵有條件的學校設置專職指導教師。

流均鎮中心小學綜合實踐活動課程實施方案

為了加強小學綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩步推進綜合實踐活動的實施進程。

一、組建機構。

學校建立以王坤校長為組長，潘玉猛為副組長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。王坤校長負責全面工作，潘玉猛為業務指導，其余幾位教師為主研教師。

二、建立一支相對固定的教師隊伍。

1、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。學校安排各班班主任為任課教師，同時還積極利用當地的社會資源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養，不斷調整教師的知識結構，建設一專多能型的教師隊伍。

2、對教師們進行規范性、靈活性培訓。規范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內涵。靈活性培訓，第一就是校內培訓老師，丁燕老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應該培養學生哪些方面的能力。同時學習其他地區綜合實踐活動經驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學習為我所用的東西。

三、按課程表，科學運用活動課時。

按照《綱要》要求，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發利用周末、節假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目；社區服務和社會實踐每學期2-3次活動，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術教育、信息技術教育可按集中或分散的方式，統籌安排課時。

四、充分利用現有地方教材。

學校以淮安市教研室開發的小學3-6年級綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。

五、形式多樣化。

1、在校內開展。注重開發優勢教學資源，學校充分開發利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設施、場地和設備等。

2、在校外開展。一是發揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。

六、保證活動經費投入，順利開展綜合實踐活動課。

綜合實踐活動課，不象其它學科，它強調超越教材，課堂和學校的局限。在活動時，向自然環境，向學生的生活域和社會活動領域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經費開支，盡管我們學校財力有限，但是，學校也撥出相應的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。

七、值得思考的地方。

我校在實施綜合實踐活動過程中，教師有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應該讓學生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現過牽著學生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。

第三篇：流均鎮中心小學食品安全整頓工作實施方案

楚州區2010年食品安全整頓工作實施方案

為切實加強食品安全監管工作，全力保障人民群眾的飲食消費安全，防止重大食品安全事故的發生，根據《國務院辦公廳關于印發2010年食品安全整頓工作安排的通知》（國辦發〔2010〕17號）要求，結合我區實際，制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，以維護公眾飲食安全、構建和諧社會為出發點，按照“標本兼治，重點治本”的食品安全工作方針，不斷強化“地方政府負總責，監管部門各負其責，企業是第一責任人”的意識，突出源頭治理，嚴格市場準入，推進食品專項整治與日常監管的有機結合，依法嚴厲打擊制售假劣食品的違法犯罪行為，全面提高食品安全監管水平,確保公眾飲食消費安全，促進經濟社會又好又快發展。

二、工作目標

（一）深入開展農業投入品專項整治，整治覆蓋率100%，蔬菜農藥殘留抽檢合格率達95%以上；水產品藥殘抽檢合格率達95％以上，其他畜禽產品中違禁藥物抽檢合格率在95％以上；杜絕生鮮乳中添加三聚氰胺等違禁藥物。

（二）農產品生產加工企業100％建立生產記錄檔案，建立健全農產品質量安全追溯制度；加大農產品生產基地認定和“三品”認證工作力度，提高“三品”市場占有率。

（三）打造一批讓群眾放心消費的農副產品綠色市場，農副產品市場檢測設備配備率和檢測實施率100％。

（四）加強對生豬定點屠宰場和肉品經營市場的日常監管，生豬定點屠宰率達95％；嚴格執行有關法律法規，加強酒類流通管理。

（五）做好28類食品生產企業換發證工作和產品申報工作，對食品生產加工企業實施分類分級監管，獲證企業巡查率100％，抽查合格率85%以上。

（六）食品經營企業建立和落實兩項制度達100％，亮證照經營率達100%。

（七）嚴格落實餐飲服務許可登記制度，依法查處無證經營行為；全面推行食品衛生監督量化分級管理制度，日常檢查覆蓋率100％；餐飲單位100％建立原料進貨索證制度。

（八）食品安全整頓工作經費有保障，工作有序推進，成效明顯，達到預期目標；食品安全監管部門要有計劃地組織節假日期間的食品安全專項整治活動。

（九）投訴舉報案件處理及時，處理率達100%；及時處置和上報食品安全事故，無瞞報、漏報現象，無重大食品安全事故。

（十）農村食品安全監管責任網、群眾監督網有效運行，現代流通網食品配送率達到省定標準。

（十一）加強食品安全知識的宣傳教育。食品安全監管部門要開展兩次以上大型食品安全知識咨詢活動，各成員單位至少單獨組織一次以上宣傳教育活動。

三、重點環節和主要措施

各鄉鎮、各部門要對照工作目標，采取有效措施，做好各環節監管工作，加強乳品質量和供滬食品安全監管，確保全區不發生重大食品安全事件，不出現源頭在我區的重大食品安全事件。

（一）加強違法添加非食用物質和濫用食品添加劑整頓

嚴格食品添加劑生產許可制度，加強標簽標識管理，實行食品添加劑使用報告制度。開展食品中食品添加劑、非食用物質專項抽檢和監測。整治超過標準限量和使用范圍濫用食品添加劑的行為，嚴格食品添加劑及相關產品研制管理，查處和打擊生產、銷售、使用非法食品添加物的行為。

（二）開展農產品質量安全整頓

開展生鮮乳、種養殖產品、飼料獸藥及獸藥殘留、水產品、無公害農產品、綠色食品、有機農產品等專項整治。

1．加強無公害農產品基地環境污染控制。在建設無公害農產品基地過程中，嚴格種養殖基地環境污染控制，杜絕工業“三廢”排放，科學、合理使用化肥、農藥、農膜、飼料、獸（漁）藥等農業投入品，大力推廣安全、無公害生產技術，加強對基地的水、土、氣等質量的監測，為發展優質安全農產品提供良好的生產環境。2．加大農業投入品的監管力度。全面貫徹落實省政府辦公廳《關于開展農業投入品綜合整治的意見》精神，嚴格執行禁用、限用農藥的管理法規和規定，禁止使用高毒、高殘留農藥、獸（漁）藥，大力推廣高效、低毒、低殘留農藥、獸（漁）藥和生物農藥，推行綜合防治和生物防治。強化農業投入品質量安全監督抽查，建立質量安全追溯制度。

3．健全農產品質量安全監管體系。加快構建政府監管、企業自律、社會監督的農產品監管體系；各鄉鎮農技推廣中心要配備農產品質量安全監管專職人員，要有工作場所、有專項經費；加強農業生產加工企業、農民合作經濟組織等內檢員的管理與培訓，加強目標考核，強化責任意識。

4．強化質量安全例行監測。完善農產品質量安全監測制度，充分利用現有檢測條件和資源，積極開展自檢，進一步加大監測范圍，擴大監測品種，增加監測參數。根據監督抽查結果，建立檢打聯動機制，及時追根溯源，依法予以處理。加強動物產品檢疫監管，規范動物飼養、屠宰、經營、隔離、運輸以及動物產品生產、經營、加工、貯藏、運輸等環節質量安全監管，強化奶牛養殖、飼料、生鮮乳生產和收購的監管。

5．建立健全農產品質量安全追溯制度。在建立健全農產品質量安全監管體系及農產品檢驗檢測體系的基礎上，由點到面，由“三品”企業基地到全部農產品基地，逐步實行實現產地準出。規范農業企業、生產合作組織、農業協會等的生產、加工、銷售管理，建立農產品生產記錄檔案，規范包裝與標識，實現農產品質量安全可追溯。

（三）開展生豬屠宰環節整頓

對一星級屠宰廠進行資質認定，全面清理和整頓不符合要求的屠宰企業，打擊私屠濫宰及銷售注水肉、病害肉等不法行為；嚴格執行進廠（場）檢查驗收制度、肉品檢驗檢疫制度和病害肉無害化處理制度。

1．認真開啟“放心肉”服務體系建設工作。落實生豬屠宰監督管理責任制，建立舉報與投訴制度，公布舉報投訴電話，做到有報必查，有查必嚴，有責必糾。與試點屠宰加工企業簽訂“放心肉”服務體系工作責任書，確保豬肉質量安全。生豬屠宰加工企業要建立生豬進廠驗收、臺帳管理、不合格肉品召回制度，完整記錄生豬產品流向，實現肉品質量安全可追溯，確保出廠肉品檢驗合格率100%。

2．強化肉品市場監管，嚴厲打擊各種違法違規行為。加強對農貿市場、超市肉品銷售日常管理，對上市肉品堅持索票、索證制度。要嚴厲打擊私屠濫宰、制售病害肉、注水肉等不法行為。對集伙單位執行肉品采購登記制度，確保肉品100%來自生豬定點屠宰廠。依法加強對生豬屠宰加工企業工藝流程的監控，完善宰前檢疫、宰后檢驗等工作制度，確保全區生豬定點屠宰率達到95%以上。加強外埠肉品管理。要嚴格執行市場準入、驗證換證、經營管理、臺帳管理、市場監管、審核等制度，確保外埠肉品銷售安全。

3．加強宣傳提高消費者自我保護意識。在重大節日期間，組織宣傳《食品安全法》和國務院《生豬屠宰管理條例》等法律法規，現場受理舉報和投訴，向廣大消費者宣傳肉品安全知識和如何識別放心肉和病害肉品小常識，提高消費者維權和自我保護意識，為生豬定點宰管理工作營造良好的環境和氛圍。

（四）開展食品生產環節整頓

督促企業按照《食品安全法》建立全過程質量安全制度；開展區域性食品質量安全專項整治，全面整治食品小企業、小作坊。

1．制訂實施食品安全監督管理計劃。按照《食品安全法》及條例的有關規定，制定上報全區生產加工環節食品安全監督管理計劃，嚴格按計劃組織實施。2．全面推行分類分級監管新模式。在全區獲證食品企業監管中全面推行產品分類、企業分級、監管分等管理新舉措，提高監管效率和有效性。結合本地實際，進一步突出監管重點（特別是乳品生產加工）、細化操作程序、統一相關表式，不斷提高日常監督管理的及時性、有效性和規范性。

3．加強食品安全風險分析工作。結合全年風險分析重點、本地實際及食品安全最新動態，認真執行《食品安全風險分析工作程序（試行）》的有關規定，控制和排除食品生產加工環節的風險因素和隱患，努力降低食品安全事故風險。4．加大快速檢測裝備運用。制訂詳細周密的快速檢測計劃，加大快速檢測裝備運用頻次，提高監管威懾力和監管有效性，突出技術監管特色。

（五）開展食品流通環節整頓

嚴把食品經營主體市場準入關，依法查處和取締無證照經營和超范圍經營食品的違法行為；完善和推進索證索票和進貨臺帳制度。

1．嚴格規范食品經營主體準入。按照《流通食品許可證管理辦法》的要求，依法做好受理、現場核查和發放工作。結合個體驗照、企業年檢和日常巡查，全面開展食品流通許可執法檢查。加強教育培訓，強化食品經營者第一責任人意識。2．嚴格督促食品經營者建立和落實兩項制度。積極開展“兩項制度落實年”活動，推行食品安全遠程監管系統，提高遠程監管系統的使用效能。全面推行“統一銷貨票據，批發商印制臺帳，食雜店督促批發商用一票通幫其建立臺帳，工商干部巡查留痕”的做法，真正做到單貨隨行，單貨一致。強化兩項制度落實情況的市場巡查，發現問題及時督促整改，對教育后拒不整改的，依法予以查處。

3．扎實開展流通領域食品安全集中整頓。繼續開展規范食品經營主體資格準入、乳制品、食品添加劑、農村食品市場等專項整治。嚴厲打擊偽造變更生產日期和批號、侵犯注冊商標專用權、虛假食品廣告、違規銷售散裝食品等違法行為。加強流通環節食品質量監管，重點查處經銷過期變質食品行為。加大食品安全大案要案查辦力度，規范市場經濟秩序。

4．積極開展食品安全示范店規范化建設。堅持“統一稱謂、統一標志、統一承諾、統一亮證照經營、統一監督電話”，不斷提高示范店標準化水平。堅持標本兼治，注重規范經營行為，進一步完善長效管理機制。

（六）開展餐飲消費環節整頓

以食品衛生監督量化分級管理為抓手，強化餐飲經營單位的責任意識，建立原料進貨索證索票和驗收登記制度，扎實開展餐飲環節專項整頓行動。

1．嚴格餐飲服務許可制度。以學校和建筑工地食堂、小型餐飲為重點單位，以餐飲單位集中地為重點區域，繼續開展集體供餐單位的專項檢查，全面加強餐飲服務環境食品安全監管，查處無證經營行為。

2．督促落實原料進貨索證制度。加強餐飲經營單位的日常管理和檢查，杜絕違法添加非食用物質和濫用食品添加劑現象，嚴厲查處采購、使用病死畜禽及其制品、劣質食用油等行為。

（七）開展保健食品整頓

組織保健食品生產企業原輔料使用情況專項檢查，開展減肥類、輔助降血糖類、抗疲勞類等重點品種非法添加化學藥物整治。開展保健食品化妝品安全專項整頓，重點開展保健食品違法添加藥物、制售假冒偽劣保健食品、以及標簽、說明書專項檢查，重點打擊化妝品違法添加禁用物質、超范圍使用限用物質、無證生產等行為，規范農村、城鄉結合部化妝品市場。

（八）開展食品進出口環節整頓

督促企業建立全過程質量安全制度，建立和完善進口食品追溯和召回體系；建立分類管理、風險預警和快速反應機制。

（九）提升農村食品安全“三網”運行質量

進一步完善農村食品安全監管責任網的臺帳資料，加強信息員、協管員培訓和考核，通過“以獎代補”，充分調動他們工作的積極性，著力消除農村食品安全隱患。加強農村自辦宴席管理，全面實行備案、廚師推薦公示等制度。加強農家店的后續管理和指導，食品集中配送率提高到85％，保障人民群眾的飲食消費安全。

（十）深入開展食品安全示范區創建工作

以宣傳造勢、日常檢查、示范帶動為抓手，提高食品安全示范區創建的知曉率，逐步增強鄉鎮、行政村防范處置食品安全事件的能力，推動全區創建工作深入開展，確保順利通過驗收。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各鄉鎮政府對轄區內的食品安全工作負總責，切實將整頓工作擺上重要議事日程，所需經費列入本級財政預算并做到專款專用。各鄉鎮、各有關部門要認真細化整頓工作方案，并抓好落實。對于機構改革中涉及到職能調整的部門，要按照改革進程履行職責，確保不出現工作脫節現象。

（二）加強協調配合。各鄉鎮、各部門在履行好各自職責的同時，要加強溝通，密切配合，齊抓共管，形成合力；要加強食品安全信息管理和綜合利用，實現互聯互通和資源共享，提高行政效率，逐步形成科學的食品安全信息評估和預警體系。

（三）加大督查力度。區食安辦要對食品安全整頓工作進展情況進行督查考核，并通報督查考核情況。對成績突出的鄉鎮、部門予以表彰；對工作不力、發生食品安全事故的責任單位和責任人要依法追究責任。

（四）加強輿論宣傳。要注重發揮社會中介組織和宣傳媒體的作用，強化社會各方面的責任，動員人民群眾積極參與，形成“政府監管、企業自律、社會監督、齊抓共管”的食品安全工作良好局面。

各鄉鎮要圍繞全區食品安全工作的總體目標，以食品安全整頓工作為契機，及時排查食品安全領域中存在的隱患，結合本鄉鎮實際，制定2010年食品安全整頓工作實施方案，進一步細化目標，落實措施，確保各項措施落到實處，目標得以完成。

流均鎮中心小學食品安全整頓工作實施方案

為了進一步貫徹《食品安全法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《楚州區教育局關于開展學校食品衛生安全和學生寄宿管理專項檢查的通知》精神，深入開展學校食品安全整頓，全面提升學校食品安全工作水平，確保師生食品衛生安全，對本單位食堂、住宿的軟件、硬件進行完善，對學校食品衛生安全隱患和學生寄宿安全管理工作進行認真排查，對存在的問題和薄弱環節應立即糾正，整改。現結合學校實際特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，切實把食品安全放在學校穩定安全工作的突出位置。認真貫徹實施《食品安全法》，強化學校食品安全監管。落實學校和食堂、商店經營者的主體責任，進一步健全學校食品安全監督管理責任體系，保障師生飲食衛生安全，促進學校安全管理水平提高。

二、總體目標

按照根據《楚州區教育局關于開展學校食品衛生安全和學生寄宿管理專項檢查的通知》安排，通過在中小學深入開展食品安全整頓工作，使學校食堂、商店食品安全各環節的監管責任進一步落實，食品安全標準有效實施，食品從業人員的自律意識顯著增強。通過整治，切實改善學校食堂設施、設備與環境衛生條件，使學校食堂食品安全監管機制基本建立，相關制度規范逐步完善，監管責任制和責任追究制進一步落實，行業自律意識顯著增強，無證經營行為得到有效遏制，食品安全水平得到明顯提高，師生食品安全得到切實保障。

三、工作任務

(一)落實食品安全監管責任。學校校長是學校食品安全第一責任人，要強化領導,夯實管理責任，細化管理措施，確保師生飲食安全。學校要確定一名校級領導負責師生食堂食品安全管理。

(二)健全食品安全管理制度。學校要健全學校食品安全管理各項制度，按照衛生部《餐飲業食品索證管理規定》要求，健全食品原料采購、貯存、加工、銷售各環節安全管理制度，落實原料查驗、索證索票和臺帳登記制度，對食堂和商店經營的食品，加強進貨索證、檢查登記等過程監管。重點做好食品原料存儲,食品加工溫度、時間控制，餐具清洗消毒等重點環節，推進規范化管理，嚴禁食物中毒事件發生。學校要加強應急能力建設，成立應急組織機構，健全學校食物中毒事故應急處置預案，開展應急救援演練，建立食物中毒事故快速反應機制，確保在發生食物中毒事件后，能及時報告，及時控制、有效處置。

(三)做好學校飲用水安全工作。學校自備水、二次供水要規范做好衛生消毒，對水井、蓄水池落實加蓋加鎖等安全措施，做好安全防護管理，防止發生安全事故。

(四)切實改善食堂硬件設施。按照教育部、衛生部頒布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》按照“經濟實用、安全達標”的原則，不斷加大食堂硬件投入。重點治理教師食堂使用不符合安全標準要求的塑料餐具、不合格仿瓷餐具以及加工、清洗用具問題，確保中小學食堂硬件設施設備達到安全標準要求。

(五)強化從業人員的教育培訓。要將食品安全教育納入學校安全教育內容，不斷提高學生衛生安全意識和自護意識，促進學生養成良好衛生習慣和健康生活行為。同時，要加大食堂從業人員的法律知識和職業道德教育，每學期至少開展兩次以上的專門培訓，指導從業人員嚴守《食品安全法》等法律法規，樹立“合法經營，服務育人”意識，不斷規范從業行為。

四、工作要求

(一)加強領導，落實責任。成立學校食品衛生安全工作領導小組，統籌學校食品衛生工作。

校長對本校食品安全工作負總責，要把食品安全整頓列入重要議事日程，加強組織領導，加大經費投入，嚴格日常衛生安全管理。要按照本實施方案，結合實際提出本學校具體整頓的方案和重點、任務和工作目標，逐層逐級落實。

(二)加強宣傳，營造氛圍。各校要大力宣傳《食品安全法》等法律法規和食品安全整頓工作的重大意義。對學生進行食品安全知識宣傳，動員廣大師生積極參與食品安全整頓工作，要通過家長會向學生家長宣傳，提高全社會食品安全意識。

(三)著力治本，確保長效。各學校要認真查找食品衛生安全存在的隱患，狠抓薄弱環節，制定周密措施，與整頓工作有機結合，全面推進和落實。并及時總結整頓工作經驗，不斷完善食品安全監管制度，強化建章立制工作，通過整頓全面推進學校食品安全體系建設，努力構建學校食品安全監管長效機制。

第四篇：流均鎮中心小學辦學章程

流均鎮中心小學辦學章程

(2007教職工代表大會通過)

第一章

總則

第一條

為大力發展九年制義務教育，全面貫徹黨的教育方針，落實全教會精神，全面實施素質教育，使學校管理現代化、科學化、法制化，使學校教育機制適應社會主義市場經濟的需要，滿足人民群眾不斷增長的呼喚高質量教育的需求。特制定本校辦學章程。

第二條

嚴格遵循國家《義務教育法》、《教師法》等法律法規。

第三條

我校是鎮政府管理下的六年制公立小學。中心小學的地址在流均鎮流均路45號。

第四條

學校實施的是九年義務教育的六年制小學全日制教育。

第五條

學校辦學宗旨：要面向全體學生，全面提高教育質量。學校還要不斷促進教師轉變教育觀念，改進教學手段和教學方法，改善教育環境，全面提高教師和學生的素質。

第六條

學校培養目標：學校要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，為社會主義現代化建設培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

第七條

學校實行鎮黨委、政府領導下，市教育局組織指導下的校長負責制。第八條

在國家分級辦學，分級管理以縣為主的原則下，學校受市教育局和黨委、鎮人民政府的領導管理。

第二章

學籍管理

第九條

按照《義務教育法》的規定，結合本校實際，凡滿6周歲半的兒童都無條件地就近入學，接受九年義務教育。

第十條

學校采取班級授課制。班額應控制在四十五人以內。中心小學應具備十六個班級的規模，村初小和村完小應根據當時學生的入學情況，保持二至六個班的規模。

第十一條

學校對休學、轉學、借讀的學生必須符合以下規定： 休學必須具備休學原因及相關材料，注明休學起止時間。轉進、轉出學生，必須具備轉學證明。借讀學生必須寫明借讀原因及借讀時間。

學校必須對學生休學、轉學、借讀的學生的有關情況作好記載，有關材料要分類入檔，妥善保存。

第十二條

學校要全面評價學生，不能以偏概全，只重智育，忽視德育、體育、美育、勞技等心理方面的全面評價。學校要建立健全科學合理的全面評價體系，做到既全面，又能突出體現學生的個性素質，為社會主義建設培養出各個層次，各個方面的人才。學生學完初等教育，學校應頒發評價全面的學業證書及小學生素質綜合發展報告冊。

第十三條

學校要建立健全對學生獎懲制度。對在德、智、體、美、勞等方面有突出表現的，每學期初的開學典禮和每年的六·一兒童節，都要進行表彰獎勵。對犯錯誤的學生，應建立談心、家訪、幫助制度及個案記載制度。對個別犯錯誤比較嚴重，產生一定惡劣影響的學生，可采取公開檢查的形式。

第十四條

學校應采取積極有效的措施，防止學生流失。學校由少先隊大隊部組織、建立學校的互助互愛基金，救助貧困學生上學。每年，學校定期向社會、家庭等宣傳《義務教育法》，積極配合政府幫助學齡兒童完成九年義務教育。

第三章

教育教學工作

第十五條

學校教育的主要任務是面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，注重培養學生創新精神和實踐能力，促進學生生動活潑地發展。

第十六條

學校要嚴格按照國家的有關文件精神，開齊開足各科課程，訂好各科課程計劃，積極貫徹落實九義新課程標準，創造地高質量地完成教育教學目標。

第十七條

學校應積極開展教研教改活動。第學期要結合上級的指示精神，訂好教研計劃，確定好教改主題，大力進行教改實踐，使教育科研成為落實素質教育的突破口。

第十八條

德育工作是學校的首要工作。學校應把它擺在學校工作的首要地位，學校應形式多樣地對學生進行愛國主義教育、貫徹公民道德建設實施綱要、行為規范教育和良好的心理素質教育。第十九條

學校應建立健全班主任工作制度，落實班主任工作職責。班主任老師應自覺貫徹執行與任課教師聯系制度、家訪制度、學生心理健康輔導制度、指導組織學生參加社會實踐活動制度等。學期末，班主任應對學生進行準確、全面的思想品德評定。

第二十條

對學生的教育，要體現以下面教育為主，獎懲分明，但也要注意教育藝術，要使正面引導、真情關懷、表彰激勵成為學校教育的主旋律，嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕歧視差生現象。

第二十一條

學校教育應遵循面向全體，因材施教的原則。做到懇切要注重學生群體的共性，又要注重學生的個性。充分調動每一個學生的積極主動性，倡導民主、合作、探究的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生可持續發展能力，促進學生素質的全面發展。

第二十二條

學校應嚴格執行上級的教學計劃，不得隨意增減課程，不得提前或推遲開學和放假，不得隨意停課。

第二十三條

合理安排春秋兩季的作息時間，嚴格按照作息時間從事教育活動。努力減輕學生過重課業負擔，保證學生每天參加豐富多彩課余活動的時間。

第二十四條

學校統一使用人民教育出版社出版的九年制義務教育教材。積極挖掘校本教育資源，開發校本課程。

第二十五條

圍繞素質教育，學校應給各學科設立相應考試檢測方法，綜合評定學生成績，全面評估教學質量。

第二十六條

要加強體育和美育這兩方面的工作。要逐步完善體育和美育設施，配備專業教師，全面提高學生的身體素質和審美能力。

第二十七條

要教育學生熱愛勞動，指導學生參加勞動實踐，提高勞動技能，鍛煉勞動意志，珍惜勞動成果。

第二十八條

要轉變育人觀念，樹立以人為本的思想，關心學生課余生活，豐富學生課余活動，發展學生特長，培養正當的興趣愛好，組織學生從事各種有益社會生活實踐活動。

第四章

人事工作 第二十九條

學校的人事編制和崗位的設置要符合上級有關的文件精神，要建立一支精干、優良、高效特色化的教師隊伍，對在崗人員要嚴格考核，按需設崗，妥善分流超編人員。

第三十條

學校校長必須從事小學教育五年以上，具有相應學歷水平，思想素質優良，業務技能優秀，有較強的組織協調能力。學校實行校長負責制。

校長應全面貫徹黨的教育方針，制定好學校各項規章制度，制定好學校發展規劃和學年、學期工作計劃，組織、指導、協調好學校各部門工作，全面完成教學任務。

第三十一條

要關心教職工生活，尊重教職工的民主權利，維護教職工的權益，讓教職工民主參與 學校管理。

第三十二

學校建立健全教師崗位責任制，落實教師工作職責。還要建立健全教師職務評審制度、教職工聘任用制度、教師考核制度、教師培訓制度、教師獎懲制度等。完善教師隊伍管理。

第三十三條

學校要重視教師的繼續教育工作，要通過多種渠道的繼續教育提高教師的文化業務素質。使教師隊伍的整體水平能跟上社會發展步伐。

第五章

行政工作

第三十四條

學校設立教導處、德育辦和總務處，并分別設立教導主任、德育辦主任和總務主任，教導處要協助校長制訂并實施好學校的教育教學工作計劃，組織管理好教學工作、以及教務工作等。德育辦主任要抓好全鎮德育宣傳工作，學生的思想政治工作，體衛工作，協管中心校教工紀律，負責中心校常規，面貌工作。爭創崇州市校風示范校，示范家長學校。總務處要積極主動地與教務處配合，保證教學用品的采購和供應，改善辦學條件，同時還要管理好經費和校產，指導后勤工作人員。

第三十五條 學校要建立完善教代會制度，定期召開教職工代表大會，討論決定學校重大事項。及時改選補選教職工代表，教代會要充分行使職權，要成為學校行政與教職工之間的橋梁。

第三十六條 學校黨組織和團組織都是學校的先進組織，要充分發揮先鋒模范帶頭作用，為建設好學校出謀劃策，帶頭貫徹執行。

第三十七條 學校要建立健全檔案管理，學校的各類檔案都要歸類入檔，規范存放，定期清理。重要檔案還應做好安全防范措施。第三十八條 學校要按上級黨政部門的監督檢查要求，如實報告學校工作。接受上級指導，推進學校各方面工作不斷向前發展。

第六章

教舍、設備、經費

第三十九條 我校是國家公立學校，學校的教舍、設備、經費按照國家分級辦學分級管理的原則，由鎮政府承擔。

第四十條 學校的校園環境也是育人的組成部分。學校要合理布局，精心布置，不斷美化，蘊造濃郁的育人氛圍。

第四十一條 學校要建立健全各種教育設施、設備的登記、管理和使用制度。每學期普查一次，對遺失或損壞的要查明原因，及時賠償或修補。

第四十二條 學校要嚴格按照上級的文件規定收取雜費、公用費、代管費等，并要做到亮牌收費，堅持“一證、一冊、一據”的收費制度，出據票證，期末結算。

第四十三條 學校的教育經費由縣財政監管。教育經費要做到專款專用，學校要為鎮政府提供教育經費的使用重點項目。確保教育經費使用在刀刃上。

第七章

衛生、保健及安全

第四十四條 學校對學生提出明確具體的衛生健康要求，要為學生建立健康卡。定期對學生進行體檢，保證學生健康成長。

第四十五條 要積極開展健康教育。健康教育課必須做到“五有”，建立個人衛生檢查制度，廣泛開展體育活動，宣傳衛生常識，培養起學生良好衛生習慣，促進學生身心健康發展。

第四十六條 學校要長期抓好安全教育和學校的安全工作。學校的安全工作要落實崗位責任制，逐級簽定安全責任目標書，定期檢查。及時排除水、火、電、危房和被盜等方面隱患。防止重大安全責任事故的發生。安全教育要常抓、常講，教給學生安全常識，使之了解初步防范措施，右對技能。

第八章

附則

第四十七條 本校內的任何人必須自覺遵守、維護本章程的各項要求。第四十八條 本章程從教代會通過之日起生效，宣布之日起執行。

第五篇：張家灣中心小學創建高效課堂實施方案

張家灣中心小學創建高效課堂實施方案 實施高效課堂是以全面提高校長、教師整體素質及教育教學質量為目標，遵循“全員參與、突出重點、以人為本、講究實效”的原則，邊實踐邊研究，努力營造新型的研修文化，不斷提高教師隊伍素質，進一步提高教學管理水平，鞏固和提高教學質量，為促進我校可持續發展作出新貢獻。根據縣教育局關于構建高效課堂的文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以規范學校辦學行為、教師教學行為為前提，以學生和教師的共同發展為宗旨，引導教師合力構建高效課堂，培養學生養成良好的學習習慣，不斷提升自主學習能力，進一步提高素質教育實施水平，深化課程改革，打造高效課堂，提高我校教學質量。

二、活動目標：

總目標：通過創建高效課堂，更新教育教學理念，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，構建師生平等交流、多維互動、具有生命發展意義的課堂教學模式，全面提高課堂教學效益。

教師目標：培養教師在高效課堂中“以有效教學為目標，以高效課堂為價值追求，以充分體現學生主體性為著眼點，以自主、合作、探究為主要學習方式，積極探索構建起校本化、個性化、多元化的課堂教學模式。

學生目標：切實讓學生真正做課堂的主人，引領學生科學地讀

書、思考、審題、解題，讓學生學會學習。

階段目標：本學期內抓好教研小組建設和培訓，在全校各個班級開展高效課堂的研究。

中期目標：一年內每位教師都能上好每節課，建立高效、開放的課堂。

長期目標：加強教師的業務進修，搞好校本培訓和校本教研，在反思中不斷提高，不斷進步，使課堂更加優化高效。

三、組織領導：

學校成立創建高效課堂領導小組及高效課堂指導小組，負責領導全校創建高效課堂工作及指導工作。

組長：吉芒種 副組長：唐忠勤

成員：肖學剛 李小剛 任廣宏 高效課堂指導小組組長：肖學剛 副組長：李小剛

指導專家：外請專家及縣教研室教研員 組員：教研組長及各科任教師

四、目標要求

立足本校，以學校教導處、教研組基本組織機構，以教師自身工作崗位為落腳點，按課改要求和教師專業發展的需要從各方面進行培訓研究的實施高效課堂活動。

1、循序漸進的原則。推進前，我校認真開展調研工作，全面做好思想動員，統籌規劃，分步實施，防止出現盲目推動、流于形式的現象。

2、立足實際的原則。結合我校實際，依據學科和學段之間的差異，合理確定試點年級，立足師資水平、生源狀況，因地制宜地開展課堂教學改革。

3、研修一體與達標活動相結合。本著專業成長與達標活動相結合、以達標活動促專業成長的原則，按照“全員參與、分級訓練、分項達標”的思路，要將實施教師專業成長計劃和新課程教學水平系列達標活動結合起來，同步實施，認真做好教師專業成長和達標活動的各項工作，切實提高我校教師的專業化素質。

五、實施步驟

（一）學習啟動階段：2014年2月至2014年5月

本階段目標為：成立組織，制定方案，統一思想，提高認識，討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征、構建高效課堂典型教學模式。

1、成立組織，制定具體實施方案。學校成立以校長吉芒種為組長的創建高效課堂領導小組，負責領導全校工作。制定學校《創建高效課堂活動實施方案》及相關制度和規定，結合本校教學特點，構建高效課堂的教學模式——“課前參與、課中探究、課后延伸”教學模式。

2、加強學習，深入研究。組織教師認真學習有關文件精神，學習相關的教育教學理論，轉變教學觀念；開展大討論活動，統一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識；深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩學習先進學校教育教學改革經驗，研究高效課堂特征，依據高效課堂教學評價標準，推廣高效課堂的典型教學模式明確本校提高課堂效率的途徑和策略。

3、結合學校實際，尋找改革突破口。根據課堂教學存在的問題，發揮本校資源優勢，按照“骨干示范，全體參與，整體推進”原則，確立創建活動的重點學科和教師。

（二）實施階段：2014年6月至2015年1月

本階段目標為：觀摩典型課堂教學，學習借鑒，大膽改革，探索創建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創建活動。

具體試驗人員：語文學科：李小剛（教科室主任）、黃彩霞、孔翠翠、王利萍（骨干教師）；數學學科：肖學剛（教導主任）、任廣宏、王宏義、鄧瓊、顏慧（骨干教師）。

1、觀摩典型課堂教學。一是利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學錄像；二是開展教導主任“課前參與、課中探究、課后延伸”教學模式示范課和專題報告，將“課前參與、課中探究、課后延伸”教學模式的內涵和流程呈現在全校教師面前。

2、骨干教師執教示范課。繼教導主任示范課之后，由本校語數學科2位教研組長、10位骨干教師執教嘗試課，要求以“課前參與、課中探究、課后延伸”教學模式為突破口，并力爭在課堂教學

改革上有所創新。

3、強化校本教研活動。立足校本教研，保障集體教研活動的數量，提高教研活動的質量。本學期，除以上示范課和嘗試課以外，教導處還緊緊圍繞“課前參與、課中探究、課后延伸”教學模式，安排了專題研討、課改論壇等活動，這些活動的安排，旨在用理論指導實踐，發現課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優化教學模式，總結提煉，積累經驗。

成果：初步形成我校“課前參與、課中探究、課后延伸”新模式。

（三）全面推進階段（2015年2月——2015年12月）本階段目標：在總結前一階段改革經驗的基礎上，按照“典型帶動、同行互助、整體發展”的思路，全面開展高效課堂創建活動，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學模式、教學方法和策略，全面提高課堂教學效率。實驗教師：全體語、數教師

主要措施：

1、抓好教師教學觀念和教學方式的轉變，領會“課前參與、課中探究、課后延伸”的基本模式要求，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。按照縣教研室有關要求，扎實開展研究，通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展，提高課堂教學質量。

2、學校在組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準的同時，要通過骨干示范、教研組合作、個人研讀等形式，采取培養典型、過程考核、同課異構、教材教法能手評選、競賽課、“走出去，請進來”等方法措施，落實本階段工作要求。

3、學校通過加強常規管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制，（分年級，按學科，提前備課、輪流主備、集體研討、資源共享、個人實踐、個人修改、課后反思、整理匯編、形成資源），根據知識點，一個課時，一個知識點，一篇課文都可以按“課前參與——課中探究——課后延伸”的模式進行研備.教師應根據學生預習后的信息反饋或根據自己設計的學案預設學生學習后會出現的解決不了的問題進行備寫共學單，也就是講授課，講授課教學目標要體現“三維目標”即基礎知識，基本技能，情感態度價值觀。重點要突出，難點要突破，有教學方法及學法指導。教學過程有導入，內容點撥要以學生自學不會的知識為主，以難以講清的內容為主，以舉一反

三、觸類旁通的內容為主，以探究性的內容為主。課后反思要深刻，改進措施要科學合理。

課后延伸，可針對不同學生設計有針對性的，有梯度的練習題。習題要包括基礎知識的掌握，有技能方面的訓練，有課文內容及知識點的回顧，可設計拓展性的練習。要精選習題，減少數量，注重質量。減輕學生負擔，減少教師無效勞動。

4、學校開展教案展覽和評比，開展自備教案研究等舉措，全面提高教師備課質量。

5、教導處通過加強過程性的備課檢查、指導和服務，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時推薦名師備課案例，組織課件制作（說教材）和開展優秀教案評比活動等措施，促進全校教師備課水平的提高。

6、學校在鞏固已有工作的基礎上，廣泛開展語、數學科高效課堂達標和各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上示范課，開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創優課，促進課堂教學改革的深化。堅持開展高質量的校本研修活動和微型課題研究活動，加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。

7、教導處通過請進來、走出去，組織高效課堂專題研究活動；組織研究課、引路課、示范課；組織聯片“同課異構”等活動，為教師提供實踐高效課堂教學的專業支持和服務。努力構建與高效課堂教學相配套的目標考核體系和質量評價體系，探索符合素質教育要求的各學科高效課堂教學評價標準，完善學生綜合素質評價制度等措施，引領實踐研究活動的深入開展。

8、教導處通過開展教師作業設計評比活動，組織作業改革經驗推廣，組織各學科優秀作業展評等措施，推進優化作業設計。

成果：

1、形成我校“課前參與、課中探究、課后延伸”課堂模式。

2、形成我校特有的教案、作業、聽課記錄等。

3、優秀論文集。

4、推選一批優秀教師。

（四）提高深化階段（2016年1月——2016年11月）本階段目標為：總結創建活動情況，分析創建活動中出現的問題，深入研究，形成促進高效課堂構建的長效機制。

1、總結反思。通過召開教師、學生、家長代表等各種類型座談會，傾聽他們的意見和建議。對有推廣價值的典型經驗和做法予以總結和提升；對出現的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法與措施。

2、形成長效機制。在總結、分析、研討的基礎上，完善實施方案，進一步明確方向和目標，制定出有利于促進教師專業發展，有利于深化高效課堂構建，有利于減輕學生負擔，全面提高教學質量的制度和措施，實現高效課堂常態化，形成創建工作長效機制。

成果：創建高效課堂長效機制。

六、保障措施：

1、我校將生均公用經費總額的10%用于聘請專家指導、外出聽課學習、購買有關書籍、碟片，為課堂教學改革研究提供經費保障。

2、為保證此項工作開展的實效性，學校對教案備寫、練習設計進行改革創新，并逐步形成制度。學校將采取教導處、教研組業務管理相掛鉤的辦法，以教導處定期檢查為主要推進手段，及時了解各教研組開展活動的相關信息，并對各教研組開展的活動進行指導，定期向學校匯報工作進展情況，并對活動中先進經驗與典型事例及時通報，推動高效課堂常態化。

3、教研組每三周召開一次打造高效課堂專題會議，討論課堂教學中處在的問題，并從這些問題中選擇特別突出的問題，申報市、縣、校級課題。

4、與過“五關”練“五功”活動中的教育教學理論關、課標關、教材關、課堂關、備課、上課、說課、評課相結合，不斷提高教師的課堂教學水平，形成適合我校的課堂教學模式。

5、加強對實施高效課堂活動的管理，要求各系列研訓活動的計劃、活動記錄和教師備課、反思、總結納入教師的業務檔案，課堂教學改革領導小組結合學科調研進行檢查。并將檢查情況與創規范教研組、示范教研組、教師年終考核、教師評優樹模掛鉤。

6、教研組要對照創建方案認真落實，積極參與該項活動，樹立先進典型，為開展實施高效課堂活動營造良好氛圍。

深化課程改革、構建高效課堂實踐研究活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統工程，全體教師要以此為契機，創新管理制度，創新工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我校基礎教育又好又快地發展，做出更大的貢獻。

張家灣中心小學

二零一四年三月十九日