第一篇：加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè) 促進(jìn)青少年健康成長

加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè) 促進(jìn)青少年健康成長

——城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)“琴書苑”鄉(xiāng)村少年宮工作開展情況匯報(bào)

鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，城頭小學(xué)在各級文明辦、市縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過不斷探索與創(chuàng)新，我校“琴書苑”鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)于2008年籌建以來取得了喜人成績，受到社會、家庭、孩子的一致好評。我們的主要做法有：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

我校首先成立以中心校長仲偉全同志為組長的“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立以副校長吳從祥同志為辦公室主任的工作小組。對學(xué)校少年宮建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，工作中明確了“十個(gè)有”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即：有場所、有牌子、有設(shè)施、有機(jī)構(gòu)、有制度、有師資、有課表、有活動、有特色、有記錄，確立了“示范引導(dǎo)、因地制宜、穩(wěn)步推進(jìn)”的建設(shè)思路，通過討論制定了《少年宮活動安排表》、《少年宮活動內(nèi)容與形式》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《少年宮學(xué)員管理制度》、《少年宮活動時(shí)間安排表》等。確保以后各項(xiàng)工作的順利開展實(shí)施。

二、師資保障，專業(yè)引領(lǐng)

人力資源方面，建立專、兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校49名專任教師都是項(xiàng)目輔導(dǎo)教師，二是聘請德藝雙馨的藝術(shù)家、當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員，調(diào)動整合社會力量，鼓勵支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學(xué)生校外 活動提供義務(wù)服務(wù)；形成校內(nèi)外結(jié)合的活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。我校從縣書法家協(xié)會聘請了施新宇先生作為我校軟筆書法輔導(dǎo)教師，從縣硬筆書法家協(xié)會聘請了李為少先生為我校硬筆書法指導(dǎo)教師。三是充分利用當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源。積極與鎮(zhèn)老年文藝隊(duì)、文化藝術(shù)團(tuán)等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資。三、一校兩用，拓展功能

為改變我們農(nóng)村孩子活動場所較少、內(nèi)容貧乏、層次較低的局面，滿足孩子們的精神文化需求。我們依托學(xué)校建設(shè)“鄉(xiāng)村少年宮”，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場所和設(shè)施，配備必要的文藝娛樂、科普互動、體育器材。使用好學(xué)校獨(dú)立的活動室，科學(xué)利用學(xué)校現(xiàn)有的教室，上課時(shí)用于教學(xué)，課外活動時(shí)間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。徜徉在城頭小學(xué)的校園里，滿眼藝術(shù)滿眼景，著實(shí)令人心曠神怡。沿著兩邊十余位名人雕像的中心路來到校園西南一隅，樓臺水榭，雕梁畫棟，飛檐翹角，建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化渾然一體。連同圍繞著它的洗硯池，觀荷亭，共同組成了我校的藝術(shù)教育基地——琴書苑。僅在此就擁有20多間藝術(shù)教育專用室，是孩子們藝術(shù)的殿堂。學(xué)校辦學(xué)特色可謂繁花似錦、異彩紛呈，有書藝室3間，室內(nèi)筆墨紙硯、筆洗筆架一應(yīng)俱全；篆刻室3間，室內(nèi)清新淡雅，篆刻用具齊備，布置有專門的陳列櫥、展臺；棋藝室2間，以數(shù)棋、象棋、圍棋為主，開展各種棋類的教學(xué)；舞蹈房4間，近百平方，室內(nèi)鋪有地毯、兩邊有壓腿用的杠，對面墻上有從上至下的壁鏡，鋼琴，多媒體音響等能滿足上課和各種節(jié)目排練的需要；“七色光”電視臺4間，有專門的制作播出系統(tǒng)，所制作的校園電視節(jié)目在省市評比 中獲獎；校園報(bào)告廳面積近2000平方米，有專業(yè)的舞臺音響、燈光設(shè)備，能滿足全校師生同時(shí)觀看的大型演出，承擔(dān)市縣各級活動、講座、報(bào)告等。另有剪紙室、科技實(shí)驗(yàn)室、科技器材室等。物力資源方面，學(xué)校先后投入了二十余萬元購置了各種訓(xùn)練設(shè)施。如購置了十二萬余元的鼓號樂器等，立式鋼琴五臺、配備了羽毛球場、多個(gè)籃球場，新?lián)Q玻璃鋼標(biāo)準(zhǔn)籃球架，書畫器材、國畫用具等。另外，鼓勵有條件的家庭為孩子準(zhǔn)備部分器材，也可以在活動的時(shí)候自制、自帶一部分。

四、活動內(nèi)容，豐富多彩

為更好地吸引鄉(xiāng)村少年兒童參與，達(dá)到陶冶情操、增長知識、塑造品格的目的，我們突出抓好“鄉(xiāng)村少年宮”的特色活動開展。

書藝社團(tuán)，作為學(xué)校少年宮活動的主要教學(xué)特色，順應(yīng)課改新形勢，走內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路，把藝術(shù)教育作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。我們在開齊上足、教好藝術(shù)課程的大前提下，把《書藝》納入課程計(jì)劃，排上課表。并設(shè)書法專職教師，擺正普及與提高的關(guān)系，在狠抓寫字入體率、大面積提高學(xué)生書寫水平基礎(chǔ)之上，大力開展書法教育活動。一年級新生開學(xué)初就使用鋼筆寫字，實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。加快了寫字入體率全面提高的進(jìn)程。在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，結(jié)合學(xué)生書寫特點(diǎn)，做到為人找帖，為帖找人。行草隸篆，培養(yǎng)興趣、循序漸進(jìn)。學(xué)校還把書法墻和繪畫壁的美化管理分到班級，做到每周一更新，每月一評比，為學(xué)生提供了充分施展才能的天地。我們聘請了本市內(nèi)著名的書法專家為藝術(shù)顧問，定期來校上輔導(dǎo)課，讓外來智慧參與學(xué)校藝術(shù)活動，促進(jìn)書法藝術(shù)水平的提高，與此同時(shí)，我們組織學(xué)生走出去開展社會實(shí)踐活動，義務(wù)為民寫春聯(lián)、寫婚聯(lián)、房屋落 成寫對聯(lián)等等，用藝術(shù)成果回饋社會，以此促進(jìn)社會文化建設(shè)。僅2010年，在省書研會組織的正規(guī)書法賽事中，我校就有400多人獲得金銀銅獎；參加江蘇省書法等級考試，我校300多人獲得各等級證書。

篆刻社團(tuán)現(xiàn)有成員近180人，學(xué)員為三至六年級學(xué)生，形成不同梯隊(duì)，輔導(dǎo)教師2人。學(xué)篆刻是一門結(jié)合動手、動腦，又較有藝術(shù)性的課程。它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有一定的動手能力、較高的設(shè)計(jì)能力和美學(xué)能力。通過篆刻學(xué)習(xí)，學(xué)生能使用篆刻工具在石頭上刻好圖案、文字等，這樣的學(xué)習(xí)既提高學(xué)生的審美能力，又培養(yǎng)他們耐心的品質(zhì)。短短幾年，篆刻社團(tuán)形成了中高年級不同梯次成員，先后組織了“虎年迎春篆刻作品展”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀篆刻作品展”、“畢業(yè)班紀(jì)念篆刻作品展”、“篆刻社團(tuán)閑章作品展”、“為民義務(wù)刻章”等活動。我校少年宮的篆刻教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持和認(rèn)可，引起了社會廣泛贊譽(yù)。

剪紙社團(tuán)，剪紙活動是一種較為綜合的智力趣味活動，除了本身具有很高的藝術(shù)性外，還是較好地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的美術(shù)教育手段之一。在科技日新月異的今天，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙這一中華民族歷史悠久的民族藝術(shù)，有助于對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，宏揚(yáng)民族的藝術(shù)，振奮民族的精神。學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師。孩子們感受到中國民間藝術(shù)的豐富多彩，更加熱愛我們的中華民族。

國際數(shù)棋社團(tuán)，深受全校師生及廣大家長的歡迎，它通過一系列計(jì)算來達(dá)到走棋子的目的，既讓孩子在玩耍下棋中學(xué)習(xí)，又鍛煉了的思維，可謂一舉兩得，因此在我校迅速得以推廣，并成為了我校的校本課程，現(xiàn)在 我校師生人人會玩數(shù)棋，人人都在研究數(shù)棋。在國際數(shù)棋項(xiàng)目因在全國比賽表現(xiàn)突出成績優(yōu)異。2010年8月8日，在陜西省西安市舉行的全國第三屆“智運(yùn)杯”國際數(shù)棋技能展示活動中，城頭小學(xué)獲得團(tuán)體總分一等獎，六年級曹洪銘同學(xué)獲得六年級組全國一等獎并奪得六年級組全國總冠軍，王浩宇、顧杰文、錢蘇川、徐健洋等同學(xué)分獲各年級組全國一等獎，數(shù)棋教練員王宜亮老師被評為“全國金牌教練”，張秀娟老師獲得“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。憑借這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出紀(jì)錄的戰(zhàn)績，汗水換來了沉甸的果實(shí)，灌溉了嬌嫩的幼根。

特色活動結(jié)出了累累碩果。近年來，我校學(xué)生在市級以上藝術(shù)比賽中獲獎達(dá)900余人次，學(xué)生跳繩、踢毽比賽年年獲市團(tuán)體一等獎。在全省中小學(xué)生文藝調(diào)演大賽上，我校的《紅燈記》選段直唱得評委們淚眼婆娑，榮獲一等獎第一名。教育部藝教司、省教育廳的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在我校留下了“藝教之花茂城頭”、“立美育人”等褒揚(yáng)性墨寶。學(xué)校先后榮獲全國藝術(shù)教育特色先進(jìn)學(xué)校、全國藝術(shù)教育先進(jìn)集體、“江蘇省書法特色學(xué)校”、市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校校、市“全面育人先進(jìn)學(xué)校”、市藝術(shù)教育窗口學(xué)校、市優(yōu)秀教師群體等稱號。

五、領(lǐng)導(dǎo)肯定，備受鼓舞

省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)多次到我校進(jìn)行教育情況調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)們通過詢問師生、實(shí)地考察，詳細(xì)了解了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展情況，對鄉(xiāng)村少年宮的軟、硬件設(shè)施及活動開展情況和取得的成績給予了充分肯定，并深入到各個(gè)活動室，興致勃勃地觀看了學(xué)生的表演，饒有興趣地加入到學(xué)生的活動中，或俯身指導(dǎo)，或演奏一曲，或提筆書寫，使城頭小學(xué)全體師生 倍受感動和鼓舞。大家紛紛表示，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把“鄉(xiāng)村少年宮”辦得更有特色，讓學(xué)生的課余生活更豐富，為社會培養(yǎng)合格+特長的好少年。

莫道地偏遠(yuǎn)，林深藏鳳凰。“讓每一個(gè)人都成為最好的自我”，城頭小學(xué)做出了莊嚴(yán)的承諾。作為省模范小學(xué)、省和諧教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，城小人以素質(zhì)教育為根，特色強(qiáng)校。“鄉(xiāng)村少年宮”在我們這里僅僅是個(gè)新生事物，才剛剛起步，我們將在實(shí)踐中積極探索運(yùn)行機(jī)制，虛心學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動內(nèi)容，為“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展，為農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：促進(jìn)青少年健康成長

專題9 促進(jìn)未成年人健康成長

熱點(diǎn)聚焦

1.教育部2014年8月1日公布《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》, “控制上網(wǎng)時(shí)間”“低碳環(huán)保生活”等近兩年頗受關(guān)注的社會熱點(diǎn)進(jìn)入守則。不僅如此，熱心志愿服務(wù)、會自護(hù)、懂求救、垃圾分類等實(shí)用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。新版守則中“見義勇為”已被悄然刪去。取而代之的是對“會自護(hù)懂求救”的強(qiáng)調(diào)。

2.2014年11月19日召開的國務(wù)院常務(wù)會議，決定部署促進(jìn)貧困地區(qū)兒童發(fā)展，讓困難家庭孩子擁有美好未來，會議討論通過了《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)》。3.2014年11月29日是“首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”第六天，是青少年主題目。當(dāng)日的宣傳活動主要展示了青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，以及如何為青少年?duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.2014年12月23日。最高人民法院、中最高人民檢察院、公安部和民政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》，《意見》規(guī)定，有性侵害、出賣、暴力傷害未成年人等7類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。該意見自2015年1月1日起實(shí)施。

4.新華社2015年1月9日電：最高人民檢察院日前發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人刑事檢察工作的通知》指出，檢察機(jī)關(guān)將強(qiáng)化針對未成年人犯罪案件的立案監(jiān)督，建立訊問詢問未成年人錄音錄像制度，依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益

考點(diǎn)鏈接

1.護(hù)佑生命安康

（1）未成年人怎樣保護(hù)自己的生命健康？

①要懂得生命的價(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩。②要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為。④當(dāng)遭遇危險(xiǎn)情境、生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對措施。2.法律護(hù)我成長

（1）法律為什么對未成年人實(shí)行特殊保護(hù)？

①未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對事物的認(rèn)識水平、行為能力有一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。②未成年人是國家的未來、民族的希望，為未成年人提供特殊保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。③現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的不良因素和行為還存。

（2）我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律和?四道防線?分別是什么? ①《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。②家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

（3）學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義是什么？

①學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。學(xué)校保護(hù)在未成年人的成長中有著舉足輕重的作用。②家庭保護(hù)是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。③社會保護(hù)是指社會在社會生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。④司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對未成人所實(shí)施的一種專門保護(hù)。司法保護(hù)在整個(gè)未成年人法律保護(hù)體系中具有十分重要的地位和作用。

（4）未成年人應(yīng)怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力？

①在面臨險(xiǎn)境、合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要冷靜、沉著、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則；②依法進(jìn)行自我保護(hù)，要學(xué)會用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。“打官司”是維護(hù)合法權(quán)益的一種重要方式。（5）未成年人怎樣才能健康成長？

①家庭、學(xué)校、社會、司法等方面應(yīng)該按照《未成年人保護(hù)法》關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的要求，切實(shí)履行保護(hù)未成年人的職責(zé)，努力為未成年人的健康成長營造一個(gè)良好的外部環(huán)境。②未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，自覺配合外部保護(hù)，嚴(yán)格依法自律，學(xué)會依法保護(hù)自己。熱點(diǎn)與考點(diǎn)的結(jié)合

1.國家依法懲治侵害未成年人的違法犯罪行為說明了什么? ①國家保護(hù)未成年人的健康成長，維護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。②我國堅(jiān)持依法治國的基本方略，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為。

2.怎樣才能減少未成年人受傷害事件的發(fā)生? ①國家應(yīng)加強(qiáng)立法和執(zhí)法力度，嚴(yán)懲傷害未成年人的違法犯罪分子。②社會、學(xué)校和家庭應(yīng)各盡其職，保障未成年人的生命安全和身心健康。③未成年人要學(xué)會運(yùn)用智慧和法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建和諧校園，各方面應(yīng)該怎么做？ ①國家：加強(qiáng)并完善校園安全方面的立法和執(zhí)法；嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。②社會：加強(qiáng)對中小學(xué)的安全檢查；投入資金，改善辦學(xué)條件，消除安全隱患；確保學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量；整頓校園周邊環(huán)境。③學(xué)校：對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育；教給學(xué)生一些安全自救的知識；完善安全措施；加強(qiáng)治安保衛(wèi)。④學(xué)生：增強(qiáng)法制觀念，提高自我保護(hù)意識和能力；熟悉各種公共安全標(biāo)志和救護(hù)電話；掌握必要的安全知識。

中考預(yù)測

一.單項(xiàng)選擇題

2014年12月23日。最高人民法院、中最高人民檢察院、公安部和民政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》，其中規(guī)定有性侵害、出賣、暴力傷害未成年人等七類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤消其監(jiān)護(hù)人資格。據(jù)此回答1～2題。

1.上述規(guī)定（）

A．體現(xiàn)了對未成年人的特殊保護(hù) B．表明未成年人都受到過侵害 C．意味著未成年人自我保護(hù)意識差 D．能使未成年人不再違法犯罪

2.這一規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的（）①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會保護(hù) ④司法保護(hù) A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2015年2月4日，全國首例由民政部門申請撤銷未成年人父母監(jiān)護(hù)人資格案件在江蘇省徐州市銅山區(qū)法院開庭審理。據(jù)此回答3～4題。

3.2014年10月，銅山區(qū)人民法院對受害女童小玲的父親邵某依法作出數(shù)罪并罰的判決：判處邵某有期徒刑11年、剝奪政治權(quán)利1年，小玲的“噩夢”至此終結(jié)。這表明（）①邵某的行為屬于犯罪行為 ②任何違法行為都要受到刑罰處罰

③法律是由國家制定或認(rèn)可的 ④我國法律通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

4.2015年2月4日，銅山區(qū)人民法院作出審判，撤銷受害女童父母的監(jiān)護(hù)人資格，指定銅山區(qū)民政局作為女童監(jiān)護(hù)人，立即生效。法院的這一審判，體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．社會保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)

5.《2014年兒童防性侵教育及性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2014年以來，性侵兒童的惡性案件在全國各地呈持續(xù)高發(fā)狀態(tài)，媒體曝光數(shù)量急劇攀升。這說明（）①社會中仍存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象 ②未成年人的成長環(huán)境亟待優(yōu)化 ③未成年人的合法權(quán)益無法得到保障 ④必須對未成年人普及防性侵教育，加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

6.我國央視動畫責(zé)任有限公司等20家制作和播出機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)出倡議：號召全行業(yè)承諾不制作、不播出暴力失度的動畫片。這體現(xiàn)了對未成年人的

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會保護(hù) 7.20l4年l2月1日，《人民日報(bào)》載文指出，在過去一年中，有49.2％的留守兒童遭遇過意外傷害，比如割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等，比非留守兒童高7.9個(gè)百分點(diǎn)。這表明()A．留守兒童的合法權(quán)利更易受到意外侵犯 B．黨和政府高度重視留守兒童健康成長 C．留守兒童的辨別是非能力還不是很強(qiáng) D．留守兒童存在自卑、孤僻等心理問題

8.2015年春季開學(xué)以來，徐州市各級各類學(xué)校積極開展了校園安全教育活動。這項(xiàng)活動的開展，主要體現(xiàn)了對未成年人的，有利于保護(hù)中小學(xué)生的。（）A．學(xué)校保護(hù) 受教育權(quán) B．學(xué)校保護(hù) 生命健康權(quán) C．社會保護(hù) 人格尊嚴(yán)權(quán) D．社會保護(hù) 人身自由權(quán)

9.未成年人面對可能的不法侵害時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，比如，獨(dú)自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應(yīng)對（）①涉及人身和財(cái)物安全的求助，建議對方找警察 ②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話等信息 ③觀察對方眼神和講話語氣，冷靜分析對方意圖 ④問清對方的具體要求，并主動大膽為對方帶路

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

10.2014年12月31日晚，上海外灘因人群擁擠發(fā)生踩踏事件，造成36 人死亡亡、49人受傷。這警示我們()①要學(xué)會自我保護(hù)，掌握自護(hù)、自救知識 ②要加強(qiáng)安全防范意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境 ③生命是脆弱的，要珍愛生命 ④要遠(yuǎn)離公共場所，避免受到傷害

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二．非選擇題

11.思想品德老師讓同學(xué)們搜集促進(jìn)未成年人成長的新聞資訊并在班級進(jìn)行交流。

甲同學(xué)了解到：2014年底，民政部表示，將會同有關(guān)部門進(jìn)一步加大推進(jìn)力度，力爭于2016年完成未成年人社會保護(hù)試點(diǎn)，在全國范圍內(nèi)全面開展這項(xiàng)工作。

(1)看了這一材料后，小明認(rèn)為，有了社會保護(hù)，我們未成年人就能健康成長了。請運(yùn)用所學(xué)知識，簡要評析小明的這一觀點(diǎn)。

乙同學(xué)了解到：在20l5年高考報(bào)名中，甘肅省出現(xiàn)了一位58歲的?奶奶級?考生。她于2015年1月8日順利通過了該省高考報(bào)名程序，在5個(gè)月后將和?90后?的年輕學(xué)子一同上考場為自己的人生逐夢，實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢想。(2)這位“奶奶級”考生的行為對你的人生成長有哪些啟示?

輪到丙同學(xué)交流時(shí)，他說他不知道如何獲取這些資訊，因此沒有準(zhǔn)備材料。(3)請你幫他想至少兩種獲得這些新聞資訊的方法。

12.2014年8月1日，教育部網(wǎng)站就新版《中小學(xué)生守則》向社會公開征求意見。新版《中學(xué)生守則》刪去?見義勇為，敢于斗爭．對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻?等表述，同時(shí)提出了?遠(yuǎn)離毒品??熱心志愿服務(wù)??低碳環(huán)保生活?等新要求。(1)你贊同刪去“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻”嗎?為什么？

(3)請你為增加“熱心志愿服務(wù)”“低碳環(huán)保生活”等新要求各說出一個(gè)理由。

13.材料一：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》自20l5年1月1日起實(shí)施，意見規(guī)定，有性侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害未成年人等七類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。

材料二：2015年1月7日，徐州市銅山區(qū)人民法院立案受理一起由區(qū)民政局提起的申請撤銷法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)權(quán)案件，要求撤銷受害女童小玲的父親邵某、母親王某的監(jiān)護(hù)權(quán)，另行指定合適監(jiān)護(hù)人。據(jù)悉，10歲女童小玲被親生父親性侵，其父親因此入獄服刑，其母無論是性侵案之前還是之后，都對小玲不聞不問，已構(gòu)成實(shí)質(zhì)上的遺棄。這是全國首例申請撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)資格的案件。

材料三：14歲女孩小宋，就讀于西安市第34中學(xué)，父母離異后曾先后三次離家出走。2014年11月27日，小宋的班主任給小宋的媽媽打電話，詢問孩子為什么沒來學(xué)校。2014年11月27日晚上，小宋的媽媽接到女兒的電話，稱自己已隨網(wǎng)友到杭州，自己不想回家。2l4年11月29日，小宋的媽媽向杭州警方報(bào)警。(1)出臺材料一中的意見有何意義?

(2)請你對材料二中小玲父母的行為作簡要評價(jià)。

(3)針對材料三中小宋的情況，你想對父母們說些什么?

14.喜愛唱歌的小芳初中畢業(yè)后夢想上一所藝術(shù)學(xué)校，一天她在QQ群里看到某藝術(shù)學(xué)校的一則招生信息，稱只要報(bào)考該校就可免試入學(xué)。她與對方聯(lián)系后，自稱周某的中年男子將他帶到一家快捷賓館，讓他填寫了一個(gè)表格，包括姓名、住址、電話、學(xué)生證、身份證等真實(shí)信息。

(1)請你設(shè)想一下，上述情境會有怎樣的結(jié)局?

(2)請你指出小牛的做法中存在哪幾處安全隱患。

(3)相信你是一位警惕性很高的中學(xué)生，請你說說應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。

15.2015年2月3日發(fā)布第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。“網(wǎng)民在 網(wǎng)上干什么?”圍繞著這一問題，九（2）的同學(xué)展開了調(diào)查，下面是對小明家采訪的片段。小明：“我上網(wǎng)偶爾查查資料，主要是交朋友。玩游戲。”對此小明媽媽很擔(dān)憂。小明爸爸：“我上網(wǎng)主要是利用網(wǎng)絡(luò)這一自然媒體，隨意地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這也是珍惜民主政治權(quán)利的表現(xiàn)。”小明媽媽也很贊成他的觀點(diǎn)。(1)請你從網(wǎng)絡(luò)對未成年人影響的角度進(jìn)行分析，引導(dǎo)小明正確上網(wǎng)，解除他媽媽的擔(dān)憂。

(2)你贊同小明爸爸的觀點(diǎn)嗎?請說明你的理由。

16.下面是蓉蓉上學(xué)某一天的“所見”“所聞”“所行”。

情景一：清晨，蓉蓉來到學(xué)校，見門口多了一位警察。班主任告訴蓉蓉：?為了保護(hù)學(xué)生上下學(xué)的安全，我市開展‘社區(qū)民警進(jìn)校園活動’，我校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。? 情景二：下午，蓉蓉聽了一場法制講座。法制校長講述了某中學(xué)學(xué)生小張受校外?大哥?的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，父母對此不聞不問。后小張與?大哥?一起持刀搶劫時(shí)被抓，最終因搶劫罪被判刑。

情景三：法制講座后，班主任組織了一次主題為“遠(yuǎn)離犯罪，怎樣做一個(gè)合格公民”的班會活動。蓉蓉和同學(xué)進(jìn)行了討論。

(1)情景一中的這些變化體現(xiàn)了對未成年人的哪些特殊保護(hù)?

(2)結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因。

(3)從加強(qiáng)自我防范的角度，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生如何做合格公民。

第三篇：加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作 關(guān)心未成年人健康成長（范文模版）

加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作 關(guān)心未成年人健康成長

為了進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，改善農(nóng)村未成年人成長環(huán)境，豐富農(nóng)村未成年人的精神文化需求，促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)。12月7日上午，鄭州市未成年人思想道德教育處王德志處長，新密市文明辦領(lǐng)導(dǎo)和新密市教體局工作人員一行對袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研督導(dǎo)。

在袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮現(xiàn)場，調(diào)研督導(dǎo)組聽取并查看了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)及日常運(yùn)行狀況，與市文明辦負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長開展座談，就學(xué)校如何積極創(chuàng)造條件建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提出了指導(dǎo)意見，對如何把握好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行深切交流。

最后，調(diào)研督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)校要建好用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成為農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)陣地、農(nóng)村未成年人的文體活動平臺、農(nóng)村未成年人的科普活動場所，力爭使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所在地的未成年人思想道德建設(shè)再上一個(gè)新臺階。

圖/文：吳廣洲

第四篇：預(yù)防青少年犯罪 促進(jìn)青少年健康成長

預(yù)防青少年犯罪 促進(jìn)青少年健康成長

青少年的健康成長，關(guān)乎未來。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，青少年的心理健康以及青少年犯罪問題一直是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，自上世紀(jì)80年代開始，我國的青少年犯罪越發(fā)嚴(yán)重，開始呈現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、智能化、成人化的趨勢，盡管社會各界、政府各界相關(guān)部門為預(yù)防和控制青少年犯罪做了大量工作，但青少年犯罪現(xiàn)象仍非常突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，青少年犯罪嫌疑人數(shù)占當(dāng)年批捕總?cè)藬?shù)的比例分別為50%、51%、38%。青少年違法犯罪越來越成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會問題。

一、青少年犯罪的主要特點(diǎn)

（一）犯罪日趨低齡化。

由于平均青春期的提早，青少年犯罪愈呈低齡化，在校學(xué)生犯罪呈明顯上升趨勢。近三年，人民法院審結(jié)的青少年被告人平均年齡分別為22.08歲、19.42歲、17.58歲，在校學(xué)生刑事犯罪人數(shù)占青少年犯罪人數(shù)比例由9.42%上升到16.96%。在刑事案件作案成員中，16歲及以下的已占到青少年犯罪嫌疑人的9.84%，有的犯罪團(tuán)伙中還有十一二歲的成員。

（二）以閑散青少年為主體的犯罪團(tuán)伙化。

一些閑散青少年喜歡三五成群，在社會容易形成“小幫派”，受社會惡勢力人員的教唆、策劃和組織，往往實(shí)施團(tuán)伙犯罪。2012年市人民法院審結(jié)的青少年犯罪案例中，團(tuán)伙犯罪案占了90%以上，比成年人高出2-3倍。團(tuán)伙犯罪對社會的危害性，對人們安全感的破壞性極大。目前城區(qū)有些地方治安狀況較差，群眾意見大，主要就是一些閑散青少年結(jié)成團(tuán)伙尋釁滋事、聚眾斗毆。

（三）作案手段成人化、暴力化。

一些青少年犯罪嫌人反偵查意識強(qiáng)，十幾歲的孩子作案前就懂得精心計(jì)劃籌策，作案后知道偽造現(xiàn)場，作案手段殘忍，令人觸目驚心。

二、青少年犯罪的主要原因

青少年犯罪的原因是一個(gè)普遍引起關(guān)注的問題，只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對癥下藥”，找到預(yù)防青少年犯罪的良好對策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。青少年在成長過程中，由于

心理發(fā)育未得到相應(yīng)的引導(dǎo)，存在強(qiáng)烈的自我注意感，盲目自信，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，而且逆反心理極強(qiáng)，自我控制能力差，容易沖動，一旦遭受挫折或者某些合理的正當(dāng)?shù)囊蟮貌坏綕M足，他們就本能的產(chǎn)生憤恨、仇視反叛心理，情緒易波動，且又難以自我控制，甚至一件小事也容易使他們產(chǎn)生激情，稍有誘發(fā)原因，就會觸之即發(fā)，產(chǎn)生突發(fā)性犯罪。

犯罪是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，造成犯罪的原因也是多種多樣的，同樣，引起青少年犯罪的原因也不是單一的，它也是多種多樣的。筆者認(rèn)為，引起青少年犯罪的原因可以歸納為以下幾個(gè)方面。

（一）家庭教育存在誤區(qū)和缺陷。

家庭是一個(gè)人一生中所面臨的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止和對孩子的教育方法，對孩子的成長有著重大影響。

有的家庭父母忙于掙錢而忘記了孩子，尤其是在農(nóng)村，父母在外打工的比較多，家長無暇、無力承擔(dān)教育和監(jiān)護(hù)孩子的職責(zé)，容易使孩子養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，染上了壞習(xí)性，走了違法犯罪的道路。有的家庭教育方式不當(dāng)，或過分溺愛子女，助長了子女的自私和任性；或簡單粗暴，不尊重孩子的人格，使孩子產(chǎn)生逆反心理和判逆行為，最終導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。有的家庭父母不和甚至離婚，給孩子的成長造成影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前青少年犯罪嫌疑人中有26.6%來自破碎家庭，是健康家庭的4.2倍。有的父母自身行為不端，或道德品質(zhì)敗壞，上梁不正下梁歪，給孩子成長帶來不良影響，甚至導(dǎo)致走上犯罪道路。

（二）學(xué)校教育存在偏差和缺失。

學(xué)校是未成年人社會化的重要場所。良好的學(xué)校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助青少年抵制和消除不良社會因素的影響。但是，學(xué)校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利于青少年的社會化，對青少年犯罪心理的形成具有重要的影響。

有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，重智育輕德育，放松甚至是忽視了對學(xué)生的思想品德的教育和培養(yǎng)，或者是方法方式過于簡單，致使少數(shù)學(xué)生法律法規(guī)意識淡薄，目無法紀(jì)。有的學(xué)校將學(xué)生劃分為實(shí)驗(yàn)班和普通班，使得學(xué)生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進(jìn)取心和自信心，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)增重，于是出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象。造成了一些學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)，流失到社會上形成不

良群體，無所事事，在壞人的教唆下，很容易墮落為犯罪團(tuán)伙，進(jìn)行違法犯罪活動。有的老師教育方法簡單粗暴，處理問題感情用事，或者姑息遷就，以罰代教，使學(xué)生產(chǎn)生逆反甚至報(bào)復(fù)心理，以致走上違法犯罪道路。

此外，學(xué)校對青春期性教育和心理健康教育相對滯后也是一個(gè)不容忽視問題。目前，學(xué)校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在學(xué)校期間度過的，未成年人進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開始對性有所感知，性意識處于從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對性的理解具有模糊性，但是由于獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，得不到及時(shí)、正確的指導(dǎo)，使得他們在性知識上表現(xiàn)為愚昧無知，于是，在好奇心的驅(qū)使下，他們把探索的目光投向了色情網(wǎng)站及淫穢音像制品等。

（三）社會不良風(fēng)氣的影響。

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會結(jié)構(gòu)正在不斷變化，這種變化給社會成員尤其是青少年的社會化帶來了許多不利的影響。當(dāng)前，拜金主義、享樂主義等一些不良思潮泛濫，假冒偽劣、坑蒙拐騙、貪污受賄等一些不良現(xiàn)象較為嚴(yán)重，使部分青少年思想上混亂。渲染暴力、色情、迷信的書刊音像制品屢禁不止，侵蝕著青少年的心靈，甚至成為青少年違法犯罪的催化劑。社會文化的污濁和媒介的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，長期浸淫于這種不良文化氛圍中，青少年就會過多攝入其中傳遞的錯(cuò)誤信息，引起社會化的偏向，使他們的行為失去準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致各種違法犯罪行為發(fā)生。在青少年犯罪嫌疑人中，80%的有上網(wǎng)經(jīng)歷，其中一周三次以上的占45.8%。有的學(xué)生在上課時(shí)睡覺，晚上就上網(wǎng)；家的干脆吃住在網(wǎng)吧，通宵達(dá)旦，身心健康受到嚴(yán)重威脅。

社會控制體系的虛弱加重加快社會環(huán)境的惡化。社會控制體系的虛弱導(dǎo)致了社會自力約束和自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，助長了青少年大膽涉足一些對他們不宜的領(lǐng)域，一些青少年因此邁向違法犯罪的深淵。

三、預(yù)防和控制青少年犯罪的幾點(diǎn)建議

當(dāng)前青少年違法犯罪的形勢嚴(yán)峻，我們要遵循“預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持教育挽救的原則，動員全社會各方面的力量，齊抓共管，形成家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的整體預(yù)防體系，從根本上預(yù)防和減少青少年犯罪。

(一)提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭的氛圍

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師。良好的家庭教育、父母影響是預(yù)防青少年犯罪的基石。父母應(yīng)從小該給子女灌輸正義、道德思想觀念，教育子女懂法知法守法，并身體力行。

同時(shí)，作為父母要避免教育方法上的誤區(qū)，比如給孩子觀看戰(zhàn)爭大片，傳播正義理念，但孩子的特定年齡階段是否能夠從血腥中看到正義、理解正義而不是對表現(xiàn)為對血腥與暴力的麻木了？因此，對于子女特別是年幼的孩子，傳播正義、道德的方法應(yīng)該更多體現(xiàn)得直觀易懂。作為家庭環(huán)境的營造者的父母，要認(rèn)真對待，引起重視，時(shí)刻要注意自己的一言一行，并不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。做好孩子生活的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對一個(gè)家庭來說，從小就培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣，他的家庭教育就算是成功的。否則，孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，等他長大了才發(fā)現(xiàn)，就晚了，所謂“江山易改，秉性難移”說的就是這個(gè)理。當(dāng)然，在家庭教育中，父母最主要的是要培養(yǎng)孩子學(xué)會尊重人，對人有禮貌，而這點(diǎn)卻恰恰讓我們許多父母給勿視了。試想，一個(gè)從來懂得禮貌，又不會尊重別人的人，在生活中會得到別人的認(rèn)可嗎?其次就是我們的父母也要不斷地學(xué)習(xí)，不要盲目營造“家庭民主”，要注意如何去愛孩子，要理解什么是對孩子真正的愛，特別是要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，多給孩子鼓勵。不放任，也不死板，既要讓孩子在家庭中感受到父母的溫愛，又要讓孩子感受到父母的威嚴(yán)。此外，父母應(yīng)該多與子女交流溝通，與子女一起開展積極健康的活動。這才是真正和諧、文明的家庭。在青少年心理出現(xiàn)矛盾、人生遇到困難的時(shí)候，家庭應(yīng)該成為一個(gè)暫歇和重整的港灣，但是不能成為其逃避責(zé)任、窩藏罪行的場所。

(二)學(xué)校教育，刻不容緩

青少年將在學(xué)校渡過漫長的一段時(shí)間，學(xué)校對于青少年樹立正確的人生觀、世界觀負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在學(xué)校教育中，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育和性知識教育，已是刻不容緩。針對青少年一般以同學(xué)為對象發(fā)展團(tuán)伙勢力，學(xué)校應(yīng)該積極預(yù)防，充分調(diào)查了解，開展健康有益的班級活動、團(tuán)組織活動，適時(shí)組織法制教育專題講座，轉(zhuǎn)移青少年注意力。而對于教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，對于情緒突然低糜的學(xué)生，要積極開導(dǎo)、體現(xiàn)關(guān)懷；對于已經(jīng)參加團(tuán)伙的學(xué)生，切不可態(tài)度蠻橫，要切實(shí)感化、循循善誘，逐步地使學(xué)生醒悟。改變我國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的弊端，讓素質(zhì)教育真正走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂。對處于相對無責(zé)任年齡

段的青少年來說極為重要。此外，借鑒發(fā)達(dá)國家和港臺地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，可以在學(xué)校設(shè)置專業(yè)的學(xué)校社會工活動辦公室，接受不良青少年的心理治療。在學(xué)校增設(shè)一些有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課或心理咨詢，幫助青少年學(xué)生解答各種因生理成熟而產(chǎn)生的心理問題，指導(dǎo)青少年學(xué)生健康心理的形成。切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)、公正公平評價(jià)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自信心，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。讓校園、教師、學(xué)生共同營造一個(gè)良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。

(三)完善法制體系，構(gòu)筑社會防線

我國在1992年就實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》，又在1999年實(shí)施了《預(yù)防未成年人犯罪法》，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家人或監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。由于執(zhí)法者將社會對未成年人犯罪治理的寬容理解錯(cuò)誤，往往將“必要”情形忽略，很少執(zhí)行收容教養(yǎng)。而基于青少年“合群”心理，一旦團(tuán)伙成員有機(jī)會相聚，家庭管教很難奏效。因此，本人認(rèn)為有關(guān)部門要進(jìn)一步完善立法并制定切實(shí)可行的防范措施。我國現(xiàn)有的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》這些專門的法律法規(guī)，在一定層面上不僅填補(bǔ)了因國外的《少年法》、《少年法庭法》所帶來的法制空白，也為我們?nèi)鐣紤?yīng)該履行關(guān)注青少年成長的義務(wù)提供了法律依據(jù)，為青少年的成長應(yīng)該有一個(gè)健康的氛圍提供了法律保障。現(xiàn)實(shí)需要全社會的人都要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的博大愛心，需要全社會支持“希望工程”，把那些失學(xué)、輟學(xué)、生活無著落的孩子當(dāng)作自己的孩子長期關(guān)心、愛護(hù);要加強(qiáng)社會教育，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進(jìn)行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學(xué)知識教育;要舉辦青少年父母的法制學(xué)習(xí)班強(qiáng)化法制觀念;對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年，不要歧視，要做好幫教和安置工作，減少重新犯罪。這才是防治青少年團(tuán)伙犯罪的根本途徑

(四)凈化生存環(huán)境是重要手段

社會學(xué)經(jīng)典理論認(rèn)為沒有人能夠不受他所在的生活環(huán)境影響，人的社會化就

是他不斷適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的過程。加強(qiáng)綜合治理、凈化社會環(huán)境，是預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵。作為青少年，周圍環(huán)境對他們的成長起著舉足輕重的作用。筆者以為，整個(gè)社會應(yīng)該聯(lián)合起來凈化青少年生存環(huán)境。一方面注重預(yù)防、提早預(yù)防，降低對犯罪的治理成本，樹立從小預(yù)防，從細(xì)微處預(yù)防觀點(diǎn)。譬如青少年生活的社區(qū)，需要營造一種清新、干凈、文明、活力的環(huán)境，給青少年一個(gè)清凈文明的活動場所，舒緩環(huán)境給他們造成的壓力，讓其遠(yuǎn)離犯罪和不良組織的干擾。繼續(xù)加大對青少年讀物、娛樂場所、網(wǎng)吧、媒體廣告的清理整治力度，嚴(yán)厲查處黃色影視、書刊、音像制品和廣告，通過管理手段和技術(shù)手段，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)有害信息的控制。另一方面，不能放松對團(tuán)伙中青少年的矯正，以及對團(tuán)伙犯罪的打擊。執(zhí)法部門定期開展校園周邊治安秩序的整頓，同時(shí)為了方便工作，派出所應(yīng)與轄區(qū)學(xué)校協(xié)商，取得支持，在校內(nèi)設(shè)立警務(wù)室，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。派出所要積極開展“警校共建”活動，法制副校長要定期對學(xué)生開展普法宣傳，以案說法，警示教育，引導(dǎo)青少年健康成長。

第五篇：專題關(guān)注安全促進(jìn)青少年健康成長

專題四 關(guān)注安全 促進(jìn)青少年健康成長

熱點(diǎn)材料·聚焦

時(shí)事鏈接：3期P40-42；P54-56；4期P54-P56 材料一：在政府工作報(bào)告“2012年主要任務(wù)”中，擬將“加強(qiáng)校車安全管理”改為“加強(qiáng)校車和校園安全管理”。溫家寶總理向十一屆全國人大五次會議主席團(tuán)所作政府工作報(bào)告修改情況的說明顯示，此修改旨在更好地回應(yīng)家長和社會的期待，確保孩子們的安全。

材料二：鑒于福州市區(qū)部分學(xué)校門前斑馬線開口離路口較近，學(xué)生和其他行人過馬路時(shí)，跟過街的非機(jī)動車與機(jī)動車存在沖突，易發(fā)生交通意外。福州警方綜合學(xué)生上、放學(xué)時(shí)段的道路交通狀況，會同教育部門論證后，2012年4月16日起在部分學(xué)校門前道路設(shè)置學(xué)生上、放學(xué)專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學(xué)生安全過街。

材料三：2012年4月16日教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2012年第1號預(yù)警通知，針對春季多發(fā)易發(fā)事故特點(diǎn)，要求各地教育行政部門和學(xué)校全面落實(shí)校園安全防范措施，嚴(yán)防校園傷害事故發(fā)生，加強(qiáng)大型集體活動管理。[知識鏈接] 1.國家為什么要重視校園安全教育（校車安全）？

（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，校園的安全狀況直接影響到學(xué)生的健康成長。（七下P103）（2）青少年正處于長身體長知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟，辨別是非能力差，容易受到社會不良行為的傷害。（七上P92）（3）確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防危險(xiǎn)事故發(fā)生是保障青少年生命健康權(quán)的表現(xiàn)。（八下P26）

2.面對身邊的安全隱患，國家、社會、家庭、學(xué)校和學(xué)生自身應(yīng)采取哪些防范措施？ 對青少年的特殊保護(hù)，國家設(shè)置了哪四道防線？七下P103 請你例舉保護(hù)未成年人的法律？七下P103 八下P27（1）國家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年合法權(quán)益的違法犯罪行為。

（2）社會：社會應(yīng)創(chuàng)造條件保障學(xué)校安全，如整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。

（3）家庭：父母對未成年人子女盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍瑫r(shí)對未成年人進(jìn)行安全教育。

（4）學(xué)校：加強(qiáng)安全意識教育，嚴(yán)格管理，如開展安全教育課、完善安全設(shè)施等。（5）學(xué)生：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，掌握安全自救的常識和技能。3.為什么要對未成年人加強(qiáng)“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”的教育？（1）對青少年特殊保護(hù)的原因（七下P103）（2）生命健康權(quán)的重要性（八下P26）

4.打造平安和諧校園，開展哪些行之有效的活動？

如：校園消防演練 安全、法制教育講座 安全教育主題班會 消防知識講座（演練）

5.生活中對青少年侵害有哪些？七上第九課P92 6.網(wǎng)絡(luò)有哪些利與弊？（八上P68、70）如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（八上P72，74-75）7.未成年人接觸不良電子信息的危害？（七上P86或八上P70）

8.面對不良侵害，青少年應(yīng)怎么辦（提高自我保護(hù)能力——七上P94—97，利用法律同違法犯罪作斗爭——七下P108—113）

9.作為青少年，如何行使生命健康權(quán)（八下P28-31）

典型考例·精講

[典例1]每年5月7日至13日是“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”，全國中小學(xué)紛紛開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育。開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育有利于（）

A．增強(qiáng)青少年的安全意識和自我保護(hù)能力

B．有效地預(yù)防未成年人的違法犯罪 C．消除中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

[典例2]（2010年湖南衡陽）據(jù)教育部網(wǎng)站消息，目前教育部發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2009年第1號預(yù)警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重。在第14個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”來臨之際，學(xué)校安排了社會實(shí)踐活動。

請你參加并完成下列任務(wù)

（1）[知識鏈接]教育部門發(fā)出的這一通知，體現(xiàn)了對青少年的什么保護(hù)？（2）[社會調(diào)查]目前存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患？

（3）[合作探究]為什么要把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重？結(jié)合所學(xué)知識列舉理由。

（4）[實(shí)踐提高]在今后生活中，你將如何提高自我保護(hù)能力？

模擬預(yù)測·演練

一、選擇題：

1.下列是小明生活中的幾個(gè)鏡頭。正確行使生命健康權(quán)的是

①騎自行車抄近道逆行 ②和同學(xué)們列隊(duì)做廣播體操 ③參加學(xué)校組織的安全疏散演練 ④和同學(xué)們一起在操場慢跑

A．①②③ 8．①②④ c．①③④ D．②③④

2.2012年4月16日起在福州市部分學(xué)校門前道路設(shè)置學(xué)生上、放學(xué)專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學(xué)生安全過街。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．未成年人的生命比成年人寶貴 B．未成年人沒有生存能力 C．未成年人自我保護(hù)能力較弱 D．未成年人無任何保護(hù)能力

二、非選擇題：

2012年3月26日是第十七個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，主題是“普及安全知識，提高避險(xiǎn)能力”，各地開展系列主題教育，宣傳普及安全知識，打造平安和諧校園。（1）以上材料體現(xiàn)的是對青少年保護(hù)的哪一道防線？主要針對來自哪一方面的侵害？

（2）為什么要對未成年人加強(qiáng)“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”的教育？

（3）請你列舉保護(hù)未成年人的法律有哪些？

（4）為了提高教育效果，打造平安和諧校園，你認(rèn)為可以開展哪些行之有效的活動？（5）面對不良侵害時(shí)，青少年應(yīng)怎么辦？

專題五 實(shí)施“兩個(gè)戰(zhàn)略” 建設(shè)創(chuàng)新型國家

熱點(diǎn)材料·聚焦

時(shí)事鏈接：（神

八、天宮）2P5、2P63、2P49、3P5、3P48、3P63、4P43、5P40

（科技創(chuàng)新）1P6、3P63、4P5、4P10、4P16、5P22、5P26 [知識鏈接] 1.列舉近幾年我國在科技創(chuàng)新方面的成就（參見時(shí)事內(nèi)容）。2.創(chuàng)新精神的重要性？（九p141-142，P62）

3.體現(xiàn)我國在實(shí)施怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？為什么要施這一戰(zhàn)略？（九p58-60九p60-62）如何實(shí)施這一戰(zhàn)略？（九p62）

4.國家重獎有突出貢獻(xiàn)的科技人才，說明了什么？

（1）說明國家高度重視人才、重視科技、重視創(chuàng)新，積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

（2）說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的決定性因素和強(qiáng)大動力。

（3）當(dāng)今世界，各國激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭實(shí)質(zhì)，歸根到底是教育的競爭和人才的競爭。

（4）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。5.我國應(yīng)如何提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家？

（1）必須深化教育和科技體制改革，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

（2）繼續(xù)加大教育和科技的投入。（3）尊重知識，培養(yǎng)、重獎科學(xué)人才。

（4）堅(jiān)持對外開放的基本國策，學(xué)習(xí)和借鑒外國先進(jìn)技術(shù)，不斷提升我國的自主創(chuàng)新能力。

（5）加強(qiáng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。（6）實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

6.作為國家未來的建設(shè)者，你準(zhǔn)備怎樣為國家科技創(chuàng)新做出自己的努力？（1）明確社會責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想。

（2）自學(xué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用現(xiàn)代科技充實(shí)自己，提高素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（3）培養(yǎng)好奇心，善于質(zhì)疑，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。（4）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢為人先。

（5）積極參加科技小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新活動，為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出自己的貢獻(xiàn)。

典型考例·精講

[典例] 2012年2月14日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京召開，加速器物理學(xué)家謝家麟和魔術(shù)師般的建筑家吳良鏞榮獲2011國家最高科學(xué)技術(shù)獎。這表明（）

A．發(fā)展科學(xué)技術(shù)是我國現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù) B.我國堅(jiān)持實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略 C.人才是指受到國家表彰獎勵的科技工作者 D.我們青少年都應(yīng)樹立成為國家科技人才的信念

模擬預(yù)測·演練

一、單項(xiàng)選擇題

1.從 2011年12月27日，由10顆衛(wèi)星組成的我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航基本系統(tǒng)試運(yùn)行，開始向我國及周邊地區(qū)提供無償導(dǎo)航定位服務(wù)。這表明我國（）

①實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ②成為世界科技強(qiáng)國 ③重視和鼓勵科技創(chuàng)新 ④已成為創(chuàng)新型國家

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．在政府工作報(bào)告第三部分“2012年主要任務(wù)”中，“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育”一段，增加“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”，以體現(xiàn)對教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，發(fā)揮教師在教育體制改革中的重要作用。這是因?yàn)?)①教育決定人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量

②教育決定著一個(gè)國家的科技水平和創(chuàng)新能力 ③教育是我國新時(shí)期各項(xiàng)工作的中心

④教育最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

二、問答題

材料一：2011年9月29日21時(shí)16分許，中國首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號”搭乘著“長征二號F”T1運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國在探索太空的征程上又邁出了一大步，是中華民族太空計(jì)劃的又一重大里程碑事件。

材料二：2011年11月3日1時(shí)43分，神舟八號與天宮一號第一次交會對接圓滿成功，中國成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握無人和載人空間對接技術(shù)的國家。

（1）神舟八號與天宮一號第一次交會對接圓滿成功說明了什么？

（2）神舟八號的發(fā)射成功，對我國提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的啟示有哪些？

（3）國家為什么要倡導(dǎo)增強(qiáng)自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?

（4）我國應(yīng)該如何提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家？

（5）中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？