第一篇：中學開展愛國主義、民族精神教育工作情況匯報材料

中學開展愛國主義、民族精神教育工

作情況匯報材料

中學開展愛國主義、民族精神教育工作情況匯報材料

春風化雨德育英才

——中學開展愛國主義、民族精神教育工作情況匯報材料

中學是一所新組建的縣直初級中學，建校伊始，學校就把愛國主義、民族精神教育放在突出重要的位置，在《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相繼出臺后，我校為增強德育工作實效，積極探索，努力實踐，堅持”以人為本，活動育人“的德育指導思想和”人人育人，事事育人，處處育人“的德育工作思路，將愛國主義

和民族精神教育貫穿到學校各學科教育教學過程之中和各項活動之中，不斷豐富內容，不斷強化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使愛國主義和民族精神教育經常化、制度化、規范化，并收到了明顯的效果。

一、構建愛國主義和民族精神教育的工作網絡

為使我校的愛國主義和民族精神教育工作有的放矢，落到實處，學校建立了”一個中心三條主線“的教育網絡。”一個中心“即以黨總支為核心，成立工作領導小組，校長書記親自抓。”三條主線“即：一是由黨總支、校辦、政教處、班主任等組成的主線；二是由教務處、教研組、科任教師等組成的主線；三是由在校外確定的烈士陵園、縣福利院、”縣人防辦“、博物館、科技展覽館、”民兵訓練基地“等組成的主線。在機制上形成了一個以黨總支為核心，以政教處為龍頭，由共青團、學生會、年級辦、德育導師共同組成的教育網絡，形成愛國主

義和民族精神教育工作齊抓共管的可喜局面。

二、加強愛國主義和民族精神教育的有機滲透

為了全面落實愛國主義和民族精神教育內容，培養學生高尚的愛國主義情感，弘揚民族精神，學校加強了愛國主義和民族精神教育內容在各學科教育教學中的滲透和參與，并貫穿到學校所開展的各項活動之中，學校為此制定了詳盡的各學科和各項活動中所滲透的愛國主義和民族精神教育的內容，并將愛國主義教育與集體主義教育、中華民族傳統美德教育、遵紀守法教育、養成教育等有機結合起來，把愛國主義的崇高思想和情感與愛學習、愛集體、愛他人、愛公物、愛勞動等具體日常行為結合起來，不斷充實、豐富愛國主義和民族精神教育內容，使之具體化、經常化。

三、營造愛國主義和民族精神教育的濃厚氛圍

為充分發揮校園環境育人的作用，學校在校園文化建設上突出愛國主義和民族精神教育的鮮明主題，營造出了濃重的教育氛圍。

1、在校園的醒目位置設置愛國主義警示標牌，如在生活區設立文化櫥窗，定期更換報刊內容，同時配合重大節日，主辦愛國主義和民族精神教育文化專刊。

2、在生活區和運動區設置大幅標語牌，書寫有關愛國主義和民族精神教育的內容。

3、文化長廊處雕梁畫棟，雕刻古縣歷史風俗圖畫，近來又增添了有關”五心“教育內容，使學生從中受到教益，激發他們的自豪感、上進心。

4、教學樓和科技實驗樓走廊懸掛偉人、名人畫像和格言警句，用以激烈學生從小樹立愛我中華、報效祖國、發奮學習的遠大理想。

5、教室內前后黑板上方書寫班訓、張貼國旗，四面墻壁張貼或懸掛自己制作或購買的條幅、名人名言。

6、教學樓前有一尊偉大的馬克思主義者、革命家楊獻珍的頭像，金光閃耀，熠熠光輝。

7、裝飾一新的國旗壇、國旗桿和迎風飄揚的鮮艷的五星紅旗，成為我校一道動態的愛國主義教育的靚麗風景線。

8、學校設有革命傳統教育陳列室，楊獻珍革命事跡紀念室，也被確認為縣級愛國主義教育基地。

這樣的布設，讓學生一走進校園，就強烈地感受到撲面而來的文化氣息以及愛國主義和民族精神教育氣氛，使他們在這樣潛移默化中受到熏陶，得到教益，使學生們能夠胸懷祖國，放眼未來，勤奮刻苦，腳踏實地，努力培養自己成為社會主義現代化事業的建設者和接班人。

四、開展豐富多彩的愛國主義和民族精神教育活動

思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因

此，學校根據實際情況，視各年級學生思想基礎的特點，制定了愛國主義和民族精神教育常規，因年級和學期不同而不同，包括日常規、周常規、月常規、學期常規，做到月月有主題，周周有安排。

1、每天晚自習前利用30分鐘時間進行德育活動，其中周二是愛國主義教育專題，周四為愛國歌曲學唱時間。

2、每月辦兩期黑板報，每期必須要有愛國主義和民族精神教育的內容。

3、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族精神教育的重頭戲。同時每日固定時間升降國旗，全體師生肅立，面向國旗行注目禮。

4、每學年新生入學都要進行軍訓和參觀我校的愛國主義教育基地。

5、大力推行德育導師制度。為形成德育工作的合力，強化教育效果，學校推行了德育導師制度，即把各教學班的學生進行分組，由學科教師任小組的德育導師，定期召集學生開展活動，進

行思想教育。

6、本文章共2頁，當前在第2頁

第二篇：民族精神教育總結

培育民族精神活動總結

根據教育局《關于開展弘揚和培育民族精神月活動的通知》精神，及時行動，將9月的工作重點放在弘揚民族精神，貫徹實施《小學生日常行為規范》上。現將活動總結如下：

一、強化領導，保證活動順利開展。

學校成立了弘揚和培育民族精神活動領導小組，制定了《弘揚和培育民族精神月實施方案》，精心策劃、求真務實，把弘揚和培育民族精神作為一項重要任務，擺上議事日程，切實加強領導，確保活動扎實有效的開展下去。

二、加強宣傳，營造弘揚民族精神的良好氛圍。

1、抓好宣傳，形成良好開端。

9月初，向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守校園規則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。從小做起，從現在做起，立志做新一代的好少年。讓民族精神的種子在學生心中播撒、生根、發芽。

2、利用好宣傳陣地，營造濃厚校園氛圍。

學校充分利用板報等宣傳陣地，宣傳“抗震救災英雄少年”事跡，闡釋堅強勇敢、團結互助、樂觀向上、不畏艱險、不屈不撓的抗震救災精神，闡釋以人為本、尊重科學的態度，熱愛科學，勤奮學習，追求真知，營造了弘揚民族精神的濃厚校園氛圍。

三、開展活動，使弘揚民族精神成為學生自我教育的過程。

1、發揮主陣地作用，各科教學滲透民族精神教育。

號召教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。語文、數學、自然、音樂等學科，要充實體現民族精神的豐富內涵，使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。

2、開展系列讀書活動。

利用學校圖書室、班級圖書角，在學生中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，同時各班級利用預習時間大唱革命歌曲《歌唱祖國》，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，受到民族精神教育。

3、體驗“四美”活動。

把弘揚和培育民族精神教育與體驗教育結合起來，通過校園文化建設，讓學生在體驗中學習民族傳統優秀文化和技藝，培養學生良好的禮儀和傳統美德。一是體驗“美在話語”，二是體驗“美在文中”，三是體驗“美在行動”，四是體驗“美在歌聲”。

4、中華傳統美德教育活動。

弘揚中華民族的傳統美德，塑造學生美好的人格，把對學生的中華 傳統美德教育作為學校德育的一項重要內容，在活動中抓好“三個字”：一是抓好一個“讀”字。二是注重一個“講”字。三是落實一個“做”字。學生們從中華傳統美德故事中學會了愛國、學會了勤奮、學會了守信、學會了禮貌??

5、行為規范養成教育活動。

根據民族精神要求，貫徹實施《小學生日常行為規范》，進一步豐富日常行為規范“示范學生”的要求，定時評選示范學生。宣傳示范學生經驗，提升學生行為規范水平。

經過系列活動，取得了顯著成效，學生普遍經受了一次民族精神的洗禮。堅強勇敢、團結互助、樂觀向上、不畏艱險、不屈不撓、以人為本、尊重科學等偉大的民族精神印刻在所有的師生心中，并將發揚光大。

弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

第三篇：民族精神教育月doc專題

2009—2010學年集美第二小學

“弘揚和培育民族精神月”活動方案

今年9月份是全國第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”，為了讓廣大學生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設的偉大成就，理解中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇，增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感化為具體行動，立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。根據上級統一部署，結合我校實際，現就組織開展2009年“弘揚和培育民族精神月”活動做如下安排：

一、活動主題：

祖國發展我成長

二、活動時間：

2009年9月1日—9月30日

三、活動內容及安排：

1、了解新中國建立歷程：

①以“向國旗敬禮”禮儀教育活動為重點，開展新中國成立60周年、少先隊建隊60周年，特別是改革開放30年輝煌成就的宣傳教育。

第一，要精心做好開學第一天“向國旗敬禮”升旗儀式教育。精心設計升旗儀式，嚴格規范敬禮、唱國歌、國旗下講話等程序，引導學生積極參與，增強學生在活動全過程中的情感體驗，切實發揮儀式教育的育人功能。

第二，要進一步動員學生開展“一人一句心里話，千言萬語頌祖國”、“我愛我的祖國”等誦讀活動，抒發愛國愛黨情懷，堅定忠誠國家的信念。

第三，營造傳唱愛國歌曲、優秀童謠的氛圍，積極開展“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭、帶進社區。

第四、邀請林忠陽做一次“向國旗敬禮”的國旗下講話，并舉行“向國旗敬禮，做一個有道德的人”宣誓及簽名活動。

第五，要繼續做好優秀影片觀賞工作，凝聚民族精神，增強使命感和責任感。①認真組織師生收看講述新中國建立歷程的專題片《走進新中國（暫定名）》。時間：各班利用第3周的班隊課。③組織學生收集、整理家鄉為建立新中國做出貢獻的英烈故事，并利用第三、第四兩周的國旗下講話，對英烈故事進行講述。（主講班級：六（2）班、六（3）班）

2、教師頌：

①組織學生觀看《開學第一課》。（央視二套9月1日18：30或9月5日9：00，9月6日10：00）②在中華人民共和國第25個教師節里，組織全體學生齊聲向老師說一聲“老師，節日快樂！”讓我們的同學說說我們身邊的教師，說說他們的優點，敬業精神。時間：2009年9月10日。

3、感受祖國變化：

①組織師生閱讀《共和國成長的故事》讀本。

②以《回望我的祖國》為主題。采用主題班會、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式開展活動。認真組織學生搜集整理了解建國六十年來祖國的變化，家鄉的變化，以及各行各業所取得的成就，觀看影視作品，制作一期手抄報，上一次主題班會。

4、我為祖國服務：

讓學生參加銀亭社區舉辦的慶祝新中國成立60周年系列實踐活動，指導學生撰寫活動體會或社會實踐報告。

四、活動要求及材料上交：

1、9月11日上午，三至六年級，每班選送2篇《開學第一課》的觀后感。

2、9月30日前，六（2）班、六（3）班上交英烈故事。

3、三、四年級每班選送一張手抄報。

五、六年級每班選送一篇作文和一份心得體會（參加銀亭社區活動）。上交時間：2009年9月24日上午。

4、少先隊要充分發揮學校黑板報、廣播站、校報校刊、網站、橫幅標語等宣傳陣地的作用，為開展弘揚和培育民族精神月活動營造濃厚的校園氛圍。

5、各班要本著貼近實際、貼近學生的原則，精心設計活動載體，通過豐富多彩、深入人心的宣傳教育活動，真正讓學生受到教育和啟發，確保教育活動取得實實在在的效果。

集美第二小學 德育處

二〇〇九年九月七日

第四篇：民族精神教育總結

培育民族精神活動總結

根據福山區教育局《關于開展弘揚和培育民族精神月活動的通知》精神，張格莊中心小學高度重視，及時行動，將9月的工作重點放在弘揚民族精神，貫徹實施《小學生日常行為規范》和《張格莊中心小學校園規則》上。現將活動總結如下：

一、強化領導，保證活動順利開展。

中心小學成立了弘揚和培育民族精神活動領導小組，制定了《弘揚和培育民族精神月實施方案》，精心策劃、求真務實，把弘揚和培育民族精神作為一項重要任務，擺上議事日程，切實加強領導，確保活動扎實有效的開展下去。

二、加強宣傳，營造弘揚民族精神的良好氛圍。

1、抓好宣傳，形成良好開端。

9月初，中心小學全體師生舉行了弘揚和培育民族精神活動啟動儀式。向全校同學提出倡議：熱愛祖國、遵守校園規則，在校做個好學生，在家做個好孩子，在外做個好公民。從小做起，從現在做起，立志做新一代的好少年。讓民族精神的種子在學生心中播撒、生根、發芽。

2、利用好宣傳陣地，營造濃厚校園氛圍。

學校充分利用櫥窗、板報等宣傳陣地，系列刊登、宣傳“抗震救災英雄少年”事跡，闡釋堅強勇敢、團結互助、樂觀向上、不畏艱險、不屈不撓的抗震救災精神，闡釋以人為本、尊重科學的態度，熱愛科學，勤奮學習，追求真知，營造了弘揚民族精神的濃厚校園氛圍。

三、開展活動，使弘揚民族精神成為學生自我教育的過程。

1、發揮主陣地作用，各科教學滲透民族精神教育。

中心小學號召教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個

環節、各個方面。語文、數學、自然、音樂等學科，要充實體現民族精神的豐富內涵，使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。

2、統一觀看《開學第一課：知識守護生命》。

中心小學認真開設好安全教育必修地方課程，把安全演練作為安全教育的常規內容來抓，形成科學化、制度化、系統化的教育環節。

新學期剛開學，全體師生在電視機面前和全國中小學生一起上了《開學第一課》，學習了由“明星教師”講述的逃生知識，了解了守護生命的十大黃金法則。上完“第一課”，師生們感想和收獲很多，學生普遍學會了很多以前不知道的知識，老師更加感覺到了教育以學生為本的方針，學會了如何發現孩子們身上的潛能，并幫助他們加強訓練，在需要的時候才能有所發揮。

3、學知識，談體會。

全體師生都撰寫了學習心得體會，認識到“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代學生健康成長應該具有的寶貴品質。明白了在遇到困難和挫折時，不氣餒，不懼怕；在日常學習和生活中，心中有他人、心中有集體；在各種環境下，勤奮學習、快樂生活、全面發展。

4、開展系列讀書活動。

利用學校圖書室、班級圖書角，在學生中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，同時各班級利用預習時間大唱革命歌曲《歌唱祖國》，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，受到民族精神教育。中心小學將在12月份舉行《歌唱祖國》合唱比賽。

5、體驗“四美”活動。

把弘揚和培育民族精神教育與體驗教育結合起來，通過校園文化建設，讓學生在體驗中學習民族傳統優秀文化和技藝，培養學生良好的禮儀和傳統美德。一是體驗“美在話語”，二是體驗“美在文中”，三是體驗“美在行動”，四是體驗“美在歌聲”。

6、中華傳統美德教育活動。

弘揚中華民族的傳統美德，塑造學生美好的人格，把對學生的中華 傳統美德教育作為學校德育的一項重要內容，在活動中抓好“三個字”：一是抓好一個“讀”字。二是注重一個“講”字。三是落實一個“做”字。學生們從中華傳統美德故事中學會了愛國、學會了勤奮、學會了守信、學會了禮貌??

7、行為規范養成教育活動。

根據民族精神要求，貫徹實施《小學生日常行為規范》和《張格莊中心小學校園規則》，進一步豐富日常行為規范“示范學生”的要求，定時評選示范學生。宣傳示范學生經驗，提升學生行為規范水平。

經過系列活動，取得了顯著成效，學生普遍經受了一次民族精神的洗禮。堅強勇敢、團結互助、樂觀向上、不畏艱險、不屈不撓、以人為本、尊重科學等偉大的民族精神印刻在所有的師生心中，并將發揚光大。

弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

第五篇：民族精神教育月

民族精神教育月

學校是廣大青少年弘揚和培育民族精神的主課堂、主渠道主陣地。本學期在弘揚民族精神教育月活動中，我校以系列活動為載體，以“弘揚民族精神，抒發愛國情懷”為切入點，把德育教育放在首位，結合本校特點，堅持以愛國主義為主旋律，開展主題教育。堅持以豐富的體驗教育活動為載體，根據青少年身心發展的特點和規律，教育孩子們了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感。在全校師生中積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，通過主題教育，讓孩子們深入了解民族精神、愛國情懷和永存感恩之心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，小學生的民族自豪感油然而生。

一、以學生為主體，以活動為主線，校內外并重，開展豐富多彩的活動。

開學初，召開弘揚和培育民族精神月活動啟動儀式，并且通過國旗下講話進行宣傳，以擴大對學生的教育面，產生良好的教育效果。

1、組織學生觀看《開學第一課》，4—6學生每班交觀后感。學校開設紅領巾廣播站時間，利用課余時間廣播學生的觀后感。孩子們觀看了《》開學第一課后，感受到了科學家、各行各業認真工作的人們，他們用自己頑強拼搏的精神，實現了自己的夢想，為祖國爭得了榮譽。

2、召開開學典禮“養成良好習慣爭做四好少年”。讓學生在新學期樹立新的目標，培養良好習慣。會上，學校向全體學生發出號召：“養成良好習慣，做文明小學生”，并提出：“學校安全規定落實學生文明習慣養成”的倡議。青年教師代表全體教師對社會、家長承諾：我們愿用真心、真情、真理、真知一如既往的關心呵護，做到：教師用心——家長放心——學生開心。對評選出的“小小書蟲”、“閱讀博士”、“書香班級”、“書香家庭”、“優秀閱讀推廣教師”進行表彰，進一步激發了全校師生的讀書熱情，屆時我校“第五屆讀書節”圓滿閉幕，為新學期創造一個良好的開端。開學伊始，朝陽教委張朝暉副主任、小教科唐科長親臨學校，對我們的工作給予了具體指導，讓我們深刻地感受了領導的關懷，受到極大鼓舞。

在“九.一八”事件80周年紀念日前，請有經驗的歷史老試向學生做了“歷史不容忘卻”的主體講座，通過對歷史事實的學習，讓學生回顧歷史，記住歷史，培養學生的愛國熱情，樹立學生的主人翁責任感，從小立“不忘國恥、振興中華”

之志。

3、9月10日在全校舉行“桃李芬芳奉獻教育”教師節慶祝活動。大隊委為老師獻詩，讀慰問信，敬獻奶茶。這次慶祝教師節的活動，大隊委們積極響應學校的號召，主動參與各項班組織的活動。整個活動過程十分順利，同學們紛紛向老師表達感謝與感激之情，老師們也體會到了同學們感恩的心。

4、充分利用校會、班會時間對學生進行弘揚民族精神的宣傳教育。

（1）利用全校校會時間總結開學以來學生行為習慣落實情況，并對 “學校安全規定落實 行為習慣養成”的具體要求進行解讀細化。

（2）利用班會時間，做弘揚民族精神主題宣傳。結合世博會在上海召開的有利契機，觀看中國館的宣傳片，學生利用大隊活動時間，介紹世博會資料，讓學生“走進世博 了解世博”。雖然孩子們沒有親臨世博會，但是通過觀看視頻資料和大隊委的介紹，中國館已經深深的烙印在孩子們的心中。21世紀的今天，必將在世博會的史頁上留下濃墨重彩的一頁，更會在幼小的心田里播種愛國、奮進、科學的種子，相信，開花的日子不會太遠！

（3）每周三利用班隊會時間進行紅領巾廣播，對少先隊員廣播。為配合主題大隊會：“ 講一講”：充分利用紅領巾廣播站向少先隊員講述少先隊的歷史；“看一看”：組織學生觀看愛國影片并寫出觀后感；“聽一聽”：利用廣播欣賞愛國歌曲及一些小故事。

5、重視班級文化建設，推進主題教育系列活動，提高德育的實效性。精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，再把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。要求各班設計出班徽、班訓、奮斗目標，其中，板報中有一個版塊內容是“有關讀書方面的”。可以是“美文欣賞”、“日記飄香”、“親子共讀”等內容，這樣就能更好的落實讀書工程。

6、開展“經典誦讀”活動，重視學生文化基奠。華夏文明，燦爛輝煌，中華經典，博大精深，我校開展了“中華經典誦讀”活動，加強了少年兒童中華傳統文化教育，從文化經典詩文中汲取營養，提高廣大中小學生閱讀能力和語言表達能力，本次活動提升了孩子的文化品位，對于小學生塑造良好品德具有非常積極的意義。我們根據學生的年齡特點，開展形式多樣的經典誦讀活動。一二年級

男女生背“對聯”、“成語接龍”，三四年級學生開展誦讀“弟子規”詩文，五六年級誦讀現代名家名篇的散文。孩子們精神抖擻，引經據典，朗朗誦讀，受到了中華民族深厚文化的渲染。

7、撰寫傳統文化節日活動方案。通過活動使學生明白重陽節的各種風俗，懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們每一個小學生都要繼承發揚這一優良傳統。讓孩子們更要知道“尊老敬老”不能只停留在口頭上，而是要落實在實際行動上，在活動中理解尊老敬老的可貴，并把實際行動落實在日常生活之中。最終讓老人們享受天倫之樂,讓他們度過幸福的晚年生活。

通過在全體學生中廣泛開展“立愛國之志 揚民族精神”主題教育，學生們了解了民族精神的豐富內容，感受到民族精神的偉大力量，一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，全校學生都對以愛國主義為核心的民族精神有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但對全體師生而言，民族精神的行動并沒有結束。今后，我們繼續將開展“弘揚民族精神”的活動進行到底，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花結果。