第一篇：談?wù)剬W(xué)院建設(shè)的提議

談?wù)剬W(xué)院建設(shè)的提議

學(xué)院設(shè)施建設(shè)提議 一

暢通民主渠道，增強(qiáng)學(xué)院建設(shè)的民主性。可以通過設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)信箱、網(wǎng)絡(luò)留言板等方式保障同學(xué)們能表達(dá)自己的心聲 二

加強(qiáng)教務(wù)公開，提高學(xué)院學(xué)生工作的透明度，使學(xué)院學(xué)生能及時了解到學(xué)院學(xué)生工作的最新動態(tài)。三

希望學(xué)院能進(jìn)一步改善學(xué)院教育教學(xué)工作建設(shè)。可以通過完善相關(guān)的獎懲制度，獎勵那些在學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)院發(fā)展上努力奉獻(xiàn)取得優(yōu)秀成績的教師，敦促其他老師積極為學(xué)院建設(shè)、學(xué)生成才貢獻(xiàn)自己的力量；豐富教學(xué)內(nèi)容，廣泛涉及相關(guān)學(xué)科，豐富學(xué)生的學(xué)識；在教師配置方面，更加符合學(xué)科建設(shè)科學(xué)性，并定時做好教師測評工作。

四、加強(qiáng)學(xué)院思想道德建設(shè)，努力提高學(xué)院教師及學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。五

建議學(xué)院積極拓展學(xué)院與其他知名學(xué)校學(xué)院的學(xué)術(shù)交流，達(dá)成交流交換生模式，開辟呼喚學(xué)生交流基地。六

希望學(xué)院能為同學(xué)們開辟更多的有實(shí)效的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為同學(xué)們提供更多的實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生實(shí)踐能力。七

以教育科研為先導(dǎo)，積極開展現(xiàn)代學(xué)校教育的實(shí)驗(yàn)和探究，并努力建設(shè)以“專家引領(lǐng)、專業(yè)支撐、專項(xiàng)扶持” 為特質(zhì)的學(xué)院科研創(chuàng)新體系。

學(xué)院學(xué)風(fēng)提議

一、建議學(xué)院多組織一些學(xué)識型、勵志型的專家講座交流會等，可以的話，可以邀請一些政治學(xué)界、社會學(xué)等學(xué)界大家來我院講學(xué)，讓同學(xué)們能近距離接觸學(xué)術(shù)大家。

二、學(xué)院、學(xué)生組織、班委會等方面應(yīng)積極鼓勵同學(xué)們充分利用大學(xué)空閑時間和濟(jì)大圖書館豐富資源，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高個人涵養(yǎng)。

三、樹立學(xué)習(xí)典型。完善獎學(xué)金制度，獎勵學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)以優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)。

四、積極發(fā)揮班委會的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過完善班級規(guī)范、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、一對一互助學(xué)習(xí)等形式，調(diào)動班級成員學(xué)習(xí)積極性。

五、以宿舍為單位，加強(qiáng)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)。在宿舍內(nèi)部或宿舍之間開展“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)競爭，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性。

六、及時公布一些考研、考公務(wù)員、選調(diào)生及就業(yè)方面的最新信息，一方面可以幫助大三大四的學(xué)生及時了解所需信息，指導(dǎo)其以后的深造和就業(yè)；另一方面，也可以讓大一大二的學(xué)生了解當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢，增強(qiáng)緊迫感，努力把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識增強(qiáng)個人修養(yǎng)上來。

對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的提議

一、希望學(xué)院能在院網(wǎng)站上創(chuàng)建一個專項(xiàng)平臺，方便學(xué)院學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，尤其是幫助低年級的同學(xué)，了解更多的專業(yè)知識，吸取學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)和推廣一些新的、富有成效的專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式，注重發(fā)散同學(xué)們思維，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣，提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性。三

完善專業(yè)課程，相應(yīng)增設(shè)一些專業(yè)課程。既能注意到對學(xué)生專業(yè) 知識面的拓展培養(yǎng)，又能考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。

四、多組織一些針對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的知識型講座，既可以是本學(xué)院專家教授，如果可以的話，也可以邀請一些著名學(xué)術(shù)大家前來講學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們對專業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的主動性。把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、加強(qiáng)個人修養(yǎng)上來。

第二篇：關(guān)于新公司建設(shè)提議

關(guān)于新公司建設(shè)的一點(diǎn)想法

文化制度的建設(shè)：公司文化，核心價值觀，使命感的歸屬。權(quán)利與責(zé)任的明確：權(quán)利與責(zé)任的明確分工，公開透明，坦誠，在公司建設(shè)上一起討論出結(jié)果。

組織任務(wù)分工明確：組織分工，量化任務(wù)，明確分工，將人員的分工、任務(wù)明確（按行業(yè)or地域or其他）。

客戶服務(wù)制度：客戶怎么拜訪，確定拜訪服務(wù)制度，包括拜訪費(fèi)用的核報，拜訪日程的匯報，樣品的安排，貨物的發(fā)送等。

定期溝通會議：定期舉行溝通會議，在會議上將最近發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，大家一起討論，然后給出綜合解決方法。

第三篇：對公司發(fā)展的提議

1.一切以事實(shí)說話，有事實(shí)依據(jù)不能虛假；

2.明確部門每項(xiàng)工作完成時間及完成效果，提高工作效率； 3.部門間有相互學(xué)習(xí)機(jī)會（增加規(guī)劃部與銷售部之間配合默契度）

a)能更好的了解客戶需求；

b)抓住產(chǎn)品側(cè)重點(diǎn)，更好豐富產(chǎn)品內(nèi)容； 4.定期開展員工互動活動（生日會、節(jié)日福利會）

a)培養(yǎng)公司企業(yè)文化；

b)多方面了解員工，發(fā)現(xiàn)其他方面有點(diǎn)發(fā)掘內(nèi)部人才；

5.人才培養(yǎng)計(jì)劃，針對穩(wěn)定人才進(jìn)行定向培養(yǎng)，為公司下一步發(fā)展儲備人才； 6.明確每項(xiàng)工作責(zé)任人及工作內(nèi)容； 7.各個部門的溝通要流暢，保持高度的和諧；

8.統(tǒng)一工作流程，明確公司戰(zhàn)略規(guī)劃，員工齊心協(xié)力完成工作任務(wù)； 9.公司文化建設(shè)，能夠有新員工入職培訓(xùn)，整體了解公司文化；

10.制定工作計(jì)劃，月計(jì)劃、半年計(jì)劃、年計(jì)劃，對應(yīng)月總結(jié)、半年總結(jié)及年總結(jié)，以實(shí)際數(shù)據(jù)及產(chǎn)品項(xiàng)目為主；

第四篇：談?wù)剬?/a>

談?wù)剬Α敖淌裁从肋h(yuǎn)比怎么教更重要”看法

“教什么”是指教學(xué)內(nèi)容的選擇，“怎么教”則是指教學(xué)方法的設(shè)置。教學(xué)是要教學(xué)生一輩子受用的東西，提高學(xué)科素養(yǎng)，形成較強(qiáng)的能力。在這一點(diǎn)，葉圣陶先生說的對——“教”是為了“不教”我認(rèn)為教什么和怎么教都是非常重要的,只是描述的角度不同.首先,數(shù)學(xué)教師首先要在“教什么”上下功夫。只有重視“教什么”，才會沉入教材，鉆研教材，才會“入乎其內(nèi)，出乎其外”。孔子說過要“因材施教”，只有適合學(xué)生的才是最好的。有人說，數(shù)學(xué)教師不要在教學(xué)方法上過多糾纏，而要在教學(xué)內(nèi)容上注重開拓，這是很有見地的。要上好數(shù)學(xué)課，首先要有明確的指導(dǎo)思想、正確的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣真正懂得教什么比怎么教更重要教師在教學(xué)中的角色是非常關(guān)鍵的。所有的教師都會對他們所教學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生一些影響，而某些教師會持續(xù)地產(chǎn)生更大和更積極的影響，他們似乎與學(xué)生相處更融洽，在教授知識方面更成功。這種教師稱之為“有效的”教師。有效的教師是進(jìn)行有效教學(xué)的基本前提。

當(dāng)然“怎么教”也是重要的，體現(xiàn)先進(jìn)理念的教學(xué)方法應(yīng)該被大力張揚(yáng)。“怎么教”即選擇什么方法來完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)在比較流行的恐怕是“小組合作學(xué)習(xí)法”, 課堂上要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生不買賬，那么教什么也是白教。教什么意味著學(xué)生可以學(xué)到些什么，怎么教意味著怎樣使學(xué)生懂得更多，理解的更深。前者體現(xiàn)出為人師者的職責(zé)，后者反映出他教授知識的水平。我們這些小學(xué)老師，由于本身職業(yè)的性質(zhì)，是他們學(xué)習(xí)和模仿的更為權(quán)威和更有影響的榜樣。一方面，他們會刻意學(xué)習(xí)我們身上的知識，另一方面，他們會潛意識的學(xué)習(xí)我們的生活習(xí)慣及言談舉止。常言道，授人以魚不若授人以漁。所以，我們應(yīng)該以啟發(fā)式的思想幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)方法會有利于他們到中學(xué)及大學(xué)學(xué)習(xí)更高深的知識。另外，我們?yōu)槿藥煴恚趯W(xué)習(xí)之外的生活、做事等方面，為學(xué)生們做出好的榜樣，讓他們在人生的道路上受用無窮。

所以對于數(shù)學(xué)教師，始終要把教什么放在怎么教的前面，只有確定了教的內(nèi)容，才有研究怎么教的意義．總之，“教什么”和“怎么教”一個是方向，一個是方法。二者并不矛盾，如果能夠在明確了目標(biāo)的前提下，找到一些屬于自己的特色性的東西，也就有了屬于我們自己的課堂.

第五篇：有關(guān)創(chuàng)業(yè)班建設(shè)的提議

有關(guān)創(chuàng)業(yè)班建設(shè)的提議

第三組 法學(xué)院 劉紫東

如今，我已被創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班（下簡稱HEC）錄取，成為其中的六十六分之一。我感到備受鼓舞，懷有更加明確的信心，去為創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)與發(fā)展出一份力，去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心小小的創(chuàng)業(yè)想法而奮斗。現(xiàn)就創(chuàng)業(yè)班的建設(shè)問題提出個人的一點(diǎn)意見。

一、建立創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子庫。HEC學(xué)員每人提出一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，提交到創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子庫當(dāng)中，并加以共享。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更多的對現(xiàn)有商業(yè)提出內(nèi)容或模式上的一定創(chuàng)新。當(dāng)前，HEC希望得到很好的發(fā)展，就需要這樣的思想資源。我認(rèn)為，能夠通過現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子去了解自身缺乏了解的領(lǐng)域，能夠通過現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子去啟發(fā)更多的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，能夠通過提煉現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子能夠促成新的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的誕生。當(dāng)然，這樣的思想資源是屬于HEC全體學(xué)員的，應(yīng)鼓勵貢獻(xiàn)，鼓勵分享，同時鼓勵在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。一方面，在HEC研討時，能夠作為珍貴的素材加以討論、分析；另一方面，可以作為HEC的積累，每一屆HEC學(xué)員都加以豐富、完善，并為HEC成員日后實(shí)際的創(chuàng)業(yè)提供思想基礎(chǔ)。

二、組建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目群。HEC組建的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，是為了促進(jìn)我校學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)。由此，HEC的運(yùn)作中，是需要一定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。無論創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是實(shí)際運(yùn)作的，還是虛擬運(yùn)作的，都可以納入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目群中。這樣，有利于不同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)現(xiàn)有項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)虛擬項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，有利于HEC學(xué)員實(shí)踐，并從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的良性互動中得到更好的學(xué)習(xí)成果。同時，班級管理上，既需要有行政性的分組，又存在基于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分組，實(shí)現(xiàn)雙軌制，在便于班級管理與便于創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)之間取得一定的平衡。甚至是，如果條件成熟的話，可以進(jìn)行一定相關(guān)的比賽。

三、鼓勵創(chuàng)業(yè)閱讀。HEC不應(yīng)僅僅局限于單向度的課題授課，學(xué)員的自我學(xué)習(xí)是不可或缺的。故此，我認(rèn)為需要鼓勵創(chuàng)業(yè)閱讀。不僅需要口頭上的倡導(dǎo)，同時需要一定的物質(zhì)支持。如，通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師推薦和學(xué)員推薦的形式，將圖書館中與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的書籍集中到一塊，甚至僅僅面向HEC學(xué)員外借（當(dāng)然，對外借進(jìn)行登記是必不可少的），這是對鼓勵創(chuàng)業(yè)閱讀的物質(zhì)保障。

上述就是本人就HEC的一點(diǎn)建議，希望得到采納！