第一篇：聲樂課程教學大綱

聲樂課程教學大綱

課程名稱（中文）：聲樂 課程名稱（英文）：vocal 課程編號：040102145 教學對象：聲樂方向研究生 預修課程： 課程學時：72 課程學分：4 開課單位：魯迅藝術學院

一、教學目的與要求：

1、聲樂作為高等師范院校研究生音樂專業課，通過兩年較全面的歌唱技巧訓練和聲樂理論學習，及聲樂藝術實踐等學習，學生應當具有教學范唱能力，掌握聲樂基礎理論和聲樂教學方法，具有指導大中專院校學生以及社會各類歌唱活動的綜合能力，以適應21世紀大中專院校實際教學工作需要，滿足青年素質教育的要求。

2、畢業前能夠舉辦個人獨唱音樂會，以充分表現個人的舞臺表現力，積累實踐經驗。

二、課程簡介：

聲樂課是高等師范院校研究生專業重要的專業基礎課。高等師范院校應根據社會的需要，培養“一專多能”的新型音樂師資人才。

三、學習方式：

1、講授：72學時

2、采風：20學時

四、教學內容與學時分配：

第一講：氣息的問題（10學時）第二講：共鳴腔體的統一（10學時）第三講：歌唱語言的問題（10學時）第四講：歌唱呼吸的支持（10學時）第五講：歌唱狀態的穩定（10學時）第六講：歌唱的吐字咬字（10學時）第七講：歌唱的音樂表現（12學時）

五、考核方式：

平時成績，撰寫論文一篇，個人演唱會一場。

六、使用教材與參考書目：

參考教材：

1、《聲樂使用基礎教程》胡鐘剛、張友剛著 西南師范大學出版社2004年2月第二版

2、《聲樂選曲》（中國部分）戴莉蓉、冉光彪編 西南師范大學出版社1998年6月第一版

3、《聲樂選曲》（外國部分）戴莉蓉、冉光彪編 西南師范大學出版社1998年6月第一版

4、《聲樂教學曲庫》儲聲虹、徐朗、余篤剛著 人民音樂出版社2005年6月第一版 參考書目：

1、《中華民族聲樂史》管林 中國文聯出版公司，1989年7月

2、《沈湘聲樂教學藝術》沈湘 李晉瑋上海音樂出版社，1998年10月

3、《卡魯索的發聲方法》P.M馬臘費奧迪 人民音樂出版社1980年8月

4、《歌唱學——沈湘歌唱教學體系研究》鄒本初 人民教育出版社2000年10月

5、《歐洲聲樂發展史》尚家驤 香港上海書局出版社1986年7月

大綱制定人：王惠忠 大綱審定人：

大綱制定時間：2011年12月

第二篇：聲樂教學大綱

聲樂教學大綱

一,教學目的

聲樂是我院音幼兒專業重要的專業課和專業基礎課之一.本課程的教學目的是幫助學生建立正確的歌唱的狀態,掌握科學的發聲方法,聲樂基礎理論知識和技能技巧;能分析處理一般聲樂作品;有一定的范唱能力;一般學生能勝任中學音樂課聲樂部分教學和課外聲樂輔導工作.二,教學原則

1,貫徹“古為今用,洋為中用”“百花齊放,百家爭鳴”的文藝方針.鼓勵對不同流派的交流學習;融會貫通,為發展我國聲樂藝術做出貢獻.2,貫徹思想性,科學性,藝術性相結合的原則.選擇思想性和藝術性高,訓練價值大的中外聲樂作品為教材.3,因材施教的原則:從學生實際出發,制定授課計劃.使每個學生在不同的起跑線上都能進步.4,循序漸進的原則:不要拔苗助長,不要急于求成,應首先造好人身樂器,再演唱難度大的作品.不必超出大綱規定范圍.充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用.應用啟發式的教學,多肯定鼓勵,少否定貶斥,培養學生歌唱的自信心.三,教學形式

教學采用小組課 ,個別課,集體課,和大班課相結合的形式.1,個別課:即傳統的師生“一對一”的授課方式,著重解決聲樂教學中學生的個性問題.這種方式對學生的聲樂基礎有一定的要求.2,小組課:在任課教師指導下,進行集體練聲與個別輔導,解決共性問題糾正個別問題.互相觀摩學習.3,集體課:在教研室安排下,教師集體研究,公開教學,解決教師教學與學生學習中的疑難問題.4,大班課:講授有關聲樂理論或聲樂知識專題講座,名家欣賞等.組織學生集體學唱一些聲樂教學中的常用歌曲.按音樂學和音樂表演兩個專業的必修和選修分別制訂4套大綱.聲樂教學大綱(1)音樂表演專業的聲樂必修用 課程編號: 學分:4 學時 :72

一,課程目的要求: 聲樂是高師音樂學專業基礎課,是訓練學生掌握科學的歌唱發聲方法,運用人聲進行藝術表現的一門學科.本課程旨在要求學生掌握聲樂基礎理論知識,技能技巧及一般聲樂作品的內容,并具備一定的范唱能力,能夠勝任中等學校音樂課教學和課外聲樂輔導工作.對于主修聲樂的學生,要求其進一步提高專業理論和技能水平,能較準確地理解和演唱不同類型的歌曲,具備一定的聲樂教學能力.二,課程主要內容: 1.集體大課

在第一學年的集體大課中,教師通過聲樂理論的講解,讓非聲樂主修的學生初步了解發聲器官的生理構造和功能,發聲原理等等聲樂基礎理論;通過發聲訓練和歌唱練習,讓學生掌握最基礎的發聲技能,包括歌唱的姿勢,呼吸,共鳴,咬字吐字等等,用較正確的方法演唱初級程度的聲樂作品.對歌唱家表演的音像資料進行一定課時的賞析,也是集體大課必不可少的內容.2.小組課

小組課作為非主修聲樂的學生在第二學年采取的授課方式,在3-4人的一節課上,教師通過一些練聲曲對學生的基本功,尤其是呼吸方法進行訓練和鞏固,使學生中聲區聲音統一并有所擴展,能夠演唱3-5首以及3-5首外國作品.3.個別課

個別課,即“一對一”授課方式,主要對象是指聲樂主修的學生.他們在入學前就已經有了不同程度的基礎,教師首先需要對學生當前的聲音狀態進行判斷,對于錯誤的觀念與方法要進行糾正,使學生對自己的嗓音有進一步的了解,通過基本功的訓練鞏固提高學生發聲的技能技巧(特別是氣息),拓展音域,能夠在兩個學年內掌握6-8首中國作品以及6-8首外國作品.在這些作品中,包括3-4首程度中等的歌劇詠嘆調.學生在學好作品的同時, 需注意舞臺實踐經驗的積累,理論結合實際,用以補充課堂教學.在進行技術訓練的同時,教師還應注意學生的心智活動,培養學生高尚的,健康的歌唱審美觀和正確的聲音觀念,鑒賞能力.三,教學方式

第一學年采取集體大課,個別課兩種教學方式,第二學年采取小組課和個別課兩種教學方式.四,主要教學參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·外國作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術,師范院校補充教材《中國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 高等藝術,師范院校補充教材《外國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 五,考核方式及要求 考核方式

每學期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國/外國歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學大綱 中文課程名:聲樂(I)英文課程名:Vocal Art(I)學分:4 學時:72(一)集體大課 1.第一學期

1)聲樂理論講解 發聲練習中國作品一首 3周 2)發聲練習外國作品一首 2周

3)聲樂文獻賞析,著名歌唱家獨唱音樂會 1周 4)發聲練習中國作品一首 2周 5)發聲練習外國作品一首 2周 6)發聲練習外國作品一首 2周 7)個別輔導,準備考試 2周 2.第二學期

1)發聲練習中國作品一首 2周 2)發聲練習外國作品一首 3周 3)發聲練習外國作品一首 2周

4)文獻賞析,歌劇作品一部 1周 5)發聲練習中國作品一首 2周 6)發聲練習外國作品一首 2周 7)發聲練習中國作品一首 2周 8)發聲練習外國作品一首 2周 9)聲樂專場音樂會 1周 10)個別輔導,準備考試 2周(二)小組課

1.第一階段 10學時

1)基本功(呼吸方法)聯系與鞏固

2)中聲區聲音的統一,流暢練習

3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二階段 12學時

1)在鞏固中聲區的基礎上擴展音域練習2)語音正腔練習3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學時 1)較完整的表達聲樂作品 2)意大利語的初級練習

3)2-4首聲樂作品(中外均可),其中應包括1-2首意大利語作品(三)個別課 第一學年

1.第一階段 10學時

1)基本功(呼吸方法)聯系與鞏固

2)中聲區聲音的統一,流暢練習

3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二階段 12學時

1)在鞏固中聲區的基礎上擴展音域練習2)語音正腔練習3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學時 1)較完整的表達聲樂作品 2)意大利語的初級練習

3)3-4首聲樂作品(中外均可),其中包括1-2首意大利語作品 第二學年

1.第一階段 10學時 1)恢復并鞏固聲音狀態 2)分析,處理假期作業 2.第二階段 12學時 1)音色訓練

2)學習,把握藝術歌曲的風格 3)掌握2-4首中外藝術歌曲 3.第三階段 14學時 1)了解歌劇的基礎知識

2)體會歌劇中劇情與角色心理

3)學習適合學生聲部以及音色演唱的3-4首中外歌劇作品

4)溫習與鞏固兩個學年所學的聲樂作品以及技能技巧,為進一步選修作準備 聲樂教學大綱(2)音樂表演專業的聲樂選修用 課程編號: 學分:4 學時 :54 選修課程: 替代課程: 一,課程目的要求: 聲樂(2)是音樂表演專業的專業教育選修課程,是在聲樂必修課的基礎上開設的課程(即學生須通過考試獲得選修資格),是一門提高性的教學.本課程將從發聲的技能技巧,歌曲處理,歌唱的表現力,舞臺的實踐能力等方面對學生提出更高的要求.掌握必要的聲樂理論和基礎知識,包括歌唱的呼吸,共鳴,人聲分類,常見的毛病及其糾正方法,嗓音保健等.通過聲樂技能訓練,使學生建立正確聲音的基本概念,掌握基本正確的發聲方法,解決演唱中的語言,吐字,音準,節奏,歌曲處理等問題.能較好地演唱不同體裁,不同風格的中外歌曲.學生在學習其他課程專業教育選修課程同時,形成一定的舞臺表演能力,具備聲樂演員的基本素質.二,課程主要內容

繼續強化聲樂基本功的訓練,進一步提高歌唱技能,加強對氣息,音色,力度的控制,熟練并充分運用已掌握的方法努力完成技能技巧的訓練.學生在教師的指導下,能夠獨立分析,處理歌曲,體會歌劇作品的戲劇表現力,能夠用多種語言演唱不同時期,不同風格的中外聲樂作品,并能夠將其他課程如:歌唱語音,聲樂名作與演唱賞析,表演常識,朗誦與正音等選修課上的知識,充分運用在聲樂課上所學的聲樂作品中,使舞臺表演能力得到進一步提高.課程中聲樂作品的類型包括:中國近現代藝術歌曲, 阿·斯卡拉蒂,亨德爾等作曲家的聲樂作品,格魯克,莫扎特等古典時期作曲家的歌劇選曲,當代中國藝術歌曲,德奧藝術歌曲,羅西尼,多尼采蒂,貝里尼等人的聲樂作品,中國古代詩詞歌曲,法,俄等德奧以外的藝術歌曲,威爾第,普契尼等作曲家的意大利歌劇選段,根據中國民歌改編的藝術歌曲,中國當代歌劇選曲,意大利語以外的歌劇選段.曲目的數量可根據學生的具體進度,作具體的安排.三,教學方式

采用“一對一”個別課的教學方式.四,主要教學參考書

《外國歌劇選曲集 女中低音詠嘆調》周楓,朱小強譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國歌劇選曲集 男中低音詠嘆調》周楓,朱小強譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國歌劇選曲集 男高音詠嘆調》周楓,朱小強譯編,上海音樂出版社,1996年 《外國歌劇選曲集 女高音詠嘆調》周楓,朱小強譯編,上海音樂出版社,1996年 《布拉姆斯藝術歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《李斯特藝術歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《舒伯特藝術歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年 《舒曼藝術歌曲精選》錢仁康譯注,上海音樂出版社,2003年

《中國藝術歌曲演唱指南》莫紀綱編,上海音樂出版社,2003年 《馬勒藝術歌曲精選》徐宜選輯譯配,上海音樂出版社,2004年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術,師范院校補充教材《中國聲樂作品選》,《外國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年

《意大利歌曲108首》周楓等編,世界圖書出版公司,2000年

《中國聲樂作品選》滿玉華編,春風文藝出版社,1993年

《我愛這土地:陸在易藝術歌曲選》陸在易曲,上海音樂出版社,2002年 五,考核方式及要求 考核方式

每學期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國/外國歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學大綱

中文課程名:聲樂(II)英文課程名: Vocal Art(II)學分:8 學時:108 1.第三學年

1)中國近現代藝術歌曲(包括黃自,冼星海,聶耳等作曲家的歌曲)12學時 2)阿·斯卡拉蒂,亨德爾等作曲家的聲樂作品 12學時 3)格魯克,莫扎特等古典時期作曲家的歌劇選曲 12學時 4)當代中國藝術歌曲(如施光南,陸在易等人的聲樂作品)9學時

5)德奧藝術歌曲(以舒伯特作品為主,包含沃爾夫,馬勒等其他德奧作曲家的藝術歌曲)10學時 6)羅西尼,多尼采蒂,貝里尼等人的聲樂作品(以歌劇選段為主)10學時 7)中國古代詩詞歌曲 7學時 2.第四學年

1)法,俄等德奧以外的藝術歌曲 7學時

2)威爾第,普契尼等作曲家的意大利歌劇選段 9學時 3)根據中國民歌改編的藝術歌曲 6學時 4)中國當代歌劇選曲 8學時

5)意大利語以外的歌劇選段(如莫扎特的歌唱劇,比才,古諾,梅耶貝爾等作曲家的法語歌劇等)6學時 聲樂教學大綱(3)音樂學專業的聲樂必修用 課程編號: 學分:4 學時 :68

一,課程目的要求: 聲樂(3)是高師音樂學專業基礎教育課程,是訓練學生掌握科學的歌唱發聲方法,運用人聲進行藝術表現的一門學科.本課程旨在要求學生掌握聲樂基礎理論知識,技能技巧及一般聲樂作品的內容,并具備一定的范唱能力,能夠勝任中等學校音樂課教學和課外聲樂輔導工作.對于主修聲樂的學生,要求其進一步提高專業理論和技能水平,能較準確地理解和演唱不同類型的歌曲,具備一定的聲樂教學能力.二,課程主要內容: 集體大課

在第一學年的集體大課中,教師通過聲樂理論的講解,讓非聲樂主修的學生初步了解發聲器官的生理構造和功能,發聲原理等等聲樂基礎理論;通過發聲訓練和歌唱練習,讓學生掌握最基礎的發聲技能,包括歌唱的姿勢,呼吸,共鳴,咬字吐字等等,用較正確的方法演唱初級程度的聲樂作品.對歌唱家表演的音像資料進行一定

課時的賞析,也是集體大課必不可少的內容.小組課

小組課作為非主修聲樂的學生在第二學年采取的授課方式,在3-4人的一節課上,教師通過一些練聲曲對學生的基本功,尤其是呼吸方法進行訓練和鞏固,使學生中聲區聲音統一并有所擴展,能夠演唱3-5首以及3-5首外國作品.個別課

個別課,即“一對一”授課方式,主要對象是指聲樂主修的學生.他們在入學前就已經有了不同程度的基礎,教師首先需要對學生當前的聲音狀態進行判斷,對于錯誤的觀念與方法要進行糾正,使學生對自己的嗓音有進一步的了解,通過基本功的訓練鞏固提高學生發聲的技能技巧(特別是氣息),拓展音域,能夠在兩個學年內掌握6-8首中國作品以及6-8首外國作品.在這些作品中,包括3-4首程度難度不大的歌劇詠嘆調.在進行技術訓練的同時,教師還應注意學生的心智活動,培養學生高尚的,健康的歌唱審美觀和正確的聲音觀念,鑒賞能力.三,教學方式

第一學年采取集體大課,個別課兩種教學方式,第二學年采取小組課和個別課兩種教學方式.四,主要教學參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·外國作品》(一),(二),(三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術,師范院校補充教材《中國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 高等藝術,師范院校補充教材《外國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年 五,考核方式及要求 考核方式

每學期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國/外國歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學大綱 中文課程名:聲樂(I)英文課程名:Vocal Art(I)學分:4 學時:68(一)集體大課 1.第一學期

1)聲樂理論講解 發聲練習中國作品一首 3周 2)發聲練習外國作品一首 2周

3)聲樂文獻賞析,著名歌唱家獨唱音樂會 1周 4)發聲練習中國作品一首 2周 5)發聲練習外國作品一首 2周 6)發聲練習外國作品一首 2周 7)個別輔導,準備考試 2周

2.第二學期

1)發聲練習中國作品一首 2周 2)發聲練習外國作品一首 3周 3)發聲練習外國作品一首 2周 4)文獻賞析,歌劇作品一部 1周 5)發聲練習中國作品一首 2周 6)發聲練習外國作品一首 2周 7)發聲練習中國作品一首 2周 8)發聲練習外國作品一首 2周 9)聲樂專場音樂會 1周 10)個別輔導,準備考試 2周(二)小組課

1.第一階段 10學時

1)基本功(呼吸方法)聯系與鞏固

2)中聲區聲音的統一,流暢練習

3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二階段 10學時

1)在鞏固中聲區的基礎上擴展音域練習2)語音正腔練習3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學時 1)較完整的表達聲樂作品 2)意大利語的初級練習

3)2-4首聲樂作品(中外均可),其中應包括1-2首意大利語作品(三)個別課 第一學年

1.第一階段 10學時

1)基本功(呼吸方法)聯系與鞏固

2)中聲區聲音的統一,流暢練習

3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二階段 10學時

1)在鞏固中聲區的基礎上擴展音域練習2)語音正腔練習3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三階段 14學時 1)較完整的表達聲樂作品 2)意大利語的初級練習

3)3-4首聲樂作品(中外均可),其中包括1-2首意大利語作品 第二學年

1.第一階段 10學時 1)恢復并鞏固聲音狀態 2)分析,處理假期作業 2.第二階段 12學時 1)音色訓練

2)學習,把握藝術歌曲的風格 3)掌握2-4首中外藝術歌曲 3.第三階段 12學時 1)了解歌劇的基礎知識 2)體會歌劇中劇情與角色心理

3)學習適合學生聲部以及音色演唱的2-4首中外歌劇作品

4)溫習與鞏固兩個學年所學的聲樂作品以及技能技巧,為進一步選修作準備 聲樂(4)音樂學專業的專業教育選修用 課程編號: 學分:4 學時 :54 先修課程: 替代課程: 一,課程目的要求: 聲樂(4)是音樂學專業的專業教育選修課程,是在聲樂必修課的基礎上開設的課程(即學生須通過考試獲得選修資格),是一門提高性的教學.本課程將從發聲的技能技巧,歌曲處理,歌唱的表現力,舞臺的實踐能力等方面對學生提出更高的要求.力求讓學生既學會唱,又學會教.掌握必要的聲樂理論和基礎知識,包括歌唱的呼吸,共鳴,人聲分類,常見的毛病及其糾正方法,嗓音保健等.通過聲樂技能訓練,使學生建立正確聲音的基本概念,掌握基本正確的發聲方法,解決演唱中的語言,吐字,音準,節奏,歌曲處理等問題.能較好地演唱不同體裁,不同風格的中外歌曲.學生通過選修能具備一定的聲樂演唱及教學能力.二,課程主要內容

繼續強化聲樂基本功的訓練,進一步提高歌唱技能,加強氣息控制訓練,擴展音域,逐步獲得較好的整體共鳴.學生在教師的指導下,能夠獨立分析,處理歌曲,學習中國近現代藝術歌曲,巴洛克時期古典時期的聲樂作品,古典時期的歌劇選曲,當代中國藝術歌曲等不同類型的聲樂作品,完成8-12首中國作品,4-8首外國作品.第四學年,在三年級訓練的基礎上,注意歌唱發聲的協調性,熟練并充分運用已掌握的方法努力完成技能技巧的訓練;能演唱有一定難度的作品,在全面提高學生聲樂理論與技能的同時,注意培養其聲樂的教學能力.學生進一步學習浪漫時期的藝術歌曲與歌劇選曲,根據中國民歌改編的藝術歌曲和古代詩詞歌曲,中國當代歌劇選曲等不同類型的聲樂作品,完成8-12首中國作品,4-8個外國作品.曲目的數量可根據學生的具體進度,適當調整.三,教學方式

采用“一對一”個別課的教學方式.四,主要教學參考書

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集》中國作品(一,二,三)外國作品(一,二,三),羅憲君,李濱蓀,徐朗主編,人民音樂出版社,1986年

高等師范院校試用教材《聲樂曲選集·中國作品》(四),徐朗,顏蕙先編,人民音樂出版社,2003年 《意大利歌曲集》尚家驤編譯,人民音樂出版社,1955年

高等藝術,師范院校補充教材《中國聲樂作品選》,《外國聲樂作品選》徐朗,顏蕙先編,上海音樂出版社,1992年

《意大利歌曲108首》周楓等編,世界圖書出版公司,2000年

21世紀高師音樂教材《聲樂教學曲選》中國作品(一,二,三,四),外國作品(一,二,三,四),俞子正等主編,西南師范大學出版社,2000年

《中國聲樂作品選》滿玉華編,春風文藝出版社,1993年 五,考核方式及要求 考核方式

每學期分期中考查,期末考試兩種考核方式.期中考查,采用二級記分制;期末考試采用百分制.考核要求

期中考查:演唱一首中國/外國歌曲或練聲曲.期末考試:演唱一或兩首聲樂作品(中外均可).六,教學大綱 中文課程名:聲樂(II)英文課程名: Vocal Art(II)1.第三學年

1)中國近現代藝術歌曲 8學時

2)巴洛克時期古典時期的聲樂作品 10學時

3)古典時期的歌劇選曲(主要指莫扎特的意大利語歌詞的歌劇)9學時 4)當代中國藝術歌曲 9學時 2.第四學年

1)浪漫時期的藝術歌曲與歌劇選曲 7學時

2)根據中國民歌改編的藝術歌曲和古代詩詞歌曲 5學時 3)中國當代歌劇選曲 6學時 附:聲樂教學基本曲目庫 一年級聲樂教學基本曲目庫: 1,送別 1=bE 李叔同作詞編配

2,大海故鄉 1=F 王立平詞曲 3,故鄉的小路 1=F 陳克正詞 崔蕾曲 4,櫻花 1=F 日本古謠

5,長城謠 1=E 潘子農詞 劉雪庵曲 6,南泥彎 1=F 賀敬之詞 馬可曲 7,瀏陽河 1=F 湖南民歌 李忠勇配伴奏 8,交城山 1=b 山西民歌

9,洪湖水浪打浪 1=F 朱本和等詞 張敬安 區陽謙督曲

10,花非花 1= b E [唐]白居易詞 黃自曲 11,康定情歌 1=F 四川民歌 12,思鄉曲 1=bE 瞿琮詞 鄭秋楓曲

13,金風吹來的時候 1=F 任衛新詞 馬駿英曲 14,問 1=F 易韋齋詞 肖友梅曲

15,吐魯番的葡萄熟了 1=D 瞿琮詞 施光南曲 16,漁光曲 1=bA 安娥詞 任光曲 17,鐵蹄下的歌女 1=G 許幸之詞 聶耳曲 18,梅娘曲 1=G 田漢詞 聶耳曲

19,半屏山 1=F 于禮厚,魏夢君詞 魏立,王碧玉曲 20,我親愛的 1=bE [意]喬爾達尼曲子 21,搖籃曲 1=bA 舒柏特曲

22,誰不說俺家鄉好 1=A 呂其明,楊庶正,蕭培珩詞曲 23,我愛你塞北的雪 1=B 王德詞 劉錫津曲

24,珊瑚頌 1=F 趙忠,鐘兵藝兵,林蔭梧,單文詞 王錫仁胡士平曲 25,想給邊防軍寫封信 1=A 瞿琮詞 釗邦曲 26,繡紅旗 1=A 閻肅詞 單鳴,姜春陽,金砂曲

27,黨啊,親愛的媽媽 1=E 龔愛書,余致迪詞,馬殿銀,周右曲

男聲

1,二月里來 1=A 塞克詞 冼星海曲 2,踏雪尋梅 1=E 劉雪庵詞 黃自曲 3,賣布謠 1=bE 劉大白詞 趙元任曲 4,頁里麥 1=bA 新疆民歌 方國楨編曲

5,花非花 1=bE [唐]白居易詞 黃自曲 6,月之故鄉 1=E [臺灣]彭邦楨詞 7,康定情歌 1=F 四川民歌

8,嘎俄麗泰 1=F 新疆民歌 黎英海編曲 9,草原之夜 1=bE 張加毅詞 田歌編曲 10,草原上升起不落的太陽 1=G 美麗其格詞曲 11,問 1=G 易韋齋詞 蕭友梅曲 12,秋收 1=bE 賀敬之詞 張魯,瞿維曲

13,美麗的康定溜溜的城 1=G 余立生詞 阿金曲

14,彈起我心愛的土琵琶 1=G 蘆芒,何彬詞 呂其明曲 15,牧羊姑娘 1=F 荻帆詞 金砂曲

16,在路旁 1=F 巴西民歌

17,太陽出來喜洋洋 1=C 四川民歌

18,沉睡的美人 1=D [美]福斯特詞曲

19,海濱之歌 1=F [日]林古溪詞 成田為三曲

20,故鄉的親人 1=D [美]福期特詞曲

21,花非花 1=D [唐]白居易詞 黃自曲

22,月之故鄉 1=D 彭邦楨詞 劉莊,延生曲

23,碼頭工人歌 1=G 薄風詞 聶耳曲

24,嘎達梅林 1=bE 內蒙民歌

25,思鄉曲 1=bE 瞿琮詞 鄭秋楓曲

二年級聲樂教學基本曲目庫: 女聲

1,鼓浪嶼之波 1=E 張黎,紅曙詞 鐘立民曲

3,生死相依我苦戀著 1=F 劉毅然詞 劉為光曲

4,我和我的祖國 1=E 瞿琮詞 鄭秋楓曲

5,紅梅贊 1=A 閻肅詞 單鳴,姜春陽,金砂曲

6,唱支山歌給黨聽 1=A 焦萍詞 踐耳曲

7,春天你在哪里 1=F 劉欽明詞 曲成久曲

8,日月與星辰 1=F 陳奎及詞 郭志成曲

9,西班牙女郎 1=F 意大利歌曲

10,美麗的鮮花開放 1=A [朝]佚名曲 朝鮮故事片《賣化姑娘》插 11,小背簍 1=A 歐陽常林詞 白誠仁曲

12,誰不說俺家鄉好 1=A 呂其明,楊庶正,蕭珩詞曲

13,茉莉花 1=bE 江蘇民歌

14,祖國我永遠熱愛 1=E 劉谷莊 李正曲

15,我親愛的 1=bE [意]喬爾達尼曲

16,高飛的海燕 1=F 瞿琮詞 鄭秋楓曲

17,瑪依拉 1=E 哈薩克民歌

18,燕子 1=bB 新疆哈薩克民歌

19,生活是這樣的美好 1=F 瞿琮詞 鄭秋楓曲

20,拉駱駝的黑小伙 1=bB 敏岐詞 張頌曲

21,媽媽教我一支歌 1=G 楊涌詞 劉虹曲

22,二月里見罷到如今 1=G 陜北民歌 向音編曲

23,乘著歌聲的翅膀 1=G 海涅詩,門德爾松曲

24,故鄉情 1=F 曉城詞 仲偉成曲

25,清粼粼的水來藍瑩瑩的天 1=G 胡沙,田川詞 馬可曲

26,太湖美 1=C 任紅舉詞 龍飛曲

27,辣妹子 1=F 余致迪詞 徐沛東曲

28,長大后我就成了你 1=F 宋青松詞 王佑貴曲

29,中國大舞臺 1=E 韓偉詞 劉青曲

30,情深意長 1=C 王印泉詞 臧東升曲(音樂舞蹈史詩《東方紅》選曲)31,趕圩歸來啊哩哩 1=G 古笛詞 黃有異曲

32,漁家姑娘在海邊 1=bB 黎汝清詞 王酩曲 電影《海霞》插曲 33,月光下的風尾竹 1=D 倪維德詞 施光南曲

34,最后一個夢 1=bE 張鴻西詞 陸在易曲

35,打起手鼓唱起歌 1=E 韓偉詞 施光南曲

36,一個黑人姑娘的歌唱 1=E 艾青詞 杜鳴心曲

37,假如你要認識我 1=A 湯昭智詞 施光南曲

男聲

1,教我如何不想他 1=E 劉豐農詞 趙元任曲

2,伊犁河月夜 1=F 高駿詞 黎錫宜曲

3,槐花幾時開 1=F 四川民歌

4,可愛的一朵玫瑰花 1=D 哈薩克民歌 老志城編曲

5,太行頌 1=F 王立平詞曲

6,星月交輝 1=bA 飲昌憨詞 李中和曲

7,長城永在我心中 1=bE 高澤順詞 陸祖龍,王曉君曲

8,塔里木河 1=bA 陳克正詞 克里木曲

9,我的花兒 1=D 哈薩克族民歌

10,鼓浪嶼之波 1=F 張泉,紅曙詞 鐘立民曲

11,在那遙遠的地方 1=bE 青海民歌 王洛賓編曲

12,祖國永在我心中 1=bB 趙蘭詞 尚德義詞

13,故鄉 1=D 張帆詞 陸華柏曲

14,長江之歌 1=A 王世光詞 胡宏偉曲

15,塔里木河 1=A 陳克正詞 克里木曲

16,阿拉木漢 1=E 維吾爾族民歌

17,三峽情 1=F 湛明明,湛泉中詞 馬駿英曲

18,北國之春 1=C [日]井出博詞 遠藤實曲

19,金發的珍妮姑娘 1=F [美]福斯特詞曲

20,祖國慈祥母親 1=G 張鴻喜詞 陸在易曲

21,教我如何不想他 1=E 劉豐農詞 趙元任曲

22,牧馬之歌 1=G 石夫詞曲

23,希望在中國 1=F 谷福海詞 馬駿英曲

24,一個黑人姑娘在歌唱 1=E 艾青詞 杜鳴心曲

25,踏雪尋梅 1=E 劉雪庵詞 黃自曲

26,紅彩妹妹 1=D 河北民族 [美]齊爾品配伴奏

27,黑龍江畔潔白的玫瑰花 1=F 丁毅,田川詞 王云之,劉易民曲

28,天下黃河十八彎 1=D 了止詞 桑桐曲

審核：崔偉

第三篇：《聲樂》教學大綱

《聲樂》教學大綱（試行）

主 編：李冰

編寫日期：2004年8月 適用專業：音樂教育系 課程名稱：聲樂 課程編號：

一、課程性質、目的以及開課對象

（一）聲樂課屬于高等師范專科學校音樂專業必修課。

（二）目的：

要求學生掌握中小學音樂教師必須具備的聲樂基礎理論知識和歌唱的技能技巧；建立正確的聲樂概念，有辨別發聲正誤的能力；具有正確的審美觀，能分析處理一般的聲樂作品；并具備基本的范唱能力。能勝任中、小學音樂課的唱歌教學和深入聲樂活動的輔導工作。

（三）開課對象: 本課是以高等師范專科學校音樂專業學生為對象，根據專科學分制的學制特點，第一和第二學年為必修課，第三學年為選修課。

二、教學方法與考核方式

（一）聲樂課教學方法：

1、聲樂課應堅持由淺入深，循序漸進的教學原則，應從每個學生的實際出發，因材施教，做到既能保證每個學生都達到大綱的規定要求，又能使基礎較好、進度較快的學生得到充分的培養。

2、采取一對二的小組授課的教學形式。在教師指導下，每學期應舉行1、2次學生學習觀摩，每學期舉行一次全專業師生參加的學生學習匯報觀摩。畢業考試學生必須連續演唱中外聲樂作品2-4首。

3、組織高年級學生不定期參加藝術實踐活動，演唱內容除規定曲目外，可選用一些群眾喜聞樂見的各種形式(如獨唱、重唱、合唱等)的優秀聲樂作品。

（二）聲樂課考核方法：依據《聲樂教學大綱》規定的必唱曲目及掌握聲樂理論的要求，采用演唱匯報的形式進行考核。

三、學時分配：

總學時數：

1、發聲技巧訓練： 學時

2、中外藝術歌曲演唱、處理與表現。學時

四、課程的內容與基本要求

【技能教學基本內容】

1、聲樂課是一門實驗性極強的技法課程。通過課堂教學及學生的不斷練習，使之逐步掌握科學的發聲方法和技巧，掌握不同國家、不同民族、不同地區、不同時代的作品風格；掌握清晰、準確的歌唱語言，從而準確理解和表達各類聲樂作品的思想感情。

2、認真打好技術與藝術兩方面的基本功，在教學中，把專業理論知識和演唱技能結合起來；把知識的深度與廣度結合起來；把發聲技巧和表現能力結合起來；把課堂教學與藝術實踐結合起來。

3、學生在高年級時，應多參加校內外舞臺實踐及社會實踐活動，以鞏固所學專業知識

五、課程應達到的基本要求：（在三年學習中，各年級的基本要求）

一年級：（必修）

(1)要求歌唱時姿勢正確，心理狀態積極，逐漸適應聲樂課的教學形式。

(2)以自然聲區為基礎，著重中聲區的訓練，力求做到喉頭穩定，發聲自然、流暢。

(3)強調對自己所發出聲音的聽覺訓練，逐步培養辨別聲音正誤的能力，避免盲目練習。

(4)要求學生音準、節奏正確，吐字基本清楚。

(5)采用一對二的小組課教學，本學年每學生演唱曲目10首，中外曲目的比例可根據學生的情況而定，但不宜偏激。教材可選擇音域適度、語言較簡單的初級教材。

指定曲目：

我親愛的故鄉的小路 在我的心里

頁里麥

搖籃曲

月之故鄉

雖然你冷酷無情

思鄉曲

在路旁

二月里來 云雀(格林卡)問

跑馬溜溜的山上

紫竹調

二年級：（必修）

(1)基本掌握正確的呼吸方法，用基本正確的共鳴聲歌唱。

(2)要求自然音加臨時升降音演唱準確，節拍及節奏感準確，吐字清楚，語氣準確。

(3)繼續鞏固中聲區，使聲音做到基本通暢、連貫，克服發聲中的不良習慣和明顯的困難。

(4)能運用較流暢的聲音演唱中等程度歌曲，初步學會理解和處理歌曲。(5)學唱基本教材10—12首。

歌唱方法要求：能較自然通暢地運用共鳴，有較好的呼吸支持，喉嚨在指定音域內不擠卡。

各聲部要求能較流暢準確地在以下音域進行發聲練習：

女高音：d1—ba1 男高音：c1—g2 女中音：a—f2 男中音：a—be

2男低音：g—c2 指定曲目：

男女高聲部：

乘著那歌聲翅膀

嘎哦麗泰 阿瑪麗莉

曲蔓地

多么幸福贊美你

牧馬之歌 假如你愛我茶山新歌

妮娜

嘉陵江上 致音樂

祖國慈祥的母親

北方的星

趕牲靈 三十里鋪 小背簍

男女中低聲部：

駝鈴

梭羅河

賦登樓

故鄉親人

天下黃河十八灣

沉睡的美人

牧歌

雖然你殘酷無情

牧羊歌 妮娜

可愛的一朵玫瑰花

三年級：（選修）

(1)要求對氣息和聲音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地運用氣息和共鳴歌唱。

(2)進一步擴展音區，并做到上下聲區基本統一。

(3)吐字清楚，語氣鮮明，可用一種以上原文演唱外國藝術歌曲和歌劇。

(4)有一定獨立分析處理和表現聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動。(5)學唱中高級程度教材10—12首，學唱輔助教材2—4首。

歌唱方法要求：

能較好的正確運用共鳴，有較好的深呼吸支持，在指定音域內喉嚨不擠卡。

建立較好的音樂感覺。采用小組課授課；考試采取演唱匯報形式。具體辦法依據《聲樂考試大綱》。

教學練聲音域要求達到；

女高音：d1—a2 男高音：c1—g2 女中音：a—#f2 男中音：a—f2 指定演唱曲目：

男高音：

嘉陵江上

小夜曲(舒伯特)教我如何不想他 小夜曲(托斯蒂)

想親娘

綠樹成陰 故鄉

重歸蘇蓮托

在銀色月光下 祖國慈祥的母親

三套車

多情的土地 小河淌水 草原之夜

女高音：

故鄉

小夜曲(舒伯特)玫瑰三愿

小夜曲(古諾)

在銀色月光下

西班牙女郎

松花江上

美妙時刻將來臨

我愛你，中國

我親愛的爸爸

黃水謠

高天上流云

父老鄉親

母親河

男中音：

松花江上

致音樂 教我如何不想他

小夜曲

我的祖國，媽媽

在這幽暗的墳墓里

中國的土地

綠樹成蔭

碼頭工人歌

菩提樹

嘎達梅林

女中音：

教我如何不想他

致音樂 陽光三疊

妮娜

美麗的孔雀河 多么幸福能贊美你

吐魯番的葡萄熟了 假如我的歌聲能飛翔

祖國，慈祥的母親 梭羅河

中國的土地

綠樹成蔭

五、教材與教參

（一）教材：

《聲樂曲選集》中外作品各本 人民音樂出版社出版 羅憲君、李濱蓀、徐朗主編

（二）教參：

1、《聲樂教學法》 石惟正 著 白花文藝出版社1996年版

2、《歌唱理論基礎》 梅學明 著 濟南出版社1998年版

3、《沈湘聲樂教學藝術》沈 湘 著 上海音樂出版社1998年

4、《聲樂教學論》 俞子正 著 西南師范大學出版2004年版

第四篇：聲樂教學大綱

《聲樂》教學大綱

課程名稱：聲樂

課程編號：17405213

一、課程性質、目的以及開課對象

（一）聲樂課屬于高等師范院校音樂專業課。

（二）目的：

要求學生掌握中小學音樂教師必須具備的聲樂基礎理論知識和歌唱的技能技巧；建立正確的聲樂概念，有辨別發聲正誤的能力；具有正確的審美觀，能分析處理一般的聲樂作品；并具備基本的范唱能力。能勝任中、小學音樂課的唱歌教學和深入聲樂活動的輔導工作。

（三）開課對象:

本課是以高等師范院校音樂專業學生為對象，根據本科學分制的學制特點，第一和第二學年為必修課，第三、第四學年為選修課。

二、先修課程

無先修課程

三、教學方法與考核方式

（一）聲樂課教學方法：

1、聲樂課應堅持由淺入深，循序漸進的教學原則，應從每個學生的實際出發，因材施教，做到既能保證每個學生都達到大綱的規定要求，又能使基礎較好、進度較快的學生得到充分的培養。

2、采取一對二的小組授課的教學形式。在教師指導下，每學期應舉行1、2次學生學習觀摩，每學期舉行一次全專業師生參加的學生學習匯報觀摩。畢業考試學生必須連續演唱中外聲樂作品3—5首。

3、組織高年級學生不定期參加藝術實踐活動，演唱內容除規定教材外，可選用一些群眾喜聞樂見的各種形式(如獨唱、重唱、合唱等)的優秀聲樂作品。

（二）聲樂課考核方法：依據《聲樂考試大綱》的要求進行考核。

四、學時分配：

總學時數：127

【內容學時】

1、發聲技巧訓練；50學時

2、中外藝術歌曲演唱、處理與表現。40學時

3、中外歌劇演唱、處理與表現。37學時

五、課程的內容與基本要求

【技能教學基本內容】

1、聲樂課是一門實驗性極強的技法課程。通過課堂教學及學生的不斷練習，使之逐步掌握科學的發聲方法和技巧，掌握不同國家、不同民族、不同地區、不同時代的作品風格；掌握清晰、準確的歌唱語言，從而準確理解和表達各類聲樂作品的思想感情。

2、認真打好技術與藝術兩方面的基本功，在教學中，把專業理論知識和演唱技能結合起來；把知識的深度與廣度結合起來；把發聲技巧和表現能力結合起來；把課堂教學與藝 1

術實踐結合起來。

3、學生在高年級時，應多參加校內外舞臺實踐及社會實踐活動，以鞏固所學專業知識。課程應達到的基本要求

在四年學習中，各年級的基本要求如下：

一年級：（必修）

(1)要求歌唱時姿勢正確，心理狀態積極，逐漸適應聲樂課的教學形式。

(2)以自然聲區為基礎，著重中聲區的訓練，力求做到喉頭穩定，發聲自然、流暢。

(3)強調對自己所發出聲音的聽覺訓練，逐步培養辨別聲音正誤的能力，避免盲目練習。

(4)要求學生音準、節奏正確，吐字基本清楚。

(5)采用一對二的小組課教學，本學年每演唱曲目10首，中外曲目的比例可根據學生的情況而定，但不宜偏激。教材可選擇音域適度、語言較簡單的初級教材。

二年級：（必修）

(1)基本掌握正確的呼吸方法，用基本正確的共鳴聲歌唱。

(2)要求自然音加臨時升降音演唱準確，節拍及節奏感準確，吐字清楚，語氣準確。

(3)繼續鞏固中聲區，使聲音做到基本通暢、連貫，克服發聲中的不良習慣和明顯的困難。

(4)能運用較流暢的聲音演唱中等程度歌曲，初步學會理解和處理歌曲。

(5)學唱基本教材10—12首。

歌唱方法要求：能較自然通暢地運用共鳴，有較好的呼吸支持，喉嚨在指定音域內不擠卡。

各聲部要求能較流暢準確地在以下音域進行發聲練習：

女高音：d1—ba1男高音：c1—g2女中音：a—f2男中音：a—be2男低音：g—c2三年級：（選修）

(1)要求對氣息和聲音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地運用氣息和共鳴歌唱。

(2)進一步擴展音區，并做到上下聲區基本統一。

(3)吐字清楚，語氣鮮明，可用一種以上原文演唱外國藝術歌曲和歌劇。

(4)有一定獨立分析處理和表現聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動。

(5)學唱中高級程度教材10—12首，學唱輔助教材2—4首。

歌唱方法要求：

能較好的正確運用共鳴，有較好的深呼吸支持，在指定音域內喉嚨不擠卡。建立較好的音樂感覺。

采用小組課授課；考試采取演唱匯報形式。具體辦法依據《聲樂考試大綱》。教學練聲音域要求達到；

女高音：d1—a2男高音：c1—g2女中音：a—#f2男中音：a—f2男低音：g—be四年級：（選修）

(1)音域能達到各聲部的一般要求，并能做到聲區轉換自如統一。

(2)要求聲音有音色、音量、力度的變化，并掌握一定的演唱技巧。

(3)演唱完整、生動，表現較為細膩、深刻，演唱風格鮮明、準確，臺風自然、大方。

(4)學唱中高級程度教材8—10首，瀏覽教材2—4首。

教學中練聲音域要求達到：

女高音：d1—bb2男高音：c1—ba2女中音：a—g2男中音：a—#f2男低音：g—e2歌唱要求：

能正確運用呼吸共鳴，在指定音域內聲音通暢。能準確把握作品的風格。有較好的樂感。

五、教材與教參

（一）教材：

《聲樂教學曲選》 西南師范大學出版俞子正主編2000年出版

（二）教參：

1、《聲樂教學法》石惟正著白花文藝出版社1996年版

2、《歌唱發音的科學基礎》林俊卿著上海音樂出版社1962年版

3、《咽音技法與藝術歌唱》王寶璋著人民音樂出版社1988年版

4、《歌唱理論基礎》梅學明著濟南出版社1998年版

5、《歌唱方法百花苑》魯特著春風文藝出版社1992年版

6、《沈湘聲樂教學藝術》沈湘著上海音樂出版社1998年版

7、《喻宜萱聲樂藝術》喻宜萱著華樂出版社2004年版

8、《聲樂心理學》徐行效著科學出版社2003年版

9、《歌劇辭典》王沛綸著國際文化出版公司出版1995年版

10、《教唱歌》[美]約翰﹒卡羅﹒伯金 著人民音樂出版社、華樂出版社2003年版

11、《聲樂教學論》俞子正著西南師范大學出版2004年版

12、《聲樂實用指導》潘乃憲著上海音樂出版社2003年版

13、《意法德英歌唱語音指南》陳言放 詹士華著廈門大學出版社2005年版

14、《歌唱學》鄒本初著人民音樂出版社2004年版

第五篇：高中聲樂教學大綱

高中聲樂教學大綱

一、教學目的與任務:

聲樂是音樂專業重要的基礎課,是訓練學生用科學的發聲方法來進行歌唱的一門學科。

本課程要求學生經過兩年半時間的學習訓練,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,為以優異的成績考入大學打下堅實打基礎。

二、教學原則與方法

1.貫徹“百花齊放,百家爭鳴”的方針,鼓勵不同流派互相學習、取長補短,為繁榮我校的聲樂教學藝術做出自己的貢獻。

2.貫徹循序漸進的原則,抓好基本功的訓練,反對拔苗助長的教學方式。

3.堅持因材施教的原則,充分發揮學生的個性和創造性,反對千人一面、千人一聲。

4.貫徹思想性和藝術性相結合的原則,注意選擇思想性藝術性較高的作品來進行聲樂訓練,培養學生高雅的藝術品味和高尚的道德情操。

5.努力使課堂教學與藝術實踐相結合,為師生創造盡可能多的舞臺演出的機會,提高師生表演的綜合能力。

6.采用個別課、集體課、小組課和大班課相結合的教學方式,以個別課為主。

個別課:教師與學生一對一的教學方式。

集體課:由教研組所有老師集體研究解決學生的問題

小組課:由任課教師開展組內的觀摩學習與典型輔導。

大班課:講授有關聲樂理論知識及專題講座。

三、教學時間安排

聲樂課開課時間為第一學年、第二學年、第三學年上半學年,共兩年半的時間,每周授課一課時,共計80課時。

四、教學內容安排

一年級

1.要求學生具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態,逐步樹立良好的歌唱習慣。

2.初步體會氣息對聲音的支持作用,逐步訓練對氣息的控制能力。

3.初步體會喉嚨的打開對歌唱的作用,喉嚨能基本穩定地進行歌唱。

4.以自然聲區為基礎,著重中聲區的訓練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。

5.歌唱音域

上學期在c1___d2左右,下學期在c1___e2、f2左右。

6.第一學年注重基礎的訓練,不應急于擴大音域,應該追求音質的悅耳動聽。

7.培養學生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級的作品。

8.加強學生歌唱的聽覺訓練,逐步樹立正確的聲樂概念,使學生能較科學地進行演唱。

9.曲目數量

練聲曲:4~6首。中國作品:6~8首。外國作品4~6首。

10.考試曲目數量:

中外歌曲任選一首,鋼琴正譜伴奏。

11.典型歌曲

二年級

1.學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

2.在鞏固中聲區的基礎上,進行過渡聲區的訓練,適當擴展音域。

3.訓練聲區的的連接轉換,使聲區基本統一。

4.聲音要求連貫流暢圓潤自如。

5.歌唱音域

女高音在c1____#f2、g2左右,男高音在c1___f2、#f2左右,女中音在a____d2、降e2左右,男中音在a____d2、降e2左右。

6.曲目數量

練聲曲:4~6首。中國作品:6~10首。外國作品:4~6首。

7.考試曲目數量:

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏。

8.典型歌曲

三年級

1.要求學生對氣息具有一定的控制能力,較自如地運用在歌唱之中。

2.進行頭聲區的訓練,擴展音域。使三個聲區基本統一,較自如地轉換聲區。

3.學會運用混合共鳴進行良好的歌唱。

4.重點進行高考曲目的選擇確定、加工處理,要求學生能較好地把握聲音的技巧,很連貫流暢地演唱作品,較準確地表達出作品的思想感情,語言清晰準確。

5.歌唱音域

女高音在c1____g2、a2左右,男高音在c1____g2左右,女中音在a_____e2、f2左右,男中音在a____e2、f2左右。

6.曲目數量

練聲曲 :4~6首。中國作品:6~8首。外國作品4~6首。

7.考試曲目

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏。

特別注意:以高考模擬考試的形式,考試分兩次進行,各唱兩首作品,全面檢查學生和教師的準備情況。

聲樂教學參考曲目

中國部分

高一年級

1.花非花(黃自)

1=D

(b~e2)

2.踏雪尋梅(黃自)

1=E

(b~e2)

3.問(黃自)

1=G

(d1~e2)

4.買布謠(趙元任)

1=E

(c1~f2)

5.長城謠(劉雪庵)

1=F

(d1~f2)

6.梅娘曲(聶耳)

1=G

(d1~e2)

7.鐵蹄下的歌女(聶耳)

1= F

(c1~d2)

8.塞外村女(聶耳)

1=*E

()

9.二月里來(冼星海)

1=G

(d1~e2)

10.漁光曲(任光)

1=G

(d1~e2)

11.日落西山(張曙)

1=G

(d1~e2)

12.清流(賀綠汀)

1=E

(e1~e2)

13.牧羊姑娘(金砂)

1=F

(d1~f2)

14.牧羊歌(李曦)

1=F

(c1~f2)

15.月之故鄉(劉莊、延生)

1=*E

(*b~*e2)

16.草原上升起不落的太陽(美利其格)1=F

(b~e2)

17.半屏山(魏立、王碧云)

1=F

(c1~f2)

18.高高太子山(可義)

1=F

(d1~f2)

19.思鄉曲(鄭秋楓)

1=*E

(b~c2)

20.大海啊故鄉(王立平)

1=F

(c1~d2)

21.跑馬溜溜的山上(康定情歌)

1=F

(d1~d2)

22.頁里麥(新疆民歌)

1=*A

(f1~d2)

高二年級

1.叫我如何不想他(趙元任)

1=E

(b~#f2)

2.黃水謠(冼星海)

1=E

(b~g2)

3.延水謠(鄭律成)

1=E

(e1~#f2)

4.紅豆詞(劉雪庵)

1=*G

(*d1~*a2)

5.27、陽關三疊(古曲)

1=*A

(*d1~*a2)

6.28、飛蛾(周書坤)

1=G

(b~g2)

7.29、偶然(李惟寧)

1=*E

(*e1~g2)

8.秋收(張魯、瞿維)

1=*E

(g~*e2)

9.31、唱支山歌給黨聽(踐耳)

1=A

(#c1~#F2)

10.天下黃河十八灣(桑桐)

1=D

(a~e2)

11.毛主席的恩情比山高水長

1=

12.茶山新歌(鐵珊)

1=*B

(d1~g2)

13.黃鶴樓(羅斌)

1=*E

(*e1~g2)

14.一個黑人姑娘在歌唱(杜鳴心)

1=E

(b~d2)

15.搖籃曲(施光南)

1=E

(b~#c2)

16.吐魯番的葡萄熟了(施光南)1=D

(b~d2)

17.打起手鼓唱起歌(施光南)

1=E

(b~e2)

18.一抹夕陽(施光南)

1=G

19.中國的土地(施光南)

1=F

20.我愛你塞北的雪(劉錫津)

1=*B

(d1~g2)

21.我愛梅園梅(鄭秋楓)

1=D

(d1~g2)

22.美麗的孔雀河(鄭秋楓)

23.長江之歌(王世光)

24.我和我的祖國(秦詠成)

1=*E

(*b~g2)

25.夕陽紅(張丕基)

1=*E

(*b~*e2)

26.拾彩貝(樊帆)

1=*A

(c1~f2)

27.在那遙遠的地方(青海民歌)

1=*E

(f1~f2)

28.太陽出來喜洋洋(四川)

1=*E

(a1~f2)

29.槐花幾時開(四川民歌)

1=F

(d1~f2)

30.嘎達梅林(內蒙民歌)

1=*E

(*b~*e2)

31.牧歌(蒙古民歌)

1=G

32.嘎俄麗泰(哈撒克民歌)

1=F

(c1~f2)

33.送我一枝玫瑰花(新疆民歌)

1=C

34.瑪依拉(哈撒克)

1=E

35.燕子(新疆哈撒克民歌)

1=*B

(f1~g2)

36.曲蔓地(新疆民歌)

1=*B

(f1~g2)

37.在銀色的月光下(塔塔爾民歌)1=*E

(d1~g2)

38.三十里鋪(陜北民歌)

1=C

39.繡荷包(云南民歌)

1=G

(d1~g2)

40.小河淌水(云南民歌)

1=*E

(c1~g2)

41.想親娘(云南民歌)

1=*D

(*d1~*a2)

三年級

1.玫瑰三愿(黃自)

1=*E

(b~*a2)

2.思鄉(黃自)

1=*E

(*e~g2)

3.春思曲(黃自)

1=F

(c1~g2)

4.大江東去(青主)

1=G

(e1~e2)

5.我住長江頭(青主)

1=G

6.點絳唇

賦登樓

1=F

(d1~g2)

7.思鄉曲(夏之秋)

1=E

(e1~#g2)

8.黃河怨(冼星海)

1=*A

(*b~*b2)

9.黃河頌(冼星海)

1=C

(c1~e2)

10.松花江上(張寒暉)

1=*E

(*e1~g2)

11.嘉陵江上(賀綠汀)

1=D

(b~#f2)

12.楊白勞(馬可)

1=*D

(a~e2)

13.滿江紅(古曲)

1=E

(b~#f2)

14.桂花開放貴人來(羅宗賢)

1=G

(e1~b2)

15.巖口滴水(羅宗賢)

1=*B

(d1~c3)

16.蝶戀花 答李淑一(瞿希賢)

1=*B

(*b~f2)

17.生活是這樣美好(鄭秋楓)

1=*E

(*e1~g2)

18.我愛你,中國(鄭秋楓)

1=F

(c1~g2)

19.秋——帕米爾,我的家鄉多么美

20.美麗的孔雀河(鄭秋楓)

21.烏夜啼(阿鏜)

22.駝鈴(馬俊英)

23.我的祖國媽媽(施光南)

1=*E

(*b~f2)

24.風蕭瑟(施光南)

1=*A

(*d1~*a2)

25.不幸的人生(施光南)

1=*A

(c1~*b2)

26.祖國,慈祥的母親(陸在易)

1=G

(d1~g2)

27.江河萬古流(王立平)

1=*E

(*b~f2)

28.長城永在我心上(陸祖龍、王曉君)1=*E

(*b~f2)

29.黑龍江岸邊潔白的玫瑰花(王云之、劉易民)1=G(b~e2)

30.我愛你,中華(敖昌群)

1=F

(c1~a2)

31.生命的星(徐肇基)

1=*A

(c1~*b2)

32.捎個夢兒回故鄉(杜鳴心)

1=G

33.鄉音、鄉情(徐沛東)

1=*E

(*e1~g2)

34.大森林的早晨(徐沛東)

1=A

(e1~#g2)

35.哦!我的大東北

1=C

(e1~a2)

36.二月里見罷到如今(陜北民歌)1=G

(d1~a2)

37.小白菜(河北民歌)

1=*A

(*e1~*a2)

38.等你到天明(哈撒克民歌)

1=F

(c1~g2)

39.美麗的孔雀河(鄭秋楓)

聲樂教學曲目-外國部分

高一年級

睡夢中的女郎(福斯特)

1=D

(d1~e2)

渴望春天(莫扎特)

1=D

(d1~d2)

多年以前(貝利)

1=F

(f1~d2)

夏天最后一朵玫瑰(愛爾蘭民歌)1=*E

(*e1~*e2)

在路旁(巴西民歌)

1=F

(d1~f2)

搖籃曲(勃拉姆斯)

1=F

(f1~f2)

梭羅河(格桑)

1=C

(e1~e2)

不要責備我把媽媽(俄羅斯民歌)1=F

(d1~f2)

雖然你冷酷無情(卡爾達拉)

1=F

(d1~e2)

我多么痛苦

1=*B

高二年級

阿瑪麗莉

1=*B

讓我死亡(蒙特威爾地)

1=*A

勝利啊!勝利

1=C

圍繞著我崇拜的人兒(切斯蒂)

1=G

你早知道(托雷利)

1=E

恒河上升起太陽(斯卡拉蒂)

1=*A

在我的心里(斯卡拉蒂)

1=*A

紫羅蘭(斯卡拉蒂)

1=*B

別在使我痛苦迷茫(斯卡拉蒂)

1=*B

我親愛的(喬爾達尼)

1=*E

尼娜(柏戈萊西)()

我心里不再感到青春火焰燃燒(柏戈萊西)()

紫羅蘭(斯卡拉蒂)()

別在使我痛苦迷茫(斯卡拉蒂)()

請告訴我(洛蒂)()

多么幸福能贊美你(博諾恩齊尼)()

讓我痛哭吧(亨德爾)()

綠樹成蔭(亨德爾)()

假如你愛我(柏戈萊西)

1=B

我懷著滿腔熱情(格魯克)()

愛情的喜悅(瑪爾蒂尼)()

理想佳人(托斯蒂)()

黎明(雷翁卡伐洛)()

舞曲(羅西尼)()

小夜曲(德里戈)()

小夜曲(托斯蒂)()

悲嘆小夜曲(托塞利)()

被禁止的音樂(戈斯托爾多尼)()

明亮的窗戶(佚名)9)

瑪麗亞!瑪麗(卡普阿)()

啊我的太陽(卡普阿)()

桑塔露齊亞(佚名)()

重歸蘇蓮托(庫爾蒂斯)()

(d1~e2)

(d1~e2)

(f1~f2)

(c1~f2)

(d1~f2)

(#c1~#f2)

(e1~e2)

(e1~f2)

(f1~g2)

(#f1~f2)

()

(c1~g2)

負心人(卡爾蒂洛)()

瑪萊卡萊(托斯蒂)()

遙遠的桑塔露齊亞(馬里奧)()

請你別望了我(庫爾蒂斯)()

鱒魚(舒伯特)()

致音樂(舒伯特)()

暮春(舒伯特)()

野玫瑰(舒伯特)()

小夜曲(舒伯特)()

乘著歌聲的翅膀(門德爾松)()

北方的星(格林卡)

1=D

你們可知道(莫扎特)

1=*B

三年級

世上沒有優麗荻茜怎能活(格魯克)1=C

你再不要去做情郎(莫扎特)

1=C

美麗的時刻即將到來(莫扎特)

鞭打我吧(莫扎特)

我親愛的爸爸(普契尼)

1=*A

主人,請聽我說(普契尼)

漫步街上(普契尼)

人們叫我咪咪(普契尼)

1=D

為藝術為愛情(普契尼)

1=*G

晴朗的一天(普契尼)

1=*G

偷灑一滴淚(唐尼彩蒂)

1=*G

母親教我的歌(德沃夏克)

1=D

月亮頌(德沃夏克)

哈巴涅拉舞曲(比才)

索爾維格之歌(格里格)

1=C

我悲傷啊我痛苦(格林卡)

哈巴涅拉舞曲(比才)

(e1~g2)(c1~f2)

(c1~e2)(*e1~*a2)

(d1~a2)

(*e1~*b2)(*d1~*b2)(f1~a2)

(f1~g2)(e1~a2)