第一篇：2017年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一 常考注音字形

確鑿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shan)、皂莢(jiá)樹(shù)、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃腫(yōng zhǒng)、珊瑚(shān hú)、斂(liǎn)、攢（cuán）人跡罕(hǎn)至、秕谷（bǐ）、系（jì）長(zhǎng)繩、蟬蛻(tuì)、盔(kuī)甲、拗(ǎo)、輕捷、蟋蟀、腦髓、相宜、書(shū)塾、方正、博學(xué)、人聲鼎沸、雞毛撣(dǎn)子、玉簪(zān)花、驪(lí)歌、腫脹、叮囑、恐懼、花圃、木屐(jī)、丑陋、訕笑、嫉妒、來(lái)勢(shì)洶洶、瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋、山巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)、哽(gěng)咽、懊悔、祈禱、逼狹、崎嶇、阻抑、回環(huán)曲折、亦復(fù)如是、熾(chì)痛、讕(lán)語(yǔ)、鎬(gǎo)頭、嗥鳴、斑斕、怪誕、亙古、默契、田壟、蚱蜢、污穢、曛(xūn)、鋌(tǐng)而走險(xiǎn)、宰割、籌劃、彷徨、仰慕、可歌可泣、鮮為人知、當(dāng)之無(wú)愧、鋒芒畢露、家喻戶(hù)曉、婦孺皆知、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而后已、彌(mí)高、瀝(lì)盡心血、迥(jiǒng)乎不同、氣沖斗(dǒu)牛、兀兀（wù）窮年、群蟻排衙（yá）、衰微、赫然、迭起、高標(biāo)、鍥而不舍、潛心貫注、心會(huì)神凝、一反既往、慷慨淋漓、躊躇(ch?u chú)、磐(pán)石、重荷、愁苦、深邃、巴望、鎖閉、惹人注目、雜亂無(wú)章、不見(jiàn)天日、博學(xué)多識(shí)、一拍即合、尋歡作樂(lè)、忘乎所以、義憤填膺（yīng）、歸省(xǐng)、行(háng)輩、肆無(wú)忌憚(dàn)、攛掇(cuān duo)、鳧(fú)水、亢(kàng)奮、羈(jī)絆、驀(m?)然、冗(rǒng)雜、戛(jiá)然而止、狂舞、閃射、火烈、飛濺、亢奮、晦暗、羈絆、驀然、冗雜、搏擊、奔突、翻飛、大徹大悟、水門(mén)汀(tīng)、蘸、幽暗、愜意、疏密、包羅、朱砂、口頭禪、參差不齊、顰蹙(pín cù)、嗔(chēn)視、叱咤(chì zhà)風(fēng)云、盡態(tài)極妍(yán)、清揚(yáng)、咿啞、靜穆、端凝、粲然、變幻多姿、本色當(dāng)行、離合悲歡、低回婉轉(zhuǎn)、叱咤風(fēng)云、渾身解數(shù)、高視闊步、盡態(tài)極妍、息息相通、拽(zhuài)拉、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yàng yàng)不樂(lè)、毋(wú)寧、羸(l?i)、告罄(qìng)、拽、無(wú)垠、癲狂、吞噬、銷(xiāo)蝕、羸弱、步履、告罄、遺孀、堅(jiān)持不懈、千辛萬(wàn)苦、風(fēng)餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、悶悶不樂(lè)、毛骨悚然、耀武揚(yáng)威、洋洋得意、怏怏不樂(lè)、姍姍來(lái)遲、憂(yōu)心忡忡、疲憊不堪、畏縮不前、魯莽大膽、念念有詞、語(yǔ)無(wú)倫次、精打細(xì)算、與其??毋寧、乙醚（mí）、犁鏵（huá）、蟲(chóng)豸（zhì）、硌、噎、輻射、篩糠、遮蔽、幻影、疲倦、協(xié)奏、軀殼、臍帶、真諦、卷土重來(lái)、蕓蕓眾生、死得其所、砭（biān）骨、履踐、崔巍（cuī wēi）、養(yǎng)精蓄銳、齊心協(xié)力、頭昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、陰霾（mái）、建樹(shù)、陰霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、剛毅不屈、污澀（sa）、慫恿（sǒng yǒng）、紅綾、悵然、蜷伏、悲楚、懲戒、妄下斷語(yǔ)、咩(miē)、悲愴(chuàng)、嫻(xián)熟、肌腱、逞能、恍惚、甜膩、嫻熟、進(jìn)退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、抽搐(chù)、鉸、勸誘、溝壑、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、剽悍(piāo hàn)、窺伺(kuī sì)、瘡痍(chuāng yí)、闊綽(chu?)、項(xiàng)鬣（lia）、庇蔭(bì yìn)（也寫(xiě)作“蔭庇”）、遒(qiú)勁、妒（dù）忌、面面相覷（qù）疆場(chǎng)、馴良、勇毅、迎合、枉然、觀瞻、妍麗、獷野、畸形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過(guò)之無(wú)不及、二 成語(yǔ)使用正誤辨別題：

A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。

例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。“風(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。又如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。

B褒貶誤用，即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來(lái)是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去。

例如：

貶義色彩的成語(yǔ)有：無(wú)所不為、虛張聲勢(shì)、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿(mǎn)城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無(wú)忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。

褒義色彩的成語(yǔ)有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。

C對(duì)象用錯(cuò)，即指該成語(yǔ)是用來(lái)描繪甲類(lèi)事物的，卻被張冠李戴地用到乙類(lèi)事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。

有些成語(yǔ)專(zhuān)指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書(shū)籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂(lè)”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文很快就完成；“改弦更張”指對(duì)制度和方法的改革變更；要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

D不合語(yǔ)境，是指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。

例如：據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車(chē)尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%。“首當(dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。

E重復(fù)累贅，是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。

例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。

三 修改病句

課標(biāo)要求：養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。

1、修改病句類(lèi)(1)用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)(2)搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。)⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。)④修辭語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。)(3)成分殘缺

① 缺主語(yǔ)。如：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語(yǔ)作用，所以，應(yīng)刪去。)②缺賓語(yǔ)。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)(4)語(yǔ)序不當(dāng)

① 邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如：學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。(“通過(guò)”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過(guò)”。)②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同—主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“我”，“不但”應(yīng)在主語(yǔ)“我”后邊：兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B，兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)(5)前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)②否定多余。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。(“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫(huà)”，不宜并列，應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。)(6)重復(fù)羅嗦。如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè))(7)表意不明(歧義)。如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”)

2.認(rèn)識(shí)了病句的這些基本類(lèi)型，我們要把握病句修改的基本方法。

(1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ))，把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>

(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語(yǔ))，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。

四 名著閱讀：

《童年》——在苦難中長(zhǎng)大

作者：高爾基（前蘇聯(lián)）本書(shū)的作者是__前蘇聯(lián)（國(guó)家）的高爾基。主人公名叫阿廖沙。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲之一，另兩部是_《在人間》《我的大學(xué)》。

主要內(nèi)容：主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過(guò)著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開(kāi)了阿廖沙。而小茨岡“好事情”、尤其是外祖母等人。特別關(guān)心愛(ài)護(hù)阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復(fù)了自信，闖蕩真正的“人間”。主題思想：

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說(shuō)還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

藝術(shù)特色：

（1）小說(shuō)的感情基調(diào)嚴(yán)肅、低沉，又不失天真爛漫的色彩；（2）有相當(dāng)出色的景物描寫(xiě)。（3）有生動(dòng)的人物性格刻畫(huà)；（4）有細(xì)膩的心理剖析。（5）行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿(mǎn)盎然的情趣

《昆蟲(chóng)記》

“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”——譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

作者：法布爾：是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛(ài)生命、珍愛(ài)自然的昆蟲(chóng)學(xué)家。

主要內(nèi)容：主要描寫(xiě)昆蟲(chóng)本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情 ①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典②全文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣 法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。

藝術(shù)特點(diǎn)：（1）作為科學(xué)巨著，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致（2）作為文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松，充滿(mǎn)情趣。

思想內(nèi)容及情感價(jià)值觀（可讀性體現(xiàn)在）：（1）將昆蟲(chóng)鮮為人知的真實(shí)生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景（2）透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生（3）全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自大萬(wàn)物的贊美之情

啟示或感受：昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。

《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái)，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。

五 語(yǔ)文古詩(shī)詞歸納復(fù)習(xí)

1．《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的語(yǔ)句是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。寫(xiě)木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概的句子是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。描寫(xiě)邊塞夜晚荒涼，冷寂的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫(xiě)戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。概括寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁和殘酷的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的語(yǔ)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。《木蘭詩(shī)》中與“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”意思相近，同樣強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的語(yǔ)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語(yǔ)句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。表現(xiàn)木蘭離家愈遠(yuǎn)思親越切的句子是：不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

2．《孫權(quán)勸學(xué)》中說(shuō)明不能用老眼光看人，而要用發(fā)展的眼光來(lái)看待萬(wàn)物的句子是：士別三日，即更刮目相待。

3．《山中雜詩(shī)》中表現(xiàn)出作者恬淡和安閑情懷的句子是：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。《山中雜詩(shī)》中與陶淵明筆下的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。有異曲同工的詩(shī)句是：山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。《山中雜詩(shī)》寫(xiě)山中空曠清幽，杳無(wú)人跡，道出詩(shī)人陶醉其中，靈魂融入自然的詩(shī)句是：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。

4．《竹里館》中表現(xiàn)作者安閑自得的生活的句子是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。表現(xiàn)了作者清心淡泊的情懷的句子是：深林人不知，明月來(lái)相照。《竹里館》里描寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是：深林人不知，明月來(lái)相照。

5．《峨眉山月歌》中表現(xiàn)作者對(duì)朋友思念之情的佳句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。《峨眉山月歌》中以美妙的峨眉山月景，描繪出引人入勝的意境的詩(shī)句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》中點(diǎn)出主題，表明詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，懷念故鄉(xiāng)友人的心情愈切的詩(shī)句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。3．《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)之情的句子是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。《春夜洛城聞笛》中點(diǎn)出主旨，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

6．《滁州西澗》中表現(xiàn)作者向往自然，恬淡自適的生活情趣的句子是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。《滁州西澗》中寫(xiě)詩(shī)人以飛動(dòng)流轉(zhuǎn)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

7．《逢入京使》中既真切而自然地抒寫(xiě)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和親人的強(qiáng)烈感情，又表現(xiàn)了作者開(kāi)闊豪邁胸襟的句子是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。《逢入京使》中點(diǎn)明主題，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)前途自信，樂(lè)觀的態(tài)度和廣闊胸襟與不凡的抱負(fù)的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。《逢入京使》中寫(xiě)出詩(shī)人思鄉(xiāng)思親之情的詩(shī)句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

8．《江南逢李龜年》中流露出作者對(duì)開(kāi)元盛世無(wú)限眷戀的句子是：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)代滄桑和人生巨變的深沉感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》中寫(xiě)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷的詩(shī)句（或是抒發(fā)詩(shī)人無(wú)窮感慨的詩(shī)句是）：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

9．《送靈澈上人》中表現(xiàn)作者在送別中自己閑適淡泊的情懷的句子是：荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。《送靈澈上人》中描寫(xiě)斜陽(yáng)下行人漸遠(yuǎn)的詩(shī)句是：荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

10．《約客》中表現(xiàn)作者悵惘失意的心情的句子是：有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。《約客》一詩(shī)中描寫(xiě)江南夏夜美景的詩(shī)句是：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。《約客》一詩(shī)中抒發(fā)詩(shī)人寂寞心情的詩(shī)句是：有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

11.《論詩(shī)》中與“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。《論詩(shī)》中流傳千古的名句是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

12．關(guān)于黃河的著名詩(shī)句：（1）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2）黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。（3）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（4）白日依山盡，黃河入海流。

六 其他題型：

1、語(yǔ)境表達(dá)：話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話(huà)對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)＋表達(dá)內(nèi)容＋詢(xún)問(wèn)

2仿寫(xiě)：一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：“沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留“沒(méi)有? ?,可以有? ?”2.可以考慮用“大地、高山、海洋”等來(lái)替換藍(lán)天。3.得出答案“沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等

3、縮句：滿(mǎn)足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項(xiàng)。縮句順口溜：“的”前“地”前“得”字后，形容限制去個(gè)夠。數(shù)量出現(xiàn)莫放過(guò)，介賓來(lái)了也殺頭。

4、修辭手法作用類(lèi) 比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。

夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴

對(duì)偶：它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。作用：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。

反問(wèn): 反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的打感嘆號(hào)。作用：以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用 擬人：作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采。

反復(fù)：由二個(gè)相同的詞語(yǔ)或句式構(gòu)成反復(fù)。作用：主要起強(qiáng)調(diào)作用 ★修辭方法及表達(dá)作用答題方式：

比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了.......表達(dá)了.......情感。

排比：表現(xiàn)了......抒發(fā)了......增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

反復(fù)，夸張：突出了（強(qiáng)調(diào)了）......（的情感），給人留下深刻印象。

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考,使文章有起伏。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了.....（的情感），使文章有起伏。

模式:(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 此句運(yùn)用了??從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了??表達(dá)了?? 這一句采用了? ?的修辭手法, ?....(作用)論述了? ?(內(nèi)容)。

七 綜合性學(xué)習(xí)

課標(biāo)要求：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。

命題趨勢(shì)：有并入“知識(shí)積累與運(yùn)用”和“現(xiàn)代文閱讀”中的趨勢(shì)，答題思路、解題技巧不變。

常用題型：

1、活動(dòng)類(lèi)：根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳口號(hào)、活動(dòng)步驟等。

對(duì)策：語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔。主題詞要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；活動(dòng)過(guò)程或計(jì)劃要點(diǎn)表述要清楚，目的要明確，過(guò)程和計(jì)劃要分項(xiàng)列出。

2、提取、概括信息、擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi) 對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話(huà)，形成自己的觀點(diǎn)。思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題

要點(diǎn)概括：

A.摘引文中原句作為答案。B.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案

C.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。

3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi) 結(jié)合情境，簡(jiǎn)明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。

對(duì)策：要有說(shuō)服力和條理性，注意謙語(yǔ)和敬語(yǔ)的使用。

4、語(yǔ)言積累類(lèi)：

對(duì)策：積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)，山川名勝、風(fēng)土人情。特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。

5、感悟啟示類(lèi)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的感悟和體驗(yàn)，不能局限于一方面，可以多角度，正反兩方面回答。語(yǔ)言精煉，表意準(zhǔn)確，抓住關(guān)鍵。一般用第一人稱(chēng)作答。

八 文言文總結(jié) 傷仲永

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

標(biāo)題：傷仲永 傷：哀傷、嘆息。(1)世隸耕 隸：屬于。

(2)未嘗識(shí)書(shū)具 嘗：曾經(jīng)。(3)父異焉 異：對(duì)??感到詫異。(4)邑人奇之 奇：對(duì)??感到奇怪。

(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢(qián)幣乞之 乞：求取。

(7)日扳仲永環(huán)謁于邑人 日：每天。謁：拜訪(fǎng)。(8)不能稱(chēng)前時(shí)之聞 稱(chēng)：相當(dāng)。聞：名聲。(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也 利：認(rèn)為??有利可圖。(11)收族：收，聚，團(tuán)結(jié)。(12)文理：文采和道理。(13)泯然：完全。

(14)受之于天 受：承受。(15)卒之為眾人 卒：最終。(16)如此之賢也 賢：（有）才能

通假字: 日扳仲永環(huán)謁于邑人：“扳”通“攀”；牽，引。課文理解:（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 答：第一階段：幼年天資聰慧“即書(shū)詩(shī)四句”；“指物作詩(shī)立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。

（2）“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答：“受于天”指人的先天條件好，即有天賦；“受于人”又指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。（3）方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？ 答：方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢(qián)的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。

（4）請(qǐng)你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）：

①吾生也有涯，而知無(wú)涯。②活到老，學(xué)到老。③天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。木蘭詩(shī) 詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

(1)木蘭當(dāng)戶(hù)織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。(3)愿為市鞍馬 市：買(mǎi)。(4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。

(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。通假字： 對(duì)鏡帖花黃：“ 帖”通“貼”。成語(yǔ)：

撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。課文內(nèi)容鏈接:（1）木蘭替父從軍的原因是：阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。（2）表現(xiàn)將士苦寒生活的句子/寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是： 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（3）表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子/表現(xiàn)木蘭有很大功勞的句子是： 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

（4）寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密地準(zhǔn)備的句子：

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

（5）寫(xiě)木蘭經(jīng)歷持久、出生入死、激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子/寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是： 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

（6）贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是/成語(yǔ)“撲朔迷離”出自本文的哪句：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（7）表現(xiàn)木蘭為父親出征的事憂(yōu)慮的句子：不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。（8）描寫(xiě)木蘭回家后還原女兒本色的句子：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。本文的描寫(xiě)手法 互文：

1.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

字面意思：將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來(lái)。

正確解釋?zhuān)赫鲬?zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。2.開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。

字面意思：打開(kāi)我東屋的閨門(mén)，坐在我西屋的床上。正確解釋?zhuān)好块g房子都要開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看。

不同：不是開(kāi)了東閣的門(mén)而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。3.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

字面意思：對(duì)著窗戶(hù)梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。正確解釋?zhuān)寒?dāng)著窗戶(hù)，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。孫權(quán)勸學(xué) 詞語(yǔ)解釋:

(1)卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)：掌管。當(dāng)涂：當(dāng)權(quán).(2)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。

(3)但當(dāng)涉獵 但：只。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。涉獵：粗略地閱讀。(4)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。往事：歷史。(5)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：到。

(6)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治：研究。博士：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。(7)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。(8)大兄何見(jiàn)事之晚乎 見(jiàn)事：認(rèn)清事物。通假字:

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞。

成語(yǔ):

(1)成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。

(2)成語(yǔ)：刮目相待。意思是：用新的眼光看待。

課文理解：

（1）呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？

答：要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。

（2）孫權(quán)與呂蒙對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容是什么？孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？

答：孫權(quán)與呂蒙對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容是勸學(xué)；孫權(quán)用自己的讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)勸呂蒙學(xué)習(xí)的。

（3）找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句,并指出這里是什么描寫(xiě)？作用是什么？ 答：魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”這是側(cè)面描寫(xiě)；作用是突出表現(xiàn)呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。

九 現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出1、2，3,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外)；盡量用原句，不能用原句的，答題線(xiàn)索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。

（一）、記敘文閱讀

1、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.2、文章概括：

內(nèi)容概括（一句話(huà)概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰(shuí)干什么B什么怎么樣）

主題概括：“本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

3、記敘線(xiàn)索及作用？

線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。

作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

4、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.5、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）（1）、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。

（2）、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛

某句話(huà)在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（3）、寫(xiě)法上：氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以《孔乙己》為例，開(kāi)篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。

環(huán)境描寫(xiě)的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

6、評(píng)價(jià)感悟類(lèi)

評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問(wèn)題的看法。

啟示從原文引出；評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

感想啟迪類(lèi)答題方法：

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答 2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語(yǔ)。

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話(huà)重新演繹一遍。

詞句品味類(lèi)答題方法：

詞語(yǔ)品味答題方法：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。B.分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄

句子品味答題方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴；

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對(duì)比給人鮮明印象；反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

★答題方式：我認(rèn)為??美在??它表現(xiàn)了??

7、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.★答題方式：本段運(yùn)用了? ?的描寫(xiě)手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫(xiě)用襯托)??形象，表現(xiàn)了??性格，體現(xiàn)了??精神品質(zhì)等。

8、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

9、人稱(chēng)作用：

第一人稱(chēng)：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱(chēng)：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

10、指示代詞指代對(duì)象的判斷類(lèi)考試類(lèi)型及答題方法：（適用于其他文體）常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此??一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。

11、賞析表達(dá)技巧

抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

說(shuō)明：明白事情的來(lái)龍去脈

描寫(xiě)：身臨其境,栩栩如生

記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題

記敘：要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。）

★答題方式：本段采用了? ?的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的? ?感情,起到使讀者??的作用。

描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等）

（二）、議論文閱讀

一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是：

①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開(kāi)篇點(diǎn)題 ③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話(huà)”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。

方法：

１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開(kāi)頭、③篇末、④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話(huà)加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。

二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類(lèi)型：

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類(lèi)似論點(diǎn)并說(shuō)明理由，引用這一論據(jù)作用等。②補(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實(shí);要典型;要能證明論點(diǎn)

方法：

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

★答題方式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子）

⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用？

舉例論證、通過(guò)??事例,有力地證明了??（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力的論證論點(diǎn)

道理論證(引證法)：引用??名言來(lái)證明??（觀點(diǎn)）,使說(shuō)理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

比喻論證：用??來(lái)比喻 ??,把??這一深?yuàn)W的道理,說(shuō)得講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

對(duì)比論證:把??和??放在一切比較對(duì)照,正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密,說(shuō)服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)

注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。

★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了?.論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）

四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)

五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容 開(kāi)頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。

六、議論文語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

常見(jiàn)考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語(yǔ)的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語(yǔ)句含義的理解

七、開(kāi)放性試題：寫(xiě)讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

八、引用小詩(shī)、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn),若是在開(kāi)頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用.（三）、說(shuō)明文閱讀

一、明確說(shuō)明對(duì)象及主要內(nèi)容：事物（說(shuō)明對(duì)象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）

二、怎樣抓住說(shuō)明文的特征呢？

從說(shuō)明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說(shuō)明對(duì)象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。

三、理清說(shuō)明順序。①時(shí)間順序②空間順序③邏輯順序（A、總—分；B、總—分—總； C、分—總）

四、說(shuō)明文開(kāi)頭作用有：①引出說(shuō)明對(duì)象②引出說(shuō)明的內(nèi)容③提出說(shuō)明的問(wèn)題。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。

五、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

“運(yùn)用了??的說(shuō)明方法，??說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的??（特點(diǎn)）。” 1分類(lèi)別:把??分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚

2引用：引用??，突出了??既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性 3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了?? 增強(qiáng)了文章的趣味性。

4作詮釋?zhuān)?對(duì)??進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)??有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).5舉例子：具體說(shuō)明??的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了??的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。7作比較:把??和??相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了??的特點(diǎn).8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)??加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。9.列圖表:具體說(shuō)明了??特點(diǎn), 使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了??顯得生動(dòng)活潑.六、感悟說(shuō)明語(yǔ)言。

修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎??）能否刪除或替換，為什么？

語(yǔ)言準(zhǔn)確類(lèi)答題方法： 1．“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪

B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話(huà)中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤?“，與實(shí)際不符，不符合原意等

D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

★答題模式：不能刪。因?yàn)椤啊痢痢痹~表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘知識(shí)點(diǎn)

《陋室銘》是唐代詩(shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。下面小編給大家分享一些七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘知識(shí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

(一)文學(xué)常識(shí)

1.本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。世稱(chēng)劉賓客。有《劉禹錫集》。

2.銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。

(二)文言詞語(yǔ)

【名】有名，著名。

【靈】靈異。

【斯】這。

【德馨(xīn)】品德高尚。馨，香氣。

【鴻儒(rú)】博學(xué)的人。鴻，大。儒，舊指讀書(shū)人。

【白丁】平民。這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

【調(diào)】調(diào)弄。

【素琴】不加裝飾的琴。素，樸素，不加裝飾。

【金經(jīng)】指佛經(jīng)。

【絲竹】琴瑟、簫管等樂(lè)器。這里指奏樂(lè)的聲音。絲，弦樂(lè)器。竹，管樂(lè)器。

【案牘(dú)】官府的公文。案，文書(shū)，案卷。牘，公文。

【勞形】使身體勞累。形，形體，身體。

二、理解探究

1.統(tǒng)領(lǐng)全篇并點(diǎn)明主旨的句子(詞語(yǔ))是：惟吾德馨(德馨)。

2.文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類(lèi)比，表面陋室也具有“名”“靈”的性質(zhì)。

3.文章的點(diǎn)題句是：斯是陋室，惟吾德馨。

4.文章是從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見(jiàn)“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。

5.寫(xiě)陋室環(huán)境，突出景色之雅的語(yǔ)句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其環(huán)境特點(diǎn)是：恬靜雅致。

6.寫(xiě)室中人，突出交往之雅的語(yǔ)句是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語(yǔ)概括室中情景：談笑風(fēng)生。

7.寫(xiě)室中事，突出情趣之雅的語(yǔ)句是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng);無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。從前兩句正面實(shí)寫(xiě)的句子可知室主人高雅脫俗的情致;從后兩句反面虛寫(xiě)可知室主人不受世俗羈絆之情。

8.以古代名賢自況的語(yǔ)句是：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。運(yùn)用類(lèi)比的目的是：表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負(fù)，進(jìn)一步突出“德馨”。

9.全文畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是：孔子云：“何陋之有?”引用孔子的話(huà)有以君子自居之意，說(shuō)明“有德者居之，則陋室不陋。”

10.本文通過(guò)描寫(xiě)陋室，表達(dá)室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

11.《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》都采用了托物言志的寫(xiě)法。本文以有仙之山，有龍之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意貫穿全篇。

12.寫(xiě)出文中的駢句，散句。

駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

散句：孔子云：“何陋之有?”

13.“仙”和“龍”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的詞語(yǔ)是：德馨。

14.本文寫(xiě)陋室，卻沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)“陋”字，請(qǐng)用四個(gè)字概括本文的意思：陋室不陋。

三、遷移拓展

1.本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個(gè)看法?為什么?

同意。品德高尚者追求的不是物質(zhì)條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實(shí)。他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢(shì)，不與惡濁的世風(fēng)同流合污，保持著堅(jiān)貞的操守，所以身居陋室而不覺(jué)其陋。

2.作者做此銘主要表明自己的抱負(fù)和情操，也流露出諷刺現(xiàn)實(shí)的意味。你能看出當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)是怎樣的嗎?

官僚士大夫階層思想庸俗、頹廢，居豪宅，尋歡樂(lè)。

3.從文中可以看出作者的思想是積極的還是消極的?

從本文表達(dá)的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣來(lái)看，作者的思想是積極的;從他獨(dú)善其身，避而不和庸俗的官僚往來(lái)，使自己與污濁的社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)等做法來(lái)看，又是消極的。(也可有自己的看法)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘理解賞析

1.“陋室”為什么“不陋”?(用原文中的句子回答)

斯是陋室，惟吾德馨。

2.結(jié)合文章分析如何表現(xiàn)“陋室不陋”。

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。——居住環(huán)境優(yōu)雅。

“上、入”采用擬人的手法，賦予苔蘚、草色以人的靈性，這樣把苔蘚和青草寫(xiě)活了。這樣，我們就不覺(jué)陋室的環(huán)境凄涼、荒蕪，而感覺(jué)一種生機(jī)盎然、春意正濃的幽雅的環(huán)境，流露出了作者的喜悅之情。

(2)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。——交往之人高雅。

要想知道為人，只要看看他的朋友就知道了。因此，我們便知主人必是高雅之士。這兩句在于襯托主人德才兼?zhèn)洌砻髦魅烁哐琶撍椎那閼选?/p>

(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。——生活情趣雅致

在陋室里，可以彈彈古琴，看看佛經(jīng)，沒(méi)有不健康的音樂(lè)擾亂，也沒(méi)有繁冗的公文勞累身心。可以看出作者生活情趣恬淡閑適、安貧樂(lè)道。

寫(xiě)日常生活，則先展示主人撫琴調(diào)弦、展卷讀經(jīng)的怡然情態(tài)，這是實(shí)寫(xiě);而之所以有如此雅興，則是因?yàn)檫@里沒(méi)有世俗的羈絆(即沒(méi)有雜亂的絲竹聲亂耳，也沒(méi)有紛蒙的書(shū)薄、繁忙的公務(wù)勞形)，這里虛寫(xiě)。這樣，一正一反，相互依存，將世俗生活的“亂”、“勞”與陋室生活的“雅”、“閑”映著寫(xiě)，既生動(dòng)活潑，又相得益彰。

總之，陋室之景迷人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其實(shí)不陋。正因?yàn)橹魅说赖赂呱校曔h(yuǎn)揚(yáng)，陋室才見(jiàn)其不陋。

3.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”開(kāi)頭寫(xiě)山水的作用是什么?

運(yùn)用比興的手法，山水比作陋室，仙龍比作居住陋室的君子品德高尚，引出“斯是陋室，惟吾德馨”，為后面歌頌陋室埋下伏筆。

(“比興”：以比喻起興，先言他物再詠所詠之物。是我國(guó)詩(shī)歌的一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。)

4.作者明明在贊頌自己的陋室不陋，為什么又寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭” 其用意是什么?

用類(lèi)比的手法，作者用諸葛廬和、子云亭和自己的陋室作類(lèi)比，說(shuō)明自己的陋室不陋，也表明作者以這二人為楷模，說(shuō)明自己也有和他們一樣的德操與才能。

(“類(lèi)比”是同類(lèi)事物或有同種性質(zhì)的事物之間的比較。)

5.最后引用孔子的話(huà)，有何作用?

總結(jié)全文，是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。暗含以君子自稱(chēng)，回應(yīng)上文“”惟吾德馨“這一句，自比言志，突出作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘的主題概述

《陋室銘》是唐代詩(shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借對(duì)陋室的描寫(xiě)和贊美，極力形容“陋室”不陋。同時(shí)以古代圣賢自比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。文章層次明晰，先以山水起興，點(diǎn)出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強(qiáng)化文意，以反問(wèn)作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陋室銘知識(shí)點(diǎn)

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第六章

我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié)

自然環(huán)境

1、地理位置：亞洲位于北半球和東半球，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西部以烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽為界與歐洲相鄰，西南以蘇伊士運(yùn)河為界與非洲

相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北以白令海峽為界與北美洲相望。亞洲的地理分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。2、亞洲是世界上面積最大，跨緯度最廣，東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。（注意不是跨經(jīng)度最廣的大洲，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋分別是南極洲和北冰洋）

3、地形與河流：亞洲地勢(shì)中部高四周低，受地勢(shì)影響，發(fā)源于中部山地、高原的河流呈放射狀流向周邊海洋。

4、亞洲之最：

（1）世界最高的高原-青藏高原（“世界屋脊”）；（注：世界面積最大的高原：巴西高原）世界最高大山脈：喜馬拉雅山脈；

（2）世界最高峰--珠穆朗瑪峰（海拔8848.43米），世界陸地最低點(diǎn)死海（海拔-415米）；

（3）亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是湄公河，流經(jīng)中國(guó)、緬甸、老撾、泰國(guó)、柬埔寨和越南。發(fā)源于中國(guó)青海省，注入南海。（注：世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流是多瑙河[歐洲]，世界上最長(zhǎng)的河流是尼羅河，世界上流域面積最廣的河流是亞馬孫河）

（4）亞洲面積最大的平原：西西伯利亞平原；世界面積最大的平原：亞馬孫平原；

（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：蘇必利爾湖【北美】；最深和蓄水量最大的湖泊：貝加爾湖[俄羅斯]；世界最大的群島：馬來(lái)群島。

5、氣候：亞洲地跨熱帶、北溫帶、北寒帶，受緯度位置和海陸位置的影響，氣候具有(復(fù)雜多樣)(季風(fēng)氣候顯著)和(大陸性氣候分布廣)的特點(diǎn)。

第二節(jié)

人文環(huán)境

1、亞洲是世界上人口最多的大洲，其中東亞、東南亞和南亞是人口稠密地區(qū)，世界人口超過(guò)1億的國(guó)家有11個(gè)（2003年）。分別是中國(guó)、印度、美國(guó)

印度尼西亞

巴西

巴基斯坦、俄羅斯

孟加拉國(guó)、尼日利亞

日本和墨西哥。人口最多的是亞洲，人口最少的是大洋洲（除南極洲外）；人口增長(zhǎng)率最高的是非洲，人口增

長(zhǎng)率最低的是歐洲。

第七章

我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)

1、日本是一個(gè)太平洋西北部的島國(guó)，自北向南依次為北海道、本州、四國(guó)、九州。最大的是本州島。東臨太平洋，西臨日本海。

2、日本位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處是一個(gè)多火山和地震的國(guó)家，最著名的火山是

富士山。地形以山地為主，最大的平原是關(guān)東平原。日本為島國(guó)，海岸線(xiàn)曲折，多優(yōu)良港灣，對(duì)漁業(yè)、造船業(yè)、海上運(yùn)輸和對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分有利。

3、日本的首都是東京，日本最大的港口城市是橫濱。日本由于地域狹小，資源貧乏，二戰(zhàn)以后，經(jīng)

濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)工業(yè)原料和燃料的需求增多，加之國(guó)內(nèi)供給不足，對(duì)外依賴(lài)很強(qiáng)。日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)，工業(yè)主

要分布在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸地區(qū)。

第二節(jié)

東南亞

1、東南亞在亞洲東南部，包括中南半島和馬來(lái)群島兩部分，地處亞洲和大洋洲、太平洋和印度洋之間的“十字路口”。位于（馬來(lái)半島）和（蘇門(mén)答臘島）之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東

南亞、東亞各港口最短航線(xiàn)的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。（圖7.17-18

p26-27）

2、東南亞最大的國(guó)家是印度尼西亞，唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾。

3、氣候類(lèi)型主要包括熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。濕熱的氣候條件，使得東南亞成為世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。泰

國(guó)、越南、緬甸是世界上最大的稻米出口國(guó)，泰國(guó)是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)，馬來(lái)西亞是

世界上最大的棕油生產(chǎn)國(guó)，印度尼西亞是世界上最大的椰子生產(chǎn)國(guó)，菲律賓是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和椰子出口國(guó)。3、中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有山河相間、縱列分布的特點(diǎn)，城市

附近大河

所在國(guó)家

河內(nèi)

紅河（上游為元江）

越南

金邊

湄公河（上游為瀾滄江）

柬埔寨

萬(wàn)象

同上

老撾

曼谷

湄南河

泰國(guó)

仰光

伊洛瓦底江（上游為怒江）

緬甸

第三節(jié)

印度

2、印度地形分為三部分：北部是喜馬拉雅山脈，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原。最大河流是恒河，主要城市：新德里、加爾各答、孟買(mǎi)、、班加羅爾。

3、印度大部分地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎K年高溫，分明顯的干濕兩季。雨季（6-9月）盛行西

南季風(fēng)，旱季（10月-次年5月）盛行東北季風(fēng)。由于受季風(fēng)的影響，年降水量極不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁。

經(jīng)濟(jì)作物有棉花、黃麻和甘蔗。印度的黃麻產(chǎn)量居世界第一位，加爾各答是麻紡織工業(yè)中心和鋼鐵工業(yè)中心；孟買(mǎi)是棉紡織工業(yè)中心；班加羅爾是印度的“硅谷”。

第四節(jié)

俄羅斯

1、俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，位于亞歐大陸北部，地跨亞、歐兩大洲，領(lǐng)土大部分處于北溫帶，以溫帶大陸性氣

候?yàn)橹鳎瑲夂蛱卣魇嵌鹃L(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖。

2、大部分地區(qū)地形比較平坦，地形以平原和高原為主，以山脈河流為界自西向東分別是東歐平原（烏拉爾山、烏拉爾河）西西伯利亞平原（葉尼塞河）中西伯利亞高原（勒拿河）東西伯利亞山地。

3、俄羅斯資源種類(lèi)齊全，儲(chǔ)量豐富，是世界上少數(shù)幾個(gè)資源能夠自給的大國(guó)之一。石油、天然氣、煤、鐵資源居世界前列，最大的煤礦是庫(kù)茲巴斯煤礦，著名的油田有第二巴庫(kù)油田和秋明油田，最大的鐵礦是庫(kù)爾斯克鐵礦。俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)位于圣彼得堡附近，工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)位于莫斯科附近。

4、俄羅斯交通部門(mén)齊全，但交通運(yùn)輸線(xiàn)在歐洲部分和亞洲部分的分布不平衡。

（1）以鐵路運(yùn)輸和管道運(yùn)輸為主，歐洲部分鐵路密集，形成以莫斯科為中心的放射狀鐵路網(wǎng)，亞洲部分鐵路稀疏，有一條橫貫亞歐大陸的鐵路是西伯利亞大鐵路，被稱(chēng)為亞歐大陸橋。（第二條亞歐大陸橋起始點(diǎn)為中國(guó)連云港，終點(diǎn)為荷蘭鹿特丹）

（2）伏爾加河是俄羅斯的母親河，是歐洲第一長(zhǎng)河，流量豐富，水流平穩(wěn)，航運(yùn)價(jià)值高，通過(guò)運(yùn)河，伏爾加河可以五海通航（波羅的海、白海、里海、亞速海、黑海）。

5、莫斯科是俄羅斯首都，俄羅斯最大的城市，是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，第二大城市是位于波羅的海沿岸的圣彼得堡；符拉迪沃斯托克（海參崴）是太平洋沿岸的港口城市；摩爾曼斯克是北冰洋沿岸的終年不凍港。

第八章

東半球其他的國(guó)家和地區(qū)

1、中東位于亞洲西南部、非洲東北部。聯(lián)系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐，是東西方交通要道，三洲五海（里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海）之地，對(duì)照中東地形圖8.3，了解中東的地理位

置，地形特點(diǎn)，2、中東是目前世界上石油儲(chǔ)藏量最大、生產(chǎn)量和輸出量最多的地區(qū)，主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)，所產(chǎn)石油絕大部分通過(guò)海洋運(yùn)往西歐、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。主要產(chǎn)油國(guó)包括沙特、科威特、阿聯(lián)酋、伊拉克等

5、中東主要是白色人種。大多數(shù)人信仰伊斯蘭教，伊斯蘭教、猶太教、基督教都把耶路撒冷看作圣城，伊斯蘭教還把麥加看作圣城。阿拉伯人信仰伊斯蘭教，猶太人集中分布于以色列，信仰猶太教，波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教。文化上的差異也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。

第二節(jié)

歐洲西部

1、歐洲西部地區(qū)人口稠密，國(guó)家眾多，是發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地區(qū)。本區(qū)形成一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織叫做歐盟，目前有27個(gè)成員

國(guó)，統(tǒng)一貨幣叫歐元。歐盟加強(qiáng)了歐洲國(guó)與國(guó)之間的政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，并在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著重要的作用。

3、發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)：本區(qū)地處中緯度大陸西岸（大西洋東岸，北冰洋南岸，地中海北岸），常年受西風(fēng)影響，形成溫和濕潤(rùn)的溫帶海洋性氣候，地形以平原為主，地勢(shì)平坦，多汁牧草，草場(chǎng)廣布，本區(qū)的人們把牧草稱(chēng)為“綠色金子”。荷蘭、丹麥?zhǔn)侵娜樾蟠髧?guó)。

第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲

1、本區(qū)位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6億多人，90%以上是黑種人，所以本區(qū)被稱(chēng)為“黑非洲”。

2、赤道和南北回歸線(xiàn)都穿過(guò)本區(qū)，非洲是世界上跨熱帶面積最大的洲。本區(qū)氣候分布的特點(diǎn)：以熱帶雨林氣候?yàn)橹行模媳睙釒Р菰植迹瑹釒Р菰瓪夂蚍植甲顝V。熱帶雨林氣候特

點(diǎn)：終年高溫多雨；熱帶草原氣候特點(diǎn)：終年高溫，明顯分為干濕兩季。熱帶草原地區(qū)常常受到旱災(zāi)影響。

3本區(qū)地形以高原為主，最大的盆地剛果盆地，有被稱(chēng)為地球傷痕的東非大裂谷，有世界最長(zhǎng)的河流尼羅河，有非洲最高山乞力馬扎羅山。

4、由于殖民主義長(zhǎng)期占領(lǐng)和掠奪，使本區(qū)有許多國(guó)家成為單一商品經(jīng)濟(jì)，即出口礦產(chǎn)、木材、畜產(chǎn)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口機(jī)械、汽

車(chē)等工業(yè)制成品。這種過(guò)分依賴(lài)一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品的模式不利于經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展，因此要努力發(fā)展民族工業(yè)，發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)、水

產(chǎn)業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)。

5、非洲是人口增長(zhǎng)率最高的大洲。這里農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很低，加之人口增長(zhǎng)快，因此糧食供應(yīng)不足是本區(qū)各國(guó)普遍遇到的問(wèn)題。

第四節(jié)

澳大利亞

1、澳大利亞位于南半球，南回歸線(xiàn)橫穿澳大利亞中部，澳大利亞主要位于五帶中的熱帶和南溫帶。

最大的河流是墨累河。

澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，形成四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)，讀圖8.37

p74。澳大利亞又是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，人口密度小，農(nóng)場(chǎng)規(guī)模很大，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度很高，并采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。主要農(nóng)牧產(chǎn)品大部分供出口，除羊

毛外，澳大利亞還是世界上重要的牛肉和小麥的出口國(guó)。

澳大利亞服務(wù)業(yè)已大大超過(guò)農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

悉尼是全國(guó)最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是全國(guó)第二大城市。

獨(dú)占大陸的國(guó)家，三個(gè)美名傳天下。特有動(dòng)物大袋鼠，鴨嘴鴯鹋和考拉。

氣候環(huán)狀多樣化，咱是冬來(lái)它是夏。地廣人稀好牧羊。煤鐵資源儲(chǔ)量大。

人口集中東南部，暖濕氣侯好安家。港口悉尼墨爾本，首都卻在堪培拉。

第一節(jié)

美國(guó)

1、美國(guó)位于西半球，美國(guó)本土有48個(gè)洲，位于北溫帶；兩個(gè)海外洲，一個(gè)是位于寒帶的阿拉斯加洲，一個(gè)是位于熱帶的夏威夷洲。美國(guó)東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北部與加拿大接壤，南部與墨西哥接壤。

2、美國(guó)人口超過(guò)3億。是一個(gè)移民國(guó)家，有白種人、黑種人和黃種人。華人華僑集中在舊金山、紐約、洛衫磯等城市。美國(guó)的土著居民是印第安人。

3、美國(guó)地形呈縱列分布，西部為多條平行山脈組成的科迪勒拉山系，綿延于南北美洲西部，為世界上最大的山系。中部平原廣闊，面積占全國(guó)總面積一半以上，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%。東部為阿拉巴契亞山脈。全國(guó)最大的河流是密西西比河，是世界第四長(zhǎng)河。五大湖（蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖）是世界上最大的淡水湖群。蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖，各湖有水道相通，并通過(guò)圣勞倫斯河流入大西洋。

5、美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化，效率高，產(chǎn)量大。閱讀材料p83，讀圖9.9

p85，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。

6、美國(guó)是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，主要工業(yè)區(qū)有東北部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)。美國(guó)是世界上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，位于舊金山（圣弗朗西斯科）東南端的硅谷，是美國(guó)興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。讀圖9.12

p86，了解美國(guó)的主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布。

7、美國(guó)是世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也是世界上的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。

第二節(jié)

巴西

1、巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家。讀圖9.18

p90，了解巴西的經(jīng)緯度位置、地形、河流。世界最大的河流是亞馬孫河，最大的平原是亞馬孫平原，面積最大的高原是巴西高原，世界上占有熱帶面積最大的國(guó)家是巴西。

3、巴西的鐵礦產(chǎn)量和出口量都居世界前列，主要分布于東南部，伊塔比拉露天鐵礦石巴西最大的鐵礦山；伊泰普水電站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭合建，是僅次于長(zhǎng)江三峽的規(guī)模第二大的水電站。

5、農(nóng)業(yè)是巴西重要的國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量居世界第一位，全世界都希望巴西保護(hù)的是亞馬孫熱帶雨林。6、巴西城市主要分布在東部沿海地區(qū)，首都是巴西利亞，圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界特大城市之一。巴西把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原的巴西利亞，既有加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地的開(kāi)發(fā)和管理的考慮，也有縮小城市規(guī)模，避免出現(xiàn)城市環(huán)境問(wèn)題的考慮。

南極地區(qū)

北極地區(qū)

緯度位置

南極圈（南緯66.5°）以南

北極圈（北緯66.5°）以北

海陸位置

中間是南極大陸，周?chē)怯《妊蟆⑻窖蟆⒋笪餮?/p>

中間是北冰洋，周?chē)莵喼蕖W洲、北美洲

特征

是地球最冷的地區(qū)，降水很少，風(fēng)力很大，素有“冰雪高原”、“白色沙漠”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)，冰山是南極大陸附近海面顯著的自然景觀。

比南極溫暖濕潤(rùn)，但大部分地區(qū)也是終年冰封。降水量普遍高于南極，風(fēng)力遠(yuǎn)不及南極。

自然資源

豐富的礦產(chǎn)，大量的固體淡水資源，沿岸無(wú)數(shù)的海洋生物，原始的自然環(huán)境是最為廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室。

石油、天然氣、煤、鐵，也在科學(xué)研究和考察方面有重要地位。

科考站

長(zhǎng)城站、中山站

昆侖站（18個(gè)國(guó)家140個(gè)）

世界之最

最大島嶼-

格陵蘭島

最大半島-阿拉伯半島

最大平原-亞馬孫平原

最高高原-青藏高原

最大高原

巴西高原

最大沙漠-撒哈拉沙漠

最長(zhǎng)山系-科迪勒拉山系

最大咸水湖-里海

流經(jīng)國(guó)家最多的河流-多瑙河（9個(gè)國(guó)家）

最大淡水湖-蘇必利爾湖

最深的湖-貝加爾湖

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(定稿)

七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)

第1課　隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河

⒈隋朝的建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝），年號(hào)開(kāi)皇。隋文帝的繼任者是隋煬帝（楊廣）

⒉589年，隋朝滅掉了南方的陳。這是繼秦朝之后，中國(guó)又一次完成了統(tǒng)一。

3．隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的：為了加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化和聯(lián)系，鞏固統(tǒng)治。

4．大運(yùn)河：2+3+4+5=1。2：全長(zhǎng)兩千多千米；3點(diǎn)：中心洛陽(yáng)、北到涿郡、南到余杭；4段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河，5大水系：連接了海河、黃河、淮河和長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系；1：一條貫通南北的大運(yùn)河，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。

5.大運(yùn)河的作用：大運(yùn)河開(kāi)通后成為貫通南北的大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，鞏固了統(tǒng)治。

第2課　唐太宗與貞觀之治

⒈隋煬帝不惜民力，酷虐殘暴，導(dǎo)致農(nóng)民起義。隋朝二世而亡。

2．李淵于618年建立唐朝，定都長(zhǎng)安，他就是唐高祖。

3．唐太宗的年號(hào)是“貞觀”。被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的大臣是魏征。

4．唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”。

5．唐太宗的統(tǒng)治措施：

（1）、選賢用能，知人善任，虛心納諫

（2）、改革賦役制度，輕徭薄賦。

（3）沿襲和完善隋代的“三省六部制”和科舉制度。（“三省”指的是中書(shū)省、尚書(shū)省、門(mén)下省。其中，尚書(shū)省下設(shè)六部。）

（4）修改法令，編纂《唐律疏議》。（是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典）

（5）、民族關(guān)系上：密切與少數(shù)民族的關(guān)系。

第3課　氣度恢弘的隆盛時(shí)代

⒈武則天登上帝位后，改國(guó)號(hào)為“周”，她是我國(guó)歷史上惟一的女皇帝。

2.武則天的統(tǒng)治措施：

（1）重用酷吏，嚴(yán)厲打擊反對(duì)她的元老重臣、勛貴舊族。

（2）武則天改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》。

（3）武則天還大力發(fā)展科舉制度，并創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生。

（4）武則天重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕百姓負(fù)擔(dān)。

武則天統(tǒng)治時(shí)期，史稱(chēng)“貞觀遺風(fēng)”，上承“貞觀之治”，下啟“開(kāi)元盛世”為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。

⒋唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)“開(kāi)元”，由于他重用賢能，任用名相，銳意改革等。使政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”。

5．唐朝出現(xiàn)的新型農(nóng)業(yè)工具——曲轅犁，可用于控制入土深淺。與新的灌溉技術(shù)——筒車(chē)一起，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

第4課　　昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌

⒈科舉制度：（1）隋朝時(shí)創(chuàng)立，唐朝加以完善和發(fā)展。

（2）強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）常設(shè)的主要科目：明經(jīng)和進(jìn)士。（明經(jīng)考儒家經(jīng)典，進(jìn)士科包括策問(wèn)、加試經(jīng)史、雜文。人們普遍推重進(jìn)士科）。

（4）科舉制度的作用（p130）

2．飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，騎馬出行普遍而富有情趣。

3．唐朝習(xí)俗風(fēng)尚、思想文化的特點(diǎn)：胡漢交融、中西貫通。唐朝的時(shí)代精神：博大開(kāi)放、匯納百川、充滿(mǎn)創(chuàng)新活力。

第5課　“和同為一家”

1.唐朝與少數(shù)民族交往的方式

(1).設(shè)都督府，由當(dāng)?shù)刭F族管理：唐太宗打敗東突厥后在當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，并任用突厥貴族進(jìn)行管理。

(2)．和親，會(huì)盟：唐太宗時(shí)，文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布。

文成公主入藏的意義：促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。

(3).冊(cè)封，會(huì)盟：唐玄宗封皮羅閣為云南王。

2.唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”。體現(xiàn)唐朝開(kāi)明的民族政策。

3．在唐朝開(kāi)明的民族政策的感召下，西北各部首領(lǐng)尊稱(chēng)唐太宗為“天可汗”，即擁戴他為他們共同的君主。

4．吐蕃就是今天藏族的祖先。

第6課　開(kāi)放與交流

唐朝時(shí)中外經(jīng)濟(jì)文化的交流極為繁盛,原因:唐代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展,交通的發(fā)達(dá),以及唐朝政府推行的對(duì)外開(kāi)放政策。

⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。目的：學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化。

2.唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡日本，弘揚(yáng)佛法，傳播唐朝文化。

3.唐太宗時(shí)，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)的人。（《大唐西域記》）

4.比較鑒真東渡和玄奘西行

事件內(nèi)容

身份

時(shí)間

目的地

目的獨(dú)行或

結(jié)伴

是否

回國(guó)

共同

貢獻(xiàn)

精神

鑒真東渡

僧人

唐玄宗

日本

弘揚(yáng)佛法，傳播唐朝文化

結(jié)伴

否

為中外經(jīng)濟(jì)文化交流作出了杰出貢獻(xiàn)

都有頑強(qiáng)的毅力和百折不回的精神

玄奘西游

僧人

唐太宗

天竺

西行取經(jīng)

引進(jìn)文化

獨(dú)行

是

第7課　重大發(fā)明與科技創(chuàng)新

總結(jié)出隋唐時(shí)期我國(guó)有哪些世界領(lǐng)先的科技成就？

①我國(guó)最早發(fā)明了雕版印刷術(shù)；②《金剛經(jīng)》是世界上最早的有明確日期的印刷品；③我國(guó)在世界上最早發(fā)明火藥；④隋朝李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。

第8課　璀璨的文學(xué)藝術(shù)

⒈文學(xué)家韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”

“李”指的是李白，人們稱(chēng)他為詩(shī)仙；“杜”指的是杜甫，后人稱(chēng)他為詩(shī)圣，稱(chēng)他的詩(shī)為詩(shī)史。

⒉唐朝時(shí)期的樂(lè)舞十分發(fā)達(dá)，相傳唐太宗創(chuàng)作《秦王破陣樂(lè)》；唐玄宗創(chuàng)作《霓裳羽衣舞》。

⒊唐朝時(shí)，敦煌莫高窟所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。其中以泥塑和壁畫(huà)（如壁畫(huà)《飛天》）為代表。

第10課　遼、西夏與北宋并立

政權(quán)名稱(chēng)

建立

時(shí)間

建立民族

建立者

都城

遼

916年

契丹

耶律阿保機(jī)

上京

北宋

960年

漢

趙匡胤

汴京

西夏

1038年

黨項(xiàng)

元昊

興慶

⒈1004年，遼軍的進(jìn)攻威脅到北宋都城的安全。對(duì)此，宰相寇準(zhǔn)堅(jiān)持宋真宗親征。

⒉1005年，宋遼訂立澶淵之盟，規(guī)定北宋每年送給遼銀、絹等錢(qián)物（歲幣），加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)。但這是宋遼實(shí)力均衡的產(chǎn)物。此后，南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對(duì)和平的局面，雙方的經(jīng)濟(jì)和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。

⒊1044年，北宋與西夏訂立和約：夏對(duì)宋稱(chēng)臣，宋每年送給西夏“歲幣”，重新開(kāi)放邊境貿(mào)易（促進(jìn)了西北邊境地區(qū)的發(fā)展）。

第11課　宋金南北對(duì)峙

⒈1115年，女真族杰出首領(lǐng)完顏阿骨打建立金政權(quán)，他就是金太祖。

⒉1125年，金滅遼;1127年，金俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人，擄走大批珍寶器物，北宋滅亡，史稱(chēng)靖康之變。

⒊金滅北宋的同一年（1127年），趙構(gòu)建立南宋，他就是宋高宗。

⒋“撼山易，撼岳家軍難！”這形容的是岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍。岳飛是南宋著名的抗金名將。

5．1141年，南宋與金訂立和議：南宋對(duì)金稱(chēng)臣，割讓部分土地，向金送交歲幣。至此形成宋金南北對(duì)峙的局面。

第12課　經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移

⒈魏晉南北朝以來(lái)，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移的趨勢(shì)。

⒉宋代，全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。重心南移主要原因：（見(jiàn)筆記）

⒊“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，表明太湖流域已成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng)。

⒋北宋前期，從越南引進(jìn)了優(yōu)良的水稻品種——占城稻。

5．宋代煤的開(kāi)采量居世界第一。

6．宋朝時(shí)，瓷器成為暢銷(xiāo)世界市場(chǎng)的產(chǎn)品，中國(guó)因此被譽(yù)為“瓷之國(guó)”。

7．北宋前期，由于商業(yè)的繁榮，四川地區(qū)出現(xiàn)了交子，這是世界上最早的紙幣。

南宋時(shí)，通行的紙幣有會(huì)子、關(guān)子。

⒏宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，并在廣州、杭州等地設(shè)立了專(zhuān)門(mén)管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)——市舶司。設(shè)蕃坊、蕃市、蕃學(xué)。外貿(mào)范圍廣。

第13課　豐富多彩的社會(huì)生活

⒈宋朝實(shí)行重文輕武的國(guó)策，士人受到社會(huì)的普遍尊重。

⒉宋朝時(shí)，社會(huì)的主體是士農(nóng)工商。

3．宋政府將居住在城鎮(zhèn)的非農(nóng)業(yè)戶(hù)編定為坊郭戶(hù)進(jìn)行管理。

4．宋代城市中出現(xiàn)固定的娛樂(lè)場(chǎng)所——瓦舍。瓦舍的出現(xiàn)，反映了市民階層的欣賞趣味。

第14課　元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)

⒈元朝是蒙古族建立的政權(quán)。

⒉完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)的首領(lǐng)是鐵木真。

⒊1206年，蒙古貴族在斡難河源召開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱(chēng)為成吉思汗。蒙古政權(quán)建立。

4．元朝建立：1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，他就是元世祖。元都城在大都（今北京）。

5．元朝建立后，很快便出兵滅了南宋。南宋大臣文天祥堅(jiān)持抗元，寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。

6忽必烈即位后，大力推行以采用漢法為主要內(nèi)容的改革：①建立行省制度。中央設(shè)“中書(shū)省”，作為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)；地方設(shè)行中書(shū)省；②推行重農(nóng)政策。下令把許多牧場(chǎng)重新恢復(fù)為農(nóng)田；設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)——司農(nóng)司，詔令司農(nóng)司編寫(xiě)《農(nóng)桑輯要》。

7．元朝實(shí)行人分四等的民族歧視和壓迫政策，以達(dá)到分而治之的目的。

8．元朝時(shí)，形成了一個(gè)新的民族——回族。

第15課　推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就

⒈北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，對(duì)傳播知識(shí)、促進(jìn)世界文明做出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)的活字印刷術(shù)比歐洲早四百年。

⒉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們制成了指南工具——司南；　宋代，人們進(jìn)一步發(fā)明了——指南針。指南針一經(jīng)發(fā)明，很快應(yīng)用到航海上。南宋時(shí)，指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，為新航路開(kāi)辟提供了重要條件。

⒊元代的黃道婆向黎族族人學(xué)會(huì)了先進(jìn)的棉紡織技術(shù)，并加以創(chuàng)新，使松江地區(qū)成為江南棉紡織中心。棉布逐漸取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。黃道婆成為“衣被蒼生”的棉神的化身。

第16課　繁榮的宋元文化

⒈北宋史學(xué)家司馬光主持編寫(xiě)了我國(guó)第一部編年體通史巨著——《資治通鑒》。

⒉《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國(guó)至五代末年共1362年的歷史。（被譽(yù)為“此天地間必不可無(wú)之書(shū)，亦學(xué)者必不可不讀之書(shū)也。”）

3．宋代三大詞人：北宋蘇軾、兩宋之交的李清照、南宋辛棄疾。

4．元雜劇標(biāo)志著我國(guó)戲曲藝術(shù)的成熟。關(guān)漢卿是元雜劇最負(fù)盛名的作家，代表作是《竇娥冤》

第17課　探究《清明上河圖》

⒈《清明上河圖》描繪了汴京的日常社會(huì)生活與習(xí)俗風(fēng)情，它是北宋張擇端所作。

第18課　明清帝國(guó)的專(zhuān)制統(tǒng)治

明清時(shí)期加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的措施：政治：廢宰相制度，設(shè)立廠(chǎng)衛(wèi)制度、設(shè)立廷杖制度、設(shè)立軍機(jī)處。思想：實(shí)行八股取士和文字獄。

1．明太祖朱元璋加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施有：由胡惟庸案開(kāi)始，廢除了宰相制度，使六部直接受皇帝指揮；設(shè)立錦衣衛(wèi)，專(zhuān)門(mén)偵緝官民言行；設(shè)立廷杖制度，它使君臣關(guān)系完全成為主仆關(guān)系。

明成祖時(shí)，設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)——東廠(chǎng)，由宦官負(fù)責(zé)。

⒊“廠(chǎng)衛(wèi)”包括東廠(chǎng)和錦衣衛(wèi)，它是專(zhuān)制皇權(quán)的可靠支柱。

⒋雍正時(shí)期，中央設(shè)立軍機(jī)處。軍機(jī)處的設(shè)立是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。

⒌科舉制到明清時(shí)期逐漸演變成朝廷鉗制人們思想的工具。

科舉考試只許在四書(shū)五經(jīng)的范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮，無(wú)法選撥到真正的人才。當(dāng)時(shí)所作的文章稱(chēng)為——八股文

第19課　明清抗擊外國(guó)侵略的英勇斗爭(zhēng)

⒈明清時(shí)期，我國(guó)邊疆相繼遭到日本、荷蘭、沙俄等國(guó)的侵略。

⒉明代，戚繼光于1561年在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇。然后又到福建和廣東抗倭。1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

3．明末，在高山族人民的幫助下，鄭成功于1662年打敗了占據(jù)臺(tái)灣地區(qū)的荷蘭殖民者，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義：維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，給荷蘭殖民者以沉重打擊，對(duì)亞洲其他國(guó)家也間接起到保護(hù)作用。

4．17世紀(jì)40年代，沙俄大舉入侵我國(guó)東北地區(qū)。80年代，在雅克薩反擊戰(zhàn)中，康熙帝親征。清軍重創(chuàng)俄軍。1689年，中俄雙方簽訂了第一個(gè)邊界條約——《尼布楚條約》。

第20課　統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

一、清初為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家所采取的措施：（方式：武力平叛、加強(qiáng)管理、聯(lián)絡(luò)感情）

1、平定準(zhǔn)噶爾部、回部貴族叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管轄。

2、建立對(duì)**、**的冊(cè)封制度和“金瓶掣簽”制度，設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄

3、設(shè)置將軍和參贊大臣等官職，加強(qiáng)對(duì)東北和西北邊疆的管轄。

4、以會(huì)盟聯(lián)姻等方式，并修建避暑山莊和外八廟聯(lián)絡(luò)少數(shù)民族上層貴族的感情。

二、清朝民族政策的特點(diǎn)：恩威并重、剛?cè)岵?jì)

三、⒈準(zhǔn)噶爾是蒙古族的一支，17世紀(jì)時(shí)得到了沙俄的支持，發(fā)動(dòng)叛亂，為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，康熙帝曾親征大戰(zhàn)噶爾丹。

2．回部是維吾爾族人。

⒊清朝，順治皇帝接見(jiàn)西藏喇嘛教首領(lǐng)**，正式賜予“**喇嘛”的封號(hào)；

康熙皇帝接見(jiàn)另一位喇嘛教首領(lǐng)**，正式賜予“**額爾德尼”封號(hào)，此后，歷代**和**都得經(jīng)過(guò)中央冊(cè)封。

4.乾隆皇帝制定“金瓶掣簽”制度。

第21課　大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征

⒈明成祖遷都北京，經(jīng)他營(yíng)造的新北京城由外向里，依次是京城、皇城和宮城。宮城舊稱(chēng)紫禁城，現(xiàn)在稱(chēng)為故宮。

2.明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多千米。明長(zhǎng)城的修建是為了防范蒙古騎兵南下侵?jǐn)_。

第22課　科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)

⒈李時(shí)珍是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。代表作《本草綱目》，它被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。

2．宋應(yīng)星編寫(xiě)的《天工開(kāi)物》被譽(yù)為17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū)。

3．明清四大名著分別為羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

第23課　從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)

⒈鄭和下西洋。時(shí)間：明初，1405——1433年

次數(shù)：七次

到達(dá)的地方：鄭和的船隊(duì)航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海一帶。

目的：宣揚(yáng)國(guó)威和到西洋“取寶”。

意義：①鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)；②加強(qiáng)了中國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流，而且推動(dòng)華僑移居南洋，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2．清朝在和西方各國(guó)的交往中基本采取了閉關(guān)政策。

閉關(guān)并非完全斷絕往來(lái)，而主要表現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制上。

原因：（1）清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持“以農(nóng)為本，重農(nóng)抑商”的政策。

（2）自給自足的封建經(jīng)濟(jì)使人們無(wú)需同外界進(jìn)行太多的交往。

（3）清統(tǒng)治者以天朝大國(guó)自居，固步自封影響了中國(guó)的進(jìn)步。

（4）清統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受外國(guó)侵略，害怕沿海人民與外國(guó)人交往，危及自己統(tǒng)治。

3．閉關(guān)政策的影響

閉關(guān)政策有防御西方殖民勢(shì)力的一面，但限制了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化交流，導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退，使中國(guó)更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。

第24課　近代前夜的盛世與危機(jī)

⒈中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)繁榮盛世指的是：康乾盛世。

⒉“康乾盛世”時(shí)期包含了康熙、雍正、乾隆三個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期。

⒊明中葉以來(lái)，中國(guó)開(kāi)始向近代文明演進(jìn)。

⒋明清時(shí)期面臨的主要危機(jī)體現(xiàn)在哪些方面？

（1）農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的打擊，如李自成起義、白蓮教起義；

（2）實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)、重農(nóng)抑商、文字獄等政策阻礙了歷史發(fā)展；

（3）封建統(tǒng)治者愚昧自大，固步自封，不了解外部世界，落伍于世界潮流；

（4）英國(guó)19世紀(jì)推行罪惡的鴉片貿(mào)易，中國(guó)更加陷入了深重的危機(jī)。

史料診所

一、以下情境描述中，有四處錯(cuò)誤。

中國(guó)古代創(chuàng)造了輝煌的文明成就：唐朝李春主持修建的趙州橋是我國(guó)最早的石拱橋；北宋平民蔡倫發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，比歐洲要早四百年；指南針也是我國(guó)四大發(fā)明之一，由意大利人傳入歐洲，為環(huán)球航行提供了重要的條件；東起鴨綠江，西至山海關(guān)的明長(zhǎng)城，也是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

（1）錯(cuò)誤：

改正：

（2）錯(cuò)誤：

改正：

（3）錯(cuò)誤：

改正：

（4）錯(cuò)誤：

改正：

材料分析題：

一、中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都為祖國(guó)的統(tǒng)一與中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

材料一：新皇帝開(kāi)始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全國(guó)，他廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分成若干行政區(qū)……——《全球通史》

材料二：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”——唐太宗

材料三：“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”——《元史.地理志》

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，判斷新皇帝是誰(shuí)？在地方上推行什么制度。

（2）材料二體現(xiàn)唐太宗怎樣的民族政策？在這一民族政策的指導(dǎo)下文成公主嫁給了誰(shuí)？他是哪一少數(shù)民族的首領(lǐng)？清朝時(shí)期為了管理這一少數(shù)民族又采取了哪些措施？

（3）從材料三中可以獲得的有效信息是什么？元世祖忽必烈為了實(shí)現(xiàn)對(duì)其疆域的有效控制實(shí)行了什么制度？

（4）概括指出材料中提到的封建帝王在歷史發(fā)展進(jìn)程中起到的作用？

二、中華民族自古就有著反抗外來(lái)侵略的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（一）知識(shí)歸類(lèi)：

【明清外患的到來(lái)】

【堅(jiān)強(qiáng)不屈的反抗】

（1）明朝：倭寇之患

抗擊倭寇

（2）清朝：

侵占臺(tái)灣

收復(fù)臺(tái)灣

（3）清朝：

入侵黑龍江

抗擊沙俄

（二）理解感悟：

（4）在中華民族不屈的反抗中，我們體會(huì)到一種怎樣的精神？

（5）通過(guò)明清反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)，你認(rèn)為一個(gè)國(guó)家應(yīng)怎樣維護(hù)自己的主權(quán)？

第五篇：中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié).

中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)考綱知識(shí)點(diǎn)

一、大運(yùn)河的開(kāi)鑿(七年級(jí)下冊(cè)課本 P3-4 “北通涿郡之漁商,南運(yùn)將杜之轉(zhuǎn)輸,其為利耶博哉!” 隋朝隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿的大運(yùn)河是隋朝對(duì)后世最重要的貢獻(xiàn)。

1、目的:為加強(qiáng)南北交通,鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

2、開(kāi)鑿時(shí)間:605-610年。

3、大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心,北達(dá)涿郡,南至余杭;開(kāi)鑿永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段, 溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系, 全長(zhǎng)兩千多公里。(沿途經(jīng)過(guò)江蘇的揚(yáng)州、常州、無(wú)錫、蘇州

4、作用:它的開(kāi)通大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流

5、地位:是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。

評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿:大運(yùn)河不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶,也成為 溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。同時(shí)運(yùn)河的通航也促進(jìn) 了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)的發(fā)展。但隋煬帝濫用民力, 也造成百姓的困苦。總的 看來(lái),大運(yùn)河的開(kāi)鑿,是隋對(duì)中國(guó)歷史的重大貢獻(xiàn)。

二、“貞觀之治”(七年級(jí)下冊(cè)課本 P7“舟所以比人君,水所以比黎庶, 水能載舟,亦能覆舟。” “人以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失。”

唐太宗時(shí)期,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,國(guó)力逐漸強(qiáng)盛,因?yàn)樘铺诘哪晏?hào) 為貞觀,故歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

“貞觀之治”出現(xiàn)的原因是:

①政治上, 唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn), 善于用人和納諫, 沿用和發(fā)展隋朝的三省六 部制;②文化上,發(fā)展科舉,重視教育;③經(jīng)濟(jì)上,輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn)。(房玄齡、杜如晦、魏征

三、“開(kāi)元盛世”(七年級(jí)下冊(cè)課本 P10 唐玄宗統(tǒng)治前期,政治比較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,中國(guó)社會(huì) 呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象,唐玄宗這一時(shí)期的年號(hào)叫開(kāi)元,史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”

開(kāi)元盛世出現(xiàn)的原因是: 唐玄宗統(tǒng)治前期①任用賢能 ②整頓吏治 ③重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

④統(tǒng)一安定的社會(huì)環(huán)境及勞動(dòng)人民的安居樂(lè)業(yè)

四、科舉制:隋創(chuàng)立,唐完善。“天下英雄,入吾彀中矣。”“太宗皇帝真長(zhǎng) 策,賺足影響盡白頭。”“縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美。”

1、含義:科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度, 強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。

2、誕生:(七年級(jí)下冊(cè)課本下 P15 隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科,科舉制正式誕生。

3、完善:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P16 唐朝科舉中常設(shè)的主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉 制的關(guān)鍵人物。唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模;武則天首創(chuàng)殿試和武舉;唐玄宗時(shí)將詩(shī)賦 作為考試內(nèi)容。

4、發(fā)展: 明清的科舉制改為考八股文,在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現(xiàn)實(shí)生活, 無(wú)法培養(yǎng)人的實(shí)際能力, 使科舉考試束縛了人們的 思想和才智。

5、結(jié)束:清朝末年。1905年張之洞奏請(qǐng)停止科舉考試,清政府?dāng)M定《奏定學(xué)堂 章程》。

6、作用:科舉制改善了用人制度,使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任 職。科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展, 士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進(jìn)了 文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦,大大有利于唐詩(shī)的繁榮。

五、松贊干布和文成公主:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P21 吐蕃是今天藏族的祖先。唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的贊普—松贊干布, 密切了 唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流,增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系。

六、以遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例, 說(shuō)明唐朝中外文化交流的發(fā)展。

1、遣唐使:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P27就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán), 他們?nèi)轿粚W(xué)習(xí)中國(guó),使唐文化對(duì)日本的生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。其中著名的有晁衡(日本名字叫阿倍仲麻呂。

2、鑒真東渡:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P28唐玄宗時(shí),鑒真第六次東渡日本成功。對(duì)中日文化交流做出了杰出的貢獻(xiàn)。

3、玄奘西行:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P29唐太宗時(shí),玄奘西去天竺取經(jīng),回國(guó)后 整理成書(shū)《大唐西域記》。這部書(shū),成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū) 歷史和佛學(xué)的重要典籍。

七、雕版印刷術(shù):(七年級(jí)下冊(cè)課本 P32 世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的印刷品是唐朝印制的《金剛經(jīng)》

八、藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P38 甘肅敦煌莫高窟(又稱(chēng)千佛洞 大部分是隋唐是開(kāi)鑿的是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù) 之一。保存有大量精美的壁畫(huà)和彩色塑像,如飛天、仙女等。

九、交子:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P53-54 北宋前期,四川地區(qū)出現(xiàn)交子,是世界上最早的紙幣。

十、鐵木真統(tǒng)一蒙古:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P61 1206年,鐵木真完成蒙古統(tǒng)一,建立蒙古國(guó),被尊稱(chēng)為成吉思汗。從此,蒙古 草原結(jié)束了長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。

十一、行省制度(七年級(jí)下冊(cè)課本 P63

1、目的:對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治

2、內(nèi)容 : ①中央設(shè)“中書(shū)省”,作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu);②地方設(shè)“行中書(shū)省”,簡(jiǎn)稱(chēng)行省或省;③設(shè)立“澎湖巡檢司”管理澎湖和臺(tái)灣(當(dāng)時(shí)稱(chēng)琉球;④設(shè)立“宣政院”管理佛教和藏族地區(qū)的政務(wù)。西藏正式成為元朝的行政區(qū)域。

3、作用: ①是秦朝郡縣制的重大發(fā)展;②加強(qiáng)了中央對(duì)地方的統(tǒng)治,鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一;③為后來(lái)明清所沿用。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立,始于元朝。

十二、活字印刷術(shù):(七年級(jí)下冊(cè)課本 P67 北宋的畢升發(fā)明的陶活字, 進(jìn)行排版印刷。既經(jīng)濟(jì)又省時(shí), 大大促進(jìn)了文化的傳 播。后陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì)歐洲才有,比我國(guó)晚約 400年。

十三、指南針:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P68

1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,叫“司南”,是世界上最早的指南儀器，2、北宋時(shí),制成指南針,開(kāi)始用于航海事業(yè)。

3、南宋時(shí),廣泛用于航海,由阿拉伯人傳入歐洲。

4、作用:為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng),創(chuàng)造了條件。

十四、火藥:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P68-69 火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期已有配方, 唐朝末年開(kāi)始用于軍事;宋 元時(shí)期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。

13、14世紀(jì),火藥和火藥武器傳入阿拉伯和 歐洲。

十五、《清明上河圖》:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P74 畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》,描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華。

十六、司馬光與《資治通鑒》:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P71

北宋的司馬光,是我國(guó)古代著名的史學(xué)家。編寫(xiě)的《資治通鑒》,是一部編年體 的通史巨著。這部書(shū)按年代順序,敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史。十七、八股取士:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P80“八股之害等于焚書(shū),而敗壞人材有 甚于咸陽(yáng)之郊??”

1、目的:為了選拔聽(tīng)命于皇帝的官吏

2、考試范圍:四書(shū)五經(jīng)

3、形式:八股

4、后果:只顧讀書(shū),不求實(shí)際學(xué)問(wèn)。考中做官后,大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。束縛了人們的思想,扼殺了人們的聰明才智。

十八、明朝鄭和下西洋:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P86“觀夫海洋,洪濤接天,巨 浪如山??而我之云帆高張,晝夜星馳,涉彼狂瀾??”

1、目的:為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系。(明成祖

2、時(shí)間:1405-1433年

3、經(jīng)過(guò):1405年,鄭和第一次出使西洋,率龐大船隊(duì)從劉家港出發(fā)。到 1433年, 鄭和前后航海七次, 經(jīng)歷了亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū), 最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和 非洲東海岸。

4、歷史意義:鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流;加強(qiáng)了我國(guó)和亞 非各國(guó)的友好關(guān)系。它是世界航海史上的壯舉, 比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世 紀(jì),鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海家。

十九、戚繼光抗倭:“封侯非我意,但愿海波平”,“遙知夷島浮天際,未敢 忘危負(fù)年華”。(七年級(jí)下冊(cè)課本 P87

明朝戚繼光率戚家軍取得臺(tái)州九戰(zhàn)九捷, 肅清了倭寇(日本 的騷擾。被稱(chēng)為 “民 族英雄”。

二十、軍機(jī)處的設(shè)立:(七年級(jí)下冊(cè)課本 P91

1、目的:加強(qiáng)君主專(zhuān)制

2、時(shí)間:雍正帝設(shè)立軍機(jī)處。

3、作用:軍機(jī)處的設(shè)立,標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。

二十一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣及臺(tái)灣府設(shè)立(七年級(jí)下冊(cè)課本 P94-95“開(kāi)辟荊 榛逐荷夷”

1、1662年.鄭成功從荷蘭殖民者中收復(fù)臺(tái)灣,鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族 英雄。

2、1684年,清政府在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府,隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置,加強(qiáng)了臺(tái) 灣同內(nèi)地的聯(lián)系,促進(jìn)了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā),鞏固了祖國(guó)的海防。

二十二、**、**冊(cè)封制度 駐藏大臣的設(shè)置(七年級(jí)下冊(cè)課本 P99-100 “國(guó)家百余年升平累洽,中外一家。”——《須彌福壽之廟碑記》

1、順治帝時(shí)冊(cè)封“**喇嘛”;康熙帝時(shí)冊(cè)封“**額爾德尼”。

2、1727年,清朝設(shè)立駐藏大臣,同**、**共同管理西藏,加強(qiáng)了對(duì)西藏的 管轄。二十三）、伊犁將軍的設(shè)置：（七年級(jí)下冊(cè)課本 P101）乾隆帝平定回部大小和卓兄弟叛亂；設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的 整個(gè)新疆地區(qū)，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。說(shuō)明新疆等地區(qū)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。二十四）、土爾扈特部回歸：（七年級(jí)下冊(cè)課本 P101）

1、原因：受到沙俄的控制和壓迫

2、時(shí)間：1771 年（乾隆帝）

3、首領(lǐng)：渥巴錫

4、意義：為多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫(xiě)了光輝篇章。渥巴錫成為我國(guó)歷史上 的民族英雄。二十五）、資本

主義萌芽的產(chǎn)生：（七年級(jí)下冊(cè)課本 P107）

1、出現(xiàn)時(shí)間：出現(xiàn)在明朝中后期；

2、萌芽地區(qū)：在蘇州、松江等江南和東南沿海商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)；

3、典型表現(xiàn)：“機(jī)戶(hù)（手工工場(chǎng)主）出資，機(jī)工（雇傭勞動(dòng)者）出力”，機(jī)戶(hù) 就是早期的資本家，機(jī)工是早期的工人，他們是雇傭與被雇傭關(guān)系。

4、影響：標(biāo)志我國(guó)封建社會(huì)開(kāi)始走向衰落。二十六）、清“閉關(guān)鎖國(guó)”政策（七年級(jí)下冊(cè)課本 P108）

1、原因：

1、清朝政府對(duì)內(nèi)堅(jiān)持“重本抑末”的傳統(tǒng)政策，壓制、打擊工商業(yè)，束縛了資本主義萌芽的發(fā)展。

2、自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，清政府認(rèn)為無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。

3、清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家主權(quán)受到外國(guó)侵犯，又害怕沿海人民同外國(guó)人交往，危 及自己的統(tǒng)治。清朝實(shí)施了閉關(guān)政策。

2、主要表現(xiàn)：在嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。（實(shí)行禁海政策，只開(kāi)廣州一處作為對(duì)外 通商口岸，特許由“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理貿(mào)易。）

3、影響：

1、清朝實(shí)施閉關(guān)政策對(duì)西方的殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作 用。

2、清政府閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕，既看不到世界形式的變化，也未能適時(shí)地向西 方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。

3、它限制了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。

4、啟示：堅(jiān)定不移地走改革開(kāi)放之路。

一、大運(yùn)河的開(kāi)鑿（七下 P3-4）“北通涿郡之漁商，南運(yùn)將杜之轉(zhuǎn)輸，其為利 耶博哉！” 隋朝隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿的大運(yùn)河是隋朝對(duì)后世最重要的貢獻(xiàn)。

1、目的：為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

2、開(kāi)鑿時(shí)間：605－610 年。

3、大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭；開(kāi)鑿永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系，全長(zhǎng)兩千多公里。（沿途經(jīng)過(guò)江蘇的揚(yáng)州、常州、無(wú)錫、蘇州）

4、作用：它的開(kāi)通大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流

5、地位：是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿：大運(yùn)河不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為 溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。同時(shí)運(yùn)河的通航也促進(jìn) 了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)的發(fā)展。但隋煬帝濫用民力，也造成百姓的困苦。總的 看來(lái)，大運(yùn)河的開(kāi)鑿，是隋對(duì)中國(guó)歷史的重大貢獻(xiàn)。

二、“貞觀之治”（七下 P7）“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦 能覆舟。”“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。” 唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛，因?yàn)樘铺诘?/p>

年號(hào) 為貞觀，故歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。“貞觀之治”出現(xiàn)的原因是： ①政治上，唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，善于用人和 納諫，沿用和發(fā)展隋朝的三省六部制； ②文化上，發(fā)展科舉，重視教育； ③經(jīng) 濟(jì)上，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。（房玄齡、杜如晦、魏征）

三、“開(kāi)元盛世”（七下 P10）唐玄宗統(tǒng)治前期，政治比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國(guó)社會(huì) 呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，唐玄宗這一時(shí)期的年號(hào)叫開(kāi)元，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世” 開(kāi)元盛世出現(xiàn)的原因是： 唐玄宗統(tǒng)治前期①任用賢能 ②整頓吏治 ③重視農(nóng)業(yè)生 產(chǎn) ④統(tǒng)一安定的社會(huì)環(huán)境及勞動(dòng)人民的安居樂(lè)業(yè)。