第一篇：七年級下冊思想品德期中考試知識點總結

七年級下冊思想品德期中考試知識點總結

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

一、自尊是人人都需要

1.自尊的含義：

即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態。

2.自尊的表現：

注意容貌的修飾，舉止的文雅以及行為的后果。為的是為了塑造更好的自我形象。3.知恥和自尊的關系：自尊的人懂得知恥

做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現，惟有知恥，才有自尊。一個知恥的人能夠對自己不合適不恰到的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認錯誤，改過自新。

知恥也是自尊的前提，我們要正確認識自己。如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認識、評價自己的優缺點。4.虛榮與自尊：要自尊就要不圖虛榮、拋棄虛榮心。

（1）虛榮的含義：是一種追求表面的光彩和榮耀的心理。（2）虛榮的表現：追求表面的光彩和榮耀。（注意中學生虛榮心理的具體表現，如：

盲目攀比，追求名牌，奇裝異服等）

(3)虛榮產生的原因：自我認識模糊，常常將名利作為支配自己行為的內在動力，過分看重別人對自己的評價。

（4虛榮的危害：虛榮心重的人常常將名利作為支配自己行為的內在動力，總是太在乎他人對自己的評價，一旦有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。

（5）矯正的辦法：按照正確的思維方法，明確自己真正需要的是什么。樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。克服從眾心里的影響。

二、尊重他人是我的需要

1.自尊和尊重他人的關系：

自尊的人懂得尊重他人，因為要想贏得他人的尊重必須首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重的。2.尊重他人指的是什么？

尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關注他人的尊嚴，善待對方，不做有損他人的事。

3.為什么要尊重他人？

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

⑵尊重他人就是尊重自己，想贏得別人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我們的需要也是我們的快樂。

②為了維護自尊，我們也需要借助他人更好的認識自己，認識自己的不足，然后把我們感受到的他人給予的美好，再傳達給他人，這樣人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長

③在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便認識到自己的弱點，盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強實力，做一個有尊嚴有價值的人。4.如何尊重他人：（怎么做）

①要對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。②善于站在對方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣賞、接納他人，④不做有損他人人格的事情。5尊重他人最基本的表現是：

對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1.維護人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣；為了維護自尊可以舍棄很多東西，但絕不做有損人格的事。2.自尊者豁達，要養成豁達、開朗的性格。

3.自尊要適度：

①適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤。

②過度自尊則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

③但是對惡意的侮辱與詆毀，則要及時的回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。4.如何正確對待他人的議論與評價？（1）議論至代表個人意見，未必正確。

（2）批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。（3）要做到“有則改之，無則加勉” 5.尊重的作用：

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

第二課

揚起自信的風帆

一、我能行

1.相信自己行，是一種信念，也是一種力量。2.自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。3.自信的表現：“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現“我能行”，在情感上體驗“我能行”。

4超越自負 告別自卑：自負、自卑都是自信的誤區：

①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標不可能達到。

③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優點。追求的目標經過努力使可以實現的。

二、自信是成功的基石

1.“一對孿生子”共有的心態：自負與自卑者，都以自我為中心，使他們遠離成功。2.為什么自卑和自負會遠離成功？

①自負與自卑者，都以自我為中心，這種心態會是他們永遠無法燃起成功的火焰。

②自負者之所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時情緒的高漲，但意氣用事招致的失敗會即刻使他感到頹廢從而走向自卑。③自卑的人會產生對自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己無能為力，由此更加強化了自卑感。

④所以，不管是自負這還是自卑者，以自我為中心的心態回使他們遠離成功。

3.為什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）

自信有助成功，正是由于自信者樂觀、進取、專注等良好的心理品質；有目標，注重行動，體驗過程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。

3、唱響自信之歌（怎么做）

1.自信的基礎（支點）是：發現自己的長處。2.自信的最重要支柱（杠桿）是：實力 3.怎樣發現自己的長處與優點？

可以采取場景變換的方法，尋找立體的我，這樣我們就會意外的發現，自己還有很多優點與長處。

4.個人自信和民族自信的關系：

把個人命運和祖國發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。5.在國際交往中怎樣表現中國人的自信？

和各國人民平等相待，在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。6.如何唱響自信之歌（怎樣自信）⑴看到進步與長處。

①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。②發現自己的長處和優點，是自信的基礎，看待自己時要尋找“立體的我”。⑵增強信心與實力，勇于嘗試，接受挑戰，增強信心，同時戰勝挑戰，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國人

①把個人命運和祖國發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。

第二單元 做自立自強的人 第三課

走向自立的人生

一、自己的事自己干（是什么、為什么）

1.自立人生少年開始。

2.自立的含義：自己的事情自己干。

3.自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。具體表現為：生活方面，學習方面，處理社會問題等方面。

4.自立的階段：

①身體的自立：從學會走路開始的。②生活的自立：從學會吃飯穿衣開始的。

③基本自立的人生：從走上工作崗位自己能夠養活自己開始的。5.自立的重要性和必要性：（為什么人生需自立）

①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，見風雨，見世面，需自立。②自立作為成長過程是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。

在這個過程中：

對自己：不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識 對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處

對社會：積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會

負責的能夠自立自強的人。

③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立難以立足社會。

二、告別依賴，走向自立（如何做到自立？怎么做）

1.依賴的危害：

①依賴會使人喪失獨立生活的能力 ②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。

③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路 2.自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴

3.青少年正經歷著告別依賴走向自立的時期。4.告別依賴的一個重要的表現是要獨立的生活，要做到獨立的生活就必須做到自己的事情自己負責，自己的而事情自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。

5.自主的含義：

遇事要有主見，能對自己行為負責。6.不自主的危害： 遇事沒有主見，獨立也徒有虛名，很難設想一個沒有主見的人一個人云亦云的人能夠在生活中自立。

7.自立和自主的關系：

自立是自主的表現，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。8.如何告別依賴走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依賴不能再有依賴

⑵要自立就要先自主。要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，遇事有主見，對自己行為負責。

⑶要自立還要多實踐過鍛煉。培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。

第四課

人生當自強

一、人生自強少年始

1.自強，進取的動力。

2.自強的含義：是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。是一種精神也是一種美好的道德品質。

3.自強精神表現：

①在困難面前不低頭，不喪氣；

②自尊自愛，不卑不亢； ③勇于開拓，積極進取；

④志存高遠，執著追求等。

4.自強的作用：

（1）對個人的：①是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質。

②是我們健康成長，努力學習，將來成就一番事業的強大動力。

（2）對國家民族：自強不息是中華民族的民族精神，正是這種精神是中華民族歷經滄

桑而不倒，飽經磨難而更強，豪邁的立于世界民族之林

5.自強對成功的作用（自強和成功的關系）

一個人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強往往起著十分重要的作用

6.為什么人生當自強？

（1）自強是進取得動力。自強是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品

質，是我們

健康成長，努力學習，將來成就一番事業的強大動力。自強不息是中華民族的民族精神，正是這種

精神使中華民族歷經滄桑而不倒，飽經磨難而更強，豪邁的立于世界民族之林。

（2）自強是通向成功的階梯。一個人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強往往起著十分重要的作用

7.自強的對立面：自棄

（1）含義：所謂自棄就是指的是懶惰成性，得過且過，不求上勁，不思進取。

（2）危害：自棄的人沒有理想，沒有追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。

二、少年能自強（如何自強？）

1.理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并為理想而執著追求

2.戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。

3.揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發現自己的長處，以此來確定自己前進的方向。

第二篇：人教版思想品德七年級下冊知識點總結

七年級《思想品德》（下）期末

第一課

珍惜無價的自尊

1.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。2.青少年自尊的特點

①渴望表現自己；②關心自己的形象。③要求他人尊重自己。3.自尊的表現

①注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得他人的尊重；②知恥是自尊的重要表現。4知恥與自尊的關系：

①做人不能沒有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人③知恥是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。

4.一個人對待自己的缺點的正確態度是什么？

“金無足赤、人無完人。”一個人有缺點并不可怕，但關鍵是能夠正確對待自己的缺點，并將缺點轉化為優點。

6、（1）虛榮心的表現（原因）P8【（虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理，虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是過分在乎他人的對自己的評價）】

（2）虛榮心的危害

①不僅影響我們的學習、生活和工作甚至會走向偷盜、貪污等違法犯罪；②不利于我們的身心健康，甚至會產生嫉妒心理③影響家庭和諧和社會穩定；④影響人際關系和諧；⑤得不到別人的尊重和欣賞。（3）怎樣克服虛榮心理？

①全面認識自己，正確對待虛榮心與自尊，保持適度自尊心；②客觀評價他人的議論，大膽暴露自己的優缺點；③全身心投入學習，把所有精力放到學習中來；④不過分追求名利

7、為什么要尊重他人？

①我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然有責任去關注他人的自尊，維護他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重；（4）為了自尊，我們也需要把他人的眼睛作為鏡子，來更好的認識自己，人人彼此尊重，相互接納，共同感受自尊的快樂；（5）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己。8尊重他人要做到哪些方面？（怎樣尊重他人？）

①在日常生活中，尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；（3）尊重他人，要善于欣賞、接納他人；（4）不做有損于他人人格的事情。9自尊的重要性(人為什么要自尊？?

①自尊是一種健康良好的心理狀態②自尊是人人都需要的，是一個人應該具有的品質③ 自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找回人生的價值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂使我們感受到快樂和感動；④使我們知道羞恥，遠離虛榮。10如何才能找回自尊，感受自尊的快樂？

①堅決維護自己的自尊，維護自己的人格。②善于尊重他人。③正確處理知恥與自尊、虛榮與自尊的關系。總之，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。④養成豁達的性格，正確對待他人的議論與批評。⑤對于惡意的侮辱與低誨，則要及時予以回擊，必要時拿器法律維護自尊。11為什么自尊的人豁達？

①每個人都是獨一無二的，我們應懷著寬容的心態接納彼此的差異以減少矛盾的產生。②養成豁達的性格，可以讓我們更多的欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。12如何對待他人的議論與批評？

①議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身；②對待議論和批評，要做到“有則改之無則加勉”；③斤斤計較，得理不饒人，不是自尊，而是情緒沖動，這種情緒沖動于人于己都不利。11．自尊為什么要適度？

①適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤②過度的自尊，則使我們過度敏感，作繭自縛③對于惡意的侮辱與低誨，則要及時予以回擊，必要時拿器法律維護自尊。12.尊重他人最基本的表現是什么？

①對人有禮貌；②尊重他人的勞動；③尊重他人的人格。

13、學會尊重有什么意義（作用）？

①尊重可以使人理智；②尊重可以使人悔過；③尊重可以喚醒人的良知，從而產生無法估量的正面效應。所以我們要學會尊重。

第二課

揚起自信的風帆

1.自信有哪些表現？

表現：①思想上相信我能行；②行為上表現我能行；③情感上體驗我能行。

2.做人為什么要自信？（或者問：自信的人為什么能夠成功？為什么要揚起自信的風帆？）

（1）自信是成功的基石，自信有助于成功；②正是由于自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好的到達勝利的終點。

3.如何做自信的人？（如何唱響自信之歌？）

（1）正確評價自己，看到進步與長處，發現自己的長處，是自信的基礎。（2）勇于嘗試，接受挑戰；（3）增強信心與實力，實力是撐起信心的最重要支柱。（4）充分挖掘自己的潛能。（5）增強民族自信心與自豪感，做自信的中國人.5.在國際交往中，如何展現中國人的自信風采？

（1）增強民族自信心與自豪感（2）集成和發揚中華民族優秀傳統美德，與時俱進，不斷創新（3）行為得體，不卑不亢，落落大方（4）語言文明，態度謙和，展現中國人良好形象（5）時刻把國家尊嚴和個人尊嚴放在首位，不做有損國格和人格的事 6．自信者的哪些心理品質有助于成功？

①樂觀；②進取；③專注是自信者的優良品質。

7、為什么要樹立民族自信心？（為什么要把個人的自信同民族的自信心結合在一起？為什么要做自信的中國人？）

①我們只有把個人的命運與祖國的發展結合起來，我們的自信才有了堅如磐石的根基；②一個人如果具有民族自信心，他的自信心就更有意義和價值，所以，我們要自覺培養民族自信心和自豪感。

8、如何尋找自己的長處？

我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會意外地發現，自己原來有很多優點與長處。

8、怎樣增強信心與實力？

我們要在回憶過去成功的經歷中，體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。對于前進過程中的問題、困難乃至失敗，從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力。

第三課

走向自立人生

1.什么是自立?

自立，就是自己的事情自己干 2.自立有哪些表現？

①獨立科學地安排自己的生活，解決生活中的問題②自主科學安排自己的學習和工作，處理好學習和工作中的實際問題；③自主處理所遇到的社會問題，獨立承擔責任。3.做人為什么要自立？（為什么要培養自立精神？或自立的必要性）

（1）我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨，見世面；（2）自立作為我們的成長過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們培養良好道德品質的過程；（3）如果我們不能從現在開始，在父母和老師的幫助下，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。4.適當做家務的好處（自立的意義、好處、作用）

（1）培養吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等優秀品質；（2）提高動手能力和解決問題的能力；（3）培養自信心，提高法律意識；（4）積極融入社會，培養責任感；（5）做到勞逸結合，提高學習效率；

5.為什么要告別依賴？（或者依賴的危害有哪些？）（P40）

①使人喪失獨立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責任感；③造成人格的缺陷；④使人不能適應社會生活，危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

6.依靠與依賴的關系：自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴

7自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點對嗎？為什么？

A不對；B我們在社會生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長輩和老師的閱歷、經驗都比我們豐富，他們有撫養，教育，保護我們的職責，我們對他們有所依賴是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。8 如何告別依賴，走向自立？

（1）認識依賴心理的危害性，克服依賴心理；（2）遇事有主見，自己的事情自己干；（3）學會獨立生活，明確自己的責任并勇敢承擔自己的責任；（4）立足于自己當前生活學習中的問題，從小事做起；(5)大膽投身社會實踐，不怕失敗，反復鍛煉，逐步提高自立能力；（6）請求學校、社會、家長等多提供一些鍛煉自立能力的機會.8.自立、自主二者的關系：

自立的前提是自主，自主的表現是自立。告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

第四課

人生當自強

1.自強的含義：（P47）自強是指對未來充滿希望，奮發向上，積極進取的精神。2.自強的表現：

①困難面前不低頭，不喪氣；②勇于開拓，積極進取；③志存高遠，執著追求；④自尊自愛，不卑不亢。

3.人生為什么要自強（做人要自強的原因）

①它是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；②是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力；③是通向成功的階梯。所以我們要培養自強精神。5.如何理解自強要從少年始？

“少壯不努力，老大徒傷悲。”，自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期，我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。

4、自棄的表現【沒有理想和目標，不愿吃苦，不愿奮斗，最終會一事無成。】 自棄的危害:（1）不愿吃苦，不愿奮斗，最終會一事無成。（2）使人喪失獨立生活的精神和能力（3）使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷（4）只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活5）甚至危害社會和他人，走向違法犯罪（6）不利于身心健康發展

8、如何做到自強（如何培養自強精神）？

①理想是自強的航標，要自強，首先要樹立堅定的理想；②戰勝自我，是自強的關鍵，能夠戰勝自己的人一定能自強；③揚長避短，是自強的捷徑，要發揚自己的長處，避開自己的短處。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

1.挫折的含義：P61即人們遇到的失利、失敗和阻礙等。2.如何看待挫折？

（1）人生難免有挫折，任何人都無法避免。（2）人們正是在不斷的認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的，挫折是人生的一部分，要從容面對挫折。（3）挫折對人生的影響是雙方面的。

3.造成挫折的因素（原因）：

①不能預測和及時防范的天災，自然因素；②人為因素；③個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷帶來的挫折，個人因素。

4.在挫折面前，不同的人表現是否相同？結果怎樣？P63 面對挫折，不同的態度產生不同的結果。①放棄者，一遇到困難和挫折，就不放棄目標，結果一事無成。②半途而廢者，享受不到成功的喜悅；③意志堅強著，勇敢地面對挫折，獲得成功，實現生命的價值。5．挫折的積極作用和消極作用

挫折具有兩面性；①挫折的積極作用是：挫折有利于人們磨礪意志，增加才干和智慧；挫折的消極作用是：挫折使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

6．中學生應如何應對挫折？（應對挫折的方法有哪些？）

①樹立正確的人生目標，有了正確的人生目標就有了前進的動力和方向；②正確認識挫折，采取恰當的解決方法，冷靜分析造成挫折的各種原因，對癥下藥；③激發探索創新的熱情；④學會自我疏導，如合理宣泄法等。

7、人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

8、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法【全身心地去探索、去創新，】

9、自我疏導的方法: ⑴合理宣泄法，⑵移情法/注意轉移法，⑶理智控制法（自我安慰、自我激勵、自我暗示、心理換位、目標升華法）。10.怎樣激發自己的創新熱情？

①多接觸新鮮事物。②多學習先進任務。③多動腦，勤動手。

第六課

為堅強喝彩

1.意志堅強的具體表現：

①自覺性；②果斷性；③自制性；④堅韌性。2.★為什么要鍛煉自己的堅強意志？（培

2、培養堅強意志的重要性;（堅強意志的作用或意義）

①堅持正確的人生方向，需要堅強的意志；②走出失敗的陰影，需要堅強的意志；③養成良好的習慣，需要堅強的意志；④成就一番事業，需要堅強的意志。所以我們要自覺培養堅強的意志品質。

3.如何磨礪自己的堅強意志？（鍛煉自己堅強意志的方法）

①磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標，從細微之處做起，從小事做起；②磨礪堅強意志，應善于管理自己，制定一個切實可行的計劃；③磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

4、判斷你的意志品質是堅強（還是懦弱）P79 第七課

感受法律的尊嚴

1.社會生活為什么要有共同的規則？

①社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動；②如果沒有行為的規則，人們各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以，有規則、懂規則、守規則十分重要；由此可見，社會生活離不開規則。2.社會生活中都有哪些規則？

①道德；②法律；③紀律；④規章等。3.法律的主要特征有哪些？

①法律是由國家制定或認可；②法律是靠國家強制力保證實施的，具有強制性；③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4、法律在生活中有何作用？（為什么生活離不開法律？）【（1）我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們行為是否合法有效的準繩。（2）法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。】

5、我們應樹立怎樣的法律意識？

①學法尊法守法用法，是我們應盡的責任；②以守法為榮，以違法可恥，是我們應樹立的價值標準。

6社會道德、學生守則、國家法律三種行為規范的區別。【P86表格】 7為什么不能違法？

（1）不違法是人們行為的底線。我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其是不能違反法律。（2）任何違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。8.違法行為的分類：【（1）根據其違反的法律不同，可以分為：行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為；（2）根據其違法的情節輕重可以分為：一般違法行為和嚴重違法行為（即犯罪）】 刑法定義及作用P93第二自然段

刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。

10、什么是犯罪？犯罪的三個基本特征是什么？P93 所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。三個基本特征：

1、嚴重危害性是犯罪的最本質特征。

2、刑事違法性是犯罪的法律標志。

3、刑罰當罰性是犯罪的必然后果。11.刑罰的含義和分類（參見教材第94頁）

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。刑罰分為主刑和附加刑。

主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。

12、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

13.違法犯罪的危害：

（1）對他人的危害：侵害他人合法權益，造成他人的身體和心理受到傷害（2）對自己的危害：影響學習，不利于身心健康發展、浪費青春，自毀前程，給一生都帶來污點（3）對家庭的危害：給家人造成巨大的打擊，不僅是物質上的更是精神上的，甚至會家破人亡（4）對社會的危害：影響社會安定，敗壞社會風氣，擾亂社會公共秩序，不利于社會和諧

14.對待犯罪的正確態度：

①犯罪對自己、對他人、對家庭、對社會都有百害而無一利。②.要在心靈深處憎惡違法 犯罪，在行為上遠離違法犯罪。③.那種認為年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受處罰的想法是非常錯誤的。

15.為什么要制定《預防未成年人犯罪法》？（必要性）【P97第二自然段】

我國預防未成年人保護法，是為保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效預防未成年人犯罪而制定的。青少年如何加強自我防范，遠離違法犯罪？

（1）認清犯罪的危害（2）要樹立法律意識，從小事做起，預防違法犯罪。（3）加強修養，踐行道德，做一個有道德的人（4）要從小事做起，預防違法犯罪（5）謹慎交友，要交益友、諍友，不交損友；（6）防微杜漸，避免沾染不良行為，防患于未然。

17.怎樣做才能使青少年遠離違法犯罪呢？（為避免青少年違法犯罪，你有哪些建議？）①家庭方面：家長應該關心、教育孩子，及時糾正孩子的不良行為。②學校方面：應加強對未成年人的教育，提高他們的道德法律意識，促使他們自覺矯治不良風氣、不良習慣、行為。③有關部門：應當加強整治學校周圍的環境，及時制止處理在中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長提供良好的環境。④青少年自身方面：A、樹立法律意識，增強法制觀念，依法自律，嚴格要求自己、做一個守法的人。B、加強自身修養，明辨是非，踐行道德，做一個有道德的人。C、慎交友，要交益友、諍友，不交損友。D、要從小事做起，避免沾染不良行為，有不良行為應及時糾正，預防違法犯罪。15.許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的。16如果社會離開規則會怎樣？

⑴喪失社會最基本的規則，社會秩序混亂不堪;⑵我們的合法權益得不到保障;⑶犯罪分子得不到應有的懲罰;⑷喪失社會的公平和正義.第八課

法律護我成長

1.未成年人保護法 和 預防未成年人犯罪法（1）頒布的必要性（重要性或原因）：【①未成年人代表祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任（2）未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護的能力（P100第1—4行）③社會環境復雜，侵犯青少年合法權益和損害未成年人身心健康的現象，經常發生，所以必須制定專門的法律進行特殊保護（2）保護的目的：【為了保護未成年人的合法權益，使未成年人健康成長。】（3）保護的對象：【未滿十八周歲的我國公民，即未成年人】（4）保護的內容：【家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護】（對這幾方面的保護內容要結合教材第104－106進行全面理解，以應對考試。）2．我們維護權益的最有力的武器就是法律。

3．能夠為我們提供法律幫助的機構【法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等】。

4.非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。P107 它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。5．訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。6．訴訟通常分為三種類型：【刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟】(結合教材第108進行全面理解，以應對考試。)

7.同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。8.如何學會用法律武器保護自己？（如何做到善用法律武器保護自己?）

當我們的合法權益受到非法侵害時，可以采用非訴訟手段和訴訟手段保護自己，⑴非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。⑵訴訟手段即通過刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟來保護自己。

9.同違法犯罪做斗爭是每個公民應盡的責任

違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，積極同違法犯罪做斗爭，保護國家和人民利益不受侵害，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

10.在違法犯罪面前，青少年應如何做？（敢于斗爭，更要善于斗爭）（1）當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權；（2）當國家集體他人的合法權益受到侵害時，也要依法維護；（3）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。（4）可以采取設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話，尋求老師家長的幫助等，都是行之有效的好方法。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務/責任）【（1）違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為；（2）積極同違法犯罪做斗爭，保護國家和人民利益不受侵害，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。（3）既保護自己健康成長，又維護法律尊嚴和社會穩定。】

第三篇：初一思想品德期中考試知識點總結

初一思想品德期中考試知識點總結

第一課 走進中學

1-1校訓的含義及其重要意義？

①校訓是學校為了樹立良好的校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。

②它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。③校訓已經成為學校文化的一部分，深深地影響著一代又一代的學生。1-2怎樣跨越陌生與新同學熟悉起來？

①敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，我們很快就會擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學關系。

②結識新同學可以從介紹自己開始，被人記住名字是被尊重和被接納的體現。記住他人名字是良好友誼的開端。

1-3為什么/怎樣盡快與老師建立融洽的師生關系？

為什么：①老師是我們的學習的指導者，是我們做人的引路人。

②我們應該盡快認識和了解他們，也讓他們認識和了解我們。

怎么樣：③向老師請教，與老師討論、交流，大膽走進我們的老師。

第二課 昨天與今天

2-1中學與小學在學習方面有何不同、我們應當如何適應？

不同：

①課程的門類多了許多，課程的內容逐漸系統化和深化了，學習任務變重了，難度加大了。

②中學老師的授課方式也不同于小學老師，老師會更多的指導和啟發我們自己去發現問題、研究問題和解決問題。

適應：

①需要我們在學習上更加主動、認真和努力；

②需要調整自己的學習方法，逐步培養自主學習的能力。

2-2制定校規校紀的目的是什么，面對新規則我們應當怎么辦？

①制定校規校紀的目的在于維護學校的正常教育教學秩序，保證我們能在和諧、有序的環境中學習和生活。

②我們要更加自覺地遵守校規校紀，逐步學會自我約束、自我管理。

2-3中學生如何扮演好自己的角色？

①成為中學生，我們有了新的身份、新的角色。在學習和日常生活中，我們的言行舉止，也應該有全新的面貌。

②中學生應自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，努力培養自己的獨立性、自主性、責任感和自覺性。

③遇到問題時，盡量自己想辦法解決，必要時尋求家長和老師的幫助。

第三課 新的起點

3-1明確目標、樹立理想的意義

①明確目標，樹立理想是我們走向成功的第一步。

②我們開始思考人生的目標和理想，表明我們已向成熟邁出了堅定的一步。

3-2 制定計劃時應注意什么？

①無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。②要根據自己的主、客觀條件制定實現理想和目標的具體計劃：

計劃要明確具體；切實可行；體現自己的個性；留有一定的余地。

③在制定計劃的過程中，要善于學習和吸取他人的經驗，認真聽取他人的意見。④自己的計劃，最終還得自己拿主意。

3-3理想和目標的實現必須落實在具體行動中。

第四課 工欲善其事必先利其器

4-1 我們應掌握哪些好的學習方法？

答：⑴珍惜時間，合理安排學習時間；

⑵獨立思考，自主學習；

⑶兼顧全面基礎與學科特長；

⑷從社會生活和社會實踐中學習。

4-2 怎樣珍惜時間？

答：珍惜時間就是要珍惜每一個今天。

⑴珍惜時間首先體現為合理安排時間。

⑵珍惜時間也體現在善于有效利用零星的時間上。

4-3 為什么要合理安排時間？怎樣合理安排時間？

答：合理安排學習時間不僅能節約時間，更有助于提高學習效率。

A、分出輕重緩急，排好先后順序。

B、安排學習時間要結合學習計劃和學習任務，并考慮自己的實際情況。

4-4 自主學習對我們的要求是什么？

答：自主學習要求我們能自覺地、獨立地制定學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴老師和父母的督促與管理。

4-5 我們為什么要參加社會生活和社會實踐？

答：參加社會生活和社會實踐，①不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，②也可以把課堂中學到的理論知識同社會實踐聯系起來，加深對課堂學習內容的理解。③更重要的是，參與社會生活和社會實踐，既可以很好地培養和鍛煉我們的實踐能力，又可以加深我們對社會的了解，培養我們的社會責任感。

4-6 什么是最好的學習方法？

答：（1）適合自己的方法就是最好的方法。（2）學習方法不是先天固有的，也不是一成不變的，要根據所學課程等變化，調整和改進自己的學習方法，并借鑒別人好的學習方法。

第五課 文武之道一張一弛

5-1 勞逸結合有什么好處？

答：在緊張的學習過程中，注意勞逸結合，適當安排娛樂和休息，使身體和大腦得到休息和

調劑，有利于提高學習效率。

5-2 文明娛樂，健康休閑的好處是什么？

答：娛樂和休閑不僅可以使我們勞逸結合，提高學習效率，而且可以豐富我們的生活，發展我們的興趣、愛好和特長，培養我們高雅的情趣，促進我們的全面發展，對我們的學習產生積極的影響。

5-3 如何掌握玩的原則？

答：①玩得健康；②玩得節制；③玩得節儉；④玩得有個性。

第六課 聰明以外的智慧

6-1 積極的學習態度有什么重要意義？

答：⑴學習的態度往往決定學習的效果；

⑵學習態度與學習興趣密切相關；

⑶學習態度也決定于學習目的。正確的學習目的是促使我們勤奮學習的根本動力。6-2 為什么要培養良好的學習習慣？

答：⑴習慣造就成功。

⑵確立學習目標、制定學習計劃固然重要，但是，執行計劃常常比制定計劃更加重要。⑶執行計劃也比制定計劃困難得多。在執行學習計劃的過程中，最重要的是培養良好的學習習慣。

6-3 哪些是良好的學習習慣？

答：①勤奮學習；②刻苦學習；③持之以恒；④一心向學；⑤專心致志；⑥定時定量 6-4 怎樣培養良好的學習習慣？

答：只有堅持不解地重復正確的學習行為，良好的學習習慣才能養成。

6-5 為什么要競爭？

答：⑴競爭可以充分調動同學們的主動性、激發同學們的進取心和開拓創新精神。⑵水平相當的人一起角逐，彼此競爭，就能互相勉勵，共同進步。

⑶將比自己成績好，水平高的人作為競爭對手，不甘落后，暗中使勁，可以激發斗志，從而推動整個集體向前發展。

6-6 怎么樣競爭？

答：⑴我們每位同學都要有競爭意識，勇敢地和他人爭高下，要不斷地給自己樹立競爭目標，不斷地尋找競爭對手，這樣才能激勵自己不斷向前。

⑵競爭的目的是實現雙贏。競爭需要開放，需要人與人之間坦誠交流，不能為了競爭而排斥同學。

6-7 為什么要合作？

答：⑴合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利于培養同學們團結互助的精神和協作的能力。

⑵相互交流和合作是獲得知識和經驗的重要途徑。

⑶交流不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力，同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。

⑷個人的學識與力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來實現自己人生的超越。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與互助。

第八課 正視自我成就自我8-1 正確認識自我的重要性？

正確地認識自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對青春期的各種變化，也有助于我們各方面的發展。

8-2 常用的評價自我的方法有哪些？

（1）比較評價（2）他人評價（3）心理測量與評價

8-3 比較評價的原則？

①在進行比較評價時，要實事求是地、客觀地認識自己和他人，根據實際情況做出判斷，不隱瞞、不縮小、不夸大。

②比較評價也要求對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。

8-4 怎樣正確看待他人的評價？

①不管他人對我們持什么樣的態度、作什么樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。

②面對他人的評價，我們既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態度，要實事求是，有則改之，無則加勉。8-5認識自我的基本原則？

①在認識自我時，不管采用什么評價方式，都應該以變化和發展的眼光看待自己。②對自我的認識也需要經過一個從不太準確到比較準確的逐步深入過程。

③在認識自我時，要以“現實自我”為對象，在激勵和發展自我時，可以以“理想自我”為目標。

8-6如何做到悅納自我，發展自我？

①每個人都是獨一無二的②男孩女孩，各有千秋

③每個人都是美麗的④積極地，健康的性格可以通過平時的努力來培養

⑤人的能力是多方面的。每個人都有自己的長處與優點，也有弱點和不足，要愉快的接受自己，并通過努力，改進和發展自己。

總之，對自我積極的，健康向上的態度，有利于我們的健康成長和順利發展。

第四篇：七年級思想品德下冊知識點

七年級下冊思想政治知識點

第一課

大家之“家”

1、歸屬感：對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感

2、我們對班級和學校的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的歸屬感

3、“家”給我們的感覺（校園生活給我們的感受）：①有溫馨，有快樂，有關愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。

4、班級和學校是我們成長的園地：①學習知識、發展能力的場所 ②陶冶情操、培育品格的環境 ③培養興趣發展特長的園地 第二課

我與我們

1、個人與集體的關系：①相互依存；②一方面個人生活在集體中，離不開集體③另一方面集體由個人組成，集體的的發展要靠個人的努力 ③個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。

2、集體：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規范的團體

3、集體的四個特征：①有共同的目標 ②有組織性和紀律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。④各部分之間存在一定的關系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯系。

4、如何正確處理個人利益與集體利益的關系：

①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護

③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的

④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

5、集體主義的含義：當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

6、個人主義的表現：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現。

7、小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。

8、團結就是力量：①在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發展。②要真正做到團結互助，需要對團結有正確的認識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。

9、競爭與合作：⑴集體的力量和集體的發展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著對自己的信心；真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步；競爭意味著“雙贏”（⑶

善于合作（團隊精神），意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補短；意味著為了集體利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標現而盡心盡力。

10、正確認識競爭與合作：①合作與競爭看似矛盾，實質上是相互聯系、密不可分的 ②兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發展壯大，才能推動社會不斷向前發展。第三課 承擔責任

1、責任：是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。每個人都要承擔一定的社會責任，但是并不是說每個人所承擔的責任都是一樣的。

2、我們是班級和學校集體的一員，是班級和學校的主人。關心集體，維護集體利益和榮譽、建設集體是我們的責任。維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法是承擔自己應盡的責任。比如說主動關心班級的進步與存在的問題，自覺遵守學校紀律，積極參加班集體各項活動，努力學習，認真完成班集體交給的任務等。

3、承擔責任的努力和代價：① 花費更多的時間 ②付出更多的精力 ③犧牲個人的業余生活 ④甚至會耽誤學習⑤可能因未能履行好職責而受到責備

4、承擔責任的回報：①不僅有利于集體的，更有利于集體的發展 ②鍛煉了個人的意志品質 ③培養了作為社會公民的責任感 ④提高了處理事務的能力 ⑤如果合理安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率

5、承擔責任的方式：①擔當重大管理任務否 ②為學校和班級爭得榮譽 ③做好老師和同學交給的各項工作 ④ 管理好自已

6、為班級和學校做奉獻：①要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事②根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事 ③自覺遵守學校紀律 ④在與同學交往中要講文明，建立和諧的班集體和學校集體

第二單元 情感世界

第四課 多彩情緒

1、基本情緒：喜、怒、哀、懼。

2、復合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。

3、少年的情緒特點：比較敏感，但不穩定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。

4、情緒的分類：正常情緒（有適當原因和反應適度的情緒）和不正常情緒（沒有適當原因或反應程度不適當的情緒），積極情緒或良好情緒（對個人健康和發展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對人的健康有害的情緒）。

5、情緒的作用：不同的情緒對于人的身心健康和成長發展有不同的作用。

正常的、積極的或良好的情緒對我們的影響：不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用（比如說能提高個人活動能力，充實人的體力和精力，激勵人勇敢地面對艱難困苦；

不正常的、消極的或不良的情緒對我們影響:會影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活（比如說會抑制人的活動能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）

6、調節情緒的途徑和方法：⑴認知調節 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行為調節 ⑹理性升華：通俗點說，就是遇到不好的事情或結果也要學會往好的方面想。第五課 繽紛情感

1、情感的類型：⑴對親人、同學、老師、朋友的情感；⑵對家庭、學校、社區、國家的情感（歸屬感、責任感、使命感）；⑶對自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等；⑷對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。

2、情感的發展需要依靠自身自覺的努力和培養。培養豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒。

3、情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。

4、培育高尚情感的途徑：

⑴感受理智：追求理智，追求科學，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

5、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

第三單元

無序與有序

第六課 規則與秩序

1、規則的重要性: ①遵守規則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證 ②規則保證我們的學習和活動的順利進行 ③規則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明。

2、生活中常見的規則：①“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規則。②“越位犯規”是足球賽場的規則。③“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規則。④“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規則。

3、規則的分類：①不同的場所有不同的規則。如家庭規矩、學校規則、社會規范等。②不同的活動有不同的規則，如交通規則、學習歸則、運動規則等。③不同的領域有不同的規則，如經濟領域的規則、日常生活領域的規則、政治領域的規則、文化領域的規則等

4、規則的其他分類：①正式規則 ②非正式規則 ③強制性規則④非強制性規則。正式規則：社會制度、體制、法律、規章制度、守則和紀律等。非正式規則：道德規范和風俗習慣等。強制性規則：國家和地方的法規等。非強制性規則：《中小學生守則》、農村社區的鄉規民約、各種風俗習慣等

5、校園規則及作用－P49正文

6、規則與秩序的關系P53正文

7、世界貿易組織的含義、基本原則和宗旨:①含義：世界貿易組織就是一個通過規范各成員國之間的經濟貿易關系的組織。②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿易等原則，來推動實現世界貿易自由化，管理世界經濟和貿易秩序。第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

2、法律的基本特征：

①法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現； ②法律是由國家制定和認可的；

③法律是依靠國家強制力（警察、法庭和監獄等）保證實施(最顯著的特征)2；④法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現：① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁

4、法律的作用：①法律規定人們享有什么權力，應該履行什么義務，并對侵犯他人權力和不履行義務的行為給予制裁。②法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權益，保障社會生活的有序與和諧。

5、法律與紀律規章、道德、宗教戒律的、區別：P57第2段、P58第1段 ——法律由國家制定并認可。道德規范是約定俗成的，是自然形成的；紀律規范是某個單位制定的；章程是某個組織制定的；宗教戒律是宗教組織制定的。所有的規則都不能違反國家法律。

6、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：①通過雙方協商 ②他人或組織調解 ③法律途徑（最終途徑）

7、青少年怎樣維護法律在我們學習和生活中的作用？①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規定的公民義務 ③我們要學法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益。第八課 心中的規則

1、他律的含義、表現：含義：個人的行為由他人的要求或外在的規則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律。表現：要求“你必須怎樣做”“你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現：含義：個人的行為由自己的要求或內在的規則支配，主動、自覺約束自己就是自律

表現：“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。

3、規則與自由的關系：P65正文部分——紀律、法律等規則制約著人們的行為，也保障著認得權利和自由。

4、在日常學習和生活中，我們應如何自律？①即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督得情況下，我們應該學會“慎獨”，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。

5、為什么在現實生活中和網絡世界中人們的會有截然不同的表現？P67第一、第二段

6、青少年應當如何自覺遵守匿名世界的“游戲規則”（網絡規則）？P68第一段正文 為了保護個人、法人和其他組織的人身、財產等合法權利，對有下列行為之一，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。

（一）利用互聯網侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；

（二）非法截獲、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數據資料，侵犯公民通信自由和通信秘密；

（三）利用互聯網進行盜竊、詐騙、敲詐勒索。

7、全國青少年網絡文明公約：P68（略）

第九課 少年的權利

1、我國兩部專門保護未成年人的法律是什么？

①《中華人民共和國未成年保護法》②《中華人民共和國預防未成年犯罪

2、未成年人保護法規定的未成年人享有的權利：

⑴生命健康要⑵人身自由權⑶姓名權⑷肖像權⑸名譽權⑹榮譽權⑺財產所有權⑻財產繼承權 ⑼著作權 ⑽專得權 ⑾批評、建議、申訴、控告、檢舉權⑿取得國家賠償權 ⒀宗教信仰自由權 ⒁民族風俗習慣自由權 ⒂通信自由和通信秘密權⒃受教育權。

3、《聯合國兒童權利公約》賦予世界兒童的權利有哪些？ 第十課

誰為我們護航

1、保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑：①家庭保護②學校保護③社會保護④司法保護

2、家庭保護的含義、內容：含義：是指父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。**家庭保護內容：P74方框小字部分

3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？

①要以適當的方式指出父母的錯誤。②要學會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關心和教育。

4、家庭保護中父母或監護人的職責：

①未成年人的父母或監護人應當為其未成年子女或其他被監護人受教育提供必要的條件。②適齡兒童、少年的父母或其他監護人必須按照要求送子女或其他監護人入學。③家庭不僅應當為未成年人提供必要的學習條件，而且應以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。

5、學校保護的含義、內容 ：含義：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。

**學校保護內容：P77方框小字部分

6、學校保護中學校的責任：學校作為教育機構，即有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人生安全和健康。

7、國家為保障公民的受教育權采取了哪些措施？國家為保障公民的受教育權采取了經濟的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質保障和師資保障。

8、作為學生，應履行的教育義務：

①受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。作為學生，應履行以下義務：②按時入學的義務，③接受規定年限教育的義務④遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務④我們學生應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。

9、社會保護的含義、內容：含義：是指國家運用法律賦予的權力保障青少年合法權益的實現，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。**社會保護內容：P79方框小字

10在同學的日常交往中侵犯個人隱私權的行為和現象有哪些？

①打聽別人的秘密 ②偷聽其他人的私下談話 ③偷看他人日記 ④猜測人家不愿公開的事情 ⑤私拆他人信件

11、什么是隱私權？每個人都有一些涉及個人心理以及社會交往的秘密，未經本人允許，任何組織和個人不得將其公開。

12、通信包括：電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節嚴重的行為。

14、著作權包括：發表權、匿名權、修改權、保護作品完整權和獲得報酬權。

15、知識產權包括：著作權、專利權、商標權以及其他智慧成果權等。

16、未成年人是否享有知識產權？P82第三段正文

17、司法保護的含義、內容：含義：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監獄、少年犯管教所等勞動改造執行機關，依法行使權利，履行職責，對未成年人實施的專門保護。

19、司法保護內容：P83方框小字聯單

18、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課

自我保護

1、青少年應怎樣學會自我保護？

①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環境。②學會求救和自救，采取靈活機智的自衛策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。

2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

3、遠離危險是我們青少年自我保護的基本措施

4、當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？能夠有效地求救和自救是至關重要的

5、當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？

①向老師，學校，家長報告或反映情況。②向有關門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護自己的合法權益，尋求法律幫助的途徑和方法。

6、提供法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律援助中心等

7、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助（方式）、非訴訟途徑和訴訟途徑。

8、非訴訟途徑主要指：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。

9、打官司要到法院，打官司即訴訟。

10、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

11、訴訟是我們最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。

12、請你就未成年人保護提幾條建議？

①要做好家庭保護：家長應引導未成年人開展健康的活動，預防未成年人走上歧途。②要做好學校保護工作：學校要創造良好學習環境，引導青少年健康成長。③加強社會保護工作：政府應抓好社會治安管理，為未成年人的健康成長創造良好的環境。④未成人要學會自我保護：提高自我保護能力,要認真學法,自覺守法，勇于運用法律武器來保護自己的合法權益。

第五單元 走進社區

第十二課我們生活的地方

1、社區：指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。

2、社區的特點：P95第二個方框的內容

3、各種類型的社區：P96方框的內容

4、我國最基本的社區類型：農村社區和城市社區。此外還有城鎮社區

5、社區中主要的人際關系是——鄰里關系

6、和諧融洽的鄰里關系不僅有利于我們的生活、學習和工作，也會給社區的發展帶來積極的影響。

7、鄰里交往的原則——（1）尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事（2）不干擾別人的生活（3）尊重他人的個性和生活方式。

8、社區考察與研究的方法——實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法、文獻調查法

9、考察報告的內容一般包括——考察報告的題目、考察的目的、考察的主要方法和過程、考察內容、考察結果分析、結論和建議

10、交流考察結果的方法之一是——舉行報告會 第十三課在社區中生活

1、我們參與社區生活必備的素質——正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、社區成員的義務——關心和參與社區生活，服務社區，建設社區。

3、作為社區成員，應該怎么做？——作為社區去的成員，社會的公民，我們每個人都從他人、社區和社會那里得到了服務和幫助。因此，我們也應該以同樣的方式匯報他人和社會，承擔起關心社區、愛護社區、服務社區的義務和責任

補充材料 學會學習

（一）工欲善其事，必先利其器

1、怎樣珍惜時間：時間是寶貴的，要珍惜時間，做到合理安排時間，有效利用零星時間

2、為什么需要獨立思考，自主學習：①我們處在一個知識爆炸的年代，人類的知識處于快速超增長的和更新之中 ②為了適應時代的要求和個人的終身發展，我們不能單純地接受知識，而必須自主學習、主動探究中增強能力。

3、自主學習的要求：①能自覺、獨立地制定學習計劃；②能自覺完成學習任務，逐步做到不依賴老師和父母的督促與管理。

4、勞逸結合有利于提高學習效率。

5、學會競爭的作用：①競爭可以調動同學們的主動性，激發同學們的進取心和開拓創新精神。

6、交流與合作的作用：善于合作相互交流與合作是獲得知識和經驗的重要途經，而且還能增進同學之間的友誼，培養團結互助的精神和協作的能力，促進自身素質的全面發展。

7、什么是最好的學習方法：適合自己的方法就是最好的方法，就能獲得較好的學習效果。

（二）聰明以外的智慧

1、一個人學習成績的好壞，只有20%取決于智力因素，80%則取決于非智力因素。聰明只是成才的一個條件，要成才，最重要的是要具備良好的個性（觀念、態度、習慣、情感、性格）

2、怎樣樹立正確的學習觀念： ①強化學習的責任感和義務感

②培養學習的自信心，講究學習方法

③養成謙虛的學習品質④正確對待考試和分數

⑤正確對待學習中的競爭與合作，確立終身學習的意識。

4、養成良好的學習習慣：良好的學習習慣是取得良好學習效果的重要保證。

一心向學的習慣

二、專心致志的習慣

三、定時定量的習慣

（三）1、如何看待學習壓力: ①適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態，激發學習潛能，提高學習效率

②學習壓力過大，超出心理承受能力，則會導致過度焦慮，從而降低學習效率，影響身心健康。最常見的學習壓力來自考試。

2、如何看待考試焦慮：①考試前和考試中焦慮是正常的情緒反應 ②適度緊張有助于提高學習效率，保證考試中發揮出正常水平③但過度考試焦慮則是有害的，會影響考生發揮。

3、減輕或消除過度考試焦慮方法：①認知調節（正確看待考試；正確認識自己）②積極暗示 ③深呼吸調法 ④做好充分的準備。

第五篇：七年級地理期中考試知識點總結

七年級地理期中考試知識點總結

一、地球和地圖

1．地球的形狀和大小 ①地球是一個球體。②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2．緯線和經線 ①緯線：與地軸垂直并且環繞地球一周的圓圈。緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。②經線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。經線是等長的。

3．緯度和經度 ①緯度的變化規律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。④經度的變化規律：由本初子午線（0°經線）向西、向東遞增到180 ⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“E”表示；本初子午線以西的經度叫西經，用“W”表示。⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）

4．地球的運動 ① 地球運動：自轉/公轉 繞什么轉：地軸 方向：自西向東/自西向東 周期: 約24小時/一年 產生的自然現象: 晝夜交替/形成四季 ②北半球與南半球的季節相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）寒帶：有極晝極夜現象熱帶：有陽光直射現象 溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯 ④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90° ⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

5．地圖 ①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺 ③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。④大比例尺，表示范圍小，表示內容詳（如東臺市地圖）小比例尺，表示范圍大，表示內容略（如江蘇省地圖）⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

第二章 陸地和海洋知識點整理

1.海陸分布的比例：地球表面71%是海洋，而陸地僅占29%，概括地說，地球上七分是海洋，三分是陸地。

2.海陸分布的特征，從南北半球看，陸地主要集中在北半球(陸地占48%，海洋占52%)，海洋多分布在南半球(陸地占10%，海洋占90%)，從東西半球看，陸地主要集中在東半球，海洋多分布在西半球，總體說，陸地集中在北半球，海洋多分布在南半球，無論地球怎樣分，分成兩個相等的半球，而水半球總是大于陸半球。

3.被赤道穿過的大陸：非洲大陸，南美洲大陸。

4.按面積排列七大洲的是亞洲，非洲，北美洲，南美洲，南極洲，歐洲，大洋洲，其中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲，世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島。

5.各大洲分界線：亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山，烏拉爾河，里海，大高加索山脈，黑海，土耳其海峽，地中海;南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河，溝通了大西洋和太平洋;亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運河，溝通了印度洋和大西洋;歐洲與北美洲的分界線：丹麥海峽，溝通了大西洋和北冰洋;亞洲與北美洲的分界線：白令海峽，溝通了北冰洋和太平洋;南美洲與南極洲的分界線：德雷克海峽，溝通了大西洋和太平洋;歐洲和非洲的分界線：直布羅陀海峽，溝通了大西洋和地中海;亞洲與大洋洲的分界線：馬六甲海峽，溝通了印度洋和太平洋。

6.①海是大洋的邊緣部分，海峽是溝通兩大洋的狹小水道。

②四大洋按面積大小排列分別是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。

③南極洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋(緯度最高，跨經度最廣)④太平洋被亞洲，北美洲，南美洲，南極洲環繞。

⑤南極洲被太平洋，印度洋，大西洋包圍。

⑥北冰洋被歐洲，北美洲，亞洲包圍。

⑦地跨寒溫熱三帶的大洲是亞洲和北美洲。⑧世界上跨經度最廣的大洲和大洋是南極洲和北冰洋。

⑨四大洋中被五大洲包圍的大洋是太平洋和大西洋。

⑩被本初子午線穿過的大洲是非洲，歐洲。(七大洲中分布在北半球的大洲有亞洲，非洲，北美洲，歐洲，分布在南半球的有南美洲，大洋洲，南極洲)。