第一篇：關于實踐活動的個人體會

關于實踐活動的個人體會

剛上大學，對一切東西都是陌生的，不像高中時那樣每天只是學習課本知識，大學我們有了更多的機會去了解社會，認識社會，大學并不僅僅意味著學習，還要學會生存。1.小組研討

上大學第一次做社會實踐活動，首先我和其他幾個人一起確定了分組情況，在活動開展前我們一起商討確定了活動的調查 主題“大學生的戀愛觀”，并確定了問卷的問題，開始時設計了很多問題，然后大家一一進行篩選，并確定問題的選項，盡量使得問題能覆蓋不同的方面并且全面一些，也使得的我們的調查也更具代表性。2． 準備問卷

等問題確定好以后，組里的成員將其整理并打印出來，共做了210份問卷調查，分別給每個成員一定的問卷由其負責找人調查，最后統一交到組長處。3．問卷調查

當然既然是問卷調查就不能只是針對一個群體，而應該是針對不同的人群，所以我決定將問卷分成四份分別由不同年級的人填寫（由于實際原因份數的多少不太平均），因為身邊大一的很多所以大一大部分很快就填完了，其他的我想到去圖書館請人幫忙，因為會有很多不同年級的人去那里自習，最后在圖書館將調查問

卷完成。4問卷整理

由我們大家一起整理問卷，并做出活動的總結。

通過這次活動，我對大學生活有了更多的認識，現在已經不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代了，我們需要更多的關注他人關注社會，培養自己面對問題和解決問題的能力。因為在問卷調查時就可能遇到各種各樣的問題，比如請人幫忙填寫調查時注意禮貌問題，不隨便將其填寫的問卷展示，不私下評論填寫人的愛情觀如何如······當然通過活動我也了解了不同的愛情觀，不同人對待愛情的態度和看法。

第二篇：實踐活動體會

手上的口袋變重了

很多人也許會很奇怪我為什么會以這樣的一句話作為題目，這是有原因的。這句話是在此次“學雷鋒樹新風，大學生在行動”文娛匯演將要結束的時候一個朋友對我說的，在離開的途中他突然笑嘻嘻的對我說，這裝衣服的口袋怎么比來時更重了呢？我還以為是他累了的緣故，可他解釋說這句話的原因是他覺得此次活動讓他收獲頗多，以至于比來的時候口袋里多裝了一些無形的財富，才讓他感覺手上的口袋中比來時重了，因為口袋里面多了一份感動，多了一份閱歷，多的不是衣服，而是實實在在地感受。的確，大家在此次活動中都收獲頗豐。

當我們匯演隊伍從重師一起來到了陳家橋的廣場的時候，正值下午的3點左右，廣場上攢聚了小孩、青年，當然更多的是老年人，大家沒有對我們的突然出現感到驚訝，好像早就期待著似的。我們一到目的地就緊鑼密鼓的忙起來，待現場布置完畢后我們開始了自己的辛苦準備的“ 杰作”，不負眾望，我們為觀眾獻上了一場具有視聽享受的盛宴，在此次活動中我很榮幸的成為了一個小組的組長，除了參與解讀“中國夢”的活動外，自己也和搭檔吹奏了一曲《荷塘月色》。此次文娛匯演也受到了外界的一致好評，借建平學長的一句話來說，我們的這場文娛匯演是非常完美的。文娛匯演結束后我們在廣場上開展了我們的活動，于是我帶著自己的組員向廣場上的人們進行宣講“中國夢”，之后也開展了采訪活動。在采訪的時候，我來到一對老人家面前，表示要和他們聊聊天，他們也笑著應允了，于是我坐下來就開始了我的采訪活動，當我問到老人家覺得黨和政府對他們的關心是否夠的時候，他滿意的點了點頭，并且向我說道，他感覺黨和政府對他們的關懷備至，并衷心的感謝黨給他們帶來的一切，他們感嘆道在中國歷史上沒有那個政府能讓百姓感到這么幸福，中國共產黨做到了。當他們說這句話的時候我明顯的察覺到他們的眼眶里充盈著幸福的熱淚。兩位老人也說到自己對當和政府沒有什么不滿意的，并且希望祖國能夠蒸蒸日上，實現中華民族偉大復興的“中國夢”。接著我們又采訪了幾位，其中包括老人，也有中年人。當然在采訪的過程中，我有幸采訪到了一位政治老師，他給我講了他自己對習總書記提出的“中國夢“的理解，他說中華民族要實現中國夢就必須做好對內和對外兩個方面：對外的態度我們要強硬，要敢于“唱高調”，做到不卑不亢；對內我們要解決人民之需，處理好人民內部矛盾。

快六點的時候，我們的活動快接近尾聲了，大家一起打掃了會場正準備離開的時候，突然一個老人走過來握著我的手，他說我們這次的活動開展得很成功，我們的義演給他們帶來了快樂，我們的行為就是新時代雷鋒精神的體現。此時我突然感覺到自己倍受鼓舞，原來自己也可以做雷鋒，突然覺得雷鋒就在我們的身邊，可能是你，也可能是他，存在于我們默默的奉獻中。我還記得雷鋒經常幫助戰士洗衣服、縫衣；經常幫助老人扛重東西、干體力活；經常將自己連一雙新襪子都舍不得買而節約出來的錢捐給有困難的群眾.......只要是有困難的地方就有他的存在,在他的眼里永遠閃耀著一個共產黨人永不磨滅的信念,是那樣的明亮,是那樣的催人奮進。他雖遠去,但他的精神也必定為我們所傳承,必將永垂不朽!今天我們一定接過雷鋒手中的槍，將自己奉獻與社會，用自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。用一輩子去踐行雷鋒精神！

當然，自己以后也會主動地多參與像這一類的志愿服務活動，鍛煉自己，奉獻自己。其中我也覺得自己以后應該多走出校門多看看校外的世界，增加自己的生活閱歷，開闊自己的眼界，這對于自己真正踏入社會是具有重要意義的。

總之這次活動對我的觸動很大，我們不應該只在3月雷鋒才學雷鋒，不要別人說學才學，不要搞形式主義，應該真正落到實處，讓雷鋒精神成為信仰。只有這個社會多幾個雷鋒，才真正能夠實現“中國夢”！

實踐部志愿者：吳玉龍

————關于進社區的心得體會

第三篇：實踐活動體會

實踐活動體會

學校：xx中學 班級：x(2)姓名：xxx 指導老師：xxx

這次的實踐活動讓我們受益匪淺，感慨萬千。

聽到老師宣布要來活動中心實踐這個消息后，同學們欣喜萬分，每位同學都很期待到實踐學校的這個日子。

軍訓非常的累，但我認為這些辛苦是值得的。很多同學都是在家長，親人們的呵護下長大，從未獨自在天空展翅高飛。家長們的寵愛，讓大部分90后的孩子無需為自己的做任何事情，以至于連最簡單的生活起居都做不好。“少壯不努力，老大徒傷悲”，長大后，我們將一事無成。

這次的實踐活動，不僅考驗我們的動手能力，還提高了我們的實踐水平。讓我們明白做任何事情都要有決心，有毅力。絕不能半途而廢，一定要持之以恒。“不經歷風雨，怎能見彩虹”？因奮斗而精彩，因精彩而分享，因分享而喜悅！

當我們看到穿著軍裝的教官時，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同樣的機會穿上。實踐活動給了我們機會，當大家穿上統一的軍裝整齊的排成隊時，心中非常的開心。軍訓教會我們聽從上級的命令，重視集體的榮譽。“沒有規矩，不成方圓”。在家時，家長通常著重于作業，成績，學習怎么樣，常常因為忙碌而忽略了其他綜合方面。90后的孩子太過任性，幾乎從未認真考慮老師父母的苦心，只想著自己是否滿意，忽略了體諒他人。實踐活動讓我們知道團結就是力量，教會我們要互相幫助。

這里吃飯可不是象家里那樣隨意，我們首先要排好對等候，除打飯人員，其他人都按軍姿站好，按秩序依次進入食堂，站在位置前，待教官發出命令統一開始就餐。食堂內菜品齊全，大集體就餐讓我們學會了更好的適應周圍的環境。

集體宿舍讓我們更加了解身邊的同學，早上我們一起起床，一起去打水，刷牙，洗臉。晚上一起洗澡，一起休息。。這樣的生活讓我們學會了互相關心，相互寬容。

每天，呼吸著新鮮的空氣，我們一起晨跑鍛煉，迎來新的一天。每一天的課程都不同的：有制作石膏像，銹十字繡，聽三防演講，制作鬧鐘和小汽車，彩色絲網花。。

這一切的一切都讓我們難以忘懷，隨著時間的流逝，我們即將離開這個的實踐基地。這里有我們的汗水和歡笑，這里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我們都在不段的提高自己，超越自己。

一切的一切，讓我們難以割舍，時間的相處讓我們和基地的老師，教官們有了感情。現在既要離開是那么的不舍，想家的情感在心中交集。

這五天的實踐活動讓我們難以忘懷。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

二、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥

下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第四篇：三下鄉實踐活動個人體會

三下鄉實踐活動個人體會

2012年7月9日，在院系相關領導地指導帶領下，醫學檢驗系“大學生暑假社會實踐服務團”在響應學校的教育實踐主題“保持黨員先進性，迎接黨的十八大”的前提下，在蚌埠市五河縣雙鐘廟鎮組織和協助了蚌醫二附院開展了“關愛留守雛鷹”、“情系農民，愛撒五河”等系列主題社會實踐活動，而作為服務團當中的一員，我則有幸參加了服務團開展的“關愛留守雛鷹”實踐活動。

上午的八點鐘左右，在系團總支馬文靜老師以及相關負責的學長安排組織下，我們志愿服務團全體成員身著統一印色的T恤，在柔柔清風中、在菲菲細雨里，等待著那巴士開來時的喜悅。上車時，男生們提著學院為留守孩子們準備的書籍，女生們則是精心呵護著為孩子們準備著的小禮物，在近一個小時的車程里，一番忙碌的我們都有了少許的睡意了，整個空氣中都是安靜的味道，不想，院團委書記高恒同志的一些幽默小語調讓我們清醒了幾分，大家腦海里想到的都是那即將見面的孩子了，笑聲也不斷了。我是個比較外向的男生，腦海里想象都是到了鎮小學該如何和和那些孩子打成一片，在和他們交談時該如何在開心的同時接觸到一些新的知識，心中甚是緊張，我會不會和他們有隔閡？有縫隙呢？事實證明我的顧慮是多余的。

當巴士駛進鎮小學時，我們看到的一條懸掛在教學樓上歡迎我們到來的條幅，校園很是寂靜，我們下了車，提著我們精心準備著的書籍、小禮物，我們尋覓著那些孩子們的蹤跡，我的心是急迫的又是欣喜的，我很急迫的是，難道孩子們忘記了我們？還是現在的孩子好害羞？我很欣喜的是，小學的基礎設施很完善，教學樓也很有安全感。對這我是很在意的，還記得我在上小學時，教學樓是瓦蓋的，沒有什么所謂的基礎設施。今天的孩子們是幸運的，幸福的。當系主任與鎮長簽完“大學生社會實踐基地”協議時，我們再一次感受到了社會的魅力，只要你足夠出色，來日你也會這樣拔萃的。在校黨委副書記與鎮長完成“共青書屋”揭牌儀式時，樓上那群淘氣的孩子突然出現了，一個個顯得都是超乎年齡的成熟，沒有任何的害羞，風頭上甚至蓋過我們這些大學生，孩子們能歌善舞，素質一流。我和盧青如此厚臉皮的人，在與孩子們對歌時竟被搞得很是尷尬，個別孩子的演唱水平是相當專業！

我們志愿者也是能人很多，很多女生拉起孩子拉家常、捉迷藏，氣氛甚是融洽，還有我們的學姐給孩子們上了一節關“個人衛生習慣”的生動課程，孩子們聽得很認真，學的也很快。

我想現在的孩子是幸福的；不用擔心學業；不用考慮社會因素；不用隱藏自己的感情；不用擔心明天，而參加志愿服務的我們卻不同，所以我們格外珍惜這次志愿服務活動。和孩子在一起，有的就是在熱鬧社會中偶爾才有的小寧靜，孩子們若是安好我們都好開心.我很享受這份愜意的服務，也許給孩子們帶來一些新的知識，對我們來說只是舉手之勞的，但對于孩子來說呢，也許是一個積極的，一生的影響

為期一天的社會實踐活動的實然雖然短暫，但我們的那份留在心間的心靈體會卻是永恒的。在與留守的孩子們嬉鬧時，我們一起沐浴著來自祖國、社會、他人所帶來的愛；在與留守孩子們歡聲笑語的過程中重溫著那已逝去的童年；在祖國的最基層處，我們身臨其境，一起感受著那種彌散在心間的醉意，在這里我們忘卻了自己。

第五篇：群眾路線教育實踐活動個人體會

群眾路線教育實踐活動個人體會

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，本人按照學校黨支部統一安排部署，集中學習了《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》等系列輔導材料，觀看了《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》和《蘇共亡黨亡國二十周年祭》等影片，同時也自學了學校印發的各類學習資料，通過系統學、認真思、對照查，使自己的思想認識得到了極大提高，進一步深刻地認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動是我們黨面對黨和國家事業發展的新要求，面對新的黨情、國情和世情，在新的形勢下進一步密切黨群關系，以作風建設促進黨的全面建設，保持黨的先進行和純潔性的重大決策，是加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措，充分體現了我們黨正視和解決自身問題的政治勇氣，體現了我們黨在深刻變化的執政環境中的戰略考量，是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措;融入了我們黨對歷史經驗的深刻認識和對傳統法寶的繼承弘揚，是黨夯實執政根基，鞏固執政地位，保持黨的先進性、純潔性的必然要求。群眾路線是我們黨的根本工作路線，是生命線，是我們黨的三大法寶之一。我們黨93年的奮斗歷程時刻證明：沒有群眾路線，就不可能取得革命的勝利;沒有群眾路線，就不可能取得經濟建設的偉大成就。通過自我剖析、自我反思，使我對自身存在的缺點和不足有了更加清醒的認識。我決心在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，實現自我完善，自我提高，為教育事業發展貢獻自己的力量。

一、自身存在的突出問題

（一）政治理論學習深度和廣度不夠

雖然平時也比較注重政治理論學習，但學習的內容不夠全面、系統，對政治理論鉆研的不深、不透。主要表現在：一是是學習的系統性不強，學習存在實用主義傾向，與業務有關的能主動學一些，而對政治學習缺乏系統深入的鉆研。二是只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質。三是放松了世界觀、人生觀、價值觀自我教育，沒有經常性地利用馬列主義的立場、觀點來檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和不斷反省自己太少。

（二）工作作風需要進一步加強

學校總務處因其自身職責的特殊性，事情多、任務繁雜。有時在任務多、壓力大的時候，想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致在工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

（三）創新動力不足，思想不夠解放

在工作中認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行，缺乏創新動力，思想不夠解放。主要表現為：一是調查研究不夠深入，工作上創新創造程度淺，解決難題辦法少；二是對工作中存在的困難考慮的多，下大力氣去解決的少，想法多、行動少。

（四）服務意識有待進一步提高

有時過于強調原則性，沒有從群眾的角度去思考問題，為群眾服務意識有所欠缺。

二、整改方向和措施

(一)是要加強學習，不斷提高自身素質。學習，是青年干部健康成長的根本需要。我將牢固樹立終身學習的理念，把學習當成人生的一種常態，一種習慣甚至一種精神追求，始終保持對學習新知識、了解新事物的激情，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，從工作需要的被動型學習，提升到實現人生價值需要的主動型學習。努力提高工作標準和目標追求，堅持學用結合，做到“學習工作化，工作學習化”，發自內心地多學習，多思考，讓人生更有意義、更有價值，少一些浮躁和膚淺，把學習變成一種生活習慣，持之以恒，一以貫之。

(二)要堅持以群眾滿意為標準,做好本職工作,服務群眾。這次中央和省上提出的開展黨的群眾路線教育實踐活動，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”四風方面存在的問題，要堅持“五個對照”(黨章、廉政準則、改進作風、群眾期盼、先進典型)，抓好“四個剖析”，突出“三重要求”，嚴格“四級把關”，對我們學校中層管理者來說，特別有針對性。總務處搞好服務之責，是展現學校形象的一扇窗口和一面鏡子。所以，我們必須進一步樹立群眾觀念，做好本職，服務群眾。師生員工工作就是民情工作，基層工作就是民生工作，服務師生員工，弄清師生員工要我們做什么，我們能為師生員工做什么，認識清楚，進一步改變工作作風，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真心關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事。通過前段時間的學習教育，我認為總務處要以搞好服務為核心，認認真真、扎扎實實地把黨的群眾路線教育實踐活動開展好，同時，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，不斷改進和加強為全體師生員工服務的方式和能力，熱情幫助、認真解決師生員工反映的困難和問題，如實反映師生的意見，有效加強領導與師生員工之間的聯系，建立起領導與師生員工之間溝通的新橋梁和紐帶，時刻把為師生員工服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上，只有這樣，才能站穩群眾立場，堅持與師生員工站在一起，同師生員工坐在一條板凳上。

(三)是要嚴于律己，勤政廉潔團結謀事。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。不計個人得失，任勞任怨，黨叫干啥就干啥，并力爭把工作干好，在職工中起好模范帶頭作用。無論工作怎樣繁忙，怎樣清貧都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看。工作中注意多聽意見，既講求原則，大膽工作，又注意講求方法，充分調其積極性。在勤政廉政、廉潔自律方面，堅持高標準，嚴要求，注重表率，多講奉獻，不談索取，倡導艱苦奮斗，反對鋪張浪費，始終耐得住寂寞，經得起考驗，守得住清貧，管得住小節，繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。時刻恪守本份，嚴守紀律，時刻注重自省自勵、自我約束，任何時候都不放松對自己的嚴格要求，任何時候都自覺地、模范地遵守廉政自律的各項規定，正派為人，正直干事，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮總務處的整體效能。

認真扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，還要堅持統籌兼顧，把開展教育實踐活動與做好總務處本職工作有機結合起來，與各項日常工作統籌協調好，使教育實踐活動的每個環節、每項措施都為工作服務、都在促進工作，既不折不扣開展好活動，又確保各項工作任務圓滿完成，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，把教育實踐活動的要求和成效體現在參與管理、服務中，體現在辦事等具體工作中。通過群眾路線教育實踐活動，切實解決總務處存在的突出問題，建好作風、樹好形象，提高工作水平和工作效率，不斷推進總務處工作再上新臺階，為服務學校各項事業科學發展作出新的更大的貢獻。

譚和平

2014/4/28