第一篇：問卷調查實踐活動體會

問卷調查實踐活動體會

有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。

在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

在發調查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣蕾，繼續調查，最終完成了我們的調查問卷任務。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉。

平時看來輕而易舉的事，未必一開始就可以做得得心應手，但只要經過努力，一定可以迎來勝利的曙光。耕耘，總會有收獲

暑假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

這次的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“ 機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

灘頭鎮中心小學:朱立雄

2011年3月

教風、學風、學校紀律

灘頭鎮中心小學

學校總體概況：

近年來，我校在各級教育部門的指導以及大力支持下，學校的辦學條件不斷得到改善。上級的關懷和支持，使我校全體師生員工倍受鼓舞，近年來，學校本著“為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎”的辦學理念辦學，務實求真，努力提高教育教學效益，堅持以科研促興校、科研促教，推進學生雙主體教學模式，開創科組特色教學，使辦學水平躍上了新臺階。

學校辦學理念意義說明：

學校以“為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎”作為辦學理念，是根據教育方針和辦學的目標、宗旨及學校發展的需要而確立的。可持續發展是一種新的社會發展觀，它的含義是保證學校具有長遠、持續發展的能力。因此，在確定發展戰略時應當具有可持續性，應當看到未來發展的需要和長遠的利益，避免只顧眼前、片面追求短期效益的行為。從學校的發展角度出發，為適應社會發展的需要、為使學校保持活力，必須堅持走可持續發展的道路。而要使學校可持續發展，必須在發展過程中不斷創造條件、完善辦學條件，使學校硬件和軟件都有利于學校的可持續發展。其次，小學教育作為培養人的搖籃，它對一個人才的培養更具有啟蒙性、深遠性、綜合性、根本性的基礎影響。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、確定人的理想信念，打好廣博而堅實的學習基礎，形成生存能力的確具有很強的基礎性。人的基本素質的形成對他終生的發展產生深遠和積極的影響。因此，教育必須為學生終生發展奠定這樣的基礎。

教風說明：

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導黃麻布小學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學——灘頭鎮中心小學的學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學，博覽群書，為中華民族的振興事業做出偉大的貢獻。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。學校紀律：

誠信——誠信既是為人之道，更是立業之本。學校要本著對家長、對社會負責的態度辦學，坦誠接納各方面的意見。“修辭立其誠”，在教育教學，乃至日常生活中，師生、生生間應以誠相待、相互尊重。

博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創新。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創新教育教學方法，不斷充實提升自我。對學生，教師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學生樂學、好學,同時培養學生的多種興趣、愛好和特長。

礪志——志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。結合學生的個性和特長，從小培養學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。

自強——天行健，君子以自強不息。自強，是未來創新人才的優良的個性品質之一，是創新的核心動力。從小培養學生學會生活、學會學習，逐步發展起多方面的獨立應對能力，具有深遠的意義。它直接指向新一代在未來生活、學習、工作、事業中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質和能力的形成。學校在學生德育管理工作中將格外重視學生自我管理能力的培養，不斷促進學生自我意識的發展

團結——常言道“二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團結才能眾志成城。現在的學生多系獨生子女，特定的家庭環境客觀上可能造成許多孩子冷漠、自私，缺少相互協作的精神，為此，學校必須從小培養他們團結、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品質。

奮進——要培養學生向書本學習、向社會學習、向自然學習的一種求知進取的精神。包括勇于開拓、敢于創新的意志和品質。要求各學科教師在教育教學過程中，善于設計一種獨特的教育情境，引導學生樹立信心，磨煉學生勇于并善于攻克難關的意志和品質。

求實——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的本領，它容不得半點虛假。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則。這樣，我們培養出來的才是實實在在的“人才”。

創新——創新是任何事物向前發展的靈魂，沒有創新的教育將是失敗的教育，因為隨著時代的發展，科學技術的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也必須不斷地調整、更新，下一個世紀人才的素質重點體現在創新能力上。為此，作為教育工作者首先自己必須有創新意識，有創新精神，有創新行動。這樣，我們才能夠培養出有創新意識的學生，使學生在人生發展的歷程中能以創新精神去求索。

第二篇：問卷調查體會

問卷調查心得

由于這是我第一次做問卷調查，之前并沒有做問卷調查的經驗，所以在開展調查前，我自己首先仔細閱讀了問卷，并對問卷進行細心的分析，對這份問卷調查的方向和意圖有初步的了解，把一些容易有歧義的問題自己先吃透，然后拿了5份問卷這對我身邊的同事進行了一次的試驗調查，看看效果如何和掌握問卷的潛在問題所在。由于這份調查問卷需要調查對象需要分布在不同的公司不同的職級，而且問卷內容較多，有9頁，做一份問卷要30分鐘以上，所以要找到合適的對象并讓他們認真做完問卷并不是一件容易的事情。

我首先從身邊同事和朋友中篩選合適的調查對象，當我向身邊的同事說明，由于學術研究的需要，需要做一個有關組織結構的調查時，他們都非常樂意接受我的問卷調查，也使我的調查過程進行的較順利。但是在調查過程中，我發現調查人群有所重復，答案的同質性比較高，樣本的分布范圍比較窄，不能滿足此次問卷調查的樣本分布要求，我努力說服同事和朋友幫我聯系他們身邊合適的調查對象，及時調整了調查對象，在回收了所有的調查問卷問卷后，我仔細統計了這些問卷，學歷分布從大專到本科生，被調查者分布在不同性質的企業中，職級從基層到中層的管理者都有，基本達到了問卷調查的預期效果。在這次問卷調查后，我也及時總結了做調查問卷的心得，第一、首先自己必需對問卷的背景、意義、目的充分了解，因為有部分調查對象會問你為什么要做這樣一份問卷，做這樣的調查意義何在。這部

分人，只要你有足夠的理由說服他，他肯定會很認真的幫你做。第二、學術研究的調查，務必要做到認真、客觀、詳實。所以不應該在同一地點發放過多的問卷。應該廣泛的發放調查問卷，盡量做到取得各個階層，各個方面的數據。而如果調查范圍過小，則不免造成較大的誤差。

第三，問卷的控制。發出去的問卷，不管最后是否有效，都應該收回，盡量不讓問卷流失。要做到問卷不流失，關鍵要把握兩點。

（一）你要明確地知道你發出去的問卷對象。

（二）記得問卷回收的時間，及時提醒調查對象，按時回收問卷。

第四、要有嚴謹的工作態度和積極的心態!無論什么時候，遇到困難時，自己的心態和態度要積極，雖然挫敗的情況會經常走到我們的身邊，但我們必須好好總結，把問題的要點找出來。問題就一定會得到解決，這時我們個人的主觀能動性就會充分地展示出來，發揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調查中需要學好的！

這次調查令我獲益匪淺，我會學到的每一個點，每一個思想，做法等銘記于心，應用到我日后的工作當中。

第三篇：實踐活動體會

手上的口袋變重了

很多人也許會很奇怪我為什么會以這樣的一句話作為題目，這是有原因的。這句話是在此次“學雷鋒樹新風，大學生在行動”文娛匯演將要結束的時候一個朋友對我說的，在離開的途中他突然笑嘻嘻的對我說，這裝衣服的口袋怎么比來時更重了呢？我還以為是他累了的緣故，可他解釋說這句話的原因是他覺得此次活動讓他收獲頗多，以至于比來的時候口袋里多裝了一些無形的財富，才讓他感覺手上的口袋中比來時重了，因為口袋里面多了一份感動，多了一份閱歷，多的不是衣服，而是實實在在地感受。的確，大家在此次活動中都收獲頗豐。

當我們匯演隊伍從重師一起來到了陳家橋的廣場的時候，正值下午的3點左右，廣場上攢聚了小孩、青年，當然更多的是老年人，大家沒有對我們的突然出現感到驚訝，好像早就期待著似的。我們一到目的地就緊鑼密鼓的忙起來，待現場布置完畢后我們開始了自己的辛苦準備的“ 杰作”，不負眾望，我們為觀眾獻上了一場具有視聽享受的盛宴，在此次活動中我很榮幸的成為了一個小組的組長，除了參與解讀“中國夢”的活動外，自己也和搭檔吹奏了一曲《荷塘月色》。此次文娛匯演也受到了外界的一致好評，借建平學長的一句話來說，我們的這場文娛匯演是非常完美的。文娛匯演結束后我們在廣場上開展了我們的活動，于是我帶著自己的組員向廣場上的人們進行宣講“中國夢”，之后也開展了采訪活動。在采訪的時候，我來到一對老人家面前，表示要和他們聊聊天，他們也笑著應允了，于是我坐下來就開始了我的采訪活動，當我問到老人家覺得黨和政府對他們的關心是否夠的時候，他滿意的點了點頭，并且向我說道，他感覺黨和政府對他們的關懷備至，并衷心的感謝黨給他們帶來的一切，他們感嘆道在中國歷史上沒有那個政府能讓百姓感到這么幸福，中國共產黨做到了。當他們說這句話的時候我明顯的察覺到他們的眼眶里充盈著幸福的熱淚。兩位老人也說到自己對當和政府沒有什么不滿意的，并且希望祖國能夠蒸蒸日上，實現中華民族偉大復興的“中國夢”。接著我們又采訪了幾位，其中包括老人，也有中年人。當然在采訪的過程中，我有幸采訪到了一位政治老師，他給我講了他自己對習總書記提出的“中國夢“的理解，他說中華民族要實現中國夢就必須做好對內和對外兩個方面：對外的態度我們要強硬，要敢于“唱高調”，做到不卑不亢；對內我們要解決人民之需，處理好人民內部矛盾。

快六點的時候，我們的活動快接近尾聲了，大家一起打掃了會場正準備離開的時候，突然一個老人走過來握著我的手，他說我們這次的活動開展得很成功，我們的義演給他們帶來了快樂，我們的行為就是新時代雷鋒精神的體現。此時我突然感覺到自己倍受鼓舞，原來自己也可以做雷鋒，突然覺得雷鋒就在我們的身邊，可能是你，也可能是他，存在于我們默默的奉獻中。我還記得雷鋒經常幫助戰士洗衣服、縫衣；經常幫助老人扛重東西、干體力活；經常將自己連一雙新襪子都舍不得買而節約出來的錢捐給有困難的群眾.......只要是有困難的地方就有他的存在,在他的眼里永遠閃耀著一個共產黨人永不磨滅的信念,是那樣的明亮,是那樣的催人奮進。他雖遠去,但他的精神也必定為我們所傳承,必將永垂不朽!今天我們一定接過雷鋒手中的槍，將自己奉獻與社會，用自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。用一輩子去踐行雷鋒精神！

當然，自己以后也會主動地多參與像這一類的志愿服務活動，鍛煉自己，奉獻自己。其中我也覺得自己以后應該多走出校門多看看校外的世界，增加自己的生活閱歷，開闊自己的眼界，這對于自己真正踏入社會是具有重要意義的。

總之這次活動對我的觸動很大，我們不應該只在3月雷鋒才學雷鋒，不要別人說學才學，不要搞形式主義，應該真正落到實處，讓雷鋒精神成為信仰。只有這個社會多幾個雷鋒，才真正能夠實現“中國夢”！

實踐部志愿者：吳玉龍

————關于進社區的心得體會

第四篇：實踐活動體會

實踐活動體會

學校：xx中學 班級：x(2)姓名：xxx 指導老師：xxx

這次的實踐活動讓我們受益匪淺，感慨萬千。

聽到老師宣布要來活動中心實踐這個消息后，同學們欣喜萬分，每位同學都很期待到實踐學校的這個日子。

軍訓非常的累，但我認為這些辛苦是值得的。很多同學都是在家長，親人們的呵護下長大，從未獨自在天空展翅高飛。家長們的寵愛，讓大部分90后的孩子無需為自己的做任何事情，以至于連最簡單的生活起居都做不好。“少壯不努力，老大徒傷悲”，長大后，我們將一事無成。

這次的實踐活動，不僅考驗我們的動手能力，還提高了我們的實踐水平。讓我們明白做任何事情都要有決心，有毅力。絕不能半途而廢，一定要持之以恒。“不經歷風雨，怎能見彩虹”？因奮斗而精彩，因精彩而分享，因分享而喜悅！

當我們看到穿著軍裝的教官時，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同樣的機會穿上。實踐活動給了我們機會，當大家穿上統一的軍裝整齊的排成隊時，心中非常的開心。軍訓教會我們聽從上級的命令，重視集體的榮譽。“沒有規矩，不成方圓”。在家時，家長通常著重于作業，成績，學習怎么樣，常常因為忙碌而忽略了其他綜合方面。90后的孩子太過任性，幾乎從未認真考慮老師父母的苦心，只想著自己是否滿意，忽略了體諒他人。實踐活動讓我們知道團結就是力量，教會我們要互相幫助。

這里吃飯可不是象家里那樣隨意，我們首先要排好對等候，除打飯人員，其他人都按軍姿站好，按秩序依次進入食堂，站在位置前，待教官發出命令統一開始就餐。食堂內菜品齊全，大集體就餐讓我們學會了更好的適應周圍的環境。

集體宿舍讓我們更加了解身邊的同學，早上我們一起起床，一起去打水，刷牙，洗臉。晚上一起洗澡，一起休息。。這樣的生活讓我們學會了互相關心，相互寬容。

每天，呼吸著新鮮的空氣，我們一起晨跑鍛煉，迎來新的一天。每一天的課程都不同的：有制作石膏像，銹十字繡，聽三防演講，制作鬧鐘和小汽車，彩色絲網花。。

這一切的一切都讓我們難以忘懷，隨著時間的流逝，我們即將離開這個的實踐基地。這里有我們的汗水和歡笑，這里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我們都在不段的提高自己，超越自己。

一切的一切，讓我們難以割舍，時間的相處讓我們和基地的老師，教官們有了感情。現在既要離開是那么的不舍，想家的情感在心中交集。

這五天的實踐活動讓我們難以忘懷。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

二、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥

下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第五篇：問卷調查實踐報告

校園周邊社區道路交通違規現象的調查與分析

調查小組成員：工商管理081 xxx、xxx、xxx 調查進行時間：2009年3月

進入大學校園已有整整一個學期了，而對于大學生必須經歷的社會實踐活動，我們確并未接觸過。此次社會實踐是我們大學生涯中的第一次，對于成天生活在校園里的我們，這樣直接接觸社會的機會無疑是非常難得的。于是，老師一將題目發給我們，我們便開始了調查活動，在此次活動中我學到了許多大學課堂上學不到的知識，受益匪淺。而在這次實踐中通過親眼所見，親耳所聽，更讓我對校園周邊社區的道路交通違規現象有了一定程度的認識，并做了深入思考。具體情況如下：

社會實踐活動具體內容

實踐活動前期，我們就通過研究連云港市的地圖，對校園周邊社區的交通狀況有了一定了解，并確定了進行調查研究的幾個社區及其附近的一些主要的十字路口。（如圖1）

確定調查地點后，我們開始了具體的調查活動。

第一、進行問卷調查設計。第二、第三，進行采訪式調查。問卷下設十個問題、十二個小問。問題涉及被調查對象的年齡、性別、職業以及關于本次調查的一些重要內容，如：校園周邊社區道路交通違規現象的種類、被調查對象對于該問題的看法和建議等等。進行問卷調查。我和我的2個隊友主要是去校園周邊的幾個社區口及附近的十字路口，那里人流比較集中，而且交通違規現象發生比較集中，尋找問卷發放對象和目擊者也較為方便。然而第一次調查并不順利，因為在上班高峰時段，過往市民不愿意給我們太多的時間做問卷調查，這讓第一次做調查的我們很受挫。不過后來有一位交警叔叔給我們填寫調查問卷，一邊寫還一邊給我們介紹了一些連云港市交通違規現象發生的情況，這對于我們的調查，幫助不言而喻。第二次的調查順利很多，因為我們吸取了上次失敗的教訓，選擇了市民比較空閑的時段進行調查問卷的發放，被調查的市民提供給我們許多信息，讓我們的調查取得了很大的進展。另外，我們在學校內部也進行了問卷的發放。

我們去了海連中路和通灌南路交匯路口的交通崗

亭對值班的交警進行了采訪，交警叔叔熱情地接待了我們，并主動提供給我們很多消息，比如：哪些交通違規現象比較常見，以及一些交通安全知識等等。

第四，進行問卷的分析和整理。

主要工作就是統計獲得的數據和文字，這項工作十

分考驗我們的耐心，不過看到自己調查的成果一點點展現，的確是一件讓我們快樂和自豪的事情。(如表1)發現的問題

第一、被調查者普遍反映，校園周邊的幾個社區，道路交通違規

現象發生頻率較高，且違規種類很多。

第二、據被調查者反映，男性市民違規現象多于女性市民;成年

人違規現象多于未成年人。

第三、學生群體涉及的道路交通違規現象較普通市民群體少。

第四、一些市民承認：明知交通違規現象可能造成的嚴重后果，但為圖方便，仍有違反交通規則的行為。

第五、一些市民反映，看不懂一些十字路口的交通信號燈的含義。第六、許多市民反映，連云港市區的交通基礎設施有待完善。例

如：一些人流密集的路口缺少類似過街天橋或者地下通

道的設施。

問題的原因

第一、交通法規知識普及度不夠，市民交通安全意識淡薄，沒有

形成遵守交通規則的良好風氣，看到交通違規現象，許多市民沒有制止，卻選擇了效仿、跟風。

第二、就校園周邊社區的交通基礎設施來看，確實有完善的必要，長達一千多米的通灌南路中段(即圖1中ab段)，僅有斑馬線3處(不含十字路口的斑馬線)，毫無疑問，這是遠遠不夠的。

第三、執法人員對于交通違規現象，尤其是行人的交通違規現象

處罰力度太輕，加大了一些市民屢次違反交通規則的可能性，據我們調查發現，對于違反交通規則的行人，執法人員給予的最重的處罰也只不過是將他們的姓名記錄在交通違規公示牌上，而一些十字路口的交通違規公示牌已經很久沒有更新，漸漸喪失了警示路人的作用。

第四，受教育的程度與違反交通規則行為發生的頻率基本成反

比。這說明，隨著公民素質的提高，交通違規現象很可能減少甚至避免。

感受和建議

在現代社會中，城市社區道路不僅僅是人和物位置移動的通道，同時也是體現一個國家或地區的文明程度的檢驗場。我國雖然十分重視交通安全和交通文明，但城市社區道路上，不遵守交通規則的行人、自行車、車輛比比皆是。我國《交通法》規明確規定：“車輛行經人行橫道，遇有交通信號放行行人通過時，必須停車或減速讓行；通過沒有信號燈控制的人行橫道時，須注意避讓來往行人。”在現實生活中，有交通信號的路口還好一些，沒有交通信號的社區內部道路根本就是一片混亂，在一些人口比較集中的中小社區的高峰時段，車水馬龍、互不相讓的情景隨處可見。

近年來，隨著科技的發展，社會的進步，城市社區不斷發展壯大，社區文化發展迅速，城市社區人口不斷增加。然而，這一現象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——社區道路交通安全問題。也許會有同學說：“社區交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。這些悲劇無疑為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。

據了解，2008年全國共發生道路交通事故378781起。道路交通事故死亡人數達89455人。而這其中，相當一部分悲劇沒有發生在車速較快的城市馬路上，而是發生在行人較多的社區道路上。

也許有人會說：“我也違反過交通規則，但沒什么事啊！”我們不禁要說：“那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑！”人們一般會以篇二：調查問卷實習報告

實習報 告

實習名 稱 市場調研與預測調查問卷 學 院 經管文法 班 級 營銷1101班

學 生 姓 名 許 靖

學 號 1112050113 指 導 教 師 何 艷

實習起止時間：2013年6月23日至2013年6月29日 篇三：大學生暑期社會實踐報告(問卷調查)大學生暑期社會實踐報告（問卷調查）

——在創建環境友好型社會背景下對中小城鎮低碳生活方式現狀及趨勢調查 資源環境學院 韓朝

實踐地點：湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮

實踐時間：2011年7月12日至16日

摘要：

嘉魚縣2009年環境質量狀況：2009年，城市環境空氣質量良好，符合國家環境空氣質量二級標準；城市集中引用水水質均能達到相應水質標準；城區內交通、區域環境噪聲超標現象仍有發生；固體廢物綜合利用和無害化處理程度不斷提高；環境輻射處于安全狀態；城市與農村生態環境得到改善。

環境空氣質量： 2009年，嘉魚縣城區空氣質量良好，環境空氣質量達到國家環境空氣質量一級（優）和二級（良）標準的天數占全年的99.18%，其中達到一級標準的天數占2.74%，達到二級標準的天數占99.64%，超過二級的天數占0.82%。空氣中主要污染物為可吸入顆粒物。2009年，納入環境統計的8家重點污染源廢氣排放量為3.22億標立方米，廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸，煙塵排放量為1654.78噸，工業粉塵排放量為1251.65噸。

水環境質量： 2009年集中式飲用水源、地表水水質進一步得到改善，全部符合相應的水質要求。石磯頭自來水廠取水口每月的常規監測及鄉鎮飲用水源水質監測顯示，所監測的項目水溫、ph值、溶解氧、高錳酸鹽指數、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發酚、石油類、類大腸菌群、五日生化需氧量、六價鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項目均達標，全年水質達標率為100%。縣境內的三湖連江水庫、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質情況進行了調查，金水河、馬鞍河部分監測項目超國家標準，其他水體水質均符合相應水質要求。2009年，納入環境統計的8家重點污染源廢水排放量為177.95萬噸。生活污水排放量為955.94萬噸。工業廢水中主要污染物化學需氧量的排放量為1786.29噸，氨氮排放量為36.77噸。

聲環境質量： 2009年城區環境噪聲主要來自工業噪聲、交通噪聲以及商業噪聲和生活噪聲，局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監測結果統計2009年縣城區區域環境噪聲晝間平均值為58.2分貝，夜間平均值為45.3分貝，表明整個城區環境噪聲值晝、夜間均未超過國際按標準。城區道路交通干線噪聲等效連續聲級加權平均值為71.4db（a），各路段（晝間）均出現超標現象。

固體廢物的產生和利用狀況： 2009年全縣工業企業固體廢物產生量12.74萬噸，綜合利用率100%。工業固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開的世界氣候大會以及2011年3月中國“兩會”的發言、提案都說明環境問題已成為社會關注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會議關注的一號提案。“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺養成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認為“低碳不可能推行”的觀點。如何更好的理解國家采取的推行節能減排，倡導低碳生活的政策措施？我們以湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮為例，進行對中小城鎮低碳生活方式現狀及趨勢調查。通過調查，深入采訪，在收集信息的同時，重點關注居民現在的生活現狀，同時參加當地居民的活動。了解中小城鎮的“低碳生活”意識，進行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮居民的節能減排意識，倡導低碳綠色生活方式。

實踐目標： 1.通過對中小城鎮的調查，了解在創建環境友好型社會背景下中小城鎮低碳生活方式的現狀及趨勢，并作初步分析； 2.通過此次暑期實踐活動，調查在創建環境方式友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的普及型以及有效性； 3.通過實踐活動，積極與當地相關單位進行接洽，能在一定范圍內宣傳積極有效的低碳生活方式；

4．提出在創建友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的相應對策。

實踐意義：

通過暑期社會實踐活動在實踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮低碳生活方式，用實際行動去更好的理解國家采取推動節能減排、倡導低碳生活的政策措施，領會國家的相關政策對創建兩型社會的積極影響；作為大學生，我們感到自己的責任重大，在努力學習的同時，要主動擔負起歷史賦予我們的使命，在學習和實踐中不斷成長，為祖國建設貢獻自己的青春和力量。

實踐的方法：

采取問卷調查，以及走訪相關單位，如環保局等。數據統計及分析： 一：對中小城鎮低碳生活現狀及趨勢的調查問卷的個選項答案結果。此次問卷調查，總計400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。（調查問卷在附頁）三：建議

對于公民希望政府提供有關低碳的哪些服務提出自己的意見，嘉魚縣的公民各有各的見解。總體上可以分為三點。第一；加大“低碳生活”的宣傳。在這次調查當中，我們可以看出當地人。有很大部分只是聽說過這個新詞匯，但對其含義卻已無所知。因此很多當地居民要求政府加大對低碳理念的宣傳。如舉辦植樹節、開展“低碳生活”的相關活動。第二；政府部門應該加強對污染源的管理。在嘉魚縣目前只有一個污水處理廠。化工廠的污染較嚴重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。現今還沒有垃圾填埋場。但政府已經規劃好了。并將在十二五計劃中建成。（對于嘉魚縣的環境質量，詳情可見摘要。）第三；提倡節能減排的理念。如鼓勵當地居民購買太陽能熱水器，出行時盡量走路或打公交車。

在嘉魚的這幾日。我們不僅僅是做問卷，還走訪了當地的環保局。說來也巧，去當天遇見上級領導去環保局。領導臨走前吩咐工作人員招待好我們，所以才有幸更深入的了解到當地的對“低碳生活的重視”。當天我們就跟他們做了交流。才了解到當地政府對“低碳生活”極為重視。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下幾種。1． 政府大力搬遷污染企業。2． 堅決淘汰落后產能。3． 實現污水集中處理。4． 申報國家級生態文明村。5． 綠色環保理念融入校園。6． 清潔種植模式逐漸形成。7． 節能減排任務提前完成。8． 企業排污被裝上了電子眼。2009年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳經濟就是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式。為了建設美好的地球家園，我們應當逐漸過渡到低碳經濟模式。低碳生說是一種健康、自然共呼吸的生活方式，更是一種生活態度，提倡安全健康、無公害、無污染的低碳生活方式，我們可以以以下的方式為起點： 1．不使用一次性筷子。2.盡量少用電梯。3．選用節能冰箱。4．不用電腦時以待機代替屏幕保護。5．調低電視屏幕亮度。6．降低噪聲。7．及時拔下家用電器插頭。8．用傳統的發條式鬧鐘。9．沐浴代替盆浴并控制洗浴時間。10．使用節水龍頭。11．用微波爐代替煤氣灶加熱食物。12．用手帕代替紙巾。13．垃圾分類處理。14．拼車。

15．使用雙面復印。16．減少一次性塑料袋使用。17．雙鍵馬桶節水好用。18．每月手洗一次衣服。19．減少糧食浪費。20．積極參加全名植樹。

實踐總結和體會：

七月，本應是熾熱的天氣。但今年全國很多地方都普遍降雨，包括湖北。在嘉魚的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅持去做調查，訪社區、環保局等等。當然最令人佩服的還要數隊長涂晶，出行的第一天就掛花了，腳被劃了個小口子。但每日堅持和大家一起出去做調查。

經過第一天簡單的安排食住問題后。我們系統的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問卷。四百分的問卷，十個人。每人將近四十分。本以為會做好幾天，但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時間就做完了。為什么這樣說呢？因為每天大家做問卷時，天空都在下雨。而且，抽出時間去買菜做飯。況且做問卷也沒有想象的那么簡單。當地的居民平日都要工作。現在家中的也只是一些家庭婦女，文化程度較低，有些甚至沒讀過書。

同時我們還走訪了社區和當地的環保局。從他們那了解到了嘉魚縣對低碳生活的了解和發展趨勢。在環保局，我們與工作人員作了交流。并獲取了相當多的信息。這也大大減少了我們實踐的時間。提前三天完成了任務。

在這次的嘉魚行中，當然最得感謝張仙和他的家人。這幾日都靠他們照顧。并為我們提供了大量有關嘉魚低碳的信息。

充實的四天，完美的四天，希望結果一樣是完美的！篇四：關于問卷調查的暑期實踐報告

報 告 名 稱：暑期社會實踐報告

系 別：通信工程學院

班 級：****** 學 生 姓 名：****** 學 號：****** 時 間：2010-8-12 地 點：****** 2010年 8月12 日

一、實踐目的：

三、實踐結果：

解決辦法的建議：

四、實踐體會：

附錄：

大學生暑期社會實踐調查問卷 a、通過網絡媒體 b、報刊、雜志 c、電視、廣播媒體d、親友 e、其他 a、福娃 b、海寶 c、深林小子 d、熊貓 a、4月--9月 b、5月—10月 c、6月—11月 d、不知道 a、非常愿意 b、愿意 c、不太愿意 d不愿意 a、世界在你眼前，我們在你身邊 b、志在，愿在，我在 c、城市由我更可愛 d、2010，心在一起 a、會的 b、不會，但會通過電視等媒體間接參觀 c、不會 a、太貴 b、較貴 c、合理 d、偏低 e、不了解 a、讓我們不出國門就可以領略世界的風采 b、提高生活水品 c、促進社會發展，促進繁榮 d、科技進步，生活現代化 e、增強藝術底蘊，文化氣息濃郁 f、對我們生活沒影響 g、其他 c、欣賞精彩表演 d、外國館的禮物發送 e、異域的美食佳肴 f、其他

a、很有創意 b、無所謂 c、抵制 d、其他 a、有 b、沒有 c、無所謂篇五：大學生暑期社會實踐報告(問卷調查)大學生暑期社會實踐報告（問卷調查）

杭州電子科技大學暑期社會實踐報告

健康衛士暑期社會實踐小分隊 “想得到愛，先付出愛，要得到快樂，先獻出快樂，你播種終會收獲”，裝載著老師的箴言，背負著同學的期待，今年的暑期社會實踐已圓滿結束。回首實踐點點滴滴，不禁讓人麾然淚下。因為努力過，所以感動；因為堅持過，所以無悔。

抬頭仰望天空，實踐中的一幕幕清晰地在出現在眼前。記得第一次開會時，每個人都是那么地激情飽滿，每個人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現良策，提要求，每個人周圍都充斥著都是積極與主動，最后我們一致通過了我們的暑期社會實踐主題——食品安全宣傳，那時我再一次看到了什么叫一個團隊，什么是團隊精神。

實踐過程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。

發問卷調查時的我們早出晚歸，風吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調查更有實效，讓我們的數據更有威信，當你看到7月的烈日照射在我們額頭時或許你會替我們憂慮，當你發現7月的暴雨澆灌在我們身上時或許你會替我們揪心，但我們堅持下來了，我們沒有放棄，我們做到了。或許曾經所做的被理解成年少輕狂，或許曾經所想的被評論為不切實際，但我們用我們的行動，用我們的心證明了我們可以，真的可以。

如果說發問卷調查時的我們經歷的是風吹雨打的考驗，那么做食品安全調研時的我們經歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛生情況，調查農貿市場蔬菜的農藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因為我們的時間不多；雖然一天的調研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因為我們的工作量大。食品安全宣傳晚會又是另一番風景。一大群男生跳著的《nobody》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；臺上一分鐘，臺下十年功，這一切的背后又有誰知道呢？為了排練節目，在這個似火的7月，我們開始在沒有空調，沒有電扇的舞房進行默默地跳動著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉；我還清晰的記得，5點45分，沒錯，就是凌晨5點45分，為了聯系晚會場地，我們就是在5點45分走上杭州——桐鄉的公交車。我們吃過苦，嘗過痛，我們灑過汗，流過淚，我們曾經為了一個決定而爭執過，我們曾經為了一場活動而疲憊過。但是，當我們聽到一句路過的行人的問候時我們是那么地自豪，當我們看到臺下的觀眾的歡呼時我們明白了什么是成功。

經歷過才懂得，這才叫生活。我們的宣傳很成功，并不只是因為有了電視臺對我們的報道；我們的活動很成功，并不只是因為我們得到了周圍市民的贊可；因為我們在最艱難的時刻我們挺過來了，我們沒有放棄，因為我們在最困惑的時刻我們堅持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。

我們相信這次暑期社會實踐會像烙印一樣深深地印在我們每個人的心中，永遠銘記。