第一篇：三教活動匯報材料

自主成長 無限未來

城關中學“三教”活動開展情況匯報材料

引領學生自主成長 成就孩子無限未來

——城關中學“三教” 活動開展情況匯報材料

（務川自治縣城關中學關心下一代工作委員會）

青少年是祖國的未來，民族的希望。我校在實施管理過程中，始終把促進青少年健康成長作為管理工作的第一要務，充分發揮學校教育、家庭教育和社會教育的作用，努力形成“三教”良性互動的管理機制，以促進青少年的健康成長。現將我校“三教”工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校是1979年8月在第一小學初中部基礎上組建的一所城鎮獨立初級中學，原址位于務川菠蘿山下，務星橋頭，2014年9月整體搬遷到現都濡鎮巴蕉灣。學校通過三十多年勵精圖治，形成了講團結、講敬業、講奮進、講奉獻、講學習、講創新、講能力的管理文化。

學校現有58個教學班，在校學生3538人（其中女生1813人，住校生648人，留守兒童986人，來自單親家庭學生214人，殘疾學生12人，特殊群體學生176人）。占地面積100.8畝，建筑面積24000平方米，有寄宿床位1696個，是一所環境優雅的花園式寄宿制初級中學，教育硬件資源基本能滿足4000學生就讀需求。

學生主要來源于本鎮的7個社區和6個村委。招生地域直徑 自主成長 無限未來

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約19多公里，學生絕大多數是少數民族，經濟來源主要有種植水稻﹑玉米﹑烤煙，勞務收入、經商收入、旅游收入是近幾年增長較快的收入渠道。

學區人口97742人。校址海撥640米，地域經濟來源主要靠商業經營、烤煙種植，屬“靠天吃飯”型農業，居住最遠的學生徒步到校約需2.5個小時，學生上學交通條件正逐步改善。學校現有教師16５位，學歷達標率100%。其中本科學歷教師114人，大專學歷教師51人；有高級骨干教師31人，縣級骨干教師36人，校級教學能42人，教壇新秀45人。

在近幾年的教育教學實踐中，學校領導班子形成了團結一致、工作高效、勇于開拓、善于創新的工作風格，學校已形成較為完善的、符合新時期教育改革的管理制度和評價體系。通過近幾年的探索，學校就城鎮學校的管理已探索出一定的經驗。實現學校整體搬遷后，學校發展進入快速發展機遇期，教師的精神風貌、敬業精神、實施德育管理能力和課堂教學組織能力明顯提升，學校正在朝著市內一流初級中學辦學目標邁進。

二、“三教”活動開展的主要主要舉措

（一）學校工作

１、明確辦學目標，調整辦學思路，建立起系統的、現代的育人理念，實現每個孩子在校園健康、快樂、幸福成長。經過多年探索，針對學生德育問題日益突出、課堂教學效率低下等實際，學校對辦學理念進行了全面修正，全新提出了“自主成長，無限未來”的校訓，把打造快樂校園、幸福校園和書香校園作為辦好現代教育的三大目標，構筑起全體教師認同的管理文化，推進學校快速發展。把校風、教風、學風和班風建設作為扭轉管理困境 2 自主成長 無限未來

城關中學“三教”活動開展情況匯報材料 的突破口，把爭創市內一流作為辦學目標。在學校頂層設計上，把學生歸入中心，多力齊發，教學和德育合力共濟，提升學校辦學內涵，爭創一流業績，實現學校發展提質增速。

２、緊緊抓住教師這支核心德育隊伍。以實現每位教師的增值發展為核心，不斷提升實施現代德育能力和心理干預能力，把人民的滿意作為衡量學校工作水平的重要標準，全面推進課堂改革、管理改革、評價改革和分配改革，努力打造一支業務素質過硬、敬業奉獻精神強、有高尚的職業追求和職業信仰的教師隊伍。在管理中，重定工作目標，重過程督導，重結果考核，重制度執行，近２年來，教師專業發展進入快速期，在省市縣組織的各類競賽中，多次獲一等獎，整體教風實現根本性好轉，群眾對學校的滿意度有很大提升。

３、建設“四駕德育馬車”，促進青少年健康成長。德育的四駕馬車是：班主任是實施德育工作的中堅力量；班級科任教師是實施德育的重要助手；政教處是實施德育工作的主要管理部門；團委、教務處、宿管中心、膳食中心等部門是實施德育的重要力量。四駕馬車，四輪驅動，并駕齊驅，整體推進。學期初對各崗位定德育管理目標，期末對各崗位進行細致的量化考核，兌現獎懲。近三年來，“四駕馬車”高效運轉，基本實現了德育管理的軟著陸，走出了學校在多年管理中的德育困境。在工作中，有很多感人至深的例子：下晚自習了，教師還在寢室向住宿生問寒問暖；中午休息時間，班主任還在與學生促膝長談；下午放學，教師還在操場的環形跑道與學生同行交流……。教師們如涓涓細流，浸潤著學生的心田，呵護著每個孩子在校園健康快樂幸福成長。

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４、抓好“四項能力”建設，推進德育現代化。四項能力是指：教師與學生的有效溝通能力；學生的自主管理能力；德育隊伍的心理干預能力；教學的德育滲透能力。留守學生、單親家庭學生、特殊學生等，心理問題多，壞習慣也不少，以前教師們在管理中都十分頭痛，甚至無法與學生進行有效溝通。通過培訓，通過管理實踐總結、管理績效監測、心理評估等手段，以提升德育隊伍的四項能力。我們在教學、管理工作中一些細節進行改進：在批評孩子的同時，我們能否先表揚孩子，再說孩子還需要努力的方面；我們能否每天多鼓勵孩子，節課能否表揚5個以上的學生；我們在德育理念上要堅信，好孩子都是夸出來的，我們已完全摒棄過去管理中那種“家長式”、簡單粗暴、居高臨下式的權威德育管理模式，德育的實效性明顯增強。增強德育隊伍的實施管理能力，十分重要。學校的班級自主管理模式，是我校實施的縣級德育研究課題，班級自律組織充分發育，班主任主要是管理好班級各類自律組織，班級管理事務由學生自己組織完成，在班級管理中，人人有事做，事事有人做，充分彰顯了自主成長的辦學主張，學生在自主管理模式下，更能樹立學習成就感，充分培育孩子學習自信，讓他們陽光快樂地走在校園，成就卓越的每個自己。

５、做好“四個基地”創建工作。四個基地是：全國“鄉村少年宮”創建示范基地；二是縣級“普法教育”基地；三是市級“校園安全文明”創建基地；四是“四點半工程”示范基地。放學了，周末了，孩子們都去哪兒了？大部分孩子有家長的陪伴，享受天倫之樂。但仍有1000多孩子家長遠在他方，他們只能留守在校，他們過去都是在街上閑逛，產生不少社會治安問題。針 4 自主成長 無限未來

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對這一實際，學校打造了四個基地：周末了，鄉村少年宮開學了：古箏班里琴聲悠揚；聲樂班里學生練嗓聲嘹亮；電腦機器人班里的孩子正在全心投入于他們的制作和創作；繪畫班里，孩子們正在描摹人生美麗的畫卷；籃球興趣班的同學們，正在操場上有模有樣練習基本功。在社區，也有大批我校學生在老師帶領下，進行社區活動，他們或走進敬老院，為老人們打掃衛生，洗洗衣服；他們或者走在街巷，在調查社區污染情況；他們或在交通要道，勸阻行人不撞紅燈……。學校的普法教育開展有聲有色，多次得到省市領導的肯定，尤其學校的模擬法庭工作，得到社會各界的高度肯定，媒體也多次報道了我校的普法工作開展的特色。近２年，學校學生無一件刑事違法案件，無一起安全責任事故，四個基地的建設作用不可低估：我們將更多孩子的愛好引領到健康高雅的藝術追求上來，“占領”他們更多的課余時間，是預防青少年犯罪的最有效方式。

６、打造高效課堂，深入開展課堂教學改革。課堂我們主要教學什么？重點要培育孩子什么？怎樣實現每個孩子都能高效地參與到教學過程中來？這是我們多年探索的問題。我們經過多年的探索，提出讓孩子在課堂上學得快樂、學得幸福作為教學追求的第一目標，其它所有教學目標都是得圍繞這個核心來組織。對此我們提探索出了“六三”制的課堂教學改革模式，構筑高效課堂。通過近三年的改革，更多教師樹立起了職業自信，牢固了職業信仰，更多的老師受到孩子們的歡迎，孩子們在校園里覺得快樂，學得幸福，校園里的一張張美麗燦爛的笑臉，是最好證明，是孩子們在校園健康成長的最好佐證。

（二）家庭和社會工作 自主成長 無限未來

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1、開辦好家長學校，引領家長教育觀轉變。在縣多部門的關心的支持下，我校家長學校辦得很有特色。每學期，家長學校與孩子們同開學，并邀請學校領導、班主任、縣關工委同志、社區領導等為家長學校授課，促進家長轉變盲目的分數教育觀，更多去關注孩子的心靈健康和精神家園的塑造，成就心靈強大的孩子。家長學校的工作很受家長們歡迎，主要利用夜間開班，班級所有工作，都由家長委員會來負責，并充分利用家長學校的人力資源，有不少家長就是成功人仕，家長學校聘請他們為家長學校的授課人，共同來分享他們的育子經驗。我校家長學校的工作，得到多部門的肯定，使我們工作倍受鼓舞。

２、家長積分管理，推進學校和家長的良性互動。在家長學校管理上，主要是推行積分管理模式，家長的積分記入孩子學業積分，家長修完60分，是孩子畢業的一個條件。在積分管理辦法上，參與一次家長學校授課記3分，參與家長會積5分，參與學校組織的大型活動積2分；參與專題講座積分3分等。家長學校實行檔案化管理，學生在入學初即告知家長學校管理辦法和要求。該辦法實施一年來，收到了良好的效果，問題學生數明顯下降，家校良性互動機制完全形成，成為我校管理工作的一項成功決策，并在社會引起很好反響。

３、充分利用現代信息技術手段，做到教師與家長的互動經常化。每個班級，都建立起了班主任主導的QQ群，家長們在Q群里自由表達思想和看法，很好地促進了班級管理工作；學校聯合中國移動，建立起“校訊通”交流平臺，學校重大決策，重大活動在，班級的事務，教師的作業布臵，都是平臺上進行通知；學校通過校園網，發布學校信息，接受家長和社會監督；學校建 6 自主成長 無限未來

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立起門檢系統，學生到校時間、離校時間，家長都能及時收到信息，很好地守護了孩子的安全。學校下一步還將對多信息系統進行合并，系統管理，促進孩子的健康、快樂、幸福成長。

４、多部門聯動，共建良好的校園周邊環境。學校與派出所、公安特警大隊形成良性的互動機制，上放學時間，都有專門巡邏警察在校門值守，守護學生安寧。學校教師經常與派出所一道，深入社區居民家中，了解租住學生的學習生活情況。學校與文化執法部門聯動，對周圍的網吧、游戲廳、娛樂場所進行拉網式排查，簽訂責任書，確保未成年人不進入上列場所；學校與緊鄰的安定社區和文化社區一道，對周邊居民的噪音控制、校園周邊設施的維護等進行強調，確保學校良好的周邊秩序；與周邊居民一道，建立起校園周邊的學生聚積行為報告機制；社會熱心人仕也經常深入學校，了解我校學生德育和學習情況。這其中有很多難忘的例子：校門口周邊幾個退休的老媽老伯，放學后自覺守在街頭巷口，看到學生有不安全行為，就進行制止，并及時向學校報告，學校能成功處臵多起應急事件，離不開社會的支持。學校倍受社會關注，社會也給予學校太多回饋，學校周邊環境安寧有序，為青少年的健康成長提供了良好的外部環境。

５、積極與社會公益組織對接，給學生第三只眼看世界。我校近年來，先后有多個公益項目進入校園，貴州啟航項目邀請清華才俊到校做勵志演講；深圳道弘項目到我校，宣講道的力量；李佩感恩勵志團也到我校，進行公益感恩宣講；社會公益組織對學校的健康成長提供的幫扶更是難以統計。社會公益組織到校，給予孩子們第三只眼，讓孩子們用慧眼去看這個世界，給予他們力量和信心，堅定孩子們理想和信念，在校園里快樂健康幸福成 7 自主成長 無限未來

長。

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我們只是為孩子的成長做了我們應該做的工作，而且離人民群眾的要求還有很大差距，但我們將堅定信心，理清工作思路，一步一個腳印地去耕耘我們的腳下的土地，努力用我們的手式去影響孩子們，讓他們內心強大起來，不再做溫室里的幼苗，不再去做衣來伸手飯來張口的小皇帝，自覺地去接受驕陽的炙烤和風雨的洗禮，自己的路自己去走，自己的事自己去干，自己的理想自己用汗水去澆注，自主成長，才能實現無限可能的自我。因為只有這樣，才能托起祖國的未來。

二〇一五年五月二十日

第二篇：“三教”活動實施方案

土橋分社“三教”活動工作方案為加強員工隊伍建設,促進農村信用社深化改革、加快發展,全面參與金融市場競爭,加強案件防范和合規經營,在本社開展思想教育、法紀教育(以下簡稱“三教”)活動,根據《四川省農村信用社聯合社資陽辦事處關于開展“春季教育”活動的通知》,結合我社實際,經縣聯社與資陽辦事處幫教工作小組指導,指定本方案。

一、工作目標

通過開展“三教”活動，組織有針對性的教育培訓，提高員工的政治素養、道德品質，培養員工愛崗敬業、克己奉公工職業精神；增強員工金融理論知識，提高員工的專業技能和服務水平；增強員工遵紀守法的意識，提高我社制度執行力。

同時，以“三教”活動為契機，建立完善的學習考核制度，促進我社學習教育制度化、規范化、規律化，為打造一支高素質的干部職工隊伍，提升我社核心競爭力大下堅實基礎。

二、加強學習

堅持學習聯社下發的各種文件、資料，使之融會貫通，并學以致用，從思想上與黨委保持高度一致，樹立正確的人生觀和價值觀。不斷學習法律知識和各項規章制度，強化自身的法律意識，加強思想道德建設，提高職業修養。加強員

工愛崗敬業意識的培養，進一步增強工作的責任心、事業心，做到“干一行，愛一行，專一行”，牢固樹立“社興我興”的工作意識，以主人翁的精神熱愛本職工作，全身心地投入工作。

三、提高業務技能，改善工作質量

加強各項業務技能的學習，促進經營管理工作科學化、規范化、制度化，提高經營管理效率和管理水平，培養員工良好的辦事行為習慣和業務操作習慣，提高服務質量。如今，服務質量已成為市場競爭重要組成部分；只有改進服務方式，創新服務內容，提高服務質量，才能促進業務的發展。在學習實踐活動中，注重學習與實踐相結合，把學習與工作質量聯系起來，突出實踐特色，把服務態度是否端正、服務環境是否改善、服務質量是否提高、群眾客戶是否滿意、業務是否發展作為衡量學習實踐的評判標準。

樂至縣農村信用合作聯社土橋分社

2011年1月1日

第三篇：三教宣傳月匯報材料（共）

三教宣傳月匯報材料

冬去春來，頃刻之間，三月轉瞬即逝，在這短短的十幾天時間內，我校根據上級指示，除自己積極學習法律法規外，而且還大力渲染三月“三教”宣傳氛圍。主要以學校黑板報宣傳為牽頭，以班級黑板報為主要陣地，充分向學生進行《九年義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，并面對民族地區存在的種種問題，進行了分析說明和教育，為使“三教”宣傳成果得以鞏固，本校特書寫“三教”宣傳標語30余幅，張貼于本村顯眼要塞之處，使村民在意識上明確了教育的重要性，懂得了子女入學是父母親的義務。

三月是嫩枝發芽、振奮人心的三月，而我校三名學生雖已注冊報名，卻在一周后仍未到學校上課。面對此情，我校教師心急如焚，放棄節假日休息時間，親自到學生家中去詢問情況，原來四年級的馬有福，五制五年級的馬有梅兩名學生因去蘇州還未回家，大概在星期一（3月12日）到，而五年級的包海祥，一家人被大雪困在唐山，還不知何時回來，但兩家家長都表示，如果學生回來，一定及時送學生回學校。

總之，在本月內，我校充分發揮了學生的主體能動性，激發了教師教學積極性，并利用黑板報、學生集合、張貼標語等形式，大力渲染三教宣傳氛圍，取得了良好的效果。

中村小學

2007年4月1日

第四篇：三教清潔策劃書

三教清潔策劃書

一、活動背景：

隨著同學們愛護環境意識越來越薄弱的趨勢，所以我部門決定從身邊的教室做起，號召志愿者們打掃三教，加強對三教的清潔，也為了更好的提高大家的環保意識，也使我們有一個不錯的學習環境。

二、活動主題：

清潔三教，你我攜手

三、活動目的：

教室是我們學習的重要場所，教室衛生的好壞直接影響到老師和同學的工作學習，同時教室衛生的好壞也是代表了院的文明程度，干凈的教室衛生反應了學生的整體素質，為了提高我們同學的環保意識，我部舉行了“清潔三教，你我攜手”的活動

四、活動時間：

2012年12月

五、活動地點：

臺州職業技術學院第三教學樓

六、活動人員：

臺州職業技術學院工商管理系青協部干事及志愿者

七、承辦單位：

臺州職業技術學院工商管理系青協部

八、活動流程：

1、和老師協商，拿到西階教室的鑰匙，方便開門打掃

2、開青協干事會議，對本次活動進行規劃，明確內容和分工

3、核對志愿者名單，對志愿者進行分工安排

4、早上8:30全體志愿者在三教大廳集合，準備開展活動

5、活動結束后，全體志愿者拍照留念

九、活動注意事項

1、志愿者們要注意不能大聲喧嘩、吵鬧，要維護自身形象與

學院形象

2、打掃玻璃鏡面的同學要注意動作不能太重，不能破壞公物

3、打掃出來的垃圾要放入指定位置，不能亂丟

4、如果有任何其它安排必須和負責人商量，不得擅自行動

工商管理系營銷1231陳苗苗

第五篇：三教黨委知[

中共三臺縣教育局委員會（）通 知

三教黨委知[2011]37號

中共三臺縣教育局委員會

三

臺

縣

教

育

局

印發《關于在全縣教育系統開展以“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動的意見》的通知

各學區、中小學（幼兒園）、直屬單位：

現將我局《關于在全縣教育系統開展以“關鍵在于落實”為主題的干部隊伍作風整頓活動的意見》印發你們，希認真貫徹執行。

附件：關于在全縣教育系統開展以“關鍵在于落實”為主題的干部隊伍作風整頓活動的意見

二○一一年十月十七日

主題詞：印發 干部 作風整頓 意見

抄送：市教育體育局辦公室、黨委辦，縣委辦、縣府辦、縣委組織部、縣委干部作風整頓活動領導小組辦公室、縣委宣傳部、縣人大教科文衛委、縣政協科教文衛體委，有關領導。校對（任）共印(20)份

2的思路，深入治理“庸懶散冷滿”，在全縣教育系統上下形成“自覺抓落實、敢于抓落實、善于抓落實”的濃厚氛圍，大力促進全縣教育系統黨風政風進一步轉變、黨群干群關系進一步改善、促使機關行政效能進一步提升，努力實現“干部更精神、工作更高效、環境更清新、群眾更滿意”目標，為構建和諧三臺教育提供強有力的組織保證，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

（二）基本原則

重在落實，務求實效原則；領導帶頭，全員參與原則；開門整頓，群眾監督原則；責任追查，懲戒教育原則。

（三）目標要求

開展以“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動，全面加強教育系統黨員干部作風建設，要大興學習之風，樹立勤奮好學形象；大興調查研究之風，樹立真抓實干形象；大興密切聯系群眾之風，樹立真情為民形象；大興艱苦奮斗之風，樹立清正廉潔形象；大興批評和自我批評之風，樹立團結協作形象。要克服形式主義和官僚主義，努力建設善于領導科學發展、堪當時代重任的領導班子和政治堅定、紀律嚴明、求真務實、狠抓落實的干部隊伍。

（四）時間安排

此次開展以“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動從今年10 月開始，到黨的十八大召開結束。今年10月至明年1月，為集中活動時間；明年2月到黨的十八大召開前，為鞏固提高、持續深化時間。

三、整頓重點和活動范圍

（一）整頓重點

重點整治“庸懶散冷滿”，主要解決以下五個方面的問題：

1、思想上，解決因循守舊、自甘平庸問題。主要表現 在：思想平庸，滿足現狀，凡事只求過得去、不求過得硬；精神懈怠，不思進取，對工作一知半解；忙于消遣娛樂、交際應酬，靜不下來，沉不下去，學不進去。

2、工作上，解決責任心不強、敷衍懶惰問題。主要表現在：辦事推諉扯皮、患得患失，怕冒風險、怕負責任；工作敷衍塞責，在其位不謀其政，不思進取，不求創新，四平八穩，得過且過；濫用職權、以權謀私，該作為的不作為、不該作為的亂作為。

3、紀律上，解決自律意識不強、工作散漫問題。主要表現在：對上級安排事項拖延不辦，動機不純；上班時間炒股、上網聊天、玩游戲、滯留酒店茶樓等娛樂場所參與賭博等問題。

4、作風上，解決服務意識淡薄、態度生冷硬橫問題。主要表現在：官僚主義、衙門作風，對辦事群眾接待不熱情，解讀不耐心；濫用職權，行政審批人為設卡，故意刁難服務對象，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。

5、能力上，解決執行力不強、驕傲自滿問題。主要表 現在：自我感覺良好、工作滿足一般化，自強爭先意識不強； 不畏艱險、加快發展的干勁有所松懈，不怕疲勞、銳意進取的精神有所淡化；抓落實不夠有力、不夠有效甚至抓不落實。

（二）活動范圍

（1）制定整改方案。立足群眾期盼，著眼強化責任，緊 密結合查找出的突出問題，逐一完善規定、程序、辦法，并征 求分管領導、服務對象意見建議后向社會公示。

（2）進行警示教育。圍繞增強黨性修養抓落實，結合干部作風方面的突出問題，在全縣教育系統內開展警示教育活動。特別是對群眾反映的突出問題，要公開通報。

（3）開展機關效能“大提升”行動。嚴格落實首問負責制、限時辦結制和責任追究責任“三項制度”，樹立一批能力強、作風實、業績好、群眾認可的正面典型，狠抓一批“庸懶散冷滿”、“吃拿卡要”、群眾意見大的反面典型，掀起“落實風暴”，大力提升工作效能。

（4）嚴肅查處違紀行為。由黨委辦牽頭，局辦公室、監查審計股協助，采取明察暗訪、隨機檢查、受理舉報等形式，對各單位領導干部“五類問題”進行檢查。對群眾反映突出的人和事，經查實，根據其性質和危害程度，分別采取誡勉談話、通報批評、公開曝光、組織處理、紀律處分等方式進行處理。

4、小結提高階段（2012年1月 21日—2012 年1月31日）

（1）認真開展“回頭看”活動。針對整改過程中出現的 新情況、新問題，尤其是領導“點評”、群眾測評中反映的問題，及時查漏補缺，進一步修改完善整改方案；堅

持立說立行、立查立改，以推進工作的實際成效體現活動成果。

（2）形成專題報告。各單位要向教育局黨委寫出活動專題總結報告。

（3）建立長效機制。圍繞強化工作責任、工作考核、工作督查、獎優罰懶，建立健全落實到人的責任制度、科學到位的考核制度、全程跟進的督查制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。

（二）工作方法

1、抓思想，找差距，把思想教育貫穿始終 引導廣大干部職工跳出本地、本單位看工作，深刻領會中央和省、市各項政策精神，切實增強大局意識、憂患意識、責任意識。正確認識本地本單位工作在全市、全縣中的水平，縱向與過去比工作作風、業績好壞、明確差距、方向和目標，學習借鑒外地先進經驗和思想理念，克服小富即安思想，找準抓好各自工作的著力點和突破口，增強自我發展能力。

2、抓機制，查癥結，把檢查整改貫穿始終（1）自上而下查規定。緊扣部門職能職責，自上而下清理辦事原則、程序及相關規定，把握政策紅線，堅持依法依規辦事。

影響一批”的目的；組建宣傳報道組，大力宣傳開展作風整頓活動的重大意義及成效，宣傳領導干部作風整頓中的先進典型，通報違紀違規干部，著力營造“獎優罰劣、鼓勵干事”的輿論氛圍；組建機制建設組，深入研究工作運行機制、重大項目建設中存在的突出問題，建立健全督查、考核、問責、行政審批等制度機制，用制度管人管事。

（三）聯系工作實際，推動活動落實。堅持開展干部作風整頓活動與做好當前工作相結合，開展形式多樣的主題實踐活動和創先爭優活動，既把活動的成效落實到促進各項工作和事業的發展上，又以各項工作和事業的發展以及作風方面存在問題的有效解決來檢驗和鞏固活動的成效，開展形式多樣的崗位練兵、提速增效等主題實踐活動，開展“文明窗口”、“示范崗位”、“落實能手”等創先爭優活動，實現活動開展與強化工作落實、完成各項目標任務、推進工作創新相結合，做到 “兩不誤、兩促進”。

二○一一年十月十七日