第一篇：王文靜 理合鎮中心小學 培訓體會

臨邑縣2013年9月14新教師培訓心得體會

王文靜 理合中心小學 上班第一周縣教育局對新教師進行了一天的培訓（幼師和中小學教師一起培訓）我上午8點半就到了，看到就兩三個人，我心里松了口氣，幸虧沒遲到，我們聊起天來，討論著各自學校的生活很是興奮（當然也在無形之中比較著···）。漸漸人多了，9點開始培訓。我去的早也就站了一個好位子，領導開始講話了···我就準備好本子和筆開始做起筆記。下面就是這次培訓的心得體會。

首先是潘國英局長的講話，他首先歡迎我們新一代大學畢業生加入教師隊伍（鼓掌)。她說，高考是人生的第一次轉折點，而從學生到教師這又是一個新的轉折點，大家應該給自己定一個目標，研究一個方向，不斷學習新知識，每天都有新發現，每天都有進步。她主要從以下幾個方面做了講話：一.努力

（一）廣泛的讀書（重在廣）；我的感受是在這個信息化的社會一個教師不僅要有精深的專業知識，不斷更新教育理論知識，而且應該廣泛涉獵各種書籍，與時俱進，才不會拿過去的知識教未來的學生。

（二）每天記下所思所想，記錄下學生成長的故事 ；我個人覺得老師要和學生要一起成長，每天及時寫下教育隨筆，教育反思，不斷提高自己的教育水平。此外，教師也要有一顆童心，站在他們的立場思考問題，了解他們的思想動態，性格，品行，心里需要···所以接下來要經常走進學生，觀察，聆聽，了解，另外可以讓孩子們寫周記，可以向老師交談自己的秘密，自己心里的需要，對班里的意見或建議，實現更好的師生溝通。

（三）研究課堂教學模式(每節課后都要問學生的收獲）像教育名家學習（齊魯名師)，不斷煥發學生的學習積極性，鼓勵學生提問題。然后潘局長又給我們講了一個代課教師成為正式老師，成為領導，還有楊瀾（我偶像）去留學進修因為一學期都沒有提一個問題雖然每門功課的作業都很認真仍然沒有及格來反思中國的教育（這樣讓我想起了清朝為了加強思想專制實行的“跪奏筆錄”，今天我們的學生是坐著啊，他們有在思考和老師在探討嗎？想想這樣的教育會培養出21世紀什么樣的人才呢，我們需要反思，需要改革，要讓學生從要我學變成我要學，形成我們教師自己的教學風格。二 嚴格要求自己，學會服從領導安排，我想要在為人處世中也應該嚴格要求自己，寬以待人。這大概就是上學時老師教給我們的內方外圓吧。

潘局長身上那不斷學習，愛好讀書的精神打動了我，言談舉止那么平易近人，處處都留露著書香的氣味，我想我是一個剛畢業上崗的教師就更應該讀書了，這學校里有圖書室，縣城還有新華書店，所以我要耐的住寂寞，把讀書變成一種習慣。

接下來的領導教導我們 ：一 工作要有激情（加強學習，多讀書，虛心向老教師學習，學習教學法，在他們的基礎上不斷創新。二 嚴格要求自己對待自己的工作要耐心，細致 不能體罰，侮辱，學生。嚴格按照規章制度做事。（因為我愛學生應該沒有這方面的擔心，對待學生的錯誤要耐心的找出原因，幫助學生改正，我的感受對學生的嚴格要求才是真正的愛學生）。三 發揮自己的優勢，微機水平（課件的制作，辦公軟件）同時可以和同事分享。這方面需要自己也不斷加強，給自己定一個目標，晚上學吧。

然后普教科的領導給我講了一些有關教師行業的主要法律常識。八種法律：《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育法》《高等教育法》《職業教育法》其中前五項對我們來說是主要的。一《教育法》中基本的知識有教育方針和教育基本制度。教育方針：教育必須為社會主義現代化建設服務，與生產勞動相結合，培養德，智，體等方面全面發展的人才。基本制度：學制，義務教育制度，職業教育制度 成人教育制度，學前教育的主要任務是開發學生的智力，而不是讓孩子認識幾個字。這對孩子一生的發展是至關重要的。初等教育主要是小學，中等教育主要是初中和高中，高等教育主要是大學教育（專科和本科）二《義務教育》的三大特征：公益性，統一性，義務性。在義務教育中，素質教育和校園安全是這幾年的亮點。三《教師法》這是第29個教師法，1986年起草的9章43條。權利：教育教學權，科學研究權，管理學生權，獲得報酬權，民主管理權，義務：遵守憲法道德義務，完成教學工作的義務，進行德育教育的義務，愛護學生，促進學生發展的義務。總之，我們要遵守法律，積極的做好工作。另外，好孩子是夸出來的，教育以鼓勵為主，批評為輔，善于發現孩子身上的閃光點，從自己身上找原因，培養孩子的自信心，不斷提高覺悟，多微笑給孩子。

電化教學（現代教育技術）簡單說就是運用電教設備進行教學。未來的發展趨勢是，校園通，班班通，人人通。電教站長從作用和注意的問題作了簡單講解。作用：1 提高學生的學習興趣；2加強學生的感性認識；3有利于突出重點，突破難點；4有利于提高效率；5有利于跨越時空對老師進行培訓。注意的問題：1 始終有效率觀念 ；2注意使用度恰當的使用； 3作為教學課件要美觀大，克服花里胡哨； 4不能代替必要的板書；5 積累教材； 6不斷接受新事物，與時俱進。我也要在臨邑教育網站上注冊，印象深刻的許英杰邢侗英語教師，教學很好。正好自己也教英語，這樣有時間就可以和她交流溝通。總之，教師也應該適當運用媒體進行教學，激發學生的興趣。培養師生感情，以學生為主體，用老師滿腔的熱情，豐富的表情和手勢，整齊漂亮的板書，充分的教具會給學生創造一個和諧愉快的教學環境，激發學生的學習興趣。同時，多給學生鼓勵和表揚，這樣自然會滿足學生的成就感和被賞識的心理，學生自然會輕松愉快的投入學習，讓孩子快樂的學習是我最大的愿望。

優秀老師的成長的共同點：一 每天反思 ；二多讀書 ；三用心思考。所以我也會向他們學習，不斷提高自己。

這一天的培訓是一次難得的充電機會，忠心的感謝領導在百忙之中給我們搭建這個學習提高的平臺。這真的有煥發我的激情和斗志。我要做一個快樂，思考，學習型的老師，學高為師，身正為范，教學有法，法無定法，所以不斷在實踐摸索中形成自己的教學風格吧。

第二篇：田黃鎮中心小學王力培訓心得

南京師范大學鄒城市小學班主任及骨干教師培訓心得

鄒城市田黃鎮中心小學

王力

我有幸成為本次暑假縣骨干教師培訓班的一員，感謝各級領導給我提供了這次再學習、再提高的機會。我們相聚在美麗的南京師范大學的校園里，滿懷著期望與欣喜來參加2015年鄒城市中小學班主任及骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，冒著酷暑在路上行極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢？五天來，分別聽取了蘇華、陳宇、陳波、劉建、劉永和、譚頂良等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。它將給我在今后的教育教學工作有很大的幫助。下面是我結合自身的工作來談一下培訓后的幾點心得體會：

一、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才能適應現在教育的需要。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化進程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。

二、調整我們自己的心態：

這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。孩子有著自己的人格和尊嚴。老師要尊重孩子，平等地對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，要原諒孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師們對自己的關注、對自己的愛和支持。教師要不斷創設情境，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使兒童自覺地想了解個究竟，同時，教師要給他們想、做、說的機會，讓學生自由討論、質疑、交流、評估。這樣，兒童自然就會興奮、參與的積極性就會提高起來，參與度也就會大大地提高，每個學生才能得到全方面的發展。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，今后我將讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。2015、08、07

第三篇：王莊堡鎮旅游發展規劃(鄭文靜)

發展鄉村旅游 推動鄉村振興

————王莊堡鎮旅游發展規劃

王莊堡鎮副鎮長 鄭文靜

黨的十九大報告，首次提出實施“鄉村振興戰略”。鄉村振興的關鍵在于鄉村產業振興，而鄉村休閑旅游作為一種集生產、生活、生態于一體的綜合性產業，可以提升農村產業、保護農村生態環境、增加農民收入、充分利用農村剩余勞動力資源，提升農村形象、促進農村經濟社會可持續發展。由此可見，鄉村休閑旅游發揮了鄉村資源稟賦優勢，適應了人們對幸福美好生活的追求，契合了綠色可持續發展的需要，是推進鄉村振興的有效路徑。

一、總體要求與發展目標

（一）政府要主導鄉村旅游發展

政府應搞好頂層設計、營造良好的旅游消費市場環境、抓好重點景區的上檔升級、推動景點旅游標準化建設等，政府要把鄉村旅游發展擺到工作全局來謀劃推進，整合部門資源，多位一體統籌推進；優化鄉村旅游投融資政策環境，充分發揮市場配置資源的決定性作用，引導和吸納更多的社會資本和民營資本投資鄉村旅游；政府要請鄉村旅游方面的學者、專家對全鎮的鄉村旅游發展進行指導，統一規劃、合理布局，避免同質型的資源遍地開發，造成競爭加劇，導致資源浪費；政府還要加強市場監管，制定一系列規范鄉村旅游發展的規章制度，創建良好的發展環境。

（二）結合當地情況吸納當地村民參與鄉村旅游發展

鄉村旅游發展的基礎是農業、載體是農村、核心是農民，三者之間緊密相連。農民是農業和農村發展的能動主體，沒有了農民，農業和農村將不再是真正意義上的農業和農村。因此，鄉村旅游的發展必須要吸納當地村民參與其中。農民是鄉村文化的承載者，很多傳統的農村生活方式、民風民俗只有通過當地村民才能真實的表現出來，如果換成其他主體來表現，就失去了其鄉村性和原真性。所以必須讓他們感覺到自己既是農耕文化“戲中人”，又是農耕文化這場戲的“導演”。吸納當地村民參與鄉村旅游，既增加了貧困地區農民的收入，又減少旅游發展過程中出現的各種矛盾，有利于當地鄉村旅游的健康、持續發展。

（三）要以市場需求為主，促進旅游產業優化升級

鄉村旅游的客源市場主要是城市居民，因此在產品設計的時候必須體現休閑性，能夠讓來到鄉村的城市居民慢下來，能夠使其得到身心的放松。鄉村旅游也是城市居民回歸自我、回歸自然、尋找鄉愁的地方，因此鄉村旅游的產品設計必須體現鄉村性，要深度挖掘鄉村文化內涵，體現鄉村的生產價值、生活價值、生態價值、社會價值和文化價值，能夠讓城市居民在鄉村釋放“基因”的原始性，找到精神歸屬。同時讓城市居民在鄉村旅游的體驗過程中能夠身臨其境、得到快樂。

（四）必須因地制宜，不能遍地開花 鄉村旅游的發展一定要依托當地的區位條件、資源特色和市場需求，不能遍地開花、人云亦云。鄉村旅游要想持續發展，客源是最主要的因素。鄉村旅游的發展一定要考慮當地的資源特色和開發條件，不能盲目地將成功地區的發展模式進行照搬和模范，每個地區的發展都具有不可復制性，一定要因地制宜，選擇適合當地的發展類型。

（五）樹立文化自信，讓農耕文化與現代文化“和諧相融” 在發展鄉村旅游的過程中，還應樹立當地文化自信，這樣才能形成特色各異的鄉村旅游產品，比如當地的非物質文化遺產，將其開發為鄉村旅游、生態旅游、節事旅游等類型的旅游產品，也可以把農耕文化與現代文化的“和諧相融”作為鄉村旅游可持續發展的重點，與已經成型的旅游景區形成明顯的旅游產品互補優勢，促進鄉村旅游健康發展。

二、旅游資源現狀與重點項目規劃

王莊堡鎮坐落于北岳恒山山間小盆地，唐河縱貫山麓，渾源、靈丘、繁峙三縣交界處，203省道、G18榮烏高速、s45天黎高速縱貫境內。始建于明嘉靖十九年（1540），有500年歷史的商貿古集鎮，曾經是方圓數十里的商貿中心和商品集散地，商賈云集、經濟繁榮，故有“堡國”之稱。據于“兩口一關”之間，即西河口、團城口、平型關，歷史上是兵家必爭之地。有豐富的旅游資源，明初洪武年間筑王莊堡堡城，城垣南北長一里、東西寬半里，其東城墻和南門猶存。塞北一絕湯頭溫泉，蓮花山，鹿鳴山，海藏寺，紅門寺等等。

（一）湯頭溫泉康養小鎮

項目占地17平方公里，分為湯頭溫泉康養小鎮（4平方公里）和農村產業融合發展示范區（13平方公里）兩個區域，分三期進行分步建設。包括湯頭療養院改造、北魏溫泉宮建設、湯院酒店建設。具體規劃布局：將原有的溫泉洗浴功能進行擴展，打造水上樂園、風情街區。將現代娛樂項目與原始溫泉的休養、療養項目進行串聯，街區兩側設立手工作坊、民俗戲臺、美食餐廳、特產商店等，街區內設置免費的溫泉足浴長廊和景觀節點，提高街區的娛樂性和休閑性。將街區盡頭與唐河串聯，游客從風情街出來可自行劃船，沿唐河一路向北前往王莊堡村鹿鳴山。

（二）自然村落蓮花山景區蓮花山中奇特的巨石，巨石邊的小溪，讓人感覺仿佛進入了世外桃源。是藏入深山人未識的小家碧玉，是一片沒被開發的處女地，一切保持著天然的風貌，四面環山一道溝，溝兩面山貌各不同，東邊裸石嶙峋，西邊郁郁蔥蔥，是爬山休閑的好去處。現已建成海藏寺以及小廣場，接下來計劃建造露營點、膠囊旅社、露天觀景臺。開辟幾處平整的草地，供游客開展篝火晚會，由本鎮文藝愛好者編排大型歷史情景劇《穿越堡國》，再現王莊堡悠久傳奇的歷史故事。

（三）現代農業觀光園區依托本村歷史淵源、綠水青山、交通發達等資源，在王莊堡村，湯頭村種植時令鮮果，稀有蔬菜和新潮花木，發展有機農業，階段性組織開展“文化節”，“采摘節”、“五月十三傳統廟會”等主題活動，吸引八方游客，采摘新鮮的特色果蔬，饋贈親人好友。

（四）原始傳統村落小牛還村以其傳統農村村貌保護與開發為突破口，組織開展農事體驗、農耕文化、鄉村手工藝、特色民宿、農家樂等系列鄉村休閑度假產品，讓游客親身體驗一把“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”的田園生活。

（五）古寺遺址小寺村紅門寺

奇石嶙峋、巍峨聳立，小溪蜿蜒，漫山遍野的黃芪花，奇石縫里的山桃花，還有各種各樣神奇的傳說，這就是美麗的紅門寺。傳說這個寺院是佛教與道教之紅門，想入教的人們必須先從這個寺院進入才算是正規錄取，它與五臺山和恒山在同一軸線上，距五臺山60公里，距恒山50公里，既是五臺山和恒山的上級領導機關，又是五臺山和恒山佛教與道教之間相互交流的一個驛站。如果你是一個喜歡攝影和寫生的文人雅士，如果你喜歡探究奇石和古史的秘密，那么可以來參加這里舉辦的攝影展、繪畫展，并滿足你所有的獵奇感。

返璞歸真。離開忙碌的都市，走進風景優美、空氣清新的原生態康養小鎮里，白天兜兜風、散散步，感受田野、河畔的自然風光，呼吸一下空氣中夾雜的泥土芬芳，放松一下自己的身心，洗滌都市喧囂帶給內心的積塵，再到農家樂吃點綠色健康無污染的蔬菜以及土生土長的雞鴨，晚上可以和心愛的人在庭院的座椅上秉燈暢談，望著夜空中璀璨的繁星，勾勒未來的幸福模樣。站在鹿鳴山通天寺的塔頂放眼俯視堡國全貌，心中所有的委屈陳雜全部忘記，淺淺時光，幾許溫暖，守住一顆淡然之心，擁有一份恬靜美好，不追名逐利，不添加悲喜，生活如此簡單甚好。

第四篇：《最后的玉米》教案王文靜

26、最后的玉米（第二課時）

課時目標：

1、正確朗讀課文7——13節，學習7個生字，在閱讀中，聯系上下文理解“心灰意冷、一無是處、榮譽”等詞語的意思。

2、重點學習玉米的樣子和心情變化的句子，嘗試提出問題，學習的過程中體會玉米由“充滿自信——心灰意冷——恢復自信”的心理變化過程，并有感情地朗讀有關的語句。

3、通過學習，讓學生感受文章傳達的道理：無論遇到多大的困難，都要對自己充滿信心。教學過程：

一、復習引入：

1、上節課，我們學習了第26課——最后的玉米（學生齊讀課題），我們先來復習一下。

2、復習生字（抽讀卡片）：確（注意“的”是多音字，讀詞語：的確 ；找近義

詞——確實）

棒（讀準后鼻音；玉米地里哪個玉米最棒？—長得胖

胖的玉米最棒，也就是最好的）

褐（默默這個字；左邊—衣字旁，右邊在哪個字里見

過？右上—日，右下—一起書空）

3、引讀：到了收獲的季節，玉米地里的玉米都成熟了，有一個長得胖胖的玉米非常自信地說——讀句子“一定是??”。可是，收獲的第一天，那個很棒的玉米——沒有被摘走（師生合作說），第二天還是——沒有摘走，可它并不灰心，讀句子“明天一定??”。

二、深入學習：

過渡：第三天、第四天、第五天??一連幾天過去了，當別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。這時，無論是它的樣子還是心情都發生了很大的變化。(一)出示第7節

1、自己輕聲讀第7節，注意讀正確。

2、指導讀第一句話。我們在讀句子的時候，要根據標點符號來停頓，在讀長句的時候也要注意適當的停頓。這一節中第一句話特別長，先聽老師來讀一讀，仔細聽老師是怎么讀的，哪些地方要注意停頓。

3、質疑：讀了這一節，你有什么問題嗎？（估計：別的玉米都被摘走了，為什們很棒的玉米沒被摘走？“心灰意冷”、“唯獨”是什么意思？它為什么會心灰意冷？??

4、小結：小朋友，你們很會讀書，在讀的過程中還在動腦筋想問題。是呀，當別的玉米都被摘走了，為什們很棒的玉米沒被摘走？它為什么會心灰意冷？這節課我們就帶著這兩個問題來學習后面的課文。

（二）學習第8節

1、輕聲讀7、8、9小節，注意讀通句子，特別是生字的讀音。

為什么很棒的玉米變得心灰意冷了？我們先來看看他的樣子發生了什么變化？

2、出示第8節：

你看，這個很棒的玉米，他的樣子發生了什么變化呀！【根據學生回答隨機板書】

胡須 那?? 現在??(貼差玉米圖)果實 原先?? 如今?? 師引讀第二句話：他那??現在?? 原先??如今??

3、小結過渡：作者抓住了玉米的胡須和果實這兩方面，把他原來的樣子和現在的樣子進行了對比，咱們不看書，就看著圖片和板書，同桌合作說說玉米樣子的變化。男生和女生合作讀讀

4、練習說話：

（）的胡須 →（）的胡須（）的果實 →（）的果實（）的玉米 →（）的玉米

【師：作者在描寫胡須的時候，把他原來的樣子和現在的樣子，進行了前后的對比；果實和玉米也是這樣來寫的，你也能對比著說一說嗎？】

5、師生合作：對呀！你瞧！原先他那深褐色的漂亮胡須，----（生）；原先長得鮮嫩的、黃燦燦的果實，-----（生）。難怪他會覺得自己-----一無是處（理解 2 詞語）

6、學習生字：奈、晃（做動作）

（三）學習第9節

1、整個玉米地里只剩下那個很棒的玉米孤零零地站在那里，它連連嘆氣，開始抱怨——出示第9節。指名讀。

引讀：當它看到那深褐色的漂亮胡須，現在??它連連嘆氣，開始抱怨——齊讀

當它看到原先長得??如今??它連連嘆氣，開始抱怨——齊讀

它越看自己越覺得自己渾身上下一無是處。

2、你能想像一下，現在這個玉米的神情會是怎樣的？畫一畫。那么心情呢？原先充滿了自信，如今變得——心灰意冷（理解詞義）板書：心灰意冷

3、現在你知道他為什么會心灰意冷了嗎？ 說話練習：（出示8、9節）

當 時，最棒的玉米心灰意冷了。（引導學生盡量用課文中的語句說）

4、學生字:烤、淋、（太陽烤，秋雨淋用一個詞表示，讀日曬雨淋）。

腐、怨（形象記字）

（四）學習10——13節

過渡：剛才通過小朋友自己的努力，解決了一個問題，相信小朋友讀了10——13節，肯定也能解決另外一個問題：為什么老婆婆不摘這個原本很棒的玉米呢？

1、輕聲讀10——13節，用直線劃出有關的句子。

2、交流

3、出示老婆婆的話。（指名2-3人讀）。問：你剛才讀懂了什么？

師：是呀，從老婆婆的話中，我們知道了老婆婆把最棒的玉米當作種子，這樣可以讓明年的玉米獲得大豐收。板書：當種子（齊讀老婆婆的話）

4、師簡單介紹作為玉米種子具備的條件：原來呀，玉米地里最棒的玉米才能作為種子，也只有經過日曬雨淋，重重風雨，等他的胡須干透變白，果實變得像石頭那樣堅硬以后，第二年再把他播種下去，那這塊地里的玉米個個都能像他那樣很棒了。正因為有了最棒的玉米作為種子，代代相傳，年年播種，人們才會獲得大豐收。這是多么了不起，多么值得自豪的呀，對于一個玉米來說當種子是——最高的榮譽呀！板書：最高榮譽

5、你曾得到過什么榮譽？得到榮譽后心里感到怎樣？

學習生字：譽（形象記字：得到榮譽很高興，上面是“興”，受到夸獎，所以下面是“言”）

想像一下，現在玉米的神情又變得怎樣了？貼自信的玉米圖 是呀，他又恢復了自信。板書：恢復自信

6、怪不得他感激地說——指導朗讀“好，我明年??”（指名讀、齊讀）

三、小結悟情：

學了課文，我們知道了，原本一個充滿自信的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次的失望，使他變得心灰意冷，當聽到老婆婆的夸獎，才明白自己獲得了最高榮譽——被當作明年的種子，因此他又恢復了自信。通過這個故事，你懂得了什么？

小結：是啊，無論在多么困難、多么糟糕的情況下，我們都不能輕易地放棄，不能對自己失去信心。

四、復習鞏固

第二年春天，老婆婆把最棒的玉米作為種子種下去后，到了秋天，那個最棒的玉米種出了許多的玉米，大豐收了，我們來一起摘玉米。復習詞語：摘玉米

板書設計：

26、最后的玉米

充滿自信（棒玉米圖）

胡須 那?? 現在??

心灰意冷（差玉米圖）果實 原先?? 如今??

恢復自信（棒玉米圖）當種子 → 最高榮譽

第五篇：黨在我心中 黨和人民當自強 王文靜

黨在我心中

——黨和人民當自強

九（3）王文靜

優秀獎 輔導老師 常超

今年是中國共產黨建黨90周年的紀念日，90年來，中國共產黨從一個不起眼的小黨派成長為一個國家得領導黨派，這是多么聊不起的事啊！可以說是中國共產黨挽救了中國，挽救了中國無數人民的命運，是他們不怕犧牲，勇敢戰斗，用自己的身軀與熱血為今日的我們打下一片江山。供我們幸福生活，他們建立中華人民公和國，從建立到現在，他們有用短暫的時間使用中國的經濟，科技快速發展，綜合國力日益增強，因為他們的領導，使中國成功舉辦奧運會、世博會、亞運會。等一系列國際活動，讓中國以全新的面貌走向世界，更讓沉寂了4千年的巨龍在東方的土地上騰飛。

中國是一個多災多難的國家，從建國開始到如今更是經歷無數磨難，在地震，冰雪，洪水等無數天災面前。中國共產黨更是沒有膽怯與退縮，記得2008年5月12日的四川汶川地震，黨和政府第一時間派出軍隊去救四川汶川災民。之后，胡錦濤主席更是親自前往災區慰問災區人民，軍人們不怕余震，積極救助每一位災民。堅持人民生命至高無上，這種舍己為人的品質，是多么令人欽佩。中華民族歷經多年形成的民族精神在他們身上得以體現。因為他們，無數人民重新獲得生的機會，對未來重新充滿希望。

我生活在阜南，這兒與其他地區相比，是個貧困的小縣，許多人都應該了解王家壩閘，這個被譽為“千里淮河第一閘”的蒙洼地區，這里地勢低洼，經濟落后，經過

蒙洼地區人民的努力，經濟逐漸好轉，可是每當洪水來臨時，王家壩都要開閘放水，每一次放水都要把蒙洼地區人民的努力沖走。可是蒙洼地區人民每一次都會遵守國家的命令開閘放水，從王家壩建閘到如今，平均每四年就會開閘放水一次，每一次都會使蒙洼地區人民辛苦四年得來的一切失去，當洪水淹沒家園時，洼區從沒有怨言，因為他們知道誰雖然淹了他們的家園，但卻拯救了無數人得家園。多么淳樸的人民，多么令人感動的思想。這種舍小家顧大家的精神讓我們敬畏，讓我和他們同為阜南人而自豪。

洼區人民失去家園卻拯救了別人的家園，為此我們不會忘記他們，同樣，黨和政府不會忘記他們，當洪水來臨時。黨個政府立即派出軍隊去拯救他們，黨和國家領導人溫家寶總理更是幾次來到王家壩。去看望那些受困的人民。同時黨和政府又撥款為蒙洼區人民重新建造房屋，并送去許多災區人民需要的食物。這更是體現了黨和政府以人為本，執政為民的執政理念，永遠不會放棄任何一個人。在抗洪救災時，蒙洼區人民更是形成一種自己的民族精神——王家壩精神：這些又為我們中國的民族精神添上亮麗的一筆，使我們國家的民族精神更加更富多彩。

在困難時軍民互助，黨和國家永遠幫助我們。作為當代中學生，我們應好好學習，作為共青團員，我們要熱愛祖國。作為中國公民，我們更要繼承和發揚本民族的民族精神，讓祖國更加國富民強，人民更加幸福安康。