第一篇：化學考試總結

關于2014年九年級化學（上）期中考試

同學們，大家好！2014年期中考試結束已一星期有余，考試結果也已經(jīng)出來了。那么今天我們通過14年期中考試化學試卷來對上半學期化學學習內(nèi)容來進行梳理一下，探討下我們的不足之處，也算是對上半學期一個小結。

首先來說說這次考試試卷，試卷大家應該都看過了吧？每次考完試卷子發(fā)下來后，大家一定要弄清楚出錯的地方有哪些是因為知識點沒掌握，有哪些是因為自己粗心大意，這些我們大家必須心里有數(shù)，知識點沒掌握的一定要趕緊補上，粗心大意的一定要杜絕！化學對我們來說是一門新學科，所以剛開始出錯或者考的不好不要緊，只要我們能及時的復習及時查漏補缺，就一定可以學好化學這門學科！這次考試因為老師一直在忙著講課沒給大家留足夠的時間復習，所以大家這次的考試成績有所下降，這點在往后的學習中老師會有意識的復習前面我們學過的內(nèi)容，也希望大家多加用心！另外強調(diào)一點，化合價化學方程式這一章是九年級化學的核心同學門一定要掌握！

化學是一門相對比較瑣碎的學科，因此也有“理科中的文科”的稱號，由此可見化學也有很多需要我們?nèi)ビ洃浀臇|西。對于新學者需要我們先記憶，當我們有一定量的知識儲備后就自然而然的會理解，能夠進一步再去延伸。所以以后每節(jié)課后老師會把這節(jié)課需要記憶的東西告訴大家，大家課后抽時間記憶一下，老師會不定時抽查大家。最后，是我們熟得不能再熟的字眼，“努力”，但這兩個字就夠一個人做一輩子，而且它是永遠做不完的……

第二篇：2012學化學考試教學質(zhì)量分析總結

2011學教學質(zhì)量分析總結

1、切實加強學校領導成員的研究、服務職能

許多學校的實踐經(jīng)驗已經(jīng)證明，一所學校的領導集體，都應該潛心研究課堂教學的規(guī)律和特點，認真研究規(guī)律，找準問題，帶領教師大膽進行課堂教學改革，在改革中求得學校的可持續(xù)發(fā)展。否則，在目前日趨嚴峻的形勢下，“加班加點、題海戰(zhàn)術”式的勞作會日益嚴重，教師們最終會將極富智慧的教育事業(yè)干成高耗低效、你追我趕的體力競賽，教師一定會出現(xiàn)嚴重的職業(yè)倦怠，教學質(zhì)量的提升就會出現(xiàn)制約瓶頸，造成諸多惡性循環(huán)。上學期學校領導成員身先士卒，率先垂范承擔了我校最薄弱的高年級教學工作。

2、強化了課堂教學改革的力度

課堂教學改革是整個教學工作的重頭戲，課堂教學改革追求的根本宗旨也是全面提高教學質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學改革，并圍繞區(qū)《關于推進課堂教學改革指導意見》中“八優(yōu)化、八轉變”，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅持以課堂教學研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學。從細小處著眼，從細微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學藝術，在研究中增強科研意識。

3、加強了教學的常規(guī)管理

強化管理，落實措施，提高實效。我們按照聯(lián)校的要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。對教師每月進行了教學常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學科組為單位進行對照執(zhí)行、糾正。狠抓教學六認真，按照教學常規(guī)要求正常進行教學六認真檢查。做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)的督查。

4、天道酬勤，一個“勤”字，取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。各學科之間存在差距?？偟闹v，語文、數(shù)學成績比英語、綜合高。成績的取得完全是由于任課教師對學生高度負責及全力以赴工作的結果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。

5、在竭力提高課堂教學效率的同時，我們將視線聚焦在學生的學習習慣上?？梢哉f，看起來是小枝節(jié)的學習習慣，實則是教書育人的大問題。目前，我們堅持預習任務的設計和學生的預習習慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習作的訓練。我們采取的是制定任務、指導方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施，都很有收效。對落后年級、落后學科成因的分析：

成績有目共睹，但我們決不能為一點小小的成功沾沾自喜，俗話說虛心使人進步，我們在成功面前更多的將會發(fā)現(xiàn)我們的不足之處

1、學校領導對綜合學科的重視程度不高

我作為教學第一責任人觀念急需轉變。作為教學負責任的我始終認為語、數(shù)學科是主課，科學、英語等是副課，因此在教學管理實踐中我就把這種錯誤的傳統(tǒng)觀念暴露出來，如教研活動只注重所謂的主課，從而忽略了所謂的副課，組織公開課教學活動或聽隨堂課時同樣如此。實踐證明什么學科得不到重視，什么學科就會落后，從而影響我校整體教學質(zhì)量均衡發(fā)展的進程。

2、推進課堂教學改革力度不大。

課堂教學改革的力度和外校相比尚有較大差距。我校曾邀請過洪城河王紀蘭等教師來我校上示范課，觀摩這些教師的課堂教學，我們會發(fā)現(xiàn)一個共同點，那就是他們的課堂，學生主體作用發(fā)揮得較為充分，教師講得相對較少，學生動手動腦的機會多，而反觀我們的課堂，確實不同程度地存在著講風太盛，包辦代替過多的問題。洋思中學20多年課堂改革的結果是：一節(jié)課只講4分鐘。這個數(shù)字我們現(xiàn)在想都不敢想。我校教師年齡普遍老化部分教師的備課效率、課堂效率、輔導效率等比較低；部分教師上進心不強，工作態(tài)度不端正，只求不在本鎮(zhèn)、本校考核后面就行，憂患意識和競爭意識教差，奉獻意識不強。課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學方法落后。從平時的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。個別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨角戲”的多，學生主動參與的少；重視“雙基”訓練，忽視了“三維”目標的培養(yǎng)等。二是教學手段滯后。教學設施條件配備齊全但使用率低。大部分教師還靠過去的“三個一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來教學，影響了課堂效果。

3、我校廣大教師，質(zhì)量意識極大加強，“從起始年級抓起，從最后一名學生抓起”的教育思想已經(jīng)深入人心。課堂教學效率不斷提高，教學工作更注重實效性，教學五環(huán)節(jié)工作更加扎實，但從綜合學科的質(zhì)量也可以看出部分教師，在輔差工作上，仍存在一些問題，不愿下功夫，缺乏對班級教學質(zhì)量的整體認識和把握，一定程度上存在著“我盡力了，學生不及格也沒有辦法”的思想，一句話：一些教師的質(zhì)量研究意識不足。

第三篇：化學實驗考試總結

雨金中學實驗操作考查工作總結

化學組 曹錦江

2018年3月28、29、30三天進行，我校526名高二年級學生參加了設在本校考點的高中學考化學實驗操作考查。本次考查的6個試題相對比較基礎，學生合格率達100%，現(xiàn)將本次考查工作總結如下：

一、工作經(jīng)驗

1.工欲善其事，必先得其器。為圓滿完成本次實驗操作考查活動，我校領導投入了大量的資金來完善生化實驗室和物理實驗室，添置了不少的儀器設備，為實驗的順利進行打下了物質(zhì)基礎。

2.凡事預則立，不預則廢。教務處分三個階段有條不紊的落實本次考查活動：

第一階段：動員階段（3.2—3.8）。各班主任告知學生相關學考事宜，并完成學生準考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓學生。

第二階段：培訓階段。

（3.26）監(jiān)考教師培訓。我校對36名監(jiān)考老師也作了相應的培訓。（3.27）學生培訓。教務處組織學生進行了理化生實驗操作模擬考試，以確保學生在實驗操作中專業(yè)知識過關和熟悉考試流程。

第三階段：實驗操作考試（3.28---3.30）。

3.臺上十分鐘，臺下十年功。本次操作考試成績雖不是最好，但總體上比我們預想的要好。無論從學生們應考的精神面貌，還是實際操作過程中的仔細程度都比平時表現(xiàn)的要好。這得益于為這次考查付出關心和重視的各位領導和付出辛勤勞動的各位老師，只因為平時訓練的得當，有效，才能有考場上十五分鐘的精彩。

二、存在的問題

（一）實驗中：出現(xiàn)的問題有：

1.學生方面：A、不能熟練使用分液漏斗

B、方程式不熟悉 C、液體滴加不規(guī)范 D、原理掌握不熟練

E、實驗習慣不太好，考完未能及時清理臺面。

2.監(jiān)考員方面：A、不熟悉評分細則，標準不統(tǒng)一

B、評分不及時，造成前后場之間銜接不及時

三、今后的改進措施

針對以上反映出的問題，今后主要從以下幾個方面去改進： 1.端正認識，重視實驗。在平時的教學中加強課堂教學與實驗教學相結合，培養(yǎng)學生的實踐意識。

2.加強專業(yè)教師隊伍建設。對現(xiàn)任教師加強專業(yè)培訓，使其能更好更快的掌握更多的專業(yè)知識。

3.培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習、工作作風。自然科學不是審美藝術，實物是什么樣，我們就要遵循它固有的特點，不能隨心所欲。

總而言之，本次實驗操作考試不僅是考驗學生對知識的掌握程度，也是考查教師對學生教育的理念。實踐出真知，我們應該在平時的教學中更多的去挖掘?qū)W生潛力，讓其體驗到自我探索的樂趣以及通過自己實踐最后找出結果的幸福感。

2018年4月

第四篇：化學實驗考試復習內(nèi)容總結范文

實驗考試復習內(nèi)容總結-酸堿滴定操作

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6）準備工作：酸管、堿管的洗滌，最主要的是滴定之前別忘記要潤洗。液體轉移：酸堿滴定管中的液體直接加入，一定要從0刻度開始。錐形瓶中的液體需要借助移液管。移液管要會正確使用，這可能是考試的一個重點。標液轉移到滴定管，被標定的液體轉移到錐形瓶后，注意酸堿指示劑的正確選擇：酸滴堿用甲基橙，堿滴算用酚酞。開始滴加，可能考察你左右手操作是否規(guī)范：左手滴加，右手搖動錐形瓶，快接近終點時，(酚酞顏色褪去較慢/甲基橙接近呈紅色時)，要一滴一滴滴加，邊滴加便搖，復習一下課本上逐滴滴加和半滴滴加動作。

實驗考試復習內(nèi)容總結-單臂分析天平使用：看一下視頻 1）

2）

3）準備工作：取罩，疊放，并且要疊好，想取得好成績就得把細節(jié)做好。檢查水平：看氣泡是否在中央，不在的話找老師。一般老師會說沒事。天平歸零：不管在使用前還是你自己稱量完要走人，都要讓天平歸0，否

則，有的老師會扣你分，天平歸0:從十位開始歸位，一直到投影壁上的刻度線為0.(注意什么狀態(tài)下歸0)

4）實物稱量：

1）休止狀態(tài)：加入待測樣品，關好門。

2）半開狀態(tài)：加減砝碼，從大到小。投影壁為負時，下一個刻度變?yōu)檎_稱量值。

3）全開狀態(tài)：調(diào)動微動手扭，使投影壁上刻度位于夾線之間。

若投影壁無光亮出現(xiàn),此時說明減去砝碼的質(zhì)量已超過被稱量物的質(zhì)量,應

回一位。

5）記錄數(shù)據(jù)：若稱量準確，全開狀態(tài)下，調(diào)動微動手扭，使得投影壁上刻度

位于夾線之間，記錄數(shù)據(jù)。

6）休止狀態(tài)：取出物品。

7）歸0.(什么狀態(tài)下歸0)

8）休止狀態(tài)：使天平停止工作

9）關閉太平：開關處于水平狀態(tài)。

10）清理天平，蓋上罩子。

上面這十個步驟都有可能成為考試考察點，望大家認真復習，做到胸有成竹。實驗考試復習內(nèi)容總結-考試中的口試題目

考試中的口試題目我認為主要集中在實驗報告的思考題，其次會考察一些實驗技巧，實驗原理（比如你會不會抽慮，碳酸鈉標定的基準物質(zhì)）等等。后面的性質(zhì)實驗思考題也可能也會考察。

第五篇：高二化學考試分析總結

高二化學考試分析總結

本次考試化學單科有效人數(shù)185、雙有效137，分列九科1、2名。取得這樣成績與這一學期老師們的辛勤勞動分不開的。本學期化學組注重抓好集體備課，群策群力，發(fā)揮集體智慧，注重抓好教學各個環(huán)節(jié)。當然在本次考試中也發(fā)現(xiàn)諸多問題，例如：基礎知識仍然丟分較多，常規(guī)題目掌握不牢問題尤為突出，針對出現(xiàn)的問題，我們化學組及時調(diào)整教學計劃與措施，在本學期主要做好以下四個方面工作：

一、一如既往的抓好集體備課

要做好集體備課，真正發(fā)揮集體智慧、發(fā)揮合力，必須更加精細化集體備課過程，真正做到四個“明確”：1.明確到人：明確主講老師，提問問題明確到學生2.明確到課：備課內(nèi)容明確分工，精細到每一課時每一節(jié)課3.明確習題：備課組老師精選習題，明確隨堂練習提問問題以及作業(yè)習題、能力拓展習題4.明確環(huán)節(jié)：明確導入新課方法、情景設置、重難點突破的方式方法。

二、培優(yōu)扶弱

l．以奧賽為契機，加強課外輔導，利用課余時間，對優(yōu)秀學生加以輔導訓練。

2．采用一幫一幫扶行動。（優(yōu)帶弱）

3．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響弱生。

4．采用激勵機制，對弱生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

5．充分了解弱生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

三、深抓規(guī)范與落實

1.作業(yè)全批全改，特殊學生要面批

2.單元檢測要及時，繼續(xù)用好A、B卷，（A基礎考察B能力提升）

3.規(guī)范答題要求，抓書寫、化學用語，合理安排自主自習。

四、搞好師生關系

師生關系就是成績，做好與學生的交流，多談心，及時把握學生思想脈搏，給予學生及時正確指導。

總之，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，本學期要再接再厲爭取獲得更大成績！