第一篇：青島培訓

青島培訓心得體會

2015年8月5日--6日我與李春青老師參加了在青島舉辦的第17屆中國基礎教育高層研討會。這次會議秉持著“前瞻的視野、多維的視角、務實的風格”之理念，給與會者留下了深刻的印象，震撼了我們的心靈，啟迪了我們的智慧，印發(fā)了我們的沉思。

培訓流程簡介：8月5日上午浙江省杭州二中楊帆副校長做了“新課改、新招考下的二中思考與行動”報告，下午聽取了上海建平中學楊振峰校長的“以走班制充分滿足學生教育選擇”的講座。8月6日上午北京十一學校副校長秦建云主講了“用現(xiàn)實行為，追求理想”，下午浙江省教育科學研究院院長方展畫分享了“浙江省高考改革的探索與實踐”經驗。

培訓議題內容簡介：

走班制教學核心理念解讀，契合核心理念的課程重構、學科重組、課堂重建，與選課、走班制教學相匹配的學校的組織流程再造、走班制教學背景下的班主任工作，走班制教學下的學科科研協(xié)作，支持走班制教學的學校教育教學資源的整合，選課、走班制教學中如何開展教學評價？走班制教學改革對教師發(fā)展的挑戰(zhàn)與師資培訓，走班制選課、分層教學運行體會，走班制教學中常見困難與對策，因校制宜的走班制教學的創(chuàng)新與穩(wěn)妥推進；普通高中生涯教育的課程建構與適切的評價導向，日常的思品評價、社會實踐評價等綜合素質評價體系的五大方面的有效運行。

培訓心得與思索： 隨著高中新課程改革的不斷深化以及高考改革的要求，“選課走班”將成為普通高中教學改革的必然趨勢。“走班選課教學”體現(xiàn)在兩個關鍵詞上：一是選擇，二是課程。

（一）選擇

新高考改革方案中，選擇性的教育思想貫徹始。學生在選考什么科目、考幾次、用哪次成績等方面，有了前所未有的選擇權。這促使高中教育不斷趨近“好的教育”，“讓每一個學生都擁有自己的跑道”。但這也給學生、教師和學校帶來了諸多挑戰(zhàn)。

1、由“選擇”，學生從統(tǒng)一要求走向私人定制。

在新課改下，學生可根據(jù)自己的興趣愛好、生涯規(guī)劃及招生計劃來選擇適合自己的模塊和層級課程，量身打造自己獨具個性的課程表。無論是浙江省的7選3還是上海的6選3，無不體現(xiàn)了選擇的自主權和多樣性。學習的選擇性是現(xiàn)代學習的重要特征，對課程的選擇則是現(xiàn)代學校的重要標志。新課程的選課制度，是適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發(fā)展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下，各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內容，以滿足學生對課程的不同需求，是學生在知識基礎、興趣、發(fā)展上的差異在課程制度上得到尊重和保護，是學校以學生發(fā)展為本理念的體現(xiàn)。選課制度創(chuàng)造了老師施展的機會，也創(chuàng)造了適合學生的教育，充分體現(xiàn)著對人，對教師和學生的尊重和理解。

2、由“選擇”，老師從賣方市場走向買方市場。

新課改、新招考下，學生選擇的多樣性對老師提出了更高的要求，因為選課走班的35中組合會造成教師的“潮汐現(xiàn)象”，有的學科教師過剩，有的學科教師不夠。未來老師要“一師兩課”“雙崗雙責”。一個老師要開必修課和選修課，還有可能要嘗試教其他的學科。這都基于學生選擇的自足和多樣性，這也將大大促進學科間的融合及校際間的合作。

3、由“選擇”，學校從統(tǒng)一管理走向自主自創(chuàng)。

新課改、新招考對學校也提出了更高的要求。要求學校課程品牌化，管理現(xiàn)代化，平臺多樣化，學校特色化。

（二）課程

新課改、新招考下，“課程”將成為學校改革的核心。無

論是北京十一學校的大學先修課程、高中課程、書院課程體系，還是上海建平中學的基礎性課程、拓展性課程、研究性課程，抑或是浙江杭州二中的學術自主課程、社會自主課程、基本素質課程、生存性課程還是其他學校所稱的國家性課程、地方性課程、校本課程，都體現(xiàn)了“課程”這一核心課程。所以，學校要有自己的課程設計團隊，要對課程進修重組，要打造自己的課程品牌，要有自己的優(yōu)勢學科。什么是“課程”呢？課程即活動，課程即學科。新課改、新招考的要求，學校一定要開全開齊課程，為學生自足發(fā)展搭建廣泛的平臺。先進省份和先進學校的改革實踐告訴我們：語、數(shù)、外三科的核心地位不可動搖，物理和歷史要高度重視。

選課走班需要關注的9個熱點問題：學校課程體系、課程修習安排、生涯規(guī)劃教育、走班管理制度、學生過程評價、教師統(tǒng)籌安排、教師考核評價、教學質量監(jiān)控、教學資源保障。

選課走班是新課改、新招考下的必然產物，是為了學校發(fā)展的必然趨勢，對我校來說“路漫漫其修遠兮”，但為了學生的成才，為了學校的長遠發(fā)展，吾輩須眾志成城、竭盡全力“上下而求索”。

張桂云 2015年8月8日

第二篇：青島電工培訓

電工證常識

作為一個電工，不單要有基本的職業(yè)技能，還應該了解國家對于本職業(yè)的基本管理模式和相關法律法規(guī)．現(xiàn)在讓我們了解一下電工方面的證書名稱和使用范圍： １.特種作業(yè)操作證（俗稱“電工證”、“電工上崗證”、“電工操作證”）

特種作業(yè)操作證是國家強制性證書，從事特種行業(yè)的工作人員必須持有特種行業(yè)IC卡操作證才能上崗。

特種作業(yè)操作證分為“高壓電工作業(yè)”、“低壓電工作業(yè)”、“防爆電工作業(yè)”三個特殊工種；高壓同時具備低壓的操作資質（即，高壓可以從事低壓的工作，但低壓不可以從事高壓的工作）。

特種作業(yè)操作證現(xiàn)由國家安全生產監(jiān)督管理局統(tǒng)一制作，各省、市安全生產監(jiān)督管理部門、煤礦安全監(jiān)察機構負責簽發(fā)。特種作業(yè)操作證全國通用。

特種作業(yè)人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓、經考核合格，取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè)；未經培訓，或培訓考核不合格者，不得上崗作業(yè)。

特種作業(yè)操作證每3年由原考核發(fā)證部門復審一次。跨地區(qū)從業(yè)或跨地區(qū)流動的特種作業(yè)人員，可向從業(yè)所在地的考核發(fā)證單位申請復審。

從上面可以看出，特種作業(yè)操作證是我們從事電工工作的基本證件，哪怕有其他任何證件，哪怕文化再高經驗再足，只要是要動手操作，就必須要有此證．否則各到的安全生產監(jiān)督管理部門就可以處罰你所在的單位和個人！在工地或者礦山等安監(jiān)管理得嚴格的地方作業(yè)人員沒有這個證他們根本不會讓你單位開工． ２.電工進網作業(yè)許可證

由國家電監(jiān)會頒發(fā)，在用戶的受電、送電裝置上，從事電氣安裝、試驗、檢修、運行等作業(yè)的許可憑證，分低壓，高壓，特種三個類別。依據(jù)電監(jiān)會第15號令，低壓可從事電壓等級為0.4KV以下的作業(yè)，高壓可進網從事所有電壓等級的作業(yè)，持特種級別的進網作業(yè)許可證可從事線路實驗等特種作業(yè)，進網作業(yè)許可證每3年一審。

進網作業(yè)電工應當在電工進網作業(yè)許可證確定的作業(yè)范圍內從事進網作業(yè)。３．職業(yè)資格證書（俗稱等級證、技工證、技能證）

是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

國家職業(yè)資格等級分為初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）共五個等級。（以前分８級，八級為最高級 相當于現(xiàn)在的一級）

職業(yè)資格證是由國家人力資源和社會保障部（原勞動部）核發(fā)，全國通用。

國家職業(yè)資格證書同行業(yè)、協(xié)會等其它機構組織頒發(fā)的證書最大區(qū)別在于：國家職業(yè)資格證書是通過國家法律、法令和行政法規(guī)的形式，按照國家制定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，以政府的力量來推行，由政府認定的考核鑒定機構——各省市區(qū)人力資源和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心來組織實施的，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定，對合格者頒發(fā)相應的國家職業(yè)資格證書，是在全國范圍內通用的國家證書，而行業(yè)、協(xié)會等其它機構組織頒發(fā)的證書則不具備上述特點。

特種作業(yè)操作證樣本

職業(yè)資格證書樣本

電工進網作業(yè)許可證樣本

青島市電工證培訓報名通知

------------------------------關于舉辦電工作業(yè)人員培訓班的通知

一、培訓對象及條件

市、區(qū)所屬企業(yè)、有關單位，現(xiàn)從事電工作業(yè)未取得《特種作業(yè)操作證》的人員（含持證到期需要復審的人員）以及無電工職業(yè)資格證的人員。

二、培訓內容

有關安全生產的法律法規(guī)電工相應的安全技術理論、安全生產基本知識，安全防護、救護知識，安全生產事故案例等。

三、取證時間時間

取證時間為考試合格后15個工作日。

四、培訓單位

1、青島中魯青苑教育。

(1)青島市聯(lián)系地址：青島市市北區(qū)紹興路69號中魯學院綜合樓302室

聯(lián)系電話： 0532-86106561（聯(lián)系人劉老師）。網上咨詢qq：369954080

(2)青島市開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）聯(lián)系地址：青島市開發(fā)區(qū)錢塘江路58號（老年大學東側）

聯(lián)系電話： 0532-80836351（聯(lián)系人常老師）。網上咨詢qq：354728777

2、參加培訓的人員準備近期1寸免冠照片2張，身份證復印件。

五、有關說明

本次培訓分兩種：電工特種作業(yè)操作證培訓和電工職業(yè)資格證培訓。各單位、個人可根據(jù)自身情況選擇一種培訓或兩種都培訓。

1.電工特種作業(yè)操作證培訓，分低壓電工/高壓電工/防爆電工三種，證書由安監(jiān)局頒發(fā)全國通用的特種作業(yè)操作證，只有具有特種作業(yè)操作證，電工作業(yè)人員才具有從事電工行業(yè)的資質，否則不得上崗。

發(fā)證單位：青島市安全生產監(jiān)督管理局

2.電工職業(yè)資格證培訓，分五級,證書由人力資源和社會保障部（原勞動部）頒發(fā)的，全國通用。電工等級證是證明電工作業(yè)人員的技術等級和水平高低的唯一合法證書，分初級（五級）、中級（四級）、高級工（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）。

發(fā)證單位：人力資源和社會保障局（原勞動局）

歡迎廣大企事業(yè)單位、個人報名參加培訓！

企業(yè)培訓協(xié)議（電工）

甲方：青島中魯青苑教育

乙方：_________________________

負責人：

負責人： 聯(lián)系電話：0532-86106561、80836351.聯(lián)系電話：

地址1，青島市市北區(qū)紹興路69號（錯埠嶺西200米）青島中魯學院 地址： 地址2，青島開發(fā)區(qū)錢塘江路58號（老年大學東50米）

為維護乙方學員和甲方的雙方合法權益，達到運行規(guī)范、服務周到、監(jiān)督有力的目的，甲乙雙方本著和平互利的原則，經友好協(xié)商，簽訂本協(xié)議，具體內容如下：

一、雙方的權利和義務 甲方：

1．提供______________課時從事特種作業(yè)（電工）的企業(yè)員工安全培訓。

學員經培訓考試合格，由青島市安全生產監(jiān)督管理局頒發(fā)特種作業(yè)操作證（電工），證書全國通用，并可在青島市安全生產監(jiān)督管理局和山東省安全生產監(jiān)督管理局官方網站查詢。

注：按照教學計劃特種作業(yè)（電工）安全課程培訓時間為3-15天，如培訓單位因生產需要，可縮減時間（最短課時可縮減至1天），并根據(jù)單位需要安排上課時間。

2.經甲方培訓后，甲方應保證乙方每個員工都能通過考試。否則，乙方有權向甲方追償未通過考試員工的培訓費。（若乙方員工缺考或不遵守考場紀律受到處罰的，甲方有權對這部分學員不予退費）

3．發(fā)證時間：甲方應在培訓考試后7-15個工作日內為乙方員工辦理完畢青島市安全生產監(jiān)督管理局特種作業(yè)操作證（電工）。4．對教師進行上崗前培訓。5．選取配套教材。6．提供教學場地及配備相應教學設施。乙方學員： 1．尊敬老師，遵守課堂紀律，專心聽講。2．不遲到，不早退，不曠課，按規(guī)定參加考試。3．上課時間不可在教室或走出教室接聽手機。（老師有權對影響他人的學員作出處理）。

4.按時、按質、按量完成老師布置的作業(yè)。5．愛護公物，損壞公物要照價賠償。

二、繳付學費

1．乙方學員須于確定報讀當日繳清所有費用【共_______人，培訓費 580元/人，體檢費 70元/人，教材費30元/人.合計________________________元】。

2．已注冊繳清費用的學員，請務必保留原始單據(jù)，并憑單據(jù)領取教材及報到上課。

三、退學

開課25%個課時內且尚未報名考試的乙方學員要求退學的，經審批后可辦理相關手續(xù)。甲方扣除乙方學員已上課費用和手續(xù)費人民幣50元，資料費不予退還。

學員已報名考試的，考試費不予退還。正式開課 25%個課時后學員要求退學一律不予辦理。

四、延期

如學員于正式開課前更改上課時間，須提前至少3日與甲方協(xié)商，甲方將盡可能為其安排另外的上課時間，但不保證必定能作出有關安排。

五、因不可抗力而導致的停課，甲方應退還未上完的課時費，但不作出其它補償。

六、本協(xié)議在雙方簽署之后即告生效。其他未盡事宜由雙方友好協(xié)商解決。

甲方：青島中魯青苑教育 乙方（簽字、蓋章）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：青島法語培訓

法語全外教口語VIP班

課程介紹】

專業(yè)的法語外籍語言專家將帶著你體驗海外生活必然遇見的 幾大情景，在全法語環(huán)境中進行常用詞匯訓練和會話技巧訓練，模擬海外生活實景，幫助你在最短的時間里提高聽力和口語的水平，迅速提高海外生活的能力。

本課程共48課時。

【使用教材】

歐風內部口語自編教材

法語語法強化VIP班

【招生對象】

有300左右學時基礎的學生

【課程介紹】

深入學習法語語法，在聽說讀寫中熟練掌握語法點。

本課程共48課時，學完后可達歐標B1水平。

【班型】

一對

一、VIP小班

法語出國直達班

【招生對象】 法語零基礎學員

【課程介紹】 針對有留學需要的零起點學員，掌握法語主要語法和5000左右詞匯量，一般日常生活對話無障礙，在學習課文掌握詞匯量的同時，真正聽說讀寫同步進行，達到最佳效果。本課程共600課時，學完后可達歐標B2水平。

第四篇：青島培訓心得體會

青島培訓與參觀心得體會

喚醒生命

快樂成長 同步社會發(fā)展 盡顯生命活力

王金育

聽報告：當聽到了林校長的報告之后，感受頗深。我們的教育其實就是一種喚醒，喚醒他們的生命意識，培養(yǎng)他們通過自己的行為去塑造自身形象的意識。每個生命都有自己的出彩的機會和層面，我們應該讓他們成為更好的自己，也成就他們自己。教師的職業(yè)重在喚醒生命意識、懂得去競爭、去面對、去奮斗，才會讓生命之花絢麗而奪目。

體會一：我們如何去喚醒呢？這就需要我們不斷地挖掘學生周圍當中發(fā)生的有關生存的規(guī)則、生存的技巧、生存應該持有的積極地人生態(tài)度的鮮活的案例，讓他們認真地思考、換位思考更加深刻的體會生命的意義和方向。

什么時候需要喚醒？這就是需要我們自己把握好時機，不能講的太多，也不能講得太少，而是在有需要的時候，抓緊時機才能讓學生有醍醐灌頂?shù)念D悟，這樣的講才能見實效，能發(fā)揮效能，要經常反思，達到精簡。放開學生的束縛，發(fā)揮他們的主體地位，利用他們獲得更多的生成性教材，這樣的教材很鮮活也很有現(xiàn)實性。不斷的充實自己的課堂，這樣的話我們才能真正的了解學生，更好的發(fā)揮學生的作用。讓他們在做中體會、感悟。實踐檢驗真理的唯一標準，所以我們應該把課堂還給學生，讓他們在不斷的相互學習、討論中，碰撞出火花，才能取得真諦。林良富校長還提出了三學六做學習法，非常的實際，是對中國傳統(tǒng)的模式的創(chuàng)新，它更多發(fā)揮的是學生的做。

參觀活動:參觀青島開發(fā)區(qū)實驗中學時被他們墻壁文化所震撼，突出文化內涵的辦學特色感受頗深。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學校的墻壁也會說話”。青島開發(fā)區(qū)實驗中學從學校文化墻的布置體現(xiàn)了學校課程設置的多樣化與個性化的結合。給師生提供了展示自我的平臺。走廊墻壁沒有名人名言，沒有名人畫像，有的是師生的書畫作品、學生學習、活動的剪影，有的是各年級各學科上下學期的知識樹、各學科教學模式、學校課程體系、學校辦學思想等，從學校各個細節(jié)的布置都體現(xiàn)了學校的文化內涵，學校為學生提供了一個有寬度、有高度、有長度的立體的知識世界，為學生添上了靈動的眼睛，插上了會飛的翅膀。從學校綠化讓我們參觀的教師有種置身南方的感覺，有著南方校園所體現(xiàn)出來的靈性與氣息。眾多人置身于校園中是那樣的寧靜，看著滿眼的綠色，內心充滿了勃勃生機。

體會二： 以活動帶動教學的模式非常的廣泛和深入，有很多社團活動都參與到社會的演出和活動當中，給人一種開闊互通的感覺，他們的社團有的是直接與社會發(fā)展相聯(lián)系比如機器人大賽、物聯(lián)網等等都滲透著科技發(fā)展的氣息，打開了社會和學校的通路，讓學生真實感受我們所學與社會所用的緊密關系。讓學生在參與活動的過程中去應用自己的學科知識、并能查漏補缺。它將人的全面教育和發(fā)展進行得淋漓盡致。讓人很難想象作為一個初中能做到這樣的豐富和多彩，和我們這邊的教育相比簡直有著天壤之別，我們的教育投入和發(fā)展方向、模式遠遠落后于時代的發(fā)展。只是從表面上看還可以，太急功近利。還是十年前的模式，老化、腐朽，很難吸引更多的學生，太理論化的學習，各種活動幾乎沒有，連最基本的體育活動都可能取消，有的事，只有做了才知道，有的事，只有錯了才懂得，我們都沒有讓孩子有機會做，何嘗讓孩子成長呢？科技的發(fā)展好像和我們學校的教育幾乎沒有多大的關系。科技的潛力在我們這里被埋沒。

教育的理念很重要，如果教育的每個階段都很急功近利，我們就太不負責任了。為了一時的成績，我們在揠苗助長，我們在毀滅孩子的未來。我們教育的急功近利會造成孩子發(fā)展的片面，讓不愛學習理論的學生沒有成長的空間。難免會抑制學生的健康成長。有的學生學習不好，他們怎么學也不想學，但是體育運動協(xié)調性好，我們如果進行運動會，就會為他們提供一個展示的平臺，他覺得自己能行，有拿得出手的方面。學習的好壞不會嚴重影響他們的心理。我們的社會已經變得多元化，而教育卻變得單一化，這樣的話，對于孩子一生的發(fā)展都是一種摧殘和迫害。

學習時間雖然短，但是感受頗深，我們應該將課堂和課外活動兩個陣營抓好，讓孩子在學以致用當中，開發(fā)潛力。課外活動應該與社會接軌,才能更大的激發(fā)學生參與的積極性。

第五篇：青島培訓學習心得體會

青島培訓學習心得體會

轉眼間在青島兩個星期的學習生活已經結束了。兩個星期的學習經歷，給我留下了許多難忘的回憶。在學習這段時間里各位領導和同事給予了我足夠的幫助，讓我充分感受到了來自青島東軟的企業(yè)文化，也為我能夠成為青島東軟的一份子而感到榮幸。

學習期間，在領導和同事們的關懷和幫助下，通過自己的不懈努力，各方面都取得一定的進步，現(xiàn)將我的學習情況和學習心得做個小結：

一、通過理論知識學習和實際操作實習，使自己理論水平和個人技能得到進一步提高。

1.每天上午參加技術部組織的理論學習，主要了解、熟悉公司產品及低壓集抄系統(tǒng)的相關基礎知識。通過參加技術部組織的培訓，使自己理論水平和個人技能得到進一步提高。首先系統(tǒng)的學習了公司各代產品的開發(fā)方案及開發(fā)過程，進一步熟悉各代產品的性能及產品的兼容性，以便能夠更好的解決現(xiàn)場的混裝臺區(qū)及歷史遺留問題；其次學習各代產品硬件部分的功能及特點，進一步掌握各代產品硬件電路的特點，能夠使自己在現(xiàn)場對產品故障快速做出準確判斷。

2.每天下午參加物控部組織的實際操作實習，主要了解、熟悉GPRS轉換器、采集器、集中器的組裝和測試工藝。通過參加物控部組織的培訓學習，收獲頗豐。首先對采集器、集中器的組裝、測試工藝知識的學習，使我們學會了如何在現(xiàn)場對采集器、集中器的故障有一個初步的判斷，根據(jù)這個判斷搭建測試環(huán)境做相關的測試，通過測試對故障做出正確的判斷；其次對采集器、集中器常見的故障進行分析匯總，這樣會使我們在現(xiàn)場排查故障的能力有一定的提高；最后通過熟悉公司的通用和國網集中抄表主站，使我們在現(xiàn)場排查故障時考慮的更全面、手段也更多樣化。

二、通過參加公司的培訓學習，認識個人技術能力不足。

通過參加公司組織的這次培訓學習，讓我認識到自己存在以下不足： 1)各種工具及主站軟件深層次的應用；

2)常見報文的解析，主要表現(xiàn)在對DL645‐2007/1997多功能電能表通訊協(xié)議、Q／GDW 376.1主站與集中器通信協(xié)議、Q／GDW 376.2集中器本地通信模塊接口協(xié)議

3)現(xiàn)場老產品故障排查處理手段單一；

三、針對自身存在的不足，加強學習來彌補自身的不足。

1、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，產品日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并將之用于實際工作之中；

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能；

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。