第一篇：青島九中外語組暑期培訓總結

青島九中外語組暑期培訓總結

武繼國200909

2009年為期兩周的山東省暑期中學教師遠程培訓結束了，此次暑期教師培訓可以說是滿懷著希望而來，承載著碩果而歸。

這次培訓，青島市教育局領導和學校領導非常重視，老師們熱情高漲，在認真收看視頻、熱火朝天地面對面交流以及按時提交作業之外，還積極撰寫培訓心得體會。

一培訓

1.保證有充足的時間參與學習

在培訓期間，老師們每天準時（8：00以前）上網進行學習，在8：00到9：00的時間內先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，并做好筆記；在11；00點培訓結束后，開始寫作業與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內容等等，基本上每天能保證6-8小時的學習時間。

2.積極的查閱各種資料，進行培訓外的學習

在各位教授講授各個專題之前，都先閱讀一些相關的書籍，上網查閱一些資料。先對專題的內容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。

3.在學習的過程中積極的進行反思。

在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內容聯系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思；并將自己的反思寫成文章上網與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。

4.積極的參與互動學習。

在培訓的過程中，每天都用一定的時間去閱讀別人的文章，發表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。在觀看視頻的過程中，老師們認真地看，專注地聽，仔細地記，全然忘記了天氣的炎熱，就如同那求知若渴的莘莘學子一樣，借著這次遠程培訓的東風，吮吸著知識的甘露。在面對面交流中，老師們紛紛發表自己的觀點，暢所欲言，共同討論了教學中需要特別重視的問題，在交流中碰撞出新的火花！1

二收獲

1．專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我們得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。通過對專家視頻的觀看，學習文字材料，老師們進一步了解了新課改的思路和做法，對教學中的各個環節有了深層次的把握，明晰了在新的形勢下作為一名高中英語教師應該如何做才能符合課改的精神和時代的要求。

2．通過寫作業，讀評論，老師們能扎實細致的構思當天的作業。這一過程很好的鍛煉了教學設計能力，加上指導教師和同班老師的點撥，很多地方豁然開朗，對教學的感悟又上了一個新臺階，那些真誠中肯的評價使培訓教師進一步增進了對自己教學上的了解，這些也必將促使我們進步。

3．通過學習其他老師的作業，收益良多。培訓期間，網上涌現了大量優秀教師的優秀作業，通過指導教師和省專家的推薦以及自己的瀏覽，我們學習到了了若干閃著智慧光芒不乏個性的文章和作業，這些都是各位老師多年教學智慧的結晶。這些作品極大地開闊了我們的視野，豐富了我們的教學體驗，使我們對自己過去教學上的想法和做法進行了反思。

4.在這次培訓中我們學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。比如魯老師提到的關于如何解決培養學生對語法的興趣問題，他是這么說的：時間關系，先支一招：把語法興趣化。比如用含有語法項目的幽默故事講語法，如：There are two books in the town.One is the biggest book shop in the world, but it is not the biggest one in the town.為什么？因為兩個比較不能用最高級。再比如，我們熟悉的那個化學老師的課文，里面最關鍵的語句：The finger I put into my mouth is not the finger I put into the cup.記住這個句子，定語從句就掌握了很多基本特點。學生記住十幾個幽默故事，就學會十幾個語法項目了。

5.通過培訓，更新了部分教育觀念。我們認識到如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非

常不容易的，同時也是我們教師的責任。

三建議：

1．培訓結束以后，讓培訓貫穿于整個教學過程，不能搞形式主義，要保持住培訓的結果，真正的將培訓心得，運用到實際教學中去，尤其是在教學設計，學案導學的編寫方面積極嘗試和運用培訓的良好成果。

2、好的培訓要經常的進行，時間不一定要非常的長，但量與質的效果要好，不能濫竽充數，重形式更要重結果。

3、細心決定成敗，對指導教師、學員要提出新的要求。指導教師要避免人情作業、人情文章的存在；學員要緊緊圍繞著學習的重點，展開學習，展開討論，以期提高自己。

四青島九中外語組部分教師培訓心得：

“忙碌的暑假，充實而緊張。能夠參加這次山東省教育廳組織的暑期培訓，我感覺十分有意義。每天打開電腦，收看視頻，在學習思考之后，認真構思作業，書寫心得。和所有的老師一樣，幾個小時盯著電腦，真的挺累，但這份勞累值得我們每一位老師付出！十二天的收獲頗豐，不管是教學理念，教學方法還是我對工作的熱情和執著，我都深深感覺到這次培訓給我了方向和信心。”

“態度決定一切，參加這場難得一覓的學習機會，我由衷的高興。雖然自己已從教18年了，有一些自己的教學積淀，但新課程改革需要更新舊的教學理念，來適應新形勢的要求，應與時俱進，活到老，學到老，心里想這次培訓部正是好機會嘛，于是，除了嚴格按照學校的要求盡量早到校，并且盡量多地參與討論，下午以及晚上盡量上線，廣泛閱讀被推薦的文章，學習別人的新的教學方法，不僅在自己班級大量閱讀評論，而且還上教學先進地區瀏覽文章發表評論，及時并認真完成每一天要求的作業，并且力爭做到保質保量，并且選了兩個作業，經加工后向報刊雜志投稿，爭取發表。”

“三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。在培訓中學習，在學習中成長，在成長中收獲！要感謝這十二天的培訓，感謝指導教師和班級同學，感謝所有的學習機會，我將會用滿腔熱忱為教育事業的發展貢獻自己的全部力量！”

“暮然回首，我百感交集，心得、體會、意見和學習成了我生活的一部分；

寫作業、發評論、看帖子、提問題成了我的嗜好；在線交流、專家指導、學術交流成了我成長的沃土。我認真學習，細心做筆記，自我感覺很是良好，面對即將結束的培訓有點依依不舍，我需要學的知識很有很多，面對這次學習，我就象一塊還沒有來的及吸食水分的海綿。”

“培訓的日子里，我的感覺是幸福而又充實的。在這里，我們與教育專家的教學理念進行了親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，我相信自己是有所收獲的。真是受益非淺。”

“我覺得這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質，還有如何把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業。”

結束語：炎炎夏日，學海無涯，感謝山東省教育廳給我們安排的這頓豐盛的精神大餐，給我們的心靈帶來一絲涼爽，讓我們在學習充電的同時，對新的教育理念和教育教學方法有了新的感悟和提升。相信參訓的教師們都會牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。結束只是新的開始，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：2014英語組暑期培訓總結

2014年城關鎮英語組暑期培訓總結

2014.8.21為了更好的實施英語課程的改革，為了全面提高全鎮英語教師水平及教育實踐能力，在城關鎮中心校領導的精心部署策劃下，以全鎮集中的形式進行為期一周的暑期培訓學習，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為教師們們搭建了一個很好的學習提高的平臺。本次學習情況很好，具體如下：

一、服從領導，按時守紀。

8月16日至8月21日，全體英語老師遵守紀律，上午8:00至11:00，下午3：00至6:00無一人遲到、早退。學習期間全體人員非常投入，積極參與，認真的展示。

二、課改為主，形式多樣。

本次培訓項目主題明確，以課改為主題，準備充分，內容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進城關鎮中小學英語教師的成長。

8月16鎮領導書記陳杰主持，鎮長張峰對上學工作進行總結，李素英宣讀了嘉獎老師領導和單位，教委陳玉建局長對下學年提出了希望和要求。下午阜陽市教科所長吳奇專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了教師們的心，使教師們的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。

三、教師培訓活動的風采展示

8月17民族中學的于振強、中心校的喬海云的英語學科模式的闡述很精彩；18號李季、徐雅潔的七、八年級的課程教學目標解讀詳細可行；19號的“三說”、“八說”有張麗、劉文學、喬海云作了很好的示范說課，下午的年輕人說課精彩紛呈；20號王杰等老師們的無生上課展示了他們的實力和扎實的基本功；21號李杰等老師的示范課，彰顯了課改的精神和成果。通過本次培訓，使教師們對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

四、教師的自我認識提高

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以教師們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師

是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

五、培訓給教師們精神力量

鼓勵教師們適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵教師們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵教師們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵教師們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使教師們對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使教師們體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

總之，通過本次培訓，教師們對終身學習，提高自身能力有了新的理解。同時教師們們也學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。教師們還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最

好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了教師們切實的指導和鼓勵。讓教師們有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

城關鎮英語組暑期培訓總結

2014-08-21

第三篇：作文組暑期培訓總結

閱讀與寫作培訓小組總結

姚東方

本期培訓是有史以來參與教師最多，招收學生最多的一期培訓，基本實現了每個年級都有教學班的最初設想，其中還有班級出現了爆滿的局面。總結本期語文培訓的經驗和特點，有以下幾個方面：

一、培訓主題和內容漸趨明朗

語文培訓走到今天，經歷三載，總數七期，期間幾易主題，最終確定了以作文培訓為主，兼顧經典誦讀和閱讀訓練的培訓主旨。具體來講，低年級階段適合以誦讀為主，寫作（寫話）訓練為輔，多讀多記培養語感，形成積淀；中年級階段以培養興趣與習慣、夯實寫作基礎為要務，連詞成句，準確表達；高年級則以專題訓練，整篇表達為教學主體，重視寫作方法、謀篇布局的系統性傳授。

二、培訓系統化初露端倪

在本期培訓即將結束之時的小組總結會上，多位老師提出要將我們的培訓系統化的要求，這與培訓之初的戰略目標不謀而合。由于培訓年級基本完整，教師意愿基本一致，將培訓內容系統化的條件基本具備。目前，具體分工與職責還存在爭論。有主張先自成小系統，年級教學上分層次漸深，整合形成大系統；有主張從大局出發，結束單兵作戰，先初步分工作文鉆研方向，做到精專教學。前者存在各年級教學內容可能重復雷同的弊端，后者也有難以操作，學情狀況很難確定的問題。無論哪種意見，都很值得重視和認真琢磨，值得肯定的是：都是在努力做好語文培訓的整體培訓工作，可謂是“天下為公”。

正所謂“理不辨不明”，正因為有了多種聲音我們的語文培訓之路，每一步走得才踏實。“摸著石頭過河”因為有隊友為伴才會信心百倍。我們提出的整體思路是：先每人完整完成所執教年級的三期培訓，在每期培訓中多交流，多探討，多總結；教學資源甚至教學成果彼此共享。本著這樣的教學態度，相信語文培訓的系統化將會在不久的將來具有雛形。

三、培訓教師梯度成型，盡心盡責取長補短

語文培訓現有六位教師：楊曉老師一人專事國學培訓，其余五人從事作文教研。從教齡構成看：以劉永勝老師為最，張麗萍老師、宋元老師、姚東方老師次之，曹衛振老師是最具活力的新鮮血液。

劉老師以其經驗和能力，以及自身魅力成其為我們的精神領袖，提出“興趣與技巧”并重的教學思路。

張老師在孜孜不倦地探索中發現了《日有所誦》這本書，其意義在于可作為低年級教學培訓的模板教材，為教學有據可依做出了很大的貢獻。

宋元以其靈活的思維，敏銳的洞察力，極力呼吁作文系統教學，并作專題訓練探索，為向“精專”發展做出了表率。

衛振專注于教育細節的思考，有思考有策略，謙虛好學，勤奮不竭。其獨特的“培訓日志”足以撼動每一位同仁。

我則自己定位于“解決學生寫作材料與整體構思的問題”研究，致力“走進學生心靈，完善自我教學水平”，自詡是最能坐得住的人。

我們的團隊關系融洽，無私無畏，能夠形成一種很好的合力，對

未來充滿了希望。

四、培訓時間與接送安全成問題焦點

在經歷了學期間培訓和暑期培訓之后，在培訓教學之外存在的最讓我們心焦的問題是培訓時間安排和接送安全問題。

具體來講，培訓時間上，暑期語文數學培訓各兩小時安排在每天上午進行，剛剛好。學生后面有數學培訓的，甚至等不到9：40就開始叫囂遲到了，老師要點名了。考慮到開學后按慣例語文數學培訓會安排在周日下午，語文培訓有過1:30開始的經歷，學生困不堪言。為此也有和數學同步進行語文補習的，想來肯定會給個別學生造成取舍之難。所以建議：每次培訓時間定為90分鐘，標準的兩節課。或者每晌進行一科培訓。

接送問題上，具體操作起來存在困難。大部分家長不能嚴格履行簽到手續，也不能按時到教室接送學生，學生結束后有繼續下科培訓的、有在教室等著接的、有家長在門口等的、還有可能沒有其他培訓留在學校等待進入生活部的。不同程度上，偶有發生讓人虛驚的情況。輔導教師個人很難分身對學生進行監督管理，教師反映承受的安全責任壓力太大。在學生補課期間的安全問題，學校教師總處于“弱勢群體”。

為此，我們組老師幾乎都是不見家長必電話確認接送情況，有的甚至親自領隊大門口等待，還有的陪伴學生超出下課時間40多分鐘甚至一個小時有余??由于分身乏術，我們甚至提出搭班監管學生的方法，可謂是殫精竭慮了。

我們建議并懇望學校能夠嚴格學生進出制度：一位家長帶領兩位孩子時一定要執行詢問；對于外校學生參與培訓，制作簡單通行證，諸如假條之類。相比較而言，校內安全事故還是遠遠低于校外安全事故的，所以把好學生人身安全這道門，需要通力合作，群策群力。

五、下期培訓招生展望

本期作文培訓招生形勢喜人，其經驗值得深入探討。其中與各位培訓老師的自身努力分不開，與各培訓學生原班主任的大力支持和宣傳分不開。在今后的招生宣傳中要保留經驗，再創新招，互相借鑒，努力再有新突破。

同時，根據去年暑期培訓招生情況與開學后招生情況對比分析，今年下一期培訓學員人數上可能會略有回縮。但我們頭腦清醒，時刻準備著迎接新的挑戰。

2010-7-28

第四篇：外語培訓暑期工作總結

外語培訓暑期工作總結

———在暑期慶功大會上的發言

眼間2010年的暑期已經結束，每到這個時候，我作為西總的主任就會激動萬分，因為每年的暑期我都堅信西總一定是第一，因為有我們這么優秀的團隊，才使得我有如此的信心，同樣今年也不例外，此時此刻，我和Kiki，代表現代外語Lily校長，趙校長及所有的中高層領導，對大家表示由的感謝。感謝大家長期以來對我們工作的支持與配合，請大家接受我們最真摯的謝意，謝謝你們！

沒有前臺咨詢人員熱情耐心的服務，就沒有家長百分百的滿意；沒有助教老師們默默無聞的付出，就沒有學生百分百的滿意；沒有收費人員兢兢業業的核算，就沒有學校百分百的滿意。沒有老師們孜孜不倦的努力，就沒家長、學生及學校百分百的滿意。面對如此優秀的團隊，我不知道該說什么了！正因為我們團隊的優秀，才使得我們團隊的人員越來越多，正因為我們的人員越來越多，才使得西總這個團隊越來越強大。為了增進我們團隊的凝聚力和協作力，學校舉行了今天的表彰大會，今天的總結大會不僅是對我們暑期工作的肯定，更是為我們今年的秋招工做能取得輝煌成績而做準備！記得去年我剛剛從張巖校長的手中接過西總這個團隊的時候，我的肩上是一份沉甸甸的責任，更是一份沉甸甸的壓力，我怕我管理不好，所以我曾經疲憊過委屈過失落過退縮過更甚至想要放棄過。當我管理不好大家和大家發生沖突時 我心里也很難受，我找過朱校長張巖校長，他們安慰我，指導我，讓我堅持，但是我覺得我能夠堅持走到今天，給我支持力量的是我們西總這個隊伍。

當我疲憊的時候，我一想到Decy Crystal Shirley Belly Jessic Error Ama Jenny Jacky他們在帶九到十個班的情況下，還能夠面帶微笑的對待同事，我的精神立馬調整過來了。

當我委屈的時候，想想Zoe Sugar Freda 的時候，我覺得只要夠努力，世界上沒有邁不過的坎兒。

我失落的時候，想想助教前臺和收費的時候，我覺得他們需要我。所以我就會微笑著面對身邊的每一個人。

當我退縮的時候，想想Sally Fariy Luck Vary Eva May 他們，當我們晚上已經在家休息的時候，他們仍然奮戰在教學一線上。Coffee Dasiy Julia Eille Lina Vicky Anna 他們為我們西總的暑期招生立下了汗馬功勞，一批批的公開課他們都開得非常出彩非常成功。

當我想要放棄的時候，lemon weber cheese peter Annie Molly Karen Stacy Sarah carol Ray susic eilleen ady 的時候，我覺得我應該堅持，在大家一雙雙期待的目光中我走到了今天，我進步著，成長著，也成功著，我雖然比較矮小，但我在全國校長的面前把自己比作西總的頂梁柱。我能夠走到今天離不開大家，西總能夠有這么好的成績，離不開大家。西總這個團隊因你們而驕傲，因你們而自豪！

再多的語言也代表不了我此時此刻的心情，讓我們所有的西總伙伴全體起立，相互擁抱并相互說一聲：謝謝！希望大家能夠在我們西總這個大家庭里，快樂的生活快樂的工作快樂的成長。

希望大家為了我們西總這個優秀的團隊取得更輝煌的成績而共同努力！革命尚未成功，同志仍需努力。讓我們西總所有的伙伴手牽手肩并肩高呼我們現代外語的口號：讓我們共同祝愿我們西區總校的明天更加美好！謝謝大家！

第五篇：外語組12月月總結

外語組教研12月總結

鄭麗穎

作為2020年的最后一個月份，12月份依然是非常充實的一個月，節日和活動都比較豐富，其中包含了元旦匯演，冬至節，圣誕節以及英語學科素養大賽之書寫大賽，學生們在這個月收獲滿滿，老師們也是。本月具體的總結如下：

1、每周六的教研活動開展了一系列的集體備課、上課、聽課、評課等活動，話題討論活動，其中包括:徐建簫老師的公開課教研活動、教案評比、策劃書法比賽，評比書寫大賽作品等等。在這些活動中，組內每位老師都積極參與頭腦風暴，積極給出自己的想法，使得徐建簫老師的課在經過組內磨課和試課后上得更有特色和光彩。老師們也在這個過程中不斷提高了自身的教學水平，所謂反思加實踐等于成長，我們的老師也一定會在日積月累的教研會議中獲得成長。

2、低段繪本故事和律動操融入課堂，高段則增加課外閱讀，提高學生的閱讀能力和學科素養，提升學生的知識面和知識上限。低段提倡歌謠教學，繪本故事教學，高段提倡英語課外閱讀教學。我們組內提倡在外語課上融入繪本元素，包括圖文和音像視頻等媒體。閱讀是安靜的，容易讓學生們感到枯燥無味，加入視聽說訓練，利用音頻視頻的直觀手段，以培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

3.實施課前三分鐘“Daily

Report”制度，加強學生口語輸出，提高英語的交際能力。本月月底，我和組內的老師商量后，提出了每節英語課都在課前騰出3分鐘給學生上臺做一個簡單的風采展示，俗稱Daily

Report。尤其針對3-6年級的學生，學生們已經能就學過的知識做一下風采展示，形式多樣化，可以是講一則英語故事，或多人英語情景劇表演或演唱一首自己學的英語歌曲，又或者是說一則英語笑話，英語繞口令等等，鼓勵學生根據自己的水平和喜愛來選擇風采展示的方式，也鼓勵老師們在接下來的一個月里把風采展示表現最好的學生選出3-5人，頒發期末獎品和獎狀。

4.書寫比賽小結：

本月的書寫比賽作品讓我們老師養足了眼球，學生們都使出了九牛二虎之力認真書寫，尤其是高年級的學生作品，優秀作品比比皆是，只是獲獎名額有限，我們老師們在教研活動中認真篩選，一輪輪之后，各班都選出了5名學生得獎。本次書寫比賽，對于學生來說是一次很棒的經歷，讓學生在競爭中明白了，看著屏幕抄寫原來是這么不容易，不小心就可能抄錯，書寫比賽實質上比的是細致和耐心，已經平時的書寫經驗。同時，也讓英語老師們更加重視培養學生們的學科素養，注重培優工作。希望外語組的老師們和學生們都繼續努力，爭取在下個月的工作中取得更多突破。