第一篇：2005外語組工作總結(jié)

2005~2006學(xué)年度下學(xué)期

外語組工作總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)以來，外語組各備課小組按照市教研室的要求，根據(jù)教學(xué)工作安排及自己的教學(xué)工作計劃，本著“務(wù)實`嚴(yán)謹(jǐn)`認(rèn)真`創(chuàng)新”的原則，堅持集體備課，以促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化和教師間的交流，從而使教學(xué)更加科學(xué)化，更有利于教師業(yè)務(wù)能力的提升和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在本學(xué)期的活動過程中，除了參加室教研市和區(qū)教科中心組織的教研活動外，本組的活動重心主要放在教學(xué)研究上并具體落實在集體備課和課堂活動中。

初一年級是起始年級，又面臨新教材，課本教學(xué)內(nèi)容變動較大，課文信息量較之原教材增加很多，因此備課所花時間較多，難度較大。通過他們認(rèn)真的備課，不斷探討`研究，逐漸摸索出了一些適合自己教學(xué)的方法和策略。通過一個學(xué)期的努力，初一年級的師生們都各有收獲，在區(qū)統(tǒng)測中成績較好。

初二年級備課組是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的集體，他們一直堅持集體備課，針對教材和考試研究課標(biāo)`教材和學(xué)生。備課重點也從原來備教材轉(zhuǎn)移為現(xiàn)在的備教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以達(dá)到事半功倍的目的。

初三年級備課組的老師們正處于最緊張的階段，既要完成新課內(nèi)容，又要盡快轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，抓緊時間和研究有效的教學(xué)策略成為他們工作中的重中之重。因此他們更加注重了集體備課，以集體智慧達(dá)到資源共享的目的。在研究總復(fù)習(xí)策略時，他們自己動手編輯了

一套適用的復(fù)習(xí)題，內(nèi)容既有針對性，又有足夠的容量，使用效果很好。通過大家的共同努力，今年中考初三年級外語取得了可喜的成績，特別值得一提的是，這次成績與原基礎(chǔ)成績相比提高很大。

高一年級備課組的老師們面臨兩大難題。一是高一年級學(xué)生由于來自于多所不同的學(xué)校，在學(xué)習(xí)方法`學(xué)習(xí)習(xí)慣`學(xué)習(xí)態(tài)度等諸多方面都存在許多問題。另一個是他們使用剛修訂的新教材，在教材的把握方面存在疑惑。針對這些問題，他們在集體備課時就予以探討研究，不斷修正，最終確定出可行的方案。

高二`三年級備課組包含兩個年級，因此，在實施教學(xué)活動，尤其是集體備課時難度較大。他們通常采取話題討論的形式集思廣益，提出問題，一起思考`探討。這樣每一次備課活動都能在有限的時間內(nèi)使老師們有較多的交流，在探討過程中，既解決了問題，更重要的是形成了一種研究`探索`互助的氛圍，在交流過程中共同提高，在教研的氣氛中相互促進(jìn)。通過努力，今年高考我校外語取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期外語組老師們通過進(jìn)行認(rèn)真的集體備課體會到了集體智慧和資源共享的益處，這種備課形式將在下學(xué)期的工作進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展，使其更具針對性和可行性，尤其應(yīng)針對我校學(xué)生后進(jìn)面大的實際，解決我們面臨的難題，逐步提升我們的教學(xué)層次，以求更大的發(fā)展。

第二篇：付玉紅外語組工作總結(jié)

2012---2013年上學(xué)期 外語組工作總結(jié)

付玉紅2013/01/07

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，考試大綱，深層次地研究教材。深化高中英語課程改革、提高英語新課程實施水平為重點，抓住影響全面提升英語教學(xué)質(zhì)量的主要矛盾，勇于創(chuàng)新工作思路，大膽探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的有效方法，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。將英語教研、英語培訓(xùn)工作結(jié)合起來，努力提升全體高中英語教師業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化對課改典型教師培養(yǎng)力度，推動課改工作向縱深發(fā)展。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、工作目標(biāo)的實現(xiàn)：

1、深入進(jìn)行高效課堂的探索和研究，狠抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率，盡最大努力做到“減負(fù)增效”。各備課組都能在英語教學(xué)上動腦筋想辦法提高教學(xué)質(zhì)量，如：高三精選高考信息試題，高二在新學(xué)期中資源共享。高一狠抓錯題檢測和單詞競賽活動等并逐漸開展第二課堂活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、深化集體備課，討論教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料，把集體備課落實到實處，因此各備課組工作都比較得心應(yīng)手。堅持相互聽課，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗的老教師能夠不辭辛苦幫助新教師，青藍(lán)工程工作做得很到位。

4.09月19號；12月19號 開展了2次全組教研活動 09月19號全組教研

推廣高三年級迎考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。全盟基本功驗收的評課：教案要規(guī)范；板書標(biāo)題；教學(xué)設(shè)計；師生互動;多媒體使用

我們存在的問題：* 教案格式

* 各部分銜接過渡太突兀

* 教學(xué)內(nèi)容的把握個別人不過關(guān)

* 操練不夠；自己表演過多

* 突發(fā)事件的處理經(jīng)驗不足

我們可保留的長處：* 重視比賽；認(rèn)真準(zhǔn)備

* 多數(shù)師生互動良好

各年段按經(jīng)驗交流：* 新高一注意利用假期備課

* 嘉興英語的利用；

* 新高三資料的使用：推薦步步高

* 高一高二打好英語基礎(chǔ)，高三別和理科搶時間。

* 關(guān)于英語組課題

12月19號全組教研

李敏老師談教案的規(guī)范性；以老帶新的重要性。

各年段按經(jīng)驗交流：

* 高一：單詞聽寫的五個步驟

* 高二：問題：語法適合用學(xué)案講解

* 高三：材料的使用科學(xué)性。提倡學(xué)生多聽，多備。

提醒：推薦英語電影《Akeela and Bee>

課題： 王健： 多渠道提高學(xué)生的英語寫作能力：縮寫，續(xù)寫，改寫。。

5.落實名師工作室的工作和推門課

繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程，完成好名師工作室的工作，通過新老教師相互聽課促進(jìn)青年教師快速成長。雖然工作忙，我們教研組內(nèi)能夠常常互相聽課評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。達(dá)到共同進(jìn)步，提高學(xué)生成績的目的。

6.介紹高三好的資料配備：步步高；英語周報；作業(yè)本；七選五.四、其他工作

備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動。特色;高三選擇的資料；高二的分單元備課。高一的分模塊式的主備試教。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的使用。利用好三大英語網(wǎng)站的資源： 嘉興英語；英語周報；101網(wǎng)站。

第三篇：外語組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期計劃和教務(wù)處、教研室的安排和計劃，按照本組實際制定本組教研工作計劃。目的在于進(jìn)一步落實課改目標(biāo)，加強(qiáng)本組的常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，進(jìn)一步加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力的提升，開展形式多樣的教師教研交流活動。激勵英語教師在教學(xué)中研究，并適時進(jìn)行反思、總結(jié)，提高專業(yè)水平及教學(xué)能力。

二、主要工作

1、規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)教學(xué)工作。

抓好備課、上課、作業(yè)布置、批改等常規(guī)教學(xué)工作，并且每周一次進(jìn)行作業(yè)，教案檢查，并做好記錄工作，以備改進(jìn)。

2、加強(qiáng)備課組的工作，充分發(fā)揮集體備課。

集體備課活動每周一次，做到有計劃，有主講人，有實效。認(rèn)真研究教研教學(xué)內(nèi)容，在備課組活動時要統(tǒng)一研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料的講授。突出重難點，設(shè)計課堂學(xué)法、教法，盡量提高課堂效率。

3、認(rèn)真組織好實驗課，公開課的實施活動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。本次實驗課由七年級的五位教師承擔(dān)，并督促他們使用多媒體課件。

4、認(rèn)真做好本組課題的申報工作，以科研帶教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)學(xué)科資源庫的建設(shè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源管理，對教師所上的試驗課、公開課、學(xué)生的第二課堂進(jìn)行上傳校園網(wǎng)統(tǒng)一管理。

三、第二課堂活動

本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，定于八年級、七年級分別組織智力比賽、書寫比賽等第二課堂活動，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。

四、主要工作安排

第二周：布置本學(xué)期工作計劃，教研組會。

第三周：備課組會，檢查作業(yè)教案。

第四周：備課組會，七年級組織書法比賽。

第五周：備課組會，安排本組實驗課。

第六周：教研組會，七年級組實驗課。

第七周：備課組會。

第八周：教研組會并評課工作。

第九周：備課組會。

第十周：進(jìn)行作業(yè)教案檢查反饋活動。

第十二周：備課組會。

第十三周：教研組會，中期考試質(zhì)量分析。

第十四周：備課組會，九年級進(jìn)行英語講座。

第十五周：備課組會。

第十六周：備課組會，八年級組織英語智力競賽。

第十七周：教研組會，作業(yè)教案檢查反饋。

第十八周：備課組會，制定期末復(fù)習(xí)計劃。

第十九周：備課組會。

第二十周：備課組會，考前動員及準(zhǔn)備工作。

第二十一周：教研組會，總結(jié)學(xué)期工作。

第四篇：2011年春期外語組工作計劃

德陽外國語學(xué)校小學(xué)部2011年春期外語組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期外語組的工作將以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校“生命和諧，主動發(fā)展”的核心辦學(xué)理念，立足課堂、努力革新教學(xué)方式，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以“體驗課堂”教學(xué)研究為契機(jī)，深入開展“體驗課堂”教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，力爭各項工作再上一個新臺階，2011年春期外語組工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、抓好外語組團(tuán)隊建設(shè)，打造激情昂揚(yáng)的教師團(tuán)隊。

2、深化“體驗課堂”的教學(xué)研究，扎實開展好“研究課”、“展示課”等教學(xué)研討活動，努力做到體驗入味、教學(xué)入格、課堂入情、研究入理。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，努力使外語學(xué)科的教研活動規(guī)范化，嚴(yán)格按照計劃把各項活動落到實處。

4、開展豐富多彩的特色外語活動, 積淀德外外語特色校園文化。

5、提高“西文經(jīng)典誦讀”、“二外”、“雙語”等特色教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

6、搞好英語校本研發(fā)和校本培訓(xùn)活動，力圖從各方面著手，全面提高外語組教師的教育教學(xué)水平。

三、主要工作及工作措施

（一）抓好外語組團(tuán)隊建設(shè)。

1、深化精神引領(lǐng)。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，積極開展“經(jīng)營精神，機(jī)遇與挑戰(zhàn)”研討活動，組織教師開展讀名著、學(xué)名師活動，不斷提高外語組教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

2、激發(fā)工作激情。通過組織開展各類活動，凝聚外語組教師的團(tuán)隊精神，激發(fā)大家的工作激情，讓每一位教師都全身心地投入教育，樹立崇高的職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，盡職盡責(zé)，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐活動。

4、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步提高老師們對“體驗課堂”研究的認(rèn)識，優(yōu)化教學(xué)效果。加強(qiáng)理論研討，開展經(jīng)驗交流，提高老師們對“體驗課堂”研究的認(rèn)識，讓老師們更積極主動地投入到“體驗課堂”研究的大潮中來，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）深入推進(jìn)“體驗課堂”的教學(xué)研究。

1、進(jìn)行典型案例研究，注重反思。全體外語組教師要善于用新課程理念和“體驗課堂”研究的基本理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗。

2、規(guī)范教案設(shè)計的可操作性模式。借鑒上期“體驗課堂”教案設(shè)計的基本模版，各教研組要結(jié)合研究的側(cè)重點，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新、完善和優(yōu)化，教師的教學(xué)設(shè)計、備課教案要求必須嚴(yán)格按照基本模版進(jìn)行設(shè)計，并做到項目齊全缺一不可，批注和反思詳盡操作性強(qiáng)。

3、規(guī)范課堂教學(xué)基本流程。課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照“創(chuàng)設(shè)情景----自我感知----合作探究----互助學(xué)習(xí)----合作操練----交流展示”的基本教學(xué)流程來進(jìn)行組織教學(xué)，老師要大膽放手，積極引導(dǎo)學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)。

4、充分利用好聽課筆記反思和再構(gòu)。充分利用好聽課筆記的再反思和再研討。延續(xù)聽課筆記的形式，落實教學(xué)評價中的“2+2”評價方式；聽課教師及時填寫好聽課筆記上的相關(guān)內(nèi)容；聽課筆記及時歸總，各年級研究課后以年級組為單位及時匯總，并納入教研組考核。

5、繼續(xù)深入研究“體驗課堂”的課堂教學(xué)策略。以“體驗課堂”教學(xué)研究活動為主線，組織開展“研究課、展示課”等教學(xué)研討活動，進(jìn)一步探索“語音、拼讀、單詞、句型、閱讀、語法”等各課型的“體驗課堂”教學(xué)模式，努力提高課堂效率，保證“體驗課堂”研究的實效性，努力做到體驗入味、教學(xué)入格、課堂入情、研究入理。

6、提高博客交流平臺的使用效率，工作計劃《2011年春期外語組工作計劃》。充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)博客交流平臺，切實提高博客交流平臺的使用效率。本學(xué)期開展博客學(xué)月主題交流，并進(jìn)行量化規(guī)定，納入教研組考核；各教研組及時發(fā)布討論主題進(jìn)行在線交流。博客地址：http://blog.sina.com.cn/u/***、明確階段性目標(biāo)，注重過程性成果的積累和階段性成果的集結(jié)。全學(xué)習(xí)分四個階段進(jìn)行研究，每個階段都要有過程性研究成果。做好對各教研組和教師個人的過程性評價，繼續(xù)建立教師參與“體驗課堂”研究過程流水記錄制度，從態(tài)度、質(zhì)量和創(chuàng)新三個方面進(jìn)行過程評價。落實并強(qiáng)化平時考核，做好日常研究工作的出勤考核，記錄好上交上傳資料的統(tǒng)計考核，建立并逐步完善對年級組、教師的工作考核。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)落實。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使外語教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期英語組將做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法尤其是學(xué)生的學(xué)法。各教研組以“體驗課堂”教學(xué)研究為主題的集體備課記錄全期至少要達(dá)到4次。

3、堅持聽課制度，落實聽評課考核。繼續(xù)實行課堂開放，教師聽課全期必須達(dá)到30節(jié)。聽課過程中注重學(xué)習(xí)和反思課堂中“情景創(chuàng)設(shè)”和“自我體驗”預(yù)設(shè)達(dá)成的有效性，并在課后進(jìn)行交流。

4、組織開展好教研組教學(xué)研討活動。認(rèn)真組織研究課、展示課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結(jié)等形式，全體外語教師共同提高，人人受益。(四)開展豐富多彩的外語特色活動, 積淀德外特色校園文化。

1、以六一兒童節(jié)為契機(jī)開展學(xué)生合作表演短劇、課本劇等任務(wù)型“體驗”活動，營造一種“體驗”氛圍,讓更多的學(xué)生喜歡英語,學(xué)好英語。

2、充分利用好語音室，加強(qiáng)對學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，分期分批組織學(xué)生到語音室開展英語電影賞析活動。定期組織學(xué)生觀看經(jīng)典英語動畫片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和感受地道、標(biāo)準(zhǔn)的生活英語口語。

3、繼續(xù)做好每周一下午的校園英語廣播播音工作，利用廣播時間播放音樂之聲經(jīng)典英語歌曲，介紹異國風(fēng)情，介紹英語學(xué)習(xí)方法，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以耳濡目染的熏陶，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。

（五）、扎實推進(jìn)“西文經(jīng)典誦讀”、“二外”、“雙語”等特色教學(xué)實驗研究。

1、繼續(xù)深入開展“西文經(jīng)典誦讀”特色教育活動，積極探索提高英語學(xué)習(xí)效能的新途徑，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生“聽”“讀”“誦”的能力，穩(wěn)步提升學(xué)生口語、聽說、表演、閱讀和綜合學(xué)習(xí)能力。

2、深入開展“二外”、“雙語”教學(xué)研究，做好第二外語和科學(xué)雙語教學(xué)實施的督導(dǎo)和監(jiān)控、進(jìn)行階段性成果推廣。

3、擬開展“二外”、“雙語”研究課展示活動。

4、定期開展“日語、法語、德語”等特色展示活動，完善并豐厚升旗儀式上的“二外”展示形式。

（六）深化校本研發(fā)，開展特色研究。

1、繼續(xù)辦好校報《英語泡泡》，做好報紙使用過程中的督導(dǎo)和監(jiān)管。

2、積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開發(fā)整合教育教學(xué)資源，分類整理針對各種教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)游戲，完善《英語游戲集》、《英語歌曲集》《德外校園英語100句》等校本教材的編印工作。

3、收集整理教學(xué)資料著手編輯日語、法語、德語校本教材。

四、工作行事歷時 間主 要 工 作負(fù)責(zé)人第1周（2.21—2.25）

1、制定、完善并組織學(xué)習(xí)、研討外語組“體驗課堂”教學(xué)研究實施計劃。

2、教師個人制定學(xué)期教學(xué)計劃。龍禮江第2周（2.28—3.4）

1、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何創(chuàng)設(shè)情境”。

2、各年級教研組完成學(xué)期教學(xué)計劃和校級課題及個人課題實施計劃。王靜各教研組長第3周（3.7—3.11）

1、體驗課堂入格專題研究(二)

2、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何讓學(xué)生在情景中感知語言點”。

3、編印校報《英語泡泡》。龍禮江廖路露校報編輯組第4周（3.14—3.18）

1、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何設(shè)計體驗性活動”。

2、科學(xué)雙語教材研究會。

3、“英語沙龍”、“英語廣播”活動的籌劃及啟動。

4、英語教學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化工作專題研究1。李虹趙麗劉健鳶張躍趙麗第5周（3.21—3.25）

1、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何讓學(xué)生體驗語言知識點”。

2、第一學(xué)月教學(xué)質(zhì)量過程檢測，教學(xué)常規(guī)檢查。

3、校級課題專題研究會。陳小平各教研組長李白玲第6周（3.28—4.1）

1、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何設(shè)計任務(wù)型活動”。

2、校本教材《英語歌曲集》、《英語游戲集》編輯工作的準(zhǔn)備及啟動。尚萍王靜唐月第7周（4.4—4.8）

1、“體驗課堂”專題研究之博客主題交流“如何有效地進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)”。

2、科學(xué)雙語教學(xué)、英語新教材及第二外語工作研究會。

3、日語教學(xué)專題研究會。張躍王鷺曦日語教學(xué)班教師第8周（4.11—4.15）

1、龍禮江“研究課”及評課反思會。

2、體驗課堂入格專題研究(二)李白玲 趙麗龍禮江第9周（4.18—4.22）李霞“研究課”及評課反思會。李白玲 趙麗龍禮江第10周（4.25—4.29）

1、尚萍“研究課”及評課反思會。

2、第二學(xué)月教學(xué)質(zhì)量過程檢測。李白玲 趙麗龍禮江各教研組長第11周（5.2—5.6）陳小平“研究課”及評課反思會。李白玲 趙麗龍禮江第12周（5.9—5.13）田盛蘭“研究課”及評課反思會。李白玲 趙麗龍禮江第13周（5.16—5.20）

1、李白玲“研究課”及評課反思會。

2、英語教學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化工作專題研究2。李白玲 趙麗龍禮江第14周（5.23—5.27）

1、“研究課”階段性小結(jié)，研討。教學(xué)案例、經(jīng)典課件、等成果交流。

2、第三學(xué)月教學(xué)質(zhì)量過程檢測。

3、《英語泡泡》使用情況專題研究。李白玲 趙麗龍禮江各教研組長校報編輯組第15周（5.30—6.3）以“兒童節(jié)”慶祝活動為契機(jī)大力開展課外“體驗”活動、學(xué)科競賽活動等。李白玲 趙麗龍禮江第16—18周（6.6—6.24）

1、六年級英語期末考試。

2、第四學(xué)月教學(xué)質(zhì)量過程檢測。

3、典型教案設(shè)計評選活動。

4、西文經(jīng)典誦讀考核及總結(jié)。李白玲 趙麗龍禮江各教研組長誦讀考核組第19周(6.27—7.1)

1、校本教材研發(fā)總結(jié)會。

2、校級課題及個人課題期末總結(jié)。李白玲 趙麗龍禮江第18--20周(7.4—7.8)全面總結(jié)本期“體驗課堂”研究成果，注重成果集結(jié)，召開總結(jié)會，總結(jié)研究得失。李白玲 趙麗龍禮江

第五篇：外語組12月月總結(jié)

外語組教研12月總結(jié)

鄭麗穎

作為2020年的最后一個月份，12月份依然是非常充實的一個月，節(jié)日和活動都比較豐富，其中包含了元旦匯演，冬至節(jié)，圣誕節(jié)以及英語學(xué)科素養(yǎng)大賽之書寫大賽，學(xué)生們在這個月收獲滿滿，老師們也是。本月具體的總結(jié)如下：

1、每周六的教研活動開展了一系列的集體備課、上課、聽課、評課等活動，話題討論活動，其中包括:徐建簫老師的公開課教研活動、教案評比、策劃書法比賽，評比書寫大賽作品等等。在這些活動中，組內(nèi)每位老師都積極參與頭腦風(fēng)暴，積極給出自己的想法，使得徐建簫老師的課在經(jīng)過組內(nèi)磨課和試課后上得更有特色和光彩。老師們也在這個過程中不斷提高了自身的教學(xué)水平，所謂反思加實踐等于成長，我們的老師也一定會在日積月累的教研會議中獲得成長。

2、低段繪本故事和律動操融入課堂，高段則增加課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的知識面和知識上限。低段提倡歌謠教學(xué)，繪本故事教學(xué)，高段提倡英語課外閱讀教學(xué)。我們組內(nèi)提倡在外語課上融入繪本元素，包括圖文和音像視頻等媒體。閱讀是安靜的，容易讓學(xué)生們感到枯燥無味，加入視聽說訓(xùn)練，利用音頻視頻的直觀手段，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。

3.實施課前三分鐘“Daily

Report”制度，加強(qiáng)學(xué)生口語輸出，提高英語的交際能力。本月月底，我和組內(nèi)的老師商量后，提出了每節(jié)英語課都在課前騰出3分鐘給學(xué)生上臺做一個簡單的風(fēng)采展示，俗稱Daily

Report。尤其針對3-6年級的學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)能就學(xué)過的知識做一下風(fēng)采展示，形式多樣化，可以是講一則英語故事，或多人英語情景劇表演或演唱一首自己學(xué)的英語歌曲，又或者是說一則英語笑話，英語繞口令等等，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的水平和喜愛來選擇風(fēng)采展示的方式，也鼓勵老師們在接下來的一個月里把風(fēng)采展示表現(xiàn)最好的學(xué)生選出3-5人，頒發(fā)期末獎品和獎狀。

4.書寫比賽小結(jié)：

本月的書寫比賽作品讓我們老師養(yǎng)足了眼球，學(xué)生們都使出了九牛二虎之力認(rèn)真書寫，尤其是高年級的學(xué)生作品，優(yōu)秀作品比比皆是，只是獲獎名額有限，我們老師們在教研活動中認(rèn)真篩選，一輪輪之后，各班都選出了5名學(xué)生得獎。本次書寫比賽，對于學(xué)生來說是一次很棒的經(jīng)歷，讓學(xué)生在競爭中明白了，看著屏幕抄寫原來是這么不容易，不小心就可能抄錯，書寫比賽實質(zhì)上比的是細(xì)致和耐心，已經(jīng)平時的書寫經(jīng)驗。同時，也讓英語老師們更加重視培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科素養(yǎng)，注重培優(yōu)工作。希望外語組的老師們和學(xué)生們都繼續(xù)努力，爭取在下個月的工作中取得更多突破。