第一篇：08-09學(xué)年外語組計劃與總結(jié)

2008---2009學(xué)年孟州五中外語教研組

工作計劃

以教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心；以一切為了提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為方針根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的計劃，結(jié)合英語教研組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教研組的教學(xué)工作計劃如下：

一、在全組教師之中加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理論水平。

以新時期教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會“新英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，并用“新課標(biāo)”的理論指導(dǎo)教師的日常教學(xué)和管理工作。

二、全組成員積極參加各級教研活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1）參加市教科所課題研究，以科研促教學(xué)。開展“新學(xué)習(xí)方式下學(xué)與教策略的應(yīng)用研究——“合作式學(xué)習(xí)”“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方式的研究。

2）組織好教研組的教研活動，加強(qiáng)對組員參加孟州市及學(xué)校教研活動的監(jiān)督和管理，提高教研活動的質(zhì)量。向孟州市級優(yōu)秀備課組靠攏。

3）強(qiáng)化備課組集體備課的作用。認(rèn)真做到一天一次的備課活動。備課活動定時定主備人并做好紀(jì)錄，組織好各年級的集體備課，確定好每一次的中心發(fā)言人，討論近期教學(xué)工作安排，由備課組長總結(jié)近階段取得的成績和存在的不足。教研組長做到按時檢查和督促。抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工作，力爭在本學(xué)期教學(xué)過程中滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想。

三、揚(yáng)長年輕任課教師教學(xué)理論水平“新”，思維活躍的優(yōu)勢，同時充分發(fā)揮骨干教“傳幫帶”的作用，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，積極推進(jìn)青年教師的成長。1）組織組員積極參加學(xué)校主辦的青年教師基本功活動，力爭好成績。2）組織好本組教師互相聽課、評課。開展互幫互學(xué)的活動。評課時要注重肯定長處，提出合理化建議或不同看法，杜絕走形式聽課和為完成任務(wù)而聽課的現(xiàn)象。逐漸形成一種互聽互評的好風(fēng)氣。

四，加強(qiáng)各年級的課堂教學(xué)。

以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)知識。推行分次教學(xué)，有意識，有計劃地培養(yǎng)各年級，各班的“尖子生”，鼓勵學(xué)生參加各級競賽活動，以之帶動全班乃至全年級的英語學(xué)習(xí)氣氛。努力提高成績。各年級具體教學(xué)重點(diǎn)：

1）高一年級：做好初高中的過渡教學(xué)工作——

9、10月份每周兩課時復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)國際音標(biāo)，進(jìn)行每天5分鐘閱讀訓(xùn)練的試驗。著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2）高二年級：在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；落實(shí)基礎(chǔ)，參加高二英語畢業(yè)會考。

3）高三年級：做好學(xué)生思想工作，重鼓學(xué)習(xí)興趣，注重基礎(chǔ)落實(shí)，不斷密切關(guān)注和研究高考動向，備戰(zhàn)高考。

4）注重課堂實(shí)效，各年級必須做到每課一練，每單元一次小測驗。

五、配合學(xué)校加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)檢查，督促本組教師的教學(xué)行為，使其更規(guī)范化。

1）教案編寫要細(xì)要有條理。精心設(shè)計教師和學(xué)生活動。2）復(fù)習(xí)課要有教案。3）每月聽課兩節(jié)。4）期中，期末及時交培優(yōu)扶弱表及試卷分析。

5）期中考試與期末考試前一周作業(yè)、教案檢查，請及時送交教研組長查閱以便登記。

2008---2009學(xué)年孟州五中外語教研組

工作總結(jié)

本學(xué)年我們堅持以國家新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，以狠抓教研活動為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)高中英語課堂教學(xué)模式的改革。我們主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

我們認(rèn)為，新課改下教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身教育的意識和能力。新課改不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同時也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。教師必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并運(yùn)用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。每位教師都必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。教師必須要時刻吸納新知，不斷豐富和提高自己的專業(yè)水平，成為學(xué)生的“源頭活水”。否則，不僅難以在學(xué)生面前維持自己的威望，在專業(yè)發(fā)展方面也會遭遇重重困難。針對英語學(xué)科來講，我們主要學(xué)習(xí)《高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他專業(yè)理論和反思資料以提高全組教師的英語教學(xué)的思想認(rèn)識，使我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法符合新課程改革的需要。明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。便利于教師評職稱、新秀、骨干。我們的理念是：我為人人；人人為我。

二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實(shí)效。

外語組將開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮他們的作用。由他們組織同頭課教師一起學(xué)習(xí)，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問題。此外，我們就如何搞好高中的英語教學(xué)展開教學(xué)研討活動，大家一起研究如何在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各方面能力，提高教學(xué)效果，并對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同想辦法加以解決，形成了比較濃厚的教研氣氛。

三、穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)工作

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。我組充分利用每天的集體備課的時間，進(jìn)行了聽評課活動，直接推動了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)理念的更新，尤其是幾位新老師也得到了很好的鍛煉；積極地參加了教務(wù)處的教研活動，使得教師的教學(xué)思維有了新的拓展，學(xué)科知識的局限性得以有效的彌補(bǔ)，從而在日后的教學(xué)過程中能夠旁征博引，提起學(xué)生的興趣；安排、組織了各次單元測試，及時地進(jìn)行了閱卷，并敦促教師進(jìn)行詳盡的講評；組織了多次集體備課活動，及時地解決了日常教學(xué)中存在的問題，并統(tǒng)一了同頭課的進(jìn)度；進(jìn)行了新老教師的‘一幫一’ 安排，使得新老教師能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，一學(xué)年以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深地知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

第二篇：外語組12月月總結(jié)

外語組教研12月總結(jié)

鄭麗穎

作為2020年的最后一個月份，12月份依然是非常充實(shí)的一個月，節(jié)日和活動都比較豐富，其中包含了元旦匯演，冬至節(jié)，圣誕節(jié)以及英語學(xué)科素養(yǎng)大賽之書寫大賽，學(xué)生們在這個月收獲滿滿，老師們也是。本月具體的總結(jié)如下：

1、每周六的教研活動開展了一系列的集體備課、上課、聽課、評課等活動，話題討論活動，其中包括:徐建簫老師的公開課教研活動、教案評比、策劃書法比賽，評比書寫大賽作品等等。在這些活動中，組內(nèi)每位老師都積極參與頭腦風(fēng)暴，積極給出自己的想法，使得徐建簫老師的課在經(jīng)過組內(nèi)磨課和試課后上得更有特色和光彩。老師們也在這個過程中不斷提高了自身的教學(xué)水平，所謂反思加實(shí)踐等于成長，我們的老師也一定會在日積月累的教研會議中獲得成長。

2、低段繪本故事和律動操融入課堂，高段則增加課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的知識面和知識上限。低段提倡歌謠教學(xué)，繪本故事教學(xué)，高段提倡英語課外閱讀教學(xué)。我們組內(nèi)提倡在外語課上融入繪本元素，包括圖文和音像視頻等媒體。閱讀是安靜的，容易讓學(xué)生們感到枯燥無味，加入視聽說訓(xùn)練，利用音頻視頻的直觀手段，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。

3.實(shí)施課前三分鐘“Daily

Report”制度，加強(qiáng)學(xué)生口語輸出，提高英語的交際能力。本月月底，我和組內(nèi)的老師商量后，提出了每節(jié)英語課都在課前騰出3分鐘給學(xué)生上臺做一個簡單的風(fēng)采展示，俗稱Daily

Report。尤其針對3-6年級的學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)能就學(xué)過的知識做一下風(fēng)采展示，形式多樣化，可以是講一則英語故事，或多人英語情景劇表演或演唱一首自己學(xué)的英語歌曲，又或者是說一則英語笑話，英語繞口令等等，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的水平和喜愛來選擇風(fēng)采展示的方式，也鼓勵老師們在接下來的一個月里把風(fēng)采展示表現(xiàn)最好的學(xué)生選出3-5人，頒發(fā)期末獎品和獎狀。

4.書寫比賽小結(jié)：

本月的書寫比賽作品讓我們老師養(yǎng)足了眼球，學(xué)生們都使出了九牛二虎之力認(rèn)真書寫，尤其是高年級的學(xué)生作品，優(yōu)秀作品比比皆是，只是獲獎名額有限，我們老師們在教研活動中認(rèn)真篩選，一輪輪之后，各班都選出了5名學(xué)生得獎。本次書寫比賽，對于學(xué)生來說是一次很棒的經(jīng)歷，讓學(xué)生在競爭中明白了，看著屏幕抄寫原來是這么不容易，不小心就可能抄錯，書寫比賽實(shí)質(zhì)上比的是細(xì)致和耐心，已經(jīng)平時的書寫經(jīng)驗。同時，也讓英語老師們更加重視培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科素養(yǎng)，注重培優(yōu)工作。希望外語組的老師們和學(xué)生們都繼續(xù)努力，爭取在下個月的工作中取得更多突破。

第三篇：2005外語組工作總結(jié)

2005~2006學(xué)下學(xué)期

外語組工作總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)以來，外語組各備課小組按照市教研室的要求，根據(jù)教學(xué)工作安排及自己的教學(xué)工作計劃，本著“務(wù)實(shí)`嚴(yán)謹(jǐn)`認(rèn)真`創(chuàng)新”的原則，堅持集體備課，以促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化和教師間的交流，從而使教學(xué)更加科學(xué)化，更有利于教師業(yè)務(wù)能力的提升和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在本學(xué)期的活動過程中，除了參加室教研市和區(qū)教科中心組織的教研活動外，本組的活動重心主要放在教學(xué)研究上并具體落實(shí)在集體備課和課堂活動中。

初一年級是起始年級，又面臨新教材，課本教學(xué)內(nèi)容變動較大，課文信息量較之原教材增加很多，因此備課所花時間較多，難度較大。通過他們認(rèn)真的備課，不斷探討`研究，逐漸摸索出了一些適合自己教學(xué)的方法和策略。通過一個學(xué)期的努力，初一年級的師生們都各有收獲，在區(qū)統(tǒng)測中成績較好。

初二年級備課組是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的集體，他們一直堅持集體備課，針對教材和考試研究課標(biāo)`教材和學(xué)生。備課重點(diǎn)也從原來備教材轉(zhuǎn)移為現(xiàn)在的備教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以達(dá)到事半功倍的目的。

初三年級備課組的老師們正處于最緊張的階段，既要完成新課內(nèi)容，又要盡快轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，抓緊時間和研究有效的教學(xué)策略成為他們工作中的重中之重。因此他們更加注重了集體備課，以集體智慧達(dá)到資源共享的目的。在研究總復(fù)習(xí)策略時，他們自己動手編輯了

一套適用的復(fù)習(xí)題，內(nèi)容既有針對性，又有足夠的容量，使用效果很好。通過大家的共同努力，今年中考初三年級外語取得了可喜的成績，特別值得一提的是，這次成績與原基礎(chǔ)成績相比提高很大。

高一年級備課組的老師們面臨兩大難題。一是高一年級學(xué)生由于來自于多所不同的學(xué)校，在學(xué)習(xí)方法`學(xué)習(xí)習(xí)慣`學(xué)習(xí)態(tài)度等諸多方面都存在許多問題。另一個是他們使用剛修訂的新教材，在教材的把握方面存在疑惑。針對這些問題，他們在集體備課時就予以探討研究，不斷修正，最終確定出可行的方案。

高二`三年級備課組包含兩個年級，因此，在實(shí)施教學(xué)活動，尤其是集體備課時難度較大。他們通常采取話題討論的形式集思廣益，提出問題，一起思考`探討。這樣每一次備課活動都能在有限的時間內(nèi)使老師們有較多的交流，在探討過程中，既解決了問題，更重要的是形成了一種研究`探索`互助的氛圍，在交流過程中共同提高，在教研的氣氛中相互促進(jìn)。通過努力，今年高考我校外語取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期外語組老師們通過進(jìn)行認(rèn)真的集體備課體會到了集體智慧和資源共享的益處，這種備課形式將在下學(xué)期的工作進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展，使其更具針對性和可行性，尤其應(yīng)針對我校學(xué)生后進(jìn)面大的實(shí)際，解決我們面臨的難題，逐步提升我們的教學(xué)層次，以求更大的發(fā)展。

第四篇：外語組公開課評比總結(jié)

外語組公開課評比總結(jié)

朱首文：備課認(rèn)真，了解學(xué)生，熟悉教材。課堂教學(xué)有層次。學(xué)生操練充分。在練習(xí)中基本

達(dá)到了教學(xué)目的。

張小穎：運(yùn)用多媒體教學(xué)，課堂容量大，比較直觀。課件設(shè)計科學(xué)合理，適用。但作為閱讀

課教學(xué)，如能多體現(xiàn)形成性閱讀過程并補(bǔ)充一些相關(guān)知識，對學(xué)生的理解及提高將會有所幫助。

林雯：語法教學(xué)講練有層次，有深度。知識強(qiáng)化得當(dāng)，講解清晰，同學(xué)參與面大。教態(tài)自

然。但音量較小，教師的情緒不足以調(diào)動學(xué)生的激情，整個課堂氣氛不太理想。謝金碧：較學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生注重學(xué)法指導(dǎo)，講練結(jié)合。上課有激情，能關(guān)注基礎(chǔ)弱的學(xué)

生。教態(tài)親切。如果多放手讓學(xué)生操練效果會更好。

楊雪桃：課堂中體現(xiàn)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，教學(xué)靈活機(jī)動。但沒有體現(xiàn)有針對性的師生互

動教學(xué)活動。板書凌亂，不利于學(xué)生總結(jié)歸納重點(diǎn)知識。

陳馨：教學(xué)方法得當(dāng)，課堂教學(xué)節(jié)奏適中。教態(tài)大方、自然。能關(guān)注各學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。楊麗琴：課堂教學(xué)過程中比較注重基礎(chǔ)知識的講解和訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，能夠給學(xué)生足夠的時間先讀后解答問題。但課堂節(jié)奏較慢。

李穎：引導(dǎo)學(xué)生有效記憶并拓展詞匯、詞性等關(guān)聯(lián)知識。聽寫訓(xùn)練比較扎實(shí)。但一節(jié)課以

單詞讀記為主顯得內(nèi)容單一，主次不明確。

馬燕蘭：語音、語調(diào)流暢，教態(tài)自如。講解清晰、熟練。教學(xué)節(jié)奏較快。如能更多調(diào)動學(xué)生

個體參與更好。

羅雁：課堂層次進(jìn)展有序，語音、語調(diào)流暢，教態(tài)親切自然。教學(xué)方法比較適合層次好的學(xué)生。對學(xué)生個體關(guān)注不夠，因此，教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)沒有落實(shí)到位。

第五篇：外語組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期計劃和教務(wù)處、教研室的安排和計劃，按照本組實(shí)際制定本組教研工作計劃。目的在于進(jìn)一步落實(shí)課改目標(biāo)，加強(qiáng)本組的常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，進(jìn)一步加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力的提升，開展形式多樣的教師教研交流活動。激勵英語教師在教學(xué)中研究，并適時進(jìn)行反思、總結(jié)，提高專業(yè)水平及教學(xué)能力。

二、主要工作

1、規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)教學(xué)工作。

抓好備課、上課、作業(yè)布置、批改等常規(guī)教學(xué)工作，并且每周一次進(jìn)行作業(yè)，教案檢查，并做好記錄工作，以備改進(jìn)。

2、加強(qiáng)備課組的工作，充分發(fā)揮集體備課。

集體備課活動每周一次，做到有計劃，有主講人，有實(shí)效。認(rèn)真研究教研教學(xué)內(nèi)容，在備課組活動時要統(tǒng)一研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料的講授。突出重難點(diǎn)，設(shè)計課堂學(xué)法、教法，盡量提高課堂效率。

3、認(rèn)真組織好實(shí)驗課，公開課的實(shí)施活動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。本次實(shí)驗課由七年級的五位教師承擔(dān)，并督促他們使用多媒體課件。

4、認(rèn)真做好本組課題的申報工作，以科研帶教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)學(xué)科資源庫的建設(shè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源管理，對教師所上的試驗課、公開課、學(xué)生的第二課堂進(jìn)行上傳校園網(wǎng)統(tǒng)一管理。

三、第二課堂活動

本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，定于八年級、七年級分別組織智力比賽、書寫比賽等第二課堂活動，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。

四、主要工作安排

第二周：布置本學(xué)期工作計劃，教研組會。

第三周：備課組會，檢查作業(yè)教案。

第四周：備課組會，七年級組織書法比賽。

第五周：備課組會，安排本組實(shí)驗課。

第六周：教研組會，七年級組實(shí)驗課。

第七周：備課組會。

第八周：教研組會并評課工作。

第九周：備課組會。

第十周：進(jìn)行作業(yè)教案檢查反饋活動。

第十二周：備課組會。

第十三周：教研組會，中期考試質(zhì)量分析。

第十四周：備課組會，九年級進(jìn)行英語講座。

第十五周：備課組會。

第十六周：備課組會，八年級組織英語智力競賽。

第十七周：教研組會，作業(yè)教案檢查反饋。

第十八周：備課組會，制定期末復(fù)習(xí)計劃。

第十九周：備課組會。

第二十周：備課組會，考前動員及準(zhǔn)備工作。

第二十一周：教研組會，總結(jié)學(xué)期工作。