第一篇：青島雅思培訓之雅思寫作方法點撥

青島雅思培訓之雅思寫作方法點撥

《青島雅思培訓文庫》系列文章有青島新航道學校教師原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載，請注明出處。

雅思的備考對于考生而言可謂一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。如何在戰(zhàn)場上摧城拔寨，各位考生可謂八仙過海各顯神通。聽說讀寫每一科能稱得上是步步驚心，考生在考場上都要加十二萬分的小心才能躲過重重陷阱。在寫作的戰(zhàn)場上，考生們躲過了流程圖地圖題的突然偷襲，頂住了表格線圖的轟炸，沖過了各個大類話題的槍林彈雨，夢想著能到達勝利的彼岸。但是陰溝里翻船的例子卻又比比皆是，今天我們就來看看雅思寫作中不可承受之輕——標點符號。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

中英文有各自的標點符號系統(tǒng)，其中不乏大量的重疊符號以及重疊用法。但是切切要記住，萬不可在英文寫作中生硬的套用中文標點符號使用的方法去用英文標點符號。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

? “句點”要畫完美

中文跟英文長相不同卻又最常見的兩個標點符號就是句號了，英文的句號為一個實心圓點“.”，而中文的句號則是一個空心圓圈“。”。考試中考生一定要注意使用英文的句點，如果在一篇英文文章中使用了中文的句號，很容易讓考官對考生的文章產(chǎn)生不好的印象。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）? “省”來的麻煩

另一個長相不同的常用標點符號是省略號，英文的省略號是三個連續(xù)的英文句號“...”，但是中文的省略號確實六個連續(xù)的英文句號“??”。在寫作中舉例的最后，考生常常喜歡使用省略號來表達不一而足的概念。但是在英文寫作中，省略號的用法跟中文略有不同，即英文的省略號沒有句號的功用，而中文的省略號則可替代句號使用。因此如果英文寫作中省略號出現(xiàn)在句子的末尾，要在省略號后緊跟一個句號，換句話說，句末要出現(xiàn)四個英文句點“....”。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

? 盡信“書”不如“無書”

有一部分考生喜歡在自己的作文中引經(jīng)據(jù)典，言必稱《經(jīng)濟學家》、《紐約時報》，但是在引述論證來源的時候卻犯起了難——英文的書名號到底該怎么寫？不少同學想當然的將中文的書名號套在了英文的書名上，比如《The Economist》。殊不知在英文中是沒有書名號的。在英文寫作中，書名的標識一般有兩種處理方法：一，斜體。例如 The Economist。二，下劃線。例如 The Economist。鑒于同托福的機考不同，在雅思作文考試時手寫的，因此建議考生使用第二種標注方式，即下劃線。同時一定注意書名的實詞大寫。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

? 吃飯、睡覺、打“逗逗”

有個笑話說的是：有個記者去南極采訪一群企鵝，他問第一只企鵝：“你每天都干什么？”企鵝說：“吃飯 睡覺 打豆豆！”接著又問第2只企鵝，那只企鵝還是說：“吃飯 睡覺 打豆豆！” 記者帶著困惑問其他的企鵝，答案都一樣，就這樣一直問了99只企鵝。當走到第100只小企鵝旁邊時，記者走過去問它：每天都做些什么啊？那只小企鵝回答：“吃飯，睡覺。”那人驚奇的又問：“你怎么不打豆豆？”小企鵝撇著嘴巴，瞪了記者一眼說：“我就是豆豆！！” 很多考生就如笑話里的小企鵝，在作文中做的最多的事就是打“逗逗”。一逗到底的現(xiàn)象在學生的作文中屢見不鮮，這不單是學生標點符號只是缺乏的體現(xiàn)，同時表現(xiàn)出他們對文章句子邏輯結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象認識不深刻。因此，千萬不要在作文中一斗到底，要學會對各種標點符號的靈活運用。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

標點符號雖然看似雅思寫作中雞毛蒜皮的小事，但是再小的誤差最終也會累積成為壓垮駱駝的最后一根稻草，所謂“知丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚。”標點符號可以說是雅思寫作中不可承受之輕，考生在備考的最后階段一定要多多關(guān)注。本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

《青島雅思培訓文庫》致力于為青島雅思培訓學員提供關(guān)于雅思培訓、雅思學習、雅思預測、雅思回憶、雅思報名、雅思聽力、口語、閱讀、寫作的備考策略及經(jīng)驗總結(jié)，希望廣大雅思考生能夠藉此獲得經(jīng)驗、成就出國留學的成功之路。

第二篇：青島雅思之英語學習心得

我的英語學習心得

青島&濟南新航道學校講師：鄭好

在美國大學正式開課之前，我提前3個月就到了美國，住在LA的小姑家提前適應美國生活。在這段時間，所謂的文化沖擊（cultural shock）倒是還好，但是像很多出國的人一樣，聽懂開口說話才是最難的（language barrier）。包括現(xiàn)在很多學生也都在為口語學習而糾結(jié)，我想告訴大家我也經(jīng)歷過聽不懂，說不出的階段，所以今天想給大家分享一下我的經(jīng)驗。口語說白了就是個輸出（output）過程，如果沒有輸入（input）過程，要么開口不知道講什么，要么一講就是令人摸不著頭腦的中式英語。知識的積累來自各個方面，完成沒有必要格外限定一種學習媒介。各種雙字幕的美劇就是一種在輕松有趣的氛圍中學習英語的好方法。但如何把所學知識變成自己的東西，在想用時做到脫口而出呢？美國心理語言學和教學法專家克拉申（Krashen）總結(jié)性的提出了語言習得和語言學習的心理過程為：輸入---過濾---吸收---組織---監(jiān)控---輸出。我個人很推薦這個學習模式。

青島新航道學校提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT培訓、劍橋青少英語培訓等英語培訓，幫助廣大學子“用英語點亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

舉例說明一下，當你在看美劇時有這樣一段對話：

---I can’t believe I failed the exam again!

---Well, you deserve it!You keep cutting classes.What do you think it’s gonna happen?

在你聽完之后，發(fā)現(xiàn)You deserve it和你之前所學的實至名歸的意思有所不同。那么接下來 STEP 1輸入：記錄下來，不管是記錄在你的英語學習本子上還是手機電腦上。

STEP 2過濾：剔除已學知識點，保留新知識點。譬如，You deserve it.(你活該！)

STEP 3 吸收：搞清準確的翻譯后（推薦英英釋義和中英釋義雙保險方法）結(jié)合自身實際情

況，造例句，幫助記憶。譬如，我有個朋友總是愛遲到，終于有一天被老板開除了。當他給我抱怨時，我就可以毫不留情的送他一句You deserve it!

STEP 4 組織：劃分一下所學新知識點屬于的范圍，是口語常用詞匯，寫作揣摩句型還是美

國俚語表達，可不可以和舊知識點進行聯(lián)系。譬如，你之前見過這個知識點，它有實至名歸，值得的意思。譬如，高考結(jié)束后，考生放個長假休息一下，就可以說---I deserve a two-week vacation.I’ve been studying so hard.或者有朋友努力工作得到升職，可以說---I got the promotion!---Well, you deserve it.STEP 5 監(jiān)控：留心新知識在電視，電影，小說等媒介中出現(xiàn)時的語境。確保在下次同語境

狀況發(fā)生時能把所學知識在大腦中提取，使用。

STEP 6 輸出：地道美語脫口而出，交流無障礙，輕松搞定留學生活。

第三篇：青島雅思之備考體會

青島雅思之備考體會

《青島雅思培訓文庫》系列文章有青島新航道學校教師原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載，請注明出處。

近日，我參加了3月31日在青島的雅思考試。目的是通過這次實踐，更透徹的了解雅思考試，更好的為學生提供經(jīng)驗教訓，有利于今后的雅思教學。通過這次考試，我確實收獲了一些心得體會，也因此更能站在學生的角度上看待雅思考試，對于怎樣備考，我有以下幾點體會，算是拋磚引玉，希望學生能從我的備考中得到啟發(fā)，從而拿到高分，“屠鴨”成功。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

聽力方面，在本次雅思考試中，我最大的教訓，就是對于聽力中地圖題的把握不夠。由于之前欠缺練習，對于雅思聽力的出題模式不甚了解，導致我在即使聽懂了文本的情況下，沒有找到做題思路。地圖題一開始介紹方位時，我沒能調(diào)整思路，因此錯過了聽到正確選項的最佳時機。我想這也是很多雅思考生所困惑的問題之一，那就是明明具備了一定的聽力水平，也完全能夠聽懂文本，但是一落實到題目上（尤以地圖題最為明顯）就不知所措了。其實，雅思考試并不僅僅考察考生的聽力水平，其邏輯思維和空間思維能力也是得高分必不可少的因素。因此我建議雅思考生多注意地圖題這類考察學生一邊聽文本，一邊進行邏輯思維的考題，在考前著重練習。同時，對于一些基礎(chǔ)較差的學生，單詞至為關(guān)鍵，單詞量的匱乏不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵詞聽不懂從而錯過答案，還體現(xiàn)在即使聽懂了卻不會拼寫的悲劇上。在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生存在背單詞的誤區(qū)，那就是當學生在背

單詞時，往往只是攤開單詞書，兩眼掃視一遍單詞就算是背過了，這種“盲背”的壞習慣長此以往，必定會事倍功半。學生只著眼于單詞拼寫，只會在做閱讀時對單詞有個大致意思的印象。但是一涉及聽力，即使是已經(jīng)知道意思的單詞，由于不熟悉發(fā)音，還是聽不出來。因此我建議雅思考生在備考聽力時，一定要將“閱讀單詞”和“聽力單詞”區(qū)分開。不僅要看拼寫，還要邊聽詞匯書所配備的mp3，熟悉單詞發(fā)音，才能做到真正背過單詞。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

閱讀方面，我的心得是一定要把握好做題時間，合理分配每篇文章的時間，爭取不超過二十分鐘。如果時間沒把握好，那么做最后一篇時就會比較緊張，影響做題心情，如果再加上題目有一定難度，很多學生便放棄了，如此一來，失分非常可惜。相對來說，閱讀在雅思四項考試中比較好得分，建議學生平時多做練習，積累詞匯。在選擇詞匯書時，盡量選擇分類詞匯書，很多學生反應按照字母排序的方法背單詞很頭疼，如果分門別類的背單詞，同類別的放在一起記憶，效果會更好。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

寫作方面，我最大的體會是一定要仔細審題，雅思作文題目其實并不難理解，但是有很多學生審題不夠縝密，導致跑題現(xiàn)象。審題過程中，不僅要注意題目大意，更好注意限定詞和修飾詞。比如我所參加的雅思考試中大作文的題目是In some cultures，old age are highly valued, but in other cultures youth are more valued.Discuss both views and give your own opinion.我在審題時就遺

漏了一個重要細節(jié)，那就是對不同culture的分析。因此我的寫作是整場考試中失分最嚴重的一項。通過我的教訓，我建議學生在平時練習作文時不要僅僅局限于語言的優(yōu)美和邏輯性思維這些老師平時強調(diào)比較多的方面，也要有意識的提高審題能力，避免跑題。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

口語方面，很多學生問我背模板是否有用，其實，我并不建議考生在口語考試時背模板。因為在我進行口語考試時，考官一直不斷地打斷我的回答并且更換話題，甚至有的問題我只回答了一句就被考官打斷，目的就是防止我背模板。因此就算學生準備了模板，考官一有懷疑就會不停打斷學生，反而使學生更加緊張。我建議學生在備考雅思口語時，多收集話題進行自我訓練，從而形成自己的“模板”，在遇到類似問題時，能夠舉一反三，縮短思考時間，更加流利的回答問題。同時，自己總結(jié)“模板”還能避免網(wǎng)上模板跟考生自身水平不相符從而被考官看穿的問題。總之一句話，要想在雅思口語中取得不錯的分數(shù)，多對不同話題勤加練習，總結(jié)自己的答題模式至為關(guān)鍵。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

此次親歷雅思考試，我像學生們一樣走進考場，冥思苦想，奮筆疾書，體會了一次檢驗和考察。這次經(jīng)歷使我對學生們存在的問題有了更深刻的了解，同時也激勵我更專注的教學，因為我聽到了學生們的心聲，體會了學生們的困惑。真心希望每個備考雅思的同學都能得償所愿。（本文章來自于新航道《青島雅思培訓文庫》）

《青島雅思培訓文庫》致力于為青島雅思培訓學員提供關(guān)于雅思

培訓、雅思學習、雅思預測、雅思回憶、雅思報名、雅思聽力、口語、閱讀、寫作的備考策略及經(jīng)驗總結(jié)，希望廣大雅思考生能夠藉此獲得經(jīng)驗、成就出國留學的成功之路。

第四篇：青島雅思之英語學習心得

我的英語學習心得

青島&濟南新航道學校講師：鄭好

在美國大學正式開課之前，我提前3個月就到了美國，住在LA的小姑家提前適應美國生活。在這段時間，所謂的文化沖擊（cultural shock）倒是還好，但是像很多出國的人一樣，聽懂開口說話才是最難的（language barrier）。包括現(xiàn)在很多學生也都在為口語學習而糾結(jié)，我想告訴大家我也經(jīng)歷過聽不懂，說不出的階段，所以今天想給大家分享一下我的經(jīng)驗。口語說白了就是個輸出（output）過程，如果沒有輸入（input）過程，要么開口不知道講什么，要么一講就是令人摸不著頭腦的中式英語。知識的積累來自各個方面，完成沒有必要格外限定一種學習媒介。各種雙字幕的美劇就是一種在輕松有趣的氛圍中學習英語的好方法。但如何把所學知識變成自己的東西，在想用時做到脫口而出呢？美國心理語言學和教學法專家克拉申（Krashen）總結(jié)性的提出了語言習得和語言學習的心理過程為：輸入---過濾---吸收---組織---監(jiān)控---輸出。我個人很推薦這個學習模式。

青島新航道學校提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT培訓、劍橋青少英語培訓等英語培訓，幫助廣大學子“用英語點亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

舉例說明一下，當你在看美劇時有這樣一段對話：---I can’t believe I failed the exam again!

---Well, you deserve it!You keep cutting classes.What do you think it’s gonna happen? 在你聽完之后，發(fā)現(xiàn)You deserve it和你之前所學的實至名歸的意思有所不同。那么接下來 STEP 1輸入：記錄下來，不管是記錄在你的英語學習本子上還是手機電腦上。STEP 2過濾：剔除已學知識點，保留新知識點。譬如，You deserve it.(你活該！)STEP 3 吸收：搞清準確的翻譯后（推薦英英釋義和中英釋義雙保險方法）結(jié)合自身實際情況，造例句，幫助記憶。譬如，我有個朋友總是愛遲到，終于有一天被老板開除了。當他給我抱怨時，我就可以毫不留情的送他一句You deserve it!STEP 4 組織：劃分一下所學新知識點屬于的范圍，是口語常用詞匯，寫作揣摩句型還是美國俚語表達，可不可以和舊知識點進行聯(lián)系。譬如，你之前見過這個知識點，它有實至名歸，值得的意思。譬如，高考結(jié)束后，考生放個長假休息一下，就可以說---I deserve a two-week vacation.I’ve been studying so hard.或者有朋友努力工作得到升職，可以說---I got the promotion!---Well, you deserve it.STEP 5 監(jiān)控：留心新知識在電視，電影，小說等媒介中出現(xiàn)時的語境。確保在下次同語境狀況發(fā)生時能把所學知識在大腦中提取，使用。

STEP 6 輸出：地道美語脫口而出，交流無障礙，輕松搞定留學生活。

第五篇：青島雅思培訓之雅思大作文評分標準解析

雅思大作文評分標準解析之一

青島&濟南新航道趙倩

在平日的教學中，有這樣一個問題經(jīng)常引起我的思考：很多考生或許已經(jīng)備考雅思寫作很久，也看過不少關(guān)于雅思寫作的書籍，但是可能很少有學生會深入對雅思寫作的要求進行分析和了解考官批改寫作考試的時候的過程和他們所使用到得評分標準。首先，我們需要先仔細的來分析一下雅思寫作的要求。在這里我們會使用雅思G類的7分標準來做參考。因為第一：7分是現(xiàn)行移民政策所需要的最高分數(shù)，同時7分標準也是比較全面并且包括了A類的一些細則。仔細看評分標準，我們可以看到雅思寫作的要求被分為了4個部分，Task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, grammatical range and accuracy.這分別為：任務反應，連貫性和銜接性，詞匯資源，語法的多樣性及準確性，所謂的短時間內(nèi)提高雅思時使用不同的手段來盡量的滿足這4項要求：

Task Achievement

大家都知道審題和切題的重要性，總體來說，考生看不懂題目的情況相對很少發(fā)生，但是往往是不仔細以及缺乏對雅思寫作題目的認識導致了偏題。第一種就是內(nèi)容上的偏題，在讀懂題意的情況下極少發(fā)上。第二種則是作文文體上的偏題，教學至今，你會發(fā)現(xiàn)幾乎所有學生只知道雅思寫作就是議論文一種而已。他們并不知道雅思寫作其實能夠被分成5大類：問題解決類，同意不同意類，觀點比較類，說明描述類和綜合類。判斷題目上的疏忽導致了很多考生把文體寫錯，就我的教學經(jīng)驗來看，文體寫錯作文就不會超過6分了，因為考官認為這個是一個根本性的錯誤。所以如何認識雅思的5大類寫作，如何審題，以及接下來的每種題型的應對方式都關(guān)系到雅思評分。例如，很多考生分不清議論文和說明文的區(qū)別，其實從某種意義來說他們的論證方式很相似，只是說明文是中性的解釋，是描述一個事實。相對而言，議論文則擁有自己的觀點和立場。

青島新航道學校提供雅思培訓,托福培訓，SAT培訓、劍橋青少英語等英語培訓，幫助廣大學子“用英語照亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

Coherence and cohesion

這里講述的雅思寫作的流暢度和粘連度，此評分標準強調(diào)考生需要能夠清楚使用關(guān)系來論述和說明他們的作文。無論是并列，轉(zhuǎn)折，因果，遞進還是過渡這些關(guān)系的使用可以讓考官更加快速明了的看懂你的文章。那么在寫作過程中不但要能使用關(guān)系，并且還要將這些關(guān)系表現(xiàn)出來使用關(guān)聯(lián)詞。在使用關(guān)系詞的同時比較強調(diào)使用一些相對少用的，而避免一些用濫的連接詞，比如，F(xiàn)irstly, Secondly等。一個文章的邏輯性毋庸臵疑是讓考官理解我們的論述的最佳工具。所以如何使用和呈現(xiàn)這一關(guān)系會是中國考生迅速提高的一個捷徑。以上提到的這些注意點和方法都不涉及英語水平，完全是取決于一個人的寫作方法和習慣。