第一篇：作文教學(xué)要重視細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)

作文教學(xué)要重視細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)

【摘要】：細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括語言、動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。其中包括許多方面：動作描寫、心理描寫、語言描寫、表情描寫、情節(jié)描寫等。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過: “沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、表達(dá)典型化的重要手段。”因此,在文章中,為了使人物形象更加鮮明,使作品更具有感染力,就應(yīng)該學(xué)會對細(xì)節(jié)進行描寫。描寫的目的是要取得生動形象的表達(dá)效果,做到寫人則如見其人,寫景則如臨其境,能給人以真切的感受。那么,在教學(xué)過程中要重視指導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)節(jié)描寫。

【關(guān)鍵詞】： 細(xì)節(jié)描寫 正確運用 重要手段 生動形象 人物形象 感染力 指導(dǎo) 典型情節(jié)

寫作是學(xué)生語文能力的積累和運用的綜合體現(xiàn)，但我作為一名從教20多年的語文教育工作者，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生寫作感到吃力，甚至是害怕，所寫出來的作文水平不高，除了語句通順、內(nèi)容完整外，達(dá)不到內(nèi)容具體生動、細(xì)節(jié)描寫精彩的程度。所寫出來的文章或篇幅短小且雜亂無章，或平淡如水，或空話、大話、套話很多，文章讀起來干巴巴，缺乏美感和情感。從教多年發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，凡優(yōu)秀作文，不管是記敘、描寫，還是抒情、議論，都很擅長細(xì)節(jié)描寫，總有一種讓人眼前一亮的感覺。那么，怎樣才能讓文章形象生動呢？說到記敘文的生動不能不談到文章的細(xì)節(jié)描寫。

什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有 1 特殊作用的包括語言、動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。其中包括許多方面：動作描寫、心理描寫、語言描寫、表情描寫、情節(jié)描寫等。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過: “沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、表達(dá)典型化的重要手段。”因此，作文要使人物有血有肉，有立體感，要使感情表達(dá)得細(xì)膩感人，細(xì)節(jié)描寫必不可少。從細(xì)節(jié)描寫中，讀者能體會到作者的真正意圖，是理解深入化的關(guān)鍵。當(dāng)然，具體描寫時，要注意細(xì)節(jié)的真實性，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲，要注意精心選擇，巧妙安排，此外，還要有明確的目的，要服從人物刻畫或者事件經(jīng)過的需要。

在這里，我有必要談一談幾種常見的細(xì)節(jié)描寫：

第一類為人物細(xì)節(jié)描寫。它包括對人物的外貌、語言、動作、情態(tài)、心理等進行細(xì)膩而具體的描寫。

學(xué)生寫人的文章平時練得不少，但對人物能進行成功的細(xì)膩描寫的同學(xué)不多。在平時寫人的作文中，同學(xué)們?yōu)榱藢懞靡粋€人就常是介紹人物的外貌，然后再用一兩件事情突出人物的某個性格特點。這個寫作模式固然是正確的，問題就出在你對人物和情節(jié)的描寫中，有些同學(xué)寫人物的外貌時往往這樣寫：

她今年15歲，個子不高不矮，人長得不胖不瘦，長頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長著彎彎的柳葉眉，眉毛底下是圓圓的、黑黑的眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下是櫻桃般的小嘴，笑起來有兩個可愛的酒窩。

我不否認(rèn)是可以這樣寫，雖然對人物的外貌有一定的細(xì)節(jié)，可并不是人人的臉都是圓的，純正的中國人眼睛也幾乎都是黑的，嘴巴也有大的，??。那你在作文中對人物描寫是就不能老套別人的，也 2 別老是“圓圓”、“高高”、“黑黑”的用詞，再用就顯得土了。另外，這樣寫的人在對人物外貌描寫是也并沒有寫出這個人的長相中最特別的地方，也沒有通過外貌描寫刻畫出人物與眾不同的氣質(zhì)，以及表現(xiàn)人物的某一性格特點等。因而只能說他是為了寫外貌而寫外貌，卻沒有抓住這個人物的的東西。

我覺得在對人物描寫時是除了要典型而又有意義外，還要有細(xì)膩的描寫。比如：“記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。”像這個情節(jié)，就沒有運用細(xì)節(jié)描寫。我認(rèn)為應(yīng)這樣指導(dǎo)學(xué)生：這爸爸喝醉酒后他的外貌如何？為什么生氣？怎么打人？怎么罵人？被打后我的心里是怎樣的？如果沒有這些細(xì)膩的描寫，這些情節(jié)也就失去了表達(dá)主題的作用。大家看你的作文并不是單純的為了知道你被打，而看文章中更為有意義的東西，或者說是為了看一場精彩的“表演”。

在朱自清的《背影》一文中，“（他）蹣跚地走過鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。”這段文字對父親爬月臺為“我”買橘子做了細(xì)膩的動作描寫，使我們看到一個年邁的父親對兒子真摯的愛。這也是《背影》一問中最動人的地方。

第二類是景物細(xì)節(jié)描寫。他包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物的細(xì)節(jié)描寫。

“你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨 3 著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心、悅目，捧著自己的勞動成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？”

這便是對考試時那特定的環(huán)境的典型描寫，以動襯靜，寫出了學(xué)生在認(rèn)真考試時筆所發(fā)出的美妙，同時，也烘托了人物在考試時鎮(zhèn)定而充滿信心的心理特點。

第三類是生活細(xì)節(jié)描寫，包括情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)。

“可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺‘瀟灑’的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草——英語課本。但此時，監(jiān)考老師的兩只眼睛正像激光似的在教室掃射呢！我的心怦怦直跳。‘唉，舍不得孩子，逃不了狼！’我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖出來。‘某某，干什么？！’只聽‘老英’一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。”

這片段的精彩之處在于作者對人物的心理、神態(tài)、動作都作了恰如其分的描寫，讀起來栩栩如生、親臨其境又不失幽默。

既然作文中的細(xì)節(jié)描寫會讓老師眼前一亮，那么我們就很有必要在平時的作文教學(xué)中重視細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)。那么，平時的作文教學(xué)中又怎樣對學(xué)生進行細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)呢？

首先要細(xì)致觀察，積累真實細(xì)節(jié)，多去感悟。選擇細(xì)節(jié)要真，要細(xì)，細(xì)節(jié)的描寫必須入情入理，符合生活現(xiàn)實，取材要小而具體，描寫要細(xì)致入微。要做到這些就要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活，積累真實的生活細(xì)節(jié)。只有善于觀察才能把文章寫得生動具體。也只有平時認(rèn)真觀察才能感受到生活的細(xì)微感人之處，寫作時也能寫好細(xì)節(jié)，從而避免出現(xiàn)胡編亂造，盲目想象的問題。

其次，要依托教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仿寫課文中的細(xì)節(jié)。在教法指導(dǎo)上教師不能泛泛而談，而是要依托教材中的精彩細(xì)節(jié)描寫，在深刻體會課文中細(xì)節(jié)的方法和基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生以教材為模本，提取積累的生活細(xì)節(jié)，進行類似的仿寫。在語文教科書中，有很多細(xì)節(jié)描寫值得我們指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫。如上面提到的朱自清的《背影》中寫父親為我買橘子的片段，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文，我請學(xué)生仿寫一段對人物的動作做細(xì)膩描寫的文字。并可以延伸到針對不同的描寫對象進行有針對性的分類指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的寫作手法。

第三是精心錘煉詞句。在細(xì)節(jié)描寫時，啟發(fā)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以少勝多，乃至一字傳神。例如《鳥的天堂》中：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”“堆”、“照耀”、“顫動”、寥寥幾個詞語生動地突出榕樹的葉子綠、密，充滿生命力的特點。

第四是巧妙運用修辭。巧妙運用修辭表現(xiàn)事物特點也是細(xì)節(jié)描寫中較為有效的寫法。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。

最后提到一點是要交流借鑒，修改粗糙細(xì)節(jié)。老師可以找些學(xué)生習(xí)作，打印出能夠拓展，與中心密切相關(guān)的情節(jié)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生說出對這一情節(jié)的拓展，然后進行前后對比來體會修改后的生動性與形象性。這樣不斷練習(xí)，學(xué)生會慢慢摸索出進行細(xì)節(jié)描寫的方法。

葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉水豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”只要我們善于引導(dǎo)學(xué)生抓住 5 生活中有助于文章中心的細(xì)節(jié)，學(xué)生還會對作文缺乏自信嗎？學(xué)生還會對作文感到難嗎？

第二篇：作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫

作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫

知識技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法，初步學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫。思想情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對百態(tài)人生的體驗，做一個生活的有心 教學(xué)重點：細(xì)節(jié)描寫的方法及運用

教學(xué)難點：通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實感

教學(xué)方法：體驗法、啟發(fā)式（教學(xué)過程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學(xué)成為文學(xué)的東西不在于文學(xué)作品的框架結(jié)構(gòu)、中心邏輯，而在于作品的細(xì)節(jié)描寫，只有細(xì)節(jié)才屬于藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強。其實，現(xiàn)在世界中細(xì)節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。

今天，我們就一起來探討一下細(xì)節(jié)描寫對作文的影響作用

二、明確定義

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。記敘文的最基本的要求是：文章具體、形象、生動、感人。

三、回顧我們課文中的細(xì)節(jié)描寫.1、……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，……過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（朱自清《背影》。這段文字作者通過一些動詞生動形象的描寫出了父親為“我”買橘子時的艱難，體現(xiàn)出一個父親對孩子的真切關(guān)心和無私的疼愛。）

2、小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。園子里一，田野里，瞧去，一大片，一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

3.一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。）說出該語段是從哪些方面進行細(xì)致刻畫的，有何表達(dá)效果。

四、明晰方法，感受細(xì)節(jié)

1、動態(tài)造型

運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法。

材料展示（大屏幕）：

（正當(dāng)歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時，葛朗臺闖進屋）

一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：

“上帝呀，救救我們!”

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。“縱”“撲”是猛獸(如獅、虎、豹、狼等)撲食弱小動物的動作，作者以之狀寫已經(jīng)“跨到七十六個年頭”的老守財奴的敏捷、迅猛，看似與年歲不符，實則和本性貼合。見錢眼開，見利忘義

2、葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。這個細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。

2、對比展示

即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照。從而產(chǎn)生強烈的諷刺效果。或者同一個人的不同態(tài)度的對比。

思考：根據(jù)定義的范圍，你能從學(xué)過到的課文中舉出例子嗎？ 3：運用修辭

巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

4：錘煉字詞

在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。五：觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)

想想：運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法，說說你身邊感人的事或滑稽可笑的場景 六：體味生活，描寫細(xì)節(jié)

1、運用動作細(xì)節(jié)描寫，刻畫一個人（老師或同學(xué)）

2、運用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)生活中感人的場面或可笑的場面。

3楓中飄落在地上《提示，如何讓這個句子變得形象生動得思考

1、楓葉的形狀和顏色。

2、楓葉飄落時的情態(tài)，3、楓葉落在地上產(chǎn)生的效果，調(diào)動各種感覺器官發(fā)揮自己的想象。同時注意詞語的選擇，句式的運用，修辭的使用。

示例1一陣秋風(fēng)吹來，一片又一片火紅而熾熱的楓葉，仙女散花般輕盈還不失節(jié)奏，柔情而和諧，紛紛揚揚如夢如幻，像無數(shù)可愛的小天使，穿著紅紅的衣裳躺在綠茸茸的草場上跳皮的翻跟頭，示例2 一陣輕爽的秋風(fēng)吹過，片片火紅的仿佛小手掌樣的楓葉，萬般眷戀奏著輕柔的樂曲，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飄飄灑灑地落到地上，像給大地鋪上一層碎金，又像給鋪上一層金色的地氈

七、小結(jié)

寫作文，我們?nèi)狈Φ牟皇前压适聰⑹鐾暾哪芰Γ侨狈?xì)節(jié)捕捉描寫的能力。希望大家今后在寫作時充分運用我們今天學(xué)到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫活了，讓我們感到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，讓我們看到作文就象生活一樣精彩倍出。請大家感受細(xì)節(jié)，留住細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)為你的作文添色增輝！

八、作文

我把賀卡送給老師。這是一張怎樣的賀卡，老師的神態(tài)，心理，反應(yīng)，我的心情感受 例子：教師節(jié)到了，我把自己精心制作的賀卡恭恭敬敬地送給老師，老師笑了，那笑容好像綻放的鮮花，老師俯下身子輕輕的吻我一下，我發(fā)現(xiàn)老師的笑是世上最甜蜜的笑，欣喜若狂地回到自己座位上，心里默念著，謝謝你，我親愛的老師，變換角度，增加層次；合理想像，內(nèi)涵豐富；巧妙修辭，喚起神韻

是誰的一聲叮嚀讓你深受感動，是誰的一聲叮嚀讓你倍受鼓舞，是誰的一聲叮嚀讓你陷入沉思，是誰的一聲叮嚀讓你淚落如雨。

請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細(xì)節(jié)描寫照亮你的文章。

第三篇：作文細(xì)節(jié)描寫經(jīng)典指導(dǎo)

作文語言及細(xì)節(jié)描寫

一、作文語言

語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達(dá)。語言除了基本的要求準(zhǔn)確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。那么，我們?nèi)绾巫龅竭@一點呢？今天，我們一起來研究幾個應(yīng)對策略。

語言豐富生動的方法 一 詞語擴展

1、清晨，陽光灑向我的居室，小鳥在歌唱。

清晨，明媚的陽光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥在樹梢上婉轉(zhuǎn)地歌唱。

2、夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。

夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。

方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。

二 短語,句子擴展法 １、太陽升起來了。

那圓圓的紅紅的太陽從天地相接處的筆直的地平線上緩緩地不慌不忙地升起來了。2 我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。

我喜歡紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的靜幽，總在晚霞中斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的脈脈深情。

方法二:運用想象寫出語言的韻味 三

修辭擴展法 我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。

我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。

２、以“尊重”為話題寫一段話。

尊重是一陣清爽的風(fēng)，當(dāng)你心煩意亂時，讓你感到輕松；尊重是一張親近的臉，當(dāng)你靦腆歉疚時，讓你從容化解每一個陌生；尊重是一雙溫暖的手，當(dāng)你失落無助時，把你從泥沼中托起；尊重是一把自信的傘，在你風(fēng)雨飄零中為你撐開，讓你穿過風(fēng)雨之后見到彩虹……

四

詩詞擴展法

我向往幽閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐……

我向往“采菊東籬下”的那種幽閑,我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈,我心儀“人跡板橋霜”的那種靜謐……

“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。《欣賞數(shù)字中的語文》

“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗 青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。《欣賞數(shù)字中的語文》

方法三：靈活引用詩句、歌曲

３、如果你是邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里;如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

溫馨提示

在打造優(yōu)美語句時，切忌不要情感太空、太大、太假，這樣會使讀者反感，要用真情實感打動人，說真話，不隨意夸大。

溫馨提示

寫真就好，有情更佳，揚善則美。

我們在表達(dá)情感時，要表達(dá)真情實感，更要表達(dá)積極、健康、向上的情感。語言的風(fēng)格

一

樸實簡潔傳心意

請大家用樸實簡潔的語言，寫幾句表現(xiàn)“母愛”的話。精彩片段：

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。

二、生動優(yōu)美顯真情

考卷發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興。可有幾個同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這時我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。

這種非常空泛的敘述在考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨變動一下：

成績公布了。哈，100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識或不認(rèn)識的人分享我的喜悅。幾個同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！

三

優(yōu)美詩意含意境 露從今夜白。

秋山，變得豐腴起來；秋水，變得溫柔起來；天空總會開滿斑斕的笑。秋天的眸子，這般圓！這般亮！晶瑩里折射著七彩，透明中疊印著豐滿,純凈里飄逸著輝煌。流霞，被赤橙黃藍(lán)包裝，山里，被綠青藍(lán)紫盡染。七色構(gòu)成的韻致，在灑、在溢、在瀉、在消——從墜著石 榴、柿子、栗子的枝頭上滴下來；從掛著扁豆、絲瓜、葡萄的藤蔓上滴下；從結(jié)著稻谷、高粱、玉米的穗子上溢出來。如果說，春天是水粉畫，夏天是國畫，那么，秋天一定是油畫了！只有此刻的露，才能稱得上花露、香露、彩露、甘露，最富有的露！哦，滿村的桂花就要放香了！哦，十五的月亮就要東升了！

“這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸如開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會感到心曠神怡。

溫馨提示:寫作時注意句式的整散結(jié)合:

整句節(jié)奏和諧之美

散句活潑多變之美

四、幽默風(fēng)趣顯趣味 請看下面兩段文字

1、如有個同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：……頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。（小作者的借用語鮮活、俏皮，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。）

2、“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時。就坐在了“最后一排”。

請用幽默風(fēng)趣的語言描述一次你考試的經(jīng)歷。

精彩片段：

暑假前的一次考試，我“大意失荊州，敗走麥城”，名次是“飛流直下三千尺”。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

溫馨提示:使用借用語要適宜，要帶引號。語言與情感和諧一致 結(jié)束語

有人說，作文就是學(xué)生和老師的一次溝通。假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長風(fēng)破萬里浪”，讓我們學(xué)好語言，用好語言，去書寫亮麗青春，讓自己的考場作文眉目傳情，讓自己的人生無比精彩!

二、細(xì)節(jié)描寫

比較A、B、C三個文章片段，師生共同賞析，感悟細(xì)節(jié)描寫的作用

缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段：

A、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我…… 評語：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

有細(xì)節(jié)描寫的片段：

B、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來……

C、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……叮……”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……

細(xì)節(jié)描寫的作用

小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫的作用——使文章

從枯燥走向生動，從模糊走向真實，從平淡走向深刻。

范文賞析，體會細(xì)節(jié)描寫的要求

出示文章片段，要求同學(xué)閱讀之后說出其不足之處，通過增添細(xì)節(jié)描寫來提高文章片段的水平。

上初中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見到爸媽，我開心得不得了。爸媽見到我，又是噓寒又是問暖，高興極了。

展示學(xué)生寫作成果，師生共同賞析評價。

出示范文，師生共同賞析評價

上初中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。時間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又酸又疼才挨到了周末。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里。

扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。對了，一定在果園里勞作。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來啦！”未見父母的影子我便亂喊起來。“欸——”“欸——”“回來啦——”從果園深處傳來老爸老媽幾乎同時回應(yīng)的聲音。

“肚子餓嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。披開茂密的果樹，我看見一架“人”字木梯搭在一棵甜柚樹下，爸爸瘦長的身軀微彎著延伸在梯子上頭，花白枯干的頭發(fā)根根豎立，黝黑的雙手盡力向上伸長，骨節(jié)外突的十只手指張開著，像追星逐日的斗士摘取太陽那樣抱定一只又黃又大的甜柚。媽媽張開雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上。“柚子該熟了，你爸爸嘴饞，順便我們也嘗嘗鮮吧。”“接住羅——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中。“好沉呀！”“哎，再一個。”“再一個。”

我們一家人重逢在豐收的果園里。

細(xì)節(jié)描寫的要求

真實、典型、細(xì)微、生動、新穎

細(xì)節(jié)描寫的方法

片段訓(xùn)練，感悟細(xì)節(jié)描寫的方法 作文中經(jīng)常需要有這樣的描寫： 一個眼神

贊許、諷刺、冰冷、無奈、呆滯、惶恐、驚訝、征求、乞求、渴望、焦慮、難過、鼓舞、失望、絕望、希冀……

一句話語

諷刺、鼓勵、振奮人心、痛心、熱情、悔恨、傷透人心…… 一個動作

微笑、握手、摸頭、擁抱、佇立、拍肩膀、拍屁股…… 一處景物：

春夏秋冬、霧雨雷電、風(fēng)霜雨雪、河流水灘、花鳥魚蟲、奇石怪木、森林洞穴、車來人往、高樓大廈、亭臺軒榭……

一番感受

希冀、沮喪、頹唐、惆悵、孤獨、惱怒、嫉妒、痛苦、快樂、慚愧、慌亂、無助、感激、絕望、無奈……

一個眼神，一句話語、一個動作、一處景物、一番感受，這些內(nèi)容往往都是突出中心的重點，但遺憾的是由于我們忽略了或是在描寫能力上的欠缺，這些精彩部分從我們筆間溜走了。所以，我們要把細(xì)節(jié)寫細(xì)。讓畫面具體可感知使之成為打動讀者的動情點

一個關(guān)愛的眼神

請同學(xué)們就老師對你的“一個關(guān)愛的眼神”來將細(xì)節(jié)寫細(xì)。

讀兩個同學(xué)的片段，請同學(xué)點評。

“說得非常好！” 老師向我遞過一個贊許的眼神。這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤我干涸的心；

更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語的孩子，這個眼神讓我充分感受到了關(guān)愛、勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個微笑。這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的。總結(jié)歸納

要使得細(xì)節(jié)描寫生動形象，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常仔細(xì)的觀察；細(xì)節(jié)描寫要抓住典型細(xì)節(jié)，來突出文章的中心，給人留下更為深刻的印象；

在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；運用比喻、擬人、夸張等修辭方法，增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。使讀者通過閱讀文字，在頭腦中形成清晰的畫面。讓具體的畫面成為打動讀者的動情點。

寫好細(xì)節(jié)的技巧

認(rèn)真觀察，選擇經(jīng)典細(xì)節(jié) 準(zhǔn)確用詞，串聯(lián)情境細(xì)節(jié) 運用修辭，特寫傳神細(xì)節(jié) 想像聯(lián)想，生成魅力細(xì)節(jié)

第四篇：不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)

不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)

南昌公安消防醫(yī)院

核心提示：不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)，這是因為，只要其中的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就可能導(dǎo)致不孕癥的出現(xiàn)，對女性就會有嚴(yán)重的影響。

很多夫婦想要早點要個孩子，卻一直不能如愿，多數(shù)情況下是因為有不孕不育癥，所以這些夫婦是要及時到醫(yī)院進行檢查治療的，專家表示，不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)。不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)

一般來說，在就診時，女性朋友們會被問到很多東西，就診時，女性朋友們要如實回答醫(yī)生的詢問，包括月經(jīng)是否正常、性生活情況、腹痛等其他癥狀，提供有關(guān)夫婦雙方家族中特殊的疾病、本人既往病史、職業(yè)及嗜好等情況;；不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)，這些問題都是需要詳細(xì)回答的。

其次，女性需要配合醫(yī)生進行必要的婦科檢查，以了解女性生殖道狀況，因為一些先天性的畸形只有通過檢查才能發(fā)現(xiàn)。檢查卵巢的功能是要檢查的，若是女性朋友們沒有排卵，則是不可能懷孕的，一般需要連續(xù)觀察2-3個月才能判定有無排卵。

同時，還需要進行子宮內(nèi)膜的檢查，了解子宮腔內(nèi)有沒有其他影響坐胎的病變，如肌瘤、息肉、結(jié)核或子宮腔內(nèi)畸形等，因為子宮對懷孕是至關(guān)重要的，若是子宮有病變，則對懷孕的影響也是很嚴(yán)重的。

還有輸卵管是否通暢也是需要檢查的，專家提醒說，不孕癥檢查要重視細(xì)節(jié)，這是因為，只要其中的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就可能導(dǎo)致不孕癥的出現(xiàn)，對女性就會有嚴(yán)重的影響。

文章來源 http:///nxby/

第五篇：入戶走訪要重視細(xì)節(jié)

入戶走訪要重視細(xì)節(jié)

時間：2012-02-10

來源：康泰園社區(qū)

郭燕紅

【字體：大 中 小】

2012年2月3日下午，我與社區(qū)包片干部一起到康泰園小區(qū)入戶走訪，調(diào)查社情民意。行至康泰園14棟時，社區(qū)干部帶著我們來到331住戶李大媽家。敲門門開后，社區(qū)干部熱情地與李大媽打招呼，李大媽也報以熱情迎我們進她家客廳落座。看他們?nèi)缋吓笥寻慊ハ嗪阎?我靜靜地坐在一邊細(xì)心聆聽。中間，社區(qū)干部介紹我與大媽認(rèn)識，我也清晰地做了自我介紹，然后聊了幾句。

這就是我寒假社區(qū)實踐中眾多上門入戶走訪其中之一掠影，簡單而溫暖。每次走訪順利結(jié)束后，總有個問題一直在我腦中盤旋：如果是我自己首次上門，還會是如此簡單而輕松的過程嗎？由此我想到：社區(qū)工作者上門服務(wù)也是一種藝術(shù)，需要我們耐心思索總結(jié)一下。

首先重視入戶走訪的第一印象。它的理論基礎(chǔ)即是我們在徐師大所學(xué)社會心理學(xué)中印象管理部分。社區(qū)工作者首次找服務(wù)對象上門入戶，如何上門不僅考驗社工的基本素質(zhì)，更是考驗細(xì)節(jié)、體現(xiàn)專業(yè)的重要關(guān)口，正所謂細(xì)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)。而從這一環(huán)節(jié)開始，社工給服務(wù)對象的第一印象已然深入人心。

其次重視上門計劃、內(nèi)容和時間安排、穿著打扮等。社區(qū)工作者應(yīng)該保持自身形象的職業(yè)性和專業(yè)性。這些工作細(xì)節(jié)要做到“習(xí)慣成自然”的程度，直到形成一種行為規(guī)范、內(nèi)化成一種行為意識，逐步達(dá)到孰能生巧。

最后懷有一顆熱心、一份誠心。作為一個社區(qū)工作者，只有像生活在居民之間，感同身受，領(lǐng)會居民感受，接納與體會他們的意見，每樣行動都從居民生活及經(jīng)驗出發(fā)，則居民自然地會感受到工作者是與他們一起共同吸取生活經(jīng)驗，達(dá)成“我們”的共識；這樣，工作者的接觸技巧和入戶之前的預(yù)備工作，也能發(fā)揮得淋漓盡致，奠定良好關(guān)系；反之，工作者如缺乏一份誠意，任何技巧再好，也只能與居民建立一個功利的關(guān)系。

建國路社區(qū)入戶走訪五到位

作者： 日期：2012-3-21 字體：

【小 中 大】 閱讀：43 次

一是活動宣傳到位。社區(qū)組織對所有工作人員就目的意義、入戶要求、談話技巧、填表內(nèi)容、安全保護等方面內(nèi)容進行了先后3次集中培訓(xùn)。工作人員深入樓院開展走訪入戶和信息采集宣傳活動，印制《致居民一封信》300份，張貼到小區(qū)門口醒目位臵和每個單元樓道口、高層電梯間。發(fā)展一個帶動一片，讓樓院的熱心居民幫助向周圍的熟人宣傳這次走訪入戶和信息采集活動，讓居民了解相關(guān)情況，積極配合入戶調(diào)查。

二是每戶深入到位。將社區(qū)工作人員和工作組成員混合分成8個工作小組，每組至少2人，分別由一名熟悉轄區(qū)情況、群眾工作經(jīng)驗豐富的社區(qū)工作人員帶隊，每組分包6至10棟樓，建立住戶索引，將居民合理分類，靈活掌握入戶時間，上班時間走訪退休在家住戶，中午和晚上休息時間走訪上班住戶，對經(jīng)常不在家的居民采取電話聯(lián)系、預(yù)約

入戶等方式走訪，保證每個樓院、單元、住戶都能走到。

三是民情收集到位。在入戶走訪工作中，填好“一表一本”，居民信息采集表，從家庭基本情況，收入來源及興趣愛好等方面進行調(diào)查，建立家庭檔案。民情日記本認(rèn)真記錄群眾意見、建議以及具體需求，如實反映群眾呼聲和意愿。目前已經(jīng)收集居民意見建議和需求30余條。

四是問題解決到位。工作組和社區(qū)工作人員在走訪入戶中，對群眾反映的實際需求，關(guān)心的熱點、難點問題，做到不推諉、不回避，能解決的當(dāng)場解決答復(fù)，當(dāng)時不能解決的，詳細(xì)記錄，調(diào)查了解后給予答復(fù)。社區(qū)每周召開例會，聽取走訪入戶情況，對居民反映的問題及時匯總梳理，研究措施，明確責(zé)任人分頭落實。如針對糧貿(mào)樓居民反映下水道堵塞問題，工作組和社區(qū)立即協(xié)調(diào)有關(guān)單位和門店出資，聯(lián)系市政處和城肥公司對下水井進行了疏通。針對居民反映東方醫(yī)藥公司院內(nèi)晚上狗叫影響居民休息問題，工作組和社區(qū)到東方醫(yī)藥公司找公司負(fù)責(zé)人進行協(xié)調(diào)，加強對院內(nèi)狗的管理，還居民一個寧靜的空間。針對轄區(qū)內(nèi)的困難居民和孤寡老人，工作組和社區(qū)及時了解情況，安排專人到路春蓮、沈?qū)毸燃抑形繂枺儐柷闆r，聊聊家常，并送上慰問金。

五是信息反饋到位。工作組和社區(qū)書記、主任每天碰頭溝通，匯總上報走訪入戶情況。建立全員寫信息制度，加大工作反饋和宣傳力度，社區(qū)和工作組編發(fā)信息10余期，《張家口日報》、《晚報》、《今日橋東》、《區(qū)委信息》、《社區(qū)建設(shè)年專刊》先后采用7條（篇）。

談住戶入戶調(diào)查技巧

來源： 時間: 2012-4-1 [ 大 中 小 ] [ 打印 ] [ 關(guān)閉 ] [ 收藏]

——讀《調(diào)查技能》有感

2013年是全國實行城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化的啟始年，因此在今年必須做好城鄉(xiāng)住戶調(diào)查樣本輪換工作。隨著社會的不斷發(fā)展，社會公眾的隱私保護意識不斷增強，調(diào)查戶對住戶調(diào)查工作的配合度逐漸降低，在一定程度上影響了調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量。要做好住戶調(diào)查工作，解除調(diào)查戶的顧慮，使調(diào)查戶樂于配合，除了要遵循調(diào)查員的基本要求，向調(diào)查戶宣傳調(diào)查的目的、意義外，還必須進一步開啟智慧、提高訪戶技巧，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法。近期，本人閱讀了《調(diào)查技能》一書，就住戶入戶調(diào)查技巧方面談些心得體會。

一、保持得體的儀態(tài)舉止

與調(diào)查戶打交道，第一印象很關(guān)鍵，俗話說“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”就是這一道理。調(diào)查戶往往通過調(diào)查員的衣著、言行、舉止等來衡量、判斷其品行，并以此作為是否信任調(diào)查員和是否與其建立友好關(guān)系的基礎(chǔ)。在入戶時，各級調(diào)查員必須時刻注意自己的言行舉止。保持得體的儀態(tài)舉止，是開啟與調(diào)查戶建立良好穩(wěn)定朋友關(guān)系之門的鑰匙。

二、避實就虛尋找突破口

住戶調(diào)查最難的工作就是開戶，而最怕的就是調(diào)查戶拒絕記賬，不合作的理由最多的就是沒時間，太麻煩。那么，對這些一口拒絕的調(diào)查戶，切忌硬碰硬，應(yīng)采取以退為進的方法，多用一些與調(diào)查戶切身利益有關(guān)的話題為開端，多用家常話與調(diào)查戶開展交流，先不談記賬的事，通過聊天的形式，了解其家庭情況、工作情況、從這方面尋找突破口。如：在閑聊中如果發(fā)現(xiàn)其家庭是三口之家，那么就可告訴他們這樣的家庭最容易記賬了，如果家庭人口較多的，就看哪個人工作、生活比較有規(guī)律或較清閑的，可建議由此人來記賬，或從關(guān)心其小孩、老人方面拉近距離。

三、投其所好尋找共同語言

作為一個稱職的調(diào)查員，除了熟練掌握業(yè)務(wù)知識外，還必須有敏銳的洞察力，以及掌握一些社會學(xué)、心理學(xué)知識。針對不同的群體，要講究說話技巧。如老年人較關(guān)注的是保健、健康問題，中年人較關(guān)心的是子女教育、時事政治問題，年青人較關(guān)心的是娛樂、體育方面的問題，同時，還可觀察調(diào)查戶家里的裝修、擺設(shè)、個人談吐，了解主人的愛好，用家常話與調(diào)查戶開展交流，尋找共同話題與調(diào)查戶溝通，使調(diào)查員所說的話連同其本人得到調(diào)查戶的接受和認(rèn)可，從而達(dá)到調(diào)查目的。

四、以誠相待以情感人

住戶調(diào)查是一項“公”對“私”的調(diào)查，對調(diào)查戶來說組織上的約束力微乎其微，那么怎樣才能使調(diào)查戶主動配合，自覺參與這項調(diào)查呢？我覺得以誠相待、以情感人也是必不可少的。作為調(diào)查員首先必須要有真誠的態(tài)度，不能用端著架子講道理的方式，要采取與調(diào)查戶交朋友的辦法。同時，入戶一般要選在喜慶的節(jié)日，較容易溝通，在刮風(fēng)下雨的時候容易感動人，在調(diào)查戶家中有困難或有人生病的時候去慰問容易打動人。如果條件許可，可通過饋贈物品加以溝通，聯(lián)絡(luò)感情。

五、由簡入繁先入為主

每位調(diào)查員都想盡快把記賬要求灌輸給調(diào)查戶，但這樣往往欲速則不達(dá)。調(diào)查戶把記賬要求講的口干舌燥，到最后調(diào)查戶卻說你這個調(diào)查太麻煩、太復(fù)雜，不干了，原因就是把記賬要求講得過繁、過細(xì)。其實，第一次與調(diào)查戶接觸，主要目的是讓調(diào)查戶先把調(diào)查任務(wù)接下來，簡明扼要地把記賬要求講解一下，盡量把復(fù)雜的問題簡單化，以后再逐步加以輔導(dǎo)。

六、組織力量不可忽視

雖然對調(diào)查戶來說，組織上的約束力較小，但如果善于利用組織關(guān)系，還是能夠收到事半功倍的效果。由于基層組織具有良好的人際關(guān)系的溝通能力，善于做群眾工作，對住戶也較熟悉，因此，被抽中調(diào)查戶能夠集中起來輔導(dǎo)的則盡量集中輔導(dǎo)，不能集中的則由村（居）委會的同志陪同縣級調(diào)查隊的同志入戶。通過上下聯(lián)動，保證住戶調(diào)查工作通道暢通。

由于調(diào)查戶家庭間都是一個相對獨立的個體，其生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的習(xí)慣和愛好是千差萬別的，因此沒有哪一種訪戶方法和技巧是解決所有問題和困難的“靈丹妙藥”，因此，調(diào)查員只有在不斷加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高自身綜合素質(zhì)的同時，深入研究分析調(diào)查戶家庭每個成員在工作、學(xué)習(xí)和生活方面習(xí)慣和特點，并加以總結(jié)歸納，有針對性的找出利于成功訪戶的突破口和切入點。