第一篇：教學案例集 小學沙畫

序

1973年，一個叫Ferenc Cako的匈牙利人發明了沙畫。31年后，中國首次引進了沙畫這門藝術，并且逐步開創了具有中國特色的沙畫表現風格。從此，我們在公益廣告、影視作品等諸多傳播媒體上感受到了沙畫的無聲魅力和強烈的視覺沖擊力。

沙畫，真的妙不可言。

讓學生心腦創造、指尖觸碰，光影藝術的魅力不能只是嘖嘖贊嘆；讓沙畫藝術走進課堂、師生互動，“藝術”和“藝術家”也許將不再離我們遙遠。

沙畫，應該近在身邊。

2013年9月，夢園中學八年級的美術教室里正發生著一場靜悄悄的“革命”。也許你沒有在意，“沙畫”這粒小小的種子漸漸埋進了這群孩子的心里。新奇、嘗試、摸索、練習、興趣、喜愛……慢慢的、慢慢的，這顆小小的種子在師生的呵護下破土發芽了。從小組合作到獨立創作、從課堂練習到區內交流、從零星活動到沙畫社團，從課題研究到成果展示，夢園沙畫已經走出了校門。撒、滑、點、摸、揚、勻、構、畫……陽光下、春風里，每一個沙畫臺邊的孩子臉頰上都洋溢著動人的笑！

沙畫，未來精彩無限……

2014年12月27日

夢園中學沙畫藝術走進城西橋學校美術課堂

——指尖下的藝術 彰顯課堂魅力

為了讓藝術資源共享，讓藝術成為開啟孩子心靈的鑰匙，夢園中學美術教師張志良老師支教于城西橋學校，3月他讓夢園中學新穎的沙畫藝術走進了城西橋學校的美術課堂。

傳統中的本本教材主義，顯然已經讓學生們缺少一些新鮮感與創作激情。鄉村學生美術基礎薄弱，甚至出現美術課是他們“偷”寫作業的課堂。如何讓這些消極現象從他們課堂中消失，為解決這一問題，他引用“沙畫”這一特色課程穿插在他們的美術教學中，學生自制沙子，指尖流露出沙子的痕跡，繪畫出自己想像中的圖案，以光線的形式展評作品，激發了學生的興趣。

沙畫光影藝術是一種藝術創作活動，以“點帶面”的形式展開，主要研究了沙畫的材料自制、沙畫動畫創作、沙畫燈光作品展示與表演，學生在創作的過程中，以表演的形式呈現，在操作時能隨意更改，重復使用。沙畫教學穿插在美術課堂，不但培養了學生動手，動腦能力，對學生創造性思維也有著明顯的作用和意義，并結合學生個性特點，彰顯教師在課堂上的魅力，讓學生體會到美術給他們帶來的樂趣。

農村中學的沙畫嘗試

宿松縣龍山學校

嚴雨薇

沙可以用來做什么？做房子、修路、沙堡、沙雕------，那大家知道沙子還可以用來做些什么呢？畫畫可以嗎？學生們大多說沒見過。

我所在的學校是一所農村學校，學生們畫畫的機會比較少，但是農村的孩子從小就和沙、泥巴打交道，我想通過沙畫可以讓農村學生真正回到本真的藝術。將沙畫引入到農村是一種大膽的嘗試，因為沙畫是一門神奇的藝術，創意神奇，畫面精美，再配上優美的背景音樂，給人帶來前所未有的視聽享受。可是農村條件簡陋，一盤沙、一張臺、一盞燈、一雙手就是全部的畫紙和畫筆，孩子就可以樂在其中，這里沒有對與錯，沒有好與壞，畫得不滿意，可以抹掉重來。

怎樣激發學生的探究熱情呢？沙畫是學生們沒有接觸過的，雖有玩沙的經歷，但是要學生對沙畫活動始終充滿激情，樂于探索，我們就要讓學生對沙畫活動有濃厚的興趣。為了讓學生感受沙畫的魅力，我下載了一下著名的沙畫作品，以及沙畫視頻充分讓學生領略沙畫藝術之美。雖然農村的孩子都有玩沙經歷，但對沙子卻不是很了解，所以要讓學生知道沙子有粗有細，顏色有暗有淡，沙子還具有堅硬、耐磨、穩定、流動性、不易粘合的特點等。了解了沙子，還要引導學生自制沙畫工具，用最簡單的工具（玻璃、細沙、燈、紙盒），給予學生發揮個性自由的空間。

怎樣制作呢？我通過制作PPT讓學生知道沙畫的制作技巧（灑、抹、擦、點、劃、勾、漏）。通過PPT學生學習了一些沙畫制作的技巧，那接下來就是引導學生動手操作，體驗沙畫之美了。

首先引導學生進行小幅沙畫創作，分組合作學習。先從揚沙開始練習，練至成均勻的畫面后，進行勾、劃、點等技法進行簡單畫面練習，配合燈光，設置情境。沙畫覆蓋力強，點、線、面結合燈光，立即呈現優美的畫面，而且易改易畫，所以沙畫容易讓學生接受；經過一段時間的靜態沙畫練習后，配上音樂，讓學生進行一些簡單的作品串聯，將靜態的作品轉變成動態的作品，讓每一位學生體會到沙畫的樂趣；沙畫作品就變成了表演藝術。對于課本中出現的欣賞課與德育課，我也設想將沙畫配上音樂錄制成微課，將作品轉化成表演藝術。

經過這段時間的實踐，學生們對沙畫了解了不少，學生們對沙畫極有興趣，渴望多上沙畫專題課。以后我會多開展沙畫專題，我認為沙畫應該不僅僅屬于藝術范疇，還可以把它和語言、科學、社會等各個領域相互滲透。沙畫，自然生態，樸實無華，沙畫教學讓我們在生態、低碳、高效活動中，展現精彩的教育智慧。

合肥市夢園小學西區 制沙

魏永菊

沙畫活動第一步----染沙。

染沙之前，準備13套材料：塑料盆，調色刀，水粉顏料，水粉筆。全班27名學生被分為13組，2或3人負責一盆沙的染色工作。

老師演示染沙步驟。

首先用調色刀挖出3至4勺顏料于塑料盆中，加入少許清水，用水粉筆攪稀、攪勻；

然后倒入大量清水至塑料盆的三分之二處，繼續攪拌，直至盆中顏色均勻為止；

最后將攪勻后的顏料水倒入裝白沙的塑料盆中，用調色刀攪動，使各處的白沙都浸沒在顏色之中,才算完成染沙工作。

染沙,只是沙畫活動的第一步,也是繪制沙畫的鋪墊,后續的工作更加重要.接下來,要進行的是浸沙、曬沙的工作，這是整個過程中最重要的環節,彩沙的染色效果、清潔、干濕都是需要特別留意的地方。浸沙地點是在操場跑道邊的草地上，保證了每天都有充分的光照，看護人員仍然是三年級負責染沙的同學。而看護彩沙盆不只是看著就可以，由于每天顏料水都會蒸發變少，看護的同學還需要每天搖勻、攪拌彩沙，防止沒染好顏色的白沙裸露水面。晴天端出來曬沙，陰天就端到室內蒸發，這樣的工作持續了2個星期，彩沙已充分浸潤顏色了。

下一步就是曬沙了，曬沙地點定在跑道邊的階梯上，原因是地面平整，易于收集，采光也非常充分。

早上，看護的同學將每塊顏色平平的薄薄的鋪在地面上，增加了彩沙的光照面積，加快了水分蒸發的速度；中午的時候，看護的同學用木條翻動彩沙，讓沒曬到太陽的濕沙得到光照。傍晚，太陽下山，看護的同學用刷子和鏟子將沙收集回盆中，放回室內。一個星期過去了，彩沙也完全曬干了，曬沙成功。

沙畫創作的過程是一個不斷摸索的過程,不斷的嘗試,摸索出兩套方法： 第一是濕畫法。具體方法是用細沙調膠,再用調色刀,將顏色刮起滴在有機玻璃板上，使之平鋪均勻。這種方法的優點是當兩種或兩種以上的顏色過渡時，邊緣充分融合，漸變效果自然。

第二是干畫法。具體方法是在要鋪色的區域平涂固沙膠，在膠水未干之前，用漏斗瓶走沙，線條均勻流暢,質感如同絲絨線,頗具特色。

課堂教學研究，探索課堂教學方法

吳豪是一位轉學生，在新學期的第一節美術課上，我發現他繪畫工具材料沒有帶，于是我對他提出了美術課上需要準備的三件繪畫工具：速寫本、涂色工具、鉛筆，并讓他下節課準備齊全。也許是第一次與我接觸，他望著我點了點頭，意思是告訴我，同意了。第二節美術課上，在繪畫的時候，我發現他拿了一張皺皺的練習本紙在涂鴉，我俯身問到：“這次怎么又沒有帶美術材料。” “老師，我不喜歡畫畫，所以沒有買??，”多么誠實的一個學生，但這樣的現象會影響到其他學生，我隨即說道：“繪畫課與其它課不一樣，沒有繪畫材料，你作業環節就會無所事做，繪畫也可以鍛煉你的大腦，在繪畫的過程中，你會學會觀察、比較，發現許多美的東西??，”我知道講這么多他不一定能聽得進去。

第三節課是沙畫課，我通知學生直接到沙畫教室上課，同學們都按去年的分機在各自的沙畫臺上練習，吳豪第一次接觸沙畫，我把他安排在班長一個小組。新授課完畢后，到了沙畫練習環節，吳豪好奇的看著同學畫畫，出于好奇心，他不時的在沙畫機上玩沙，我讓班長將沙畫機交給他繪畫，并教他一些基本技法，練習不到三分鐘，他停了下來，坐在板凳上，一言不發。我問他怎么了，“老師我畫的不好看，其他同學都在笑我，”他說道。“沒有關系，你第一次接觸沙畫，這是正常現象，如果你前幾節課在課堂上畫畫了，那么今天你也可以繪畫出來”我說道。

下課了，他卻沒有走，他獨自一個人在沙畫機上畫著，雖然畫面那樣的簡單，但他那股認真的勁兒，讓我看到了他內心對沙畫的興趣與好奇心。在接下來的一周里，我有一項教研活動，所以美術停課一節，等我再次上課的時候，他主動給了我作業，“老師，你上個星期沒有來，我作業已經畫好了，在沙畫教室我可以獨自用一臺沙畫機嗎？”“為什么？”“因為我畫的不好看，想一個人畫。”

20中學沙畫教學案例

朱曉偉

美術的教學范圍非常廣泛,供孩子學習的種類也很多,在眾多門類中,沙畫似乎成為可以引起孩子學習美術興趣之一的課程。無論是沙畫特有的質感、還是與眾不同的表達方式、以及豐富多彩的顏色都讓學生非常感興趣，但學生對沙畫這一美術門類并不熟悉。因此，我先讓學生們通過欣賞圖片和視頻對沙畫有初步了解，在了解過程中，學生表現出對沙畫的濃厚興趣。

一、為了調動廣大同學參與沙畫活動的積極性和主動性，培養和提高我校學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍，因此，我校聯合區美術教研組織了沙畫活動。

二、學校緊緊圍繞“沙——綠色德育”的主題，讓學生積極參與到沙畫活動中來，努力讓每一個學生都能享受到沙畫的快樂。使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想上得到熏陶，精神生活得到充實。

三、教學中注重培養學生的興趣，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的沙畫技法技能培訓活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，認真組織，精心設計：

1、小幅沙畫制作，培養學生的動手能力和創造力，用沙畫形式去表達學生自己的造型能力和表現能力，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展

2、主題沙畫創作，培養學生整體畫面布置能力，提高形象思維能力和創作表現能力，通過主題性沙畫創作，生動地闡明自己的感受，觀點和意圖。

3、組織學生參加沙畫比賽,用科學的方法辯證地看問題，分析“沙畫”的教學方法，從而使“沙畫”教學真正成為受學生喜歡的科目。

我認為，沙畫校本課程要達到兩個目的:一是要提高學生對“沙畫”學習的積極性。二是要在“沙畫”教學中提高學生的綜合素質及耐力的培養。通過了解學生學習心理，用恰當的評價機制衡量學生，從而增強學生學習“沙畫”的積極性，使學生以主動的態度，樂觀的心態接受并積極參與到“沙畫”學習中來。

學生學習沙畫心得體會

和一小學 三（1）班 魏西貝

這個學期，我們學校成立了沙畫社團，我有幸成為了其中的學員。第一次站在沙畫機前，我的呼吸如此急促，哇，這個就是傳聞中的沙畫機啊，它四四方方的身體安靜地躺在桌子上，光潔的玻璃底面明亮耀眼，一旁堆著細細的沙子。老師微笑著給我們安排座位，因為人數比較多，大多是三四個人一臺沙畫機。等我們坐定以后，老師開始給我們演示了。她給沙畫機插上電源，頓時，沙畫機發出夢幻般柔和的光芒。老師抓起一把沙子輕輕地灑落開來，畫面漸漸展開：高大連綿的群山下有著一條彎彎曲曲的小河，小河里魚兒暢游、活靈活現。忽然，小魚不見了，飛來了一群群展翅飛翔的海鷗，山也不見了，一座巍峨的大橋聳立在遼闊的大海之上——老師一下子成了魔術師，一會兒抹，一會兒涂，一會兒撒，一幅幅精妙絕倫的沙畫在沙畫機上變幻莫測，同學們看得目瞪口呆，個個摩拳擦掌。

好不容易輪到我小試牛刀了。在老師的指導下，我倒出一些沙子，用手指輕輕地刮出了浩瀚的大海，一艘海輪在海面上行駛著，天空上，幾朵白云安詳地飄蕩著。

沙畫教室的演變

作品收集

展示課

為了上好一節沙畫展示課，年青教師中秋佳節還在學校與學生磨課，獨自吃著火腿腸加一杯牛奶打發自己的節日午餐，感動；因為早上接一位同事，她的課我沒有提前去觀看，而她卻將課堂組織的井然有序，雖然工作只有一年的時間，盡顯名師風采，欣慰。

9月28日上午，夢園小學西區美術教師魏永菊針對高新區沙畫自編教材中的《學畫沙畫》為專家們呈現了一節精彩的沙畫課，由沙畫的立體線條演示、沙畫的步驟制作到師生互動，整節課流程設計與課堂間學生們精彩的沙畫作品得到了專家們的一致好評。

讓學生在真實的情境中學習和運用知識，提升綜合學力和創新素養，同時讓年青的老師們在教材研發的舞臺上充分展示自己的才華，為打造高新區美術課程和區本教材精品課程體系建設貢獻一份力量。

區本教材

2015年9月28日上午，9月28日上午，高新區社會事業局在夢園小學西區召開了省級教育科研課題《沙畫光影藝術在美術教學中應用的研究》區本教材讀編工作研討會。夢園小學西區副校長唐禮群以及區各中小學校負責編制區本教材的課題組成員等共計20余人參加了研討會；會議還特別邀請了安徽省教科所研究院美術教研員郝蔚舒、蜀山區、包河區、瑤海區三區美術教研員到場并就教材的讀編工作進行指導。

商討了《高新區中小學沙畫》區本教材的正式定稿事宜，征集了需要修改的意見建議。專家們對區本教材編寫框架、課程內容進行了單元系統梳理，從認識沙畫、沙畫基本技法、到教學案例與藝術賞析四個單元，靜態沙畫與動態沙畫兩大版塊進行設計調整。省美術教研員郝蔚舒對區本教材的編寫給予了高度評價，她首先肯定了大家撰寫教材初稿過程中所做的積極努力，并詳細分析了沙畫教材初稿的特點和不完善之處，她建議課題組成員在圖片和設計風格上要統一，結構設計、沙畫界定、內容編排等方面把握好標準。接著，區美術教研員從任務取向、方向引領和趣味性等三個方面對教材初稿的修改提出了建設性意見和思路，各位課題組成員針對專家們提出的建議整理完善教材編寫工作。隨后，教師們針對撰寫過程中遇到的問題與困難與專家們進行了深入探討。

通過此次研討，讓老師們對教材的最后修訂有了清晰的思路；區本沙畫教材的編寫是對國家美術課程資源的補充，區本教材反思

2015年9月28日區本教材讀編

文字要有主題性，如：彩沙《京劇臉譜》要體現沙畫的技術特色，《沙畫肖像藝術》怎么去操作，沙畫的特點要明確，主題性要凸顯出來，《沙畫山水》只是簡單的表現，《認識沙畫》《認識沙畫工具》兩課的區別在哪？目前教材主次不分，主要點在哪，圖片的大小，一張圖能說明的問題，就不要用2張。《認識沙畫》內容重復。可以分五個單元：

1、認識沙畫及介紹沙畫的工具材料（動態、靜態沙畫以及沙畫的概念要定位好）；第一課認識沙畫，第二課認識沙畫工具；

2、基本技法；第三課染彩沙、第四課彩沙畫、第五課學畫沙畫、第六課沙基本技法（改成動態沙畫）第七課指尖沙畫技法；

3、創作表現與技巧（第八課沙畫構圖、第九課、沙畫創造與表現）；

4、教學案例（第十課茂密的花、第十一課沙畫山水、第十二課京劇臉譜、第十三課沙畫肖像藝術）；5藝術賞析（沙畫與生活）。

高年級學段的，語言要深一些，低年級學段的，語言要淺一些，主要適合四五六及七八年級學生，教師可以選擇課本內容，這樣有利于拓寬教學資源，一開始概念的界定要明確，如沙畫的定義在好幾課的內容都出現了，另外每一課的基本結構要確定，如大師作品，作品鑒賞，技法介紹，想一想、教師實踐、藝術思考等，每一課的圖要定位好，最多幾張圖片。最后增加一個可以利用沙畫做一些特色造型的東西。

合肥高新區首屆中小學生沙畫現場展示評比活動流程

時間：2014-12-27（上午8點-11：30）

地點：合肥市夢園小學復興分校（二樓籃球館）主持：邵玲玲 合肥市夢園中學 第一項：實踐篇 1、8：00-10：30 學生比賽、展示； 2、9：30-10：00 專家為各校練習作品評分。第二項：欣賞篇 1、10：30-11：00 專家為小選手展示、比賽作品評分； 2、10：40領導到場 簽到，老師引領觀看大廳作品； 第三項：頒獎篇

1、主持人介紹來賓及擔任本次評審的專家評委；

2、主持人依次宣布（上臺音樂）：

①小學組（名單）：優秀獎：

三等獎： 二等獎： 一等獎：

②中學組（名單）：優秀獎：

三等獎： 二等獎： 一等獎：

③優秀指導教師名單：

④小學最佳組織獎單位（2個）：

中學最佳組織獎單位（1個）：

3、獲獎者與專家領導合影留念；

4、領導在沙畫臺上揚沙鋪畫面，寫下自己想說的一句話（小選手幫忙揚沙）；一個領導一個沙畫臺，每個人寫2個字，合起來為一句話。宣布本次活動圓滿結束。

5、小選手邀請領導及專家一起欣賞作品，一起練習沙畫。

合肥高新區社會事業局

2014-12-21

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

玩沙、玩土、玩水，是小學生的天性。現在的孩子，親近自然的機會少了。于是第一節沙畫課,我就創設了從認知—審美—創作的動態環境，我和學生們自己動手，篩沙、洗沙、曬沙,染沙，最終收獲了干凈、細膩而又五彩繽紛的沙子，讓學生們置身在沙的海洋里，看沙、玩沙、賞沙，好不愜意。

確實，沙畫是學生們十分喜愛的一種新游戲，它自然生態，智慧靈動，讓學生們的天性得到盡情的釋放。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

一盤沙，一張臺，一雙手，就是全部的畫紙和畫筆，孩子們樂在其中，個個都愿意去嘗試，人人都想去創造，因為這里，沒有對與錯、沒有好與壞，孩子們可以把沙想象成無窮無盡的答案，畫得不滿意，還可以重來。

記得第一次帶三(4)班的學生上沙畫課，我沒有要求他們畫什么，而是先讓他們自由地摸一摸、玩一玩沙子，感受一下沙子的細膩、流動。沒想這幫小家伙隨意地抹、刮、點、漏，居然畫出了各種有意思的玩意兒，輕輕幾點，一朵朵小花盛開了；隨手一揉，一個慈祥的太陽公公出來了；隨意幾繞，一根香甜的棒棒糖畫好了，我真是驚訝，孩子們都是最神奇的藝術家，他們擁有無窮的想象力，只要給他們表現的機會，他們就能給你最精彩的答案。

沙畫教學隨筆

—— “無為”亦“有為”

合肥市夢園小學 王慧玉

有人說過一句很富哲理的話：握緊拳頭，里面什么都沒有；張開雙手，你就擁有了整個世界。小學美術教育也是如此，如果你把孩子緊緊地圈在身邊，告訴他們飛機是這樣折的、小鳥是這樣畫的、泡泡是這樣吹的，那他們就毫無探索的興趣和動力了，如果我們放開雙手，讓孩子們大膽地去探索，你會看到無數精彩的答案。我在組織沙畫活動《可愛的小鴨》時，就好好地領略了一次孩子們的創意。第一次教學活動我是先示范用“漏”的方法畫小鴨，然后孩子們去嘗試，我發現孩子們畫的小鴨全都“copy不走樣”，沒有一點點的變化。課后我認真反思，因為我灌輸式的教學，抹殺了孩子們探索的機會。

第二次，我先給孩子們提供一幅有小鴨的范畫，然后追問：那些可愛的小鴨是怎么畫出來的呢？孩子們躍躍欲試，猜測、嘗試著畫小鴨的各種方法。有抹的、堆的、揉的，當然也有聰明的孩子用“漏”的，只是他們沒有充分掌握“漏”的技巧，鴨腦袋、鴨身體漏得不那么圓潤，于是我和孩子們共同總結出了“漏”的要領，我又引導他們發現漏的時候要注意速度和密度，再巧妙地改變小鴨身體和嘴巴的位置，就能體現出各種形態的小鴨，這樣畫面就更豐富了。教育幼兒要松手而不是握緊拳頭，讓學生們主動探究，尋找方法。盡管學生們可能出現錯誤，但發現錯誤、正視錯誤、改正錯誤，對幼兒來說彌足珍貴，教師以足夠的耐心和等待給學生們更多的發展空間，教師的智慧在“無為”中閃現。

沙畫教學隨筆

——形散而神聚

合肥市夢園小學 王慧玉

沙的奇妙就在于可聚可散，而教育的理念恰恰告訴我們，我們要追隨學生們的天性，在充分滿足他們自由探索的基礎上，適時巧妙地點撥，化腐朽為神奇。

學生在沙畫活動中能習得沙畫技巧，培養審美情趣，發展創造能力，但要學生對沙畫活動始終充滿激情，樂于探索，我們就要讓他們對沙畫活動有濃厚的興趣。如教師的沙畫表演，嫻熟優美的動作，美輪美奐的畫面，常常能激起學生強烈的探索欲望，他們對教師的每一個動作、畫面的每一個變化，都全神貫注、心領神會，達到了此時無聲勝有聲的效果，為他們自己的創作提供幫助，豐富了沙畫經驗。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

沙畫不僅僅可以運用于區級編寫的教材，還可以應用在人民美術出版社出版的《美術》教科書中，如二年級下冊第16課《畫夜景》中，教師引導學生欣賞、學習課本知識后，讓學生進行沙畫創作，“路燈亮了，像神氣的士兵在站崗，車燈亮了，像可愛的精靈在奔跑，霓虹燈亮了，像美麗的音符在跳舞，城市的夜晚可真美啊??”在光與影的世界里，或明或暗、或聚或散、或近或遠，三五分鐘，一幅幅美妙、童趣的城市夜景就在學生們手中誕生。沙，形散而神聚，猶如小學教育的各個領域，既相對獨立，又相互滲透。我們把沙畫在各領域中進行滲透，以學生為主體，以學定教、先學后教、多學少教，讓學生自主學習、自由探索。

沙畫教學隨筆

——讓幼兒的心理快樂健康

合肥市夢園小學 王慧玉

每一個學生作為獨立的個體，他們在活動中表現積極、主動，用心感受沙子的流動、細膩，體驗玩沙的樂趣。沙畫，不但提升了學生的繪畫能力，培養了幼兒的審美情趣，也豐富了幼兒的生活經驗。科學研究表明，玩沙還可以讓人的心靈得到放松，對心理健康大有裨益。沙游療法、沙盤游戲療法都是目前國際上很流行的心理治療方法，讓人和沙子之間建立聯系，通過喚起童心，讓人體驗玩沙時的專注和平靜，感受玩沙的樂趣，找到回歸心靈的途徑，進而在玩沙中化解身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題。玩沙的孩子是健康的、快樂的、幸福的。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

在教學區本教材《沙畫——肖像藝術》時，由于孩子們的閱歷淺，知識面窄，記憶力、觀察力和審美能力都不夠強。要讓孩子們了解沙畫起源、類型、藝術特點及大師、大師代表作等知識時，就得盡可能讓孩子們到感受沙畫特色，欣賞大師名作，甚至于實踐。為此，我依據本課知識點和重點、難點，用電腦播放不同種類的沙畫制作視頻和有關沙畫知識的幻燈片，讓孩子們對這樣內容直觀的了解，能夠在孩子們的腦中產生記憶。當這些記憶圖片再現在孩子們面前時，孩子們的思維頓時打開了，他們沉浸在這個世界里。這時孩子們情感處于最佳狀態，加入動聽的語言啟迪，在觀看過程中，其思維產生豐富的聯想，從而解決了本課對沙畫知識了解的重點，突破了對大師作品賞析的難點，積極、主動地掌握了新知，并使孩子們開擴了視野，提高了他們的認識能力，為孩子們的繪畫創作奠定了堅實的基礎。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

這一次的活動，我選擇的沙畫視頻名字叫《感恩》，其中講述了寶寶從出生到長大的一個過程，不僅僅是觀看沙畫大師的作品，還能夠感受父母親對自己的關愛。看著沙畫大師用沙子繪畫出一幅幅生動的畫面，學生們一個個看的目不轉睛。我班的子課題是《美術欣賞活動中現代信息技術運用》，于是在本次活動中，我制作了電子白板的課件，首先通過視頻激發學生感受美、表現美的情趣，讓學生初步感受作品的意境以及沙畫的繪畫方法。我鼓勵學生大膽的講述在視頻中看到的內容，并且根據學生的講述，運用多媒體課件展示出一個個的畫面。通過這樣的方式，幫助學生鞏固對沙畫作品的了解，從而感受作品表達的意境。并通過小結的方式知道沙畫作品是有故事，有感情的。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

本節課我的目標是初次探索用沙子作畫，體驗沙子作畫過程的樂趣，萌發學生創作的欲望。我通過多媒體課件，先引導學生說出沙畫制作的幾種方法，然后根據學生講述來展示摳、捏、漏、抓等方法。并且鼓勵學生嘗試用摳、捏、漏、抓這幾種方法創作性的作畫，讓學生體驗沙中作畫的樂趣。學生在了解多種方法以后，有了更強的創作的興趣，在學生創作出來的畫中都運用了學習到的沙畫方法。在畫沙畫的過程中我發現有的孩子畫好了一幅畫之后趕緊把沙倒在碗中，進行下一幅畫。在這一個過程中，我應該展示一些視頻中的畫面，來引導學生進行作畫。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

我將部分學生的沙畫作品拍攝下來，上傳到電腦上，并組織學生一同進行觀賞和評價，讓學生充分感受到沙畫的樂趣和創作的成功感。學生的作品中有房子，有花，有草，還有的畫了自己小的時候，這說明了孩子對沙作畫是很感興趣的，我感到遺憾的是，時間太短了，沒能讓孩子們盡情的創作，有的孩子在我喊他們坐好時，都還意猶未盡的不想放下手中的沙子。由于時間的關系，不可能每一個小朋友的作品都拍到，這樣沒有展示到作品的幼兒就有些失落。

沙畫教學隨筆

合肥市夢園小學 王慧玉

一掬細沙、一雙巧手，或點、或揉、或抹、或漏，成就了一幅幅美麗的沙畫，有的可愛童趣，有的溫馨感人，有的美輪美奐，有的創意無窮??沙畫，自然生態，樸實無華，真正讓學生回歸本真、展現自我。沙畫教學，讓我們在生態、低碳、高效的活動中，展現精彩的教育智慧。沙畫是一門藝術，教育亦是一門藝術，我們必順盡心、盡力、盡職，用心呵護，智慧引導，鼓勵學生自由探索、大膽表現、快樂學習、茁壯成長。

第二篇：沙畫教學策劃

沙畫教學策劃書

一.活動目標：

初步學習沙畫的作畫步驟。

二活動意義;

1、培養幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構圖的能力。2.鍛煉孩子的意志力和自制力，培養良好的品德。

3有效鍛煉孩子大腦發育，提高思維能力和想象力且有利于左右手協調。4.提高審美和認知能力，提高藝術修養并掌握一技之長。

三.活動內容：

《沙畫》

活動形式：分組

活動準備材料：

沙子

沙畫板

活運過程：

一、觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

二、示范制作沙畫方法 1.介紹基本手勢和握沙動作。2.介紹各種畫法。3.教授各種筆觸和線條。五．活動主題;

活動主題有以下三種： 1.勤儉節約，樸素型（生活型）

（1.）活動意義：以畫面進行潛意識熏陶，從而起到教育意義，培養孩子節約意識，樹立優秀品格。

（2.）畫面表現：

第一畫面為飯桌上，剩下大堆食物，第二畫面為房間里，堆滿的新舊玩具。

第三畫面為田地里，陽光爆曬下的農民伯伯，正在辛苦勞作。2.頑強拼搏

斗志型（夢想型）

（1）主題意義：通過簡單的畫面不僅開發孩子們的想象力而且激發孩子內心的斗志，面對生活的挫折能夠不嬌弱，在人生道路上追求理想的過程中積極向上。從小培養優秀品質。

（2.）畫面表現：

第一畫面為大海上，航行的帆船平靜地行駛。

第二畫面為暗礁上，波濤洶涌的海浪和搖搖欲墜的帆船。

第三畫面為，海平線上的旭日，遠方的燈塔和漸漸平靜行駛的帆船。

3.熱愛生活，熱愛自然，輕松（學習型）

（1.）主題意義：簡單的畫面遵循孩子們愛玩的天性。一方面孩子們希望和父母在一起這是現代父母不能經常陪孩子在一起歷經生活中簡單的遺憾美好每個孩子們內心的夢。也許這能讓孩子們在壓抑中放松。，開發孩子的思維，享受生活中的美景，熱愛生活，熱愛自然，熱愛祖國的山水。

畫面表現：

第一畫面為海邊沙灘，海平線上朝陽升起，椰子隨風搖曳。第二畫面為在沙灘上的人玩耍，天空飄來的云彩，海上浮著游泳圈。第三畫面為夜幕下滿天的繁星和散步的人群們還有交織的路燈。

（初學畫面內容盡量簡單考慮小孩的學習和操作能力，隨后有其基礎再往上添加內容。）

六、分組比賽

1分組畫畫，看誰畫的又快又好。

2.分組比賽，激發學習興趣 七．所需人員及費用 人員：四位沙畫師

每位沙畫師一百元

沙子共一百元 設備損耗費五十

第三篇：沙畫教學分析

沙畫教學分析

沙畫，新的藝術形式，因為現在沙畫市場的擴大，越來越多的人都想了解沙畫，想學習沙畫這種藝術，它作為一種新興的藝術形式出現在各大舞臺，各種場合。

沙畫，已經開始作為一種特殊的藝術表現形式，被更多的人們所接受。很多人在婚禮上開始通過婚禮沙畫來見證自己的幸福。沙畫在商業上應用也越來越廣泛，企業宣傳片，產品發布會，開幕式，閉幕式，晚宴，生日宴，企業年會，客戶見面會等。

對于初學者來說，除了學會基本的手法與技巧，后期必須通過技藝將它表達出來。不僅要學習沙畫視頻的繪畫技巧，還要學習沙畫現場表演的技巧。對沙子的掌握控制，對畫面的感覺，以及思考如何將這一切綜合起來的能力。沙畫師不僅要表現多種多樣的人物類型，還要表現一些畫面的背景，整個畫面的構圖，畫面出來的效果，還要盡可能的表現出獨特的創意。沙畫形式

按照形式可分為“靜態沙畫”“動態沙畫”“動畫沙畫”，“靜態沙畫”是指不限制時間，精細繪制的單幅沙畫作品，“動態沙畫”是指在規定時間內完成一連串的主題畫面表演;“動畫沙畫”是指表演的繪畫內容于事先設定好的圖形之間有關聯性變化按照色彩可分為“黑白沙畫””單色沙畫”“彩色沙畫”“黑白沙畫”燈光為白色,標準黃沙在燈光下顯示為黑色效果“彩色沙畫”燈光為變幻彩色,任意顏色沙子在燈光下顯示為彩色效果。沙畫構圖的表現

沙畫師要表現獨特的構思和意境，必須從“設計畫面”到“表現方法”，進行一系列獨特的設計。構圖問題不解決，構圖的形式就得不到充分表現。畫一幅風景畫，首先要有主題、畫意及紙上的置陣布勢。“遠則取其勢，近則取其質”的經驗之談，就說明了沙畫制作中構圖取勢的重要性。

一、風景繪畫之前，對初學者來說，最好用手作為取景框選擇構圖，這樣比較容易、方便。風景繪畫更為廣泛，從建筑物、大街小巷到森林、港灣、小溪、名山大川，一切可見的景物，都可以選作沙畫繪畫練習。但都應圍繞豐題，進行觀察、比較，最后確定在哪個角度繪畫比較合適。

二、作畫時，要運用透視關系去探索。如所處的地勢高，視平線就高，看見地面的東西就多；所處地勢低，看見地平面的東西就少，近景物體就高大。

三、景物沙畫畫面的“勢”即“趨勢”、“氣勢”問題。在沙畫制作畫面人物、風景中，都有這個問題。一幅作品有沒有氣勢，都和呼應開合的大“趨勢”有關，都需要在生活中體會、感受、想象和發揮；都需要在構圖上苦心經營，組織和加工。為了表達畫意，使“勢”得到加強，對于具體的細節，必須有所取舍揚抑，不可將所看到的東西一一羅列出來。在沙畫構圖處理上要有主次、虛實。通過取舍、概括、選擇等組織好畫面，分清主次、遠近以及對視覺中心的考慮與安排。學習步驟

沙子的掌握技巧是沙畫師的首要技巧。沙畫不以線條取勝，不建議刻意求工整，多畫多練多想，熟悉沙性后自然會有提升。

首先練習手對沙的流量和力度控制，其次練習基礎的灑、抹、擦、點、按、劃、漏、勾、等基礎手法，并有目的的嘗試繪制簡單圖形，臨摹成功的沙畫作品并嘗試分解畫面臨摹，嘗試練習將多個畫面動態性的連貫表現，配上音樂進行規定演出時間的繪畫練習，虛擬命題創作主題動態沙畫作品，培養自己良好的音樂感覺，為各種風格沙畫作品選配背景音樂。沙畫的基本手法

基本手法是學習沙畫的基礎，也整個沙畫學習中不可或缺的部分。房鑫老師在沙畫領域多年，深知沙畫基本手法的重要性。正所謂厚積薄發，打好手法基礎能對今后的進一步沙畫學習起到很好的作用。

灑、抹、擦、點、劃、漏、勾等各種手法,在練習時還可創新更多手法，以上手法的實現是要充分調動手的各部位才能實現,包括手指指尖,指甲,指腹，手掌,掌根,手背等,不同部位有不同效果!

1、灑分為：平灑、潑灑、抓灑和交叉灑;

2、平灑適合大面積鋪畫面，潑灑適合于按照心里構想的圖形做鋪墊，交叉灑用于將整個畫面兩邊快速鋪滿，撒沙子的高低也會影響鋪灑的速度和效果。

3、擦用于擦除圖形外不需要的部分，能快速形成畫面的明暗對比，手掌根部，大拇指靠掌心部分等手相對豐滿的部分都可以擦出不同效果。

4、點是修飾性技法，常用來刻畫細節和增添畫面特殊效果，比如人眼球的高光，夜空中的星星，各手指都可以作為點的工具。

5、劃在需要描繪象樹干，電線桿等相對粗的物體時用到此手法，可以單指或雙指，多指并用，粗細不同，也可以雙手同時并用作畫。

6、漏：把沙子攥在手里并握緊拳頭，靠拳頭的松緊控制沙子的流量，線條會產生粗細的變化，同時在快速移動時，手的高低變化也會發生相應變化，此手法主要用來描繪圖形。比如線條畫不好，一般是漏沙的手法沒有掌握。

7、勾：食指和拇指最常用，其他手指做輔助，主要用于整體造形和細節刻畫，勾勒時還可結合指甲刻畫細致局部。

以上是鑫時代沙畫沙畫師房鑫對常用的基本手法的相關介紹，以灑、抹、擦、點、劃、漏、勾等各種手法為主，在練習時還可創新更多手法。以上手法的實現是要充分調動手的各部位才能實現的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果!畫面構思 故事性

1，清晰的思路

2，鮮明的識別

沙畫師對于相應的配色和場景設計也會進行多次的比擬，所以我們在鏡頭之前看到的沙畫都是經過沙畫師反復推敲和實現才有的，可以說是藝術品和精神層次的完美結合。傳統的藝術品難免給人一種太過陽春白雪的感覺，而沙畫的出現，讓藝術和故事結合到一起，這種事性的表現讓沙畫藝術顯得更為特別。

根據客戶提供的信息,需要從中提煉能夠轉化成圖形畫面的元素,進行基本創作,在截取信息時注意把握整個事件的脈絡,最重要的是要考慮客戶的標志和名稱等重要信息怎么出現!觀賞性

1，畫面的效果，2，畫面的轉換 為了保證視覺效果呈現的很完美，所以沙畫師通常都是會將同樣的場景制作很多遍。并且要保證畫面與畫面之間的銜接，不太突兀。這就需要沙畫師對每個畫面效果都做到心里有數。畫面轉換技巧

1構思畫面時注意故事的完整性 2畫面轉換時注意關聯的元素 3轉換畫面時的手法要自然銜接 4畫面轉換時的畫面效果塑造 畫面創作技巧

1陰文畫面（適合表現細膩圖形，如建筑花卉等）2陽文畫面（適合表現特寫畫面及物體）3線條勾勒畫面（適合表現形體線條）4特殊效果畫面（適合表現氣氛和意境）背景音樂

在完成場景的大概設計之后接下來就是背景音樂的選擇，很多人認為音樂可以隨意選擇，其實事實不然，選擇沙畫背景音樂作用是非常注重意境的。風格：

根據演出內容不同有中式與西式的，古典于現代的，動感節奏等,用于渲染表演氣氛 時長：

一般演出時間從5-10分鐘不等，常規下載的音樂無法滿足其時間要求，所以需要選擇適合的音樂精心剪輯，才能配合表演時間！要求：

需要剪輯拼接和裁減音樂時,最好選擇音樂節奏便于增減的,例如有過門,有間隙部分的音樂。選擇適合的沙畫音樂并不是那么容易的。只有經過慎重的了解，慎重的選擇，才可以找到一個適合的音樂，在沙畫視頻中或者沙畫現場播放。這對于沙畫的公司來說是一件簡單但是非常重要的工作，也是眾多的沙畫制作公司需要關注到的最為重要的一個方面。后期編輯

在沙畫上來講，沙畫剪輯也是非常重要的，是最關鍵的收尾環節。沙畫師錄制出來的視頻色彩是否美觀，繪制過程的畫面和音樂的節奏等是否配合，這些都要靠后期編輯來做。

1、格式：在演出時,都會同步錄制繪畫過程,演出結束后向客戶提供高清視頻文件存檔。或者制作沙畫視頻的時候，客戶對后期會有更高的要求，不管是畫面還是視頻格式方面。

2、軟件：由于大家水平各不相同,這里建議使用簡單易用的視頻編輯軟件”會聲會影”,可去網上下載,利用此軟件可輕松將視頻文件從攝像機中導進電腦進行編輯和輸出！會聲會影做為最簡單的視頻剪輯軟件，但如果客戶對沙畫視頻有更高的要求，比如一些特效方面，這就得需要用到AE了。

以上為鑫時代沙畫工作室，對沙畫學習的一些總結，但這也是文字理論上的一些知識，要想真正的了解沙畫，學習好沙畫，還是得需要在實踐中，去真正的接觸沙畫，嘗試各種不同的方式。在實踐中不斷的練習，學習；通過實踐，在繪畫中發現問題，并努力解決問題。想要學習了解沙畫的朋友，希望這些能對大家有所幫助。

第四篇：小學沙畫社團活動計劃

沙畫社團活動計劃

沙畫社團活動，在于培養學生對沙畫 的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養繪畫人才起著積極推動的作用。為了給愛好繪畫的同學一個良好的學習環境，現將本學期沙畫社團活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過沙畫社團的活動，使學生的美術水平得到更好的發展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周五下午進行活動，小組成員準時參加。

3、沙畫社團成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與活動無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解兒童沙畫的制作方法。

2、學生制作沙畫模板自選。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、展示學生作品，學生互評。

四、采取的措施：

（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持社團活動的原則。（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加沙畫活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。

二年級三班沙畫社團活動計劃

二年級三班

第五篇：沙畫解說詞

沙畫解說詞

大家好，感謝大家在百忙之中抽出時間參加我的生日party，接下來有請大家把目光投向大屏幕，跟隨我和沙畫師的雙手，來了解我的成長歷程。

十二年前的今天，隨著一聲響亮的啼哭聲，伴著父母無限的期盼，我來到了這個充滿愛世界，我的出生給整個家庭帶來了無限的歡樂。爸爸媽媽給我取了一個好聽的名字——，希望我能夠

。在父母春雨潤物般的培養和呵護下，我健康快樂的成長著。

我是爸爸的掌上明珠，雖然爸爸工作很忙，經常加班不在家，但是每次回來，他都會馬上抱起我來看了又看，親了又親。爸爸對我關懷備至，有什么好吃的都給我吃，只要我想買什么，爸爸總是千依百順，因此我得到了像“公主”一樣的待遇。

我是媽媽的貼身小棉襖，媽媽是我的知心朋友，我們還彼此給對方起了外號，媽媽叫”糊涂蟲”，因為她有時候裝糊涂，所以我老喊她”糊涂蟲”。媽媽就叫我”跟屁蟲“，因為我老是喜歡跟在她的屁股后面。平日里，媽媽會認真監督我彈鋼琴，仔細檢查我的作業，媽媽一直都嚴格要求我的學習。

十年樹木，百年樹人，很快的我長成了一個可愛美麗的小姑娘，為了讓我接受知識的熏陶，爸爸媽媽把我送入了很好的學校。在學校里我是老師的好幫手，同學們的好伙伴，大家都非常喜歡我。

我從小就喜歡讀書，在小學二年級時被選為太原晚報的小記者，我發表過許多優秀的文章。我還擅長美術，我畫的”豐收的葡萄“獲得了全國星星河杯少兒書法美術大賽三等獎。鋼琴是我最好的伙伴，八歲時登臺演奏中國鋼琴曲《賣報歌》、并且和我的好朋友四手連彈鋼琴曲《音樂之聲》獲得了二等獎。

為了讓我的羽翼更加豐滿，爸爸媽媽常常帶我去親近大自然，領略祖國的大好河山，增長見識，開闊眼界，讓我學習到了課本上所學不到的知識。許多美麗的名勝古跡都留下了我們一家三口幸福的足跡。

爸爸媽媽給了我一個如詩如畫般美麗精彩的童年，這十二年來，你們在我成長的道路上付出了無數心血和汗水，爸爸的愛像巍峨的高山，是家里的頂梁柱，媽媽的愛像溫柔的細雨，對我和爸爸的關懷無微不至，而我將會用一顆感恩的心來感受愛，回報愛！我們就是幸福的吉祥三寶。

今天是我十二歲生日，感謝各位長輩，同學，這么長時間對我的關愛和幫助，美麗的生日蛋糕已經準備好，小伙伴們也送來了無數禮物，希望大家今天能夠度過一個美好的中午，謝謝大家。