第一篇：第六屆全國音樂心理學學術研討會綜述

第六屆全國音樂心理學學術研討會綜述

第六屆全國音樂心理學學術研討會于2017年10月19至22日在綿陽師范學院召開，本次會議由中國音樂心理學學會主辦，綿陽師范學院音樂與表演藝術學院承辦，來自中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、上海師范大學音樂學院、西南大學心理學部等40余單位160余位專家學者出席了此次會議，共48名學者在分會場交流時作了報告。

此次大會分四個階段進行：大會主旨講話、專家大會報告、分會場討論、自由研討及大會總結。

一、大會主旨講話

大會開幕式在綿陽師范學院行知音樂廳舉行（見圖1），由全國音樂心理學學會秘書長李小諾主持。綿陽師范學院音樂與舞蹈表演藝術學院副院長陳林首先介紹了綿師音樂與舞蹈表演藝術學院近幾年的發展狀況，并對本次大會的順利進行表示祝愿。其次，音樂心理學會長、首都師范大學音樂學院周世斌教授對本屆大會進行致辭。周世斌會長簡要介紹了音樂心理學作為一門年輕的學科經過幾十年的發展在研究視野、研究內容、研究方法等方面逐漸的走向成熟，學術成果的積累及人才培養方面的進步，回顧了音樂心理學建設與發展的兩個重要方面――即基礎研究和實踐運用所發揮的指導作用，并對未來新形式、新機遇下的音樂心理學表達建議和期盼。

二、專家大會報告

中央音樂學院周海宏教授的報告題為《音樂學習中的動機問題探源―需要與行為動機的“調色板”理論模型》（見圖2）。該研究提出了人類六種本能需要及行為動機的“調色板理論”，其中涉及到音樂學習過程中的習慣、經驗、信念和規則四個方面的問題，認為這些問題會構成個人在瞬間的選擇，當人們把這些問題弄清楚之后，對人的特征的描述和了解能就夠預測未來行為的傾向，同時提出了怎樣正確發展孩子的正向情緒與正向行為，倡導人們走出“野蠻”的教育，走出“學琴苦”的音樂教育誤區。

中國音樂學院的劉沛教授以《西方心理學傳統與中國人認識論傳統的悖論―中國心理學方向的疑問》為題做了報告，并引用了國學大師錢穆先生“中國重和合西方重分別”的觀點，闡述了中西方文化傳統的差異決定了學術的差異，在此基礎上對我國的音樂心理學發展提出了貫通古今、交融文理、尋根問祖、啟迪當代的發展構想。

上海音樂學院李小諾博士的報告題為《音高認知的特征及腦機制研究》，該報告建立在三個系列實驗研究的基礎之上。其中，實驗一是只運用鋼琴音色檢驗、探索固定音高判斷的表現特征；實驗二是分別運用鋼琴和小提琴兩種音色探索音色對音高判斷的影響；實驗三是在實驗二的被試中選取典型被試進行功能性磁共振腦成像掃描，從而探索音高、音色加工的腦機制，通過分析被試對音高和音色感知的腦成像來判斷認知的特征及認知方式對腦機制的影響。

三、分會場報告

1.音樂心理與兒童音樂教育方面

來自中國音樂學院音樂教育系的任愷博士在報告《音樂課堂教學中幾個重要環節的音樂心理學詮釋與啟示》中介紹了心理學相對性原則的理論在音樂課堂中對音樂教育者的影響與啟示，主要通過聯覺理論、期望理論，具身認知理論、心智理論、符號理論、即興理論及反饋作用理論對音樂課堂的五個教學環節進行了詮釋，認為審美同情感與表現是相關聯的，因為不同的人對音樂有不同的預期和感受，所以在音樂過程中應注重每個人獨特的表達及人與人之間相互的交流和關注。

青島大學音樂學院的鄭莉凡從音樂心理學角度介紹了學齡前兒童的音樂教育，對兒童胎兒期、嬰幼兒期、學前期三個階段的音樂心理發展進行了分析，總結了在兒童時期進行音樂教育，可以開發兒童的智力，使其具有更強的感知與認知的協同能力，同時針對胎兒期音樂感知問題提出：音樂本身具有教育形態，通過音樂教育可能會對兒童的情商產生積極影響。

中國音樂學院的梁菁關注了音樂課堂上學生很少針對音樂聆聽對音樂產生直觀感受的問題，認為音樂學科與歷史、美術等學科相結合使得音樂學科本身較模糊，所以在此基礎上對四川省雅安市的小學音樂教師展開了訪談研究，該研究主要以教師的音樂聆聽教學心理為研究對象，以如何提高音樂聆聽教學質量及音樂聆聽教學的內容為研究問題，通過研究結果總結了教學策略中應注重解決的問題，提出了家校融合、多重參與、自主學習、團體合作的新型音樂聆聽教學策略，并對教學策略的具體方法進行了分析。

2.國外心理學研究動態方面

愛丁堡大學的高弋力以《DT-MRI在音樂訓練與大腦結構關系研究中的應用簡介》為題進行了報告，以音樂訓練與大腦連接關系的研究發展簡況、DT-MRI的概念及其在音樂神經學科中的應用兩方面對近15年內DT-MRI技術在音樂神經科學領域中幾種主要的應用方式進行了介紹。其中涉及到DT-MRI的觀察性研究――通過聽節奏時被試大腦的變化了解音樂刺激對大腦的影響，在此基礎上高博士指出在實驗中音樂家被試與非音樂家被試呈現不同的反映，同時提出從小掌握音樂技能對大腦的幫助和發展具有積極意義的觀點。

雅安市第四人民醫院的蒲道深關注了音樂治療在癡呆癥治療中的應用問題，認為及時和恰當的音樂治療措施可以改善癡呆癥病情的發展，防止和延緩癡呆癥病人生理及精神功能的惡化。在此基礎上對近10年中國臺灣及部分西方發達國家癡呆癥的音樂干預治療研究進行了分析。

3.音樂心理學實證研究方面

上海師范大學音樂學院的蔣存梅教授就音樂訓練對先天失歌癥者音樂句法加工能力的影響進行了研究，此研究針對音樂精細加工障礙和音高分辨障礙的被試展開。蔣教授認為如果人類大腦對音高知覺加工獨立于音樂認知的話，音樂訓練對音高知覺的影響也可能獨立其對音樂結構認知的影響效應，研究結果顯示短期音樂訓練對先天失歌癥者具有積極影響。

哈爾濱音樂學院的宋蓓教授報告了最新的研究成果《打通實驗室到音樂教室之門――國內外音樂神經科學研究現狀分析》。該報告運用“超掃描”技術對器樂和聲樂表演過程中不同個體之間的腦同步現象進行了研究，從而探索在從事音樂活動的過程中，群體內部如何實現腦間的交流與互動。

4.音樂心理與音樂治療方面

鄭州大學體育學院的趙亮報告了《音樂放松訓練對運動性疲勞消除的研究》采用接受式治療方法，探索如何更好地把音樂與體育結合起來，該研究運用聆聽音樂的刺激來調整被試的認識和心理，使被試在治療師的引導下進入放松狀態，在音樂背景下自由想象，剔除不良感受、改變緊張狀態。運用潛意識音樂療法研究其對運動疲勞恢復的影響，通過研究結果表明，音樂放松訓練可以促進集體運動性疲勞的恢復，減輕機體主觀的疲勞感覺，這種方法比較容易操作，同時證明音樂放松訓練對心理緩解更為有效。

中國兒童教育發展中心的陳澤銘教授認為音樂治療需要關注感覺統合，對感覺統合的前庭覺、觸覺、本體覺3個核心層面進行解析，從聽動統合、視動統合、視聽動統合三個方面分別舉出了行為的例子。音樂感統是伴隨功能性音樂進行感統訓練的一種方式，為現當代兒童限制感覺統合與感覺統合失調的問題找到了解決途徑。

5.音樂心理學人才培養方面

中國音樂學院趙蘇從視唱練耳和音樂心理學兩個方面提出了《“唱名法之爭”及其背后的心理學分析》，指出了固定唱名法和首調唱名法兩種唱名法之間的表現誤區，認為使用固定唱名法不等于發展絕對音感，使用首調唱名法不等于調式感，音樂教育者應厘清譜式與唱名法之間的關系，兩種唱名法之間不存在哪種更正確、更科學的差異，不要盲目地推崇或排斥任何一種唱名法。

武漢音樂學院音樂教育學院的黎莎介紹了“偽本能”理論在奧爾夫教學實踐中的體現，論文主要從有意模仿、念動模仿和移情激發三個方面的聯結進行闡述，并對奧爾夫教學實踐活動的過程進行了分析。

曼谷吞武里大學的姚林辰在論文《音樂教育對兒童音樂感知的培養》中探討了音樂教育中對兒童感知培養的三個方面，即對兒童的感官培養、審美培養和培養的教學方法，就兒童如何形成音樂的初步感知、如何增強音樂審美能力及通過怎樣的途徑和方法培養兒童進行了討論和分析。

四、自由研討與總結

大會的自由研討環節（見圖3）由中國音樂學院的謝嘉幸教授擔任主持，與會者就報告中的問題積極與專家們進行交流，就音樂心理學在音樂教育的研究中怎么應用、人類的左右腦分工及音樂心理學跨學科該怎么做等問題展開了激烈討論，劉沛教授講到：“不要給自己限制邊界，學會在客觀和主觀之間尋找平衡”。李小諾博士認為研究方法是多元的，即便是大的心理學方面，也不排斥思辨的作用，究竟用什么方法取決自己的研究問題，問題意識很重要，實證研究要以思辨為前提。

本屆研討會雖然只有短短的3天時間，但內容充實、富有成效。據悉，此次會議為歷屆音?沸睦硌аЩ岵位崛聳?最多的一屆。分會場報告人員中含有大部分年輕的博士和碩士研究生，使人相信音樂心理學有著充分的后發力量。雖然在本次研討會中實證研究報告的比例仍占少數，但學科研究方向明顯增多且研究領域更加深入。期待3年后第七次音樂心理學學術研討會的召開，相信大家會有更好地學術成果。

第二篇：第八屆全國音樂美學學術研討會與第三屆全國音樂心理學學術研討會述評

第八屆全國音樂美學學術研討會與第三屆全國音樂心理學

學術研討會述評

由中國音樂美學學會發起，上海音樂學院主辦，上海音樂學院音樂學系、上海音樂學院音樂研究所承辦的第八屆全國音樂美學學術研討會于2008年11月24日至26日在上海隆重召開。其后，由中國音樂心理學學會發起，上海音樂學院主辦，上海音樂學院音樂學系、上海音樂學院音樂研究所、首都師范大學音樂學院承辦的第三屆全國音樂心理學學術研討會也于2008年11月28日至30日在上海接連舉行。兩個會議均為上海音樂學院2008年重大活動與上海市第二期重點，學科“音樂文化史”特色學科建設項目，并列入國家重點學科“當代音樂文化批判方向建設”計劃。

音樂美學會議有來自全國各地及臺灣代表近二百余人與會，共收到參會論文及摘要一百余篇。會議以“音樂美學與音樂哲學的關系”、“音樂感性體驗與表達”、“20世紀中國音樂美學研究及相關學科建設問題”為中心議題，與會代表圍繞這三個中心議題以及與之相關的其他問題進行了熱烈深入的討論。開幕式上中國音樂家協會副主席、理論委員會主任、中央音樂學院院長王次熠教授作了題為《音樂美學的學科建設和人才培養――兼談改革開放三十年音樂美學學科的發展》的主題發言。著名音樂美學家、中國音樂美學學會名譽會長、中央音樂學院教授于潤洋作了重要發言。

音樂美學和音樂哲學究竟是同一個學科的兩個名稱還是兩個不同的學科，這是近年來不斷引起爭論的基礎理論問題。在音樂美學學科定位、學科建設與發展的道路中，這個問題已經不容回避，因而在本次會議上就此進行集中討論勢在必行。在該組發言的26人中，約有半數以探討音樂美學和音樂哲學關系為立論基礎，給出或明確或模糊的觀點，其余則各有側重地探討音樂美學或音樂哲學中的一些具體問題。有觀點認為j音樂美學應當處于美學的感性體驗與哲學的理性反思兩者的互動關系中。繼而，以知性在感性和理性之間的有效性取代感性與理性相互割裂的局面，由此認為音樂美學就是音樂哲學，無須做刻意劃分。但問題是，兩個名稱如果其所指是同一的，從學理角度來講，就有必要以公約方式進行規范統一，而不是任由兩種名稱隨意出現。由此，還有觀點企圖求同存異，認為音樂美學是音樂哲學的具體哲學和中介機制，兩者不能互相替代。更有論者將兩者作了明確區分，指出音樂美學與音樂哲學在不同歷史階段中不同程度地出現泛化、混淆的現象，并在新的狹義立場上對兩者進行概念的界定和方法的辨析。雖然對于兩者關系問題出現了一定程度的分歧，但值得進一步思考的是，其余未直接針對此問題進行辯論的發言也似乎在間接地以各自的具體問題論及了以上兩大不同觀點的合理性。

音樂的感性體驗與理性表達，是音樂美學始終需要關注的核心問題。如何處理好兩者的關系，正是音樂美學的立身之本，否則音樂美學作為一種人文學科和一門藝術科學就難以被建立起來。在該組發言的24人中，真正辨識兩者關系的討論為數不多，更多是關注音樂感性體驗以及音樂表達方面的問題。如音樂感性體驗的層次問題、途徑問題；音樂的感性特征與認知；音樂情感表達的特殊性等。然而讓人感到欣慰的是，切中核心命題的發言中，還有不少清晰而獨到的見解。如體驗與表達的關系問題，有觀點認為，表達的目的是為學術研究提供出一個需要的文本或圖像來證明這種體驗，美學研究必須將感性體驗作為重點并積極去描述，而描述就是為了傳達。更有觀點對兩者關系的“知難卻不退”有清醒的認識，提出在音樂感性體驗之后的表達是一種“不可言說的言說”，并且對不可言說的原因、反復言說的意義、言說的內容及言說的方式進行了深入的分析。對于體驗與表達的先后秩序問題，有觀點把聽覺感性體驗的優先性作了強調，認為既有的理論會擾亂人本該有的音樂感受力，呼吁還音樂感性體驗以自由狀態。也有反其道而行者認為，音樂體驗不必用文字表達，而應該取而代之以聽覺視覺化、音響知覺化的詩性表達。但問題是，以文字為其真正代言工具的詩，難道就不是一種藝術的詩性表達了嗎?真正要尋求和繼續深入研討的是，承認音樂感性體驗是不能用其他方式來取代的，但為了學術交流和意義傳達的目的，應該去找到一種能夠與音樂感性體驗能夠匹配的文字言說方式，哪怕這是一個“任重而道遠”的過程。

回顧20世紀中國音樂美學研究，并由此引發探討相關學科建設的問題，這體現了我國音樂美學研究者強烈的學術使命與責任感。尤其處在多元文化沖擊與后現代語境中的當下，中國音樂美學界如何來嚴肅對待這個從某種意義上只有準學科地位，面對不斷引起來自內憂外患的種種質疑與挑戰的局面，以一種學術通力的方式來審視與反思自身的定位及將來的發展道路。首先來自美學內部的挑戰，由于中西方思維與文化差異，類似海德格爾的美學詰難為中國音樂美學研究究竟是放過來了一只攔路虎，還是為促進中國音樂美學研究的發展注射了一針催化劑?有觀點認為，應當在深入學習與借鑒西方音樂美學史的基礎上，始終貫穿中國的問題意識，形成中國現代的音樂美學范式。更有觀點將中西的差異被多元文化并存的后現代視閾所涵蓋，提出建立“拼盤”式多元音樂美學的呼吁。對于過分宏大敘事的問題，有觀點則強調要多從音樂本身出發，深入結構，避免概念漩渦，從小型敘事的角度研究音樂美學問題。另有一些觀點是“回歸性”的，要求還原音樂美學作為一種藝術美學以強調生命感知以及感性在學科制度中的合法地位。進一步的觀點，有從寫作作為音樂美學的一種工作方式的角度切入，來強調音樂美學的寫作要切中音樂感性直覺經驗，返回學科原位，追求形而上的寫作。以上這些觀點似乎可以概括為是一元性與多元性的爭論，現代性與后現代性的碰撞，結構與解構思維在音樂美學學科建設問題上的交鋒。

除了圍繞三個中心議題的討論之外，還有幾十位代表的參會發言體現了多元音樂文化中的相關音樂美學問題。古今中外，無所不涉。從音樂分類的角度來看，有關于具體音樂的美學，如鋼琴美學、琵琶美學、古琴美學、歌劇美學、戲曲美學、民歌美學、流行歌曲美學，也有關于具體音樂作品的美學：從理論與實踐關系的角度來看，有關于音樂實踐的美學，如音樂創作、音樂表演和音樂欣賞中的各種美學問題。特別在音樂創作的方面，還有從技法角度來進行深入研究的美學問題，如和聲的美學問題、曲式發展的美學問題：從教學與教育層面進行思考的相關美學問題，即有關音樂美學的教學問題與音樂教育中的美學問題。雖然這些分門別類地研究討論各有各的術業專攻，但是從中可以看到音樂美學關注的不僅是形而上的哲學層面，也不僅是以形而下的感性經驗層面，而是有另一樣東西來打通上下之間的界限，求以一種將感性與理性合式調和起來的關乎音樂的學科。

會議期間，還舉行了中國音樂美學學會會員大會。會上，韓鍾恩會長代表理事會發表題為《2005-2008中國音樂美學學科建設與中國音樂美學學會工作報告》的講話，對我國音樂美學學科的歷史進行了回顧，特別針對三年內的學科建設成果進行總結、評價和檢討，并在此基礎上對學會和學科今后

的發展作出前瞻。在對三年歷史的重點回顧中，他給出基本估計和總體評價：立足當下，以學科自覺姿態，通過深入發掘與注重內涵建設，不斷尋求并逐漸回歸學科原位。具體表現為學科隊伍素質愈益精良――由粗放到集約、學科意識指向愈益明確――由鋪張到聚焦、基本進入有所為和有所不為的自覺轉換―一由學術泡沫到學科軟著陸、特性研究與個性寫作逐漸占據主位――規模一統性范式消解、通過研究生教學拉動產學研互動――學術共同體逐漸成形、通過問題驅動研究一當代意義愈益凸顯。最后，他提出發展是硬道理、創新是關鍵的意見，希望在知識更新與學科換代的進程中，在引進消化再創新的基礎上，進一步展開集成創新乃至原始創新，并將其視為音樂美學自身建設的學科關切。并認為，這些遠近目標從內涵建設的基本方略來看，必須通過重點突破去逐步實現。具體設想是：通過優化結構、合理配置、融資融智、樂學互動，去孵化與培育更多更成熟的學術共同體。

本次會員大會還選舉產生了由23人組成的以韓鍾恩為會長的新一屆音樂美學學會理事會，并有百余人加入學會成為新會員。到目前為止，音樂美學學會理事會和全體會員的規模通過本次會議都得到大幅度擴大。另外，會員大會還宣布了下一屆全國音樂美學學術研討會將于2011年在西安音樂學院舉辦。

音樂心理學會議有來自全國各地及海外代表共一百五十余人與會，收到參會論文摘要近百篇。會議圍繞“音樂心理實驗研究”、“音樂審美心理研究”、“音樂教學心理研究”、“音樂發展心理研究”、“音樂治療與音樂創作心理研究”及“音樂教育心理研究”六個中心議題展開了廣泛而深入的討論。

實驗的實證方法是心理學的主要研究方法，音樂心理學的研究繼承了傳統心理學的學科強項，為音樂心理學研究的深入展開提供了很大的優勢。這種優勢首先體現在音樂心理學與認知神經科學方面的緊密聯系上。該組發言人中，有將近一半的研究采用了電生理儀器的測量數據，來說明音樂的感官刺激對神經系統所產生的作用。特別是通過將音樂專業與非音樂專業的比較、不同音樂類型的比較以及被試者性別的比較，得出相應的有效數據和結論。另有一些研究采用了傳統調查報告的形式，結合社會現實、教育教學等方面，強調音樂心理學研究的重要性及應用性，從而對音樂教育的目標和方法提供更多的指導性理論。

音樂心理學中的審美心理研究，是用心理學的方法來研究與音樂美學相關的審美感性問題。其范疇是音樂美學的，其方法和目的是心理學的，因而也體現了一定的學科交叉性。有觀點將音樂美學中的概念與在心理學的范疇內進行了一一對應，如：“音樂藝術的非語義性”對應“音樂心理的聽知感應性”，“音樂藝術的非具象性”對應“音樂心理的主觀體驗性”，“音樂藝術的超時空性”對應“音樂心理的審美期待性”，“音樂藝術的非實在性”對應“音樂心理的模糊思維性”，這就使得音樂美學與音樂心理學之間通過概念的對應可以在一定程度上進行對話與互通。一方面，音樂美學可以以音樂心理學的結論作為進一步研究的基礎材料，另一方面，音樂心理學的實證材料可以在音樂美學中成為理論的印證。有研究從心理學的角度對中國古代音樂的審美思維模式進行歷史的梳理，給出心理學意義上的斷代學說。

將音樂心理學同音樂教學相結合，既有心理學理論在教學實踐方面的實際應用，又有發言代表通過教學實踐不斷研究總結出的理論成果。理論與實踐相輔相成在這一組的發言中得到了很好的體現。該組發言中，涉及到了心理學同聲樂演唱、歌劇、管弦樂演奏、鋼琴演奏及樂隊指揮等多種音樂表演類型的聯系，其中最集中的討論是在聲樂表演方面。有發言在對氣質類型特征與歌唱學習行為的調查后發現，多血質、多曲－黏液質、多血－膽汁質的混合氣質類型是成為聲樂表演藝術較適合的特有氣質，并對各自的優勢與劣勢作了進一步的細致分析和評價。這無疑對聲樂表演人才的選拔與培養方面提供了有效的指導性依據。還有一些發言介紹了目前國外先進的音樂心理學理論，如德國的“多重容量理論”與樂隊演奏方面的研究、法國學者在“意識變化狀態”與“迷狂”方面的研究，以及歐美國家對運動心理學與音樂表演關系的研究等。音樂發展心理研究主要是指音樂教育對受教育者的非智力因素、非音樂智能方面所發揮影響和作用的研究。該組的發言按受教育者的年齡分成未成年人和成年人兩個部分。研究大部分承認音樂教育能夠對非智力因素、非音樂智能產生正面的積極影響。對近年來在學界和媒體都非常熱門的“莫扎特效應”的相關討論中，既有肯定其在空間推理能力方面的積極作用，又有持懷疑態度、對處于所謂后“莫扎特效應”時期的當下進行反思的觀點。對大學生心理健康進行診治的調查分析研究中，可以明顯看到音樂專業大學生與非音樂專業大學生在人格特質方面的差異，并運用心理干預等方法來為改善學生心理狀況提供建議和措施。

音樂治療與音樂創作心理實屬兩個目標不太一樣課題的研究方向，前者注重音樂對身心康復的作用和效果，后者主要從心理角度對音樂創作中的種種現象與實質進行考察。該組有關音樂治療的發言中，涉及到身心疾病、腫瘤、智障、聾啞、災后心理創傷等方面的實踐與調查。大部分研究報告顯明適當的音樂治療對上述各種疾病和傷殘都起到了積極作用，僅個別研究報告沒有得到另人滿意的預期效果。尤其值得關注的音樂的心理治療能力給“5?12”地震后的受災群眾帶來了良好的心理改善效果。

音樂教育心理與音樂教學心理的不同在于，前者主要從理論角度探討有關音樂教育的問題，而后者則強調實際應用的方面。在該組的發言中，主要涉及到銅管、歌唱、鋼琴、視唱練耳等具體音樂教育方面的理論問題，以及音樂研究生的培養、大學生音樂教育的理念等有關問題。

學會副會長羅小平作了本次大會的總結報告。她在報告中說，此次大會體現出五個特點：首先，研究的領域拓寬了，研究的方法更多樣化；其次，在研究中，國際化與本土化并進；第三，應用性研究活躍，以及對社會生活干預的程度加強了；第四，形成了跨學科與多學科綜合研究的趨向；最后，專業的學術梯隊逐步形成，人才結構趨向合理。

會議期間，還舉行了中國音樂心理學學會會員大會。秘書長周世斌代表理事會向大會作了會務報告與學會的財務報告。本次會員大會還選舉產生了由13人組成的以周世斌為會長的新一屆全國音樂心理學學會理事會，并有68人加入學會成為新會員。

責任編輯 金兆鈞

第三篇：2014第六屆海峽兩岸會計學術研討會征稿啟事

2014第六屆海峽兩岸會計學術研討會

——會計準則、管理會計與公司治理

征稿啟事

2014 Cross-Strait Academic Conference of Accounting

-Capital Market and Management Accounting

主辦單位：中國會計學會、政治大學會計學系

承辦單位：首都經濟貿易大學會計學院、北京會計學會

會議地點：北京市豐臺區張家路口121號首都經濟貿易大學

承辦單位網址：http://accdep.cueb.edu.cn/

會議日期：2014年9月5日(星期五)

應征論文涉及（但不限于）以下領域：

1.會計準則問題研究

2.管理會計理論與實務

3.公司治理

4.內部控制和風險管理

應征論文應具有原創性，觀點明確，材料翔實，文獻引注規范，研究方法運用嚴謹，并且是未公開發表的學術論文。入選論文將通過匿名通訊評審程序確定，同時收錄到會議論文集和中國學術期刊（光盤版）電子雜志社出版的《中國重要會議論文全文數據庫》，如作者不同意收錄，請在應征論文上注明。研討會將評選出優秀論文若干篇，在征求作者同意之后，向《會計研究》推薦。

應征論文應包括：（1）首頁：標題/作者姓名/工作單位/通訊方式（通信地址、郵編、電話、傳真和電子郵件地址）；（2）次頁：中英文標題、中英文摘要（約300字；闡明論文的主要內容、重要觀點和學術創新）和關鍵詞；（3）正文；（4）參考文獻。合作論文應注明通訊作者及聯系方式。

應征論文一般應為中文（簡體）或英文（Word文檔），格式請嚴格參照《會計研究》體例，字數（含圖表、參考文獻、附錄等）不超過15 000字。應征論文應采用電子郵遞方式（E-mail）在征文截止日前發給會務組，文件名為“作者-論文標題”，郵件主題請注明“2014第六屆海峽兩岸會計學術研討會”字樣。投稿時請填寫《投稿回執》，并將《投稿回執》置于論文的首頁。

征文截止日期：2014年6月30日（以電子郵件發送日期為準）。入選論文作者的與會通知將于2014年7月20日前發出。參會回執請務于2014年7月31日前發至會務組。

應征論文E-mail發送地址：csac2014@163.com

會務組通訊地址：100070北京市豐臺區張家路口121號首都經濟貿易大學會計學院

聯系人：楊婧

電話：010-83952395傳真：010-83952272

E-mail: yangjing@cueb.edu.cn

第四篇：第六屆 老舍國際學術研討會日程安排表

10月27日

□ 全日報到

10月28日

□ 8：30，會議開幕式（漳州賓館水仙樓國際廳）主持人：漳州師范學院現當代文學學科帶頭人、中國老舍研究會會長張桂興 致辭人：中國老舍研究會會長關紀新（5分鐘）

漳州師范學院領導（10分鐘）

北京市文聯黨組副書記程惠民（5分鐘）

國外學者代表（5分鐘）

□ 9：00，合影（15分鐘）。

□ 9：20—10：20，大會學術演講（漳州賓館水仙樓國際廳；每人限時20分鐘）。主持人：石興澤、李玲 演講人： 1.王富仁：老舍思想芻議

2.吳小美：悲劇美：老舍精神與藝術之魂

3.舒乙：老舍六十八出京戲“戲改”劇目提綱手稿

4.高橋由利子（日本）：與老舍有關的第三個英國人——布魯斯（Joseph Percy

Bruce)

□ 10：30—11：50，大會學術演講（每人限時20分鐘）。主持人： 楊劍龍、王本朝 演講人： 1.關紀新：“我的見解總是平凡”—前期老舍精神理路之再梳理

2.金宜鎮（韓國）：《月牙兒》和《陽光》里的女性之悲劇

3.呂正惠（中國臺灣）：

4.謝昭新：論《駱駝祥子》“說”與“寫”的民間敘事藝術

□ 午餐，午休。

□ 14:30—15:50，分會場學術發言（分會場名單及相關事宜請參見附件“分會場設置”。

發言每位請限時10分鐘，提問與回應3分鐘。）

會場A（漳州賓館天寶樓二樓會議室）主持人：馬暉、張志忠

1.舒濟：老舍與綠色

2.王本朝：老舍的啟蒙觀

3.張桂興：談老舍50年前的福建之行及其創作

4.郝長海：老舍早期作品的時代感

5.馬暉、徐鳳：論老舍“農本”思想的文學訴求

6.張志忠：老舍的英國經驗

會場B（漳州賓館一號樓二樓會議室）主持人：許正林、周廣璜

1.石興澤：從老舍作品改編看影視媒介擠壓下作家創作的窘境

2.曾廣燦：“鄉情”脈脈話老舍——淺議老舍創作的“鄉情”特色

3.楊劍龍：“新詩遇到了抗戰，這是千載難遇的機會”——論老舍的抗戰新詩創作

4.翟瑞青：老舍是如何走上話劇創作道路的—《老舍書信集》讀后札記

5.劉東方：從胡適到老舍——中國現代文學語言觀的現代化與民族化

6.劉進才：論老舍的語言觀念

會場C（漳州賓館一號樓三樓會議室）主持人： 邵寧寧、董克林

1.孫潔：文化保守主義者的最后回歸——《正紅旗下》的寫作意義

2.方維保：《茶館》：中國近現代公共空間的淪亡史

3.邵寧寧：《茶館》：公共空間、制度及人生真相（與王建光合作）

4.楊迎平：論老舍《茶館》對傳統戲曲藝術的繼承

5.石井康一：關于話劇《茶館》

6.畢光明：《離婚》再解讀

□ 16:00—17:40，分會場學術發言

會場A（漳州賓館天寶樓二樓會議室）主持人：吳永平、傅曉燕

7.李玲：《牛天賜傳》的文化立場

8.徐志偉：我們今天如何講述老舍

9.崔明芬：老舍文化心理探尋

10.張書杰：以小說參與三十年代中期的文化論爭——論老舍的中短篇小說集《蛤藻

集》及相關創作

11.傅曉燕：在時代規范與藝術訴求之間——論老舍與曹禺抗戰時期的創作轉型

12.于昊燕：生命底色與標貼——析老舍童年經驗中的貧窮元素

13.李來根：試論宗教對老舍與許地山創作的影響

會場B（漳州賓館一號樓二樓會議室）主持人：成梅、張麗軍

7.隋清娥：老舍散文意象研析

8.劉小湘：老舍致趙清閣的半封信和一首詩（與史承鈞合作）

9.張麗軍：末世老北京窮旗人：老舍底層敘述的多元精神維度

10.王學振：老舍筆下的日軍空襲

11.呂周聚：老舍的留美經歷與文學創作

12.許正林：滬劇《駱駝祥子》考釋

13.盧軍：特定時期民間經濟生活的呈現——論老舍小說的經濟敘事

會場C（漳州賓館一號樓三樓會議室）主持人：畢光明、羅宗宇

7.杉野元子（日本）：駱駝祥子與無法松

8.陳紅旗：《貓城記》的創作動機、意象建構和先鋒性

9.王玉春：重審《貓城記》的“惡夢”—試析“我”的嬗變與老舍的自我闡釋（與胡

博雅合作）

10.劉濤：老舍佚文《以善勝惡》與《貓城記》的創作

11.王衛英、徐彥利：科幻背后的文化反思與國民性批判——論老舍《貓城記》（與徐

彥利合作）

12.的場淳子：從《二馬》看中國國民的靈魂——試論老舍早期改造國民性思想

13.羅宗宇：異邦的借鏡與老舍的文化自覺——以《二馬》為例的闡釋

□ 午餐，午休。

□ 20:00，中國老舍研究會第7屆理事會會議（請學術委員會成員和顧問參加）。地點：（漳州賓館天寶樓二樓會議室）

10月29日

□ 8：30—10:00，分會場學術發言。

會場A（漳州賓館天寶樓二樓會議室）主持人：崔明芬、李來根

14.劉誠言：老舍《七律〃端午（二首）》解讀——兼論老舍與吳組緗的友誼

15.李文平：生活困境中的堅守與幽默——論老舍抗戰時期系列散文《多鼠齋雜談》

16.劉永麗：老舍都市小說的反現代性

17.李文平：老舍與大后方抗戰文學

18.莊春梅：從《老張的哲學》看老舍的生命觀

19.劉衛國：“老舍先生創作生活二十年”紀念活動探微

會場B（漳州賓館一號樓二樓會議室）主持人：翟瑞青、隋清娥

14.席揚（與金曄合作）：創化傳統 融通中外——老舍與趙樹理小說的“戲劇性”及

其比較

15.周廣璜：論老舍古體詩詞的特色

16.周海波：青島時期的老舍及其創作

17.房福賢：老舍對抗戰文學的貢獻

18.劉香：從“疏遠油滑”到“走出油滑”——論老舍1934—1936年創作心態的轉變

及意義

19.馮慧敏：老舍小說敘事的民間化傾向

會場C（漳州賓館一號樓三樓會議室）主持人： 杉野元子、黃偉林

14.梁桂蓮：“新”女性之舊悲劇—老舍《月牙兒》《陽光》新探

15.陳曉燕：抗戰時期老舍先生的襄陽之行與《劍北篇》

16.董克林：老舍后期幽默藝術芻議

17.劉廣濤：帶著鐐銬跳舞——試論老舍話劇《張自忠》及其創作困境

18.宋來瑩：簡論話劇《張自忠》創作之得失

19.李丹：老舍《文學概論講義》對今天的啟示

□ 10:10—11:40，分會場學術發言（本分會場已安排及到會后申請發言者均發言結束后，可以就大家關心的話題自由討論）

會場A 主持人：楊迎平、徐志偉

20，鄭小惠：老舍紀念館，“北京精神”的重要宣傳陣地

會場B 主持人：席揚、劉東方

20.成梅：論老舍小說的比較意識

21.劉永春：“A Bi-cultural Social Worker”：浦愛德引論

會場C（漳州賓館一號樓三樓會議室）主持人：方維保、劉廣濤

20.馮欣：老舍抒情小說中的時空藝術

21.張煒煒：從《在烈日與暴雨下》對《駱駝祥子》的刪改看其意義“遮蔽”

□ 12：00，午餐，午休。

□ 14：00—16：00，大會學術演講（漳州賓館水仙樓國際廳）。主持人： 邵寧寧、房福賢 演講人： 1.王衛平：老舍與中國現代諷刺幽默文學的發展與成就——以魯迅、老舍、錢鍾書為中心

2.孫絜：文化保守主義者的最后回歸——《正紅旗下》的寫作意義

3.范亦豪：貓城斷想

4.魏韶華：跨越東西方地域與文化河流的精神相遇——以老舍對勒克萊齊奧的影響為中心

5.湯哲聲：雅俗之間：老舍小說創作觀念分析——以《斷魂槍》為中心

6.史承鈞：一些斷想：反思我的老舍研究

□ 16：10—17：10，大會閉幕式（漳州賓館水仙樓國際廳）主持人：關紀新

1.由A、B、C三個分會場的于昊燕、劉東方、陳紅旗，分別介紹本會場發言

討論情況（每人8分鐘）；

2.中國老舍研究會顧問舒濟發言（8分鐘）；

3.日本老舍研究會會長倉橋幸彥發言（8分鐘）；

4.中國老舍研究會副會長謝昭新做會議學術總結。

□ 17：20—18：00，中國老舍研究會會員代表會議（漳州賓館水仙樓國際廳）

10月30日

□ 全天外出文化考察

10月31日

□ 全天送機、送站

第五篇：第六屆會計史學術研討會參會感想

第六屆會計史學術研討會參會感想

尊敬的研究生部領導：

您好！

2007年10月27日中國會計學會第六屆會計史學術研討會暨楊時展先生學術思想討論會在紹興召開，財政部副部長王軍、中國會計學會副會長郭道楊教授、中南財經政法大學黨委書記徐敦楷教授以及全國部分高校的專家、學者出席了本次會議。我們作為大會的論文提交作者，受邀并在我校研究生部的資助下參加了本次會議，其中沈貞瑋同學做了題為“天下未亂計先亂 天下欲治計乃治——楊時展教授的學術履歷、學術思想與學術年表簡編”的報告發言。下面，我們就論文的寫作歷程、參會的主要收獲和會后的感想向研究生部進行匯報。

一、論文的寫作歷程

（一）論文的寫作背景

新年伊始，中南財經政法大學博士生導師許家林教授告訴我們今年10月10日，是我國著名會計學家楊時展教授逝世十周年紀念日，中國會計學會將舉辦楊時展教授學術思想研討會。他希望我們能夠收集楊時展教授生前所著論述，編制楊時展教授的學術年表，形成一篇關于楊時展教授學術思想發展的學術論文，向該學術研討會投稿。我們通過閱讀相關資料了解到楊時展教授是我國著名的會計學家、會計學思想家、教育家，其一生著述豐富，他的許多學術觀點和理論，如差異分析無序和不連鎖的觀點、受托責任理論和會計控制系統論等，為國際會計界所公認，在學術界享有很高的聲譽，對我國會計學術的發展產生了深遠的影響。楊時展教授是我校第一位會計學博士生導師，作為中南財經政法大學會計學研究生，作為仰慕楊時展教授道德文章的后學，我們有義務而且有必要來做這項工作，將楊時展教授的學術思想發揚光大。為此我們接受了許家林教授的這個特殊且具有重要意義的“任務”。

（二）論文資料收集過程

我們接受“任務”后，立即開始相關資料的查找和收集工作。由于大師已逝十載，頗多大作已無從查找，先前又沒有學者對楊時展教授的學術年表進行過整理，加之我們剛開始從事研究工作，對會計史方面的知識了解不多，這給我們的資料收集工作造成了很大的障礙。因此，我們在資料查找過程中請教了許家林教授等我校多位會計學教師，獲得較為詳實的信息。從2007年1月至2007年6月我們開始了歷時近6個月的資料查找工作，我們首先精讀了《楊時展論文集》中的全部23篇論文，對大師的生平、名篇和論文發表的主要刊物有了大概的了解。然后，我們通過中國期刊網、人大復印報刊資料全文數據庫下載了楊時展教授在1980～1998年發表的部分文章（其中兩篇是楊時展教授去世后發表的），共計62篇，然后我們在數據庫中查找其他作者所引用楊時展教授的論文的情況以及其他學者寫作的紀念楊時展教授的論文，為下一步查找更加深入的資料做好了準備。接下來，我們開始查找楊時展教授部分沒有被國內學術期刊數據庫所收錄的學術論文。這部分的資料收集可以說是這次論文寫作的核心部分也是論文資料收集最有難度的部分，因此我們首先閱讀了大量的會計史方面的書籍和資料，例如：《中國現代會計手冊》、《中國會計年鑒》、《中國審計年鑒》、《建國以來會計基本理論文章摘編》、《中國會計研究文獻摘編》、《中國會計史稿》、《中國會計思想發展史》等，從這些資料中收集了許多零散的論文資料，我們以這些資料為線索在圖書館典藏庫、會計學院圖書館、會計學院資料室和湖北省圖書館查找論文的原文。然后，我們對這些資料進行了初步研究，找出了楊時展教授發表論文的主要刊物，并對楊時展教授可能發表論文的刊物進行了分析。我們根據自己研究的階段性成果，在圖書館典藏庫、古籍閱覽室對2000年以后停辦的刊物進行了地毯式的查找，收集到了楊時展教授在解放前在《會計季刊》上發表的論文《原料處理論》，從而完成了論文資料的收集工作。

（三）論文的寫作與投稿發表

我們將收集到的近八十多份資料進行歸類整理，仔細閱讀楊時展教授每篇論文并認真寫作每篇文章的摘要。同時，我們閱讀楊時展教授所處時代的相關會計歷史資料，對楊時展教授每篇論文的學術地位進行定位。我們還對比其他會計學者關于同一學術問題的觀點、認識，找出楊時展教授觀點的創新和獨特的地方。然后，我們編寫了楊時展教授的學術履歷并對其重要學術觀點進行了歸納，形成了第一稿。第一稿完成后，我們將論文交給許家林教授和多位同學審閱，希望他們對論文的不足之處提出意見和修改建議。根據他們提出的意見和建議，我們對論文進行了大幅度的修改，主要是對第一稿中的部分觀點進行了重新劃分；對每種觀點的形成過程進行了重新論述；對每種觀點發展階段的進行了詳細的劃分，對每個階段的主要特點進行了詳實的論述。我們將完成的第二稿，再次交給許家林教授和其他同學進行審閱。我們根據反饋的意見對論文進行了第二次修改，將論文結構進行了適當的調整，修改了文章中的錯誤，大幅度擴充了論文的內容。最后，我們將論文第三次交給許家林教授審閱。我們根據許家林教授的建議，將論文的部分內容進行了刪減和提煉，最終在2007年8月初完成了論文的寫作。

論文寫作完成后，我們按照《中國會計學會第六屆會計史專題研討會征稿啟事》的要求將論文寄出。同時，許家林教授認為我們的論文寫得不錯，將該篇論文推薦到《財會通訊》。九月份，我們首先收到中國會計學會第六屆會計史專題研討會的邀請函，十月我們的這篇論文在《財會通訊》頭版全文發表。

二、參會的主要收獲

能夠有幸以在讀研究生的身份參加這次學術研討會，我們感到十分欣喜和激動。欣喜的是將半年多的辛苦和努力終于得到了回報，激動的是可以在本次研討會上同諸多會計界大師和前輩進行學術交流。對于這次來之不易的機會，我們倍感珍惜，正所謂人只有一邊做一邊總結，才能不斷進步。現謹將本次參會的幾點感受總結如下：

（一）一分耕耘一分收獲

這次會議共收錄論文27篇，細細品味每篇論文，我們發現任何一篇文章都是作者付出了大量的心血精心打造而成的。任何一篇文章都毫無拼湊之感，都是從最原始的文獻研究開始，充分體現出學術研究的原創性。特別是當聽到湖南大學陳敏副教授題目為《敦煌吐魯番會計文書的史料價值研究》的學術報告時，我們無法相信作報告的竟然是一個位僅三十出頭，非常瘦弱的女老師。她將近幾十年來敦煌會計文書在各研究領域的應用情況進行了整理，總結了敦煌吐魯番會計文書史料價值的主要表現。洋洋灑灑一萬余字，體現了她那份對學術研究的執著與認真，沉穩與創新的態度。她這種努力、認真、堅持的學術精神深深地震撼了我們，讓我們明白要想在學術上有所成就，就必須腳踏實地的做學問，一份耕耘才有一份收獲。

（二）相信自己，勇敢地抓住身邊的每次機遇

在向會議郵寄稿件的時候，我們還在懷疑這篇論文是否會被大會收錄。在此之前，我們一直以為這類全國性重要學術會議的參會論文作者一般是會計史界的大師、名家或者是知名學者，大會論文評審委員會可能不會認真評閱我們兩個在讀碩士研究生所寫的論文。在大會分組討論時，我們了解到會議論文評審委員會對每一篇提交的論文都進行了認真的審閱，并且現在的中國會計學會更加注重提攜后學，著眼于學術的長遠發展，向年輕的新人傾斜。我們能夠以在讀研究生的身份做10分鐘的會議發言就很能夠體現會計學會的這個宗旨。因此，評審委員們會非常重視對年輕學者，特別是在校學生所投稿件的審閱，只要論文符合了會議的要求，他們一定會給論文作者發出參會邀請的。所以，希望同學們擺脫上述不正確的思想，勇敢地向學術會議投稿。

我們這篇論文的主題是第六屆會計史研討會的一個議題，這個消息首先是由許家林教授告訴我們的，隨后在會計研究2007年第2期上刊登了這次會議的征稿啟事。這次參會給了我們一個很好的啟示，就是要隨時注意學術研討會議的征稿啟事和最新的學術研究動態。學術會議一般會提前幾個月在知名的學術期刊上刊登會議的相關信息。如果你對這個會議有興趣，你就可以按照會議啟示上的說明，認真寫作并向會議投稿。我們相信你的努力一定會得到回報的。

（三）參會時充分利用時間與其他學者交流

能夠得到名師的指點對青年學生和學者的成長至關重要，但機遇畢竟有限，加之名師大家平常比較繁忙，跟他們交流的機會就更少了。因此我們要充分利用會議的機會向他們請教。參會時，我們的交流活動千萬不能僅僅限于聆聽他們的報告，因為知識、素養方面的差距，專家的至理名言和治學心得，并不一定能被我們很好地理解和吸收，加之教與學之間無法進行足夠的自由溝通和互動，解惑的針對性難免缺失，畢竟學術研究是非常個性化的勞動。“悟”也是需要在實踐和可操作層面上加以升華的。為此，我們要充分利用會議間隙向這些學者大家進行交流，探討自己所關心的學術問題。參會期間，我們看到許多專家、學者會后在下榻的酒店里探討專業問題，他們對會議交流的重視可見一斑。

在這次會議期間，我們充分利用會議間隙和會后時間同參會的會計界大師、學者進行了深入而廣泛的探討。例如，同我校著名會計學家郭道揚教授的交流，我們了解了我國會計史學界研究的最新動態；同臺灣學者李宏健教授的探討學習，我們了解了目前臺灣管理會計學的最新發展動態和他們的最新的研究成果；同北京大學吳聯生教授的交流，我們了解了北京大學實證研究的最新發展以及北京大學博士教育的特色。

三、主要建議

基于此次參會的諸多感受，結合我校碩士研究生教育的特點，我們特向研究生部提出如下建議：

（一）加強捕捉學術熱點的教育

這次參會，我們深切地感受到加強學術熱點問題的捕捉教育對提高研究生學術能力的重要性，研究生只有捕捉到了當前學術研究的熱點問題和前沿問題，才能寫出較高質量的論文，才能做出有深遠意義的學術成果。鑒于此，我們認為應考慮采取一系列措施提高研究生獲取學術前沿問題的能力，拓寬他們的信息來源渠道。例如，可以鼓勵教師在授課時抽出部分時間作為自由討論交流時間，師生互動，探討本專業或本方向的前沿課題或學術爭議，給學生自由發言的機會，展示自己最近了解的信息和研究進展（也可以小組的形式開展），給學生搭建展示平臺。采用這種方式可以起到“匯聚信息”的作用，大大拓寬學生的知識面。此外，可以考慮在研究生部設立課題研究興趣小組，每個課題小組選派幾個帶頭人，帶領小組成員進行課題研究，有計劃、有目的地開展。對于小組取得的研究成果，學校可以根據其質量進行適當的獎勵，以提高學生科研創新的熱情。對于參加學術研討會歸來的同學，應舉辦交流會，交流其發掘課題，搜集資料及論文寫作過程、參會收獲等相關內容，對以后的研究、參會起到指導作用。

（二）加大對研究生科研的資助力度

我校雖然設立了一些學生科研的資助項目，但是我們認為這些項目存在著輻射面不夠廣泛、缺乏靈活性，學生了解程度不高等問題。首先，研究生的科研活動一般沒有固定的計劃和時間，研究工作的進行具有很大的靈活性。一些研究生捕捉到研究項目從事研究時，可能已經錯過了申報資助的時間，不得不放棄自己的研究。其次，我們許多同學對學校的資助計

劃了解甚少，一些同學甚至不知道學校有該類資助，更不知道如何申報自己的項目，從而嚴重影響了研究生參與科研的積極性。

因此，我們建議研究生部首先要加大對科研資助項目的宣傳力度，例如,在新生入學時對我校的科研資助計劃進行詳細的講解，將具體的資助項目印成手冊發給每位新生。其次，擴大資助的范圍，取消申報時間的限制，這樣可以使更多的學生將自己好的科研項目付諸于實施。最后，可以采取多種資助形式，例如，可以采取以獎代補的措施，對達到一定級別的科研成果進行獎勵。這樣既可以提高研究生參與科研的積極性，又便于提高學生研究成果的質量。

（三）加大我校學術交流的力度

我們這次參會感覺收獲頗豐，對自身的科研興趣和科研能力的提高產生了深遠的影響。如果這類會議在我校舉行，就可以使更多的同學有機會來聆聽學術界的專家、學者的報告，與他們進行面對面的交流。這樣我校學生足不出戶，就可以了解學術界最新的研究成果和研究動態。因此，我們向學校建議多舉辦一些大型的學術交流活動，讓大家多與不同的學術團體進行交流，從而取百家之長為己用。

以上是我們這次參加中國會計學會第六屆會計史研討會的感想。最后，我們非常感謝中南財經政法大學研究生部對我們這次參會提供資助；感謝許家林教授在論文寫作過程中給與的悉心指導；感謝會計學院領導在查找楊時展教授資料時給與的幫助。

沈貞瑋賀海燕

2007年10月29日