第一篇：讀《我生活的故事》有感

讀《我生活的故事》有感

這個暑假讀過了一群梁山的好漢，又拿起我未讀完的《假如給我三天光明》這本書，慢慢的體會，慢慢的品讀···

在這本書里有幾個部分，不過，這《我生活的故事》是我一直沒有讀完、沒有讀懂的一個部分，現在我又開始了品味······

讀到這里，我已經讀到海倫步入高考階段了，她是一個生活在黑暗中的人，但是她的心卻永遠散發著那樣的光芒，讀到這，讓我又提起了她是一個在黑暗中的人，因為在學校她的努力是常人無法想象的，“付出就有收獲”，又是這句話，這句話鼓舞了多少失敗的人，同樣，今天它一樣鼓舞著海倫·凱勒，在他的努力下，她終于考上了哈弗大學。

未曾進入大學校園的她想著大學有多么浪漫，想象著有多么的精彩，但是走進以后她才發現原來并沒有她想象的那樣，在這，她不再有專門講解的老師了，需要他自己一個人上課，這對于她來說很困難，但是堅強的信念使她堅持著。

因為“被驅逐出羅馬，只不過是生活在羅馬之外罷了。我只不過是沒能走上求知的平坦大道，而是被迫走那人跡罕至的崎嶇小路罷了——也不過如此”這就是她的信念···

第二篇：讀《我生活的故事——海倫凱勒自傳》有感

讀《我生活的故事——海倫凱勒自傳》有感

在讀完這本書的時候，我慢慢的閉上了眼睛，試圖嘗試一下失明的感覺。但是在那一刻，體驗初游戲的新奇感瞬間就變成了恐懼突然襲來。我終于忍不住睜開眼睛，快樂感又瞬間爬滿全身——原來快樂就是睜開眼睛看事物那么簡單。雖然我只是探究黑暗幾十秒鐘，但卻感到了前所未有的恐懼，而海倫凱勒卻在黑暗中度過了終生。

海倫凱勒在嬰兒時期就表現出了極強的好奇心和模仿能力。六個月大時就能夠發出“你好”的聲音。但好景不長，在海倫19個月的時候，疾病的來臨剝奪了她的視力和聽力，直到家庭教師——莎莉文老師的到來。

配著莎莉文老師送給她的洋娃娃，第一節課開始了。海倫玩了一會兒洋娃娃，莎莉文老師在她的手上反復拼寫著“DOLL”這個單詞，這種手指游戲立刻讓海倫產生了極大的興趣，并拉住莎莉文老師的手，在她的手上模仿著拼寫。當她最后能夠成功地拼寫這個詞時，她激動不已。有了良好的開頭，再加上海倫對此抱有極大的興趣，她學會拼寫了好多詞語。

1890年春天，海倫開始學習說話。和藹的富勒小姐在教海倫發音的時候，便拉起海倫的手輕輕的放在她的臉上，讓海倫感覺到舌頭和嘴唇的運動情況。她永遠也忘不了，當她第一次連貫的說出“天氣很溫暖”這個句子時的驚喜。雖然他們只是幾個斷斷續續的音節，對正常人來實在簡單不過，但對海倫來說，這卻是人類的語言！海倫高興得手舞足蹈，經常欣喜若狂的反復念叨：“我現在不是啞巴了！”

海倫用自己的努力照亮了整個世界。她的故事是個奇跡，也是所有人走出困境的方向和信心，她還說：“我要把別人的眼睛看見的光明當做我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當做我的交響樂，別人嘴角的微笑當做我的幸福?！北本┦杏W校小學部六年級：許瑩

第三篇：讀《經典故事》有感

讀《育兒經典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養人才之不易。但要成才，首先得成人。可見德育工作的重要性。我的孩子今年上小學三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興?？吹奖粨焓案蓛舻难蚰c小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態展現在所有游客的面前?！蔽液芨吲d,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我帶著她去超市購物?；貋沓俗卉?。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！

第四篇：讀生活有感

讀《中國石油員工基本知識讀本》之《生活》有感

最近我讀了《中國石油員工基本知識讀本》之《生活》一書，感觸頗深，也使我深刻明白讀書學習決定一個人的修養和境界，關系著一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。

養成良好的讀書習慣，不僅能更好地提升工作能力，開闊視野，更重要的是教會人們如何理解生活，關愛生命。

作為一名普通的石油工人，生活其實很簡單，就是一個人的日常生產活動和工作經歷與過程；生活，又很復雜，每個人的生活都不盡相同，甚至每個人對生活的理解也各不相同。對于有些人來說，生活就意味著吃飯、睡覺、上班、下班；而對于另外一些人來說，生活中到處都是新奇、快樂、有趣的事情。有人說，經濟水平決定生活質量，人生的幸福是建立在豐富的物質基礎之上的。其實不然，一個人的生活質量取決于他對生活的態度，取決于他對生活意義的理解。

石油工人是世界上平凡的一群人，同樣要學習勞動、組織家庭、培育子女。但作為石油工人，我們不計個人得失，發揚大慶精神、鐵人精神，艱苦奮斗、永不言棄，為油區更美默默奉獻。

《生活》就是告訴我們，讓我們自己真正學會把那份恬靜和坦然心蕩漾在心間，用淡泊和從容的心去品位生活的不同，生活也將回報你一個多彩而健康的人生！

第五篇：讀《我的維和故事》有感

讀《我的維和故事》有感

有一本書，我非常喜歡，只要一有空我就會翻看，媽媽說我都能將書里的內容背下來了。這是本什么書呢？書的名字叫《我的維和故事》。

這本書主要講了我們中國人民解放軍遠赴國外，參加聯合國維持和平行動的事跡。他們有的到利比亞，有的到蘇丹，有的到剛果（金），有的到黎巴嫩，有的到柬埔寨，有的是去掃雷排彈，有的是去援助重建，有的是去救死扶傷，有的是去筑路修橋……他們為了世界安寧和和平，遠離祖國，遠離親人，譜寫了一曲曲用生命和奉獻描繪的戰歌。書里的每一篇都很驚險，看得我心都懸著。我印象最深的是維和部隊在黎巴嫩拆彈。2006年中國赴黎巴嫩維和的主要任務是掃雷排爆，就是要將一些未引爆的炸彈清除。這項工作非常危險，因為到處是瓦礫廢墟，你根本不知道這些炸彈到底藏在哪？不知道它到底處于什么狀態，有的是安全的，有的是危險的，有的一觸即發。稍有不慎，付出的就是生命的代價，非死即傷?！袄讏鋈鐟饒?，處處藏殺機，掃雷如闖鬼門關。生生死死分秒間”。我們的維和戰士冒著生命危險，一點一點清理、挖掘。有一次有個未爆航彈的重量竟達2000磅，一旦爆炸，后果不堪設想。

讀完這本書，我有一種自豪感，我們不再是清朝末年的“東亞病夫”，我們不僅獨立自主，而且還派出部隊去幫助其他國家，維護世界和平?，F在我還是一名小學生，長大后成為一名解放軍是我的夢想，我要保衛祖國，維護國家利益，維護和平。記得有這么一句話：少年智，則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立。是啊，為了祖國的強大，為了心中的夢想，我要好好學習，努力奮斗。