第一篇：2017-2018學(xué)年度南京玄武七上語(yǔ)文期中試卷

2017-2018學(xué)年度南京玄武七上語(yǔ)文期中試卷

本試卷6頁(yè)，共100分，考試時(shí)間120分鐘。一（25分）

1.在田字格內(nèi)用正楷字抄寫(xiě)這個(gè)句子。(3分)親近自然，熱愛(ài)生活。

2.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)文名句，其中第⑷句還需填入作者。（10分）⑴海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）⑵返景入深林。

（王維《鹿柴》）

⑶我寄愁心與明月。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ⑷

，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）⑸

，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑹

，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)·子張》）

⑺詩(shī)文中蘊(yùn)藏著四季之景，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”是朱自清筆下春日的溫暖；“紅蓮被那密集的雨點(diǎn)，打得左右攲斜”是冰心筆下夏雨的滂沱；“

，洪波涌起”是曹操筆下秋風(fēng)的肅殺；“

”是謝道韞筆下冬雪的靈動(dòng)。3.結(jié)合語(yǔ)境，完成下面的題目。（6分）

2017年“南馬”（南京馬拉松）驚艷升級(jí)，諸多名勝景點(diǎn)和城市地標(biāo)納入路線(xiàn)，形成“史上最美馬拉松賽道”。15 公里處，選手們跑出中山門(mén)，進(jìn)入中山陵園風(fēng)景區(qū)，明孝陵、美齡宮、梅花山、植物園、前湖、琵琶湖等知名景點(diǎn)匯聚于此，美不shèng（）收。金秋十月，陵園路的梧桐樹(shù)灑下濃密的樹(shù)蔭（），金黃色的梧桐落葉隨風(fēng)搖曳；植物園的金桂和丹桂已zhàn（）開(kāi)花苞，隨風(fēng)送來(lái)陣陣芬芳；水鳥(niǎo)棲息在前湖湛藍(lán)的水面上，送來(lái)聲聲婉（）轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

最美的“南馬”匯聚起山水城林、人文綠都的芳華，繪就了一幅秀美的山水；就像譜寫(xiě)了一曲悠揚(yáng)的江南曲調(diào)；就像創(chuàng)作了一首雋永的懷古詩(shī)詞。⑴給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）①美不shèng收（）②樹(shù)蔭（）③zhàn（）開(kāi)

④婉（）轉(zhuǎn)

⑵將劃線(xiàn)句修改為符合語(yǔ)境的比喻句。（2分）

4.《朝花夕拾》中，除了《二十四孝圖》外，魯迅先生還提到三本印象深刻的書(shū)，分別是《

》、《天演論》和《山海經(jīng)》。這三本書(shū)分別出自篇目《五猖會(huì)》、《

》和《

》。結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)魯迅先生對(duì)這三本書(shū)的態(tài)度有什么不同。（6分）二（40分）

（一）閱讀古詩(shī)，完成5-6題。（5分）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

5.詩(shī)歌首句點(diǎn)出了詩(shī)人遠(yuǎn)游季節(jié)的是“

”字，第一、二兩句分別以仰望和

的不同視角，寫(xiě)出動(dòng)靜之景。詩(shī)歌三、四兩句寄托了詩(shī)人

的情感。（3分）

6.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的畫(huà)面。（2分）

（二）閱讀古文，完成7-9題。（11分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

①②

【乙】管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。③④又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀書(shū)如故，歆廢書(shū)出觀(guān)。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

（選自南朝·宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書(shū)，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時(shí)名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時(shí)大夫以上官員的車(chē)乘和冕服，后借指官位爵祿。7.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）⑴尊君在不

⑵元方入門(mén)不顧 ⑶華捉而擲去之

⑷寧讀書(shū)如故

8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

⑴過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

⑵寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

9.結(jié)合【甲】、【乙】?jī)晌模P(guān)聯(lián)“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的交友之道？（3分）

（三）閱讀下面選文，完成10-13題。（10分）

【甲】最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）

【乙】只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。

這家老婆婆，裹得腫腫的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車(chē)。貓不再去戀愛(ài)了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開(kāi)一塊，看見(jiàn)院里的電線(xiàn)，差不多指頭粗了：

“奶奶，電線(xiàn)腫了。” “那是落了雪。”奶奶說(shuō)。

“那你在紡雪嗎，線(xiàn)穗子也腫了。”

他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛。互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。

（節(jié)選自七年級(jí)上冊(cè)自讀課本《我的四季》·賈平凹《冬景》。有刪改。）10.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

⑴這家老婆婆，裹得腫腫的。腫：

⑵那你在紡雪嗎，線(xiàn)穗子也腫了。腫：

11.下列句子朗讀停頓劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.山尖/全白了，給藍(lán)天/鑲上一道銀邊。B.就是/下小雪吧，濟(jì)南/是受不住大雪的。C.小媳婦們/都/喜歡/來(lái)井邊洗蘿卜。

D.孩子們/卻醒得早，趴在玻璃窗上/往外看。

12.從修辭的角度，結(jié)合加點(diǎn)字詞，賞析下面兩個(gè)句子。（4分）

⑴一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

⑵奶奶，電線(xiàn)腫了。

13.同樣是寫(xiě)冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少寫(xiě)兩點(diǎn)。（2分）

（四）閱讀下面選文，完成14-18題。（14分）《藏在花蕊里的童年》 佚名

寶貝，請(qǐng)你放下手里的喜羊羊，讓它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那兒，安靜地聽(tīng)爸爸講，我們藏在花蕊里的童年。

老家有一條河，那是一條充滿(mǎn)快樂(lè)的河。它從我們家對(duì)面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過(guò)，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過(guò)我們安詳?shù)男〈濉?/p>

我們童年的時(shí)光，隨著嘩嘩的歌唱在不輕意間悄然流逝。有時(shí)，赤腳走在冰涼的河水中，我分明感覺(jué)歲月從指間滑過(guò)的清爽。

童年的勞動(dòng)任務(wù)，是每天給家里的老牛割上兩竹簍青草。我們明明知道小河邊的草已被我們消滅得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。但還是禁不住嘩嘩水聲的誘惑，每一次割草都一路朝小河邊飛奔而去。我們?cè)诎肷狡律暇退Φ糁窈t，讓它自己從山坡上滾落下去。等我們脫光衣服，一個(gè)猛子躍到小河中時(shí)，它已驚魂不定地到達(dá)。

我們光溜溜的排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，站在高高的大石頭上，青蛙一樣，一個(gè)接一個(gè)地往水里跳，驚起如雪的浪花。

我們?cè)诖禾斓男『永飸蛩碌年?yáng)光慷慨地照耀著我們黑黑的皮膚，照耀著我們純潔如水的童年。

河邊長(zhǎng)著一個(gè)高高的核桃樹(shù)，有一年春天的時(shí)候，居然在樹(shù)冠上長(zhǎng)出了一個(gè)籃球大小的蜂巢，整天蜂群亂舞，熱鬧至極。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我們爬上樹(shù)，一把火，把這個(gè)蜂巢給燒了。并且享受了一頓油炸小蜂兒的美食。童年的時(shí)光中有許多未知的快樂(lè)在遠(yuǎn)方召喚。

秋天，成熟的核桃從夜空中滑落的聲音，那是童年里最美麗的聲音。

我知道，在這樣的季節(jié)里，好伙伴們都睡到了木屋的樓上。每一個(gè)晚上，貓一樣的耳朵聳立，絕不放過(guò)一絲絲的風(fēng)吹草動(dòng)。

那些讓我們期盼很久的核桃，終于在一個(gè)月光如水的深夜成熟，悄然落下。

那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹(shù)葉間飛鴻一樣穿過(guò)，嚇走一只美夢(mèng)中的松鼠，倉(cāng)皇而逃。

“啪——啪——啪”，睡在木樓上的我們默默地計(jì)算著我們的希望：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……天還未亮，我們?nèi)绾镒右粯樱嶂@子，往樹(shù)下飛奔而去。把希望一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)提籃里，慢慢地積攢，曬干了，賣(mài)給那些城里人，換來(lái)我們一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

夜深了，草堆上灑落一層淡淡的銀輝。

我們?cè)诓荻验g捉迷藏，銀鈴的笑聲抖落棕樹(shù)上淡淡的月光。

有時(shí)，我們也會(huì)約上三五個(gè)小伙伴，打著火把，順著一條山溝一路尋去。我們?nèi)フ乙环N像癩蛤蟆一樣的石蚌，用雞蛋蒸來(lái)吃，味道十分鮮美。

這些長(zhǎng)相難看的家伙，屬于夜貓子系列，白天貓?jiān)诙蠢锼X(jué)，晚上悄無(wú)聲息地出來(lái)活動(dòng)。我們自己做的手電筒對(duì)它一照，呆呆地不動(dòng)了，一伸手便拿住了。

月光下如雪的山泉，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的火把，歡快的笑聲響徹云霄。這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……（摘自新浪博客，有刪改。）

14.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了哪幾件童年的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）15.對(duì)下面這句話(huà)的意蘊(yùn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……

A.“神秘”指的是童年生活中蘊(yùn)藏著許多未知的快樂(lè)。

B.“美麗”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的美景、美食和美好的希望。C.“自由”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的游戲玩耍的無(wú)拘無(wú)束。D.“芳香”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的短暫淺淡的記憶。16.從下面景物描寫(xiě)中任選一段，品味它的作用。（2分）

【甲】家有一條河，那是一條充滿(mǎn)快樂(lè)的河。它從我們家對(duì)面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過(guò)，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過(guò)我們安詳?shù)男〈濉?/p>

【乙】那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹(shù)葉間飛鴻一樣穿過(guò)，嚇走一只美夢(mèng)中的松鼠，倉(cāng)惶而逃。

我選

17.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章為何取題為《藏在花蕊里的童年》？（3分）18.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為何要給孩子講述童年的事呢？（3分）

三、作文（35分）

19.下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫助作者“添枝加葉”，把它寫(xiě)得豐滿(mǎn)、生動(dòng)一些。（至少選擇兩個(gè)角度）。（5分）

今天的課前演講真精彩，小剛在臺(tái)上講得頭頭是道，大家聽(tīng)得津津有味。演講結(jié)束了，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。今天的課前演講真精彩，20.根據(jù)要求，完成作文。（30分）

朱自清先生偏愛(ài)初春的花草，冰心先生鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛(ài)著草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹(shù)。

請(qǐng)你以“記憶中的 ”為題，在橫線(xiàn)上填入一種花草植物或自然景物，將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一篇不少于550字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

????

【參考答案】

1.（3分）抄寫(xiě)正確1分（錯(cuò)字、漏字均不得），工整清晰、不連筆（正楷字不連筆）1分，美觀(guān)1分。

2.（10分）（1）江春入舊年（2）復(fù)照青苔上（3）隨君直到夜郎西（4）岐王宅里尋常見(jiàn)

杜甫（5）回樂(lè)烽前沙似雪（6）博學(xué)而篤志（7）水漲起來(lái)了 秋風(fēng)蕭瑟 未若柳絮因風(fēng)起（下劃線(xiàn)字為易錯(cuò)字）

3.（6分）⑴ ①勝

②yīn ③綻

④wǎn

⑵就像繪就了一幅秀美的山水畫(huà)卷（“就像”得1分，“畫(huà)卷”得1分）

4.（6分）《鑒略》、《瑣記》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》（各1分）；對(duì)《鑒略》這本書(shū)，魯迅先生的態(tài)度是厭惡的，排斥的（或反感，1分），因?yàn)楦赣H在看戲前讓他背，他認(rèn)為這扼殺了作為孩子的他內(nèi)心的快樂(lè)。而《天演論》是魯迅先生在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的書(shū)籍，開(kāi)拓了魯迅先生的視野，他對(duì)這本書(shū)是熱衷的，酷愛(ài)的（1分）。《山海經(jīng)》是魯迅先生渴慕已久、心心念念渴求（或渴望）閱讀的書(shū)籍。（1分）5．（2分）（1）秋

（2）俯視

（3）對(duì)朋友的思念（對(duì)朋友的不舍、牽掛等具體化且意近詞語(yǔ)均可，若只答“復(fù)雜”這樣不具體的不得分，或只答“不舍”或“思念”等這樣不準(zhǔn)確的也不得分）（前兩空全對(duì)方可得1分，第三空1分）

6．（3分）深秋時(shí)節(jié)，仰望那峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影蕩漾在船頭，我的船兒也跟著江水緩緩流動(dòng)。（只描繪出半輪明月高掛山頭和月影倒影在湖水中得2分，在此基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象的得3分）7．（4分）（1）您的父親（“尊”是敬詞）。（2）回頭看。（3）代詞，代指金子。（4）原來(lái)，從前。（每題1分）

8．（4分）（1）（友人）過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘（便）丟下（他）離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。（“至”“舍”1分，省略成分補(bǔ)充1分。“至”不能譯作“來(lái)”或“過(guò)來(lái)”。）（2）管寧把席子割開(kāi)，與華歆分席而坐，說(shuō)：“你（已經(jīng)）不是我的朋友了。”（“分坐”1分，“子”1分，“割席分坐”不譯不給分。）

9．（3分）⑴以禮相待

⑵志同道合（3）誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）。（一點(diǎn)得1分）

管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊揮鋤，就像看到瓦石一樣。華歆卻撿起來(lái)，（但是看見(jiàn)管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金子離開(kāi)。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書(shū)，有人乘華車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)前，管寧像往常一樣讀書(shū)，華歆卻扔下書(shū)，出去觀(guān)望。管寧就把席子割開(kāi)和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō)：“你不再是我的朋友了。”

10.（2分）⑴衣服臃腫，不平滑（或：冬天衣服穿得多，顯得臃腫。）；（1分）⑵紡錘的線(xiàn)繞的很厚（1分）11.（2分）（C）

12.（4分）⑴比喻（1分），生動(dòng)地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)（1分），抒發(fā)了作者喜愛(ài)之情。（1分）

⑵擬人（1分），形象地描繪出室外電線(xiàn)上落雪積得很厚（大），表現(xiàn)出女孩的童心童趣，天真爛漫，富有想象力（1分）（后面兩點(diǎn)答出1點(diǎn)即可得1分）

13.（2分）【甲】文突出冬天溫晴特點(diǎn)，【乙】文突出冬天寒冷特點(diǎn)；【甲】文的雪是薄雪【乙】文的雪是大（厚）雪；【甲】文冬景擷取矮松、白雪、藍(lán)天、斜陽(yáng)等景物構(gòu)圖，色彩明麗，【乙】文冬景擷取等小媳婦洗蘿卜、老婆婆紡線(xiàn)、貓蜷著身體、孩子雪地玩耍等細(xì)節(jié)構(gòu)圖，情趣盎然。（答出2點(diǎn)即可，1點(diǎn)1分）

（四）（14分）

14.（4分）給老牛割青草之余，與伙伴到河里戲水；夜晚爬樹(shù)火燒蜂巢，享受油炸蜂兒美食；秋夜睡到木屋樓上，靜靜等待核桃成熟；積攢核桃，曬好后賣(mài)給城里人換取學(xué)費(fèi)；夜晚與伙伴相約，手執(zhí)火把捉石蚌蒸吃；夜晚與伙伴們?cè)诓荻验g捉迷藏嬉戲（1點(diǎn)1分，答對(duì)其中四點(diǎn)，意近即可。）15.（2分）（D）

16.（2分）甲：呈現(xiàn)出童年時(shí)期山村的安詳與美麗（1分），渲染了快樂(lè)的氛圍，為下文我與伙伴們到小河里戲水做鋪墊；（后面只要答到1點(diǎn)就給1分）

乙：寫(xiě)出秋夜核桃成熟后從樹(shù)上落下的情態(tài)（1分），烘托了我和伙伴苦苦期待的心里，為下文清晨我與伙伴迫不及待撿拾核桃做鋪墊。（后面只要答到1點(diǎn)就給1分）

17.（3分）童年有自由、快樂(lè)、純潔與美好的一面，如同花蕊一般（1分）；在快樂(lè)的表層下，還隱藏著生活的艱辛與苦難（1分）。另外，文題形成懸念，激發(fā)起讀者閱讀的興趣，啟人思考。（1分）

18.（3分）作者試圖讓孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童應(yīng)盡量到美麗的大自然中去體會(huì)自由、快樂(lè)、純潔與美好；生活也蘊(yùn)藏著艱辛與苦難，人應(yīng)該樂(lè)觀(guān)面對(duì)，并勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起苦難，才會(huì)獲得真正的成長(zhǎng)。這樣的童年才會(huì)成為人生珍貴的記憶。（寫(xiě)出一點(diǎn)得1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分）。

19.可以抓住演講人的表現(xiàn)和多彩的內(nèi)容來(lái)描寫(xiě)；可以抓住傾聽(tīng)者的諸多反應(yīng)來(lái)烘托；可以抓住演講過(guò)程的波瀾來(lái)記敘等等。（描寫(xiě)生動(dòng)具體，扣住1方面，3分；有2點(diǎn)，給5分。）

20.切入分23分。具體細(xì)則見(jiàn)試批意見(jiàn)。

第二篇：七上語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）(3分)

A．嫩芽（nan）徘徊（huí）B．霎時(shí)（sà）臉頰（xiá）．．C．憔悴（qiáo）絮叨（xù）D．粼粼（líng）拆散（chāi）

2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3分)

A.內(nèi)疚 歧斜匿笑形影不離B.分岐憔悴攥著不可抗拒

C.臉頰 蕩漾禱告各得其所D.虐殺繁衍爛漫自做主張

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)

A.會(huì)不會(huì)用心觀(guān)察，能不能重視積累，是能否提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。

B.他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我的心頭回想。

D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使泰安的空氣更加清新。

4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

B.分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C.“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”。她總是這么說(shuō)。

D.“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的？”

5、對(duì)下列句子的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A、我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。.(動(dòng)作描寫(xiě))

C、奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”(語(yǔ)言描寫(xiě))

D、月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。(景物描寫(xiě))

6、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是（）(3分)

A.當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”

B.當(dāng)你乘車(chē)被人踩了腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么回事，沒(méi)長(zhǎng)眼啊！”

C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛！”

D.同學(xué)苗苗被自行車(chē)撞傷，你打電話(huà)給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車(chē)禍了！”

7、用課文原句填空。(3分)

①，志在千里。《龜雖壽》

②開(kāi)軒面場(chǎng)圃。《過(guò)故人莊》

③萬(wàn)籟此都寂。《題破山寺后禪院》

8、按要求完成第①－③題。

學(xué)校開(kāi)展文明禮貌教育，每位同學(xué)都必須自覺(jué)做到講文明懂禮貌。假如你是一名學(xué)生干部，你必須負(fù)責(zé)引領(lǐng)和監(jiān)督同學(xué)們講文明懂禮貌，面對(duì)如下情況，你該怎樣處理呢？

①．結(jié)合文明禮貌教育這個(gè)主題，為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以?xún)?nèi)）（2分）

__________________________________________________________________

②．班里要舉行一次關(guān)于“文明禮貌”的主題班會(huì)，你認(rèn)為在該主題班會(huì)中可以安排哪兩個(gè)環(huán)節(jié)?（2分）

___________________________________________________________________

③．學(xué)校要求同學(xué)們?cè)谑程靡抨?duì)打飯，你是值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)，不允許插隊(duì)。這時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己的好朋友笑嘻嘻地望著你，并把自己的碗和飯卡交給已排到前排的同學(xué)，你會(huì)走上去怎么說(shuō)服他（她）？

二、閱讀理解（50分）

（一）散步（13分）

我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

7、題目《散步》有什么作用？（3分）

8、體會(huì)下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果（4分）

A、但是春天總算來(lái)了

B、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)

9、說(shuō)說(shuō)第四段畫(huà)線(xiàn)句子的作用（3分）

10、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”怎樣理解這句話(huà)?（3分）

（二）（17分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺(jué)得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿(mǎn)意地蠕動(dòng)著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修長(zhǎng)的婦女。有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個(gè)答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結(jié)果。從那時(shí)起，取悅于她成了他生活中重要的事。現(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯(cuò)了？

放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái)，打量著自己：帶補(bǔ)釘?shù)囊路赌_趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò)，這是1932年冬，整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。托尼的父親生于烏克蘭，原來(lái)在一家鋼鐵廠(chǎng)工作，由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托尼的母親為人家糊墻紙，1個(gè)房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

第二天中午，托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊。“跟我來(lái)，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。

漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。“你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？”她問(wèn)。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說(shuō)他們沒(méi)有合適的鞋。“那就要一雙黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪。”漢森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢(qián)包。托尼憂(yōu)郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。走出舊貨店，托尼本想回學(xué)校，可是漢森太太一句話(huà)也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買(mǎi)了一碗湯。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，托尼對(duì)自己說(shuō)。回到學(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。不久，學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒(méi)找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意，他敬愛(ài)的老師就離開(kāi)了學(xué)校。后來(lái)，托尼以?xún)?yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚，有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)獻(xiàn)血組織，并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒(méi)辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經(jīng)62歲了，并是3個(gè)孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會(huì)寫(xiě)了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話(huà)。她說(shuō)，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)移居南加利福尼亞。“Hello”，他立刻聽(tīng)出了他老師的聲音。“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他覺(jué)得他聲音顫抖，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話(huà)的原因之后，漢森太太說(shuō)：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過(guò)的貧困的孩子太多了。”“沒(méi)關(guān)系”，他安慰說(shuō)。他告訴她，說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

“噢，托尼，那開(kāi)銷(xiāo)太大。”漢森太太說(shuō)。“我不在乎。我想這么做。”托尼說(shuō)。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車(chē)，買(mǎi)了束玫瑰花。沿著海岸線(xiàn)行進(jìn)，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門(mén)口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò)，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她。“噢，托尼”，漢森太太興奮地說(shuō)，“玫瑰是我最喜歡的花。”

托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出。“當(dāng)我做這一切的時(shí)候，”托尼說(shuō)，“我常常想起你和你買(mǎi)的鞋子。看，是你決定了我的一生。”

幾個(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片，上面有她的手書(shū)：“在我的一生中，我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻。”

11．文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

12．對(duì)托尼家境的介紹屬于敘述中的哪種？在文中有何作用？（2分）

13．漢森太太先去舊貨店為托尼買(mǎi)鞋子，因沒(méi)有合適的才又去新鞋店，這說(shuō)明什么？（3分）

14．當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，他內(nèi)心感受如何？后文哪些地方與此處照應(yīng)（3分）

15．托尼患病時(shí)還有一樁心愿未了，是什么心愿？（2分）

16．當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí)，對(duì)漢森太太有哪些描寫(xiě)？有什么作用？（2分）

17．為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻？（3分）

（三）詠雪（17分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪聚，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

18．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞（4分）

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：（2）俄而雪驟。驟：

（3）撒鹽空中差可擬。差：（4）未若柳絮因風(fēng)起。因：

19．翻譯下列句子（4分）

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

20．寫(xiě)出“詠雪”一句發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件。（2分）

21．雪景有兩個(gè)比如，你贊同哪個(gè)？為什么？（2分）

22．本文以“詠雪”作為標(biāo)題有何作用（2分）

23．《詠雪》體現(xiàn)出了怎樣的家庭氣氛？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出這一氣氛？（3分）

第三篇：六上語(yǔ)文期中試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期中練習(xí)卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（16分）

núyìbālílangzhùkānchēntu?zhe（）（）（）（）（）Sh?nmì m?caliáo liáo wú jǐshēng sǐ yōu guān（）（）（）yì：（）力（）不容辭建（）（）揚(yáng)頓挫 m?： 頂禮（）拜（）糊打（）（）天大廈

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（3分）

載（zǎizài）歌載舞漫卷（juànjuǎn）詩(shī)書(shū) 薄（b? báo）霧 ．．．手腕（wǎnwàn）擇（zháizē）菜愈捶（chuí cuí）愈烈 ．．．

三、理解帶點(diǎn)字的意思（4分）

豈知：卻看妻子愁何在：．．．負(fù)隅頑抗：由衷：．．

四、修改下面一段話(huà)（注意使用正確的修改符號(hào) 4分）

在丹桂漂香的十月，我校豐富多采地開(kāi)展了《閱讀文化節(jié)》活動(dòng)。通過(guò)表演童話(huà)劇，寫(xiě)讀后感，與作家面對(duì)面等活動(dòng)……讀書(shū)的興趣更濃了。活動(dòng)中還有十位同學(xué)被評(píng)為“十佳讀書(shū)朗”的殊榮。

五、填空（32×0.5+4=20分）

1．“民族英雄鄭成功我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。”課文《鄭成功》中，這最后一段話(huà)在全文中的作用是：

2．“這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又的銀杯，對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦，激動(dòng)的淚水。” 說(shuō)這個(gè)禮物特殊是因?yàn)椋骸?/p>

3.一本男孩子必讀的書(shū)是《》。作者笛福在書(shū)中有一句名言：。這句名言告訴我們：。

4.“哈爾威在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地，他仿佛不是而是下達(dá)命令，一切似乎都在。”這個(gè)片段出自《船長(zhǎng)》，它是國(guó)著名作家的作品，他的代表作有等。5.從那時(shí)候起，我總是——子，的兔子，的兔子；拉車(chē)的老牛，的老牛??兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我的窗花，對(duì)活潑的兔子與充滿(mǎn)了好感。

6．通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許許多多杰出人物，如（四字詞語(yǔ)）：的肖邦，的藺相如，的譚千秋，的哈爾威，的霍金等。其中的某個(gè)或某些人物讓你想到的名言警句（詩(shī)句）是：。

六、閱讀短文（23分）

一、《牛郎織女》節(jié)選（9分）

牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。

1.牛郎照顧老牛很周到具體體現(xiàn)在照顧老牛的和。老牛跟牛郎很親密又體現(xiàn)在老牛的和這兩個(gè)動(dòng)作上。其實(shí)牛郎照顧老牛周到還可以體現(xiàn)在別的方面，請(qǐng)你展開(kāi)想象完成下列填空：

夏天天氣熱，他就；冬天天氣冷，他就。6分

2.牛郎和老牛的這種生活方式讓你想到的成語(yǔ)是：1分

3．《牛郎織女》是一個(gè)民間故事，你知道有哪些民間故事，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)：2分

二、穿透靈魂的微笑（14分）

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。

滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。對(duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。

世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。

死神可以?shī)Z去人的生命，永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著,高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

1．在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。2分

2．在“”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

3．“一籌莫展”的意思是。營(yíng)救人員一籌莫展的原因是：。3分

4．“V”字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指3分

5．你是怎么理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話(huà)的？2分

6．請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的理解：2分

七、習(xí)作（30分）

童年的我們有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，比如：模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，希望收獲一棵掛滿(mǎn)糖果的小樹(shù)；穿了媽媽的大拖鞋神氣十足卻摔了個(gè)大跟頭??你嘗試過(guò)這種事情嗎？你做過(guò)哪些傻得有趣的事？寫(xiě)出來(lái)試試，說(shuō)不定讓你感到有趣呢？

要求：寫(xiě)真事，表真情，文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。題目自擬。

第四篇：九年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷

九年級(jí)上第二次月考語(yǔ)文試卷

（時(shí)量：100分鐘分值：120分）

姓名班次得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累：(28分)

1、讀下面短文，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或漢字寫(xiě)拼音：(2分)“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”。熱情好客的中國(guó)人民為了北京奧運(yùn)會(huì)的成功傾注了心血，quán()釋了這個(gè)古老而青春勃發(fā)的民族對(duì)奧運(yùn)理念的認(rèn)識(shí)。人類(lèi)共有的理想，超越了膚色、信仰、文化、語(yǔ)言的障礙。一句句問(wèn)候、一次次握手、一個(gè)個(gè)微笑，多少年以后，也許人們會(huì)忘記金牌的歸屬，但崇．()高的人性光輝，將被永遠(yuǎn)地珍藏。一位位英雄的問(wèn)世，一幕幕經(jīng)典的誕．()生，一個(gè)個(gè)奇跡的出現(xiàn)，一份份情感的涌動(dòng)，多少年以后，人們也許各自天南海北，但同一份美好的記憶，將被深深地juān()刻。

2、下列各句中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

Ａ．三鹿問(wèn)題奶粉事件導(dǎo)致全國(guó)累計(jì)46810嬰幼兒住院，這個(gè)數(shù)字真有點(diǎn)駭人聽(tīng)聞。感到震驚。

Ｂ．唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝

Ｃ．十年前，我們?cè)诖髮W(xué)了同窗共讀，十年后又萍水相逢于沙漠深處。

Ｄ．這次活動(dòng)沒(méi)有組織好，他已經(jīng)很難過(guò)，我們不要對(duì)他求全責(zé)備了。

3、對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”）B.那些天，死亡的陰影，在汶川災(zāi)區(qū)的殘?jiān)珡U墟上徘徊游走，不斷傳播著悲愴的消息；

那些天，我們的眼睛一直蒙著層層淚水，看著那揪心的畫(huà)面和涌動(dòng)的愛(ài)心，再倔強(qiáng)的人也忍不住淚流滿(mǎn)面。（“倔強(qiáng)”改為“堅(jiān)強(qiáng)”）

C.北京奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦”前加“宣布”）

D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”）

4、用一句話(huà)概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）(2分)

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀(guān)實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀(guān)的，對(duì)未成年子女免票。

由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群眾免費(fèi)開(kāi)放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開(kāi)展未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

5、為打造“書(shū)香校園”，我班圖書(shū)角向?qū)W生征集有關(guān)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)。給出的上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。___________________________________________。(2分)

6、口語(yǔ)交際。(3分)

11月28日是感恩節(jié)。你了解老師、父母?jìng)兊臍g樂(lè)和苦惱嗎？你了解老師、父母?jìng)兊淖非蠛推谂螁幔孔屛覀儜阎鹁春透屑ぶ椋?qǐng)你用E—mail的方式向老師或父母獻(xiàn)上一份特殊的禮物。郵箱是

Laoshi@163.com或jiazhang@163.com。主題是：祝詞。（要求：內(nèi)容至少用一種的修辭方法，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，不超過(guò)50個(gè)字）

收件人（1分）主題祝詞

內(nèi)容（2分）

7、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

為打造“書(shū)香校園”，現(xiàn)在要舉辦一次與名著有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你完成兩面向類(lèi)題。（1）名著略覽。選出下面對(duì)名著描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）（1分）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，有崇高的革命理想、忘

我的獻(xiàn)身精神和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

B．《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯所作，小說(shuō)采用日記的形式，以一個(gè)鍔科羅多的孩子為

主線(xiàn)，記錄了他中學(xué)階段在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。

C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個(gè)出場(chǎng)的是史

進(jìn)綽號(hào)九紋龍。

D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風(fēng)暴，流落荒島。他白手起家開(kāi)發(fā)荒島，使自己生存下來(lái)。（2）精彩再現(xiàn)。（2分）

孫悟空使用的兵器是，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹孫悟空取經(jīng)前的一件事。（3）點(diǎn)擊生活。（2分）右邊是一份對(duì)中學(xué)生課外閱讀三類(lèi)書(shū)情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，從中你發(fā)現(xiàn)：。

（圖為圓形統(tǒng)計(jì)圖：名著12%；作文類(lèi)36%；休閑類(lèi)52%）

8、按要求默寫(xiě)詩(shī)文：（10分）

1）《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀(guān)點(diǎn)相似，用孟子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，2）古人讀書(shū)很注意學(xué)思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教導(dǎo)弟子說(shuō)“。”（《<論語(yǔ)>六則》）

3）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：。可憐白發(fā)生！

4）杜甫的《望岳》中表達(dá)詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語(yǔ)句是：__________________，____________________。

5）《 出師表》中有這樣兩句話(huà)“。”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。

二、閱讀題：(42分)

一）

閱讀下面兩段文言文，答題。(11分）

（一）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，孔子說(shuō)：“反躬自省，無(wú)所愧疚，當(dāng)然沒(méi)有什么可憂(yōu)可懼的。”

發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。我們把孔夫子的意思轉(zhuǎn)換成老百姓的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。”一個(gè)人反

（節(jié)選自《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）

（二）越王句踐①反國(guó)，乃苦身焦思②，臵膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節(jié)選自《史記》）

注：①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。

9、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

困于心衡于慮而后作作：越王句踐反國(guó)反：女忘稽之恥邪女：人恒過(guò)然后能改恒：

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

11、孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？（2分）

12、勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，“生于憂(yōu)

患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

二）君子之道(10分）于丹

大家讀《論語(yǔ)》會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)詞：君子。我們直到今天還常常將其作為做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)某某人非常君子。但是究章什么是君子呢？

“君子”是孔夫子心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn)，一部短短兩萬(wàn)多字《論語(yǔ)》，“君子”這個(gè)”這個(gè)詞就出現(xiàn)了一百多次。

我們把孔子對(duì)于君子所有言語(yǔ)、界定、描述總結(jié)在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)，大概做一個(gè)君子要有幾個(gè)層次上的要求。

做一個(gè)善良的人。這是君子的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

君子的力量始自人格與內(nèi)心。他的內(nèi)心完滿(mǎn)、富足，先完成了自我修養(yǎng)，而后表現(xiàn)出來(lái)一種從客不迫的風(fēng)度。

司馬牛曾經(jīng)問(wèn)過(guò)孔夫子，什么樣的人才能稱(chēng)為君子呢? 孔子答：“君子不憂(yōu)不懼。”

司馬牛又問(wèn)：“不憂(yōu)不懼，就可以叫君子嗎?” 他可能覺(jué)得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)太低了。

省自己的行為，而能夠不后悔、不愧疚，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)低也低，我們每個(gè)人都可以做到；說(shuō)高就是個(gè)至高無(wú)上的標(biāo)準(zhǔn)，要使自己做過(guò)的每件事都禁得住推敲，實(shí)在又是極不容易的事。所以孔子才把它作為君子的人格標(biāo)準(zhǔn)。——選自《于丹〈論語(yǔ)〉心得》

13、請(qǐng)你從文中找出能表達(dá)全文觀(guān)點(diǎn)的核心句。（2分）

14、根據(jù)文意談?wù)勅绾芜_(dá)到孔子理想人格的第一標(biāo)準(zhǔn)?你認(rèn)為做一個(gè)君子還應(yīng)該有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?

15、調(diào)動(dòng)你的積累，寫(xiě)一則有關(guān)善良的名言警句。

（2分）

16、根據(jù)你的生活經(jīng)歷，請(qǐng)描寫(xiě)一個(gè)能夠體現(xiàn)善良的行為細(xì)節(jié)。（2分）

17、請(qǐng)聯(lián)系自我實(shí)際，談?wù)勅绾畏垂允?（2分）

三）喬家大院(8分）

——北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱(chēng)。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷被發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀(guān)鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，于民國(guó)初年建成一座宏偉的建筑群體。

③大院為全封閉式的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個(gè)大院，20個(gè)小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周?chē)窬酉噙B。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢(shì)宏偉，威嚴(yán)高大。大門(mén)坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門(mén)洞式的門(mén)道，大門(mén)對(duì)面是磚雕百壽圖照壁。大門(mén)以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻有護(hù)墻圍臺(tái)，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門(mén)遙遙相對(duì)，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個(gè)大院，都是蕪廊出檐大門(mén)，暗欞暗拄，三大開(kāi)間，車(chē)轎出入綽綽有余，門(mén)外側(cè)有拴馬拄和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書(shū)房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正房主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結(jié)構(gòu)也大不相同，正院都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪?lái)數(shù)钠椒浚缺憩F(xiàn)了倫理上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門(mén)樓，更樓，眺閣六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院。

④綜觀(guān)喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金裝，建筑考究，工藝精湛，整體呈“喜喜”字形，集中體現(xiàn)了我國(guó)清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。因此這座大院被專(zhuān)家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且也成為許多影視劇拍撮時(shí)爭(zhēng)搶鏡頭的寶地。

18、喬家大院的建筑特征是什么？（2分）

19、如果說(shuō)第③段中的一系列數(shù)字真實(shí)而準(zhǔn)確地說(shuō)明了喬家大院建筑群龐大而有序，那么，文中畫(huà)線(xiàn)句則運(yùn)用的說(shuō)明方法，其作用是（2分）20、第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?（2分）

21、電視連續(xù)劇(喬家大院)熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請(qǐng)你為喬家大院這座三晉名宅擬一則廣告宣傳語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，有一定創(chuàng)意。(不要用原文語(yǔ)句)（2分）

四）智慧的美麗(13分)那天晚上看王小丫主持《開(kāi)心辭典》，我流下了淚。

這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，因?yàn)槔锩嬗幸环N真實(shí)和聰明，還有那份期待和緊張。

是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為家人，沒(méi)有自己的一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去?他說(shuō)，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的；作為兄長(zhǎng)，他是體貼的。

主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母?他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢(mèng)想，全為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎?他笑著，當(dāng)然。要回答12道題，而每一道題都機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易?答到第6題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線(xiàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)的通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜?他說(shuō)，他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道題而他不會(huì)。答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼望著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大的機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。

最后一題出來(lái)了，六選一，是有關(guān)水資源的。

他靜靜的看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他的父母也在臺(tái)下，緊張的看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時(shí)他使用了最后一條求助熱線(xiàn)，把電話(huà)打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話(huà)接通了，他卻久久不說(shuō)話(huà)，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。王小丫著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了!

他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了:“妹妹，你想念咱爸媽嗎?”當(dāng)然想，妹妹說(shuō)。坐在電視前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎?我?guī)缀跻鷼饬耍趺?/p>

有這樣冷靜的人啊?怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊際的話(huà)?

他又說(shuō)了:“那咱爸咱媽去看你好嗎?”妹妹說(shuō):“太好了!真的嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，很自信的：“是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。”然后時(shí)間到了，電話(huà)掛了。

天啊，我一下子明白了，這道題根本他就會(huì)，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個(gè)電話(huà)，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點(diǎn)分享!

我的眼淚一下流了出來(lái)，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。

果然他輕輕的說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的選手。

是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿(mǎn)懷的喜悅。而坐在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄的濕潤(rùn)了。

我從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。（選自《語(yǔ)文天地》2007年1-2期）

22、細(xì)讀全文，回答問(wèn)題。（6分）

（1）第一自然段中有一句話(huà):“我流了淚”，你認(rèn)為“我”流淚的原因是什么?這句話(huà)的作用是什么?(3

分)（2）讀完全文，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)明“我”的情感變化。(3分)→→→流 淚

23、請(qǐng)你談?wù)勎闹写痤}人“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(2分)

24、你是怎樣理解文末“它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)”這句話(huà)的?(2

分）

25、如果有一天你也有機(jī)會(huì)來(lái)到《開(kāi)心辭典》的現(xiàn)場(chǎng)參與答題，你會(huì)有什么家庭夢(mèng)想希望實(shí)

現(xiàn)？(3分）

三、作文：（50分）

1、請(qǐng)以“之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。

2、以“心事”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴任選一題作文；⑵文體自選；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第五篇：17—18南京鼓樓初三上期中語(yǔ)文試卷及答案

17—18南京鼓樓初三上期中語(yǔ)文試卷及答案

一（27分）

1．請(qǐng)用正楷字或行楷字抄寫(xiě)下面的句子。（4分）燕雀安知鴻鵠之志哉！

2.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）（1）喑啞

（2）拮據(jù)

（3）一代天jiāo

（4）kè盡職守

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空，其中第（8）題還需填寫(xiě)作者名。（10分）

（1）月落烏啼霜滿(mǎn)天。

（張繼《楓橋夜泊》）（2），人跡板橋霜。

（溫庭筠《商山早行》）（3），欲語(yǔ)淚先流。

（李清照《武陵春》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，日長(zhǎng)飛絮輕。

（晏殊《破陣子》）（5）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6），只有香如故。

（陸游《卜算子·詠梅》）（7）茍全性命于亂世。

（諸葛亮《出師表》）（8）運(yùn)用典故可以使詩(shī)詞委婉含蓄，避免平直。如《江城子·密州出獵》 “，”兩句中

（填作者名）自比魏尚，委婉表達(dá)自己期望得到朝廷重用的愿望。4.下列橫線(xiàn)處填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）(2分)讀書(shū)關(guān)乎心靈。一個(gè)人，①

沒(méi)有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字，那么生活就變得蒼白了，②

讀書(shū)能讓自己的心靈修行，內(nèi)心豐盈。也

③ 會(huì)讀書(shū)的人,讀書(shū)時(shí)

④能走出自己的心靈,傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，進(jìn)而得到感染、慰藉和浸潤(rùn)。

A．①因?yàn)?/p>

②而且

③只有

④就B．①如果

②因?yàn)?/p>

③只有

④就 C．①因?yàn)?/p>

②而且

③只有

④才D．①如果

②因?yàn)?/p>

③只有

④才 5.閱讀下面三則材料，完成題目。（7分）材料一：

快樂(lè)的思想 何達(dá) 做每一件事情 都給它一個(gè) 快樂(lè)的思想 就像把一盞盞燈 點(diǎn)亮

砍柴的時(shí)候

想著的是火的誕生 鋤草的時(shí)候

想著的是豐收在望 與你同行

想著我們有共同的理想 跟你分手

想著我們會(huì)師時(shí)候的狂歡。（《我的家園》，人民教育出版社）材料二：

長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的：第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。

(《傅雷家書(shū)》，天津社會(huì)科學(xué)院出版社)材料三：

到伏爾泰，一個(gè)新的紀(jì)元開(kāi)始了，我們感到，從今以后人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。文明過(guò)去曾服從武力，文明以后將服從思想。

(雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》）

（1）閱讀材料一，以《快樂(lè)的思想》為詩(shī)題，仿照第二小節(jié)寫(xiě)四行小詩(shī)。（2分）

（2）閱讀材料二，結(jié)合《傅雷家書(shū)》說(shuō)說(shuō)傅雷期望在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中擔(dān)當(dāng)怎樣的角色？（2分）

（3）三則材料都提及“思想”一詞。綜合三則材料，請(qǐng)用一句話(huà)概括“思想”的重要性。（3分）二（40分）

（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成6-7題。（4分）踏莎行·江上送客（元）張翥

芳草平沙①，斜陽(yáng)遠(yuǎn)樹(shù)，無(wú)情桃葉江頭渡。醉來(lái)扶上木蘭舟，將②愁不去將人去。薄劣?xùn)|風(fēng)，夭斜③落絮，明朝重覓吹笙路。碧云紅雨小樓空，春光已到銷(xiāo)魂處。【注釋】①平沙：曠野。②將：送。③夭斜：裊娜多姿貌。

6.請(qǐng)發(fā)揮想象描繪“芳草平沙，斜陽(yáng)遠(yuǎn)樹(shù)，無(wú)情桃葉江頭渡”中的景象。（2分）7.“碧云紅雨小樓空”一句中的“空”字體現(xiàn)詞人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成8-11題。（13 分）南梁之難

南梁之難①，韓氏請(qǐng)救于齊。田侯②召大臣而謀曰：“早救之，孰與晚救之便？”張丐對(duì)曰：“晚救之韓且折而入于魏，不如早救之。”田臣思曰：“不可。夫韓、魏之兵未弊，而我救之，我代韓而受魏之兵，顧反③聽(tīng)命于韓也。且夫魏有破韓之志，韓見(jiàn)且亡，必東訴于齊。我因陰結(jié)④韓之親，而晚承魏之弊，則國(guó)可重，利可得，名可尊矣。”田侯曰：“善。”乃陰告韓使者而遣之。

韓自以專(zhuān)有齊國(guó)，五戰(zhàn)五不勝，東訴于齊，齊因起兵擊魏，大破之馬陵。魏破韓弱，韓、魏之君皆朝⑤田侯。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊一》）

【注釋】①南梁之難：指的是魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)的南梁一事。②田侯：齊威王。③顧反：反而。④陰結(jié)：秘密結(jié)盟。⑤朝：朝見(jiàn)，朝拜。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）田侯召大臣而謀曰

（2）張丐對(duì)曰

（3）夫韓、魏之兵未弊

（4）乃陰告韓使者而遣之

9.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（）（2分）A．孰與晚救之便

此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）B．乃陰告韓使者而遣之

凡三往，乃見(jiàn)（《隆中對(duì)》）C．韓自以專(zhuān)有齊國(guó)

扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）D．齊因起兵擊魏

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）10.根據(jù)要求答題。（4分）

（1）用“/”給下面的語(yǔ)句劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）（1分）晚救之韓且折而入于魏。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）且夫魏有破韓之志，韓見(jiàn)且亡，必東訴于齊。

11.用自己的話(huà)概括齊威王能使韓魏兩國(guó)都來(lái)朝拜齊國(guó)的原因。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成12-15題。（11 分）挑燈閑看牡丹亭

王梓坤

人的稟賦不同，才能各異。或深于理解，或長(zhǎng)于記憶；或富于直觀(guān)形象，或精于邏輯推理；有些人抽象能力強(qiáng)，能從紛紜萬(wàn)象中抓住本質(zhì)，另一些人則能攻堅(jiān)破陣，具體問(wèn)題具體解決。以上種種，都是人所共知的。然而在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，還需要一種才能，卻不太為人所注意，這就是“猜”。

大自然往往把一些深刻的東西隱藏起來(lái)，只讓人們見(jiàn)到表面或局部的現(xiàn)象，有時(shí)甚至只給一點(diǎn)暗示。總之，人們只能得到部分的、遠(yuǎn)非完全的消息。善于猜測(cè)的人，僅憑借于這部分的消息，加上他的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和想象，居然可以找出問(wèn)題的正確或近于正確的答案，使人不能不承認(rèn)，這是一種才華的表現(xiàn)。

于是我們聯(lián)想起猜謎來(lái)。這是人民群眾喜愛(ài)的一種智力游戲。我國(guó)遠(yuǎn)在三千多年前的夏朝，就有了這種活動(dòng)。有些謎語(yǔ)很文雅，例如有一個(gè)謎說(shuō)：“南面而坐，北面而朝，像憂(yōu)亦憂(yōu)，像喜亦喜。”謎底是鏡子。這個(gè)謎不僅符合鏡子的實(shí)際，揭示了鏡像對(duì)稱(chēng)，而且很有文采，富于形象。

猜謎的本領(lǐng)，隨人不同；即使同一個(gè)人，他可能猜某一類(lèi)謎很內(nèi)行，猜另一類(lèi)卻無(wú)能。這種本領(lǐng)，主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象，一個(gè)從未照過(guò)鏡子的人，怎能猜出上面那個(gè)謎呢？

猜謎不簡(jiǎn)單，出謎也不容易。制謎的人大都先有了謎底，然后從它抽出某些特點(diǎn)，或者打一些比喻，必要時(shí)再轉(zhuǎn)一點(diǎn)彎，便制成一個(gè)謎。例如姚雪垠的小說(shuō)《李自成》中，有一謎是“挑燈閑看牡丹亭”，打一名句。謎底是王勃《滕王閣序》中的一句：“光照臨川之筆。”這大概是讀這句話(huà)時(shí)，聯(lián)想起《牡丹亭》的作者湯顯祖是江西臨川人，才制出這樣文雅的謎來(lái)。由此可見(jiàn)，制謎和猜謎的思維程序，恰好是相反的。

公安人員偵破案件，在很大程度上也類(lèi)似于猜謎；不過(guò)這謎是犯人出的。民警把犯人留下的蛛絲馬跡連貫起來(lái)，提出一條線(xiàn)索，從而制定破案計(jì)劃。

大自然更是一部巨大的謎書(shū)，人類(lèi)為了讀它，已經(jīng)花了五千多年。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些謎是永遠(yuǎn)猜不完的。猜出的越多，涌現(xiàn)的新謎也越多。科學(xué)家的任務(wù)，第一是要發(fā)現(xiàn)自然之謎（相當(dāng)于制謎），第二是要猜出自然之謎。至少?gòu)墓畔ＥD的德謨克利特起，人類(lèi)就在猜想一切物質(zhì)是否都由原子組成，等到這個(gè)問(wèn)題有了眉目，又出現(xiàn)了新謎：原子是怎樣構(gòu)造的？猜出這個(gè)謎的是盧瑟福。1910年他和同事們提出了原子結(jié)構(gòu)的行星系模型。接著，人們又猜想原子中蘊(yùn)藏著巨大能量，從而提出了如何釋放原子能問(wèn)題。

和猜謎類(lèi)似，研究自然科學(xué)需要廣博的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，需要觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，需要豐富的想象力和正確的方法。這四者的有機(jī)結(jié)合，大大有助于識(shí)破自然之謎。（選自《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，有刪改）

12.下列選項(xiàng)中最能概括文章中心論點(diǎn)的句子是（）（2分）A．人的稟賦不同，才能各異。B．在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，善于猜想是一種很重要的能力。C．猜謎的本領(lǐng)，主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象。D．科學(xué)家對(duì)大自然發(fā)現(xiàn)的越多，出現(xiàn)的疑問(wèn)也越多。13.文章第3段為什么要介紹夏朝猜謎的活動(dòng)？（3分）14.根據(jù)括號(hào)里的要求回答問(wèn)題。（4分）

（1）善于猜測(cè)的人，僅憑借于這部分的消息，加上他的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和想象，居然可以找出問(wèn)題的正確或近于正確的答案，使人不能不承認(rèn)，這是一種才華的表現(xiàn)。（“居然”一詞有何表達(dá)效果？）（2分）

（2）由此可見(jiàn)，制謎和猜謎的思維程序，恰好是相反的。（請(qǐng)概括“此”指代的內(nèi)容。）（2分）

15.文章以“挑燈閑看牡丹亭”為標(biāo)題有何妙處？（2分）

（四）閱讀下面選文，完成16-19題。（12分）關(guān)神①

余清平

村里要雕刻菩薩，大人的臉上都溢滿(mǎn)笑意，說(shuō)有了菩薩就能保平安，更是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，果實(shí)豐碩，五谷豐登。

我們小孩也跟著樂(lè)。齊坤對(duì)我說(shuō)：“這下好了，以后有飯吃有衣穿，娘一高興，會(huì)給我?guī)讐K錢(qián)，讓我想買(mǎi)點(diǎn)什么就買(mǎi)什么。” 我使勁點(diǎn)頭應(yīng)和。齊坤說(shuō): “你不是叨了好久《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》嗎？”我說(shuō): “不敢買(mǎi)，四太爺說(shuō)，男不看三國(guó)，女不看紅樓。這類(lèi)書(shū)看了會(huì)讓人學(xué)壞。”

四太爺是齊坤的太爺爺，排行第四，村里人喊他四太爺。四太爺?shù)赂咄兀?jiàn)識(shí)廣博。我又想到雕刻菩薩的事，興奮地問(wèn)齊坤: “聽(tīng)說(shuō)要雕刻菩薩了？如果真的能顯靈，這下子好了，你的病可以求菩薩保佑。”齊坤得的是心肌炎。他想了一會(huì)問(wèn)我: “你見(jiàn)過(guò)菩薩嗎？” “沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但聽(tīng)說(shuō)鄰村已經(jīng)雕刻了。” “什么模樣？見(jiàn)過(guò)嗎？” “沒(méi)呢。”

如此，我兩個(gè)合計(jì)，決定去看看鄰村的菩薩是什么模樣，正商量著，四太爺來(lái)了。他的臉比古樹(shù)皮還黑，斥道: “看嘛看!自己的菩薩快有了，夠你日后燒香磕頭的，別人的菩薩又不保佑你！”

“我們又不是去燒香磕頭，只想看看。”我囁嚅著。四太爺臉即刻像一塊放在水里浸了很久的硬木板，厲聲說(shuō): “不能看就不能看！還頂撞，告訴你爺娘去，打爛你的屁股，讓你長(zhǎng)記性！”

四太爺發(fā)火，我很快蔫了，他是家族的權(quán)威。看看四太爺走遠(yuǎn)，齊坤說(shuō): “嘛事都管著。”我說(shuō):“算了，我們還是等村里的菩薩吧。”齊坤問(wèn)我: “有了菩薩真的會(huì)保佑大家嗎？”我想了一會(huì)說(shuō): “應(yīng)該會(huì)吧，你看拜菩薩的人那么多，肯定有靈，我娘說(shuō)，菩薩救苦救難，有求必應(yīng)的。”

齊坤聽(tīng)了，看著遠(yuǎn)方，想了一會(huì)說(shuō): “如果菩薩雕刻了，你說(shuō)說(shuō)，你磕頭時(shí)會(huì)許嘛愿？” 我歪著頭想了一會(huì)說(shuō): “我的愿望就是讀大學(xué)，當(dāng)作家。”齊坤舉起拳頭說(shuō)：“噢，菩薩會(huì)保佑你的，一定能！”

“你會(huì)許嘛愿？”我問(wèn)道。齊坤不好意思地笑笑說(shuō)：“還沒(méi)想好。”

其實(shí)，我知道他想當(dāng)科學(xué)家，但他不說(shuō)。因?yàn)椋欧類(lèi)炐拇蟀l(fā)財(cái)，愿望不能說(shuō)出口，說(shuō)出口就不靈驗(yàn)。其實(shí)，我更希望他是求菩薩保佑他健康。幾個(gè)月后，菩薩雕刻好了。四太爺挨家挨戶(hù)叮囑，管好孩子，不要亂說(shuō)話(huà)，特別瞻仰菩薩時(shí)，眼光不能直勾勾的，要有敬意，不能褻瀆。這些天，四太爺更親自將我們小孩聚到一起，反反復(fù)復(fù)教。誰(shuí)不去，他的拐杖可不認(rèn)人。

請(qǐng)菩薩那天，熱鬧得很，鞭炮鑼鼓齊鳴，菩薩安放在神位上時(shí)，大人小孩都跪在祖堂屋里。齊坤問(wèn)我：“不是說(shuō)雕刻的是祖先嗎？怎么像周文王。”

《封神演義》的電影我們看過(guò)，這菩薩確實(shí)與周文王相似。我未回答，四太爺?shù)墓照惹迷邶R坤的背上：“亂說(shuō)嘛？好好磕頭，菩薩才會(huì)保佑你。” 菩薩安放后，還缺一項(xiàng)最重要的事，就是“關(guān)神”。四太爺提前三天就在村里交代管好你家的孩子，三天后子時(shí)“關(guān)神”，千萬(wàn)別讓孩子說(shuō)話(huà)，不然孩子的靈魂會(huì)被關(guān)住，做了菩薩的靈魂，沒(méi)法解救。

原來(lái)菩薩是槐木雕刻的，沒(méi)有靈魂，就得關(guān)一個(gè)動(dòng)物做靈魂。被關(guān)了魂的動(dòng)物就會(huì)死去。齊坤對(duì)我說(shuō)：“這菩薩的靈魂得請(qǐng)到善良的動(dòng)物就好了，不然請(qǐng)到的是豬，就笨死，若請(qǐng)到惡人，菩薩就不會(huì)行善，怎么能保佑我們有飯吃有衣穿，還有我們?cè)S的愿望？” 我也有些擔(dān)憂(yōu)，說(shuō)：“是啊，大家的祈求不靈驗(yàn)了咋辦？” 我暗暗決定，“關(guān)神”那晚不睡覺(jué)。雖然我很怕死，但我想，我被關(guān)了神，齊坤的病就會(huì)好，更讓大家有求必應(yīng)。可是那晚，我在娘的監(jiān)督下上床睡覺(jué)，竟然睡得很香。齊坤也在四太爺?shù)亩酱傧滤恕?/p>

關(guān)神后的第四十九天，四太爺離開(kāi)人世，無(wú)災(zāi)無(wú)病，很安詳?shù)厮２恢勒l(shuí)說(shuō)了一句：“關(guān)神那晚，聽(tīng)到了四太爺答應(yīng)。”

（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》）

【注釋】①關(guān)神：一作觀(guān)神，是潮汕民間一種神化的催眠術(shù)。有“關(guān)猴神”、“關(guān)戲童”、“關(guān)七仙女”等十多種。作為一種民間活動(dòng)，其中表達(dá)了勞動(dòng)人民樸素的愿望。16.文章共敘寫(xiě)了跟四太爺有關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)概括。（3分）17.小說(shuō)中“我”這個(gè)人物形象是否多余？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）18.閱讀第10段，賞析下面的句子。（3分）

四太爺臉即刻像一塊放在水里浸了很久的硬木板，厲聲說(shuō): “不能看就不能看！還頂撞，告訴你爺娘去，打爛你的屁股，讓你長(zhǎng)記性！”

19.文章結(jié)尾四太爺?shù)娜ナ涝谌藗兊囊饬现猓瑓s又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這個(gè)結(jié)尾的合理性。（3分）三（53分）

20.劉新同學(xué)參加學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳委一職的競(jìng)選。請(qǐng)你按要求修改他的競(jìng)選詞。（3分）尊敬的老師們、同學(xué)們： 大家好!①我是劉新，來(lái)自初三（1）班。②我很高興能有機(jī)會(huì)站在這里參加學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選。③今天我要競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)宣傳委一職。④當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳委，是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)！⑤我性格活潑開(kāi)朗，有許多好朋友。⑥我有一定的組織能力，表達(dá)能力和繪畫(huà)才能。⑦我相信以我的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度一定能勝任這一職務(wù)。⑧請(qǐng)大家投我一票。⑨謝謝！（1）文中第句標(biāo)點(diǎn)有誤，你的修改建議是

。（1分）（2）第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：

_。（1分）（3）語(yǔ)段中第句與競(jìng)選目標(biāo)不符，應(yīng)該刪去。（1分）

21.閱讀下面材料，請(qǐng)以“行走”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文體不限。（50分）一個(gè)人的行走范圍，就是他的世界。——北島

答案

1.（4分）抄寫(xiě)及字體正確2分，整齊1分，美觀(guān)1分。2.（4分）（1）yīn（2）jū（3）驕（4）恪 3.（10分）（1）江楓漁火對(duì)愁眠（2）雞聲茅店月（3）物是人非事事休（4）葉底黃鸝一兩聲（5）贏(yíng)得生前身后名（6）零落成泥碾作塵（7）不求聞達(dá)于諸侯（8）持節(jié)云中 何日遣馮唐

蘇軾(每空1分，有錯(cuò)、漏、添、倒，不得分)

4.（2分）D5.（7分）（1）（2分）示例：登山的時(shí)候，想著的是登頂后的酣暢；涉水的時(shí)候，想著的是彼岸的神往。（合詩(shī)題1分，有詩(shī)意1分）（2）（2分）是兒子成長(zhǎng)中的伙伴；藝術(shù)上的對(duì)手；生活中的老師；心靈的導(dǎo)師等（任意兩點(diǎn)即可）（3）（3分）好的思想能陶冶個(gè)人情操，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)（催人奮進(jìn)），還推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步（駕馭文明）。（每點(diǎn)1分）

二、（40分）(一)(4分)6.（2分）示例：曠野之上，芳草萋萋，遠(yuǎn)處樹(shù)映斜陽(yáng)，離別在桃葉渡口，倍感凄涼。（內(nèi)容正確1分，有畫(huà)面感1分。）7.（2分）“空”字抒發(fā)了詞人對(duì)客人（情人）離去后人去樓空（1分）的寂寥落寞（1分）之感。8.（4分）（1）謀劃，商量（2）回答（3）衰落，疲憊（4）送走，打發(fā) 9.（2分）D 10.（4分）（1）（1分）晚救之/韓且折而入于魏。（2）（3分）況且魏國(guó)存心要滅掉韓國(guó)，韓國(guó)眼看自己將要被滅，一定會(huì)向齊國(guó)來(lái)求訴。11.（3分）齊威王聽(tīng)從了田臣思的建議；在韓國(guó)受到魏國(guó)攻擊時(shí)，沒(méi)有立即出兵救援，而是秘密和韓國(guó)結(jié)盟，等到魏國(guó)與韓國(guó)多次交戰(zhàn)后再攻打魏國(guó)，最終魏國(guó)韓國(guó)的實(shí)力都被削弱，只得臣服于齊威王。（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）【參考譯文】

魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)的南梁，韓國(guó)向齊國(guó)求救。齊威王召集大臣共同商議，他說(shuō)：“早救韓與晚救韓，到底那種做法有利呢？”張丐回答說(shuō)：“如果晚救韓，韓國(guó)必將轉(zhuǎn)而投靠魏國(guó)，不如早救韓。”田臣思說(shuō)：“不行，韓、魏之兵還未疲憊，我們出兵救韓，這等于我們代替韓軍去遭受魏軍的攻擊，反會(huì)使我們受韓國(guó)的控制。況且魏國(guó)存心要滅掉韓國(guó)，韓國(guó)眼看自己將要被滅，一定會(huì)求訴于齊國(guó)。我們就秘密地和韓國(guó)結(jié)為友好，慢慢地等待魏軍疲憊。這樣，齊國(guó)就可以舉足輕重，利可以得，名可以尊了。”威王說(shuō)：“好。”就秘密和韓國(guó)使臣結(jié)為友好，讓他返國(guó)。

韓國(guó)自恃有齊國(guó)援助，和魏國(guó)五戰(zhàn)而五不勝，就求訴于齊國(guó)，齊國(guó)于是出兵進(jìn)攻魏國(guó)，大敗魏軍于馬陵。這時(shí)魏國(guó)損兵折將，而韓國(guó)因?yàn)榕c魏國(guó)多次激戰(zhàn)，也被削弱，因此，韓、魏兩國(guó)的君主都通過(guò)相國(guó)田嬰來(lái)朝拜齊威王。12.（2分）B 13.（3分）用夏朝猜謎的例子，證明了猜想是一種能力（1分），并且由來(lái)已久（1分），同時(shí)還引出了“猜謎這種本領(lǐng)主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象”這一觀(guān)點(diǎn)（1分）。14.（4分）（1）（2分）“居然”有出乎意料的意思（1分），這個(gè)詞表現(xiàn)作者對(duì)猜想這種能力帶來(lái)的結(jié)果感到驚訝、贊嘆（1分）。（2）（2分）“挑燈閑看牡丹亭——打一名句”，這個(gè)謎語(yǔ)的制謎過(guò)程是先有謎底后有謎面的。(若只答“挑燈閑看牡丹亭——打一名句”這個(gè)謎語(yǔ)是怎么想出來(lái)的，得1分。摘抄原句不給分。)15.（2分）用謎面作標(biāo)題，既文雅又別具一格，吸引讀者（1分）；用形象化的方式表明文章的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)題目也是考驗(yàn)讀者的猜想力，很有趣味性。（1分）。16.（3分）“我”和齊坤想去鄰村看看雕刻好的菩薩，卻被四太爺批評(píng)了一頓；菩薩雕刻好后，四太爺叮囑孩子們瞻仰菩薩時(shí)不要亂說(shuō)話(huà)；菩薩安放好后，行“關(guān)神”的儀式，儀式結(jié)束后的第四十九天四太爺平靜地去世。（每點(diǎn)1分，意近即可）17.（3分）不多余。“我”見(jiàn)證了關(guān)神的前后過(guò)程，是整個(gè)事件的見(jiàn)證者，顯得更有真實(shí)感；“我”的愿望本是當(dāng)作家，但關(guān)神的那晚 “我”更希望自己被關(guān)，保佑齊坤的病早點(diǎn)好，“我”的善良和處處為他人著想，突出了這里的民風(fēng)淳樸，使小說(shuō)的主題更有表現(xiàn)力。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）18．（3分）神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)（1分）。把四太爺?shù)哪槺茸髟谒锝撕芫玫挠材景澹鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了“我”的頂撞之后四太爺非常生氣固執(zhí)的神態(tài)（1分）；“不能看”、“打爛你的屁股”等寫(xiě)出了四太爺作為家族權(quán)威的嚴(yán)厲、可怕（1分）。19．（3分）文章多處暗示了四太爺被關(guān)了神這個(gè)結(jié)局，如他反復(fù)叮囑孩子們瞻仰菩薩和關(guān)神時(shí)都不要說(shuō)話(huà)，不然會(huì)被菩薩關(guān)走，但“關(guān)神那晚，聽(tīng)到了四太爺答應(yīng)”，所以這個(gè)結(jié)尾符合文章情節(jié)的發(fā)展；作者安排這個(gè)結(jié)局符合四太爺作為家族長(zhǎng)輩德高望重見(jiàn)識(shí)廣博甘愿為后輩祈福的形象特點(diǎn)；契合“關(guān)神”這樣的民俗，營(yíng)造一種神秘的氛圍，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的特色。（答一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）20.（3分）（1）（1分）⑥ 逗號(hào)改成頓號(hào)（2）（1分）當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳委，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任！（3）（1分）⑤

21.（50分）參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。