第一篇：濟源建設愚公移山精神教學基地的優勢和條件

濟源建設愚公移山精神教學基地的優勢和條件 1．濟源有愚公移山精神的生動實踐

濟源地域小、人口少，資源能源相對比較缺乏，山區、丘陵面積占市域面積的80％以上，發展基礎比較薄弱。濟源幾十年來的經濟社會的快速發展是愚公精神的生動實踐。一是建國初期的艱苦奮斗。建國之后，濟源大力弘揚“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”的愚公精神，50、60年代就以“五小工業”聞名全國，在奠定濟源工業發展基礎的同時，60、70年代的高山水利建設高潮，形成了濟源今日水系建設的雛形。二是改開后的翻天覆地。隨著改革開放和現代化建設的深入發展，濟源堅持貫徹“改革、開放、搞活”的現代化建設總方針，以搞活企業為中心，實施了一系列的改革措施，使工業生產保持了穩定發展。走過了80年代的“經濟要翻番，關鍵抓住山”，到90年代的“十八羅漢鬧中原”、“創百億、爭百強”一系列艱辛輝煌之路。三是新時期建設的日新月異。進入新世紀，濟源人民繼續弘揚“齊心協力、團結奮斗”的愚公精神，鎮鎮通高速、城鄉一體化建設、“大氣、秀氣、靈氣”的城市面貌、朝氣蓬勃的產業集聚區、環境優美的新型農村社區等，處處都是愚公移山精神的生動實踐。

2．濟源有弘揚愚公移山精神的良好基礎

愚公精神弘揚在濟源有良好基礎，環境上有外界認同作支撐，行動上有干部隊伍做保障，最終的落實在于有著厚實的群眾基礎。一有促進發展的外部環境。通過近年來的傳承和弘揚，從上到下，從省內到省外，從領導到群眾，對愚公移山精神都了一定的深知。尤其是通過近年來濟源大力弘揚愚公移山精神，推動經濟社會快速發展的實踐，為愚公移山精神的深化和發展提升了有利環境。二有務實重干的干部形象。濟源今天的發展局面依靠的是一批繼承愚公精神，敢于擔當、敢想敢干、敢于碰硬、敢打硬仗的過硬干部隊伍。這批隊伍在思想上勇于解放、善于創新，在作風上勇于實踐、狠抓落實，在機制建設上權責清晰、責任明確，這是新時期愚公精神的傳承人，更是愚公精神弘揚的主力軍。三有廣泛深厚的群眾基礎。愚公移山故事發祥于濟源，從形成這初就在濟源廣大群眾心中，隨著數千年的言口相傳、發酵加工，愚公移山精神已在全市人民心中根深蒂固，形成一致認同。四是有理論研究基礎。近幾年來無論從文化作品、還是理論研究都取得了豐碩成果。制作了《王屋山的傳說》等影視文化作品，以及《王屋山下的女人》、《愚公魂》等大型舞臺表演，研究出《愚公移山—從寓言故事到民族精神的“神話”》等理論成果，為愚公移山精神的課程完善提供有力支撐。

3.濟源有培訓教學基地的建設基礎

濟源市委新黨校的建設為愚公移山精神教學基地的建設提供了優良的基本條件。一是硬件設施有保障。濟源市委新黨校占地61.6畝，建筑面積20148㎡。學校現有多媒體教室、計算機室、語言室、遠程網絡接收站、圖書室和普通教室共32個、多功能報告廳2個、各種規格的會議室6個。能夠同時容納1500余名學員學習，可供200余名學員住宿、500名學員同時就餐。為愚公精神教學基地建設提供了有力的硬件設施保障。二是課程體系設置有基礎。關于愚公移山精神教學課程體系建設上，濟源市委黨校已先期進行了合理的策劃和科學設置，初步形成了“2+3”教學模式（2天室內教學、3天現場教學）。教學形式上室內教學與現場教學相結合、教學內容上精神理論與故里考察相結合，課程設置靈活而不呆板、充實而不乏味，將愚公精神貫穿整個教學培訓過程。三是承接外部培訓有經驗。近兩年來，濟源市委黨校先后承接了省委組織部、省電力公司、渤海油田、安徽淮南等部門、地市的干部培訓多期，有著豐富的接待、承接培訓能力。

第二篇：教學基地建設現狀調查報告

本文是針對我國高職高專院校會計實踐教學基地建設現狀的調查。調查的對象是高職高專院校，調查的內容包括實踐教學環境、實踐教學過程、實訓指導教師、實訓效果評價和實訓教材五方面，旨在客觀地反映當前高職院校會計實踐教學基地建設的現狀，供決策借鑒。

高職院校;會計;實踐教學基地

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一、調查對象和方式、方法

(一)調查對象

本次調查對象是全國部分高職高專院校，涵蓋了河北、浙江、河南、山東、江蘇、廣西、四川、安徽、北京、重慶等19個省、自治區、直轄市的41所院校，涉及了會計、會計電算化和財務管理三個專業。

(二)調查方式及方法

本次調查主要采用抽樣調查的方式進行，結合問卷調查法、實地調查法以及詢問法等主要調查方法完成了調查數據和信息的搜集工作。

為掌握兄弟院校會計實踐教學基地建設的詳細情況，課題組成員分別實地走訪了幾個在教育部人才水平評估中獲得優秀的高職院校，從他們那里我們獲得了寶貴的經驗教訓。

針對以上調查問卷中填寫不祥的事項，我們還通過網絡、電話等方式進行了詢問式的補充。

二、調查的基本情況

本次調查目的是了解高職高專院校會計實踐教學基地建設的實際狀況，在調查問卷中圍繞實踐教學環境、實踐教學過程、實訓指導教師、實訓效果評價和實訓教材五方面問題展開。

(一)實踐教學環境

(二)實踐教學運作過程

高職院校會計實踐教學基地建設現狀的調查報告

(三)實訓教師指標

(四)會計實訓教材

(五)實訓效果評價

三、調研的局限性

本次調查受調查者知識水平和客觀條件的限制，還存在一定的不足。由于有的調查對象未涉及用人單位，使此次調查只是反映出培養方——高職高專院校目前會計實踐性教學的現狀，未能反映出用人方——企事業單位會計人才需求的情況。本次調查能夠為同類課題的研究起到一個拋磚引玉的作用，從而在高職院校會計實踐教學基地建設相關研究領域做一個有益的嘗試和探索。

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第三篇：第六次陜北能源化工基地建設座談會精神

第六次陜北能源化工基地建設座談會精神

———開展解放思想大討論心得體會

為了學習貫徹落實《第六次陜北能源化工基地建設座談會精神開展解放思想大討論活動的通知》，我廠以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“結構調整、做大做強”為主題，組織全體職工干部認真深入學習大討論活動，認清形勢，解放思想，掀起生產發展、項目建設熱潮。

解放思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

一、改革開放、解放思想

改革開放，解放思想。能不能在改革開放上解放思想，實現改革開放的新突破，直接關系著油田公司能不能提高開放型經濟水平，關系著我們能不能闖出一條欠發達地區實踐科學發展觀的成功之路。

改革開放是發展中國特色社會主義的強大動力。在經濟全球化、區域經濟一體化不斷發展的條件下，只有改革開放，才能抓住機遇； 只有改革開放，才能贏得發展。改革開放是大趨勢，我們必須拿出最大的勇氣和魄力，全方位、寬領域、多層次地推進改革開放，消除制約發展的體制機制障礙，增強創新發展能力。當前，最緊迫的任務是要密切關注世界經濟發展的新趨勢新變化，深入分析我省開放型經濟面臨的新挑戰新問題，積極創新開放型經濟的發展理念和發展路徑，把延長油田股份有限公司的發展置于全國乃至世界的大局中，以思想的大解放，促進對外的大開放，帶動經濟的大發展。

在改革開放上解放思想，應深化市場機制改革，以統一的市場促進開放。應堅持改革不動搖，大膽創新求突破，以體制機制的新優勢增創發展的新優勢。牢固樹立社會主義市場經濟意識，深化經濟體制改革，充分發揮市場對資源配置的基礎性作用，建立完善城鄉統一、區域統一的市場體系。要善于從市場需求出發謀劃發展，善于運用市場辦法解決發展問題，善于依靠市場機制推進發展，形成有利于擴大開放、科學發展的體制機制。

深化改革、擴大開放，必須營造良好的社會氛圍。對那些敢于改革、善于改革的同志，要為他們提供充足的幫助和支持。讓想干事的有機會、會干事的有舞臺、能干事的有地位、干成事的有實惠，使每個人爭做改革開放的實踐者、支持者和促進者，形成敢為人先、奮勇爭先、為延長石油發展建功立業的良好局面。

二、解放思想，嚴抓落實

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

1、要勤于學習。應該時刻不忘學習，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。要深入系統的學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理等各方面的知識，全面提高自身素質，以及豐富的理論知識武裝頭腦。通過不斷學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。

2、善于思考。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他人所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。

4、要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的事情，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。

只要我們勤于學習，善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作；更加堅定地深化改革、擴大開放，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制，全面提升經濟國際化水平，不斷為油田公司科學發展注入新的動力和活力。

第四篇：商學院實習教學基地建設總結

商學院實習教學基地建設總結

商學院實習教學基地建設總結 為了進一步加強高校與社會的聯系，在建設好校內實習基地建設的基礎上，搞好實踐性教學環節改革，大力培養學生動手能力與創新意識，以及提高教師理論與實踐相結合的能力，充分調動社會資源，會計系近年來逐步與用人單位建立了長期合作型院外實習基地。9月，商學院會計系主任周仁儀教授邀請深圳南方民和會計事務所董事長羅本金先生協商建立畢業生實習教育基地，在長達一年時間的籌備工作后，9月24日，商學院會計系與深圳南方民和會計事務所有限責任公司正式簽訂協議書，并掛牌成立“商學院教學實習基地”，這是我系與深圳地區建立的第一家實習教學基地。

三年多來，經過校企雙方的共同努力，已成為我院實習設備先進、設備齊全、管理制度規范、建設效果優秀的實習教學基地，現將近四年來基地建設情況總結如下：

一、基地建設概況

1、師資配備齊全深圳南方民和會計師事務所從業人員共有318人，其中：中國注冊會計師113人，中國注冊評估師35人，具有證券期貨相關業務資格的注冊會計師近40人，中國注冊稅務師28人，造價工程師15人，房地產估價師、土地估價師10人，從業人員中具有會計、審計、法律、經濟、工程技術等高級技術職務的20人，具有中級專業技術職務的占81%，同時建立了金融、財務、審計、重組、工程造價咨詢、海外上市等專家咨詢網絡系統。有了這雄厚的師資，為培訓、指導我系學子實習、工作打下了堅實的基礎。

2、執業資質齊全該所除經營法定的會計審計業務外，還取得了各類執業資格，為我系學子宅基地得到全方位的培訓、指導提供了有力的保障，具體如下：經

財政部、證監會批準，取得了證券、期貨相關業務審計資格；經財政部、證監會批準，取得了上市公司b股審計資格；經財政部、中國人民銀行批準，取得了金融類企業審計查證資格；經國有資產管理局部門批準，取得了國有資產評估資格； 經深圳市國土局批準，取得了房地產估價資格；經深圳市建設局批準，取得了建設工程造價審計咨詢資格；經國家審計署批準，取得了國有企業審計查證資格； 經深圳市財政局批準，取得了會計基礎工作規范化審核資格。

3、從業經驗豐富該所為適應會計、審計、評估及咨詢市場的需求，配置了各類別專業資深人才，建立了專家網絡系統和信息咨詢系統；同時，該所系馬施云國際會計公司的成員所，馬施云國際會計公司是全球十五大會計公司之一，因此，該所可為客戶同時提供a、b股審計服務。另外，該所自1990年建所以來，承辦過機關、社會團體、國有大中型企業、上市公司、證券公司、外商投資企業、民

營企業等的審計、評估、改組及咨詢等業務,多年累積的豐富實踐經驗，使我系學子的實踐能力在會計基礎、財務管理、電算化會計、稅務會計、審計實務、政策法規等方面得到了真正的提高。

4、實習條件優越、實習制度明確為進一步保障實習教學效果，該所為我系前往實習的學子配備了專門的宿舍，解決了學子們的基本生活問題，同時為每一位實習學子配備了一名資深老師，指導和培訓他們的實習工作。擔任實習指導老師的共有12位。另外為保證實習工作有章可循，該所還制定了《畢業生實習管理制度》，在制度中明確了雙方的職責，確保了整個實習教學工作得以井然有序的進行。有了以上幾點對實習教學工作的有力保證，我系與深圳南方民和會計師事務所將在以后繼續通力合作，不斷完善和提高實習教學基地的各項工作，讓我系學子更好地將理論與實踐相結合，在最短的時間內融入到社會中，成為社會發展、進步的棟梁之材。

二、畢業生

實習要求及工作安排

1、對畢業生實習要求：遵守單位的內部管理制度，服從領導的工作分配和工作調度；遵守單位的作息時間按照單位的工作要求開展實習；實習期間，未經學校及工作單位批準不得擅自離開工作單位；實習期間，未經單位同意，不得進入酒吧，網吧，歌舞廳等娛樂場所，不得參加打架斗毆、游行示威、傳銷、法輪功等違法行動；時刻以維護本所形象和聲譽為已任，努力提高個人的道德修養和專業水平，敬業愛所，勤奮耐勞，盡職盡責，積極創造經濟價值和社會價值；實習期間不得向被審計單位索取額外報酬或收受被審計單位任何錢物；實習期間未征得單位同意，不得利用工作之便在單位、被審計單位為他人及自己或親屬聯系工作，或從事贏利性商業活動；實習期間應愛護單位及社會公共財務，如有丟失或損壞照價賠償。單位提供的集體宿舍不得借住，如有發現則按200元/人扣發當事人津貼；實習期滿所借辦公用具等公物

在離開時應如數歸還。

2、畢業生實習工作安排：根據基地協議規定，商學院會計系每年根據深圳南方民和會計師事務所的需要，組織畢業生并配備相應指導老師到公司進行專業實習。每年12月，該所羅本金先生一行應邀來我院宣講企業文化，并舉行專場招聘會。三年來，會計系共有50余名畢業生被選拔到該事務所實習，經選拔共有23名學生與該所簽訂就業協議。根據公司安排，實習生在規定時間到公司報到，指導老師和公司項目經理對畢業生進行為期一周的上崗培訓，主要培訓會計職業道德和審計工作底稿工作程序。培訓后，實習生作為助理審計員隨同指導老師和項目經理到被審計單位完成審計工作。實習工作具體流程：①外出收集審計證據，負責如貨幣資金、管理費用等較為簡單科目審計②整理審計工作底稿，編制索引③出具審計報告，填寫會計報表附注④復核報告⑤實習結束，撰寫實習工作總結），最后根據部門考核意見及現實表

現，確定錄用名單。畢業生返校后，系部專門召開畢業生座談會，收集教學、科研、管理方面的意見，加快了我系教學管理改革步伐。

三、選拔應屆畢業生要求在每年年底供需見面會活動中，羅本金先生一行都會在我院舉行專場招聘會，要求如下：相關專業大學本科以上學歷，外語四級以上水平，本人愿意在本行業中求發展，個人品格良好，綜合素質較高；遵紀守法，品行端正，積極參加體育鍛煉，有良好的心理、身體素質，能在較大的壓力下有效率地工作；基礎理論扎實，有一定的分析、解決問題能力和組織協調能力；專業知識掌握牢固，熟悉財務會計審計相關法律政策法規，能將理論知識很好地運用到實際工作中去；具有自己的興趣、愛好、特長，具有審美意識；具備良好的溝通能力，掌握人際交往技巧，良好的文字表達能力強；具有團隊合作精神，工作勤奮主動，善于學習，善于思考，大膽質疑；較強的計劃,協調,組織,監督能力；具

有創新精神，創造性地做好每一件事情。選拔合格后首先都是從基層助理審計員做起。

四、畢業生質量評價基地建設三年來，會計系黨政領導隊畢業生工作質量高度重視，在每年上半年的就業市場考察中，均派專業教師對畢業生實習進行指導與調查，今年4月份，會計系安排彭學文老師、劉勝輝老師專赴深圳南方民和會計師事務所學習調查，調查組共召開座談會3場。調查結果顯示：該所對我院畢業生的政治思想表現和職業道德予以充分肯定，特別是對我系學生在基層工作崗位上政治素養，以及一般工作技能和素質給予較高的評價。從座談會和非正式交談的情況看，該公司領導普遍反映，商學院會計系培養的學生政治素質高，業務過硬，工作中吃苦耐勞，勤學好問，上進心強。但也有不足之處：突出表現在專業知識面較窄，理論水平較低，創新能力有限三個方面。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不僅僅注重學生的實際業

務能力，也越來越重視學生的理論水平；不僅僅重視學生的專業知識，更重視學生的綜合素質。希望學院拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，同時要善于推銷自己，經濟管理方面學科都需要了解，以會計為主導，目標確定，提高他們的領導能力、應變能力、公關能力、交際能力、協調能力、口頭表達能力、寫作能力和服務意識與能力等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環境和新形勢的挑戰。羅本金董事長在會上特別提出：商學院會計系畢業生對于改善行業人員結構起到了重要作用，對貴校為我所輸送了許多專業人才表示感謝。

五、今后發展思路從實習教學基地的建立和初探效果來看，高校通過與企業建立實習教學基地，一方面可為用人單位提供優系畢業生，滿足單位用人需求，推動用人單位發展；

另一方面使高校的畢業生真正得到實習鍛煉，了解實習單位的具體實務情況，做到理論知識與實務的有機結合，增強了學生的實際動手能力、綜合分析能力和創新能力。如會計系98級畢業生石世輝、99級畢業生劉魁壯同學因在校表現非常優秀，注會考試分別通過3科和4科，畢業一年后，取得了注冊會計師資格，現在成為公司項目經理；00級盧蓉蓉同學在校擔任系部主要學生干部，有較強的組織管理能力，現任該所辦公室主任。因此，商學院會計系與深圳南方民和會計師事務所將長期保持合作關系，雙方通過調研、考察等方式不斷交流，相互理解、相互支持，把基地建設成學生提高社會實踐能力、理論與實踐有效結合的陣地，并且以此為試點，逐步發展更多的實習教學基地，把商學院真正建設成以“市場”為導向的“特色商院”。

第五篇：教育教學設備基地建設典型材料

教育教學設備基地建設的典型材料

一、強化管理過程，推進素質教育

我們小學占地兩畝，現有學生100多人，教師8人，其中，大專學歷6人，本科學歷2人。多年來，我校以推進素質教育，提高辦學效益為宗旨，以德育工作為先導，以課堂教學為主陣地，以教科研為核心，以素質教育活動為載體，全面推進素質教育。學校堅持依法治校，注重師德建設，細化教學管理過程，不斷改善辦學條件，在實施素質教育，全面提高教育教學質量的過程中取得一個又一個可喜的成績。下面，就我校在學校教學管理，實施素質教育工作方面的情況，向各位領導和同行們匯報如下。

一、以人為本，細化管理過程

我校在切實加強內部管理工作中，充分調動領導、教師的積極性和創造性，使學校管理水平不斷提升，我們主要做法是在管理過程的細化上做文章，下功夫，切實抓好以下三方面的工作。

1、抓好各項教學管理制度的制定和完善

2、堅持依法治校，實行民主管理，不斷提升管理水平

3、深入實際，加強檢查，抓好具體工作的落實

學校工作，是否抓得實，領導是關鍵。我校領導堅持代課，經常深入教學第一線，聽課、評課、參與教研活動，同時實行領導干部包級、包班，包科，按照工作實績與教師同獎同罰.把教學質量與領導、教師的利益掛鉤，“責、權、利”的有機結合，有力地調動了領導班子研究教學、狠抓落實、提高教育教學質量的積極性、主動性和創造性。

二、科研創新，深化課程改革

1、落實教研制度，狠抓校本教研

加強教學研究是實施課改，提高教學質量的有效途徑。多年來，我校重視落實教研工作制度，狠抓教學研究工作，重視校本教研，加強新課改實驗。

2、切實抓好每學期的 “賽教評優”活動

“賽教評優”活動是每學期都要進行的教學常規活動，通過“賽教評優”活動，提高教師的教學能力和教學水平，提高課堂教學質量，促進教師相互學習、取長補短，同時也為青年教師提供展示自己才華的平臺。

3、開展教學論文、教學設計、自制課件的教學評選活動

在學校激勵制度的作用下，在良好氛圍的影響下，教師們積極開展教學研究，收集整理教研成果，重視撰寫教學論文。

三、加強部室管理，優化教育資源

新建學校后，雖然教學環境得到了極大的改善，但內部設施尚顯不足。為了使學校長足發展，學校制定了改善辦學條件的長遠規劃和近期規劃，在中心校的直接參與和支持下，經過多方努力，我校內部設施逐年快速得到改善，為教育教學提供了優質教育資源，使優質教育環境變為現實。

四、以活動為載體，切實推進素質教育

1、切實發揮課堂教學主陣地作用 課堂是實施素質教育的主陣地，只有緊緊地圍繞素質教育的目標和要求，增強素質教育的使命感和責任感，不斷更新教育觀念，改進陳舊的課堂教學模式，才能提高課堂教學效率，有效實施素質教育。在

2、通過晨會、班會進行愛國主義，民族精神教育和養成教育充分利用國旗下講話、晨會、班會進行愛國主義，民族精神教育和養成教育。

3、通過興趣小組活動推進素質教育 扎實開展素質教育，促進學生全面發展，堅持以活動促教育，以活動促發展，開展了豐富多彩的課外活動。

回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，我校逐步實現了優雅的教育環境、優良的學校風氣、優異的教育教學質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。

雖然我們在學校管理和素質教育開展方面取得了一點成績，但離

教育的快速發展還有很大的距離，與兄弟學校相比還有一定的差距。如果說我們在工作中做出了一點成績的話，這些成績的取得都離不開各級領導的關心支持和中心校的參與、指導和檢查。我們決心在各級領導的關心和支持下，在中心校的直接領導下，滿懷信心，與時俱進，向著更新更高的目標奮進。