第一篇：2011上法制總結

2011年上學期坐石鄉中心學校法制教育工作總結

中小學是社會的未來和希望，加強依法治校，全面提高中小學生法制素質是一項重要戰略任務。幾年來，學校堅持組織領導、建章立制、課內與課外、校內與校外相結合，保證和促進了學校法制教育走上規范的管理和依法運行的軌道。

一、強化領導，建立青少年法制宣傳教育齊抓共管的機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。學校成立了學生法制教育工作領導小組，曹樹華校長任組長，李躍林校長任副組長，聘請了派出所的所長任法制教育校長，并與坐石鄉派出所建立了共建關系，政教處主任負責具體抓落實工作，每年開學初學校都要召開依法治校領導小組成員會議，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解各個處，確保依法治校工作齊抓、共管，各司其職、各負其責，層層抓落實的工作格局。同時，學校內也成立了一支以班主任和思想品德課專職教師為骨干的素質較好的普法宣傳教育教師隊伍，定期為學生開設法制教育課，從而有效的利用課堂為學生講課。

二、以學校為主陣地，突出對青少年的正面教育

學校的法制教育工作，重點是對在校少年進行法律法規、自我保防和犯罪預防知識教育，切實增強青少年學生的法制意識，維護青少年的合法權益。引導中學生增強法制觀念，學法、懂法、守法、用法，不參與危害社會公共秩序的活動，學會在保護好自己的前提下同違法犯罪現象作斗爭，積極維護社會穩定。因此，根據中學生的心理和生理特點，我們將法制教育與教育教學相結合，進行了有效地探索。利用早操、升旗儀式等德育時間對學生進行法制教育，是我校多年堅持的行之有效的教育方法。宣傳普及《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《道路交通管理條例》》，運用法律武器維護學生合法權益。

三、堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效

1、舉辦普法“手抄報”比賽。學生們積極參與“手抄報”的采訪、撰寫、排版、美工等工作，使學生既受到法制教育，又充分發揮了他們的積極性、創造性。各學校還在校宣傳欄中展示了優秀作品，進一步進行普法教育，激發學生守法的自覺性。

2、開設法制教育課。在學校的統一要求下，各科老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。思想品德課老師首先發揮了的“龍頭”作用，系統講授了《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《預防未成年犯罪法》等法律法規。其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育，如物理、化學課進行自然環境保護的法律知識教育等，都讓學生獲得了許多有關的法律法規知識。

4、通過黑板報、主題班隊會、法制講座等各種形式進行宣傳，切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利，堅決制止侵犯學生合法權益、特別是損害未成年人身心健康發展的違法行為，保障學生的健康成長。本學期組織學生閱讀宣傳畫《珍惜生命、遠離毒品》，舉行“珍惜生命、遠離毒品”主題班會活動。

四、加強綜合治理，創造依法治校的環境

學校的安全穩定，關系學校師生生命財產的安全，是事關學校各項工作能否正常運作。學校領導非常重視學校創安工作，在全校開展集中整治校園及周邊治安秩序專項行動：一是打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動和校園及周邊地區存在的流氓團伙及社會閑雜人員；二是清理整頓校園及周邊地區規定范圍內的非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、音像書刊點，無證經營飲食、食品等攤點；三是整頓學校南側道路的交通秩序，避免減少了交通事故的發生；四是對學校內部進行安全大檢查，督促整改如電線老化、緊急出口不暢通、防火設備不足等各項安全措施的落實。由于學校領導、教師各司其職，校內外互補聯動，聚力齊抓，為優化校園治安秩序形成合力，創造依法治校良好的育人環境。

五、主要成效

經過幾年的努力，我校學生法制教育工作逐步趨于規范，我校學生的法律素質的提高，有效地促進了冷子堡鎮社會治安秩序的持續穩定，青少年犯罪率下降，全校學生連續三年犯罪率為零。

坐石鄉中心學校

2011年7月

第二篇：小三班法制安全總結(上)

2010～2011學第二學期三（2）班 安全 心理健康 法制教學工作總結

本學期我根據教學計劃要求，以增強法制安全意識，加強法制安全教育為指導思想，認真開展了法制安全教育教學工作。通過全體學生的努力，法制安全意識強了。一學期來，本班沒一件不安全事故發生，為保以后把工作做得更好，現將工作總結如下：

一、堅持將法制教育與課程教學有機結合,滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學生進行系統的法律知識傳授,在各相關學科的教學中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容,結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。

二、配合學校開展了逃生實踐演練活動。通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康成長，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力。

三、上好心理健康教育課。隨著自我意識和獨立性的增強，學生的心理困擾也會不斷增多，利用課堂教學向學生傳授相關的心理學知識，組織學生進行積極的情感體驗，讓學生掌握自我調適的能力，可以使學生做到悅納自己，并且經常保持積極樂觀的精神面貌。為達到這一效果，課堂教學的形式采取靈活多變，注意聯系學生的實際，激發學生的興趣和積極性。對于個別心理問題較明顯，行為偏常的學生，進行了及時、持續的輔導。在整個輔導過程中都是以朋友的身份參與心理輔導，不太強調老師的身份，同時也注意為這些學生保守秘密，讓他們覺得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問題拿出來共同解決。

第三篇：上法制課

上法制教育課講稿

官寨司法所陳明

各位同學，大家好：

十多年前，我也坐在中學里讀書求學，聆聽老師的教誨，吸取文化知識，樹立個人理想，憧憬美好未來。今天，看到你們，我倍感親切。你們都是初升的太陽，祖國的希望，社會主義現代化建設的接班人。現在，你們是莘莘學子，將來會成為工程師、技術員、企業家、軍人、教師，可能會當校長，也可能會當公安局長，說不定還會是我的領導，我退休后的生活還得由你們來關照。

每年大規模上一次法制課，對你們來說很重要，也很必要。目的是讓你們樹立法制意識，做到遵紀守法，預防失足，弘揚正氣，抵制邪惡。意義很大：一是加強學校素質教育的需要，二是確保在校生身心健康成長的需要，三是維護學校治安秩序的需要，四是利在當前，益在終身。

這次我講的法制課有三個部分內容：第一部分是交通法規教育，第二部分是未成年人犯罪特點，原因和對策，第三部分是禁毒教育。

現在講第一部分交通法規教育：

首先分析一下我鄉的交通狀況。一是車輛多，特別是在近兩三年內發展很快；二是道口多。第三是事故多，交通狀況非常嚴峻。

其次分析一下產生這種交通事故的主要原因，造成事故后的原因是多方面的，一般可歸納為意外事故和人為事故。人為事故是可防的，但一直沒有防好，究其原因，一方面是駕駛員違章事故，其主要表現在：

1、超速。

2、，超載。

3、，酒后駕車，我們喜歡的中央電視臺的《曲苑雜談》節目，其中著名的笑星演員洛桑，就是因酒后開車而死于非命。當然這樣的例子還有許多，違章駕駛造成后果，如開報廢車，開車打手機，跟車之間距離太小，操作不當，無證駕駛車都是造成交通事故的原因。

另一方面是行人違規行走，如橫穿馬路。第二，不靠右行，第三，上下車不規范，有些同學在放學回家要上下車時，都未等車停穩就急忙上、下車，這是很危險的，第四在公路上亂跑，、玩耍，而且有些是騎自行車玩耍，這也是相當危險的。

由此可見，人為事故是占絕大多數的，那么如何做好預防工作呢，尤其是對中學生們，我提幾點規則和幾項注意事項，規則：1是騎車，駕車技術要熟練，開摩托車要有駕駛證，2是要限速，3是要按路線走，4是非機動車讓機動車，小路讓大路，支線讓干線，紅燈讓綠燈，5是駕車要戴頭盔，舉個例子，我有一次開了一輛摩托車（也帶了頭盔）和一輛中巴車相撞，他的頭盔被撞裂了，可他的頭還完好，試想如果沒有頭盔，那后果會是怎樣呢？6是不能超載，7是不能酒后駕車，再舉個例子，那是1998年年底，有一個的干部，他從村干部家吃完酒后，村干部要用摩托車把那位送回家，其家在城里。那位村干部也喝了些酒，同時還叫上了另外一村民陪同，他們三個人開摩托車到城里時，和一輛停在路邊的貨車相撞，都沖到貨車的底部，三人當場死亡。全部都是頭骨撞壞。試想如果有頭盔，而且還不是酒后駕車，會出現這么嚴重的后果嗎？幾點注意事項：一是開車要看前后，二是不開英雄車，三是不開衣服穿拖鞋開車，四是車調頭時要注意觀察，六要檢查車況。

第二部分：未成年人犯罪特點、原因和對策

（一）什么是未成年人：根據我國憲法規定，未成年人是指未滿18周歲的人，通常稱少年或者兒童。未成年人不享有法律規定的公民選舉法和被選舉法，同時 1

14周歲以下的未成年人還不承擔法律責任。

（二）特點：未成年人犯罪是當今世界各個國家都不愿面對又無法回避的難題。未成年人犯罪已被認為繼環境污染、吸毒販毒之后的第三大公害。成為我們這個社會不愿面對的毒瘤。據報道，法國警方1998統計顯示，有15.5萬未成年人犯罪，占全法國所有案件的25%。在我國未成年人犯罪近年來呈不斷上升趨勢。

（三）究其原因，我認為有二個方面：

1、是主觀方面，法制觀念淡薄，道德品質敗壞，不懂事、不懂法。就舉個例子：2006年5月份，有一未成年人張×，經常在網吧上網，后因沒有錢，就想法偷網吧里的錢，當他下手偷時被網吧的老板娘發現，他就用刀把老板娘刺傷后搶劫錢，后被抓后構成搶劫罪被判刑。似以我借此機會，順便給大家講幾點法律知識：

一、刑法的三大原則：

1、罪刑法定原則：法律明文規定為犯罪行為的，依照法律規定處刑。法律沒有明文規定的為犯罪行為的，不得定罪處刑。

2、罪行相適應原則：對犯罪分子的量刑定罪是以犯罪分子的罪行（犯罪事實、情節、手段的造成后果）和承擔刑事責任相適應的。觸犯刑法的要受刑事處罰，夠不上的做公安行政處罰，若行政處罰又太輕不足以構成懲罰的，則予以勞動教養（少教、婦教），當然特別輕微，連行政處罰也夠不上的，做批評教育、責令具結悔過或責令其家長嚴加管教即可。

3、法律面前人人平等：任何人在法律面前一律平等，沒有特權，古人說：王子犯法與庶民同罪。

二、承擔刑事責任年齡：已滿16周歲的人犯罪應當負刑事責任，已滿14周歲，不滿16歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的應當負刑事責任。（也就是說18周歲以上是絕對負法律責任年齡，14-18周歲是相對負法律責任年齡）。

三、正當防衛：為了使國家、公共利益、本人或者其他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害而采取的制止不法侵害行為，對不法侵害人造成損害的，屬正當防衛，不負刑事責任。正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負法律責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人身的不屬于防衛過當，不負刑事責任。

2、是客觀方面：就是社會原因，隨著改革開放的深入，WTO的加入，國外

腐朽的東西也隨之進入中國，當然就會對中國帶來許多負面效應，在這里就不一一展開了。

那么如何預防呢？江澤民主席在《關于教育問題的談話》中，指出：教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、法律教育和法制教育，所以我認為要預防，也得從兩個方面著手，一方面對學生本人要有一個樹立，二個多，三個不。一個樹立就是要樹立崇高而遠大的理想，有抱負，少年立大志。俗話說自古英雄出少年，（中國改革開放現代化建設的總設計師鄧小平），兩個多就是要多參加集體生活，享受大家庭的樂趣，多從事有益的健康的積極向上的文化娛樂活動。三個不就是不觀看庸俗、暴力、色情文學影視作品（盲目模仿打斗場面），不同社會上的閑散無業人員、劣跡人員交往，（近墨者黑，近朱者赤），不閉門自守，孤立自己（精神壓抑，心理變態）。另一方面對于學校，我想首先進一步改進和搞好德育工作，針對新形勢下的青少年成長的特點，加強愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次是加大法制教育力度，學校要經常開展形式多樣，豐富多彩的法制教育，充分利用好圖書館、閱覽室、校園網絡等一切宣傳陣地和現代手段，營造一個人人

2學法、知法、守法的良好氛圍，使青少年在潛移默化中得到教育。

下面講第三個部分：禁毒教育

毒品及其種類：毒品是由罌粟、大麻等毒品原植物加工制成的物品，長期使用能使人嗜癮成性，喪失正常生理機能，甚至危及生命。毒品屬違禁品，如鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等，包括醫學上用的麻醉藥品和精神藥品，現在黑市上的毒品海洛因有“毒王”之稱，俗稱“白粉”，對人體危害極大。歷史背景和現狀：毒品，歷史上曾給中華民族造成深重的災難，清朝鴉片戰爭時期，英等帝國向中國大量輸入鴉片，毒品使我國人民成為“東亞病夫”。建國前，吸毒者共有兩千萬人，占當時人口的二十分之一。新中國成立后，我國政府采取果斷的措施，在3年內基本禁絕鴉片，“無毒國”在我國保持30年。80年代國際販毒集團趁我國改革開放之機采取“多頭入境，全線滲透”的罪惡策略，開辟中國市場，我國又遭毒害。目前，國內毒品消費市場已形成相當規模，吸、制、販毒活動日益突出。尤其是吸毒人員不斷增多，毒害范圍蔓延擴大，毒品種類從一元向多元發展，除海洛因外還有搖頭丸、冰毒等新型毒品。是艾滋病、性病傳播的溫床。毒品同暴力犯罪、兇殺、黑社會犯罪常常聯系在一起，我鄉已是毒害重災鄉，現有吸毒在冊人員200多人。

三、毒品危害：

1、危害個人，影響健康危及生命，事業荒廢，經濟破產。（舉例翁洋鎮王宅王高桐，男性，今年30多歲，1996年開始吸毒，1997年因復吸被勞教，后夫妻離婚，97年下半年翁洋所去抓捕他時，他逃跑時摔倒在地，就再也爬不起來，后送柳市醫院急診，系因吸毒兩肺萎縮，1999年9月份，因吸毒沒錢，他在自家跳樓自殺身亡。舉例2：翁洋鎮前西村的姚克林，男性，30來歲，1997年因做生意資產已達到1000多萬，1997年因吸毒被抓獲的時候，他說：我有錢，但是我的身體再也不能吸毒了，但他還不思悔改，1998年底又因復吸毒被抓獲時他說：我不能關在里面，我已經負債100來萬了。在短短的一年時間內，他就吸掉了1000多萬，事業荒廢，經濟破產，2001年因復吸毒又被勞教，現緝押在勞教所）。

2、危害家庭：心理扭曲，喪失人性，妻離子散。（舉例1：翁洋沙角村的孫修蕾，96年開始吸毒，到2001年因吸毒已被勞動教養三次，在其間，他和妻子離婚，兒子跟了他妻子，而且得了肺結核和肺萎縮的疾病，2002年7月份，他11歲兒子回來看他，他無暇照顧他兒子，他兒子在騎自行車橫穿馬路時被當場撞死，造成妻離子散的慘痛悲劇。舉例2：北白象鎮的高某，他是我的校友，1992年他在深圳經商，賺了100多萬，后因吸毒，不僅吸掉了100多萬，而且因吸毒與父親、妻子打架，造成夫妻離婚，家庭破裂。2001年因復吸毒被勞教，現緝押在勞教所。法制教育課講稿（交通法規、未成年人犯罪、禁毒教育）由中國文秘資源網整理

3、危害社會：引發各類刑事案件，造成各種不安定因素，使國民素質下降，國家財力浪費。

3、四如何加強禁毒措施：一要充分認識毒品的危害性，明白吸毒可恥，國法不容，把防毒提高到防火、防盜的意識上來，加強緊迫感和危機感。防得嚴，防到實處。二是一心一意讀好書，培養正確的人生觀和世界觀，珍惜生命，遠離毒品。三是不同涉毒人員交往，不吸煙，養成良好的生活習慣，杜絕外界一切不良誘因，防止沾上毒品，陷入毒坑。

下面講幾點安全防范辦法，供你們參考：

（一）牢固樹立法制意識，要學法，知法、守法，用法律法規來保護自己，約束自己，懲治違法犯罪，貫徹依法治國的方針。

（二）待人接物要講道理，講道德，講正氣，講方法。高興時，不要把玩

3笑開過，不順心時要始終保持頭腦清醒，管好自己的言行。（許多故意傷害案件都是因一念之差坐牢）。貫徹依德治國的方針。

（三）晚上不隨便外出，到偏僻、環境復雜、治安混亂地方去，女生尤其注意。

（四）如遇被偷被搶，在注意自身安全的前提下，想方設法同犯罪分子斗智斗勇，爭取把自己從危險中解脫出來，事后不忍聲吞氣，將事情的經過，犯罪分子的特征及有關線索向校領導和派出所報告。

（五）打擊犯罪，保護人民的生命財產安全，是公安機關人民警察的職責，學校是派出所的重點保護單位，希望積極配合，人人參與，共同維護學校治安秩序。

最后祝大家健康可愛，好學好賽，早日成才。

第四篇：法制總結

2011—2012學年第二學期法制教育

工

作

總

結

學校

二〇一二年七月

學校法制教育工作總結

（2011——2012學年第二學期）

一、指導思想：

學校是法制教育的主陣地,少年兒童是法制教育的重要對象。本學期把法制教育教育納入工作計劃，擺上議事日程，采取切實有效措施，堅持不懈地開展學生法制教育，全鄉各小學進一步開展法制宣傳教育，豐富法制宣傳教育內容，全面推進依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。現將本學期法制教育工作開展情況總結如下：

二、主要工作：

（一）統一思想，提高認識

抓好在校學生法制教育，使他們從小就學法、知法、守法和用法，樹立起社會主義法制觀念和意識，是我國民主法制建設的基礎性工作，是關系到科教興國戰略、依法治國方略、建設教育強縣的順利實施和社會主義現代化建設后繼的重大問題，是關系到培養什么樣接班人的重大問題。

因此，加強少年法制教育工作是一項緊迫的、長期的重要任務，我們要求各校要站在科教興國、依法治國的戰略高度，緊緊圍繞教育強縣的宏偉目標，從落實素質教育的基本要求出發，在總結以前工作的基礎上，進一步統一思想，提高認識，增強做好少年法制教育工作的責任感和緊迫感，把法制教育工作納入重要工作的議事日程，做好計劃，合理安排教育內容，做到法制教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實施工作計劃，定期研究、檢查，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強少年學生法制教育工作的新思路、新措施。

（二）突出重點，普遍開展

為進一步加強青少年學生法制教育，我校緊密結合全縣“六五”普法近期目標，把青少年學生法制教育擺上重要位置全方位展開工作。

通過制定各種規章制度，落實責任，實行工作責任制目標管理，保證學校有一個正常的教育教學秩序，切實把學校工作納入法治管理軌道；加強學校治安綜合治理工作，落實預防學生違法犯罪的各項措施，主動協調有關部門整治學校周邊環境，深入開展創建安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。要求廣大教職員工認真學習憲法、基本法律知識及教育專業法，增強自身的法制觀念，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣，除學校日常法制教育外，各科教師還應結合教學進行學科滲透法制教育。要使全體教師在學法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到為人師表。充分發揮法制副校長作用，各校從實際需求出發，聘請法制副校長和協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。

（三）注重方法，講求實效 學校肩負深入開展依法治教、依法治校、對學生進行法制教育的重任，開展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，注重方法，務實求效。樹立培養“四有”新人的新觀念；一是轉變只重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據不同年齡段學生的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防范意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

（四）深入開展領導班子成員學法用法活動，發揮學校領導和黨員教師學法用法的示范帶頭作用。

各學校建立學校領導機構。根據學校實際，組織學校教職工學習有關法律法規。

（五）深入開展學科滲透法制教育，增強學生法制意識。

1、在各中小學校深入開展普法教育活動，提高全體教職員工的法律知識水平。由主持此項工作的教師負責收集《憲法》、《民法通則》、《義務教育法》、《教師法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《校園傷害事故處理辦法》和學校的各種規章制度，及時上傳到班班通網站的法制教育專題板塊，要求教師重點學習。

2、各中小學校安排相關教師做好與法制副校長的聯系工作，并積極參加學校法制教育師資培訓，不斷提高理論水平，弘揚愛崗敬業的精神。

3、各中小學校進一步建立健全依法執教制度。學校在加強法制宣傳工作力度的同時，積極推進依法執教工作的進程。學校制訂相關規章，對教師參加法制學習、培訓以及教育教學工作中違規違紀行為進行量化，與教職工的學考核掛鉤，以此促進教職工工作作風的不斷優化，服務質量的不斷提升。

（六）在各學校深入開展法制教育，提高學生學法守法的自覺性。

1、加強法制宣傳教育，繼續深入學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。

2、堅持發揮學校第一課堂的作用，每做到落實學校法制教育計劃、法制宣傳教育資料、法制教育時間和師資，邀請法制副校長每學期至少來校上一次法制課或作一次法制教育講座。

3、結合學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，采用各種形式，把理論與實踐，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強青少年的法律意識和自我保護能力，提高青少年學法、用法、守法的自覺性。

4、各學校與法制副校長以及社區綜合治理辦公室相互協助，開展校園周圍以及周邊治安治理工作，結合學生特點開展法制教育活動，利用各社區黑板報，開展法制宣傳。

三、存在問題

1、全鄉小學生由于年齡結構問題，法制意識淡薄，小學階段留守兒童的增多，考慮問題單一，使得在做事接物方面存在某些缺陷。教育教學的引導等等。

2、有些教師意識不夠強，學科滲透法制教育不夠重視。

四、下學期工作打算

（一）抓好學生日常行為教育，繼續加強學科滲透法制教育工作。

（二）抓好主題班會教育，充分發揮少隊主陣地作用。

（三）做好教育教學的宣傳，讓人人知曉。

（四）各學校定期邀請法治副校長到校為學生進行法治等安全教育專題講座。

一學期以來，全鄉各小學教職工的依法執教能力有了進一步的提高，學生知法懂法明顯加強，校園法制教育氣氛明顯改善，為下一步的法制教育工作打下了扎實的基礎。在今后的工作中，我們決心繼續開展好法律法規的學習宣傳活動，上好法制課，利用各種宣傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強意識，形成學法、懂法、守法的良好氛圍。

總之，學校法制教育是一項長期的任務，只有效地使學校法制教育工作的制度化、規范化，學校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創新，探索加強法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

學校

二〇一二年七月

第五篇：2011法制總結

加強依法治校工作

努力辦好讓各族人民滿意的學校 2

加強依法治校工作 努力辦好讓各族人民滿意的學校

一、統一思想、明確目標

2011年，學校在依法治校示范校的基礎上，組織全校教職員工以鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀的重要論述為指針，認真學習、貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱中央8號文件）、自治區人民政府下發的[2004]2號文件《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》，并認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》及《民族團結教育條例》等，全校教職工在思想認識上達到高度的統一：始終堅持依法辦學、依法治校、依法治教，認真落實上級部門安排的有關依法治校的各項要求，學法、用法；實行民主管理，校務公開，依法規范辦學行為，依法保障師生權利，落實依法治校與普法工作同步創新。

二、完善制度、強化管理

學校領導團結、依靠和帶領各族教職工，重視民族團結教育，以“四個認同”、“三個離不開”、“三個在一起”、“一反兩講”為教育的重點，以建立健全規章制度，講政策、遵制度為抓手，成立了普法、依法治校領導小組，每年制定普法計劃、依法治校，依法治教計劃，使依法治校工作目標明確，要求具體、措施得力。

學校堅持走教育創新之路，著眼于內部改革，改善辦學條件，全面開展依法治校，制定了“以德立校、科研興校、名師興校”的發展思路，確立了“教好每一個學生，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。明確了管理的指導思想：堅持以學生的發展為本，堅持以教師的發展為本。并結合實際，提出了“尊重、學習、融合、發展”的八字工作方針，把各民族教職工團結在一起，充分體現了以人為本的“厚 3 德修業、睿智善行”的校訓，在管理工作中，每位校領導及中層領導分管同一系列的民漢所有工作，在工作中始終堅持實行“四個一”管理，即一種制度、一種管理、一種標準、一視同仁。

學校嚴格遵守《烏魯木齊市第十六中學學校領導集體議事制度》、《烏魯木齊市第十六中學重大決策制度》，每年召開一次教職工代表大會，按《學校章程》、《規章制度匯編》及相關的獎勵制度、績效工資考核辦法、考勤制度執行，并認真按章程和各項制度管理，使學校管理制度化、規范化、法治化。

全校上下思想統一、定位準確、方向明確、目標一致、管理到位。各民族師生互幫互學，共同努力，使學校形成了良好的校風和學風，經過近幾年的努力，學校各項工作取得了驕人的佳績，贏得了廣泛的社會聲譽和各級教育行政部門的認可。

三、規范辦學行為 實行民主管理

1.為了進一步增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”意識，使學校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，修定了《烏魯木齊市第十六中學學校章程》，充分聽取教職工的意見和建議，自下而上，經過充分醞釀討論、集中修訂并完善，經學校教代會審議通過，并報請上級教育主管部門批準通過，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

2..與此同時學校又通過全體教職工建言獻策，廣泛征求意見和建議，科學制定了“十二〃五”的《烏魯木齊市第十六中學教育改革五年發展規劃》和《烏魯木齊市第十六中學德育工作五年發展規劃》及《烏魯木齊市第十六中學教師發展校本研修五年規劃》，引導全校各族師生樹立正確的國家觀，增強愛國情感和民族精神。并在黨員中開展了 “讓黨滿意，讓人民滿意”的雙滿意活動。

3.學校教職工全部持證上崗，任課教師持教師資格證上崗率100%，雙語教師漢語水平考試（HSK）通過率97.4%;無強迫學生退學、停課、亂收費和拒收義務教育階段學生現象。教材每學期從市教材中心，統一征訂，教輔資料是從市教研中心統一征訂。

4.學校堅決落實自治區關于減負的要求，招生、分班嚴格執行教 4 育部門的規定，不分快慢班，不按成績排名次，不在節假日組織學生集體補課。學生課業負擔合理。

5.教代會制度、校務公開制度落實到位。校內民主管理機制健全，建立了教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學活動中，教職工積極參與學校民主管理，通過學校教代會上交提案，僅2010年就上交提案45件，有效提案13件。其中家屬樓外墻保溫、校園建設、績效工資、家屬樓管道改造等方面的提案都得到落實。

四、法制教育規范化 安全教育常規化

1.聘請法制副校長認真履行職責。學校先后聘請八戶梁派出所所長茅大慶、教導員迪力沙提〃卡德爾擔任法制副校長，學期開學典禮、學期中、學期結業都舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。學校成立依法治校領導小組、法制工作領導小組，認真貫徹國家和教育系統“五五”“六五”普法規劃，切實把法制教育作為學校的重要日常工作，制定了依法治校方案，建立普法責任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落實、有總結。

2.學校建立了法律學習制度，學生法制課做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。學校黨總支堅持學習法律知識，抓好學校干部的學法用法。全體學生以《守則》、《規范》為主線,開展形式多樣、豐富多彩的活動,利用國旗下講話，主題班隊會活動對學生進行思想、法制教育。在課堂上，政治教師通過政治課這個課堂主題進行法制教育，德育處開展形式多樣的教育活動。在法制教育上做到了“四落實”,即有教師、有教材、有課時、有活動。

3.學校認真落實普法規劃和普法計劃，普法教育形式多樣，效果顯著。我校將法制教育和普法工作有機的結合一起并制定了我校依法治校、普法工作的三年規劃，學校每把十一月份定為法制安全教育活動月，集中進行普法宣傳教育活動。

4.學校安全管理機構、制度健全，人員和責任落實到位。學校的內設機構中，專門成立了校園安全保衛處，并成立了由主要領導擔任組長、分管領導擔任常務副組長的安全工作領導小組。學校把安全工作列入重要議事日程，在工作安排中，有明確的安全工作目標、重點和措施，做到有計劃、有布置、有保障、有檢查、有總結、有評 5 比。學校根據國家有關法律法規，結合學校實際情況，圍繞“消防安全、食品衛生安全、交通安全、大型活動安全、治安管理安全、安全宣傳教育等”建立和完善了各種安全管理工作制度，使安全工作有章可循。學校實行了崗位安全責任制，逐級負責、層層管理、層層簽訂安全責任書。

5.學校食堂、校醫務室、校車證照齊全，制度落實。學生食堂具備衛生許可證，從業人員持有效的健康證。按照國家有關規定，建立了醫務（保健）室，配備了具有從業資格的專職醫務人員；校車司機、車輛證照規范、齊全。各項職責、制度健全。

6.學生傷害事故報告制度落實，最近3年學校未發生屬于學校責任的重大安全事故。學校實行學生傷害事故報告制度，未發生屬于學校責任的重大安全事故。

五、維護師生權益 共建校園和諧

學校黨總支積極發揮教育工會的橋梁紐帶作用，大力推進學校民主建設和教職工隊伍建設，深入實施系列“獻愛心、送溫暖”工程，確立從“源頭參與，源頭維護，制度保障”的維權思路，得到了廣大師生的一致稱贊。

1.學校建立并落實了重大事項法律審查制度。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”要求，規范學校重大事項法律審查行為，學校制定了《烏市十六中學重大決策法律審查制度》、《“兩個不具體直管”（不具體直接分管財務、工程建設）和“末位表態”制度》。

2.依法聘用教師，保障教師參加培訓等項權利，無侵犯教師權益現象。學校貫徹落實《教師法》、《教師資格條例》依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師合同文本發下來，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利。

3.建立并落實了校內教師申訴制度，機構完善。學校成立了教師 6 申訴機構，建立了教師申訴制度及操作辦法，每位教職工有權利有機會通過適當的途徑進行申訴，對學校不合理、有損教師權益的事進行申訴，校長、書記、工會主席隨時接待、受理。對教職工的各項提案在教職工大會上、教代會上作公開答復，建立了《學校調解委員會》。明確 “維權”的職能

4.建立并落實了學生校內申訴制度。學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生、不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利，沒有違規拒收，開除和勸退學生行為，無擅自停課、放假現象。無體罰或變相體罰、侮辱、歧視、罰款現象。

我們將在今后的工作中不斷創新，為把學校建設成為教育質量一流、教育特色鮮明、具有示范輻射作用民漢合校示范校而努力奮斗！