第一篇：道德與法制七年級上知識點總結

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學時代

1、為什么說中學生活是我們的新起點？

中學生活，把我們帶進一個別樣的天地！富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園新老師，新同學，我們站在一個新的起點上。

2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

3、少年夢想的特點？

少年的夢想，一個人的人生目標緊密相連，與時代脈搏緊密相連的中國夢密不可分。

4、中國夢：實現中華民族偉大復興，其基本內涵是實現國家富強民族振興，人民幸福，實現中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2)有了夢想才能不斷地進步和發展。

6、我們怎么樣才能實現夢想？

（1）努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清輕重緩急，合理規劃和管理時間，2．勞逸結合，學會科學用腦，3．每天進步一點點4．學思并進，5．珍視團隊合作

8、如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

第二課 學習新天地

1.如何正確認識學習？

（1)中學階段，學習是我們重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學習。

(3)學習需要自覺、主動的態度。

(4)學習伴隨我們成長，學習沒有終點。2.我們為什么要學習？（學習的作用）

（1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習激勵前進的持續動力，為幸福生活奠基。

3、終生學習的原因？

只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

4、學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

（1）學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。

5、怎樣學會學習？

（1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。（學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。學會自主學習）

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 1.正確認識自己的重要性（為什么要認識自己）？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。2.如何正確認識自己（我們通過什么途徑認識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）我們可以從他人評價來認識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短（2）主動改正缺點（3）不斷激發自己的潛能。7.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。

8、改正缺點的方法？

1．具體描述自己的缺點．2．從最容易改正的缺點開始，3．及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力，4．請一個信任的自己的人來協助，5．在公開場合做出改正缺點的承諾，6．運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、經常梳理朋友關系的意義？

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期望，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

4、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？

不是友誼是平等的雙向的，當我為他人付出后會感受到幫助別人的快樂。

5、友誼的特質（如何正確認識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人說多個朋友多條路，”你如何看待這兩種觀點？

答：＂君子之交，淡如水，＂說的是因為君子有高尚的情操，所以他們的友情純的像水一樣，這里淡如水是指君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久親切，這說明志同道合的友誼經得起時間的考驗，2．＂多個朋友多條路＂的觀點，體現了功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助，這種觀點的人不能得到真正的友誼。

7、友誼需要澄清什么？

1．友誼不是一成不變的，2競爭必不然傷害友誼。3．友誼不能沒有原則。

8、怎樣認識友誼不是一成不變的？

自己變了或環境變了，在這些改變中，有些友誼得到了保持，而有些友誼則逐漸淡出，我們要學會適應一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

9、競爭會傷害友誼嗎？（如何看待友誼中的競爭？）

1，如果我們采取競爭，就是你死我活的態度，那么這樣的競爭會傷害友誼，2，如果我們采取在競爭中取長補短，共同進步的態度，競爭就不會傷害友誼，所以競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

10、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

11、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①需要開放自己，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②需要持續的行動,。2.呵護友誼需要什么？

①需要用心去關懷對方 ②需要學會尊重對方 ③需要學會正確處理沖突 ④需要學會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

① 保持冷靜。坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

4、有助于建立友誼的方法？答：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

5、網上交友的利與弊？（網絡交往有什么特點）利：網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網上交友需要注哪些？（如何慎重結交網友）

（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

7、網上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學會求助。

8、如何認識網絡交往？（不能沉湎于虛擬網絡世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師承擔教書育人的使命。

2、教師職業要求，四有好老師。

有理想信念，有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們怎樣與風格不同的老師相處？

承認老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”走近老師，深入了解老師。發現不同風格老師的優點，了解老師教育行為的目的，主動交往。

4、隨著信息技術的發展，我們還需要老師嗎？

需要，隨著信息技術的發展，雖然我們可以通過各種途徑獲得知識，但是教給學習者思考的方法，激發學習者探求知識的欲望只能是老師，老師的工作不只是傳授知識，還在于榜樣育人、教書育人，是人與人之間心靈的溝通。是其他方式無法取代的。

5、新型的師生關系？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

6、構建教學相長的師生關系的方法？

（1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）.真誠恰當地向老師表達自己的觀點和見解，（3）與老師分享自己的學習感受，學習成果。

7、怎樣學會正確對待老師的表揚和批評？

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

8、師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

9、如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。)7與老師發生分歧該怎么處理？（括號里面的理解即可）

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關心。（師生間的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭結構？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（特點：家里有親人，家中有親情。）

3、中華文化中“家”的內涵？

在中華文化中家有著深厚的意味，豐富的內涵，在中國人心中家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜，溫暖的避風港。

4、我們為什么要孝敬父母？

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

5、我們如何孝親敬長？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。）

(3)認真學習，不辜負父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭。

6、我們為什么會與父母產生沖突？

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發生沖突

（2），我們開始審視父母給我們的愛，開始質疑父母甚至挑戰父母的權威經驗，親子之間的碰撞增多了。

（3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

7、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

8、處理不好親子沖突的影響？

如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。

9、和父母溝通的技巧？

關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

10、現代家庭發生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。(現在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

11、現在家庭生活的重要內容？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

12、當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們應該怎么辦？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒（2）明確自己不是不偏不倚的中立者（3）引導家庭成員看到對方優點（4）幫助家庭成員走出面子困境。

13、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）

(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課探問生命

1、對自己的生命有哪些新認識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命都來之不易。（2）生命是獨特的，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。

2、我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

3、向死而生，擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。向死而生讓我們明白了生與死的關系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。

4、我們應怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

5、怎樣理解“生命有接續”？

（1）正是一人又一代的個體生命實現了人類生命的接續，在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（在生命的傳承關系中，讓我們能更好地認識和面對自己的生命。）

（3）在生命的接續中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

6、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。

7、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們為什么要對生命有敬畏之情？

(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6、我們應怎樣敬畏生命，關愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。

第九課珍視生命

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關注自己的身體。守護生命需要關注并養護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。（當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養護我們的精神？

（1）精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。

（2)養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。不能丟失優秀的民族文化，要發揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應如何正確認識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

8、每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

9、增強生命韌性的方法？

（1）欣賞、培養幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心幫助他人。（5）培養某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；

（2）（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔起自己的責任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、怎樣發現和創造我的生命？（怎樣探索生命的意義？）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。

3、生命貧乏的表現有哪些？

人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（怎樣關切他人？（2、3））

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？（怎樣在平凡中創造偉大？）

在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第二篇：道德與法制七年級上期末知識點總結

第一課中學時代 1.為什么說中學生活是一個新起點？

①中學生活把我們帶進一個別樣的天地

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富的底色 2.中學生活給我們饋贈的禮物有哪些？

①中學生活為我們提供了發展自我的多種機會 ② 進入中學，新的目標新的要求激發我們的潛能，激勵我們不斷實現自我的超越

③在新的環境中，我們有機會改變在父母老師同學心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我” 3.面對各種可能與挑戰，我們應該怎么做？

我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力 4.少年夢想具有什么樣的特點？

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望

②少年夢想，與個人的人生目標緊密相連

③少年夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。5.怎么樣才能實現夢想？努力需要什么？

努力是夢想與現實之間的橋梁

①努力需要立志，志向是人生的航標。②努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。6.如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起

第二課 學習新天地 1.初中階段的學習包括哪些？

初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。2.怎樣理解學習的意義？

①學習不僅僅局限在學校

②學習需要自覺主動的態度

③學習伴隨著我們的成長

④學習沒有終點

3.為什么要樹立終身學習的觀念？

學習伴隨著我們的成長；學習沒有終點；社會發展需要不斷學習4.學習的作用？（重要性）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活

②學習就是給生命添加養料

③學習點亮我們內心不熄的明燈，激勵前進的持續動力 5.學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

①學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。6.怎樣學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣

②學會學習，需要掌握科學的學習方法

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課

發現自己 1.正確認識自己的重要性？

①正確認識自己，可以促進自我發展

②正確認識自己，可以促進與他人的交往 2.如何正確認識自己？

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己

②我們可以通過自我評價來認識自 1

己 ③我們可以從他人評價來認識自己 3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。7.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務

第四課 友誼與成長同行 1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。2.朋友對我們有什么重要影響？

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

3.朋友的重要作用？

①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

②朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。4.如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。5.如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。6.如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課

讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方

②呵護友誼，需要學會尊重對方

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突 ④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害

3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

①保持冷靜。在決定之前先想辦法穩定自己的情緒。②坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。④勇擔責任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網上交友的利與弊？

①網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈 ②互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。5.網上交友需要注哪些？

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識 ③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。6.網上交友，如何保護自己？

對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題，要學會求助。

第六課

走進老師 1.教師職業的特點？

①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一

②教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教學育人的使命

③時代在發展,教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化,也對教師提出了更高的要求

2.面對風格不同的老師，你的策略有哪些？

①承認老師的差別 ②發現不同風格老師的優點 ③了解老師教育行為的目的；④主動交往 3.如何尊敬老師？

①尊重老師的勞動，上課認真聽講；②尊重老師的人格，見到老師主動問好； ③關心老師的生活，向老師噓寒問暖 4.教學相長的具體表現? 一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”

5.如何正確對待老師的表揚和批評？

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。6.師生交往的良好狀態是什么？

學生樂于學習，老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

7.怎樣建立良好的師生關系？ ①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。8.為什么要尊重老師？

①尊重老師是中華民族的優良傳統，體現了我們內心的情感和態度

②老師是我們知識學習的指導者，精神成長的領路人，老師給予我們呢生活上的關心個情感上的關懷，我們應該主動關心、理解老師。

9.與老師發生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜客觀的分析原因

②相信善意，多些寬容和理解 ③坦誠相待，注意溝通方式

④求同存異，主動關心

第七課親情之愛

1什么是家庭？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織 2.家的實質？

家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3.為什么要孝親敬長？

孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法律義務。4.如何孝親敬長》

①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導

②與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲

③知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

5.與父母發生碰撞（矛盾）的具體表現，原因、影響、解決方法？

具體表現：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望的到更多的關注和呵護

原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

影響：如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

解決方法：①有效化解沖突，需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力

②愛在溝通中加深，親自沖突需要雙方通過良好的互助溝通來解決

③掌握和父母溝通的技巧

④試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

6.當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們該怎么辦？

①幫助家庭成員舒緩情緒

②明確自己是不偏不倚的中立者

③引導家庭成員看到對方的優點

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第八課

探問生命 1.生命的特點？

生命來之不易；生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的 2.生命接續的意義？

①生命的接續有利于實現人類的接續

②使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

③使人類文明不斷延續，積累和豐富。

3生命對我們而言：不僅僅是身體上的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命 4如何理解生命至上？

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己的生命的重要性，我們也必須要承認別人的生命同樣重要。5.怎樣理解休戚與共？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人

③我們對生命的敬畏，是內心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

1.怎樣做到愛護身體？

①守護生命首先要關注自己的身體，關心身體的狀況，養成健康的生活方式 ②成長過程中，要珍視自己的肉體生命 ③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.養護精神包括什么？

①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約 ②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。3精神發育與物質支持之間有什么關系？

我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈。仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美德體驗，丟失精神世界的財富。

4.挫折的消極影響？

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面情緒感受是很正常的，但如果一味的沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。5.怎么樣正確對待挫折（挫折的積極影響）？

生活中的挫折時我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更加清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。6.如何發掘生命的力量？

①生命都蘊含一定的承受能力、自我調節能力和自我修復能力

②發掘生命的力量，我們要逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志

③借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

第十課

綻放生命之花 1.怎樣的人生是值得度過的？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值

②在看到別人需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。2.生命的意義？

①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一

②生命是獨特的，生命意義是具體的，我們要構建有意義的人生

③生命的意義需要自己發現和創造 3.怎樣讓自己生命有意義？

①刻苦學習知識，掌握服務社會的本領

②從小事做起，幫助他人

③積極參加實踐，為社會做出貢獻。

4.怎樣讓自己生命充盈起來？

熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴大生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們要敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。5.如何實現拒絕冷漠，關愛生命？

①人與人相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，拒絕冷漠

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地的思考并善待他人

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。6.平凡的生命如何閃耀出偉大？

當我們將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：七年級道德與法治(上)知識點總結歸納

第一課 中學時代

1、中學時代的意義價值？

（1）中學時代是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

3、為什么少年要有夢想？

夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

4、少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

5、少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。

6、少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

7、少年有夢，不應止于心動，更在于行動。要不懈地追夢、圓夢。

8、努力，是夢想與現實之間的橋梁。

9、努力，需要立志，需要堅持。

第二課 學習新天地

1、初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

2、學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。

3、學習需要自覺、主動的態度。

4、學習伴隨著我們的成長。

5、學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。

6、學習的意義？（我們為什么要學習？）

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養料。

（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

7、學習中有辛苦也有快樂。

8、如何學會學習？

（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己

1、認識自己的重要性？（我們為什么要認識自己？）（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。

3、我們通過什么途徑認識自己？

（1）我們可以通過自我評價來認識自己。（2）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

4、自我評價的方法有哪些？（1）自我觀察和分析。（2）與他人比較。

5、我們應如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

6、正確對待他人評價的方法？（1）用心聆聽。（2）勇于面對。（3）平靜拒絕。

7、怎樣做最好的自己？（1）接納與欣賞自己

接納自己，需要接納自己的全部。

接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

（2）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。

（3）做更好的自己，需要主動改正缺點。

（4）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

第四課 友誼與成長同行

1、長大了，伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2、經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

3、友誼的力量（朋友的作用？）

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。

（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4、友誼的特質（如何正確認識友誼？）（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

5、友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了??在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

6、競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

7、朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧

1、怎樣建立友誼？P49、50（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續的行動。

2、怎樣呵護友誼？P51、52、53（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（給空間，不替朋友做決定）（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。(相互協商)（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。（可以選擇寬容、也可以選擇結束這段友誼）

3、我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。P53

4、網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。P55

5、怎樣認識網絡交往的利與弊？P55（1）網絡交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

（2）互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網絡交友要注意哪些問題？P56（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會合理辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，不輕易泄露個人資料。

7、將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。P57

8、虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。58

9、我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。P58

第六課師生之間

1、如何理解教師職業？P61（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業，承擔教書育人的使命。

2、新時代對教師提出了哪些更高的要求？P62 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、如何正確看待老師的風格差異？P63、64（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

（3）無論什么風格的老師都應該受到尊重。

4、如何理解“教學相長”？（或含義）P66 一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

5、面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師的相互交流。P66

6、如何正確對待老師的表揚和批評？P67（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；

（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

7、亦師亦友。

8、師生之間良好的狀態是什么？P68 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。

9、彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。P68

10、為什么要尊敬老師？P68、69（1）尊敬老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。（2）老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。怎樣與老師建立良好關系？（1）尊重老師（2）關心老師；（3）理解老師

11、與老師發生矛盾怎么辦？P69（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。

第七課 親情之愛

1、家庭的含義？P71 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家的意義（家意味什么？）

（1）家是我們身心的寄居之所。P72（2）家是我們心靈的港灣。P73

3、中國人的心目中的家是怎樣的？

是你代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。P74

4、為什么要孝敬父母？

（1）我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。P72（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。P74

5、如何做到孝親敬長？（或怎樣做到孝親敬長）

盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。P74

6、如何孝親敬長？P75（1）尊敬（2）傾聽（3）感恩

7、體味親情

（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種感情就是家庭中的親情之愛P76（2）每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和P78（3）由于親人離開、新成員出現，我們的家庭結構也會因之改變。但只要我們用心感悟就會發現，家中親情仍在。P78

8、每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。P76

9、家庭結構改變，但只要用心感悟，家中的親情仍在。P78

10、為什么會有愛的碰撞？P79、80、81（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。

（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威和經驗。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

11、有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。P81

12、如何解決親子之間的沖突？P82（1）用溝通呵護愛（2）接納，理解父母。

13、現代家庭特點？P83、84（1）現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度 的變化。家庭變的越來越小。（2）家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主、14、怎樣創建和諧家庭？P85、86（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態面對家庭發展中的問題。

第八課 探問生命

1、對生命的認識？（1）生命有時盡

（2）生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。（3）生命是獨特的。（4）生命是不可逆的。（5）生命也是短暫的。

2、死亡的存在對認識生命的意義？

我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

3、一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

4、在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

5、我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

6、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2）生命價值高于一切，生命至上

7、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

8、如何做到敬畏生命？

不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

9、我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。

第九課 珍視生命

1、守護生命要愛護身體，養護精神。

2、我們怎樣愛護自己的身體？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

（2）不做出過激的行為，不傷害自己的身體、生命。

（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

4、守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

5、在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。

6、面對挫折產生負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

7、生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

8、我們需要發現、挖掘自己的生命力量，發現、挖掘自己的生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。

9、增強生命韌性的方法有哪些？（1）欣賞、培養幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心、幫助他人。（5）培養某方面的興趣。

10、發掘自身的力量并不排斥借助外力。

第十課 綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）

（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

2、生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

3、人生意義在于人在生活中的覺解，而不同程度的覺解則獲得不同的人生意義。

4、自己生命的意義需要自己發現和創造。

5、怎樣活出生命的精彩？

（1）讓生命得到滋養而一點點充盈起來。

熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。

（2）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。

6、一個人的偉大，在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響一代又一代人。

第四篇：七年級上道德與法治知識點

第一單元

成長的節拍

第一課

中學時代

一、中學序曲

（一）新的起點

1.初中生活有什么新發現、新體驗？

中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

2.如何正確認識中學時代？（中學時代的意義）

①成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

（二）成長的禮物w

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3.中學生活給我們帶來了什么變化？

①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

②中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。

③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

（理想的“我”的表現：

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。）

4、我們如何對待成長的禮物？）（怎樣度過中學時代）

面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

二、少年有夢

（一）有夢就有希望

1.少年夢想的特征及意義

（為什么少年要有夢想？）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進的方向。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生

出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

（二）努力就有改變

2.你打算怎樣努力實現夢想？

①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

②努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（談談你對努力的理解和認識？）

③努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志

向同祖國和人民聯系在一起。

④努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中，只要堅持努力，就有機會離夢想更近一步。

⑤努力也有方法。合理規劃和管理時間，勞逸結合，循序漸進，學思并進，珍視團隊合作。（努力的方法有哪些？）

第二課

學習新天地

一、學習伴成長

（一）打開學習之窗

1.你怎樣理解學習？

（如何正確認識學習？）

①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

②學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。

學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……

（學習的渠道、表現）

③學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。（學習的態度）

④學習伴隨著我們的成長。（學習的過程）

⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。（學習的過程）

2.為什么說學習沒有終點？

學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

（二）學習點亮生命

3.學習的重要性和意義

（我們為什么要學習？）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實的生活。

②學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。

④在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

二、享受學習

（一）體味學習

4.如何體味學習中的苦與樂？

（談談學習中的苦與樂？）

①學習中有快樂。

②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

（二）學會學習

5.如何

（怎樣）學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

6.應掌握哪些科學的學習方法？

①掌握一些基本的學習策略

②合理安排學習時間

③形成良好的學習習慣

④不斷提升自己的學習能力

⑤不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課

發現自己

一、認識自己

（一）人貴自知

1.正確認識自己的意義

（為什么要認識自己？）

①正確認識自己，可以促進自我發展。認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

（二）多把尺子量自己

2.你從哪些方面認識自己？

我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：①可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；③可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

3.認識自己的途徑及其意義

①可以通過自我評價來認識自己。自我評價的方法包括：自我觀察和分析、與他人比較。

意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調節和控制自己的行為。

②可以通過他人評價來認識自己。

意義：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

4.如何

（怎樣）正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。具體方法是：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

二、做更好的自己

（一）接納與欣賞自己

5.接納自己的原因：

每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。

6.我們怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

7.我們怎樣欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

（二）我要飛得更高

8.我們如何

（怎樣）做更好的自己？

①做更好的自己，要接納和欣賞自己。

②做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。

③做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。

④做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

9.改正缺點的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點。

②從最容易改正的缺點開始。

③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個信任的人來協助你。

⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。

⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。

10.如何

（挖掘）激發自己的潛能？

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務，我們就可以更好地激發自己的潛能。

第二單元

友誼的天空

第四課

友誼與成長同行

一、和朋友在一起

（一）我的朋友圈

1.進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？

①隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；

②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

（二）友誼的力量

2.友誼具有怎樣的力量

（為什么要交朋友？或交朋友有什么意義？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友讓我們少了幾分孤獨，多

了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價值，讓我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

（一）友誼的特質

3.友誼的特質是什么？

①友誼是一種親密的關系。每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。相互幫助、相互關懷，共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

（二）友誼的澄清

4.如何澄清對友誼的誤解？

①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課

交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

（一）建立友誼

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

③建立友誼需要正確的方法。面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

（二）呵護友誼

2.如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。以行動向朋友表達關心和支持。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。需要勇氣，也需要智慧。

⑤我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.如何正確處理沖突？

（處理沖突的基本策略有哪些？）

①沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

②保持冷靜。

③坦誠交流。

④及時處理。

⑤勇擔責任

⑥換位思考。

4.朋友背叛或傷害了我們，怎么辦？

當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

二、網上交往新時空

（一）網上交友

4.網絡交往有什么特點？

①網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

②互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

（二）慎重結交網友

5.如何做到慎重結交網友？

（網上交友要注意哪些問題？）

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。

③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

④要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎。

6.網上交友的影響？

（你如何看待網上交友是把雙刃劍？/網絡交往的利與弊？）

①它超越時空限制，開辟人際交往的新通道，讓我們有更多的機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

②網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

③網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。

但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。新

課

標

第一

網

④不管網絡生活多么精彩，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

第三單元

師長情誼

第六課

師生之間

一、走近老師

（一）了解教師職業

1.教師的工作有什么特點？

①教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。

②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

③在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2.時代對教師有什么要求？

時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

（二）風格不同的老師

3.為什么老師有不同的風格？

（教師風格不同的原因）

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

4.為什么要接納不同風格的老師？

①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.我們怎樣與風格不同的老師相處？

（怎樣面對不同風格的老師？）

①承認老師的差別。承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。

②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動交往。主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

二、師生交往

（一）教學相長

6.為什么要與老師相互交流？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；

另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

7.我們怎樣與老師交流？

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當地向

老師表達自己的觀點和見解；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

③學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

8.如何正確對待老師的表揚和批評？

①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；

③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

（二）亦師亦友

9.如何與老師建立良好的關系？

①學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

②彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。

③學會正確處理師生交往中發生的矛盾。

④在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是知識學習的指導者，是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

10.與老師發生分歧該怎么處理？

（如何正確處理與老師發生的矛盾？）

?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

④求同存異，主動關心。

?②相信善意，多些寬容和理解。

⑤學會正確對待老師的表揚和批評

?③坦誠相待，注意溝通方式。

⑥尊重老師

第七課

親情之愛

一、家的意味

（一）生命的居所

1.家的內涵

家：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

（家庭關系的確立情形：結婚、血緣、收養、再婚）

2.家的意義

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

（二）中國人的“家”

3.我們為什么要孝敬父母？

（孝親敬長的原因）

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

4.我們如何孝親敬長？

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導,理性地與他們溝通。

③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

二、愛在家人間

（一）體味親情

5.我們如何體味親情？

（談談你對親情的理解？）

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

②每個家庭的親情表現不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。

③現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

（怎樣面對家庭成員的變化？）

（二）愛的碰撞

6.親子碰撞產生的原因

（為什么會與父母產生沖突？）

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。X|k

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④與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

7.親子沖突的危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

（三）溝通傳遞愛

8.如何正確處理親子沖突

（如何與父母溝通、交流？）

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。要注意事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

三、讓家更美好

（一）現代家庭面面觀

9.現代家庭變化的原因及表現？

（現代家庭的特點？）

①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。

②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

(現代家庭生活的重要內容:關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動)

10.現代家庭結構：核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭）。

（二）和諧家庭我出力

11.家庭中存在矛盾原因：在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

12.怎樣建立和諧家庭？

（如何為創建和諧家庭出力？）

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③充當“粘合劑”，培養自己的協調能力。幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導家庭成員看到對方的優點，幫助家庭成員走出“面子”困境。

④以良好的心態面對家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

13.調節家庭成員之間的矛盾或沖突的具體方法

①幫助家庭成員舒緩情緒。

③引導家庭成員看到對方的優點。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元

生命的思考

第八課探問生命

一、生命可以永恒嗎

（一）生命有時盡

1.我們為什么要熱愛生命？

（如何理解生命有時盡？）

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。

②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

（二）生命有接續

2.如何理解生命有接續？

（生命的接續有什么意義？）

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

二、敬畏生命

（一）生命至上

3.為什么要敬畏生命？

（為什么要對生命有敬畏之情？）

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

（二）休戚與共新

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4.如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

一、守護生命

（一）愛護身體

1.愛護身體應注意什么問題？

（怎樣愛護身體？）

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

②隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災害或—些人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。（怎樣面對災難？）

（二）養護精神

2.我們為什么要養護精神？

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

3.我們為什么要弘揚民族精神？

（為什么要保護傳統文化？）

人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

4.如何守護生命？

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

②隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災害或—些人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

④守護生命需要關注并養護我們的精神。養護精神，需要物質的支持，需要守住自己的心靈，需要繼承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

二、增強生命的韌性

（一）生活難免有挫折

5.挫折的內涵

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些

阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6.如何正確認識挫折？

①面對挫折，人們會有不同的情緒感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

②面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7.挫折的影響？

①消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

（二）發掘生命的力量

8.如何正確面對挫折？

（如何克服挫折？/面對挫折如何發掘生命的力量？）

①我們需要發現、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

②面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③增強生命的韌性。欣賞、培養幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心、幫助他人，培養某方面的興趣。

④發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

9.增強生命韌性的方法有哪些？

欣賞、培養幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心、幫助他人，培養某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

一、感受生命的意義

（一）生命的追問

1.怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）

①能夠活出自己的人生，實現自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

（二）發現我的生命

2.如何發現和創造生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己發現和創造。

二、活出生命的精彩

（一）貧乏與充盈

3.怎樣讓生命充盈？

①每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

②生命是一個逐漸豐富的過程。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而

一點點充盈起來。

（二）冷漠與關切

4.怎樣做到拒絕冷漠、關切生命？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

（三）平凡與偉大

5.為什么說每個人的生命都有意義？

（如何看待生命的平凡與偉大？）

①每個人的生命都有自己獨特的使命。活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。

②偉大在于創造和奉獻。一個人的偉大在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

③與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，卻也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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第五篇：道德與法制七年級上期中知識點總結1

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學時代

1、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

（2)有夢想，就有希望。

2、我們怎么樣才能實現夢想？

（1）努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

3、如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

第二課 學習新天地

1.如何正確認識學習？

（1)中學階段，學習是我們重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學習。

(3)學習需要自覺、主動的態度。

(4)學習伴隨我們成長，學習沒有終點。2.我們為什么要學習？（學習的作用）

（1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激勵前進的持續動力。3.學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

（1）學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。4.怎樣學會學習？

（1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。（學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。）

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 1.正確認識自己的重要性（為什么要認識自己）？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2.如何正確認識自己（我們通過什么途徑認識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）我們可以從他人評價來認識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。6.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。7.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、友誼的特質（如何正確認識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

4、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

5、如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

6、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方 ②呵護友誼，需要學會尊重對方

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。① 保持冷靜。在決定之前先想辦法穩定自己的情緒。

② 坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。

④勇擔責任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網上交友的利與弊？（網絡交往有什么特點）

① 利：網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

② 弊：互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

5.網上交友需要注哪些？（如何慎重結交網友）

① 網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。② 虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③ 將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。6.網上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學會求助。

7、如何認識網絡交往？（不能沉湎于虛擬網絡世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(2)不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們怎樣與風格不同的老師相處？

承認老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

3、新型的師生關系？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

4、構建教學相長的師生關系的方法？

（1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。）5師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

6如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。)7與老師發生分歧該怎么處理？

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關心。（師生間的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭？

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3、我們為什么要孝敬父母？

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

4、我們如何孝親敬長？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。）

(3)認真學習，不辜負父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭。

5、我們為什么會與父母產生沖突？

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發生沖突。

（2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

6、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

7、現代家庭發生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。(現在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

8、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課

1、對自己的生命有哪些新認識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。（2）生命是不可逆的，也是

短暫的。（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。

2、我們應怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

3、怎樣理解“生命有接續”？ 答 ：答(（1）在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

4、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們為什么要對生命有敬畏之情？

(1)生命是 脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

（2）我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更為重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

6、我們應怎樣敬畏生命，關愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。

第九課

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關注自己的身體。守護生命需要關注并養護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。（當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）我們需要增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養護我們的精神？

（1）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。我們守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。

（2)作為中國人，我們離不開優秀傳統文化的滋養。不能丟失優秀的民族文化，需要發揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應如何正確認識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免

盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔起自己的責任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、怎樣發現我的生命？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發現和創造。

3、生命貧乏的表現有哪些？

人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？

在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。