第一篇：七年級上冊道德與法制知識點總結

部編人教版《道德與法治》七年級上冊 知識點匯總

第一單元 成長的節拍

第一課 中學時代 1-1 中學序曲

1、進入中學，我們的感受是什么？P3（新起點）

中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在新的起點上。

2、中學時代的意義？P4

①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

③中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。④中學生活為我們的發展提供了多種機會。3.怎樣積極應對新的中學生活？

①進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。②在新的環境中，重新塑造一個我，有韌勁，能包容，敢于表達，超越自我。③我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。4、21世紀，我們需要學會什么？P7 第一，學會學習。第二，學會變革。第三，學會成長。

1-2 少年有夢

1、夢想的含義？P9

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、夢想的重要性？P9

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

4、少年夢想的特點？P10

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。民族復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應當成為擔當民族復興大任的時代新人。

5、什么是中國夢？其基本內涵？P10

實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。其基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。

6、實現中國夢，我們應該怎么做？P10

實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

7、怎樣接近夢想與現實的距離？P11

①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是理想和現實之間的橋梁。

8、努力的含義？P12

努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后重頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

9、我們應該怎樣為實現夢想而努力？P12

①努力，需要立志。志向是人生的航標，青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長至，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

②努力，需要堅持。努力要落實在每一天的具體行動中。③努力，也要有方法。

10、“努力”的方法？P13

①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。②勞逸結合，學會科學用腦。

③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。⑤珍視團隊合作。

第二課 學習新天地 2-1 學習伴成長

1、學習是什么？

學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

2、為什么要學習？（學習的重要性）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。

3、如何學習？（怎樣學習？）

①學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。②學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

4、怎樣認識學習？

①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。

②學習不僅僅局限在學校，學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……

③學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

④學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。

⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

5、學習的方法。

①目標學習法 ②問題學習法 ③聯系學習法 ④合作學習法

2-2 享受學習

1、學習帶給我們哪些體味？P20-21 ①學習中有快樂。

②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。

④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習？P22-24 ①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

3、怎樣發現和保持對學習的興趣？

①學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。②對暫時不感興趣的科目，在堅持中摸索，逐漸培養起探究的興趣。

4、提升學習能力的學習方法和學習策略有哪些？

①合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

②不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

5、學習的方式。

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務。（合作學習）②我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學習）

6、課堂筆記策略？P23

①課前準備 ②課中記錄 ③課后補充。

7、記筆記的主要作用。

①保持學習者的注意和興趣 ②有效的組織材料

第二單元 友誼的天空 第三課 發現自己 3-1

1、為什么要正確認識自己？P26

①進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越來越關注自我。②正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

③正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認識自己的意義？P27

①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

3、從多個角度認識自己？P28

我們可以從生理（身體特征和生理狀況）、心理（個性心理特征）、社會（在群體中的關系）等方面來認識自己。

4、認識自己的途徑？P29

①我們可以通過自我評價來認識自己。②他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

5、自我評價的方法？P29

①自我觀察和分析。②與他人比較。

6、自我評價的意義。

①對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑②能幫助我們調節和控制自己的行為。

7、他人評價的意義。

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

8、怎樣正確對待他人的評價？P30

認識自己 我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

7、正確對待他人評價的方法？P30

①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

3-2 做更好的自己

1、我們應怎樣接納自己？P33

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

2、我們應怎樣欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。

3、怎樣做更好的自己？P34-36

①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

6、改正缺點的方法？P35

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。

④請一個自己信任的人來協助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。

7、怎樣激發自己的潛能？P35

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務…

8、潛能的含義？P36

潛能，是指一個人身體、心理素質等方面存在的發展性可能。

9、潛能包括的內容？P36

包括語言智能、邏輯-數學智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認識智能、自然觀察智能等方面。

第四課 學習新天地

4-1 學習伴成長

1、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？P40 ①自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2、梳理自己的朋友關系的意義？P40

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

3、為什么要結交朋友？P42

①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

4、與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。要樂交諍友，不交損友。

5、友誼的力量。P42-43

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質是什么？（三是）P44-46

①友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、澄清我們對友誼的幾個錯誤認識。（三不）P46—P48 ①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。

3、澄清我們對友誼的認識有什么重要意義？

①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

②在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。③梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課 學習新天地 5-1 讓友誼之樹常青

1、我們怎樣建立友誼？P49-50

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2、有助于建立友誼的方法？P50

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、我們怎樣呵護友誼？P51-53

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

4、處理沖突的基本策略？P52

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

5-2網上交友新時空

1、網絡上交往的特點？P55

網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

2、網上交往的影響（網絡交往是把雙刃劍）？P55 利：①互聯網為我們提供了一個平臺。

② 互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。

③它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：①互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

3、如何慎重結交網友？P56-57

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇； ②我們要有一定的自我保護意識； ③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

④不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

4、網上交往，應具有哪些自我保護意識？P56

①對陌生人的邀請，不輕易接受； ②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密； ③遇到問題時，要學會求助。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6-1 走近老師

1、教師的職業特點是什么？P61 ①教師是人類文明的傳承者之一。

②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

③《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。

2、教師的職責？P61 教師的職責——教育教學。

3、教師的使命？P61 教師的使命——教書育人。

4、時代發展對教師提出的新要求？（四有）P62 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

5、老師為什么呈現不同的風格？P63

由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

6、怎樣面對不同風格的老師？P63-64

①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

7、面對風格不同的老師，我們應該怎樣做？P64

①承認老師的差別；②發現不同風格老師的特點；③了解教育行為的目的；④主動交往。

6-2 師生交往

1、師生關系：教學相長、亦師亦友。

2、教學相長的含義？P66 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3.教學相長的意義

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。4.怎樣正確對待老師的表揚和批評

①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態？P68

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。

5、為什么要建立良好的師生關系？ P68-69

①彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果

②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現了我們內心的情感和態度，而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。

③在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

6、如何與老師建立良好的關系？

①師生之間相互陪伴，相互促進，共同成長。

②面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師交流 ③學會正確對待老師的表揚和批評 ④彼此尊重、相互關心、攜手共進。

7、與老師發生矛盾怎么辦？P69（化解方法——怎么做）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因； ②相信善意，多些寬容和理解； ③坦誠相待，注意溝通方式； ④求同存異，主動關心。

第七課 親情之愛 7-1 家的意味

1、家庭的含義？P71

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合而成的親屬生活組織。

2、家庭關系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——小兩口結婚成了家； ②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人； ④隨父或隨母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。

3、家的意義P72-73

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

4、家的特點是什么？P73 家里有親人，家中有親情。

5、中國人心目中的“家”是怎樣的？P74

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

6、為什么要孝親敬長？P74

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法律義務。

7、有關孝親敬長的法律？P74 ①《中華人民共和國憲法》； ②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權益保護法》。

8、我們應該如何孝親敬長？P74-75

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達盡孝之心。

②具體方法：尊敬、傾聽、感恩

7-2 愛在家人間

1、親情是什么？P76

每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2、如何體味家中親情？

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現不盡相同。

③現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

4、為什么會和家人產生沖突？

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

知識延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、道德標準等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習慣的差異。②代際沖突即由這一差異而導致的兩代人在解決問題方式、評價問題標準等方面產生的分歧和矛盾。

5、怎樣化解親子沖突，學會與父母溝通？P81

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

6、和父母溝通的技巧？P82

①關注事實； ②把握時機； ③留意態度； ④選擇方式； ⑤考慮環境。

7-3 讓家更美好

1、現代家庭的變化或特點有哪些？P83-84

①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣建設和諧家庭？P85-86 ①家和萬事興，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

3、家庭成員間產生矛盾和沖突的原因可能有哪些？

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

4、子女如何當好和諧家庭的“粘合劑”？P86

①幫助家庭成員舒緩情緒； ②明確自己是不偏不倚的中立者； ③引導家庭成員看到對方的優點； ④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 8-1 生命可以永恒嗎

1、人的生命有什么特點？ P89-91

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？

①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生活的不可預知，更加熱愛生命。

3、如何認識生命的接續？P92-94

①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

4、對于我們而言，生命的接續包括哪些內容？

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系的生命、精神信念上的生命。

8-2 敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？P94 ①生命是脆弱的、艱難的； ②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。

2、怎樣理解生命至上？

①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3、為什么要珍愛他人的生命？P95

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認他人的生命同樣重要。

4、怎樣做到敬畏生命？P96-98

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇，當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

5、遇到老人跌倒，我們該怎樣去做？（做好事，講方法）

①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。②向目擊者或路人詢問情況，請求路人協助。③手機錄像或拍照保留證據。

④記住肇事車輛車牌號，及時撥打120急救電話和110報警電話。

第九課 珍視生命 9-1 守護生命

1、怎樣愛護身體？P100

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。②成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何養護精神？P102

①守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

③守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

當內心某些需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

3、精神發育與物質的關系是什么？P103

①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

②即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

9-2 增強生命的韌性

1、挫折的含義？P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、面對挫折，不同的表現有哪些？原因是什么？P106

（1）表現：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的； ③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。（2）原因：人們對挫折的認識和態度不同。

3、挫折的影響（挫折是一把雙刃劍）？P107

消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

3、如何正確對待挫折？P107 ①人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同感受和行為反應。②我們需要及時調整自己，正確對待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。

4、如何發掘生命的力量，增強生命的韌性？P107-109

①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。②我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力。④借助增強生命韌性的方法。

5、增強生命韌性的方法？109

①欣賞、培養幽默感； ②和自己信任的人談一談； ③考慮并接受最糟糕的結果； ④關心、幫助他人； ⑤培養某方面的興趣。

第十課 綻放生命之花 10-1 感受生命的意義

1、人為什么活著？P112

對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。

2、怎樣的人生是有意義的？P112

①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的人生是值得的；

②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的； ③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。

3、怎樣理解生命的意義？P113

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命的意義是具體的。③生命的意義需要自己發現和創造。

4、積極從事志愿活動會有怎樣的收獲？

①收獲人生經歷與經驗 ②增長知識 ③鍛煉實踐能力 ④學會與他人交流 ⑤感受人生時光的充實和生活的意義 ⑥實現自己的價值，獲得生命的意義

10-2 活出生命的精彩

1、生命貧乏的原因和表現？

原因：①消極的態度 ②生活沒有目標

表現：①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境和難題。②無所事事，缺乏目標。

2、如何讓自己的生命充盈起來？P115

①人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

②生命是一個逐漸豐富的過程，熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

2、如何讓生命充盈（具體做法）？

①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情

③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風土人情

3、生命需要相互關切要求我們怎么做？P117

①人與人在相互依存和彼此關切中感受到溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3、傳遞生命的溫暖，我們可以做些什么？

①幫助有困難的人 ②在家多干些家務活，讓家人多一點休息的時間

③每年種一棵樹，為家鄉留一片綠蔭 ④利用課余及假期時間參加志愿服務活動

4、怎樣在平凡中創造偉大？P119 ①每個人的生命都有自己獨特的使命。②偉大在于創造和貢獻。

③為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

5、在平凡的生命中，我們應該怎樣實現自己生命的偉大？

①樹立遠大理想，把我們個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。②發揚奉獻精神，在奉獻中實現人生的價值，努力學習科學文化知識，不怕困難，開拓創新，勇于實踐。③熱愛祖國，關心集體，熱心公益，服務社會。④關愛他人，熱心助人。⑤對工作盡職盡責。

第二篇：道德與法制七年級上知識點總結

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學時代

1、為什么說中學生活是我們的新起點？

中學生活，把我們帶進一個別樣的天地！富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園新老師，新同學，我們站在一個新的起點上。

2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

3、少年夢想的特點？

少年的夢想，一個人的人生目標緊密相連，與時代脈搏緊密相連的中國夢密不可分。

4、中國夢：實現中華民族偉大復興，其基本內涵是實現國家富強民族振興，人民幸福，實現中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2)有了夢想才能不斷地進步和發展。

6、我們怎么樣才能實現夢想？

（1）努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清輕重緩急，合理規劃和管理時間，2．勞逸結合，學會科學用腦，3．每天進步一點點4．學思并進，5．珍視團隊合作

8、如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

第二課 學習新天地

1.如何正確認識學習？

（1)中學階段，學習是我們重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學習。

(3)學習需要自覺、主動的態度。

(4)學習伴隨我們成長，學習沒有終點。2.我們為什么要學習？（學習的作用）

（1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習激勵前進的持續動力，為幸福生活奠基。

3、終生學習的原因？

只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

4、學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

（1）學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。

5、怎樣學會學習？

（1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。（學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。學會自主學習）

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 1.正確認識自己的重要性（為什么要認識自己）？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。2.如何正確認識自己（我們通過什么途徑認識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）我們可以從他人評價來認識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短（2）主動改正缺點（3）不斷激發自己的潛能。7.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。

8、改正缺點的方法？

1．具體描述自己的缺點．2．從最容易改正的缺點開始，3．及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力，4．請一個信任的自己的人來協助，5．在公開場合做出改正缺點的承諾，6．運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、經常梳理朋友關系的意義？

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期望，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

4、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？

不是友誼是平等的雙向的，當我為他人付出后會感受到幫助別人的快樂。

5、友誼的特質（如何正確認識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人說多個朋友多條路，”你如何看待這兩種觀點？

答：＂君子之交，淡如水，＂說的是因為君子有高尚的情操，所以他們的友情純的像水一樣，這里淡如水是指君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久親切，這說明志同道合的友誼經得起時間的考驗，2．＂多個朋友多條路＂的觀點，體現了功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助，這種觀點的人不能得到真正的友誼。

7、友誼需要澄清什么？

1．友誼不是一成不變的，2競爭必不然傷害友誼。3．友誼不能沒有原則。

8、怎樣認識友誼不是一成不變的？

自己變了或環境變了，在這些改變中，有些友誼得到了保持，而有些友誼則逐漸淡出，我們要學會適應一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

9、競爭會傷害友誼嗎？（如何看待友誼中的競爭？）

1，如果我們采取競爭，就是你死我活的態度，那么這樣的競爭會傷害友誼，2，如果我們采取在競爭中取長補短，共同進步的態度，競爭就不會傷害友誼，所以競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

10、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

11、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①需要開放自己，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②需要持續的行動,。2.呵護友誼需要什么？

①需要用心去關懷對方 ②需要學會尊重對方 ③需要學會正確處理沖突 ④需要學會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

① 保持冷靜。坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

4、有助于建立友誼的方法？答：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

5、網上交友的利與弊？（網絡交往有什么特點）利：網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網上交友需要注哪些？（如何慎重結交網友）

（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

7、網上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學會求助。

8、如何認識網絡交往？（不能沉湎于虛擬網絡世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師承擔教書育人的使命。

2、教師職業要求，四有好老師。

有理想信念，有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們怎樣與風格不同的老師相處？

承認老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”走近老師，深入了解老師。發現不同風格老師的優點，了解老師教育行為的目的，主動交往。

4、隨著信息技術的發展，我們還需要老師嗎？

需要，隨著信息技術的發展，雖然我們可以通過各種途徑獲得知識，但是教給學習者思考的方法，激發學習者探求知識的欲望只能是老師，老師的工作不只是傳授知識，還在于榜樣育人、教書育人，是人與人之間心靈的溝通。是其他方式無法取代的。

5、新型的師生關系？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

6、構建教學相長的師生關系的方法？

（1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）.真誠恰當地向老師表達自己的觀點和見解，（3）與老師分享自己的學習感受，學習成果。

7、怎樣學會正確對待老師的表揚和批評？

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

8、師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

9、如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。)7與老師發生分歧該怎么處理？（括號里面的理解即可）

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關心。（師生間的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭結構？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（特點：家里有親人，家中有親情。）

3、中華文化中“家”的內涵？

在中華文化中家有著深厚的意味，豐富的內涵，在中國人心中家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜，溫暖的避風港。

4、我們為什么要孝敬父母？

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

5、我們如何孝親敬長？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。）

(3)認真學習，不辜負父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭。

6、我們為什么會與父母產生沖突？

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發生沖突

（2），我們開始審視父母給我們的愛，開始質疑父母甚至挑戰父母的權威經驗，親子之間的碰撞增多了。

（3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

7、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

8、處理不好親子沖突的影響？

如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。

9、和父母溝通的技巧？

關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

10、現代家庭發生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。(現在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

11、現在家庭生活的重要內容？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

12、當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們應該怎么辦？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒（2）明確自己不是不偏不倚的中立者（3）引導家庭成員看到對方優點（4）幫助家庭成員走出面子困境。

13、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）

(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課探問生命

1、對自己的生命有哪些新認識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命都來之不易。（2）生命是獨特的，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。

2、我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

3、向死而生，擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。向死而生讓我們明白了生與死的關系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。

4、我們應怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

5、怎樣理解“生命有接續”？

（1）正是一人又一代的個體生命實現了人類生命的接續，在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（在生命的傳承關系中，讓我們能更好地認識和面對自己的生命。）

（3）在生命的接續中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

6、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。

7、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們為什么要對生命有敬畏之情？

(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6、我們應怎樣敬畏生命，關愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。

第九課珍視生命

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關注自己的身體。守護生命需要關注并養護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。（當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養護我們的精神？

（1）精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。

（2)養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。不能丟失優秀的民族文化，要發揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應如何正確認識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

8、每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

9、增強生命韌性的方法？

（1）欣賞、培養幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心幫助他人。（5）培養某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；

（2）（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔起自己的責任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、怎樣發現和創造我的生命？（怎樣探索生命的意義？）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。

3、生命貧乏的表現有哪些？

人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（怎樣關切他人？（2、3））

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？（怎樣在平凡中創造偉大？）

在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：八年級上冊道德與法制知識點總結

八年級上冊《道德與法治》知識點整理

第一單元 在集體中 1.歸屬感

（1）含義；對集體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。

（2）我們對學校和班級的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學的想念就是我們對學校和班級的歸屬感。

2.在班級和學校里，我們的共同責任 愛護學校里的各種設施，使我們的校園環境保持美麗和整潔，時刻維護學校的榮譽和利益，是我們共同的責任。

3.在班級和學校里，我們為什么要珍惜我們的家人（老師和同學)？（1）我們在學校中的所有進步，都離不開家人的支持和幫助。

（2）老師的專門指導和同學的互幫互助，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。（3)在和老師、同學的交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術。4.個人與集體的關系

（1）個人與集體是相互依存的。

（2）一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。

（3）來自集體的關心和幫助使我們獲得了克服困難、勇往直前的信心和力量，而我們為集體所散發出的每一份光和熱也照亮和溫暖著集體中的每一個同伴。5.真正的集體

（1）一個真正的集體應該是一個溫暖的大家庭，所有的集體成員為了一個美好的共同目標而團結一心，同舟共濟。

（2）在朝著一個美好的目標共同前進的過程中，集體成員彼此之間形成了相互關心、相互尊重、相互信任的關系；為了讓集體生活變得更加和諧有序，集體也制定了每個成員都必須遵守的行為規范。這些都標志著一個集體正逐漸走向成熟。6.個人的成長與發展離不開集體的幫助

（1）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地。

（2）集體的團結能給每個成員以鼓舞和力量，使每個人的能力得到充分的發揮；集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成強大的合力、從而完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。7.合作鑄就團隊

（1）一個團隊的成員是否懂得合作、善于合作，往往決定著這個團隊的成敗。（2）在班級和學校生活中，我們應該努力培養自己的團隊意識與合作能力。8.在班級和學校生活中，如何培養自己的團隊意識與合作能力？

養成全局觀念和集體意識，提高表達和溝通能力，勇于主動承擔責任，培養寬容與合作的品質等 9.正確理解競爭

（1）競爭給生命帶來了活力。個人在競爭中成長，集體在競爭中進步，社會在競爭中向前發展。（2）集體內部的競爭激發出每個成員的潛力，使集體的合作更加強大；集體外部的競爭增加了集體的危機感，使集體的團結更為緊密。

（3）為了實現個人和集體的共同發展，我們不僅要敢于競爭，而且要學會正確地競爭。（4）真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，力爭超越他人，最終實現共同進步。

10.集體榮譽感的含義與地位（1）含義：集體榮譽感是一個集體的成員所擁有的共同情感中最為重要的 種。集體榮譽感是一種自覺地關心與維護集體榮譽的道德情感。

（2）地位：集體榮譽感是集體凝聚力的基礎，是集體力量的源泉。11.集體的紀律

集體的紀律是指集體中的各種行為規范，包括班級公約、學校章程以及為了實現集體目標而制定的各種制度、守則。12.集體利益與個人利益的關系

（1）個人利益與集體利益在根本上是一致的，但是在某些時候，兩者也會發生矛盾。這時，以集體利益為重，愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

（2）堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益應該受到尊重和保護。

13.小團體主義 小團體主義，是指一切以自己的小團體利益為中心，把小團體利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧大集體的根本的、長遠的、全局的利

14.有的同學認為，我們的主要任務是學習，班級和學校的其他事情都與我們無關。這種想法對嗎?為什么？

這種想法是非常錯誤的。一方面，我們在學校是為了要在德、智、體、美等方面獲得全面發展；另一方面，如果每個人都只想著自己，不為集體出力，那么每個人的利益最終都將受到損害。

第二單元 公共利益

1.我們身邊的公共利益的分類

我們身邊的公共利益，可以分為公共場所、公共設施和公共服務三類。各種公共場所與公共基礎設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質條件。

（1）公共場所：人們交往互動的公共生活空間。它不屬于某個特定的人或集團，大家都可以出入、停留和使用。博物館、展覽館、公園、影劇院、車站、碼頭、商場和集市等，都是公共場所。（2）公共設施：指政府、有關組織或個人設置或管理以供公眾使用的設施，例如公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。政府是公共設施的主要提供者和管理者。

（3）公共服務：人類發展的重要條件，也是人類發展的重要內容。包括公共衛生事業和公共教育等。

2.關涉全人類的公共利益及其作用

（1）關涉全人類的公共利益：人類公共安全、國際經濟、人類文化、公共環境和資源等。（2）作用：①世界的和平與安全為各國的發展提供了

穩 定的國際環境。②規范的世界性貿易市場為經濟全球化的實現提供了各種制度性的保障。③豐富多彩的人類文化則是我們了解世界的窗口。④地球上的各種自然環境和資源，是人類生存的基礎，是人類未來發展的希望，與全人類的公共利益緊密相連。3.公共利益與個人利益的關系

（1）公共利益和個人利益關系密切，兩者相互依存，和諧共生。①公共利益的實現是個 人利益實現的有力保障。②公共利益具體體現在每個人的實際利益之中。③實現公共利益的最終目的是保障所有社會成員的共同幸福。④公共利益和個人利益二者互為前提，共生共榮。（2）個人利益與公共利益有時也會發生矛盾和沖突。公共利益與個人利益的沖突，不僅表現為個體利益與公共利益的對立，也表現為一些單位或集團的利益與公共利益的沖突 4.面對利益的沖突，我們應該怎樣處理公共利益與個人利益的矛盾與沖突?（1）面對利益的沖突，優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或小群體利益，不僅能夠最大限度地實現公共利益，而且從長遠看，也是對個人利益的最大保護。（2）面對利益沖突，我們應該優先考慮社會整體的公共利益、長遠利益和共同利益。（3）作為社會的一員，我們應該學會正確處理公共利益與個人利益的關系，在優先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現。5.維護公共利益的社會組織及其職責

學校、企業、軍隊、政府等都是特定的組織。組織有多種類型，它們在維護公共利益方面發揮著重要的作用。

（1）政府組織的職責：政府是公共利益最大的提供者和守護者。①我國政府以行政管理的方式，積極履行維護公共利益的職責。②在突發公共事件面前，組織各種資源，聚焦各方力量，采取各種有力措施，保護人民大眾的利益，也是一個負責任、有效率的政府的職責。③各國政府在國際安全、國際經濟、國際文化等方面進行了廣泛的合作，以維護人類的共同利益。

（2）非政府組織的努力：①在維護公共利益方面，非政府組織扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。②非政府組織提供的公共服務，已經覆蓋了從環保、教育、科研、社會工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領域。

（3）其他社會組織：在維護公共利益方面，學校、醫院、工廠、銀行等其他組織也發揮著重要的作用。

6.政府是公共利益最大的提供者和守護者

（1）人民授權政府履行公共管理的職責，政府只有切實維護公共利益，才能真正從根本上保護公民、法人或者其他組織的合法權益。

（2）從一定意義上講，公共利益的實現程度反映了政府的執政水平和能力，也體現了國家文明和社會進步的程度。

7.政府主要通過哪些手段來維護公共利益?（1）法律手段：國家以立法的形式，制定各種法律法規，有效地保障了社會的和諧有序。我國政府依法行使職權，履行維護公共利益的職責

8.（2）行政管理手段：我國政府以行政管理的方式，積極履行維護公共利益的職責。8.我們應該怎樣維護公共利益?（1）每種職業角色所要求的分內責任都得到履行。

（2）具有公德意識，遵守社會規范，為實現和維護公共利益而努力。（3）在心靈深處培養關懷他人、心系社會的情懷。（4）在個人利益與公共利益之間自覺做出正確的選擇。

（5）作為中學生，我們要關心并積極參與公共事務。富有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任。我們要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力，從我做起，從身邊力所能及的事情做起。第三單元 網絡世界 1.網絡學習的作用

（1）網絡學習可以使我們迅速獲取各種信息和知識，也有助于我們接觸更為廣泛的學習資源。還可以更好地開展探究學習和合作學習。（2）網絡學習使全世界成為一個巨大的“教室”。可以在任何時間、任何地點向任何人學習。自己也可以成為別人的老師。2.網絡交往的利與弊

（1）利，網絡交往在相當程度上突破了現實交往的時空限制，擴大了我們交往的領域和對象，使我們能夠在更廣的范圍內尋找志同道合的朋友，豐富我們的人生經驗。

（2）弊，如果過度沉迷于網絡交往，很可能會降低我們實際社會交往的能力，對我們的現實生活產生消極影響。

3.國家、政府和有關部門制定有關網絡的法律法規的作用

（1）有助于保障互聯網安全運行，維護國家和社會的穩定，維持社會主義市經濟秩序。（2）有助于保護個人、法人和其他組織的人身、財產等合法權利。4.怎樣才能恪守網絡道德?（1）增強個人信念，培養自律意識。在網絡世界中，個人內心的信念尤為重要，它通過我們日常所說的“良心”來發揮作用。

（2）認真接受家長、老師和其他長輩的有益指導。5.我們怎樣才能做網絡的主人?（1）網絡中充斥著龐雜的信息，需要我們明辨是非、拒絕盲從。（2）網絡中充滿了誘惑，需要我們抵制誘惑、謹防上癮。6.如何學會明辨是非、拒絕盲從?（1）面對紛繁復雜的網絡信息，我們要保持理性，不輕信盲從，不隨意傳播。（2）從我做起，不跟風、不盲從，自覺遵紀守法、文明行事，共同維護網絡環境。（3）我們應該正確對待老師、父母或其他長輩的意見。

（4）要增強公民意識，學會利用網絡關心和參與社會公共事務。7.青少年如何避免網絡成痛?（1）把時間和精力放在現實生活中，認真學習，文明娛樂，健康休閑。（2）可以請父母、老師或同學來監督和幫助自己。第四單元 遠離犯罪 1.違法行為的含義

凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。2.違法行為的分類，違法行為分為違憲行為、行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。3.犯罪行為的含義

犯罪行為，是指刑法規定的具有社會危害性并且應當受到刑罰處罰的行為。犯罪行為是一種嚴重的違法行為。

4.犯罪的三個基本特征犯罪具有三個基本特征

社會危害性；刑事違法性；刑罰當罰性。社會危害性是犯罪的最本質特征。5.刑罰的含義

由刑法規定對犯罪行為進行的處罰，就是刑罰。6.刑罰的作用

刑罰對犯罪行為人具有懲罰、威懾、感化和教育的功能，對被害人具有慰藉、安撫和補償7.功能，所以，它能夠起到保護人民的生命和財產安全，維護社會和諧有序的作用。7.刑罰的分類（1）我國刑罰分主刑和附加刑兩類。

（2）主刑有五種：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。（主刑是對犯罪行為人適用的主要刑罰方法，只能獨立適用。）

（3）附加刑有四種：罰金、剝奪政治權利、設收財產、驅逐出境。（附加刑是補充主刑適用的刑罰方法。它既可以作為主刑的附加刑適用，又可以獨立適用.）8.罪刑法定原則的含義

對于什么行為是犯罪、犯什么罪以及處何種刑罰，必須有法律明文規定，這就是刑法的罪刑法定原則.9.定罪判刑依據

根據罪刑法定原則，國家制定的刑法是定罪判刑的唯一依據。10.無罪推定的內容

（1）無罪推定，簡單地說，就是任何人在未經依法判決有罪之前，應視其無罪。

（2）根據無罪推定原則，在法庭審判過程中，公訴人負有提出證據證明被告人有罪的責任，被告人不承擔證明自己有罪或無罪的義務。11.無罪推定原則的重要性

無罪推定原則是現代法治國家刑事司法中通行的一項重要原則，也是聯合國在刑事司法領域制定和推行的最低限度標準之一，有利于切實尊重和維護人權，12.正當防衛的含義

正當防衛，就是當我們的人身、財產安全或者其他權益遭受不法侵害的時候，可以進行正當的反抗或反擊，如果這時給對方造成了傷害，我們是不用承擔刑事責任的，13.正當防衛必須滿足一定的條件

（1）起因條件：必須針對實際存在的不法侵害行為。（2）時機條件：必須針對正在進行的不法侵害行為。

（3）主觀條件：必須是為了保護國家、公共利益，本人或他人的人身、財產和其他合法權利而實施的。

（4）對象條件：必須是針對不法侵害者本人。

（5）限度條件：不能明顯超過必要限度造成重大損害。14.緊急避險的含義

緊急理險，就是為了使國家、公共利益，本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危20險，不得已而采取的損害另一較小合法權益的行 15.緊急避險的意義

通過緊急避險，既可以減少社會損害，也有利于養成顧全大局的觀念和習慣。16.緊急避險需要滿足一系列條件

（1）起因條件：必須有需要避免的危險存在。（2）時機條件：危險必須正在發生。（3）對象條件：第三者的合法權益。

（4）主觀條件，行為人必須有正當的避險意圖，是為了使國家、公共利益，本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危險。（5）限制條件：只能是迫不得已。（6）限度條件；不能超過必要限度造成不應有的損害。17.正當防衛和緊急避險不構成犯罪

根據《中華人民共和國刑法)，正當防衛和緊急避險都是排除犯罪性行為，二者在客觀上都造成一定損害結果，形式上符合某些犯罪的客觀要件，但實質上都不具有社會危害性和刑事違法性，因此不構成犯罪。

18.不良行為與嚴重不良行為的聯系

（1）不良行為和嚴重不良行為都是違反社會規范的行為，只是存在程度上的差別。不良行為是社會危害性相對較小的行為，有 不良行為已經觸犯了《中華人民共和國治安管理處罰法》；嚴重不良行為是嚴重危害社會的、尚不構成刑罰 處罰的違法行為。

（2）從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法行為到犯罪行為，往往只有一步之遙。19.一般違法與犯罪的聯系

（1）從一般違法行為到犯罪行為，往往只有一步之遙。

（2）不良行為可能演化為違法犯罪；嚴重不良行為已屬違法行為，離犯罪僅有一步之遙。20.如何把違法犯罪消滅在萌芽狀態?（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。

（2）人的墮落往往是從不良行為開始的。因此，我們要加強道德與法治修養，養成良好的行為習慣，從克服、矯正各種小缺點、小錯誤開始，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態。1.面對誘惑，人們有哪兩種態度? 面對誘惑，有些人頭腦清醒，意志堅定；有些人卻在追逐誘惑的過程中失去了自我，喪失了人格；最終墜入萬劫不復的深淵。22.面對誘惑，我們應該怎么做？（1）面對誘惑，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在誘感面前保持定力，不能為了追逐誘惑而做出違法犯罪的事情。

（2）面對危險的誘惑，要有辨別力和自控力，不能完全受好奇心的驅使，以免因一念之差而釀成不可挽回的悲劇。

（3）在誘惑面前，我們最大的敵人就是自己的欲望。只有控制住自己的欲望，我們才能在誘惑面前不為所動，秉持公道。

23.面對他人的冒犯，我們應該怎么做？

（1）面對他人的冒犯，我們一方面可以采取各種方式積極去溝通、協商、解決，另一方面也可以保持不卑不亢的態度，用我們的優秀品質去戰勝他人的無禮。

（2）我們要學會凡事三思而后行，用理智來引導自己的情緒，克制住自己的沖動，做一個智慧的少年。

24.如何做出正確的選擇?（1）如果有朋友邀請我們去做危險的甚至是違法犯罪的事情，我們就必須保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。如果幫了不該幫的忙，最后往往既害了我們自己，也害了朋友。（2）當我們發現群體正要鑄成大錯時，要抵制群體的壓力，用極高的智慧、極大的勇氣和極強的意志，做出正確的判斷與選擇。

（3）在做出某個選擇前，學會獨立思考，分析各種選擇的利弊和可能的后果，做出合理合法的、負責方的、正確的選擇。第五單元 走進社區 1.社區的含義

社區是指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。2.社區的類型

我國最基本的社區類型有農村社區和城市社區兩類。此外，還有兼具農村、城市兩類社區特點的城鎮社區。（按社區的結構、功能、人口狀況、組織程度等因素劃分）3.和諧融洽的鄰里關系的作用

（1）有利于我們的生活、學習、工作。（2）會給社區的發展帶來積極的影響 4.生活在社區里，我們要注意些什么？

（1）在鄰里交往中，要遵循一定的原則，把握一定的分寸。

（2）對需要關心和幫助的人，我們有責任和義務給他們力所能及的幫助。（3）我們有義務關注和關心社區的公共事務。5.社區考察的步驟

組織考察小組、確定考察問題、制訂考察計劃、實施考察計劃、撰寫考察報告和交流考察結果。6.同學們合作進行社區考察的意義（1）有利于活動的順利開展。

（2）有利于同學間取長補短、相互學習，從而獲得更多的知識和經驗，得到更好的鍛煉。7.如何正確認識社區生活的權利與責任?（1）正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，承擔自己的責任，學會正確處理權利與責任的關系，是我們參與社區生活必備的素質。

（2）在社區生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時甚至發生利益沖突。只有妥善處理權利與責任的關系，個人利益、局部利益與整體利益的關系，自身利益與他人利益的關系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區生活環境。8.怎樣理解和對待社區規則?（1）制定社區規則，目的是為了規范社區成員的行為。

（2）社區是我們的家，我們在社區生活，就應該遵守社區規則，按照規則做事，這是每個社區成員應盡的責任。9.參與社區生活、服務社區的意義

關心和參與社區生活，服務社區、建設社區，是社區成員的責任，也是促進我們成長的有效途徑之一。

10.服務社區的機構

社區設有居委會或村委會，這些機構負責社區的日常事務管理工作，為社區居民提供多種服務

第四篇：七年級道德與法制上冊教學計劃

2017-2018學第一學期七年級

道 德 與 法 治 教 學 計 劃

豐順縣實驗中學 科任教師:胡春雁 2017年9月1日

2017-2018學第一學期七年級《道德與法治》教學計劃

科任教師:胡春雁

本學期本人擔任七年級《道德與法治》的教學，為此我在拿到新教材后認真學習《課程標準》。在通讀教材、了解學生情況的基礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質量的措施等。

一、學生情況分析 七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內容與教材體系

目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節，多聽與本科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研，提高業務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，既提高差生學習興趣，又可增強學生的自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

第五篇：七年級上冊道德與法制提綱

第一單元 成長的節拍 第一課

中學時代

中學序曲

1、如何認識中學時代

（1）中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發現自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........2、中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。(2)中學生活提供了發展自我的多種機會。

(3)中學新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。少年有夢

1、少年的夢想有何特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。

2、如何實現夢想？努力需要怎么做？

(1)努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(2)努力，需要立志。志向是人生的航標。(3)努力，需要堅持。

第二課 學習新天地 學習伴成長

1、如何理解學習？

（1）在學校中學習，在社會中學習。

（2）學會處理人際關系，掌握學習方法，養成良好的態度和習慣等。（3）學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。（4）學習需要自覺、主動的態度和行為。（5）學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。

2、為什么要學習？

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更好的生活。（2）學習，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學習，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（4）學習，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學習，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。享受學習

1、怎樣認識學習中的苦與樂？

（1）學習中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

2、學會學習，需要從哪些方面努力？

（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。第三課 發現自己 認識自己

1、正確認識自己有何意義？

(1)正確認識自己，可以促進自我發展。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、認識自己的途徑有哪些？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己。（3）通過他人評價來認識自己。做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部

（2）接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點、努力和為他人的奉獻。

（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現自己的風采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

2、認識自己的途徑有哪些?（1）做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（3）做最好的自己，要不斷激發自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起

1、友誼有怎樣的力量？

（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。淺淺深深話友誼

1、友誼的特質是什么？（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、如何澄清對友誼的一些誤解？（1）友誼不是一成不變的。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。（3）友誼不能沒有原則。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青 建立友誼

1、建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發自己。（2)建立友誼，需要持續的行動。

2、怎樣呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。網上交友新時空

1、網上交友的利弊

（1）網絡為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。

2、慎重結交網友，網上交友要注意哪些問題？（1）網上交友要理性、慎重。（2）網上交友要有自我保護意識。

（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師

1、如何理解教師職業

（1）教師是一個古老的職業。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業（3）時代的發展對教師提出了更高的要求。

2、風格不同的老師(1)老師會有不同的風格。(2)要尊重老師的風格差異。師生交往

1、教學相長：

（1)教學過程是師生共同成長的過程。（2）主動參與教學過程。（3）正確對待老師的表揚和批評。

2、亦師亦友

1、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

2、彼此尊重，使我們與老師建立良好關系的開始

3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

3、怎樣正確對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

（3）對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。第七課 親情之愛 家的意味

1、如何理解家庭是生命的居所？

（1）一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

（2）家是我們身心的寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。

2、中國人的“家”

（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內涵。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。愛在家人間

1、為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。

(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德。也是每個中國公民的法律義務。

2、為什么我們與父母之間會產生“愛的碰撞”？

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母、甚至挑戰父母的權威與經驗。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

3、當與父母發生沖突時，我們應該怎么辦？

（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。（2）心平氣和地與父母進行溝通。

（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。讓家更美好

1、現代家庭發生了哪些變化？

（1）現代家庭的結構、規模、觀念都發生了不同程度的變化。（2）現代家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

2、如何為建設和諧家庭做貢獻？

（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。

（3）要以良好的心態面對家庭發展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元 生命的思考 生命可以永恒嗎

1、為什么要珍惜生命？

（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。

（5）每個人都難以抗拒生命的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

2、怎樣做到敬畏生命？

（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。第九課 珍視生命 守護生命

1、如何愛護好自己的身體？

（1）養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

（2）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。

2、養護精神

1、我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。

2、我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

3、人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

3、如何理解挫折是我們生命成長的一部分？（作用）

（1)得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；（2)失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

4、如何戰勝挫折？

（1)要發現、挖掘自己的生命力量。

（2)要逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3)要學會向他人尋求幫助。

第十課 綻放生命之花 感受生命的意義

1、什么樣的人生是值得的？

(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值。

(2)在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。活出生命的精彩

1、怎樣才能讓生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。（2）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。

（3）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。冷漠與關切

1、人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，沒人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。

2、我們不僅要關注自身發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

3、讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大

偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。