第一篇：道德與法制七年級上期中知識點總結1

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學時代

1、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

（2)有夢想，就有希望。

2、我們怎么樣才能實現夢想？

（1）努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

3、如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

第二課 學習新天地

1.如何正確認識學習？

（1)中學階段，學習是我們重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學習。

(3)學習需要自覺、主動的態度。

(4)學習伴隨我們成長，學習沒有終點。2.我們為什么要學習？（學習的作用）

（1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激勵前進的持續動力。3.學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

（1）學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。4.怎樣學會學習？

（1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。（學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。）

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 1.正確認識自己的重要性（為什么要認識自己）？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2.如何正確認識自己（我們通過什么途徑認識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）我們可以從他人評價來認識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。6.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。7.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、友誼的特質（如何正確認識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

4、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

5、如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

6、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方 ②呵護友誼，需要學會尊重對方

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。① 保持冷靜。在決定之前先想辦法穩定自己的情緒。

② 坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。

④勇擔責任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網上交友的利與弊？（網絡交往有什么特點）

① 利：網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

② 弊：互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

5.網上交友需要注哪些？（如何慎重結交網友）

① 網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。② 虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③ 將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。6.網上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學會求助。

7、如何認識網絡交往？（不能沉湎于虛擬網絡世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(2)不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們怎樣與風格不同的老師相處？

承認老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

3、新型的師生關系？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

4、構建教學相長的師生關系的方法？

（1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。）5師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

6如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。)7與老師發生分歧該怎么處理？

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關心。（師生間的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭？

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3、我們為什么要孝敬父母？

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

4、我們如何孝親敬長？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。）

(3)認真學習，不辜負父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭。

5、我們為什么會與父母產生沖突？

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發生沖突。

（2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

6、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

7、現代家庭發生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。(現在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

8、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課

1、對自己的生命有哪些新認識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。（2）生命是不可逆的，也是

短暫的。（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。

2、我們應怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

3、怎樣理解“生命有接續”？ 答 ：答(（1）在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

4、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們為什么要對生命有敬畏之情？

(1)生命是 脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

（2）我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更為重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

6、我們應怎樣敬畏生命，關愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。

第九課

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關注自己的身體。守護生命需要關注并養護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。（當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）我們需要增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養護我們的精神？

（1）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。我們守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。

（2)作為中國人，我們離不開優秀傳統文化的滋養。不能丟失優秀的民族文化，需要發揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應如何正確認識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免

盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔起自己的責任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、怎樣發現我的生命？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發現和創造。

3、生命貧乏的表現有哪些？

人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？

在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第二篇：道德與法制七年級上知識點總結

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學時代

1、為什么說中學生活是我們的新起點？

中學生活，把我們帶進一個別樣的天地！富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園新老師，新同學，我們站在一個新的起點上。

2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

3、少年夢想的特點？

少年的夢想，一個人的人生目標緊密相連，與時代脈搏緊密相連的中國夢密不可分。

4、中國夢：實現中華民族偉大復興，其基本內涵是實現國家富強民族振興，人民幸福，實現中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2)有了夢想才能不斷地進步和發展。

6、我們怎么樣才能實現夢想？

（1）努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清輕重緩急，合理規劃和管理時間，2．勞逸結合，學會科學用腦，3．每天進步一點點4．學思并進，5．珍視團隊合作

8、如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

第二課 學習新天地

1.如何正確認識學習？

（1)中學階段，學習是我們重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學習。

(3)學習需要自覺、主動的態度。

(4)學習伴隨我們成長，學習沒有終點。2.我們為什么要學習？（學習的作用）

（1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習激勵前進的持續動力，為幸福生活奠基。

3、終生學習的原因？

只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

4、學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

（1）學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中

找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。

5、怎樣學會學習？

（1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。（學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。學會自主學習）

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 1.正確認識自己的重要性（為什么要認識自己）？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。2.如何正確認識自己（我們通過什么途徑認識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）我們可以從他人評價來認識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短（2）主動改正缺點（3）不斷激發自己的潛能。7.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。

8、改正缺點的方法？

1．具體描述自己的缺點．2．從最容易改正的缺點開始，3．及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力，4．請一個信任的自己的人來協助，5．在公開場合做出改正缺點的承諾，6．運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、經常梳理朋友關系的意義？

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期望，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

4、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？

不是友誼是平等的雙向的，當我為他人付出后會感受到幫助別人的快樂。

5、友誼的特質（如何正確認識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人說多個朋友多條路，”你如何看待這兩種觀點？

答：＂君子之交，淡如水，＂說的是因為君子有高尚的情操，所以他們的友情純的像水一樣，這里淡如水是指君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久親切，這說明志同道合的友誼經得起時間的考驗，2．＂多個朋友多條路＂的觀點，體現了功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助，這種觀點的人不能得到真正的友誼。

7、友誼需要澄清什么？

1．友誼不是一成不變的，2競爭必不然傷害友誼。3．友誼不能沒有原則。

8、怎樣認識友誼不是一成不變的？

自己變了或環境變了，在這些改變中，有些友誼得到了保持，而有些友誼則逐漸淡出，我們要學會適應一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

9、競爭會傷害友誼嗎？（如何看待友誼中的競爭？）

1，如果我們采取競爭，就是你死我活的態度，那么這樣的競爭會傷害友誼，2，如果我們采取在競爭中取長補短，共同進步的態度，競爭就不會傷害友誼，所以競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

10、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

11、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①需要開放自己，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②需要持續的行動,。2.呵護友誼需要什么？

①需要用心去關懷對方 ②需要學會尊重對方 ③需要學會正確處理沖突 ④需要學會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

① 保持冷靜。坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

4、有助于建立友誼的方法？答：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

5、網上交友的利與弊？（網絡交往有什么特點）利：網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網上交友需要注哪些？（如何慎重結交網友）

（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

7、網上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學會求助。

8、如何認識網絡交往？（不能沉湎于虛擬網絡世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師承擔教書育人的使命。

2、教師職業要求，四有好老師。

有理想信念，有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們怎樣與風格不同的老師相處？

承認老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”走近老師，深入了解老師。發現不同風格老師的優點，了解老師教育行為的目的，主動交往。

4、隨著信息技術的發展，我們還需要老師嗎？

需要，隨著信息技術的發展，雖然我們可以通過各種途徑獲得知識，但是教給學習者思考的方法，激發學習者探求知識的欲望只能是老師，老師的工作不只是傳授知識，還在于榜樣育人、教書育人，是人與人之間心靈的溝通。是其他方式無法取代的。

5、新型的師生關系？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

6、構建教學相長的師生關系的方法？

（1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）.真誠恰當地向老師表達自己的觀點和見解，（3）與老師分享自己的學習感受，學習成果。

7、怎樣學會正確對待老師的表揚和批評？

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

8、師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

9、如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。)7與老師發生分歧該怎么處理？（括號里面的理解即可）

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關心。（師生間的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭結構？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（特點：家里有親人，家中有親情。）

3、中華文化中“家”的內涵？

在中華文化中家有著深厚的意味，豐富的內涵，在中國人心中家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜，溫暖的避風港。

4、我們為什么要孝敬父母？

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

5、我們如何孝親敬長？

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。）

(3)認真學習，不辜負父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭。

6、我們為什么會與父母產生沖突？

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發生沖突

（2），我們開始審視父母給我們的愛，開始質疑父母甚至挑戰父母的權威經驗，親子之間的碰撞增多了。

（3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

7、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

8、處理不好親子沖突的影響？

如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。

9、和父母溝通的技巧？

關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

10、現代家庭發生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。(現在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

11、現在家庭生活的重要內容？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

12、當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們應該怎么辦？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒（2）明確自己不是不偏不倚的中立者（3）引導家庭成員看到對方優點（4）幫助家庭成員走出面子困境。

13、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）

(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課探問生命

1、對自己的生命有哪些新認識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命都來之不易。（2）生命是獨特的，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。

2、我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

3、向死而生，擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。向死而生讓我們明白了生與死的關系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。

4、我們應怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

5、怎樣理解“生命有接續”？

（1）正是一人又一代的個體生命實現了人類生命的接續，在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（在生命的傳承關系中，讓我們能更好地認識和面對自己的生命。）

（3）在生命的接續中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

6、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。

7、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們為什么要對生命有敬畏之情？

(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6、我們應怎樣敬畏生命，關愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。

第九課珍視生命

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關注自己的身體。守護生命需要關注并養護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。（2）關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。（當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養護我們的精神？

（1）精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。守住自己的心靈，不過度關注物質生活條件。

（2)養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。不能丟失優秀的民族文化，要發揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應如何正確認識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

8、每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

9、增強生命韌性的方法？

（1）欣賞、培養幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心幫助他人。（5）培養某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；

（2）（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔起自己的責任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、怎樣發現和創造我的生命？（怎樣探索生命的意義？）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。

3、生命貧乏的表現有哪些？

人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（怎樣關切他人？（2、3））

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？（怎樣在平凡中創造偉大？）

在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：七年級上冊道德與法制知識點總結

部編人教版《道德與法治》七年級上冊 知識點匯總

第一單元 成長的節拍

第一課 中學時代 1-1 中學序曲

1、進入中學，我們的感受是什么？P3（新起點）

中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在新的起點上。

2、中學時代的意義？P4

①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

③中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。④中學生活為我們的發展提供了多種機會。3.怎樣積極應對新的中學生活？

①進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。②在新的環境中，重新塑造一個我，有韌勁，能包容，敢于表達，超越自我。③我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。4、21世紀，我們需要學會什么？P7 第一，學會學習。第二，學會變革。第三，學會成長。

1-2 少年有夢

1、夢想的含義？P9

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、夢想的重要性？P9

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

4、少年夢想的特點？P10

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。民族復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應當成為擔當民族復興大任的時代新人。

5、什么是中國夢？其基本內涵？P10

實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。其基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。

6、實現中國夢，我們應該怎么做？P10

實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

7、怎樣接近夢想與現實的距離？P11

①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是理想和現實之間的橋梁。

8、努力的含義？P12

努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后重頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

9、我們應該怎樣為實現夢想而努力？P12

①努力，需要立志。志向是人生的航標，青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長至，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

②努力，需要堅持。努力要落實在每一天的具體行動中。③努力，也要有方法。

10、“努力”的方法？P13

①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。②勞逸結合，學會科學用腦。

③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。⑤珍視團隊合作。

第二課 學習新天地 2-1 學習伴成長

1、學習是什么？

學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

2、為什么要學習？（學習的重要性）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。

3、如何學習？（怎樣學習？）

①學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。②學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

4、怎樣認識學習？

①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。

②學習不僅僅局限在學校，學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……

③學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

④學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。

⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

5、學習的方法。

①目標學習法 ②問題學習法 ③聯系學習法 ④合作學習法

2-2 享受學習

1、學習帶給我們哪些體味？P20-21 ①學習中有快樂。

②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。

④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習？P22-24 ①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

3、怎樣發現和保持對學習的興趣？

①學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。②對暫時不感興趣的科目，在堅持中摸索，逐漸培養起探究的興趣。

4、提升學習能力的學習方法和學習策略有哪些？

①合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

②不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

5、學習的方式。

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務。（合作學習）②我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學習）

6、課堂筆記策略？P23

①課前準備 ②課中記錄 ③課后補充。

7、記筆記的主要作用。

①保持學習者的注意和興趣 ②有效的組織材料

第二單元 友誼的天空 第三課 發現自己 3-1

1、為什么要正確認識自己？P26

①進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越來越關注自我。②正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

③正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認識自己的意義？P27

①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

3、從多個角度認識自己？P28

我們可以從生理（身體特征和生理狀況）、心理（個性心理特征）、社會（在群體中的關系）等方面來認識自己。

4、認識自己的途徑？P29

①我們可以通過自我評價來認識自己。②他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

5、自我評價的方法？P29

①自我觀察和分析。②與他人比較。

6、自我評價的意義。

①對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑②能幫助我們調節和控制自己的行為。

7、他人評價的意義。

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

8、怎樣正確對待他人的評價？P30

認識自己 我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

7、正確對待他人評價的方法？P30

①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

3-2 做更好的自己

1、我們應怎樣接納自己？P33

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

2、我們應怎樣欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。

3、怎樣做更好的自己？P34-36

①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

6、改正缺點的方法？P35

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。

④請一個自己信任的人來協助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。

7、怎樣激發自己的潛能？P35

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務…

8、潛能的含義？P36

潛能，是指一個人身體、心理素質等方面存在的發展性可能。

9、潛能包括的內容？P36

包括語言智能、邏輯-數學智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認識智能、自然觀察智能等方面。

第四課 學習新天地

4-1 學習伴成長

1、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？P40 ①自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2、梳理自己的朋友關系的意義？P40

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

3、為什么要結交朋友？P42

①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

4、與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。要樂交諍友，不交損友。

5、友誼的力量。P42-43

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質是什么？（三是）P44-46

①友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、澄清我們對友誼的幾個錯誤認識。（三不）P46—P48 ①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。

3、澄清我們對友誼的認識有什么重要意義？

①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

②在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。③梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課 學習新天地 5-1 讓友誼之樹常青

1、我們怎樣建立友誼？P49-50

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2、有助于建立友誼的方法？P50

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、我們怎樣呵護友誼？P51-53

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

4、處理沖突的基本策略？P52

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

5-2網上交友新時空

1、網絡上交往的特點？P55

網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

2、網上交往的影響（網絡交往是把雙刃劍）？P55 利：①互聯網為我們提供了一個平臺。

② 互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。

③它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：①互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

3、如何慎重結交網友？P56-57

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇； ②我們要有一定的自我保護意識； ③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

④不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

4、網上交往，應具有哪些自我保護意識？P56

①對陌生人的邀請，不輕易接受； ②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密； ③遇到問題時，要學會求助。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6-1 走近老師

1、教師的職業特點是什么？P61 ①教師是人類文明的傳承者之一。

②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

③《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。

2、教師的職責？P61 教師的職責——教育教學。

3、教師的使命？P61 教師的使命——教書育人。

4、時代發展對教師提出的新要求？（四有）P62 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

5、老師為什么呈現不同的風格？P63

由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

6、怎樣面對不同風格的老師？P63-64

①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

7、面對風格不同的老師，我們應該怎樣做？P64

①承認老師的差別；②發現不同風格老師的特點；③了解教育行為的目的；④主動交往。

6-2 師生交往

1、師生關系：教學相長、亦師亦友。

2、教學相長的含義？P66 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3.教學相長的意義

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。4.怎樣正確對待老師的表揚和批評

①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態？P68

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。

5、為什么要建立良好的師生關系？ P68-69

①彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果

②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現了我們內心的情感和態度，而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。

③在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

6、如何與老師建立良好的關系？

①師生之間相互陪伴，相互促進，共同成長。

②面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師交流 ③學會正確對待老師的表揚和批評 ④彼此尊重、相互關心、攜手共進。

7、與老師發生矛盾怎么辦？P69（化解方法——怎么做）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因； ②相信善意，多些寬容和理解； ③坦誠相待，注意溝通方式； ④求同存異，主動關心。

第七課 親情之愛 7-1 家的意味

1、家庭的含義？P71

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合而成的親屬生活組織。

2、家庭關系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——小兩口結婚成了家； ②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人； ④隨父或隨母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。

3、家的意義P72-73

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

4、家的特點是什么？P73 家里有親人，家中有親情。

5、中國人心目中的“家”是怎樣的？P74

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

6、為什么要孝親敬長？P74

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法律義務。

7、有關孝親敬長的法律？P74 ①《中華人民共和國憲法》； ②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權益保護法》。

8、我們應該如何孝親敬長？P74-75

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達盡孝之心。

②具體方法：尊敬、傾聽、感恩

7-2 愛在家人間

1、親情是什么？P76

每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2、如何體味家中親情？

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現不盡相同。

③現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

4、為什么會和家人產生沖突？

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

知識延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、道德標準等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習慣的差異。②代際沖突即由這一差異而導致的兩代人在解決問題方式、評價問題標準等方面產生的分歧和矛盾。

5、怎樣化解親子沖突，學會與父母溝通？P81

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

6、和父母溝通的技巧？P82

①關注事實； ②把握時機； ③留意態度； ④選擇方式； ⑤考慮環境。

7-3 讓家更美好

1、現代家庭的變化或特點有哪些？P83-84

①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣建設和諧家庭？P85-86 ①家和萬事興，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

3、家庭成員間產生矛盾和沖突的原因可能有哪些？

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

4、子女如何當好和諧家庭的“粘合劑”？P86

①幫助家庭成員舒緩情緒； ②明確自己是不偏不倚的中立者； ③引導家庭成員看到對方的優點； ④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 8-1 生命可以永恒嗎

1、人的生命有什么特點？ P89-91

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？

①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生活的不可預知，更加熱愛生命。

3、如何認識生命的接續？P92-94

①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

4、對于我們而言，生命的接續包括哪些內容？

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系的生命、精神信念上的生命。

8-2 敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？P94 ①生命是脆弱的、艱難的； ②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。

2、怎樣理解生命至上？

①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3、為什么要珍愛他人的生命？P95

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認他人的生命同樣重要。

4、怎樣做到敬畏生命？P96-98

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇，當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

5、遇到老人跌倒，我們該怎樣去做？（做好事，講方法）

①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。②向目擊者或路人詢問情況，請求路人協助。③手機錄像或拍照保留證據。

④記住肇事車輛車牌號，及時撥打120急救電話和110報警電話。

第九課 珍視生命 9-1 守護生命

1、怎樣愛護身體？P100

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。②成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何養護精神？P102

①守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

③守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

當內心某些需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

3、精神發育與物質的關系是什么？P103

①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

②即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

9-2 增強生命的韌性

1、挫折的含義？P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、面對挫折，不同的表現有哪些？原因是什么？P106

（1）表現：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的； ③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。（2）原因：人們對挫折的認識和態度不同。

3、挫折的影響（挫折是一把雙刃劍）？P107

消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

3、如何正確對待挫折？P107 ①人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同感受和行為反應。②我們需要及時調整自己，正確對待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。

4、如何發掘生命的力量，增強生命的韌性？P107-109

①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。②我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力。④借助增強生命韌性的方法。

5、增強生命韌性的方法？109

①欣賞、培養幽默感； ②和自己信任的人談一談； ③考慮并接受最糟糕的結果； ④關心、幫助他人； ⑤培養某方面的興趣。

第十課 綻放生命之花 10-1 感受生命的意義

1、人為什么活著？P112

對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。

2、怎樣的人生是有意義的？P112

①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的人生是值得的；

②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的； ③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。

3、怎樣理解生命的意義？P113

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命的意義是具體的。③生命的意義需要自己發現和創造。

4、積極從事志愿活動會有怎樣的收獲？

①收獲人生經歷與經驗 ②增長知識 ③鍛煉實踐能力 ④學會與他人交流 ⑤感受人生時光的充實和生活的意義 ⑥實現自己的價值，獲得生命的意義

10-2 活出生命的精彩

1、生命貧乏的原因和表現？

原因：①消極的態度 ②生活沒有目標

表現：①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境和難題。②無所事事，缺乏目標。

2、如何讓自己的生命充盈起來？P115

①人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

②生命是一個逐漸豐富的過程，熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

2、如何讓生命充盈（具體做法）？

①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情

③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風土人情

3、生命需要相互關切要求我們怎么做？P117

①人與人在相互依存和彼此關切中感受到溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3、傳遞生命的溫暖，我們可以做些什么？

①幫助有困難的人 ②在家多干些家務活，讓家人多一點休息的時間

③每年種一棵樹，為家鄉留一片綠蔭 ④利用課余及假期時間參加志愿服務活動

4、怎樣在平凡中創造偉大？P119 ①每個人的生命都有自己獨特的使命。②偉大在于創造和貢獻。

③為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

5、在平凡的生命中，我們應該怎樣實現自己生命的偉大？

①樹立遠大理想，把我們個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。②發揚奉獻精神，在奉獻中實現人生的價值，努力學習科學文化知識，不怕困難，開拓創新，勇于實踐。③熱愛祖國，關心集體，熱心公益，服務社會。④關愛他人，熱心助人。⑤對工作盡職盡責。

第四篇：道德與法制七年級上期末知識點總結

第一課中學時代 1.為什么說中學生活是一個新起點？

①中學生活把我們帶進一個別樣的天地

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富的底色 2.中學生活給我們饋贈的禮物有哪些？

①中學生活為我們提供了發展自我的多種機會 ② 進入中學，新的目標新的要求激發我們的潛能，激勵我們不斷實現自我的超越

③在新的環境中，我們有機會改變在父母老師同學心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我” 3.面對各種可能與挑戰，我們應該怎么做？

我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力 4.少年夢想具有什么樣的特點？

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望

②少年夢想，與個人的人生目標緊密相連

③少年夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。5.怎么樣才能實現夢想？努力需要什么？

努力是夢想與現實之間的橋梁

①努力需要立志，志向是人生的航標。②努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。6.如何立志？

青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起

第二課 學習新天地 1.初中階段的學習包括哪些？

初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。2.怎樣理解學習的意義？

①學習不僅僅局限在學校

②學習需要自覺主動的態度

③學習伴隨著我們的成長

④學習沒有終點

3.為什么要樹立終身學習的觀念？

學習伴隨著我們的成長；學習沒有終點；社會發展需要不斷學習4.學習的作用？（重要性）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活

②學習就是給生命添加養料

③學習點亮我們內心不熄的明燈，激勵前進的持續動力 5.學習中的快樂和辛苦主要表現在哪些方面？

①學習中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。6.怎樣學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣

②學會學習，需要掌握科學的學習方法

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課

發現自己 1.正確認識自己的重要性？

①正確認識自己，可以促進自我發展

②正確認識自己，可以促進與他人的交往 2.如何正確認識自己？

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己

②我們可以通過自我評價來認識自 1

己 ③我們可以從他人評價來認識自己 3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。7.怎樣激發自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務

第四課 友誼與成長同行 1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了，交往更加深入了，朋友關系更密切了。2.朋友對我們有什么重要影響？

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

3.朋友的重要作用？

①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

②朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。4.如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。5.如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。6.如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課

讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方

②呵護友誼，需要學會尊重對方

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突 ④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害

3.處理沖突的基本策略？

沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

①保持冷靜。在決定之前先想辦法穩定自己的情緒。②坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。④勇擔責任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網上交友的利與弊？

①網上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈 ②互聯網開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。5.網上交友需要注哪些？

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識 ③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。6.網上交友，如何保護自己？

對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題，要學會求助。

第六課

走進老師 1.教師職業的特點？

①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一

②教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教學育人的使命

③時代在發展,教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化,也對教師提出了更高的要求

2.面對風格不同的老師，你的策略有哪些？

①承認老師的差別 ②發現不同風格老師的優點 ③了解老師教育行為的目的；④主動交往 3.如何尊敬老師？

①尊重老師的勞動，上課認真聽講；②尊重老師的人格，見到老師主動問好； ③關心老師的生活，向老師噓寒問暖 4.教學相長的具體表現? 一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”

5.如何正確對待老師的表揚和批評？

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。6.師生交往的良好狀態是什么？

學生樂于學習，老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

7.怎樣建立良好的師生關系？ ①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。8.為什么要尊重老師？

①尊重老師是中華民族的優良傳統，體現了我們內心的情感和態度

②老師是我們知識學習的指導者，精神成長的領路人，老師給予我們呢生活上的關心個情感上的關懷，我們應該主動關心、理解老師。

9.與老師發生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜客觀的分析原因

②相信善意，多些寬容和理解 ③坦誠相待，注意溝通方式

④求同存異，主動關心

第七課親情之愛

1什么是家庭？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織 2.家的實質？

家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3.為什么要孝親敬長？

孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法律義務。4.如何孝親敬長》

①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導

②與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲

③知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

5.與父母發生碰撞（矛盾）的具體表現，原因、影響、解決方法？

具體表現：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望的到更多的關注和呵護

原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

影響：如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

解決方法：①有效化解沖突，需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力

②愛在溝通中加深，親自沖突需要雙方通過良好的互助溝通來解決

③掌握和父母溝通的技巧

④試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

6.當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們該怎么辦？

①幫助家庭成員舒緩情緒

②明確自己是不偏不倚的中立者

③引導家庭成員看到對方的優點

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第八課

探問生命 1.生命的特點？

生命來之不易；生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的 2.生命接續的意義？

①生命的接續有利于實現人類的接續

②使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

③使人類文明不斷延續，積累和豐富。

3生命對我們而言：不僅僅是身體上的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命 4如何理解生命至上？

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己的生命的重要性，我們也必須要承認別人的生命同樣重要。5.怎樣理解休戚與共？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人

③我們對生命的敬畏，是內心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

1.怎樣做到愛護身體？

①守護生命首先要關注自己的身體，關心身體的狀況，養成健康的生活方式 ②成長過程中，要珍視自己的肉體生命 ③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.養護精神包括什么？

①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約 ②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。3精神發育與物質支持之間有什么關系？

我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈。仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美德體驗，丟失精神世界的財富。

4.挫折的消極影響？

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面情緒感受是很正常的，但如果一味的沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。5.怎么樣正確對待挫折（挫折的積極影響）？

生活中的挫折時我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更加清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。6.如何發掘生命的力量？

①生命都蘊含一定的承受能力、自我調節能力和自我修復能力

②發掘生命的力量，我們要逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志

③借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

第十課

綻放生命之花 1.怎樣的人生是值得度過的？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值

②在看到別人需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。2.生命的意義？

①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一

②生命是獨特的，生命意義是具體的，我們要構建有意義的人生

③生命的意義需要自己發現和創造 3.怎樣讓自己生命有意義？

①刻苦學習知識，掌握服務社會的本領

②從小事做起，幫助他人

③積極參加實踐，為社會做出貢獻。

4.怎樣讓自己生命充盈起來？

熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴大生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們要敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。5.如何實現拒絕冷漠，關愛生命？

①人與人相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，拒絕冷漠

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地的思考并善待他人

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。6.平凡的生命如何閃耀出偉大？

當我們將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第五篇：七年級下冊道德與法制《“我”和“我們”》知識點整理

七年級下冊道德與法制《“我”和“我們”》

知識點整理

第1時集體生活邀請我

1集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖

3當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種 榮譽感

令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員 共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

3集體的力量于成員共同的目標和團結協作。

4個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

6怎樣認識集體的力量?

⑴集體的力量于成員共同的目標和團結協作。

⑵個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

⑶集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

第2時集體生活成就我

1集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;可以培養人際交往的基本態度和能力。

2在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

3每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。

4包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條和可能。

6為什么集體生活可以成就我?

⑴集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。

⑵集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。我們在集體交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

⑸實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條和可能。