第一篇：班級學風現狀的調研報告

班級學風現狀的調研報告

根據學院學風建設總體要求，結合本班草業1301班的具體情況，我們對本班的情況進行充分的調查，在我們充分的調研基礎上對本班級的學風情況做如下分析與總結：

一、出勤情況。

我們班委向同學們調查了平時上課的出席情況，再依據我們平時的了解，總結得出，我們班級平時的出勤情況總體來說還是比較良好的，只有個別同學有遲到、曠課的現象。針對這些情況，我們也向同學們詢問了解了一下有沒有什么好的解決方通過調查。我們發現同學們都想要一個學風良好的班級氛圍。要進一步提高出勤率，杜絕遲到、曠課現象，可以嘗試以下方法。如：同一宿舍去上課時，一定要提醒會賴床的同學，多叫幾次，一起出門，這樣個別同學就不會遲到了；對于會曠課的同學，同宿舍的舍友要及時提醒。在日常通知和開班級會議時，也要常常對這方面進行強調，以此杜絕遲到、曠課的現象。我們相信，只要大家都盡自己的一份心力，多多關注身邊比較懶惰的同學，遲到和曠課現象一定能得到減輕。將大家的習慣培養起來后，遲到和曠課現象就會絕跡。當然，這需要時間和大家的共同努力，盡力而為，相信不久后我們可以做到的。

二、課堂表現

經過調查，綜合同學們的上課情況，分析得出，本班課堂情況還是比較良好的。除了小部分同學上課打瞌睡、玩手機之外，大部分同學都可以做到上課認真聽講、做好課堂筆記、緊跟老師思路、積極主動與老師溝通。課堂上認真聽講是對老師最基本的禮貌。由于已經是大三學生，絕大部分同學已經能夠充分明白學習的重要性，上課能夠積極主動聽講并且在課堂上展示自己。進入大三，課堂上玩手機，打瞌睡的同學有了明顯的減少。對于上課打瞌睡、玩手機的現象，我們可以讓看到此類現象的同學能夠提醒那些上課不能集中精力打瞌睡、玩手機的同學，逐步改善，漸漸養成上課認真聽講的習慣。

三、考風建設

加強考風建設，確保考試的質量，加強考試的管理，嚴格考試紀律，杜絕考試舞弊。考試是檢驗我們學生學習情況的一個重要指標，而考風是衡量學院辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要指標之一，同樣這也是學院學風好壞的具體表現。盡管本班還未出現過考試違紀現象，班級仍應該重視考風建設，從各個方面加強考風建設，杜絕此類事情的發生。

第二篇：1、關于信息工程學院學風現狀調研報告

1、題頁：關于信息工程學院學風現狀調研報告

姓名：孟賽賽

班級：計算機科學與技術14-

4關于信息工程學院學風現狀調研報告

一、調研報告的前提(目錄表)

一、學習態度方面

二、課堂學風方面

三、考風方面

四、學術學習情況

五、問題與對策

二．文本

學風是個學校治學的風氣氛圍。良好的學風對于營造和諧的學習氛圍有至關重要的作用。學風體現著學生在校學習過程中所表現出來的精神面貌，是學生在校園中經長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用對人才培養質量起著重要的作用。學校始終把學風建設作為頭等任務來抓，可見學風建設的重要性。對于一個年級來說，更是要從基層抓好學風建設，使同學們在良好的學習氛圍中感受知識的博大與奧妙。同時，抓好了學風對于促進一個年級的建設也具有舉足輕重的作用。針對本年級的特色，我們在充分的調研基礎上對本年級的學風情況做如下分析與總結。

一、學習態度方面

進入大一年級，大家對自己基本上都有了比較明確的人生目標，拋年少懵懂。那么表現在學習方面的就是大家都有了比較清晰的學習目標，并有比較詳細完善的學習計劃，包括該考的級或者其他學科知識的補充學習。大家的自主學習能力有了很大的提升，同時對于專業的熱情更進一步提高。而一部分對于專業不是特別感興趣的同學則致力于其他自己感興趣的學科的自學。從一個方面就可以看出大家現在的學習態度現狀，即早起晨讀和晚上自習的情況。現在，很大一部分同學都有早起晨讀的習慣，不管是平時的上課時間還是雙休，總能看到本年級的很多同學早起去晨讀。他們表示說已經養成了這樣的習慣，感覺很好。對于晚自習，基本上大家都能做到沒事就去自習的習慣。相對于以前的考試前一個月抓緊時間自習的狀況，現在是基本上不存在了。從開學初，大家都不約而同的選擇了晚自習，他們學習內容或者為課堂內容，或者是其他學科知識。總的來說，大家對自我基本上形成了比較清晰的觀念，能夠根據自己的需要和興趣方向及時學習，擴充知識，當然，這對于年級情況來說，是大家學習態度轉變的良好結果。

二、課堂學風方面

課堂學風主要包括課堂出勤率、師生互動情況、課堂作業上交情況、課堂紀律及學習效果等方面。在課堂出勤率方面，本年級在開學之初召開年級班干會曾作為重點強調過，所以這段

時間來，表現比較樂觀，同時，各個班級也針對這方面做了大量工作，如班級課堂出勤率記載，作為評優評先的一方面。通過對一些學生的訪談，我們可以發現，學生在心底其實已經形成了一種認同，那就是出勤是一種學習態度的表現，只要大家能在心里做到自律一點，出勤是沒有問題的。從上面的學習態度也可以看出，大家能夠比較自覺的做到按時出勤。但是，不可否認的是，年級還是有個別同學有逃課現象。在師生互動方面，對于學生來說，很大一部分已經建立起了專業情結，所以他們對于專業學習的熱情較高，與老師的互動也較頻繁。尤其對于富有幽默感的老師，更能調動課堂氛圍，師生互動情況很好。而對于理論性較強的課程，還是有部分同學和老師互動較好，相比以前來說已經有了很大的進步。對于上交課堂作業，這一點做的很好，在學期中，很多老師都布置了課外作業，而大家課下就及時的討論寫好了，一方面課堂作業與平時成績有關，另一方面，年級學生的學習自覺性確實提高了很多。以前需要多次催促的作業現在都能按時上交。針對課堂紀律，對于文科學院來說，可能就有不同的論斷了。因為總有部分學生上課時間做其他的事情或者看別的書。但是這種現象也無可厚非，因為老師有時候講的知識可能對我們來說不是特別感興趣，而針對同學們自己感興趣的學科學習可能更具有意義。針對有些同學看小說的情況還是值得注意的，這樣既浪費了寶貴的課堂學習時間，同時也沒有多少實質性的收獲。學習效果上，一方面，我們可以從課堂發言上看出，另一方面也體現在大家對專業的熱情上面，而考試成績只能說明部分問題。從整體上來看，大部分學生的學習效果還是挺不錯的，能夠基本把握所學課程的內涵，這部分同學可能對專業學習越來越感興趣，因而積極和老師產生互動，而一般的同學則能認真完成老師的課堂要求，同時也能夠在考試中取得較好的成績。

三、考風方面

良好的考風對于營造良好的學風是一個必然的要求，在對于考風的整頓方面，本年級嚴抓不怠，對于形成良好的學風起到了保證作用。考風的好壞主要是由學風好壞影響的，學生學習好了，自然會打消考試作弊的念頭。所以，我們嚴抓考風也促進了學風的建設。在本學期，已經有不少的課程進行了考試，但是本年級無一人作弊，保證了良好的考風。

四、學術學習情況

大學的學生應該有了單獨做學術研究的能力，這是老師所認同的觀點，同時也是學校所要求的。而對于我們年級的學生，也提出了這樣的要求，各班致力于學術方面的建設。各班的措施主要是以學術水平好的學生為楷模，致力于學術研究，形成自己的學術觀點，同時積極聯系老師，尋求指導和幫助。

五、問題與對策

本年級在學風建設方面做的還是比較好的，能夠從各方面保證學生養成良好的學習習慣。但是總結本年級學生的情況，還是存在一些問題的，以下措施是針對本年級的情況

1、逃課現象需加大力度改進，確保課堂到課率100%，保證大家形成良好的學習習慣。

2、課堂紀律方面，與任課老師達成一致，使同學形成一個觀點，學到有用的知識總比無聊混過去好。

3、加強班級學風建設管理，形成良性循環結構。也可以加大班級督促管理。以日常管理促學風建設。

4、形成學風激勵機制。對于表現好的學生積極鼓勵，作為年級的表率，起到引導作用。

5、從思想上對學生加以引導，針對部分還沒有完全進入狀態的學生要積極鼓勵，從思想上認識到學習的重要性。

6、課程設置的問題在我們年級的反應還是挺大的，主要還是在于課程設置的實用性與老師授課的趣味性。較多的人反映課程比較無聊，要改變這個問題還需和老師積極配合，做到教與學更緊密結合。

7、加強寢室學風建設，這應該是最根本的改善學風的措施。寢室文化建設的好，對于學風的帶動作用力量是非常大的。

8、繼續加強兩早一晚的落實，保證更多的學生融入到學習的氛圍中。

第三篇：學風調研報告

包印學院學風調研報告

一、學風現狀

1、學習缺乏計劃性和目的性，缺乏學習動力，厭學，為考試而學，為了應付老師而學

2、學習紀律意識弱，遲到曠課現象嚴重，各班出勤率持續偏低

3、大三無早晚自習，大二無晚自習，且早自習很多同學不能按時參加

4、多數同學作息不規律，晚睡晚起

5、部分同學沉迷電腦游戲，在宿舍缺乏學習氣氛

6、課堂氣氛沉悶，聊天瞌睡現象居多，部分老師講課照本宣科，沒有吸引力，同學們對專業知識學習不感興趣

7、缺乏團隊精神，學習學術氣氛不夠濃厚，抄襲作業現象嚴重，且缺乏相互學習、相互討論的氛圍

8、浮躁不踏實，考試突擊、作弊現象時有發生

9、部分同學反映的問題：①部分老師上課缺乏吸引力，缺少對課堂紀律的維護；②因學生較多，上課時部分教室過于擁擠；③因人多食堂少，同學反應中午休息時間不夠，容易造成下午五六節課遲到；④大一晚自習時，學生會或社團舉辦的活動和通知等太多，影響晚自習質量；⑤部分同學在宿舍時不夠自覺，經常做出妨礙他人正常學習和生活的行為，比如影響室友休息

二、學風現狀探究

1、對專業知識和發展方向缺乏了解，不了解當今就業形勢，沒有明確的職業生涯規劃

2、部分同學認為現在很多的課程設置對自身專業知識的學習沒有什么幫助，覺得上這些課是在浪費時間；還有部分同學是因為貪玩而逃課

3、因河西校區教室及自習室缺乏，故只能安排大一同學統一晚自習。因作息不規律，部分大二學生養成了晚睡晚起的習慣，造成不能按時參加早自習

4、因部分同學缺乏自覺性及學生社區管理力度不夠等原因，課余時間缺乏有力良性引導，沉迷網絡游戲者大有人在，沒有規律的作息時間安排

5、部分課程設置不合理，老師上課沒有吸引力，缺少對課堂紀律的維護

6、班風營造、寢室文化的建設力度不夠

7、考風不嚴，部分同學對考試抱有僥幸心理而不學習

8、河西校區環境的特殊性，缺乏整體的學習氛圍

三、相關建議

1、開設相關課程或講座，加強就業指導和專業知識和專業發展趨勢的了解；制作班級周報，增強學習動力，了解專業發展

2、在學工組老師的指導和支持下，學習部加大考勤力度，嚴抓遲到逃課的學生，一經查證屬實，應嚴厲處分，并予以通報批評。

3、積極申請教室，設立自習室、考研教室。并積極營造其良好的學習環境和氛圍，以點帶面，促進整體學風的提高

4、對班級建設實行鼓勵評比政策，使班委不再以較被動的心態來承受各項工作任務。同時加強學生社區管理建設，形成良好的生活習慣

5、做好考風宣傳，嚴抓考風，以儆效尤，斷絕部分同學的僥幸心理

6、及時召開總結表彰大會，公布成績優秀同學名單，樹立學習典范，引導學習方向，增強學習興趣

7、不定期召開班委會，反饋各種情況，做到下情上報；開辟宣傳專欄，做好宣傳和通知，做到上令下達，8、根據不同專業特點成立大學生科研小組，系或教研室指派教師擔任學生科研顧問，以對學生科研進行必要的指導；定期開展大學生科研活動的交流、評比和表彰。學院定期舉辦大學生科研成果（論文）展覽或報告會，并在交流的基礎上評出優秀的科研成果，對于在科研活動中取得突出成績的學生給予大力表彰和獎勵

9、指導學生綜合素質的全面培養和提高，鼓勵學生積極參加校、院的各項社會實踐，科技實踐，學科競賽及文體活動，并給予具體指導和經費的資助

10、調動全體教師，特別是班主任參與班風和學風建設的積極性，每位任課教師都要積極做好學生的思想政治工作，在學習方法等方面給學生以具體的指導

11、開展辯論賽、演講賽等活動。增設英語角，使同學們在活動中增強對學習的興趣。

12、黨員、學生干部要以身作則，作好表率作用，對于自己不但沒有作好表率并且違反規定的予以通報批評。

13、要保持與家長的溝通，特別是對于同學們的學習成績、平時表現和學校政策應讓家長知道。共同努力、讓同學們學有所成

14、加大宣傳力度，展示我院優秀學生風采，形成榜樣效應，對學風建設中涌現出的優秀個人及事跡進行宣傳，在學生中形成良好氣氛 以上建議，體現了學風建設的幾個基本做法：

一．正確引導學生對專業的了解及興趣，充分發揮電腦在專業上的作用； 二．注重課堂學風優化，提高課堂教學質量；

三．營造濃厚的學習氛圍及良好的校園人文氣象，增強學風的正面感召力。學風、作風、校風可以直接反映學生的精神面貌，反映學生的綜合素質狀況，反映學校的教學質量。學風建設是高校育人工作和精神文明建設的重要組成部分。學風建設，任重而迫在眉睫，肯請系領導給予指導和支持。

包印學習部 2008/10/2

第四篇：班級學風調研[小編推薦]

班級學風調研

各位院領導、班主任、同學大家下午好！

為進一步加強本班學風建設，推動班級工作扎實開展，本班就本學期的學風進行了一次調研。

首先介紹一下本班的基本情況：本班總人數23人，其中學生干部10人，寢室長4人，學生黨員1人。

接下來將是本次調研內容，本次調研內容圍繞十個方面來展開的。

1、上課情況：本學期有5人曠課，分別是董亮、劉偉、徐方宇、趙家印、朱帥，遲到早退情況良好，上課時，同學們積極坐在最前排，記筆記認真，但偶爾也有極少數人玩手機、睡覺。

2、寢室情況：無外宿情況，課余時間同學們主要在寢室睡覺，其次是學習，偶爾也有一些同學看電影、玩游戲。

3、晚自習情況：晚自習出勤率不到70%，沒有固定的自習地點，自習時間長短不一。

4、四困情況：學習困難情況良好，同學們在相互學習方面做得不錯，基本不存在問題；家庭困難的有12人；沒有網癮現象；在班級幫扶方面，本班設立了愛心基金，是由獲得貧困助學金的同學自愿拿出一部分作為對班級的回報，然后幫助其他有困難的同學。

5、學習情況：本班四級通過人數4人，國二通過人數0人，省二通過人數21人，有考研意向的有16人，不確定是否考研的7人。

6、班級學生骨干：班級每位學生干部都很盡心盡職，積極工作的同時也幫助和督促其他學生，學生黨員在學習、生活、參與活動、工作等方面都起到了先鋒模范作用，以身作則。

7、對活動參與情況：班級同學參與活動情況主要集中在三、四月份。三月份，本班同學積極參加了本院的男女排球賽，并取得男女都是第四名的好成績。班級PPT風采大賽中也獲得了較好的成績。中旬為了響應本院學雷鋒精神活動的開展，本班全體同學在求A第一層樓的所有教室進行課桌清洗。緊接著，全體同學們又在西區體育館前進行植樹。下旬全體同學又積極組織了一次去烈士陵園掃墓，緬懷烈士。四月初，為了增加班級凝聚力，豐富同學們的課余生活，拓展視野，了解歷史文化知識，本班組織了一次南京之旅。最后又迎來我院的運動會，同學們踴躍版名參加，并取得了優異的成績。在這一系列的活動中，每個同學都積極參加，在大家的共同努力下，每次活動都開展的很好。

8、目前班級情況：同學們之間存在著濃厚的友誼，相互幫助。但學風一般，學習積極性不高，一些人沒有學習動力和學習方向。

9、班主任：班主任對同學們的學習和生活異常關注和關心，多次深入課堂聽課并與授課老師共同探討同學們的情況，而且經常親自去寢室了解同學們的課余生活情況，及時開班會探討解決同學們學習和生活上的困難，積極引導同學們。

10、教師情況：本學期授課教師中，同學們意見最多的是數理統計老師和毛概老師。數理統計老師語速太快、上課邏輯性不強、口音重聽不懂聽不清，板書差看不懂，課堂秩序不好；毛概老師方言很重，大部分同學聽不懂，課堂氣氛沉悶無趣。

以上便是此次本班調研結果，謝謝！

2012/5/3

——資源102班

第五篇：大學班級學風報告

xx學年春季學期學風分析報告

學習是每位學生的首要任務，加強學風建設，可以使學生端正學習態度，進一步明確大學期間努力學習的重要性。xx學年春季學期為加強xx班學風建設采取了如下措施：

（一）以班會的形式進行加強學風建設的教育。班會中強調要盡快適應大學的生活及學習方式，尤其是學習方面不能松懈，要做到課前預習、課中與老師積極配合、課后復習。鼓勵學生課余時間充分利用圖書館、資料室及網絡等相關英語資源，自主學習與課上學習相結合，以達到最佳學習效果。

（二）與任課教師溝通，了解學生的學習狀態。任課教師對學生課上學習的反饋意見對加強班級的學風建設起到關鍵的作用。針對任課教師提到的個別學生學習態度不端正或基礎薄弱等情況開展與學生的單獨溝通。

（三）通過班干部的反饋，掌握學生的學習情況。定期向班長、團支書、學習委員等班干部詢問班級學生中是否存在無故曠課、上課遲到早退、課堂表現不佳等影響班級學習風氣的現象。并根據班干部反應的情況對相應的學生進行說服教育。

（四）與學生約談的過程中，深入了解被約談學生的學習情況。利用與學生談話的機會全面了解學生各方面的表現，對學習松懈的學生進行規勸。

在xx學年春季學期期末共計15門考試中，xx班xx位學生成績如下：高等數學C不及格12人，軍事理論不及格1人，大學語文不及格1人。專業課考試中，聽力

（二）成績最高96分，最低60分。其中23.7%的學生分數在90分以上，63.1%的學生分數在70-89之間，13.2%的學生分數在60-69之間。語法

（一）最高85分，最低60分，31.6%的學生分數在60-69之間，成績普遍偏低。英語閱讀

（二）最高94分，最低75分，成績分布在75-94之間，成績較高。綜合英語

（二）成績分布在67-88之間，成績分布均衡。

1高等數學不及格率最xx年春季學期的成績分布反映了如下問題：○高，學生們數學基礎薄弱，大部分學生學習高等數學的過程中遇到了很大的困難，課堂聽不懂，課后不能及時消化吸收是導致不及格率高的主2大學語文及軍事理論各有一位學生不及格，原因是對課程的要原因。○重視程度不夠，考前準備不充分。為了幫助不及格以及成績偏低的學生提高成績，通過與學生談話、與任課教師交流尋找適合改善學生學習的方法。在與學生交流的過程中，有同學表示不及格的原因是自身努力程度不夠，例如聽力只在課上聽，課下沒能合理的安排學習時間，只是完成老師布置的作業，沒有主動多加練習。還有同學不及格的原因為其將大多數時間和精力都放在了班級工作、學生會工作及社團活動等方面，從而忽略了學習，致使本次考試的成績非常不理想。綜合學生及教師的反饋，我建議不及格和成績偏低的學生加強自主學習能力，課后多找適合自己的練習材料，課上積極主動與老師配合，并且其他各項活動、愛好都必須要在學習成績達標的基礎上開展。